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德育實踐活動實施方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的德育實踐活動實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
我校德育實踐活動將認真貫徹落實黨的教育方針，按照市、縣教育局和教管中心工作要點的要求，緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，狠抓學生行為習慣教育，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。以踐行“五無”“五有”為載體，通過“五好學生評比”“五星學生”表彰等系列活動，使學生在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展。利用“潤物細無聲”的“五語教育”，使學生在思想層面得到熏陶、感染。結(jié)合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長。
一、踐行“五有”“五無”，狠抓養(yǎng)成教育。
“五有”具體要求
�。ㄒ唬┯辛己玫膶W習習慣
１、按學校規(guī)定時間準時到校，上午：8:20前，下午：1:40分前，不遲到、不早退、不曠課。
�。病㈩A備鈴響了，必須準備好學習用品。上課要集中精力，專心聽講，勤于思考，適當做好聽課筆記，不講話，不做動作，不走神，不看課外書,不打瞌睡。
3、課堂上要勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師提問，不起哄，同學答錯問題不譏笑。
4、考試時，遵守考紀，認真作答，不交頭接耳，左顧右盼，不遞紙條。
（二）有規(guī)范的課間秩序
�。�、保持教室安靜有序，不在教室內(nèi)推搡、追打、喧嘩。
�。�、不在教室外走廊打鬧追逐、戲弄起哄，不推不擠，不到別班教室圍觀。
3、自覺參加課間操，做到快，靜、齊。
4、課間上下樓梯要有序，靠右行，不推不擠，禮讓教師和女同學，小同學。
（三）有高尚的文明禮儀
1、參加升國旗儀式，衣著整潔、肅立，行注目禮，唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮，不準講話，做小動作。
�。�、尊敬老師，見面應主動問好。
不圍觀來訪領(lǐng)導。
３、上下課要起立，行隊禮或注且禮。課上，發(fā)言先舉手；下課，讓老師先行；課余，進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，允許后再進入。
�。�、使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系、再見。
使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題要起立。
5、談笑舉止文明，不打架斗毆，不欺詐同學，不講粗話、臟話，不叫侮辱性綽號。
6、對待老、幼、殘、孕婦和軍人行走讓路，乘車讓座,購物讓先，尊重幫助殘疾人。
7、聽報告、觀看演出和比賽時，要做文明聽眾、觀眾；不起哄打擾，結(jié)束時鼓掌致謝。
8、不在教室外亂扔紙屑、果皮、隨地吐痰或往樓下丟雜物，扔粉筆，污染校園環(huán)境。
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1、上學、放學不與陌生人說話、不接受陌生人的物品。
2、不進游戲廳玩游戲。
3、過十字路口走人行橫道，遵守交通規(guī)則。
4、不攀爬圍墻，不玩危險游戲。
5、集會上下樓梯能靠右行、不推、不擠。
6、家長接送車輛不進校前路、不堵在校前路口。
�。ㄎ澹┯忻黠@的學習進步
�。薄嘀魅�、科任教師對后進生要有愛心、耐心、信心。
２、各班同學都要關(guān)心后進生。形成先進幫后進，后進趕先進的良好競爭氛圍。建立1幫1結(jié)對子學習機制。
�。�、差生要自尊、自律、自強、自信。
4、家校要緊密配合，創(chuàng)造一個良好的氛圍，給后進生溫暖,鼓勵后進生進步，為后進生建立成長檔案袋。
“五無”基本要求是：
（一）無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。
1、早上，能8:20前趕到學校。下午：1:20分前趕到學校。
2、有事不能來校，能預先通知班主任，過后補上請假條。。
(二）無追逐、打鬧、瘋跑現(xiàn)象。
�。�、下課后，不做危險游戲。
2、上下樓梯、上衛(wèi)生間能做到慢走、禮讓。
3、發(fā)現(xiàn)追逐、打鬧、瘋跑現(xiàn)象能及時向班主任報告。
�。ㄈo破壞、損壞、浪費公物現(xiàn)象。
1、愛護課桌椅，保持桌面整齊、美觀，不會用小刀、圓規(guī)等利器戳挖、刻劃桌面。
２、不在桌面寫鉛筆字、鋼筆字、毛筆字，寫外文，畫圖畫。
3、開門時用手輕推，不會用腳踢門。
4、在寒暑假、星期天、節(jié)日放假前，應關(guān)好門窗。
5、做到人走就關(guān)閉電風扇、水龍頭，節(jié)約水電。
6、.打破門窗玻璃，及時主動賠償，恢復原貌。
�。ㄋ模o亂扔、亂吐、不講衛(wèi)生現(xiàn)象。
1、要養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣，紙屑、果皮、包裝塑料袋等應自覺扔進教室或路
邊果皮箱內(nèi)。
2、不準在教室、走廊、樓道以及公共場所吐痰，
擤鼻涕。
3、每位同學要自覺維護校園衛(wèi)生，保持我們學習生活環(huán)境的潔凈、優(yōu)美，
并互相督促。
4、不準帶零食來學校吃。
�。ㄎ澹o很臟、很亂、很臭衛(wèi)生死角
�。�、堅持每天清潔區(qū)兩小掃,堅持衛(wèi)生檢查評比制度。（上午早讀時，下午放學后）。
�。�、各班教室要認真打掃，做到室內(nèi)墻角無雜物，桌面窗戶無灰塵，天花板無蜘蛛網(wǎng)。衛(wèi)生用具歸位，排在教室后后墻角。
�。场⑿l(wèi)生間務必要清掃徹底，不留死角。
4、每班要有教室、衛(wèi)生清潔區(qū)保潔學生。做到隨時發(fā)現(xiàn)、隨時處理。
實施步驟：
一、宣傳發(fā)動。
1、各班要利用早會、班會課，對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育。對照“五有”
“五無”，學生進行自我剖析，發(fā)現(xiàn)不足，及時加以改正。
2、大隊部將利用升旗儀式，由學生國旗下演講，宣講“五有”
“五無”，并進行宣誓。
3、學校將結(jié)合學習情況，舉行“五有”
“五無”伴我行知識競賽。
二、檢查評比。
1、學校將把“五有”
“五無”的檢查評比列入每天的五星班級評比扣分，每周進行專題通報。
2、學校將在每月組織2次“五有”
“五無”突擊檢查，根據(jù)2次突擊檢查結(jié)果評選優(yōu)秀班級，給以通報表揚。
三、整理
階段。
1、各班要結(jié)合此次活動，就學生行為習慣養(yǎng)成教育好的方法，寫一份情況匯報材料，好的點子將給以推廣。
2、學校將結(jié)合此次活動，把相關(guān)圖片、活動記錄等匯編成冊，以便推廣。
3、學校將結(jié)合此次活動，在學校推廣宣傳，力求有一定的成果。
二、爭做“五好學生”，永保上進動力。
新的學期里，全體同學以認真的態(tài)度，健康的心理，確立好奮斗的目標：在學校做好學生，在家做好孩子，在社會做好公民，爭當“五好”學生，即：“勤奮學習好學生”、“文明禮儀好學生”、“誠實守信好學生”、
“遵紀守法好學生”、
“文體特長好學生”。
第一是“勤奮學習好學生”。早讀、午休能認真讀書或做作業(yè)。課前能準備好學習用品。上課能認真聽講、大膽舉手發(fā)言。課后能及時完成作業(yè)。
第二是“文明禮儀好學生”。會使用禮貌用語，善于與人和諧相處，主動關(guān)心他人。不講不文明的話，不隨地吐痰、不亂扔垃圾。人走能隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，不摘花不折枝，不踩花草。尊敬老師，見面會主動問好。不圍觀來訪領(lǐng)導。公交車上能主動給老人讓座。在家能孝敬父母，會做力所能及的家務。
第三是“誠實守信好學生”。不撒謊、不騙人、答應別人的事能認真做好。作業(yè)自己完成、不抄襲�？荚嚂r能認真做題不偷看、不舞弊。不進游戲廳、不迷戀電視。
第四是“遵紀守法好學生”。課間休息時能輕走慢下靠右行，不會在樓道間擁擠嬉鬧；在往返學校的路途中能遵守交通規(guī)則。不會攀爬圍墻入校。不會踩踏花壇。能教育家長遵守學校規(guī)章制度：進出學校要在門衛(wèi)處登記，接送車輛不會停在校前路口，有事能和老師保持聯(lián)系等。
第五是“文體特長好學生”。做操、集會，能靜、齊、快。能認真做“兩操”
有一手漂亮的字，有一項音、體、美特長。
實施建議：
1、
各班可根據(jù)上面五好內(nèi)容，就具體要求，結(jié)合本班實際，再進行細化，以便于操作。
2、各班務必要讓學生深刻領(lǐng)會每一好的內(nèi)容，引導學生勇爭“五好學生�！�
3、學生先自己申報，可同時申報幾個，然后張榜公示，發(fā)揮學生干部的監(jiān)督作用，做好每一天的記錄。
4、一個月下來，可利用班會課，由全班同學共同參與，逐一評定生的某一特長或優(yōu)點，全班同學和老師認可了，就授予什么好學生稱號，并發(fā)獎狀及獎品。同時上報學校，張榜公布。
5、這樣的評獎方式，旨在讓每一位學生都知道，只要努力我也行，只要學生在某一方面有進步、有好的表現(xiàn)，都能得到“好”，捧回鮮紅的獎狀。學生有了認真積極的態(tài)度。從而讓每一位學生都能在激勵中不斷健康成長。
三、勇奪“五星學生”，注重全面發(fā)展。
“五星學生”是班級中各方面都表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學，對于半學期、一學期下來獲得了“五好學生”全拿到了的，給與“五星學生”獎勵。
具體實施方法如下：
1、為了更好的鼓勵學生參與爭星活動，要求各班必須制定一個貼切的理念，一個恰當?shù)男麄骺谔�！如可將“校�?nèi)，爭創(chuàng)五星班級；班內(nèi)，爭當，五星學生”作為口號。
2、各班要有一個宣傳欄，展示五星學生的風采。
3、在評選五星學生時
，應遵循下列原則：
公正性原則。無論是評分的條規(guī)還是具體的操作都要體現(xiàn)出公平、公正，這樣才能被學生接受，提高評比的信度和效度。進行量化評分的過程中不可避免地帶有一定的情感色彩。因此造成的評價不公，很容易影響到學生的積極性，因此作為班主任應該對此加以正確的引導，讓學生明白這只是評價的一種手段，是對他們在某一階段的某一方面的評價。班主任不應以此作為衡量學生好壞的唯一絕對標準。
主體性原則。評比的目的在于幫助學生認清存在的問題，引導學生找出解決問題的辦法，以及激發(fā)學生內(nèi)心的競爭意識。這就要突出學生的主體地位。
及時性原則。學生的行為發(fā)生之后，會有不同的情感體驗，對學生的行為表現(xiàn)及時加以評分，可以加深學生對行為的認知和心理感受，發(fā)揮量化的評價功能。
關(guān)心性原則。我們的評比是為了每一位學生都能獲得最佳的學習環(huán)境，讓他們規(guī)范日常行為，養(yǎng)成良好學習習慣。無論對什么學生都應給予平等的關(guān)心與關(guān)愛。
4、學校將在期中、期末給五星學生頒發(fā)獎狀。在宣傳欄中展示五星學生事跡。
四、讓“五語”教育，滋潤學生心田。
學生的思想教育不應該是說教，而應該在潛移默化中自然的受到熏陶。本學年，我們將通過校長寄語、教師寄語、孩子我想對你說、老師我想對你說、同學我想對你說，這些發(fā)自內(nèi)心的話，教育孩子，使孩子終身得益。每一天，同學們高高興興走進校園，能看到校長溫馨的提示，走進教室，能看到墻壁上班主任、輔導員的叮嚀，碰到困難時，能想起父母的囑咐，取得成績時，會想起同學的鼓勵，而學期結(jié)束時，能對老師提出建議這一句句的話語，無一不影響孩子幼小的心靈，使每一個孩子逐漸走向成熟�！拔逭Z”教育強調(diào)的是過程，目的是熏陶、感化、教育孩子。
要求各班要做好以下工作：
1、
要廣泛宣傳，讓孩子、家長都參與到此項活動中來。
2、教師要提高自身素質(zhì)，在應用一句話教育孩子方面注重教育特點，不要敷衍了事。
3、班主任要指導好孩子說真話、道真情，適當注意句子的表達方式。
4、要指導學生把對同學、對老師、對家長說的話用日記形式記錄下來，形成資料。
5、教師要把每天對學生的一句話，用記錄本記下來。
6、班級要有典型的個案輔導記錄。有定期的心靈驛站談心記錄。
7、學校將分年級舉辦“爸爸、媽媽我想對你說”主題家校聯(lián)系會，給孩子一個感恩的平臺。
8、學校將舉辦優(yōu)秀教師寄語評比。
9、學校將建立心理咨詢，每周安排教師對學生進行心理咨詢。
以上幾項德育實踐活動，互為關(guān)聯(lián)，我們力求通過抓好“五有”
“五無”，使每一個學生都有好的行為習慣，通過“五好學生”評比，讓每個學生都有獲得成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上通過“五星學生”大張旗鼓的表彰，力求使每一個學生都能向德、智、體、美、勞看齊。加上平時春風化雨般的“五語”教育，使每一位學生真正成為合格的社會主義建設(shè)者。
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