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中班夏天活動方案

時間:2023-01-21 14:31:05 活動方案 我要投稿

中班夏天活動方案(精選5篇)

  為了確;顒拥靡皂樌M(jìn)行,時常需要預(yù)先開展活動方案準(zhǔn)備工作,一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們該怎么去寫活動方案呢?下面是小編幫大家整理的中班夏天活動方案(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

中班夏天活動方案(精選5篇)

  中班夏天活動方案1

  一、設(shè)計意圖

  1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺!對他們來說,夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。

  2、我們班就在操場邊上,一下課孩子老愛往操場上、草地里去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場上迎風(fēng)奔跑,看著孩子那么喜歡夏天,于是就生成了此活動。

  二、活動目標(biāo)

  1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。

  2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風(fēng)飛跑的感覺。

  3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。

  三、活動準(zhǔn)備

  長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

  四、活動過程

  (一)尋找夏天

  1、集體演唱《知了》。

  2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

  3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

  師:請你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。

  4、集中交流自己的觀察所得。

  (二)觀察夏日天空的變化

  1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

  師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

  師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

  師:請你再仔細(xì)地看看,天空中的云還有什么變化?

  2、感覺夏天的氣味和聲音。

  師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

  師:那夏天有什么聲音呢?

 。ㄈ┖惋L(fēng)娃娃做游戲

  1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發(fā)吹起來,他是誰呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?

  2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。

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  1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

  師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不一樣了,不一樣在哪兒呢?師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

  2、和幼兒討論做云的方法。

  A、展示材料。

  B、用這些材料如何做云呢?

  3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。

  4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。

  五、反思

  1、內(nèi)容整合,和諧發(fā)展

  本活動內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個領(lǐng)域,并注意了內(nèi)容的有效整合,為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能;顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發(fā)展,更重要的是幼兒在學(xué)到知識,培養(yǎng)能力的同時,自覺萌生了保護(hù)小動物和熱愛大自然的情感。

  2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué),學(xué)中樂的活動氛圍

  《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動!庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣.活動方式。在本次活動中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的活動空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動,符合幼兒的興趣與年齡特點。

  3、以幼兒為本,強調(diào)主動性

  任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與,那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動,才是有效的活動。因此,本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上,幼兒是主體,教師是引導(dǎo)者,讓幼兒想說就說,想做就做,并能得到積極應(yīng)答;顒又杏變后w會了成功的喜悅,增強了自信心。

  中班夏天活動方案2

  活動名稱

  夏天的風(fēng)景

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

  2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的'快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

  2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。

  3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些? 幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。

  教師總結(jié):

  夏天的太陽像個大火球,

  夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。

  紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。

  教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。

  3、總結(jié)評價,結(jié)束活動。 展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

  活動延伸

  開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。

  中班夏天活動方案3

  活動目標(biāo):

  1、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

  2、能認(rèn)識夏天常見的動植物。

  3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。

  活動重點:

  體驗和朋友在一起快樂的心情。(通過蟋蟀和朋友在一起的快樂,遷移到自己與同伴)

  活動難點:

  抓住故事內(nèi)容,并從中感知故事中季節(jié)的特點

  活動準(zhǔn)備:

  故事大書《快樂的`夏天》幼兒用書

  活動過程:

  一、幼兒自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容

  1、教師交代故事的名稱,請幼兒帶著問題閱讀圖書。

  ——蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是誰呢?

  ——它們在一起干什么?

  二、利用大書分段欣賞故事,再次理解故事內(nèi)容

  1、欣賞第一段

  ——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友?

  ——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會覺得熱?

  ——蟋蟀找到了誰?你們聽過蟬叫的聲音嗎?怎么叫?蟋蟀和蟬做了什么事?它們在一起的感覺怎么樣?為什么?

  2、欣賞第二段

  ——蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢?它們做了什么事情?感覺怎么樣?為什么?

  ——夏天可以吃什么冰涼涼的東西?你見過荷花嗎?什么時候在哪里?

  3、欣賞第三段

  ——蟋蟀離開青蛙去找了誰?它們做了什么好玩的事情?它們在一起的感覺怎么樣?為什么?

  ——除了躺在石頭上數(shù)星星,在夏天的晚上還可以做什么戶外活動?

  三、情感遷移,表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想

  1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂?

  2、畫一畫“我的快樂夏天”。

  中班夏天活動方案4

  活動目標(biāo):

  1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系,知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。

  2、能積極參與活動,會用較連貫清楚的詞句進(jìn)行表述。

  3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集夏季、春秋季服裝若干,布置成“小小服裝店”

  2、廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、膠水等

  3、適合于表演的音樂一段

  活動過程:

  一、引發(fā)觀察夏季服裝的興趣

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的氣溫怎么樣?

  2、夏天天氣熱,小朋友喜歡穿什么樣的衣服?

  二、幼兒觀察自身服裝,談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路?/p>

  1、引導(dǎo)幼兒從樣式方面分析

  2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o袖、無領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲?為什么露出皮膚?

  3、實驗:扇扇子,感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。

  4、引導(dǎo)幼兒從面料方面分析,人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的'服裝,感覺怎么樣?

  5、小結(jié):夏天氣溫高、天氣熱,人們?yōu)榱耸棺约簺隹,選擇輕、軟、薄的面料,制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。

  三、運用經(jīng)驗

  啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝,并進(jìn)行檢驗。

  四、制作夏季服裝

  1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的,我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?”

  2、幼兒構(gòu)想:你用什么樣的方法制作夏季服裝?什么樣的服裝?

  3、介紹材料

  4、幼兒動手設(shè)計服裝:

  (1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒

  (2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

  五、服裝表演

  1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

  2、展示自己設(shè)計的服裝

  中班夏天活動方案5

  活動目的:

  1、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

  2、認(rèn)識夏天常見的動植物。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制向日葵花,故事角色棒偶。

  2、故事:快樂的夏天一、講述故事:快樂的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達(dá)出對夏天的感受和聯(lián)想。

  活動過程:

  1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰?”

  2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會讓自己很熱?”

  3)師:青蛙請蟋蟀吃冰棒,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?

  4)師:夏天的'晚上可以干什么?

  5)師:你聽過蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?

  6)師:很熱的夏天,大雨下下來的時候感覺是什么樣的?你看過荷花嗎?在那里看過?

  故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進(jìn)行角色對話,講述故事。

  師:“小朋友聽完了老師講的故事,現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講,演一演!

  延伸活動

  師:請小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方?

  說說自己的快樂夏天,并在美工區(qū)畫下來。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

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