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以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-07-06 20:59:43 藹媚 活動(dòng)方案 我要投稿
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以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(通用12篇)

  為了確;顒(dòng)有效開展,常常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是綜合考量活動(dòng)相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。你知道什么樣的活動(dòng)方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編為大家整理的以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,歡迎閱讀與收藏。

以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(通用12篇)

  以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象,并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。

  3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。

  4、了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色,夏天教學(xué)掛圖,幼兒活動(dòng)材料第19頁(yè)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話活動(dòng),與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/p>

  1、老師:小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲,還有太陽的灼熱等)

  2、夏天的時(shí)候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)

  二、認(rèn)識(shí)夏季的特征。

  出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征:夏季的太陽曬在身上為辣辣的,天氣很熱,我們只能穿短衣短褲,夏天的樹長(zhǎng)得很茂盛,小草長(zhǎng)得很高,各種花都開放了,知了叫了,蜻蜓飛來飛去,蒼蠅、蚊子也多起來了……

  三、如何健康的`度過夏天。

  1、夏天這么熱,我們?cè)趺催^呢?能不能到太陽底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開水)

  2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)

  3、老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開水,少吃冷飲,吃多了冷飲對(duì)人體有害,夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生,不喝生水,不吃小攤上不干凈的食品,吃水果應(yīng)清洗干凈,要勤洗澡,不在烈日下曝曬。

  4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 2

  活動(dòng)名稱

  夏天的風(fēng)景

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

  2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

  2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。

  3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些? 幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。 教師總結(jié):夏天的太陽像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。

  紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。 教師:今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的'小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。

  3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。 展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

  活動(dòng)延伸:

  開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

  以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

  2、 根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

  3、 在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

  2、 廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

  3、 適合于表演的音樂一段

  活動(dòng)過程:

  一、談話:夏天的服裝

  1、 講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短

  2、 介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

  二、展示自己的服裝 隨著音樂展示自己的夏裝

  三、設(shè)計(jì)服裝

  1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

  2、 幼兒構(gòu)想

  3、 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:

 。1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

  (2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

  四、服裝表演

  1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

  2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  夏天到了,每天有小朋友圍在一起議論自己的`衣服,于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。 活動(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

  以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 4

  背景:

  夏天即將來臨,一首兒歌《夏天在哪里》讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)夏天,尋找夏天,從而了解夏天的特征,感受夏天的美。整首兒歌分為三個(gè)小節(jié),句式整齊,內(nèi)容較為簡(jiǎn)單,從樹上的知了,池塘的荷花,頭上的涼帽感受夏天的到來,體會(huì)夏天的美;顒(dòng)中借助多媒體圖畫生動(dòng)、形象的把夏天的美景展現(xiàn)在孩子們眼前,通過多種感官并用,讓孩子發(fā)現(xiàn)夏天的特征,從而激發(fā)孩子閱讀兒歌的興趣。通過各種各樣的閱讀形式,使幼兒能夠有感情的朗讀兒歌。在理解兒歌的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)孩子運(yùn)用生活中的知識(shí),大膽表達(dá)自己的想法,能夠續(xù)編兒歌,從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的能力,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維能力,激發(fā)幼兒續(xù)編兒歌的興趣、

  3、通過兒歌啟發(fā)幼兒感受夏天的自然美景,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  準(zhǔn)備:

  多媒體課件墨鏡、游泳圈、太陽傘、小草帽等教具

  過程:

  一、 組織教學(xué),激趣導(dǎo)入

  1、課前師生互動(dòng),有組織的`帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。

  2、激趣談話,律動(dòng)導(dǎo)入。

  師:小朋友,猜一猜一年有哪幾個(gè)季節(jié)呢?

  幼:春天、夏天、秋天、冬天。

  師:今天我們一起乘上老師的音樂列車去大自然找夏天吧!

 。ń處煵シ乓魳贰断奶斓健,幼兒跟隨老師律動(dòng)表演。)

 。ㄓ寐蓜(dòng)激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。從而在聆聽音樂的過程中,感受“夏天到”的美景,激發(fā)幼兒探究夏天奧秘的興趣。)

  二、 創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)兒歌

  1、媒體出示兒歌主題圖片。

  師:夏天真美啊,小眼睛看到了什么?

  幼:大樹 知了

  幼:池塘 荷花

  幼:小孩

  師:小朋友觀察的可真仔細(xì),這個(gè)小娃娃叫壯壯。壯壯今天還給我們帶來一個(gè)好聽的故事,小耳朵可聽好了!

  2、播放動(dòng)畫故事《找夏天》,幼兒欣賞故事。

  故事內(nèi)容:一天,壯壯來到公園里找夏天,他走到一棵柳樹旁,虛心的問道:柳樹爺爺,您知道夏天在哪兒?jiǎn)幔苛鴺錉敔斝Φ溃簤褖,你看看我身上的小知了就知道了。正在這時(shí),小知了從柳葉后面鉆了出來,大聲的喊到:“熱啊,熱。∠奶靵砹,夏天來了。”壯壯高興的說:“啊,我找到夏天了,夏天在樹上,知了吱吱叫!币魂囄L(fēng)吹來,“啊,真香”,抬頭一看,荷花姐姐正向壯壯招手呢,荷花姐姐說:壯壯,夏天來了,我的姐妹們都露出了笑臉,還有一陣陣香味呢,瞧你!不也戴上小涼帽了嗎?壯壯高興的叫著:荷花姐姐,謝謝你,我找到夏天了!夏天在池塘,荷花香味飄。夏天在頭上,戴頂小涼帽。

  師:小朋友,壯壯找到的夏天在哪兒呢?

  幼:夏天在樹上,知了吱吱叫

  幼:夏天在池塘,荷花香味飄

  幼:夏天在頭上,戴頂小涼帽

  師:小耳朵真靈,原來夏天在樹上,在池塘,在頭上。聽了小朋友的回答,

  壯壯可高興呢!瞧,他還把小朋友的答案編成了一首好聽的兒歌。噓,兒歌要講話呢!

 。ń處熯\(yùn)用媒體動(dòng)畫故事生動(dòng)、有趣的將兒歌內(nèi)容呈現(xiàn)在幼兒眼前,激發(fā)

  了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒更快的進(jìn)入教學(xué)情境,從而在對(duì)話扮演中感受兒

  歌的內(nèi)容,為學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。)

  3、師幼互動(dòng),學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)播放兒歌示范朗讀,幼兒初步感知。

  師:兒歌好聽嗎?我們一起來讀一讀吧!

  (示范朗讀兒歌是為了完整呈現(xiàn)兒歌的問答形式,以加深幼兒的印象。)

 。2)師動(dòng)作提示,幼兒跟讀,幫助理解兒歌內(nèi)容。

 。3)借助動(dòng)作,師問幼答合作朗讀,建立兒歌問答式合作模型。

  師:夏天在哪里?

  生:夏天在……

 。4)男女幼兒代表上臺(tái)分角色朗讀表演,下面的小朋友評(píng)價(jià)。

  男:夏天在哪里?

  女:夏天在……

 。5)一名幼兒充當(dāng)小老師,邊領(lǐng)讀邊動(dòng)作表演,師評(píng)價(jià)。

  (6)全體幼兒站起來齊讀表演。

  4、總結(jié)過渡。

  師:是啊,夏天可真熱鬧啊,夏天還會(huì)在哪里呢?老師家鄉(xiāng)的小朋友也在找夏天,他們的夏天在哪里呢?瞧!

  (在兒歌的朗讀表演中教師積極參與,既是一種示范,又能幫助幼兒感受兒歌問答句式的特點(diǎn),在不同形式的朗讀表演中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。)

  三、激發(fā)想象,拓展延伸

  1、引導(dǎo)欣賞。

  (教師播放夏天的有關(guān)圖片,幼兒欣賞。)

  2、拓展延伸。

  師:他們的夏天是怎樣度過的?

  幼:吃冰淇淋、喝飲料、吃西瓜

  幼:游泳

  幼:穿裙子、短袖

  師:夏天還悄悄的溜進(jìn)了我們的教室和我們捉迷藏呢!找一找夏天藏在哪里呢?

  (幼兒在教室找夏天,找出西瓜、飲料、墨鏡、游泳圈等教具,根據(jù)找到的教具創(chuàng)編兒歌。)

  3、幼兒交流,教師歸納總結(jié)。

  師:動(dòng)動(dòng)你的小腦袋,和老師比比賽,編出好聽的兒歌吧!

 。ㄓ變汉献鲃(chuàng)編兒歌)

  師:老師想出來了:夏天在哪里?夏天在嘴上,吃著冰淇淋;夏天在哪里?夏天在頭上,打著小花傘……夏天還會(huì)在哪里?告訴大家你們編的兒歌吧?

  幼:夏天在哪里?夏天在天上,太陽咪咪笑。

  4、小朋友編出來的兒歌,真好聽。不僅找到了夏天,還在夏天游戲,玩耍。這個(gè)夏天真快樂!

 。ㄟ@是一個(gè)調(diào)動(dòng)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié),既貼近幼兒生活,又讓幼兒感受了夏天的特征,使幼兒充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂,并推動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣。)

  四、歸納總結(jié),升華情感

  師:夏天被我們留在了兒歌里,也留在了我們的心里,老師家鄉(xiāng)的小朋友還把夏天留在了歌曲里,我們一起來聽一聽,為歌曲加上動(dòng)作表演吧!祝愿大家度過一個(gè)快樂的夏天。

 。◣熡赘璞硌荨断奶煸谀睦铩。)

  師:小朋友們,我們一起去室外找夏天吧。

  (師帶領(lǐng)幼兒歡快的走出教室)

  以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 5

  主題說明:

  雖然夏天炎熱的、難耐的,但對(duì)孩子們來說夏天是多姿多彩的,可以吃好吃的冰淇淋,可以穿漂亮的.花裙子,可以盡情玩水、游泳、打水仗,可以聆聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。

  這一主題以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線,貫穿于各個(gè)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗(yàn),引發(fā)對(duì)夏天許多問題的思考。在談?wù)、做做中幼兒大膽壕與、大方地表演、積極地創(chuàng)造,體驗(yàn)夏日給我們帶來的許多快樂,并學(xué)會(huì)在夏日自我保護(hù)的方法。

  讓孩子擁有一個(gè)健康、快樂的夏天。

  家園共育:

  1、配合主題引導(dǎo)幼兒觀察夏季的主要特征,幫助幼兒完成“夏天來了”調(diào)查表。

  2、多給孩子講一講有關(guān)夏季的衛(wèi)生知識(shí)、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

  3、提供玩水游戲材料,鼓勵(lì)幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)。

  4、家長(zhǎng)園地中提供“夏季飲食衛(wèi)生”、“夏季控制幼兒冷飲進(jìn)食、量”“孩子適合戴墨鏡嗎”等內(nèi)容供家長(zhǎng)閱讀。

  主題網(wǎng)絡(luò)

  雷陣雨 荷花池里的朋友

  火辣辣的夏天

  找陰涼 在水池邊

  主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  師生共同布置“夏日奏鳴曲”主題墻飾,引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)夏天特征的景物、圖片或食物,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)夏季的認(rèn)識(shí)。

  豐富自然角,提供夏季的花卉(荷花、太陽花)。

  以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng),幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來。

  2、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語言能力,如:看圖說一句完整話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  夏天使人涼快的小圖片若干。

  流程:

  啟發(fā)提問——引導(dǎo)講述——游戲

  實(shí)施要點(diǎn)

  一、啟發(fā)提問:

  夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?

  二、老師引導(dǎo)幼兒講述:

  1、夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?

  2、剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?

  3、晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)

  4、天熱了,吃什么可以涼快?

  5、天熱了每天還要干什么?

  6、天熱了,你們最喜歡玩什么?

  三、游戲:

  幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。

  反思:

  天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中幼兒說的比較多。

  發(fā)現(xiàn)問題:幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作,可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的。我覺得這是與幼兒的.知識(shí)水平有關(guān),他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆。現(xiàn)在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

  反思;在以往的活動(dòng)中,我們的目標(biāo)是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當(dāng)前最需要的,做到隨時(shí)有教育,心中有孩子。

  以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 7

  一、活動(dòng)主題:

  許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心

  二、活動(dòng)目的:

  美化環(huán)境,保持生態(tài)平衡,提高大家愛護(hù)花木,珍惜綠色的責(zé)任心

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  xx月xx日

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  xx大學(xué)

  五、活動(dòng)宣傳:

  海報(bào),展板

  六、活動(dòng)過程

  1、由院青志協(xié)負(fù)責(zé)向院團(tuán)委提出申請(qǐng),并購(gòu)買樹苗和花種,鏟子和水桶。

  2、由院青志協(xié)向全院征集志愿者,將統(tǒng)計(jì)全院所有參加活動(dòng)的人,并交代注意事項(xiàng)。(每個(gè)參加者務(wù)必準(zhǔn)時(shí)集合不得遲到)

  3、由院青志協(xié)聯(lián)系各系青志協(xié),給予支持和配合。

  4、三月十二日舉行綠化環(huán)境,從我做起的簽字儀式。

  七、活動(dòng)內(nèi)容

  (1)院青志協(xié)征集的志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組,進(jìn)行植樹活動(dòng)。(同學(xué)們?cè)谥矘涞倪^程中既綠化了環(huán)境,又增進(jìn)了彼此的感情)

  (2)志愿者們分組后,分別由院青志協(xié)充當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

  八、注意事項(xiàng)

  (1)植樹過程中注意合理利用工具,節(jié)約用水。

  (2)植樹時(shí)應(yīng)注意方法和安全。

  (3)活動(dòng)完畢,合影留念。

  九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

  1、樹苗和花種:300元

  2、鏟子:30元

  3、水桶:20元

  總計(jì):350元

  十、注意問題

  在植樹活動(dòng)期間,要注意安全問題,避免意外事故的'發(fā)生。

  以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 8

  目標(biāo):

  1、會(huì)用折、剪的方法設(shè)計(jì)夏天的服裝款式,掌握服裝左右對(duì)稱的特點(diǎn)。

  2、會(huì)用廢舊材料和美麗的圖案裝飾夏天的服裝,有創(chuàng)造性。

  3、會(huì)欣賞同伴的作品。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒觀察服裝,感受其左右對(duì)稱的特征。

  2、師生共同收集夏裝、廢舊的掛歷紙、紐扣、絲帶、漂亮的圖片等。

  3、提供油畫棒、記號(hào)筆、漿糊、剪刀等。

  過程:

  1、展示夏裝,與幼兒共同欣賞。

  2、討論夏裝的制作方法。

  (1)先將紙對(duì)折,用筆畫好對(duì)稱服裝的一半輪廓(大小適合幼兒的.身材)

  (2)沿虛線剪好服裝圖樣(如裙子、背心等造型)

 。3)利用多種材料裝飾(啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的夏裝)。

  3、制作夏裝。

  鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出造型不同的服裝。幼兒制作時(shí)提醒幼兒裝飾時(shí)注意服裝左右對(duì)稱的特點(diǎn)。制作時(shí)相互幫助,體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂趣。

  4、服裝表演:身穿制作的服裝,隨著活潑的音樂旋律進(jìn)行展示,相互欣賞。

  以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 9

  一、主題名稱:

  炎熱的夏天

  二、主題產(chǎn)生:

  幼兒:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說:“因?yàn)橄奶斓搅,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn),我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng)。

  主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

  三、主題網(wǎng)絡(luò):

  線索一、理發(fā)店

  美工:制作假發(fā)套

  兒歌:小刺猬理發(fā)

  游戲:我是小小理發(fā)師

  線索二、夏天真熱啊

  美工:制作小涼帽 ,做雪糕,小毛巾,救生圈。

  兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;

  故事:夏天好熱啊;

  游戲:我會(huì)倒水;顏色變變

  語常:夏天飲品。

  線索三、好玩的水

  線索1、好玩的水

  嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;

  浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡

  線索2、水的'用處多

  日常生活少不了;萬物生長(zhǎng)都需要水; 水是我們的好朋友;花兒口渴了

  線索3、我在哪里找到水

  談話:你在哪里找到水?

  線索4、我喜歡水

  兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;

  故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、資料庫(kù):夏天的圖片。

  2、環(huán)境布置:森林里的小動(dòng)物——誰來了。

  3、幼兒收集的各類冷飲的

  4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

  五、家園共育:

  1、幼兒園:環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰來了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫(kù)的增添。

  2、家園共育:引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,及時(shí)擦汗。

  3、家長(zhǎng)配合:家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí);在家督促幼兒節(jié)約用水。

  以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 10

  活動(dòng)前言:

  天氣太熱了,回家的路上媽媽給我買了一個(gè)雪糕,咬上一口,感覺好涼爽啊,看著媽媽滿臉了汗水,我一點(diǎn)點(diǎn)的幫媽媽擦掉,媽媽吃一口雪糕我吃一口,突然感覺好幸福!通過此活動(dòng)可以讓小寶寶們更深刻的認(rèn)識(shí)到四季的變化!

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

  2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。

  3、能夠知道幾種避暑的方法。

  二、活動(dòng)與指導(dǎo):

  內(nèi)容:認(rèn)識(shí)夏天

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

  2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的'熱愛之情。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

  散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

  談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面

  五、實(shí)施要點(diǎn)

  (一)談話活動(dòng):

  A、 前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

  B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。

 。ǘ┬蕾p圖片

  1、夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

  2、河里有什么花

  3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳

  4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)

  ——夏天到了、天氣熱了

  ——蟬兒叫了了、荷花開了

  ——小朋友們換上了薄衣裳

  (三)布置墻面:涂色,共同布置

  延伸活動(dòng):

  幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

  反思

  在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

  以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  趣味練習(xí):

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

  二、展開

  1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)

  (1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

 。2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

 。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

  2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

 。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?誰能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

  (2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點(diǎn)鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

  (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的.小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好。”

 。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三.結(jié)束

  1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

  2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  附:故事《小狗不熱了》

  小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了。可是沒走一會(huì)兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

  以夏天為主題的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過玩水,激發(fā)幼兒對(duì)科技的興趣;

  2.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鉆2-5個(gè)大小一樣的孔,小孔間距為0.5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應(yīng)涂滿、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(zhuǎn)(把乒乓球剪成半圓形或月牙形,可裝飾上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)

  活動(dòng)過程

  開始部分:

  1、似謎語引出主題——水

  “今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)你們猜猜看,這個(gè)謎語說的是誰:——小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)

  2、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),說說水是什么樣的!澳銈兿矚g水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水,水是什么樣的呢?”(幼兒自由回答:透明的、沒有顏色、沒有味道、會(huì)流動(dòng)的)“今天,咱們?cè)賮硗嬉煌、看一看水還有什么秘密!

  進(jìn)行部分:

  1、會(huì)握手(抱在一起)的水。

  把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水,老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小結(jié):剛才你是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒回答:……老師:“真好玩,水會(huì)像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握,水更容易粘在一起呢?請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠,等一?huì)把你的`發(fā)現(xiàn)告訴我”(老師和幼兒一起玩,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開,怎樣捏水水易粘在一起,甩手回座位坐好。)

  第二次小結(jié):你是怎么玩的?水粘在一起后還能分開嗎?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn),通過第二次玩,能發(fā)現(xiàn)上述問題。師:水怎么會(huì)粘在一起呢?還是請(qǐng)小水滴告訴我們吧!

  2、調(diào)皮的小水滴。

  (1)請(qǐng)幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴,先看看小水滴是什么樣的,像什么(幼兒自由說),再把油盒輕輕地晃動(dòng)看小水滴會(huì)怎樣(會(huì)滾動(dòng)、會(huì)跑),再多在油盒里滴小水滴,看這么多小水滴在一起會(huì)怎樣(變成大水滴、流動(dòng)起來),如果我們滴上好多好多的小水滴,它們會(huì)怎樣?(會(huì)變成水流動(dòng)起來)

  (2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴,看看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開的、一片片的),多滴上一些小水滴看看它們會(huì)怎樣(也會(huì)抱在一起)。小結(jié):小水滴真調(diào)皮,跑到小油盒里時(shí)它是(幼兒接著說:像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的),跑到鏡子上時(shí),它又是(幼兒接說:散開的,一片片的)但是它們都能(幼兒接著說:抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?

  3、不容易分開的鏡子。

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠纯催@次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。老師和幼兒一起玩水里的鏡子,試著把合在一起的鏡子掰開,感覺鏡子此刻不容易被掰開(請(qǐng)幼兒甩手回來)。小結(jié):你是怎么玩的,(把鏡子掰著玩),為什么鏡子不容易掰開呢?(因?yàn)殓R子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了,水的力量可真大呀。

  4、迷迷轉(zhuǎn)。

  師“今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn)),你們看它們多漂亮呀,它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了,你們能不能幫幫他們呢!(幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法)第一次小絡(luò)你們是怎樣玩的(把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的),我也像小朋友那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上,可它為什么老掉下來呢?(因?yàn)闆]有水粘它,要滴上水)小朋友真聰明,迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友,還喜歡和小水滴做好朋友,有了小水滴,迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了。(請(qǐng)幼兒自由玩一玩,幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn))。第二次小結(jié):剛才我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不起來,他也請(qǐng)小水滴在幫忙了,可為什么迷迷轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?(沒動(dòng)鏡子,要把鏡子晃一晃)

  小朋友真聰明,有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下,這樣迷迷轉(zhuǎn)才會(huì)起來。(幼兒再自由玩一下,還可以嘗試兩個(gè),三個(gè)迷迷轉(zhuǎn)同在一個(gè)鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧)

  結(jié)束部分:

  師:今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲,你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節(jié)約用水,愛惜水、不浪費(fèi),讓水成為更多人的好朋友,好嗎?現(xiàn)在你們可以自由去玩水,喜歡玩什么就玩什么吧!(幼兒自由選擇器材,自由玩著結(jié)束)

  注意事項(xiàng):

  1、本活動(dòng)屬感知類活動(dòng),不屬理解類,因此對(duì)活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象不強(qiáng)求幼兒必須理解其中的道理,只要感知到即可,但每玩過一種活動(dòng)可考慮讓幼兒說說為什么,說不出或說錯(cuò)了沒關(guān)系。

  2、在進(jìn)行“會(huì)握手的手”這一活動(dòng)時(shí),可在水龍頭下進(jìn)行,這樣水壓穩(wěn)定,實(shí)驗(yàn)容易成功。

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