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幼兒園閱讀活動方案

時間:2023-01-10 11:57:21 活動方案 我要投稿

幼兒園閱讀活動方案

  為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎么制定呢?下面是小編收集整理的幼兒園閱讀活動方案,希望對大家有所幫助。

幼兒園閱讀活動方案

幼兒園閱讀活動方案1

  一、指導思想

  讀書是一個人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。3―8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以,培養(yǎng)兒童早期閱讀能力,是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此,我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動,以開闊師幼眼界、拓展知識面,使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣,以引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展,促進幼兒園文化建設(shè)。

  二、活動目標

  1、營造濃厚的讀書氛圍,促進幼兒園書香校園建設(shè)。

  2、通過閱讀活動,能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進典型,讓書成為教師成長的伴侶。

  3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品,引發(fā)對書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,為幼兒的終生學習打好基礎(chǔ)。

  4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,進一步改善家庭的`閱讀環(huán)境,實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。

  三、活動時間:

  x年9月20――x年6月30日

  四、活動對象:

  幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長

  五、活動主題:

  我讀書我快樂我成長

  六、活動過程:

  第一階段:策劃啟動階段(x年9月20――9月30日)

  營造書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書活動的序幕。

 。1)向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動倡議書

 。2)拓展親子閱讀空間,利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容,供親子閱讀。

  (3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

  第二階段:組織實施階段(x年10月1日――x年5月20日)

 。ㄒ唬┙處熥x書活動

  1、讓廣大教師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍,保持好心態(tài),以積極的態(tài)度投入到教學實踐中來。

  2、利用幼兒園教師隨筆展欄,把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

  3、組織教師開展“快樂讀書”討論會,相互交流,共享多讀書,讀好書的快樂。

  (二)班級讀書活動

  1、完善閱讀區(qū)、讀書角等:每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

  2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館),讓幼兒感受書的魅力。

  3、各班結(jié)合日;顒,保證每天5――10分鐘的幼兒閱讀時間。

  4、要求教師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。

  也可按班級組織活動:

  小班組:詩歌、朗誦會表演

  中班組:家庭故事表演賽

  大班組:開展故事大王,童謠,繞口令比賽

 。ㄈ┯H子讀書活動

  1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館,拓展讀書渠道。

  2、關(guān)注微信閱讀號,每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”,每天陪幼兒讀一篇兒歌,看一篇經(jīng)典故事。

  3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動,并進行好書推薦。

  第三階段:總結(jié)階段(x年5月20日――5月30日)

  匯總各項活動情況,召開總結(jié)會。學期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動情況進行評比,評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎;各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。

  評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝,并結(jié)合六一兒童節(jié)進行表彰活動。

  總之,讀書是終生的事情,讀書應重在平時,希望幼兒園全體師生將以此為契機,共同捧起書本,走進知識的海洋,走進書的天地,讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

幼兒園閱讀活動方案2

  一、現(xiàn)狀

  1、幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍;

  2、早期閱讀活動內(nèi)容大都是教學者隨意選擇,缺少系統(tǒng)性、連續(xù)性和遞進性;3、大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認字”概念混淆,教師對于幼兒在園的閱讀活動疏于指導,活動前沒有確立適宜的目標;

  4、現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對孩子進行啟蒙教育,但不注重閱讀習慣的培養(yǎng),家長對于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗:一是具有功利性,將幼兒識字數(shù)量的多少作為評價幼兒閱讀效果的標準;二是具有盲目性,容易選擇由動畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本;三是沒有意識到親子閱讀的重要性,只是讓幼兒隨意翻看圖書。

  二、措施:

  1。選擇閱讀內(nèi)容

  以多元的內(nèi)容、多元的價值、多元的形式和多元的審美為尺度,構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣,為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容DD兒童詩歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學(詳情見“推薦書目”),豐富幼兒的感知。

  2、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境

  (1)幼兒園可以分階段、分批向家長發(fā)放“閱讀卡”,允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀,家長也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進行交流。

  教師可以據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平,有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動的閱讀材料,并擺放在幼兒容易拿到的地方,讓幼兒在自由活動的時間,來園、離園前后,牛奶、點心課后自由翻閱圖書。

 。2)創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境,具體做到“四個一”:

  每班設(shè)置一個與閱讀相關(guān)的區(qū)域(圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等)每天一次自由閱讀(可以是推薦繪本上的內(nèi)容,也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容)

  每兩周一個經(jīng)典故事或童謠(內(nèi)容可參照“幼兒聽讀經(jīng)典故事”)每學年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動

  3、建立閱讀關(guān)系

 。1)“師生互動”的閱讀關(guān)系

  可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語言信息進行充分互動的環(huán)境(如圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等),引導幼兒自主閱讀,并對自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗加以提煉和深化,將早期閱讀滲透于幼兒學習與生活的各個環(huán)節(jié);也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時間,教師講述一個推薦故事或指導幼兒閱讀圖書,在輕松、愉快的親密氣氛中,引導幼兒聽、說、讀、思;

 。2)“親子互動”的`閱讀關(guān)系

  鼓勵親子閱讀,讓幼兒在家長的陪伴下,使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗,從而滿足幼兒愛與歸屬的需要。

  4。開展豐富活動

 。1)通過園所間的觀摩、交流活動,達到相互學習、取長補短的目的;

 。2)通過開展與閱讀相關(guān)的競賽、評比活動,讓幼兒體會成功的喜悅,增強其閱讀興趣。

  三、實施方案

  (一)小班日;顒樱

  1、結(jié)合語言活動開展集體閱讀活動,初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

  2、結(jié)合班級生活常規(guī),保證每天5—10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。

  3、利用每天幼兒午睡前十分鐘,為幼兒講一個睡前小故事。

  “卡片連連看”(將本學期所看過的繪本上的人物形象制作成卡片,幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片,在規(guī)定時間內(nèi)找到相同的卡片越多,得分越高。)

 。ǘ┲邪嗳粘;顒樱

  1、結(jié)合班級生活常規(guī),保證每天10—15分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。

  2、每天要排1-2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員,為全班幼兒講故事。

  3、開展“好書分享”活動,培養(yǎng)幼兒閱讀習慣,鼓勵幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。

  童謠誦讀(口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。)

 。ㄈ┐蟀嗳粘;顒樱

  1、結(jié)合班級生活常規(guī),保證每天15—20分鐘的幼兒自由閱讀時間。

  2、開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動,在教師指導下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容,提高幼兒閱讀興趣。

  3、每星期一安排1名幼兒在國旗下講話。

  4、利用區(qū)域活動或晨間活動時間開展幼兒講故事,童謠表演等活動。

  5!按笫掷∈帧保捍、中班的小朋友到小班去,把學會的故事講給弟弟妹妹聽。

  6!靶⌒V播站”:利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長、小朋友推薦的故事1~2個。

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