班級讀書評比活動方案（通用8篇）

　　為了保障活動順利、圓滿進行，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是整場活動的戰(zhàn)略，可以為活動指明方向。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的班級讀書評比活動方案（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　班級讀書評比活動方案1

　　一、活動目的：

　　為配合我校第二屆讀書節(jié)活動的進行，進一步推動書香校園建設(shè)，形成班級濃厚的書香氛圍，推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，提升校園文化品位。學(xué)校團委決定舉辦“書香班級”班級評比。

　　二、活動要求：

　　在老師的'動員下，每位同學(xué)為班級捐贈1-2本圖書，設(shè)置班級圖書角，并建立圖書管理制度，設(shè)計出具有班級特色的板報，10月22日，組織學(xué)生處、圖書館、教務(wù)處對班級圖書角進行“書香班級”檢查評比。

　　三、評選范圍

　　全校所有班級。

　　四、評選條件

　　綜合各班級書香文化的建設(shè)、班級實際讀書氛圍的形成進行評比（實得分100分）。

　　板塊 具體要求 得分

　　班級書香文化建設(shè)

　　1、設(shè)置班級圖書角； 15

　　2、建立圖書管理制度； 15

　　3、設(shè)計出具有班級特色的板報； 30

　　4、班級整體文化氛圍； 40

　　五、活動評選安排：

　　20xx年11月。

　　六、評比辦法：

　　全校從所有班級中評選出一等獎3名，二等獎6名，三等獎3名。

　　班級讀書評比活動方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的'宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進行讀書筆記評比活動。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　組員：

　　三、比賽對象：

　　全體教師

　　四、比賽時間：

　　1月10日

　　五、比賽地點：

　　二年二班教室

　　六、評比辦法：

　　按評分標準，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統(tǒng)一擺放進行展覽。

　　班級讀書評比活動方案3

　　一、參加對象

　　全縣中小學(xué)生

　　二、作品要求

　　1、學(xué)生選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎(chǔ)上，把好書中的主要內(nèi)容（或重要篇章的主要內(nèi)容）、值得閱讀的原因、部分精彩語句以及自己閱讀時的感受；摘錄編寫在“好書推介卡”上，并填上推介人的班級、姓名。

　　2、內(nèi)容必須是健康向上的原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲。選送學(xué)校、作者、指導(dǎo)師必須對所應(yīng)征作品的`原創(chuàng)真實性負責(zé)任，每位參賽者限交1篇作品，且未公開發(fā)表或在其他比賽中獲獎。

　　3、一張卡以介紹一本書為主。“好書推介卡”由學(xué)生個人自行設(shè)計，形狀、色彩、紙質(zhì)不限，規(guī)格：A3或A4紙。既可手工制作，也可以打印制作。

　　4、小學(xué)組字數(shù)控制在500字以內(nèi)，中學(xué)組字數(shù)控制在1000字以內(nèi)。

　　三、名額分配

　　各校學(xué)生參賽作品數(shù)按本校班級數(shù)的1/3參賽

　　四、比賽流程及獎項設(shè)置

　　1、各校在4—5月份組織本校學(xué)生開展校級比賽。

　　2、6月15日前，將本校評選結(jié)果文件和推薦參加縣級比賽作品上報至教育科劉杰老師處，無學(xué)校評選結(jié)果文件的作品不參加縣級比賽。

　　3、分小學(xué)、初中、高中三個組別按照40%的比例評選出獲獎作品，分別設(shè)一、二、三等獎若干名，指導(dǎo)學(xué)生獲二等獎項以上（含）的相應(yīng)獲優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號。

　　五、評分標準

　　評比項目

　　要求（評分標準）

　　分值

　　版面設(shè)計

　　1、要求科學(xué)、合理、新穎、精致。

　　2、文字、畫面所占比例平衡。

　　3、插圖要對版面起著美化、裝飾的作用，插圖色彩要鮮明、醒目，位置設(shè)計合理，但不喧賓奪主。

　　20

　　內(nèi)容

　　1、內(nèi)容要健康向上、圍繞著主題展開。

　　2、內(nèi)容要原創(chuàng)，可以反映出讀者對書籍的喜愛程度和自身的讀書習(xí)慣。

　　3、內(nèi)容詳盡、推介理由充分、感情真摯。

　　60

　　文字

　　1、文字工整清晰。

　　2、文字顏色要雅致。

　　3、字數(shù)符合要求。

　　20

　　六、參賽報名表

　　參賽單位（蓋章）：聯(lián)系人：聯(lián)系電話：

　　學(xué)校

　　學(xué)生姓名

　　推介書目

　　指導(dǎo)教師

　　班級讀書評比活動方案4

　　為進一步推動書香校園活動的深入開展，提高教師的學(xué)習(xí)熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書，好讀書的習(xí)慣;在教師中形成積極進取，努力學(xué)習(xí)的氛圍，達到互相學(xué)習(xí)、互相促進、互相進步的'目的，經(jīng)校委會研究討論，決定在我校開展 “教師讀書筆記交流展評活動”活動。

　　一、活動要求：

　　1、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、取長補短、共同提高的目的，以堅持閱讀中反思、促進自主性發(fā)展、提升綜合素質(zhì)、做學(xué)習(xí)型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。

　　2、將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、心得，以筆記的方式形成書面材料。

　　3、全校教師從不同側(cè)面先匯報自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談收獲。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比。

　　二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：潘一凱

　　副組長：李躍利

　　成員：鄭文蘭 各教研組組長

　　三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、與所教科目相關(guān)理論、教輔資料、報刊、雜志。

　　2、教育教學(xué)名人專著等。

　　四、學(xué)習(xí)方式：

　　1、學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。

　　2、其它形式自學(xué)。

　　五、評選依據(jù)

　　在遵循公開、公正、公平原則的前提下，制定了相應(yīng)的評選標準。具體如下：

　　1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。(2分)

　　2、有比較多而深的心得，且能聯(lián)系實際談感悟。(3分)

　　3、排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整(3分)

　　4、參評讀書筆記總字數(shù)不少于5000字。

　　六、考核及獎勵方式：

　　1、組織評委集體打分，取平均分，自高到低排序。

　　2、評選優(yōu)秀讀書筆記，設(shè)一等獎三名，二等獎六名，優(yōu)秀獎若干，學(xué)校頒發(fā)獲獎證書

　　3、 評選優(yōu)秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質(zhì)量與評優(yōu)評先、職務(wù)晉升、工作安排等掛鉤。

　　七、跟蹤檢查：

　　平時隨教學(xué)常規(guī)檢查，隨時公布讀書進度及教師讀書情況;

　　班級讀書評比活動方案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們?nèi)〉弥�識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的'讀書氛圍。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為、方法、習(xí)慣，達到鼓勵學(xué)生平時要注意積累習(xí)作素材，同時促進教師認真指導(dǎo)并檢查督促學(xué)生做好此項工作。經(jīng)研究決定，每學(xué)期舉行一次三、四、五年級讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學(xué)習(xí)。具體方案如下：

　　二、總體安排

　　1、活動主題：學(xué)生讀書筆記展覽。

　　2、總體要求：全校師生應(yīng)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應(yīng)的工作。

　　3、時間安排：20xx年10月22日下午。

　　4、評比地點：校長辦公室

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：汪向陽

　　副組長：胡德坤

　　成員：朱新成 章新順 高宏蕊 汪彬 熊晶晶

　　四、活動規(guī)則

　　1、以班級為單位，由各班語文教師負責(zé)監(jiān)督、組織。按照年級順序，將各班讀書筆記統(tǒng)一送交閱覽點指定位置進行展覽。

　　順序分別為：三年級 、四年級 、五年級

　　2.參評對象：語文組老師 和 三—六年級學(xué)生。

　　五、評比方法及要求

　　本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學(xué)校總評（師生互評）。

　　班級初評要求學(xué)生全員參與。.班級初評形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學(xué)校總評。

　　學(xué)校總評設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

　　六、讀書筆記評分標準

　　以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。

　　優(yōu)秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。

　　班級讀書評比活動方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。現(xiàn)在五年級進行讀書筆記評比活動，具體方案如下：

　　二、參賽對象：

　　五年級全體學(xué)生

　　三、比賽方法及要求

　　1、 本次評選的'讀書書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當?shù)闹笇?dǎo)。

　　2、 本次評選以班級為單位，由各班老師對學(xué)生的讀書筆記進行初評。

　　3、年級組語文教師組成評審小組對所交的讀書筆記進行評比。

　　4、將評比出的優(yōu)秀讀書筆記在各班展出，供學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　5、評比時間：20xx年12月5日，

　　四、獎勵辦法

　　1、 根據(jù)評比結(jié)果，年級組將評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，優(yōu)秀獎30名。

　　2、 本次比賽將設(shè)立“優(yōu)秀組織獎”2個。

　　五、評委名單：

　　xxx xxx xxx

　　班級讀書評比活動方案7

　　一、活動目的

　　在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們在讀書社團的組織下，有意識的指導(dǎo)他們進行讀書隨筆、感悟、心得的'嘗試與記錄，培養(yǎng)讀書思考、思求所得、得而所用的良性讀書循環(huán)。幫助他們完善獨立的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，加強其凡事多思所想，為他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^和人生觀添一筆智慧的描摹。

　　二、活動主題

　　學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一

　　三、活動時間

　　讀書社團節(jié)假日實踐活動

　　四、活動地點：

　　校閱覽室、社區(qū)農(nóng)家書屋

　　五、參加對象

　　本校各班級自愿報名參加

　　六、活動安排

　�。�1）前期作品收集

　　活動前期通過宣傳公布參賽人員及參賽作品要求。分為低年級組，高年級組，分別填寫報名表并上交作品；每組確保兩名活動負責(zé)人負責(zé)保管和整理上交作品。

　�。�2）中期作品評選

　　按不同組別整理收集所得作品，評委按照評審標準進行評審，評選出優(yōu)秀作品，統(tǒng)計好獲獎人員及作品，并將表單交予文化節(jié)閉幕式暨頒獎典禮的負責(zé)人。

　�。�3）后期頒獎

　　在文化節(jié)閉幕式暨頒獎典禮上，給予表揚和物質(zhì)獎勵。

　　6、獎項設(shè)置

　　每組擬定一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；在剩余全部作品中評選“最佳構(gòu)思獎”、“最佳文筆獎”、“最佳博識獎”；其余作品為“成長快樂獎”。

　　一等獎獲精裝圖書一冊；二等獎經(jīng)典名著一冊；三等獎精裝筆記本一個；“最佳構(gòu)思獎”作文書一本、“最佳文筆獎”精美字帖一冊、“最佳博識獎”課外書一冊。

　　7、評委安排

　　每組主審員一名，副審員2名，指導(dǎo)老師全程參與評審指導(dǎo)。所有評選結(jié)果在評選結(jié)束后要交予活動負責(zé)人進行公布，全體小隊成員進行審議并通過，以確保評選的公正性。

　　8、物品準備及經(jīng)費安排

　　（1）獎品：精裝圖書3冊，經(jīng)典名著6冊；精裝筆記本9個；作文書一本，精美字帖一冊，課外書一冊。精美筆若干。獎狀25張。

　�。�2）活動文本：讀書心得比賽報名表。評委打分表。評選細則一份。若干紙筆。

　�。�3）宣傳用品：海報、畫板、宣傳單。

　　班級讀書評比活動方案8

　　為落實對溫州市中小學(xué)生、教師、家長所發(fā)出的“愛閱讀?愛生活?愛溫州”倡議，鼓勵引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”習(xí)慣，推進營造全民閱讀的社會風(fēng)氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛閱讀——我的讀書故事”讀書及征文評比活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、參賽對象

　　溪郭一小全體學(xué)生

　　二、來稿要求

　　1.圍繞“愛閱讀、愛生活、愛溫州”主題，結(jié)合讀書生活，講述讀書對人生之啟迪、對自己成長產(chǎn)生的影響（給自己生活帶來的變化）等。

　　2.題目自擬，體裁不限，字數(shù)不少于300字；指導(dǎo)師點評不少于50字。

　　3.嚴禁抄襲，作者、指導(dǎo)師必須對所應(yīng)征作品的原創(chuàng)真實性負責(zé)。

　　三、參賽辦法

　　1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學(xué)生限一篇作品參賽。

　　2、本次征文的對象為三——六年級，每個同學(xué)必須都要寫，各班主任選擇最好的5篇放在全班征文的上面上交，這5篇指導(dǎo)師必須要點評，點評不少于50字。

　　3、本次讀書征文對一、二年級的同學(xué)要求是每位同學(xué)必須要閱讀自己喜歡的'兩本書或兩本以上，由各班主任負責(zé)實施、監(jiān)督。

　　四、評選獎項、

　　本次設(shè)一、二、三等獎若干，獲獎的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)證書和獎品。

　　五、注意事項：

　　各班主任務(wù)必在5月9日前將學(xué)生作品上交到學(xué)生工作處。

　　希望各班級以本次征文評比為契機，開展一次全班性“愛閱讀——我的讀書故事”征文評比、推薦活動，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣。

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