亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

幼兒園健康教育活動方案

時間:2022-11-26 23:32:14 活動方案 我要投稿

幼兒園健康教育活動方案

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編收集整理的幼兒園健康教育活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園健康教育活動方案

幼兒園健康教育活動方案1

  一、指導(dǎo)目標(biāo):

  1、本學(xué)期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動,使幼兒不斷正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)自我控制、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;學(xué)會相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)合作;能夠勇往直前、分享快樂;培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

  2、針對個別留守兒童,給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),通過沙盤游戲等心理輔導(dǎo)活動,使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

  3、要以面向全園幼兒為主,個別輔導(dǎo)為輔,讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。

  4、對全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,減輕教師來自各方面的壓力,關(guān)愛自我,分享快樂!

  二、具體工作:

  1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);

  2、為了更好的'上好心理健康教育課,多與各班老師交流,分享;

  3、實施心理健康教育課,以面向全體幼兒為主,個別輔導(dǎo)為輔。

  4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓(xùn)工作,為孩子的身心健康做出努力。

  三、具體實施:

  1、教師方面:

  (1)、對教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。

  (2)、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,并請各班的老師隨堂聽課。

  2、幼兒方面:

  (1)、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。

  (2)、讓幼兒隨時有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。

  (3)、讓幼兒通過心理活動的開展,能夠認(rèn)識自我,改變錯誤行為,不斷成長、快樂分享。

  3、家長方面:

  與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn)。(聽專家講座的形式)

幼兒園健康教育活動方案2

  活動目標(biāo):

  1、能兩手側(cè)平舉,起鍾自轉(zhuǎn)。

  2、通過模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機(jī),較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求,發(fā)展平衡能力。

  3、善于動腦筋,大膽想象果汁機(jī)旋轉(zhuǎn),體驗兩人及兩人以上合作成功帶來的快樂。

  重點:通過模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機(jī),較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求,發(fā)展平衡能力。

  難點:能兩手側(cè)平舉,起鍾自轉(zhuǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、擴(kuò)音器、小鈴

  2、觀察過果汁機(jī)榨汁的相關(guān)經(jīng)驗

  活動過程:

  一、熱身游戲:

  (幼兒到場地上變成四排圍成的長方形)教師發(fā)口令,幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令作模仿動作,如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、變成小鳥飛一飛、原地轉(zhuǎn)一圈等。聽到“!睍r,立即停止動作,保持靜止。

 。ㄋ倪叺挠變好鎸χ虚g站立,請小朋友們向右轉(zhuǎn)跟著老師來熱身)口令:巨人高高快快走、快快走、快快走,原地轉(zhuǎn)一圈;矮人低低慢慢走、慢慢走、慢慢走,原地轉(zhuǎn)一圈;變成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳,向后跳,跳跳跳,原地轉(zhuǎn)一圈,向前跳、跳跳跳,向后跳,跳跳跳;變成小鳥飛一飛,飛一飛,飛一飛,原地轉(zhuǎn)一圈。飛到自己的位置上。

  二、練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動作:(幼兒站到藍(lán)色方塊上)

  1、師:剛才我們看到了很多會轉(zhuǎn)的機(jī)器,草莓汁是從哪里榨出來的?果汁機(jī)

  我們也來做一回果汁機(jī)吧!那么果汁機(jī)怎么轉(zhuǎn)呢?按鈕一按就會轉(zhuǎn)起來。

  規(guī)則:錢老師敲一下小鈴就開始轉(zhuǎn),敲兩下小鈴就停止。

  師:果汁機(jī)們準(zhǔn)備好了嗎?

  2、幼兒進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。

  3、幼兒嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),教師邀請1到2名幼兒來展示怎么轉(zhuǎn)動的。(老師關(guān)注轉(zhuǎn)的又快又好的幼兒。)

  4、師幼討論并小結(jié)動作要領(lǐng):兩手平舉、踮起腳尖,小碎步轉(zhuǎn)圈。

  5、聽口令集體練習(xí)1~2次,圈數(shù)可慢慢加多。

  師:那我們一起聽著信號來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。ㄇ眯♀彛┕瓩C(jī),轉(zhuǎn),轉(zhuǎn),轉(zhuǎn),一圈,兩圈,三圈。果汁機(jī)越轉(zhuǎn)越快了,果汁越升越高了,果汁機(jī)速度慢下來了,果汁越來越低了。(觀察幼兒的身體高低的變化)

  敲兩下小鈴,教師講評小結(jié):剛才發(fā)現(xiàn)很多果汁機(jī)很靈敏的,能跟著老師的信號快快轉(zhuǎn),慢慢轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出了美味的果汁。接下來我們還要榨更多的果汁。

  三、游戲“果汁機(jī)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)”游戲

  1、師:接下去我們要組合成兩人果汁機(jī),請你們想一想怎么樣轉(zhuǎn)能又快又穩(wěn)呢?請你和邊上的小朋友試一試。

  2、幼兒嘗試合作旋轉(zhuǎn),個別示范

  3、集體練習(xí),教師發(fā)出“開電源”的`指令,“果汁機(jī)”開始由慢到快地旋轉(zhuǎn),直到停止。

  4、師:接下去,我們變成三人果汁機(jī)。請這兩邊小朋友做裁判,看一看哪一只三人果汁機(jī)轉(zhuǎn)的最穩(wěn)榨的果汁最多。這兩邊小朋友變成三人果汁機(jī),準(zhǔn)備好了嗎?

  開始……教師變換小鈴敲擊的速度……

  請小裁判講一講!說一說理由。

  師:現(xiàn)在我們交換,這一次這兩邊的小朋友做三人果汁機(jī),這兩邊地小朋友做裁判。幼兒游戲后,裁判講一講說一說。

  5、最后變成分成男女兩組,變成兩個大大的果汁機(jī)

  師:就下去我們男小朋友到錢老師這里來,女小朋友到徐老師那邊去,我們來做成兩個大大的果汁機(jī),看看哪邊的果汁機(jī)轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)?

  教師小鈴發(fā)出信號,幼兒開始游戲。

  教師講評:今天的果汁機(jī)們表現(xiàn)的真棒,榨出了很多果汁。

  四、放松活動

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手腳的放松。

  師:我們關(guān)掉電源,慢慢地停下來休息休息,放松放松。

幼兒園健康教育活動方案3

  為了確保本園能夠及時、有序、高效的應(yīng)對可能發(fā)生的傳染病,預(yù)防和控制疫情在本園的發(fā)生和蔓延,保障廣大師生員工的身體健康和生命安全,根據(jù)教育局對于傳染病預(yù)防工作的有關(guān)精神。結(jié)合本園實際,特制定應(yīng)急工作方案:

  一、組織領(lǐng)導(dǎo):

  組長:xxx

  副組長:xxx

  組員:xxxx

  宣傳:xxx

  二、具體分工

  上級精神的傳達(dá)、措施的制定、指揮:胡玲賢

  關(guān)于突發(fā)疾病的聯(lián)絡(luò):xxx

  食堂管理:xxx

  三、預(yù)防措施:

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。園內(nèi)各班,要高度重視預(yù)防工作,責(zé)任落實,園長,全面負(fù)責(zé)。對園內(nèi)衛(wèi)生工作和食品衛(wèi)生安全工作。要做到分工明確、責(zé)任到人。平時加強(qiáng)督責(zé)。進(jìn)一步完善內(nèi)園衛(wèi)生防病責(zé)任制度和責(zé)任追究制度。

  2、加強(qiáng)宣傳教育工作。黑板報、告家長書等各種形式,廣泛工展宣傳教育活動,使教職工和家長了解腸道傳染病的預(yù)防措施,提高自我保護(hù)意識。重點宣傳煮熟煮透;飲用開水;食前便后洗凈手;避免參加群體聚餐活動。

  3、進(jìn)一步做好園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。為了避免染病的發(fā)生流行,我園認(rèn)真搞好內(nèi)園環(huán)境衛(wèi)生,及時清理死角,嚴(yán)把晨檢和衛(wèi)生消毒關(guān);加強(qiáng)每日觀餐制,食具每餐消毒,專人專用。

  4、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生消毒管理。進(jìn)一步完善食堂衛(wèi)生防病管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行法律與規(guī)章。嚴(yán)禁采購腐爛變質(zhì)和不新鮮食品,食堂24小時留樣,每樣量不少于50克。炊事人員持健康證上崗,并做好個人衛(wèi)生。

  四、制定應(yīng)急預(yù)案:

  本園幼兒或教職工,若有可疑病人,及時上報有關(guān)部門(教育局、防疫部門、當(dāng)?shù)卣?,并進(jìn)行消毒隔離。采取有效措施,控制疫情。6小時內(nèi)報告衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)。并同時報出疫情。

  五、疫情報告:

  1、發(fā)現(xiàn)疑似病人應(yīng)即送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院救治,同時上報教育行政部門和衛(wèi)生監(jiān)控部門,并按要求消毒處理。要不漏1個疑點,不疏一個環(huán)節(jié)。一旦發(fā)現(xiàn)腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、皰疹病人,應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報,及時隔離病人,并送指定傳染病醫(yī)院就診。如疑病人立即消毒處理。

  2、與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門配合,做好監(jiān)督防控工作。

  3、教師每天上、下午巡查班級,堅持晨檢制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離。早治療,及登記,消毒工作,盡量避免傳染病的'發(fā)生。

  六、后勤保障

  1、幼兒園備有一定量的基本消毒用品,和預(yù)防腸道傳染病的口服藥物。

  2、領(lǐng)園導(dǎo)安排有關(guān)人員值班,專人管理,搞好防治腸道傳染病工作。

  七、信息反饋學(xué)園確保信息渠道通暢,保健教師每天向領(lǐng)導(dǎo)匯報晨檢及觀察情況。

幼兒園健康教育活動方案4

  活動目標(biāo)

  1、萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感 。

  2、知道水被污染了,生物就不能生存 。

  3、練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物 。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:掌握初淺的`環(huán)保知識。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形們4個,鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶。

  重點:萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感 。難點:能正確協(xié)調(diào)地鉆。

  活動過程

  一、開始部分

  老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。學(xué)小鴨子的動作(伸翅膀、捉魚、走路、游泳)

  二、基本部分

  1.自由探索并學(xué)習(xí)新動作:

 。1)讓幼兒做示范鉆拱形門,讓所有幼兒自由地在拱形門下玩耍后。

 。2)教師提問問題讓幼兒回答。

 。3)根據(jù)幼兒所說教師總結(jié),得出動作要領(lǐng): “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”教師帶領(lǐng)幼兒空鉆。

  (4)幼兒邊念兒歌邊讓個別幼兒做示范。

  (5)幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆。

  2、游戲“快快逃出污染區(qū)”:

 。1)教師示范,講解游戲玩法:游戲開始讓幼兒站成兩隊,按順序依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)。

 。2)教師帶領(lǐng)孩子游戲:等到把小魚抓完后,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過山洞逃回到起點。

 。3)幼兒游戲,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。

  三、結(jié)束部分

  1、師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

  2、教師小結(jié): “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運,所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。讓我們來跳舞放松放松吧!

  活動延伸

  提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

幼兒園健康教育活動方案5

  活動目標(biāo):

  1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。

  2、有興趣關(guān)注自己的四肢。

  活動準(zhǔn)備:圍成一個圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。

  活動預(yù)設(shè)過程:

  一、引起興趣:動動我的身體

  我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動一動的。

  1、伸出手臂

  這是什么?我們一共有幾只手臂呀?

  讓我們一起來動一動,伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個大氣球。

 。ㄍ瑫r念“伸伸臂、伸伸臂”)

  2、還有哪些地方可以動一動的?

  拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

  3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈

  二、游戲《木頭人》,進(jìn)一步感知身體的動作

  1、說明游戲規(guī)則

  音樂停止隨意做一個動作,變成木頭人

  2、教師示范

  3、游戲開始

  “請問,你變的是什么?”

  三、討論、總結(jié)

  我們的身體能變成什么?

  觀察與調(diào)整:

  一、價值分析:運用身體的動作,讓幼兒有興趣的跟著做起來,體驗身體動起來的快樂。

  觀察調(diào)整:

  1、活動中大部分孩子很樂意與教師進(jìn)行互動,跟著教師做動作,體驗手臂動起來的感覺。

  2、當(dāng)問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時候,有的孩子說到了腳可以動,有的說到腰可以動,還有的說到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。

  二、價值分析:引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后,能夠做出相應(yīng)的動作,并說出變成了什么動作。

  觀察調(diào)整:

  1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩,但是他們的游戲興趣很高,特別是變成木頭人的.時候,孩子們的情緒高漲,他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。

  2、“身體能變成什么?”這個問題對孩子來說有些難度,回答的很少,于是教師邊說邊變,孩子們也很積極的模仿。

幼兒園健康教育活動方案6

  名稱健康:小兔學(xué)本領(lǐng)

  集體活動成長目標(biāo)1、練習(xí)雙腳并攏跳的動作,發(fā)展腿部的力量。

  2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂重點學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

  難點能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

  活動準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道小兔子的通過跳來行走的物質(zhì)材料準(zhǔn)備:平衡板3條,山洞3個,玩具若干。

  一、導(dǎo)入部分1.教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒的興趣。

  指導(dǎo)語:小兔子們都已經(jīng)已經(jīng)長大啦,想不想幫兔媽媽做事情呀?今天兔媽媽帶小兔子們出來,要教小兔子們學(xué)本領(lǐng),幫媽媽做事情了。

  二、準(zhǔn)備部分伸展運動,下蹲運動,體轉(zhuǎn)運動,跳躍運動。

  指導(dǎo)語:在學(xué)本領(lǐng)之前,先跟兔媽媽做做準(zhǔn)備活動吧。

  三、基本部分1.學(xué)習(xí)新動作:兔跳①教師示范兔跳動作。

  指導(dǎo)語:小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到蘿卜地里的?等一下,媽媽要來問問小兔。

  ②提問:剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的?

  ③師講解、示范兔跳動作指導(dǎo)語:小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng):兔跳。

  請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時跳起來,這時候腳要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。

  ④幼兒進(jìn)行練習(xí),教師指導(dǎo)?煞纸M進(jìn)行練習(xí)。

  2. 分成三組進(jìn)行游戲,教師在邊上進(jìn)行指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語:小兔子們很棒,都已經(jīng)學(xué)會了新本領(lǐng),F(xiàn)在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿卜地里摘蘿卜。

  要求:(1)出發(fā)前站在白線后排隊等待,等到與前一個幼兒拍手后才可以出發(fā)。

 。2)用兔跳的方式跑到蘿卜地去,中途需要跨過一條小溪。到達(dá)蘿卜地后每次只能拿一個蘿卜并且不能挑選。再用兔跳的'方式回去。

  (3) 到達(dá)后先與下一個幼兒拍手,再放好蘿卜。

  師小結(jié),指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。

  3.增加難度,再次進(jìn)行比賽。

  增加平衡板與山洞兩個障礙物,增加起點與終點的距離。

  指導(dǎo)語:兔媽媽呀發(fā)現(xiàn)了一塊新的蘿卜地,可是這次去摘蘿卜有點難喲。需要走過一個小橋,再翻過一個小山洞,小兔子們要加油哦!

  四、結(jié)束部分指導(dǎo)語:小兔們都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興,F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,回去吃蘿卜咯。

幼兒園健康教育活動方案7

  活動目標(biāo)

  1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

  2、初步了解預(yù)防感冒的方法。

  3、知道感冒了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  活動準(zhǔn)備

  1、手偶一個

  2、打針的照片

  3、預(yù)防感冒方法的照片(洗手、吃飯、鍛煉……)

  4、歡樂節(jié)奏音樂

  活動過程

  一、設(shè)置情景引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。

  出示小叮當(dāng)手偶:“今天我給小朋友請來了一位小客人,小朋友看看他是誰?”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”

  二、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

  問題一、小叮當(dāng)怎么了?為什么會感冒?

  師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

  問題二:你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

  師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴大人。

  三、觀看照片滲透情感,懂得不怕打針吃藥。

  討論:生病了要怎么辦?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?

  師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。

  四、結(jié)合照片展開討論初步了解預(yù)防感冒的.方法。

  (二)討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?

 。ㄈ┛凑掌嵘(jīng)驗,了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體。

  活動反思

  在這個活動中,我們滲透了情感的教育,幼兒對生病有體會,也能展開討論說出自己的想法。課堂氣氛濃,鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。同時,幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解,經(jīng)驗得到了提升。

幼兒園健康教育活動方案8

  (一)課程的定位

  1、課程的界定——

  以0~6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手,以促進(jìn)嬰幼兒“健康生活”為落點,以嬰幼兒“健康人格”初始構(gòu)建為目標(biāo)的主題式綜合課程。

  2、課程的內(nèi)涵——

  健康的教育:是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)全面的教育內(nèi)容);是全員的教育(園內(nèi)的教師、保育員和其他工作人員,園外的家長、社區(qū)人員等)。

  健康的生活:是指優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的教育的有機(jī)整合。 ? 健康的人格:每一個嬰幼兒生理與心理的健康,智商與情商的健全。

  3、課程的特色——

  重在“健康”:

  滿足每個孩子享受健康服務(wù)、健康環(huán)境和健康教育的基本權(quán)力。

  保障孩子與其年齡段相應(yīng)的身心安全和健康。

  為孩子現(xiàn)時和未來的健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。

  凸現(xiàn)“兒童”:

  每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機(jī)會是均等的,是符合他(她)們這個年齡段身心發(fā)展規(guī)律并兼顧不同經(jīng)驗水平的。

  不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異,注重環(huán)境及教育的影響給兒童帶來的適宜發(fā)展。

  未來的兒童——謀求為兒童的'未來發(fā)展、終身發(fā)展奠基的教育,即建立在兒童自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上的情感、認(rèn)知、能力、社會性的建構(gòu)和全面、和諧、健康的發(fā)展。 ? 強(qiáng)調(diào)“綜合”

  “健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。

  “健康教育”的內(nèi)容應(yīng)綜合幼兒生活經(jīng)驗、追隨幼兒生活經(jīng)驗又螺旋型上升、回歸幼兒的健康生活。

  “健康教育”的學(xué)習(xí),是在主題背景下,采用“融合式、集體式、田野式”活動相結(jié)合,以生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲的形態(tài)交互、交織呈現(xiàn)于幼兒一日生活之中。

  (二)課程的目標(biāo)

  通過本課程的實施,促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展,使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童(見《上海市學(xué)前教育綱要》),成為健康和諧、全面發(fā)展,當(dāng)前得益、終身受益的一代兒童。

  (三)課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容

  1、共同性課程:遵循《上海市學(xué)前教育課程指南》的要求,體現(xiàn)確;A(chǔ),重在保底;面向全體,覆蓋全日;著眼累積,重視體悟;全面發(fā)展,和諧進(jìn)步的原則。

  內(nèi)容及示例:(見《上海市學(xué)前教育課程指南》P5~P8)

  2、選擇性課程:以本園“健康教育”為特色,體現(xiàn)健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內(nèi)容。

  具體內(nèi)容:

  食物與營養(yǎng)疾病的預(yù)防

  自我保護(hù)

  生理和心理健康

  選擇性課程提要:

  制訂幼兒園“健康教育”的總體目標(biāo)、各年齡段分目標(biāo),制訂學(xué)年、學(xué)期幼兒園“健康教育”計劃。

  開發(fā)、研制、實踐“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容和活動系列。開發(fā)、研制、幼兒園“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容,實施相關(guān)活動,建立評價標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒園健康教育活動方案9

  一、活動目標(biāo)

  1、了解和正確對待換牙現(xiàn)象

  2、知道保護(hù)牙齒的重要性

  二、活動過程

  1、丁丁擔(dān)心啥?師:我們嘴巴里面硬硬的東西是什么呀?

  師:嗯,是牙齒。牙齒有什么作用?

  師:嗯,牙齒可以幫助我們咀嚼食物,幫助我們消化。但是,有一個小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動了。

  講述故事前半部分,提問(從開頭到“……就用手輕輕地碰碰牙齒”)

 。1)丁丁的牙齒搖動了,他以為牙齒怎么樣了?

 。2)丁丁為什么以為牙齒爛掉了?

  (3)丁丁為啥不敢大聲說話,不敢張大嘴巴吃飯,還用手捂住嘴巴?

  2、丁丁換牙了師:丁丁的牙齒爛掉了嗎?我們繼續(xù)聽故事。

  教師講述故事后半部分,提問(從“這時,老師看見了……”到結(jié)束)

 。1)老師為什么讓丁丁別害怕?換牙是好事嗎?為什么?

  (2)我們在換牙的時候,為什么牙齒會搖動?要讓新牙不長得歪歪扭扭,應(yīng)該怎么辦?

  師:新長的`牙齒叫做恒牙,原來的牙齒叫做乳牙。六到八歲的時候呢,乳牙開始脫落,要長恒牙了,老師的牙齒是恒牙,你們的還沒有掉的牙齒是乳牙。

  3、乳牙和恒牙我們再來聽一聽恒牙和乳牙之間的故事,教師講述故事《老朋友和新朋友》

  (1)為什么恒牙要來替換乳牙?

 。2)恒牙長出來的時候,乳牙會怎么樣?

 。3)恒牙會永遠(yuǎn)和我們在一起,幫助我們吃東西,我們應(yīng)該怎么保護(hù)它?

幼兒園健康教育活動方案10

  一、活動目標(biāo)

  1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

  二、活動重、難點重點:

  了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

  難點:幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

  2、幼兒用書。

  四、活動過程

  1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

  (1)、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。)

  (2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

  (3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

  (4)請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)

  2、教師講述手足口病的傳播途徑。

  (1)、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

  (2)、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的.經(jīng)驗。

  (3)、老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,,毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌,都有可能會傳染手足口病的。

  (4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

  3、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。

  (1)、提問:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

  (2)、幼兒自由回答。

  (3)、老師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

幼兒園健康教育活動方案11

  設(shè)計思路:

  隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也時有發(fā)生。讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電,是我們教師必不可少的教育工作。于是,我設(shè)計了這個活動。由于安全知識,理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點后,在活動的前端,便設(shè)計了躲雷雨閃電的情境,讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后,再讓他們來掌握正確的.方法,這樣便會更加容易接受和掌握,再者,通過參加知識競賽的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快,更好地掌握住所學(xué)的安全知識。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解雷電的危害,教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對事物的判斷力和想象力,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《遠(yuǎn)離雷電》

  2、情境場地布置:一棵大樹,兩座房子。

  活動過程:

  一、音樂進(jìn)場:

  師:小朋友看,春天來了,我們一起去郊外游玩吧,可是春天的天氣變化很快的,小朋友要注意變天哦!

  二、播放打雷下雨課件,師:小朋友看,打雷了,要下雨了,雷雨天可是很危險的,小朋友趕緊找安全的地方躲好,看那有房子,我們躲在房子里,千萬不要躲在大樹下哦。請小朋友躲在房子里。

  播放春光明媚的圖片,師:雷雨天過去了,趁現(xiàn)在天氣好,我們趕緊回幼兒園吧!請小朋友坐在位子上。

  三、問:小朋友們,我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的?

  老師請小朋友千萬不要躲在哪里呀?(大樹下)你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹下呢?我們看一看,如果站在大樹下,會發(fā)生什么事?(出示被雷擊中的大樹)大樹怎么了?所以雷雨天站在大樹下是很危險的。在森林里,小動物們也遇上了雷雨天氣,我們來看一看,看看雷雨天氣里還有什么是不能做的?播放影片。

  問:燕博士說:雷雨天氣會造成什么危害?瘦猴在做什么?能不能這么做呀?小鳥和小狗在做什么?這樣做對不對?小兔和大龍在做什么?能不能這么做?應(yīng)該怎么做呢?

  四、總結(jié):我們知道了很多關(guān)于雷雨天氣如何保護(hù)自己的知識。今天呀,羊村正在舉行雷電知識競賽,我們也來參加,好不好。

  播放課件:第一張圖:問:小朋友覺得他做得對不對,應(yīng)該怎么做,我們來看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來看看正確答案。

  第二張圖,第三張圖,第四張圖依次出現(xiàn),提問。

  小朋友真棒,知道得真多。播放課件,師:小朋友聽,這是什么聲音呀,雷雨天氣又來了,我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進(jìn)屋子里面吧!

幼兒園健康教育活動方案12

  活動背景:

  幼兒在日常生活中,常常會發(fā)出一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無處不在,教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點,啟動幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解噪聲的危害,并共同來參與環(huán);顒,使環(huán)境意識深入幼兒的心田。

  活動目標(biāo):

  1、通過故事,讓幼兒理解噪音和樂音。

  2、感受噪聲和樂音并會區(qū)別,知道噪聲的危害。

  3、產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事flash。

  2、各種聲音(包括噪音和樂音)

  3、水彩筆、各種形狀的卡紙(三角形、圓形、正方形)。

  活動過程:

  一、欣賞故事,引出主題。

  1、讓幼兒分段欣賞故事“動物城里的百貨商店”。

  2、根據(jù)故事內(nèi)容提問,幼兒理解故事內(nèi)容并回答問題,在此基礎(chǔ)上引出噪音和樂音。

  二、區(qū)別噪音和樂音。

  1、在生活中,你們聽到過什么樣的聲音是噪音?什么樣的聲音是樂音?

  2、放錄音,請幼兒說說哪種是噪音,哪種是樂音。

  3、放錄音,請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。

  三、了解噪音的危害。

  1、你們喜歡噪音還是樂音?為什么不喜歡噪音?噪音有什么危害呢?

  2、我們聽到噪音該怎樣保護(hù)自己呢?

  四、創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。

  1、產(chǎn)生減少噪音的`意識,激發(fā)他們制作有關(guān)減少噪音標(biāo)志的欲望。

  2、幼兒制作減少噪音的標(biāo)志。

  3、展示交流。

  4、教師小結(jié)。

  活動延伸:

  1、幼兒把設(shè)計的標(biāo)志貼到需要安靜的地方。

  2、幼兒嘗試為其它區(qū)域設(shè)計一些標(biāo)記。

幼兒園健康教育活動方案13

  活動目標(biāo):1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來。

  2.了解媽媽的辛苦,能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。

  3.愿意與同伴分享自己對媽媽的愛,喜歡參與集體活動。

  活動準(zhǔn)備:1.PPT繪本故事《我媽媽》 【幼兒園PPT課件制作】

  2.視頻

  3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強(qiáng),教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。

  1.小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?

  2.聽到這首歌詞時,你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?你的心里有什么感受?

  3.誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感? (母愛的偉大、我們對媽媽的愛)

  二、聽繪本故事,說說我們的媽媽

  教師:"今天,老師給小朋友帶來了一個繪本故事,我們一起來聽一聽,好不好?"

  (小朋友們要豎起耳朵來聽,等故事聽完了老師會有問題問你們)

  聽完故事后,教師提問:

  1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢?老師先來說,故事里面說他的媽媽是個大廚師......是個神奇的畫家......是個大力士......還有什么呢,請小朋友們舉手回答。

  2.現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事,看看小朋友們說的對不對......(真棒,小朋友們給自己鼓鼓掌)

  3.聽完了故事,請小朋友說一說自己的`媽媽。

  4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢?(我愛她,永遠(yuǎn)愛她)

  三、看視頻,用自己的行動表現(xiàn)對媽媽的愛

  1.小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容。

  視頻一:小朋友的媽媽給他送牛奶

  視頻二:媽媽給奶奶洗腳,小朋友給媽媽洗腳,還給她講小鴨子的故事

  2.教師:"視頻里的小朋友愛他的媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛我們的媽媽,我可以為我們的媽媽做些什么呢?".......

  比如媽媽下班回家,我們可以做些什么呢?......

  3.聽歌做動作

  結(jié)束語:今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛,那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽,我們要對媽媽說什么呢?讓我們大聲說出來。

【幼兒園健康教育活動方案】相關(guān)文章:

幼兒園健康教育活動方案05-01

健康教育活動方案02-28

健康主題教育活動方案05-11

健康教育主題活動方案04-10

學(xué)校健康教育活動方案02-10

健康主題教育活動方案02-05

幼兒健康教育活動方案04-27

社區(qū)健康教育活動方案04-08

幼兒園健康教育活動方案11篇08-22

幼兒園健康教育活動方案12篇08-29