幼兒園英語活動方案(集合11篇)

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的幼兒園英語活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園英語活動方案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、以英語文化月為契機(jī)，營造國際部良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓師生了解一些基本的西方文化

　　2、通過豐富多彩的活動，激發(fā)師生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升師生英語的聽、說、唱、表達(dá)能力；

　　3、加強(qiáng)國際部英語特色教學(xué)，豐富國際部師生文化生活。

　　活動主題：共同參與、積極體驗、 快樂成長、放飛夢想

　　二、活動時間：20xx年5月7日——5月30日

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　策劃每個分活動的具體安排（活動形式、內(nèi)容、參與班級、人員分工等）

　　布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及園所環(huán)境）。

　　以班為單位做好參加活動的`準(zhǔn)備：中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具準(zhǔn)備。

　　根據(jù)不同的活動設(shè)計服裝、道具及主持人

　　根據(jù)不同的活動形式安排活動時間、參加人員及設(shè)計安排會場。

　　英語驛站：班級利用晨談、餐前、餐后、放學(xué)前的時間開展“每天英語角”的活動，開展講英文故事、復(fù)習(xí)所學(xué)過的英語句型、英語游戲、英語歌曲等多種形式開展英語活動。

　　四、系列活動

　　本次英語文化月活動分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“教師英文秀”、 “親子活動游戲大賽”、“我型我秀”等系列活動的形式來進(jìn)行。

　　A. 能歌善舞小明星（5月7日——5月11日）

　　活動目的：通過幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演，培養(yǎng)幼兒對音樂、藝術(shù)的熱愛和理解，提升音樂智能的發(fā)展。

　　活動形式：以班或年齡組為單位，進(jìn)行不同主題內(nèi)容、不同形式的分組、集體、個人表演，比如：歌曲聯(lián)唱、舞蹈、表演等。部分內(nèi)容可以選取布朗英語（Kids Brown 2.0）不同主題中的Song（歌曲）或Chant（童謠）為素材。

　　活動評獎：根據(jù)表演評出最佳小歌手、最佳表現(xiàn)等獎項（涉及所有孩子）

　　B．英語歌曲合唱團(tuán)（5月14日——5月18日）

　　活動目的：通過班級集體英文歌曲的合唱表演，增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力，塑造班級的英語文化特色。

　　活動形式：各班級選一首英文歌曲表演唱，由英語老師和班級共同商議演唱歌曲名稱，要求具有完整性和注重演唱的舞臺感覺和整體協(xié)調(diào)性。

　　活動評獎：根據(jù)表演評出最佳合唱團(tuán)、最佳舞臺風(fēng)采等獎項（涉及所有孩子）

　　C．“show you show me”英文教師風(fēng)采秀 （5月21日——5月25日）

　　活動目的：通過教師的英文風(fēng)采秀，增強(qiáng)英文教師的專業(yè)能力，培養(yǎng)其自信大膽、具有感染力教學(xué)風(fēng)格。

　　活動形式：以個體英文教師參加展示，表現(xiàn)的方式和內(nèi)容不限。

　　活動評獎：根據(jù)展示評出最佳風(fēng)采獎、最佳表現(xiàn)等獎項（涉及所有老師）

　　B. 你演我話舞臺�。�5月28日——5月31日）

　　活動目的：通過表演童話劇激發(fā)幼兒積極參加藝術(shù)活動的興趣、培養(yǎng)幼兒的表演能力、創(chuàng)造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)幼兒英語思維以及英語表達(dá)的發(fā)展。

　　活動形式：以班或年齡組為單位,以《Kids Brown 2.0 》中的故事情境為素材編排劇目。

　　活動評獎：根據(jù)表演評出最佳表演獎、最佳合作獎等獎項（涉及所有孩子）

　　通過英語月讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發(fā)展的過程、成為我們走進(jìn)童心世界、感悟兒童生命本真的過程。

幼兒園英語活動方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化

　　2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氣氛，體驗于老師、同伴共慶的快樂情緒

　　3、讓幼兒在表演活動游戲中學(xué)習(xí)展示英語，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　活動時間：活動地點：

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、環(huán)境：

　　1、幼兒園大環(huán)境的布置。

　　2各班環(huán)境布置以及多功能廳和大廳

　　二、音樂：《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣誕節(jié)的音樂背景》《圣誕舞曲》《Decemberlove》。。。。。。

　　三、家長可以在家中準(zhǔn)備小禮物讓孩子送給好朋友

　　四、各班老師提前教幼兒一些圣誕節(jié)的日常英語和兒歌以及由來。另外給還子講故事《營救仙女姐姐》為了之后的冒險游戲

　　五、編一段舞蹈老師學(xué)會熏陶孩子

　　六、小一班和大班圣誕帽、小二班和中班圣誕襪、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣誕節(jié)有關(guān)的就行)

　　活動過程：環(huán)節(jié)一：孩子入園，老師扮演圣誕老人以及卡通人物與孩子問好擁抱說MerryChristmas學(xué)校廣播里一直播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣誕節(jié)的.音樂背景》發(fā)圣誕帽以及通關(guān)卡片

　　環(huán)節(jié)二：主持人告訴孩子們仙女姐姐被施了魔法，只有通關(guān)成功的才能把仙女姐姐救出來。。。冒險游戲(一樓教室)、驚險翻山越嶺(小小一班)、釣魚(小二班)、跳格子讀卡片(小小二班)、成功后給他們蓋上小印章(3個)

　　環(huán)節(jié)三：圣誕大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二樓教室)

　　環(huán)節(jié)四：回到多功能廳主持人請出仙女姐姐，介紹圣誕節(jié)和平安夜(圣誕襪，圣誕老人。。)大家一起跳舞

　　環(huán)節(jié)五：各個班級的表演(跟圣誕節(jié)有關(guān)的)每個孩子的站點規(guī)定好(家長站在孩子后面)

　　環(huán)節(jié)六：孩子們和老師一起跟著音樂跳舞，之后園長致詞和小朋友一起請出圣誕老人

　　環(huán)節(jié)七：圣誕老人給每個孩子禮物

　　環(huán)節(jié)八：把自己準(zhǔn)備的禮物與好朋友交換結(jié)束活動

　　(被安排的班級由本班老師負(fù)責(zé)除了圣誕大餐)

　　舞臺(到時候每個班不用的東西靠墻放地方留大點)

　　小一(現(xiàn)在開始著手準(zhǔn)備需要幫忙就召集美女們)

　　小二小小一(可以建議家長在平安夜偷偷送禮物放在孩子的襪子里)

　　小三小小二

　　中班大班(各班多功能廳的位置)

　　　　***幼兒園

　　20xx年12月10日

幼兒園英語活動方案3

　　以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達(dá)。

　　活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　活動內(nèi)容：

　　認(rèn)識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的'引導(dǎo)，認(rèn)識apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1.熱身運(yùn)動。

　　教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。

　　2.輸入單詞。

　　a、apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

　　t: look!what’s this?

　　c：盒子

　　t: yes.a box

　　教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

　　what’s in the box? what’s in the box?

　　do you know,do you know

　　who want to try,let me try

　　ding ding dong(敲盒子)，let me try

　　t: ok,do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

　　t: who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)

　　當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?

　　c:蘋果

　　t: yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

　　b、orange

　　教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

　　t:hmm!(作聞的動作)the smellis good.

　　然后拿到幼兒面前：smell it!

　　接著問幼兒：what’s this?

　　c:橘子

　　t: yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

　　3.幼兒辨認(rèn)水果。

　　教師把水果放在桌面。

　　t: i’m hungry now.i want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)

　　接著當(dāng)幼兒上來時，教師說：i like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:no,i don’t like orange. i like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　4.摘果游戲。

　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子;教師說i like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

　　t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)

　　orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)

　　5.品嘗水果：

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

　　t: do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes)

　　c: yes

　　t: ok,follow me! i like apples/oranges.

　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

　　6.唱英文歌“i like apple”.

　　當(dāng)幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

　　apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,

　　apple apple i like you,apple’s juicy,i like to eat.

　　7.結(jié)束。

　　〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

　　教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

　　〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.

　　let’s say goodbye to the apple.

　　c:bye-bye,apple!

　　t:say goodbye to the orange.

　　c:bye-bye,orange.

　　活動反思：

　　(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

　　(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。

　　指導(dǎo)教師評點：

　　該活動設(shè)計充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動為主，同時又以真實的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動說英語。該設(shè)計運(yùn)用了tpr教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)。

幼兒園英語活動方案4

　　一、設(shè)計意圖:

　　此活動來源于生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟悉的，而且他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的動詞，能夠運(yùn)用所學(xué)的動詞與相應(yīng)的動物匹配，如：ra it對應(yīng)的動詞為jump等等。教師在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)句子“what can you do?”教師將通過自身表演與演示教具相結(jié)合的方式，給幼兒創(chuàng)造更加形象、直觀的學(xué)習(xí)氛圍。使幼兒在邊說邊動的.過程中，逐步地理解句型。

　　二、活動內(nèi)容：what can you do?

　　三、活動準(zhǔn)備：音樂磁帶，各種動物頭飾。

　　四、活動目標(biāo)：

　　1、能聽懂句子what can you do?并能用“i can ……”來回答。

　　2、樂于參與活動，樂于用動作來表現(xiàn)所學(xué)的動詞。

　　五、活動過程：

　　(一)呈現(xiàn)主題(resection)

　　t: hello!boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes.

　　1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進(jìn)行：

　　cat：hello，i am a cat.

　　butterfly: hello, i am a butterfly.

　　cat：hello butterfly, what can you do?

　　butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?

　　cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.

　　2、教師分別扮演ra it, dog, fish的角色，教師與幼兒一起對話。

　　(二)練習(xí)(practice)

　　1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個頭飾練習(xí)說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。

　　t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?

　　2、請幼兒任意選一個動物扮演，其余幼兒與他對話。

　　(三)應(yīng)用(reduction)

　　play game:

　　t: now, let’s make a circle and play a game.

　　when i show“ra it”, you will say:

　　“i am a ra it”

　　when i ask: what can you do? you will say:

　　“i can jump. jump, jump, jump, i can jump.”

　　do you understand?

　　(四)活動結(jié)束

　　let’s play the game on the playground. listen to the music.

　　幼兒跟隨教師做動物模仿走出教室。

幼兒園英語活動方案5

　　活動時間：20xx年10月29日，即周五下午戶外3：00

　　活動地點：幼兒園一樓，大班蒙氏室

　　活動方式：幼兒化裝游行，年級組內(nèi)討糖，中大班幼兒進(jìn)鬼屋探險

　　活動準(zhǔn)備：

　　1，本周五發(fā)周計劃，請家長協(xié)助為幼兒準(zhǔn)備萬圣節(jié)的著裝。

　　2，提前兩天發(fā)作業(yè)條，請家長讓幼兒在周五早上帶著面具、衣服來園。

　　3，英語老師提前在大班蒙氏室布置鬼屋。

　　4，提前與外教溝通，讓他們協(xié)助活動。活動當(dāng)天他們在鬼屋里扮演。

　　5，物品準(zhǔn)備：遮光布，紙箱，卡紙，面條，西紅柿等游戲探險物品；音樂；糖果；

　　活動當(dāng)天流程安排：

　　小托班：

　　活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內(nèi)討糖。小班在三樓進(jìn)行班級討糖，托班在一二樓討糖。班上派一名老師在門口分糖，每來一個班級，分4顆左右的糖果，在活動最后，每位幼兒都要有一顆糖果。討糖結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園游行，并各班拍照留念。

　　中班：

　　活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內(nèi)討糖。同時各班按照從中一到中八的順序到鬼屋探險。每班3-5分鐘。

　　大班：活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內(nèi)討糖。到幼兒園游行，拍照。

　　開始進(jìn)入鬼屋探險，按照從大一到大七的'順序到鬼屋探險。每班3-5分鐘。

　　附錄：

　　時間班級時間班級時間班級時間班級

　　3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五

　　3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六

　　3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七

　　3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四

幼兒園英語活動方案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受對於節(jié)快樂的節(jié)日氣氛，體驗收到禮物的快樂心情。

　　2.能聽懂并能基本地說出新單詞：bell candy snow gift.

　　3.繼續(xù)鍛煉吃與說的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.掛有采燈的圣誕樹一棵。

　　2.魔術(shù)盒一個。

　　3.單詞卡片：bell snow gift candy.

　　4.小籃子12個

　　5.實物：鈴鐺、糖果、禮物盒、雪花片各12份。

　　6.音樂：《jingle bells》《edelweiss》《we wish you a merry christmas》

　　活動過程：

　　一.warming up:

　　1.放音樂《jingle bells》，教師帶領(lǐng)幼兒舞蹈歡快地入場。

　　2.greeting: “good morning boys and girls! nice to meet you! how are you today? do you know what festival is coming?”

　　3.introducing new:

　　小故事引出單詞

　　story: the christmas is coming soon. at this time the santa clams will bring a big bag. there are many bell candy gift in it. at the christmas eve, the santa claws will dashing through the snow and jump into the chimney. he puts the gift on your bed.(教師有表情、動作地講述故事，同時在講到單詞部分時出示單詞卡片。)

　　t: “what’s in the bag?”(教師帶領(lǐng)幼兒，看著圖片說一遍單詞。)

　　4.出示魔術(shù)盒

　　t: “tonight is christmas eve. the santa claws is very busy. so he gives oat the gifts to you by miss chen.”

　　t: “ok! let me see what’s in the box. can you guess?”(教師充滿神秘感地讓幼兒猜猜實魔術(shù)盒里都有什么，教師一個個出示實物揭曉答案。)

　　5.發(fā)禮物

　　教師揭曉答案后，看哪個幼兒表現(xiàn)得好就把禮物給他。等幼兒得到禮物后把它放到后面的`籃子里。

　　6.little game:《listen and speak》

　　讓幼兒把身后的籃子放在腿上，仔細(xì)聽老師說的是哪一個單詞，幼兒就從籃子里拿出相應(yīng)的實物。

　　7.de curate the christmas tree

　　(1)裝飾圣誕樹時要求幼兒邊裝備邊說單詞。(教師示范一次)

　　(2)放音樂《edelweiss》,師幼一起裝飾圣誕樹，在裝飾的過程中教師仔細(xì)聽幼兒有沒有說錯，如果有要及時糾正。

　　8.ending:

　　t: this is a magic christmas tree. we must say “merry christmas”, it will be very beautiful.”(師幼一起說“merry christmas”，樹上的燈就亮起來。)

　　9.放音樂《we wish you a merry christmas》師幼圍著樹一起愉快地結(jié)束活動。

幼兒園英語活動方案7

　　一、活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)單詞rabbit并能準(zhǔn)備發(fā)音。

　　2.學(xué)會小兔蹦、跳的動作。

　　3.讓幼兒體會到參與游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個

　　三、活動過程

　　1.導(dǎo)入課題，安定情緒。(做律動)

　　(now, children, please do after me)

　　hand hand, shake shake shake;

　　shouldrer shouldrer, shake shake shake;

　　hip hip, shake shake shake

　　2.主體部分

　　師生問好。

　　t: hello, boys and girls.

　　c: hello, miss fu.

　　3.導(dǎo)入新詞

　　t: now, listen carefully.

　　i have red eyes, i have short tail,

　　i have long ears, i have carrot. what am i?

　　t: can you guess it?

　　c:小兔

　　t: yes, you are clever(師出示玩具絨兔)小白兔有個好聽的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼兒集體念)

　　t:現(xiàn)在讓我們都來問候新朋友“rabbit”吧，we can say “hello, rabbit”(每個幼兒都上來問候小白兔，并摸一摸它，教師引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)“rabbit”的'發(fā)音。

　　集體念兒歌并表演。

　　教師出示小兔頭飾：now, i’m a rabbit. i can jump(跳兩下)現(xiàn)在大家戴上“rabbit”頭飾，follow me please (邊念兒歌邊做動做)

　　rabbit ,rabbit白又白，

　　rabbit, rabbit跳一跳

　　rabbit ,rabbit跑一跑

　　(兒歌反復(fù)念2遍，加深幼兒記憶)

　　活動延伸：故事表演《小兔乖乖》

　　在講故事中，教師把小兔換成rabbit來說，在第一遍時，教師可自己表演，第二遍時可讓幼兒分角色表演(大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔)

　　結(jié)束部分。

　　(聽音樂，學(xué)小兔跳出活動室)

　　t: rabbit, listen to the music(教師放音樂)

　　let’s go out.

　　(教師帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)小兔跳邊念前面學(xué)的兒歌跳出活動室)。

幼兒園英語活動方案8

　　1、活動目標(biāo)：

　　（1）通過活動培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　�。�2）知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂。

　　2、活動準(zhǔn)備：

　�。�1）請每位幼兒帶一個月餅或水果實物（結(jié)合《奇趣幼兒英語》Book3第三個主題-Fruit）來幼兒園，有燈籠的也可請幼兒帶上燈籠，可在課室里懸掛起來。

　�。�2）老師準(zhǔn)備圖片或?qū)嵨锖陀⒄Z單詞卡：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, Happy Mooncake’s Day,

　�。�3）收集有關(guān)“Mooncake’s Day”的影像或圖片資料。

　�。�4）一次性塑料刀具盤子，廢舊的塑料瓶、紙杯、空紙盒等。

　　3、活動過程：

　�。�1）老師與幼兒一起觀看有關(guān)“Mooncake’s Day”的影像或圖片資料，討論中秋節(jié)人們的.活動。

　�。�2）通過實物或圖片學(xué)會單詞：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, 并學(xué)會祝福語：Happy Mooncake’s Day!

　�。�3）品嘗mooncakes和制作水果拼盤。

　�。�4）區(qū)域活動：

　　a. 繪畫：請幼兒畫自己喜歡吃的水果（大班的孩子也可畫moon的變化）。

　　b. 泥工：請幼兒制作mooncake。

　　c. 手工：利用廢舊物品如塑料瓶，空盒子，彩帶等制作lantern。

幼兒園英語活動方案9

　　一、活動名稱

　　英協(xié)英語角表演

　　二、活動意義

　　以話劇表演的形式向同學(xué)們展示英語的魅力，以全新的方法調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣；freetalk則真正給予學(xué)生自由討論英語的`氛圍，使同學(xué)們真正把英語當(dāng)成一種語言工具。

　　三、活動時間

　　4月24日晚7：00到8：30

　　活動地點：xxx

　　四、活動安排

　　準(zhǔn)備階段：

　　a策劃

　　1、一月前由我?guī)ьI(lǐng)小組搜集資料，并進(jìn)行討論。

　　2、將討論結(jié)果及時匯報給部長和會長，討論計劃的可行性，并進(jìn)行完善。

　　3、在例會上宣布流程及任務(wù)。

　　b宣傳

　　1、在3月26日由信息部在社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)站上宣傳，并發(fā)飛信給會員及理事。

　　3、在宣傳部部長及我的督促下，完成3張海報：兩張貼在xx餐廳附近的宣傳欄上，一張用于選手報名。4月10日通知宣傳部做海報，4月11日做出海報。

　　c報名

　　以話劇團(tuán)的名義選擇演員，選擇15到20人，用于以后的英語角及其他比賽及活動中。

　　報名地點：在小五四北

　　報名時間：4月11日至13日

　　報名方式：在報名地點留下姓名及聯(lián)系方式，或發(fā)短信給英協(xié)理事。

　　由秘書處薛文文負(fù)責(zé)打印報名表及值班表，還有值班人員的安排。

　　2、面試：由xxx于4月14日下午或晚上負(fù)責(zé)對選手進(jìn)行考核。

　　d排練

　　由xxx負(fù)責(zé)安排演員話劇排練。

　　e請嘉賓

　　由xx負(fù)責(zé)請第4期老師，由xx請voc主播，由xxx負(fù)責(zé)請調(diào)研部的人員。

　　b活動流程

　　a主持人：xxx

　　開始前由會長放英文歌曲，給觀眾一種輕松，自由，愉悅的氛圍。

　　由主持人介紹到場的嘉賓

　　c第一模塊：由主持人以一種引人入勝的方式教觀眾一些單詞和短語。主題：顏色（或晚婚愛情）

　　d第二模塊：由主持人引出今天的話劇，隨后演員上場表演。結(jié)束后主持人發(fā)表感想，這時引導(dǎo)觀眾發(fā)言。

　　e第三模塊：由主持人引出自由討論的話題，同學(xué)們開始長達(dá)半小時的討論。主持人打斷討論，鼓勵觀眾上臺演講。

　　f主持人讓嘉賓點評今天的英語角，鼓勵大家多參加這樣的活動，并給演員及上臺演講的同學(xué)頒發(fā)獎品。主持人結(jié)束活動，并對下周英協(xié)的活動作宣傳，鼓勵大家為英協(xié)提出寶貴的意見和建議。

　　五、活動預(yù)算

　　演員及上臺演講的同學(xué)獎品20元

　　六、活動后

　　由信息部上傳活動新聞稿，由我對活動進(jìn)行總結(jié)得失。

幼兒園英語活動方案10

　　活動名稱：

　　英語：big and small

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)“big”和“small”兩個英語單詞，能形容一些大小區(qū)分明顯的物體。

　　2、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。

　　3、能主動開口說英語，發(fā)展對英語的聽讀的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片若干：狗、貓、三明治大小各一份。

　　2、幼兒人手一份操作材料：大蘋果和小蘋果;大香蕉和小香蕉。

　　3、實物若干：大紙和小紙;大球和小球

　　活動過程：

　　(一)認(rèn)識活動，學(xué)習(xí)“big”和“small”。

　　1、出示兩張狗的圖片，請幼兒說說他們有什么不同?

　　2、運(yùn)用圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)“big”和“small”這兩個單詞。

　　(二)鞏固復(fù)習(xí)“big”和“small”。

　　利用其他的圖片，如貓、羊、蘋果、香蕉等，來復(fù)習(xí)單詞“big”和“small”。

　　老師提問：“what is big?” “what is small?”

　　(三)通過幼兒的自我操作，來進(jìn)一步增強(qiáng)對“big”和“small”的認(rèn)識。

　　1、老師說游戲規(guī)則：當(dāng)說“big banana”時，幼兒拿出大的香蕉圖片;當(dāng)說“small banana”時，幼兒就拿出小的`那個香蕉圖片。

　　2、幼兒根據(jù)教師的指令，拿出適當(dāng)?shù)膱D片。

　　在多次操作以后，教師可以適當(dāng)提快提出指令的速度，鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏度。

　　(四)游戲：拉圈。

　　1、老師講述游戲規(guī)則：當(dāng)教師說“make a big circle”時，幼兒則拉成一個大圈;當(dāng)教師說“make a small circle”時，幼兒則拉成一個小圈。

　　2、幼兒根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲。

幼兒園英語活動方案11

　　目標(biāo)：

　　1、過活動，教幼兒認(rèn)識漢字“手”和“腳”，了解其字型結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用“手”和“腳”兩字組詞。

　　2、學(xué)習(xí)hand和foot的正確發(fā)音，理解其中文含義。

　　3、教育幼兒愛護(hù)自己的手和腳。

　　準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、影碟機(jī)，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。

　　過程：

　　一、學(xué)生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

　　二、游戲“聽指令做動作”。

　　三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。

　　四、出示“手”“腳”圖片，提問：

　　1）小朋友的手和腳會做些什么？

　　2）幼兒自由發(fā)言

　　3）小結(jié)：手和腳的用處大，我們一定要愛護(hù)自己的手和腳，注意保持它們的清潔。

　　五、認(rèn)識漢字“手”和“腳”

　　1）看一看，漢字“手”和“腳”在字形結(jié)構(gòu)上有什么不一樣？

　　2）“手”字組詞。

　　3）幼兒跟教師認(rèn)讀手。

　　4）“腳”字組詞。

　　5）幼兒跟教師認(rèn)讀腳。

　　六、學(xué)習(xí)hand和foot的正確發(fā)音。

　　1）老師認(rèn)讀出手的.英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發(fā)音有點相同。

　　2）分“hand”和“head”。

　　3）學(xué)習(xí)foot的正確發(fā)音。

　　七集體游戲：“捉迷藏”。

　　八、個別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。

　　九、 游戲“拼圖”

　　根據(jù)老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。

　　十集體舞蹈“幸福拍手歌”

　　幼兒變跳邊隨教師出教室。

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