小學勞動教育活動方案（通用18篇）
為保證活動高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就常常需要事先準備活動方案，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定的書面計劃。那么優(yōu)秀的活動方案是什么樣的呢？下面是小編整理的小學勞動教育活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學勞動教育活動方案 1
一、目的意義
為全面實施素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導學生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動，讓學生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內(nèi)涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。
二、時間安排：
第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋
三、準備工作：
1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。
2、活動前可讓孩子收集相關(guān)資料了解茶葉蛋、餃子的來歷，向父母學習茶葉蛋、餃子的制作方法。
3、班主任將班級學生分成若干管理小組（6——8人），指定小組長，協(xié)助老師管理、布置準備材料：
（1）每人帶2—3個熟雞蛋、調(diào)羹、塑料碗。
�。�2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。（調(diào)味品必須要小瓶裝好。）
（3）小組里選定2個孩子帶餃子餡（菜餡按自家的'口味準備，最好帶熟肉餡，生肉容易變質(zhì)，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干凈的飯盒裝好）。
�。�4）每組選定2個孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再干凈的飯盒裝好）。
（5）每班帶大個的電飯鍋2個，大勺子1個。
�。�6）住校生一一對應由走讀生負責贊助。
4、活動場地：各班教室
5、衛(wèi)生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。
四、活動要求：
1、正副班主任參與指導孩子的活動，做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。
2、教育學生在活動時不大聲喧嘩，不自由走動。
3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。
五、活動成果：
1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。
2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動成果。
小學勞動教育活動方案 2
一、活動目的
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的'課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。
二、參賽對象
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）
三、活動時間及內(nèi)容
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）
中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）
備注：雨天等特殊情況另行通知。
四、活動地點
中年級：操場
低高年級：東院
五、比賽方法及評價標準：
低年級：穿衣服、系鞋帶
比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領(lǐng)口平整），鞋帶系好。
評價標準：一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標準：在規(guī)定的5分鐘內(nèi)清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
六、獎項設(shè)定
各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，團體前三名另頒發(fā)獎狀
七、活動組織：
組織領(lǐng)導：
組織者：政教處、大隊部、各班主任、輔導員
協(xié)助者：電教處、總務(wù)處
主持人：
計時：
備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。
小學勞動教育活動方案 3
活動時間：
xxxx年4月28日下午2：00
活動地點：
學校操場
活動參與對象：
學校1—6年級全體隊員
活動主題：
“我勞動我光榮”
活動目的：
通過本次活動，培養(yǎng)廣大隊員勞動技能，增進全體隊員愛勞動的意識，促進廣大隊員從小養(yǎng)成愛勞動的習慣。
活動內(nèi)容：
自我服務(wù)勞動：系鞋帶、穿衣服、包書面。
家務(wù)勞動：釘紐扣、疊襯衣、刮青瓜皮。
具體安排：
一年級：系鞋帶
二年級：穿衣服
三年級：刮黃瓜
四年級：釘紐扣
五年級：包書面
六年級：疊襯衣
活動辦法：
1、本次活動以年級為單位由低到高進行，每活動點設(shè)裁判2名，每年級組設(shè)裁判長一名，組委會設(shè)仲裁一名�；顒訒r，每位裁判認真履行職責，扎實貫徹好比賽要求，每年級組裁判長堅持公平、公正的原則評選出優(yōu)勝獎，當評獎有爭議時，可以向活動仲裁提出申請，最后由仲裁判定。
2、本次活動除了規(guī)定的參賽項目外，還在每個年級設(shè)幸運能手獎一名。產(chǎn)生辦法：在本年級參賽選手活動結(jié)束后，由裁判長任意選定一個座號的同學上臺，進行相同項目的比賽，最后在三位幸運選手中評選出一名能手獎。具體是：一年級的2分鐘系鞋帶，二年級的.2分鐘穿衣、系紅領(lǐng)巾，三年級的刮一根黃瓜計時，四年級的釘一顆紐扣計時，五年級的5分鐘包書面，六年級的3分鐘疊襯衣。
活動準備：
1、聯(lián)系媒體
2、購買青瓜40根
3、購買2孔紐扣若干
4、包書面紙15張
5、勞動背景音樂（《勞動最光榮》，《春天在哪里》……）
6、活動主題橫幅
7、準備活動用課桌6張、彩旗六面、廢紙籮三只、果碟三只。
8、每班準備勞動口號2—3條，以備在活動時渲染氣氛。
9、各班要考慮天氣變化，準備太陽帽。
小學勞動教育活動方案 4
一、時間：
4月30日下午2：30
二、地點：
小學
三、活動項目：
男子定位投籃：
裁判：
每人每輪投5�；@球，每投中一粒球，獎給一塊雕牌透明皂。
男子、女子定位投鐵環(huán)：
裁判：
每人每輪投5個鐵環(huán)，每投中一環(huán)，獎給相應獎品。
女子夾珠子比賽：
裁判：
1、分組進行，每組10人，每輪比賽時間3分鐘；
2、每組按夾珠子量分：
一等獎2人，獎給洗發(fā)水一瓶；
二等獎3人，獎給雕牌香皂一塊；
三等獎5人，獎給雕牌透明皂一塊。
趣味游戲：
裁判：
1、背靠背夾氣球比賽，走10米往還的`距離。
2、各校選派兩隊參賽；
3、按速度分：
一等獎2隊，獎給獎給洗發(fā)水一瓶；
二等獎3隊，獎給雕牌香皂一塊；
三等獎5隊，獎給雕牌透明皂一塊。
四、其他：
1、所有參加活動的教職工將獲得一份紀念品；
2、活動結(jié)束后蘆山小學宴請參加活動的全體教職工。
小學勞動教育活動方案 5
一、活動背景
3月12日是一年一度的植樹節(jié)，以三月份植樹節(jié)為契機，在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植樹實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而使學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的，使我們的生活環(huán)境更加美麗。
二、活動目的
1.通過親身參與，對綠色、低碳有一個充分的認知，讓大家知道環(huán)境保護、人人有責，提高全體學生的'綠化意識。
2.通過此次活動，培養(yǎng)愛護大自然的一草一木的習慣，更好地認識到綠色對人類生存的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，從而減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。
三、活動主題
行動起來，爭做護綠小使者
四、活動時間
20xx年3月11日至20xx年3月15日
五、活動內(nèi)容與活動安排
1.值周中隊、紅領(lǐng)巾廣播社
利用校園廣播、國旗下講話進行有關(guān)“植樹節(jié)”知識的宣傳，發(fā)出號召：“學校是我家，綠化靠大家”，人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2.具體活動安排
活動一：“小手添新綠”
�。�1）我為班級添綠:學生自愿帶綠色植物進班級，進行養(yǎng)護，為班級增添一份綠色。
活動對象：一、二年級
活動時間：3月12日前
活動要求：班主任將班級“綠化角”橫向拍1張照片發(fā)送至輔導員群。
�。�2）我為校園添綠:
各班級：愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。
大隊部、值日生：開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化(清理垃圾鋤草、施肥)等活動。
活動時間：3月12日
�。�3）我為家庭添綠:在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，種植一些小盆景、綠植或者蔬菜等。
活動對象：全體隊員、學生
活動時間：3月12日前（拍照發(fā)送至輔導員群）
活動二：“我與小樹共成長”（活動對象:三、四年級各中隊）
三、四年級以班級為單位的認養(yǎng)校園里的樹木。隊員們積極精心設(shè)計“認養(yǎng)卡”，內(nèi)容包括：樹名、認養(yǎng)中隊、認養(yǎng)時間、對小樹的成長愿景。完成后班級選擇出制作最精美的一張由大隊部組織把“認養(yǎng)卡”懸掛在樹枝上，成為小樹的“監(jiān)護人”，照顧小樹，與一起健康成長。
活動對象：三、四年級各中隊
活動時間：3月12日之前完成
活動三：“綠我家園齊行動”（對象:五、六各中隊）
說明：以下活動二選一完成
1.用自己的為環(huán)保出一份力，以“圖”“畫”結(jié)合的方式為愛護花草樹木設(shè)計廣告標語。（簡潔大方、色彩鮮明）
2.開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報活動，內(nèi)容以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)�！�、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”為主，要結(jié)合環(huán)境保護教育，大隊將會進行優(yōu)秀作品展示。
活動時間：3月15日之前
活動要求：每班至少提交一份作品。（交到各校區(qū)少先隊廣播室）
活動四：“我與小樹有個約定”（對象:全校）
3月12日大課間學校大隊部組織“植樹節(jié)倡議”活動。由在室外跑操的班級參加，其他班級在室內(nèi)通過班班通舉行。
�。�1）大隊委發(fā)起活動倡議。
�。�2）展板簽名活動。（室外的班級）
�。�3）室內(nèi)的班級學習“植樹節(jié)手指操”（拍一張照片、錄一小段植樹手指操視頻發(fā)到輔導員群）
小學勞動教育活動方案 6
在大學本科教育中開設(shè)勞動課是實施立德樹人教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學生正確的勞動意識和創(chuàng)新思維能力,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。實踐性是高校勞動教育的重要特征，實踐是大學生的課堂。勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美，勞動教育在大學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)上具有不可替代的作用。
為了落實全員育人的要求，堅持以學生為中心，努力發(fā)現(xiàn)并呵護學生的'創(chuàng)新創(chuàng)造能力，鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性，將勞動教育與專業(yè)特點相結(jié)合。
一、勞動主題：
課程主題：設(shè)計來源于生活
我們的生活中總是會有一些舊物。每一件舊物，都是一個故事。每一件舊物里，都駐著一個老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶，或許刻錄著你經(jīng)歷過的風雨……但當我們的節(jié)奏越來越快、我們的生活不斷向前，大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物，更多的是將之堆放，然后漸漸把它遺落在身后。如此，不僅擠占了我們學校、宿舍里有限的生活空間，還浪費了這些舊物的剩余價值，造成了不同程度上對資源的浪費，同時也是對我們過往的一種褻瀆。
所以借對舊物的改造，讓我們在提高物品利用效率的同時，重溫舊物所承載著的記憶與感動，表達出對自己的希冀，也讓生活變得更有味道。
二、勞動內(nèi)容
根據(jù)學校的勞動課安排，結(jié)合工業(yè)設(shè)計專業(yè)的特色，本次勞動課內(nèi)容的安排如下：
1.變廢為寶：將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過創(chuàng)新設(shè)計；
2.舊物改造：將閑置的東西進行改造設(shè)計，令其重新發(fā)揮作用；
3.改良設(shè)計：對現(xiàn)有的使用體驗不好的產(chǎn)品，進行改良設(shè)計，符合用戶需求；
三、勞動范圍及參與對象
工業(yè)設(shè)計專業(yè)XXXX級學生
三、勞動課時
1周
四、勞動要求
1.指導老師清點上勞動課人數(shù)，認真記考勤。
2.勸導無故離崗的學生及時返回勞動課堂。對于勸導無效者，作曠課處理。
3.參加人員應本著認真負責的態(tài)度完成課程任務(wù)。
4.未參加勞動課者，該課程無成績。
小學勞動教育活動方案 7
活動思想
以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
活動時間
20xx年4月28日——5月3日
活動內(nèi)容
一、快樂實踐負責：各班主任
全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據(jù)“實踐活動反饋表”（分低中高三個年齡段），開展實踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示
1、“創(chuàng)意我們的美食”負責：各班主任、大隊部
三—六年級同學自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的.美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動，假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師，班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。
2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部
五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展，拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼負責：各班主任、年級組長
各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。
比賽內(nèi)容：
一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）。
活動要求
1、各中隊要高度重視，注重活動過程。
2、對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導，確�；顒禹樌_展。
勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準備好做一名優(yōu)秀的少先隊員了嗎？趕快行動起來吧！
活動內(nèi)容
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；
2、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；
3、學會自己系鞋帶。
小學勞動教育活動方案 8
一、指導思想
熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念；培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據(jù)學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育。
二、活動目標
1、全面發(fā)展學生素質(zhì)，鍛煉學生自理能力和勞動能力，培養(yǎng)良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的。
2、使學生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能，促進大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實社會有用的人才。
3、參加一些社會公益勞動，定期參加勞動基地的活動，通過實踐得到知識和技能。
三、活動時間
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
四、活動安排
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T。
利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家里的熱愛勞動小成員。
（二）實施階段（xx—xx）。
1、在5月13日母親節(jié)這天進行“今天我當家”的家庭勞動實踐活動。
2、組織一次主題班隊會：“勞動最光榮”。
3、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的'黑板報。
4、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。
（三）總結(jié)階段（xx—xx）。
1、圍繞本月的主題教育，各班組織學生交流心得感受。
2、各中隊推薦評選2名“勞動之星”。
3、各中隊上交一份“勞動最光榮”主題教育總結(jié)。
4、資料圖片整理裝訂。
五、活動要求
1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。
2、要充分調(diào)動同學們的積極性，確保活動收到實效，避免走過場。
3、活動形式要多樣，并及時總結(jié)。
4、所有活動都請形成文字材料，并請積累相關(guān)的活動照片素材。
小學勞動教育活動方案 9
為了慶�！拔逡弧眹H勞動節(jié)，增添節(jié)日氣氛，增強我鎮(zhèn)教職工凝聚力，展示新時代我鎮(zhèn)教師的'風采。xx鎮(zhèn)中心小學行政及工會研究，決定開展以“我健康、我快樂”為主題的慶�；顒�。具體方案如下：
一、領(lǐng)導機構(gòu)：
組長：
副組長：
組員：
二、活動時間：
xx年4月23日下午1：30開始
三、活動地點：
xx中心小學校園
四、參加人員：
全鎮(zhèn)教職工
五、活動內(nèi)容：
文藝表演
六、活動主持人：
七、活動要求：
1、各校要高度重視，提高認識，精心準備，確保活動效果，學校校長、工會小組長要親自組織排練活動，各校工會小組長請于4月15日前交本校節(jié)目報名表及有關(guān)節(jié)目音源發(fā)送到郵箱，以便于活動節(jié)目編排。
2、全鎮(zhèn)所有工會會員都要按時參與（要求4月23日下午1：20前到會場），如無十分特殊不能缺席。除白沙、滿堂、新龍、新成、景樂學校準備兩個節(jié)目外其他每間學校準備一個節(jié)目，參加表演的隊員要準時到位參加表演。
八、活動獎項設(shè)定：一等獎5名，二等獎7名，三等獎若干名。
特別交待：
一、部分學校節(jié)目類型安排表（見下表1）
二、各校節(jié)目報名表（見下表2）
三、評委、后勤工作安排：
1、活動評委：
2、會場布置由楊漢德副校長負責安排。
3、音響
小學勞動教育活動方案 10
一、活動主題：
“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！�
想擺脫困境，你就去勞動；想創(chuàng)造未來，你就去勞動；想尋找快樂，你就去勞動；想實現(xiàn)夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗活動的主旋律。
二、活動目的：
1.通過開展以“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。
3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！敝黝}，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學利用“5.1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
一、指導思想
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的`事情自己做的好習慣；通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題
快樂實踐。
三、活動時間
20xx年xx月xx日。
四、活動內(nèi)容
家庭層面：
低年級(1—2年級)：
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜)；
2.學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包；
3.學會幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(3—4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡；
2.學會幫助家人洗襪子、掃地；
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃；
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)
高年級(5—6年級)：
1.在父母的協(xié)助下，會蒸米飯、學會做一道菜等；
2.學會整理自己的“小天地”；
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動的甘苦。
小學勞動教育活動方案 11
一、指導思想
勞動和勞動技術(shù)教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
二、各項教育活動安排
1、愛綠護綠活動教育。
�。�1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
�。�2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自理勞動、家務(wù)勞動教育：
（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學�！毕蚣议L和學生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。
�。�2）根據(jù)不同年級學生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。
3、班級勞動。
�。�1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位。
�。�2）開展每月一次的`學校大掃除活動，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的指導。
4、課堂教學。
三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
三、家庭、學校教育做到“八不要”
1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學習，將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡要總結(jié)教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評選“勞動好少年”。
小學勞動教育活動方案 12
活動目標
1、從小培養(yǎng)學生的勞動意識及其良好的行為習慣，促進學生健全人格的發(fā)展。
2、通過研究，提出小學生良好行為習慣的培養(yǎng)方案和不良習慣的矯正方案，做到良好習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結(jié)合。
3、教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學階段學生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
活動措施
一、創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍
營造良好的校園環(huán)境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。如可以在學生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進一步加強校園勞動教育的滲透性。
二、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的`基本道德準則，因此除學校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學生心里。
三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學生，尤其是小學生，生活的主要環(huán)境是家和學校，除了在學校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
1、給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導，大膽放手，讓孩子在實踐中學會勞動。
2、給孩子一段時間，學會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。
3、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的'家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
4、給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。
5、給孩子一個方法，學會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。可以用游戲的口吻引導孩子進入角色。
6、給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底
7、給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。
四、強化措施，規(guī)范勞動行為。
在學生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。每學期的行為規(guī)范訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學生形成穩(wěn)定的習慣，行為訓練要反復進行，持之以恒，訓練內(nèi)容滾動進行。在訓練中，注意采取學生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮學生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達到及時反思、不斷強化的目的，促進良好習慣的形成。第一學期，本年級學生應以“自己的事情自己做”、“認真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學期，以小學生行為習慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習慣做起，抓好文熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習慣，將養(yǎng)成的良好習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習慣穩(wěn)固化。
小學勞動教育活動方案 13
一、指導思想。
勞動和勞動技術(shù)教育是中小學教育不可或缺的重要組成部分，是全面貫徹落實教學方針、實施素質(zhì)教育、提高學生整體素質(zhì)的基本途徑。為深造學員良好習慣培養(yǎng)教學工作，制定本方案。
二、各項教育活動安排。
1、愛綠色護綠色活動教學。
�。�1）學校在國旗下的講話中呼吁所有老師和學生：每個人都參加植樹節(jié)的綠色護理、綠色養(yǎng)生系列活動，盡力美化、凈化環(huán)境。
�。�2）中高年級可開展環(huán)�；顒�。各班組織開展校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自立勞動、家務(wù)勞動教育：
�。�1）各班將勞動教育納入班級主題教育活動，與家校結(jié)合教育評估工作，利用家校向家長和學生宣傳勞動教育的重要性，以家校聯(lián)系卡的形式建立學生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地。
�。�2）依據(jù)不一樣年級的學生能力，以星級評價等形式開展：成年人不用吃飯，自身整理房間，認可菜名，挑選菜品清洗，清理衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。
3、班級勞動。
（1）進行班級值日等日常勞動指導，確保所有學員參加班級勞動，勞動到位。
�。�2）每月開展一次學校大掃除活動，提高學生的勞動意識，指導學生的勞動技術(shù)。
4、課堂教學。
三至六年級綜合實踐教師認真落實勞動和技術(shù)教學目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動資料，提交德育所。
5、節(jié)日教育。
各班五一期間，開展誰是最可愛的人主題班組會，學會唱歌勞動最光榮，朗讀粒粒辛苦等活動。
三、家庭、學校教育實現(xiàn)八不要。
1、不要把勞動作為懲罰手段。例如，不按時工作，處罰清潔。
2、不要用免勞動來鼓勵孩子。例如，今天的作業(yè)是正確的，掃地的任務(wù)是免除的。
3、不要在孩子面前鄙視勞動。例如，現(xiàn)在學習不好，將來會撿垃圾。
4、干燥不好，不要。例如，不要洗，不要洗。
5、不要因為一次失誤而斥責如何打破碗，真是笨蛋。
6、不要以成年人的..標準要求孩子。比如十分鐘了，一個還沒完，我做了三個。
7、不要否認孩子的勞動成果。比如看你洗的襪子，和沒洗一樣。
8、不要在孩子面前說討厭勞動的話。比如居委會讓大家掃雪，我不去。
小學勞動教育活動方案 14
一、指導思想
學校以“成長教育”為理念，將開展勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構(gòu)建起學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，從“形式多樣的校內(nèi)勞動、力所能及的家務(wù)勞動、服務(wù)性勞動教育"三方面培養(yǎng)學生勞動教育觀念,建立勞動教育的機制，開展常態(tài)化勞動教育活動，形成學生勞動實踐評價機制，促使學生養(yǎng)成自覺參與勞動的習慣。
二、建立勞動教育機制
�。ㄒ唬⿲W校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標與途徑，各班根據(jù)學校實施方案及班級實際情況制定班級方案。
�。ǘ┳⒅貙W科浸入，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學、道法、美術(shù)等學科的特性，在教學中加強學生勞動觀念和勞動態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。
三、開展常態(tài)化勞動教育活動
（一）自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級精細化管理，從班級實際物品分工管理，讓學生人人參與,如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時整理勞動用具；主動維護黑板、課桌、講臺、教學設(shè)備；普及環(huán)境美化知識，綠化帶剪枝、維護清理，在勞動中接受教育，快樂成長。
�。ǘ┌嗉墑趧印W生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長親自到場指導教給學生基本的技能。學生將平日學會的勞動技能運用到班級值日中，在勞動中鍛煉自己。
（三）設(shè)立《勞動周》。為弘揚勞動精神，增強同學們的勞動意識，學校將五一勞動節(jié)的所在周設(shè)立為"勞動周"。在勞動周，學校會開展與“勞動教育”相關(guān)的主題教育活動,通過興趣小組、社團等形式，組織開展以勞動實踐為主題的班團隊會、手工勞技等活動，從課程入手，讓勞動成為生活,使同學們在勞動中掌握技術(shù)。在讓學生養(yǎng)成勞動習慣的同時，也培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和感情。
�。ㄋ模┘彝シ⻊�(wù)。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的`美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起,參與家庭勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學會做某一件事，一學期安排一張勞動項目表，確定每個月新學的一項勞動本領(lǐng)，由家長作指導，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟，如在低段獨立完成買菜任務(wù)、學會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務(wù)、洗碗、洗衣服等，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。
�。ㄎ澹┕鎰趧�。學校定期組織公益活動，創(chuàng)造機會讓學生積極參加學校、家庭、社區(qū)組織的綠化美化公益勞動。
四、宣傳評價
學期末，各班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報班級學生的勞動情況，學校在公眾號進行展示宣傳。各班評選出“勞動之星"報學校集體表彰。
小學勞動教育活動方案 15
一、指導思想：
以黨的教育方針為引領(lǐng)，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，弘揚勞動精神，培養(yǎng)學生正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，提升學生的生活技能和實踐創(chuàng)新能力，使其形成尊重勞動、熱愛勞動的價值觀。
二、目標定位：
1、培養(yǎng)學生基本生活自理能力和初步的.家務(wù)勞動能力。
2、通過校內(nèi)外實踐活動，讓學生體驗并理解勞動的意義和價值。
3、提升學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力，培養(yǎng)其獨立思考與動手操作的習慣。
三、主要內(nèi)容：
1、勞動課程建設(shè)：將勞動教育納入課程體系，設(shè)立日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動等不同類型的課程內(nèi)容。
2、校園勞動活動：組織定期的大掃除、綠化維護、食堂幫廚等活動，讓每個學生都有參與校園勞動的機會。
3、家庭勞動實踐：鼓勵學生承擔力所能及的家庭勞動任務(wù)，如打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服等。
4、社區(qū)服務(wù)勞動：開展社區(qū)志愿服務(wù)活動，引導學生服務(wù)社會，增強社會責任感。
四、實施策略：
1、整合資源：充分調(diào)動校內(nèi)教師、家長以及社區(qū)力量，共同參與和支持勞動教育。
2、創(chuàng)新方式：利用現(xiàn)代科技手段，結(jié)合實地操作、項目學習等多種教學方法，提高勞動教育的實效性和趣味性。
3、評價反饋：建立科學的勞動教育評價機制，包括過程評價和結(jié)果評價，關(guān)注學生的勞動態(tài)度、技能掌握程度及價值觀塑造。
五、保障措施：
1、加強師資隊伍建設(shè)，對教師進行勞動教育理念和方法的培訓。
2、確保勞動教育所需的場地、設(shè)施設(shè)備和經(jīng)費投入。
3、加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)動，形成勞動教育合力。
小學勞動教育活動方案 16
一、指導思想
通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進學生形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，使學生明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學生勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動教育學校。
二、組織領(lǐng)導
為了有序、有效推進工作實施，實現(xiàn)既定的勞動教育目標，決定成立勞動教育工作領(lǐng)導小組。具體名單如下：
組長：XXX（總負責）
副組長：XXX（負責具體組織實施）
成員：XXX、XXX、XXX教導處各學段主任、一至六年級班主任
三、實施要求
1、從學生的健康人格成長角度來實施。讓學生了解勞動不僅僅是一種謀生手段，還是使他們?nèi)姘l(fā)展的必經(jīng)途徑。
2、通過確立正確的價值觀、教育觀，有創(chuàng)造性地去推進勞動教育，并將勞動教育和其他科目的學習聯(lián)系起來，形成綜合學習的課程形態(tài)，讓勞動教育成為激發(fā)學生學習動機、鞏固學習成果的重要渠道。
3、不同年級的學生安排符合其年齡及能力的勞動內(nèi)容，低年級要求會穿戴衣物、整理文具、做簡單家務(wù)等勞動，中年級要協(xié)助家長熟悉家務(wù)勞動、做好個人衛(wèi)生，高年級要會做更復雜的家務(wù)，如烹飪、洗漱、做農(nóng)活等。
四、勞動教育的途徑
�。ㄒ唬﹦趧咏逃n程設(shè)置。自設(shè)立勞動基地開始，便開始設(shè)置勞動實踐課，每月兩課時、每學期總計八課時。期初由每班班主任擔任任課教師。自2022年春起，開始使用統(tǒng)編印的勞動課教材，并由專任老師承擔教學任務(wù)。今后，學校將會繼續(xù)實施勞動教育課程，并結(jié)合“開心農(nóng)場”勞動實踐方面進行針對性教育。
�。ǘ﹦趧訉嵺`活動安排。
1、自20xx年春成立“開心農(nóng)場”伊始，每年春、秋兩季均會舉行春季播種活動和秋季采收活動。此項活動將會繼續(xù)延續(xù)，時間為每年5月舉行春季播種活動，每年10月舉行秋收活動。
2、每年勞動節(jié)，大隊部制定勞動節(jié)活動方案，讓學生認識勞動的'重要性、尊重勞動、動手體驗勞動，接受鍛煉，磨煉意志。
3、每學期設(shè)立“食堂幫廚周”：讓學生幫助食堂工作人員，完成飯菜分配、收送餐具等活動。通過幫廚，讓學生體會到勞動的意義并珍惜每一粒糧食。
4、每年寒暑假開展“家務(wù)小能手”、“小小勞動者”等主題實踐活動，讓學生在勞動中學習知識，在勞動中收獲快樂。
5、不同年級日常勞動教育具體操作：
①1-2年級：堅持自己穿(疊)衣物，系鞋帶，系紅領(lǐng)巾,整理書包和文具，每周一次鋪床和疊被子，每周一次給花草澆水。(每完成一項，家長填寫微信記錄清單上傳學校)
�、�3-4年級：幫助父母做簡單家務(wù)，如掃地、拖地、收拾餐具、擦拭桌子、整理書柜書桌等，并做好個人衛(wèi)生，如定期洗澡、洗頭、剪指甲等。(每完成一頊，家長填寫微信記錄清單上傳學校)
�、�5-6年級：定時完成房間打掃、清洗自己衣物、學著烹飪2-3道菜肴、幫家里每天清潔碗筷等。對學校功能室和校園清潔區(qū)主動積極清掃和擦拭。(每完成一項，家長填寫微信記錄清單上傳學校)
具體實施過程需要做到“四結(jié)合”：
�。�1）課內(nèi)外結(jié)合；
�。�2）校內(nèi)外結(jié)合；
�。�3）體力勞動和腦力勞動結(jié)合；
�。�4）日常勞動和集中勞動相結(jié)合。
�。ㄈ﹦趧映晒故�。
將學生參加勞動實踐課或其他課程中勞動教育部分內(nèi)容、參加“開心農(nóng)場”播種或采摘活動內(nèi)容和勞動教育實踐活動內(nèi)容以文字和影像資料的形式記錄和呈現(xiàn)，每學期最后一月舉行一次勞動成果展示。
�。ㄋ模﹦趧咏逃麄�。
除去的勞動教育課程和實踐活動外，大隊部會以升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會、語音播報、錄制抖音等方式宣傳勞動教育知識，并相關(guān)農(nóng)業(yè)平臺向?qū)W生進行農(nóng)業(yè)知識宣傳。
（五）勞動課程課外拓展。
每學期設(shè)置勞動相關(guān)少年宮活動課程，如橡皮章雕刻、種子畫、植物標本和折紙等，通過美育和勞育相結(jié)合的方式讓學生得到提升。
（六）家長勞動教育課堂。
讓家長配合學校開展勞動教育，每學期邀請一位家長朋友，為學生介紹自己的職業(yè)，讓學生了解職業(yè)、體驗職業(yè)，從而認識職業(yè)、增加社會知識和經(jīng)照。
五、勞動教育的評估
采用家長微信清單反饋和學校評價反饋（即勞動態(tài)度、勞動習慣、勞動技能、勞動質(zhì)量）的方式綜合考量，進行考核評估。
勤勞是民族的傳統(tǒng)美德。今后，學校會立足于學校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合，讓學生積極參加勞動實踐，在勞動中學習知識、在勞動中感受生活樂趣、磨練意志品質(zhì)、讓學生意識到依靠雙手可以創(chuàng)造出美好生活。
小學勞動教育活動方案 17
一、指導思想
以黨的教育方針為指引，遵循《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》等文件精神，將勞動教育融入學生全面發(fā)展過程中，讓學生在勞動實踐中體驗生活，鍛煉意志，提升素質(zhì)。
二、目標定位
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感態(tài)度，形成尊重勞動、珍惜勞動成果的價值觀念。
2、提高學生的動手能力和實踐操作技能，增強獨立生活和解決問題的能力。
3、通過勞動教育，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和團隊協(xié)作精神。
三、實施內(nèi)容與方式
1、校園勞動：組織日常清潔維護、綠化養(yǎng)護、班級值日等活動，讓學生參與校園環(huán)境建設(shè)與維護。
2、實踐課程：開設(shè)烹飪、種植、手工制作等勞動技術(shù)課程，結(jié)合學科知識進行教學。
3、社區(qū)服務(wù)：組織學生參與社區(qū)公益勞動，如環(huán)保清理、敬老院志愿服務(wù)等，培養(yǎng)社會責任感。
4、家庭勞動：鼓勵并指導家長配合學校，讓孩子在家中承擔力所能及的家務(wù)勞動，養(yǎng)成良好生活習慣。
四、評價體系
建立多元化、過程性的勞動教育評價體系，不僅關(guān)注學生的勞動技能掌握程度，更重視學生在勞動過程中的態(tài)度轉(zhuǎn)變、情感投入、合作意識及創(chuàng)新能力等方面的綜合表現(xiàn)。
五、保障措施
1、加強師資隊伍建設(shè)，對教師進行勞動教育理念與方法的`培訓，提高其組織和指導勞動教育活動的能力。
2、配備完善的勞動教育設(shè)施設(shè)備，提供豐富的勞動教育資源。
3、創(chuàng)設(shè)良好的勞動教育氛圍，定期舉辦勞動成果展示、勞動故事分享等活動，激發(fā)學生參與勞動的積極性。
小學勞動教育活動方案 18
一、指導思想
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》為指導，堅持立德樹人根本任務(wù)，弘揚勞動精神，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動品質(zhì)。
二、目標定位
1、培養(yǎng)學生基本生活技能：通過參與日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，使學生掌握基本的生活自理能力和家務(wù)勞動技能。
2、樹立正確的勞動觀念：讓學生理解并尊重各種正當?shù)穆殬I(yè)和勞動方式，形成熱愛勞動、珍惜勞動成果的`良好習慣。
3、提升創(chuàng)新能力與實踐能力：通過勞動實踐，鍛煉學生的動手能力和實踐操作技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。
三、主要內(nèi)容與實施路徑
1、日常生活勞動教育：設(shè)立家庭勞動課程，包括清潔衛(wèi)生、整理收納、烹飪等，同時鼓勵學生在校內(nèi)承擔部分公共區(qū)域的衛(wèi)生打掃工作。
2、校園勞動實踐：利用校園環(huán)境資源，開展種植、養(yǎng)殖、維護等活動，培養(yǎng)學生對自然和生態(tài)環(huán)境的愛護之情。
3、社區(qū)服務(wù)勞動：組織學生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如敬老院慰問、環(huán)保公益等，提高社會責任感。
4、專業(yè)技能勞動體驗：結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)特色，組織學生參觀工廠、農(nóng)田等場所，了解不同職業(yè)特點和勞動過程。
四、保障措施
1、制定完善的勞動教育課程體系，確保勞動教育有計劃、有目標地開展。
2、加強師資隊伍建設(shè)，定期組織教師參加勞動教育培訓，提升其指導學生勞動實踐的能力。
3、完善評價機制，將勞動表現(xiàn)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，激勵學生積極投入勞動實踐活動。
4、強化硬件設(shè)施配備，提供必要的勞動教育場地和工具設(shè)備，保證勞動教育順利實施。
5、加強家校合作，引導家長支持并參與學校勞動教育，共同營造良好的勞動教育氛圍。
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