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雙減工作教研活動方案（通用6篇）
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。下面是小編幫大家整理的雙減工作教研活動方案，希望對大家有所幫助。
雙減工作教研活動方案 篇1
為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作，促進學(xué)生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見和省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人力資源、社會保障廳關(guān)于全面推進小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見文件要求，結(jié)合我校實際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后，特制定“學(xué)校課后服務(wù)工作實施方案”。
一、目的意義
針對我校下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延時服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施，是堅持以生為本育人理念、促進學(xué)生健康成長，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會關(guān)切，進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅持以下原則：
1.堅持學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。
2.堅持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的.。
3.堅持安全至上原則。各班、小組加強安全教育，強化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。
三、組織機構(gòu)
為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立放學(xué)后延時服務(wù)工作機構(gòu)。
組長：
副組長：
成員：
四、具體要求
課后服務(wù)對象：課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生。
課后服務(wù)時間：課后服務(wù)時間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后（周四教師學(xué)習(xí)除外)，一般情況下冬季到17：00，夏季到17：30。
服務(wù)形式：早間以巡視看護為主，組織早到校學(xué)生開展晨間誦讀;午間以午間配餐和午休為主；
下午放學(xué)后以有組織的社團活動及其他學(xué)習(xí)活動為主。
課后服務(wù)內(nèi)容：主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進行重點、難點的指導(dǎo)和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源;在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進行自主閱讀;帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團等活動，也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程。
課后服務(wù)程序：我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開展課后服務(wù)工作，堅持學(xué)生家長自愿的原則，學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學(xué)校組織實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學(xué)校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。
五、保障措施
1.高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專門服務(wù)工作機構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責(zé)，切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。
2.健全制度。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報審批制度、學(xué)生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機制等，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3.規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)堅持長自愿、公益服務(wù)原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。
�。�2）嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。
（3）不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。
�。�4）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護人，確保學(xué)生安全。
4.考評表彰。為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績效考核范圍。
雙減工作教研活動方案 篇2
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固知識、提高能力的重要途徑，是教師開展教學(xué)評價和精準分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，進一步貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“減負”工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定具體措施如下：
一、實施的意義
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
三、嚴控書面作業(yè)總量。
要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
五、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要加強對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的'研究與指導(dǎo)。
六、加強作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
七、認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長布置作業(yè)。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴禁校外培訓(xùn)作業(yè)。
按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓(xùn)機構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
十、健全作業(yè)管理機制。
完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
十一、加強作業(yè)監(jiān)督檢查。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負擔的教師將在全校進行通報批評。引導(dǎo)學(xué)生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學(xué)生作業(yè)減負工作，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”，促進學(xué)生健康成長。
雙減工作教研活動方案 篇3
為了加強教學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，落實課程目標，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生發(fā)展，落實堂堂清，周周清，月月清，特設(shè)計該作業(yè)規(guī)劃。做到低起點，小跨步，上臺階。語文具有現(xiàn)實的性質(zhì)，語文來自于現(xiàn)實生活，再運用到現(xiàn)實生活。切實改變以知識再現(xiàn)、死記硬背、機械訓(xùn)練、模仿重復(fù)為主的單一的傳統(tǒng)作業(yè)形式。要針對作業(yè)的目的編制作業(yè)，既要要有練習(xí)型、準備型作業(yè)，也要有拓展性、創(chuàng)造性作業(yè)。提倡“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的模式。
作業(yè)設(shè)計規(guī)劃內(nèi)容：
第一，基礎(chǔ)知識作業(yè)設(shè)計。
1、生字作業(yè)（鋼筆字詞練習(xí)）
2、課文、經(jīng)典背誦
由小老師檢查，背誦記錄表打勾
第二，單元習(xí)作訓(xùn)練（8篇）
各班可根據(jù)自己情況進行順序、內(nèi)容微調(diào)，但要保證訓(xùn)練到位，指導(dǎo)有針對性。
第三，單元階段檢測
針對本組教學(xué)重難點，側(cè)重課內(nèi)外閱讀練習(xí)。
第四，特色作業(yè)
優(yōu)秀習(xí)作集“文苑新芽，萌動錦繡”(四年級)
每組習(xí)作訓(xùn)練收集學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，編輯打印，教師在文稿上進行細致點評，集結(jié)成冊。利用課間時間讓每一位學(xué)生傳閱學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完畢簽名，讓優(yōu)秀的習(xí)作起到以點帶面的作用，提質(zhì)減負，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生寫出優(yōu)秀習(xí)作的積極性。
同時將為完成單元習(xí)作所收集的`文字性資料，如：對薔薇花、薺菜花、桃花等花描寫的名家名篇的片段（寫春天景色習(xí)作）；收集的仿生學(xué)發(fā)明創(chuàng)造案例（大自然啟示習(xí)作訓(xùn)練）。由每位學(xué)生手抄有價值的文字資料，單獨集結(jié)成冊，作為習(xí)作資料集，全班共享，讓有目的的閱讀收集服務(wù)于習(xí)作訓(xùn)練。
實施操作：
1、書面作業(yè)注重基礎(chǔ)，作業(yè)要符合素質(zhì)教育要求。教師要把握作業(yè)的難度、數(shù)量與完成時間，做到基礎(chǔ)扎實訓(xùn)練，不機械重復(fù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生能力，體現(xiàn)梯度性，增設(shè)有廣度有深度的閱讀作業(yè)，在這個過程中培養(yǎng)閱讀興趣以及高效收集資料的訓(xùn)練。
3、習(xí)作認真落實課本單元習(xí)作訓(xùn)練，做到寫前有指導(dǎo)，批改及時，有針對性，重視習(xí)作講評，學(xué)生二次修改有提升。
4、單元檢測。每個單元做一次檢測，檢測學(xué)生的不足，及時做彌補。
雙減工作教研活動方案 篇4
為貫徹落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的意見》(國辦發(fā)(20xx)80號)、《教育部辦公廳關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》(教基廳函(20xx)28號)、《中共貴州省委貴州省人民政府印發(fā)關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見的通知》（黔黨發(fā)〔20xx〕32號）、《省教育廳關(guān)于實施“強師工程”的實施意見》(黔教發(fā)〔20xx〕25號)、《省教育廳省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于全面開展義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)的指導(dǎo)意見》（黔教函〔20xx〕103號）、《省教育廳關(guān)于強化師資保障推動“雙減”工作落實的通知》等文件精神，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔（以下簡稱“雙減”），切實提升學(xué)校育人水平，特制定本方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)息烽縣教育局“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教育科，由李先榮同志兼任辦公室主任，其他成員科室配合，負責(zé)辦理日常事務(wù)，協(xié)調(diào)解決工作開展中存在的問題和困難。
二、工作內(nèi)容
（一）提高課堂質(zhì)量
1.著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要嚴格落實寒暑假一半以上時間來開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的要求，引導(dǎo)廣大教師提升課程解讀、作業(yè)設(shè)計與命題、實驗實訓(xùn)等能力。要加大對中小學(xué)教師培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)的針對性、實效性，引導(dǎo)教師認真研究課程、教材、學(xué)生，不得隨意增減課時、提高難度、加快進度。要積極推進幼小學(xué)科銜接，幫助兒童做好入學(xué)適應(yīng)，嚴格按課程標準零起點教學(xué)，不得擅自調(diào)減、變更課程安排，決不允許“課上不講課后講”的現(xiàn)象發(fā)生。
2.著力提高作業(yè)管理水平。要開展作業(yè)設(shè)計專項教研活動，引導(dǎo)廣大教師系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。要指導(dǎo)學(xué)校建立作業(yè)校內(nèi)公示制度和質(zhì)量評比制度，設(shè)計合理的.彈性作業(yè)或分層次作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。小學(xué)一、二年級在校內(nèi)適當安排鞏固練習(xí)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，及時做好反饋、加強面批講解，答疑輔導(dǎo)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，要求家長檢查、批改作業(yè)。
3.著力提升線上服務(wù)水平。鼓勵有條件的學(xué)校開展免費線上學(xué)習(xí)服務(wù)，鼓勵名師參加錄播錄課，加強對學(xué)生線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)資源，推動教育均衡發(fā)展，促進教育公平。加大宣傳推廣使用力度，引導(dǎo)學(xué)生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。
�。ǘ┣袑嵦嵘n后服務(wù)水平
1.準確把握課后服務(wù)原則。堅持面向全體義務(wù)教育階段學(xué)生，從20xx年秋季學(xué)期開始，課后服務(wù)要做到全省所有義務(wù)教育學(xué)校和有需要的學(xué)生全覆蓋，并優(yōu)先保障留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女和雙職工家庭等亟需服務(wù)的群體。堅持自愿原則，學(xué)生和家長根據(jù)家庭情況自主確定是否參加課后服務(wù)，義務(wù)教育學(xué)校不得以任何形式強制或變相強制學(xué)生參加課后服務(wù)，不得誘導(dǎo)學(xué)生不參加課后服務(wù);在充分講清學(xué)校課后服務(wù)安排、政策的基礎(chǔ)上廣泛發(fā)動教師積極主動參與課后服務(wù)。堅持公益普惠原則，合理確定課后服務(wù)運行成本，探索實施財政補貼與家長合理分擔成本支持開展課后服務(wù)，脫貧家庭和家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生參與課后服務(wù)費用由財政承擔。
2.切實保證課后服務(wù)時間。全面推行課后服務(wù)“5+2”模式，即義務(wù)教育學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少提供2小時的課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間。對確有特殊需要的學(xué)生，由家長或監(jiān)護人提出申請后，學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù)。義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)盡量吸引有需求的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。有條件的初中，周一至周五可設(shè)晚自習(xí)，原則上不晚于20：30結(jié)束。
3.豐富優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容。各學(xué)校要在實現(xiàn)安全看護、解決接送難的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生喜好，結(jié)合學(xué)校實際，發(fā)揮教師特長科學(xué)制定“一校一案”的課后服務(wù)工作方案�？芍笇�(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)和答疑，對學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間�？山M織開展書法、美術(shù)、閱讀、游戲、體育鍛煉、科學(xué)小實驗、社團活動、勞動等服務(wù)，最大程度滿足學(xué)生的多樣化需求。鼓勵義務(wù)教育學(xué)校組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。堅決防止利用課后服務(wù)時間開展集體教學(xué)、講授新課。
4.積極拓展課后服務(wù)方式。課后服務(wù)以政府支持、義務(wù)教育學(xué)校組織的方式為主，一般由本校教師承擔，可積極爭取退休教師、學(xué)生家長、高校優(yōu)秀學(xué)生、體育教練、民間藝人、非物質(zhì)文化傳承人等具備資質(zhì)的社會專業(yè)人士或志愿者，利用義務(wù)教育學(xué)校場所、師資和設(shè)備優(yōu)勢，為學(xué)生提供形式多樣的課后服務(wù)。鼓勵圖書館、少年宮、青少年活動中心等場所和義務(wù)教育學(xué)校密切合作，共同開展課后服務(wù)活動。鼓勵社區(qū)參與課后服務(wù)工作，以社區(qū)和群團組織等為主體，依托學(xué)校、社區(qū)、文化館(站)等公共文化服務(wù)場所和設(shè)施，招募志愿者、邀請“五老”、吸納家長義工、聘請專業(yè)人士等，為義務(wù)教育階段學(xué)生提供免費課后服務(wù)。
5.強化課后服務(wù)工作要求。各校要認真核算教師課后服務(wù)工作時間和工作量。鼓勵區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱和偏遠地區(qū)進行校內(nèi)課后服務(wù)，經(jīng)歷可以作為晉升高一級任職資格的任教經(jīng)歷和基層服務(wù)經(jīng)歷。本校教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考�！叭齾^(qū)”人才支持計劃教師專項的教師要參與支教學(xué)校的課后服務(wù)，鼓勵“銀齡講學(xué)計劃”教師參與學(xué)校課后服務(wù)。在省市有關(guān)部門出臺課后服務(wù)費政策前，嚴禁以課后服務(wù)名義亂收費。
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1.全面推行教師“坐班制”。各校結(jié)合實際制定教師“坐班”具體實施方案。教師在校非課堂教學(xué)時間主要做好教育教學(xué)、備課教研、學(xué)習(xí)研討、作業(yè)批改，輔導(dǎo)學(xué)生、開展校內(nèi)課后服務(wù)和延時托管服務(wù)等。課后服務(wù)工作的教師下班時間不得早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間。嚴禁出現(xiàn)教師以已經(jīng)下班為理由不參加學(xué)校的課后服務(wù)，學(xué)校要強化教師上班期間考勤紀律要求。
2.嚴查在職教師有償補課。常態(tài)化開展在職教師有償補課和收受禮金專項整治行動，建立發(fā)布師德師風(fēng)負面清單，設(shè)立師德師風(fēng)舉報平臺，嚴肅查處在職教師進行有償補課、在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職兼薪、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補課等行為，對教師違規(guī)有償補課行為始終堅持“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，并嚴肅追究學(xué)校相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。嚴禁公辦學(xué)校在編教師長期到民辦學(xué)校任教，已經(jīng)派出的，分階段、分步驟有序引導(dǎo)退出。
3.加強校長教師輪崗交流。推進校長、教師縣域內(nèi)交流輪崗，確保每年交流數(shù)量達到縣域內(nèi)應(yīng)交流總數(shù)的10%以上。在同一所學(xué)校(小學(xué)以完小為單位)工作滿6年及以上或?qū)W校學(xué)科崗位人員結(jié)構(gòu)不盡合理有必要交流的教師，以及任職滿兩屆(每屆一般3-6年，具體年限依隸屬關(guān)系由縣級以上主管部門確定)的校長列為交流對象。重點引導(dǎo)優(yōu)秀校長、骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動。
4.嚴格實行教師入職審查。各級學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)招聘教師時要符合《教師法》《教師資格條例》相關(guān)規(guī)定，嚴禁無證上崗。嚴格按照《省高檢等9部門關(guān)于密切接觸未成年人行業(yè)建立違法犯罪人員從業(yè)限制制度的意見》（黔檢會[2019]9號）規(guī)定開展入職審查，每年對所有教職工至少開展一次全面入職審查。
�。ㄋ模┣袑嵓訌娊處煼⻊�(wù)保障
1.嚴格落實教師編制標準。在全縣范圍內(nèi)研究制定中小學(xué)教職工編制核定方案，采取招聘新教師、政府購買服務(wù)招聘“員額制”教師等方式確保20xx年年底前實現(xiàn)總量達標。2022年6月底前按師生比、班師比、寄宿生規(guī)模等實際合理配置小規(guī)模學(xué)校、寄宿制學(xué)校教職工編制。配齊配足教師，嚴禁長期空編、有編不用和編外用人。
2.合理發(fā)放課后服務(wù)補助。嚴格落實上級有關(guān)課后服務(wù)政策和發(fā)放標準，由各校自行組織發(fā)放。對聘請校外人員提供課后服務(wù)的，課后服務(wù)補助按勞務(wù)費管理。對未超出正常工作時間和核定工作量的，嚴格執(zhí)行績效考核，不得違規(guī)發(fā)放補助。
3.減輕教師非教學(xué)負擔。要進一步規(guī)范督查檢查評比考核事項，控制社會事務(wù)進校園，減少與教育無關(guān)的APP、微信公眾號投票關(guān)注、統(tǒng)計報表填寫等，完善優(yōu)化學(xué)校對教師的考核激勵辦法，嚴禁下達升學(xué)指標或片面以升學(xué)率考核評價教師。
4.完善家校協(xié)同機制。進一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進協(xié)同育人共同體建設(shè)，要會同婦聯(lián)等部門，辦好家長學(xué)�；蚓W(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺，推動社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、服務(wù)站點建設(shè)，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念，理性確定孩子成長預(yù)期，努力形成減負共識。
（五）切實加強校外培訓(xùn)機構(gòu)的管控和治理
1.做好培訓(xùn)廣告管控。不得在中小學(xué)、幼兒園內(nèi)開展商業(yè)廣告活動，不得利用中小學(xué)和幼兒園教材、教輔材料、練習(xí)冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。加強部門聯(lián)動，主動聯(lián)合其他相關(guān)部門加大對廣告牌、公共場所、居民小區(qū)等刊登、播發(fā)各種夸大培訓(xùn)效果、誤導(dǎo)公眾教育觀念、制造家長焦慮的校外培訓(xùn)違法違規(guī)廣告行為查處力度。
2.堅持從嚴審批機構(gòu)。對原備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，改為審批制，對非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，要區(qū)分體育、文化、藝術(shù)、科技等類別，明確管理，分類制定標準、嚴格審批，依法依規(guī)嚴肅查處不具備相應(yīng)資質(zhì)、未經(jīng)審批多址開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)
3.規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為。建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)管制度，制定出臺校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)材料管理辦法，嚴禁超標超前培訓(xùn)，嚴禁非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴禁提供境外教育課程。嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學(xué)科類培訓(xùn)。
三、工作要求
�。ㄒ唬〾壕o壓實責(zé)任。局機關(guān)各科室、各中小學(xué)（幼兒園）要高度重視“雙減”工作，堅持“實”字為主，以求真務(wù)實的精神和真抓實干的作風(fēng)，把“雙減”工作落到實處。各科室負責(zé)人、校園長要認真履職盡責(zé)，靠前指揮，全程參與，親自上手親自推動，要全力具體抓，進一步細化目標任務(wù)，制定責(zé)任明晰、措施有力、科學(xué)可行的工作方案，將工作落實到具體責(zé)任人、具體責(zé)任科室和責(zé)任人員，確保事有專管之人、人有明確之責(zé)、責(zé)有限定之期。
�。ǘ┟鞔_工作目標。以學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范為目標。確保學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
�。ㄈ┘訌姲踩芾�。學(xué)校要及時建立完善課后服務(wù)風(fēng)險防控和安全管理體系，制定并嚴格落實考勤、監(jiān)管、交接班等制度，完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和措施，明確教職工等課后服務(wù)人員安全責(zé)任，加強師生安全防范和衛(wèi)生健康教育。加強與公安、衛(wèi)生、市場監(jiān)管等部門的協(xié)調(diào)配合，切實消除在場地、消防、食品衛(wèi)生、安全防范等方面的風(fēng)險隱患，確保安全。加強對課后服務(wù)內(nèi)容和參與課后服務(wù)人員的審核，確保課后服務(wù)內(nèi)容符合黨的教育方針政策、符合義務(wù)教育階段學(xué)生認知規(guī)律。將學(xué)生參與課后服務(wù)納入校方責(zé)任險和附加無過失責(zé)任保險范圍。及時與家長簽訂協(xié)議約定雙方責(zé)任權(quán)利。
�。ㄋ模┘訌姸酱倏己��？h教育督導(dǎo)事務(wù)中心要對照《息烽縣教育局關(guān)于印發(fā)“雙減”工作實施方案責(zé)任分解表》的任務(wù)分配，納入目標績效考核，及時跟蹤掌握工作進展情況，加強督促檢查。
雙減工作教研活動方案 篇5
縣教育系統(tǒng)始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動xx基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推進減負與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
一、統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。
只有減輕大量機械重復(fù)的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。
要堅持向課堂“搶“效率，開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)，確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅持向校園“爭”時間，推進義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成，實現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門“全面加強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔、提高教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學(xué)�！皽p負”的.同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓(xùn)機構(gòu)亂象叢生問題。在運用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機構(gòu)管理服務(wù)平臺的同時，依托“xx多彩寶”開發(fā)校外培訓(xùn)機構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區(qū)）試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓(xùn)機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。
三、統(tǒng)籌好嚴管與厚愛。
教師是基礎(chǔ)教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補課、在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員，對參與課后服務(wù)的教師給予一定的補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓(xùn)的針對性，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認真研究課程標準、研究教材、研究學(xué)生，設(shè)計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學(xué)生的輕負擔。
四、統(tǒng)籌好考試與評價。
作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評價等手段，才能確保“雙減”工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過程性成長進步。全面落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評價促進教育觀念轉(zhuǎn)變，促進教育教改，促進教育質(zhì)量全面提高。
雙減工作教研活動方案 篇6
作業(yè)類型及作業(yè)量
1.教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復(fù)的作業(yè)，嚴禁布置需用手機完成的作業(yè)和給家長布置作業(yè)。同時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。
2.作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，從數(shù)學(xué)學(xué)科特點出發(fā)可安排口頭作業(yè)，書面作業(yè)，綜合實踐性作業(yè)等，學(xué)生可采用書面、社會實踐等形式來完成。布置的課外作業(yè)要適量。給學(xué)生布置的作業(yè)教師要先做一遍。除書面作業(yè)以外，可根據(jù)需要布置調(diào)查、制作方案、數(shù)學(xué)日記等實踐性作業(yè)，并根據(jù)不同作業(yè)形式明確不同的要求。
3.學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練。
4.一二年級不留書面作業(yè)，三-六年級不超過半小時。
5.嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
作業(yè)本與書寫規(guī)范
1.各年級統(tǒng)一課堂作業(yè)本。
2.一、二年級用鉛筆書寫作業(yè)，三、四、五、六年級用用藍色或黑色鋼筆、簽字筆書寫，一本作業(yè)用同一種顏色筆書寫，不得混用，字的大小約占線格的三分之二。書寫要做到認真、工整，字體端正、清楚。數(shù)學(xué)作業(yè)中的漢字書寫以楷書為規(guī)范，做到筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)正確無誤，字距合理，在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步達到美觀。數(shù)字書寫，筆順正確，大方規(guī)范。
3.畫圖一至六年級一律用鉛筆，尺規(guī)作圖。
4.作業(yè)本封面要清晰填寫：校名全稱、年級、學(xué)號、姓名。封面、封底不得亂涂亂寫亂貼，保持干凈整潔。
5.做題時要寫清練習(xí)幾、題目序號。課本上的圖形和解決問題不要抄題，直接列式解答。如果是補充的，則要將題目抄上。
6.豎式計算一般列在橫式下面居中位置，如驗算可將豎式位置適當移向左邊，驗算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫線要求用直尺劃。
7.計算題題目抄題時至少前空一格（一個字位置），第一個等號應(yīng)另起行，遞等式的等號要對齊，同級運算一次可脫式，指明要簡便計算的須寫簡便過程。
8.應(yīng)用題如要求抄寫題目則格式同課本，換行書寫必須與上一行開頭對齊；列式計算后，單位名稱加上“（）”；答語要完整。
9.使用鉛筆做作業(yè)時，清除誤寫的圖字應(yīng)用橡皮擦，注意保持卷面的整潔；使用鋼筆做作業(yè)時，清除誤寫的圖字統(tǒng)一用雙橫線劃掉即可。不準使用涂改液、更正紙或者透明膠涂改作業(yè)。
10.作業(yè)中的錯誤必須及時訂正，訂正時先寫上“訂正”兩字，換行開始訂正。除應(yīng)用題外，訂正時題目需重抄，應(yīng)用題也應(yīng)寫上“答”
11.課堂作業(yè)每周3次，基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)完做完。
12.課堂作業(yè)、家庭作業(yè)量：一般口算題每次16道，筆算題每次6道，幾何題、應(yīng)用題每次4道。（建議學(xué)生分層次布置作業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的多一點）
14.班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
作業(yè)批改要求
1.作業(yè)批改要及時、準確、精細，批改符號規(guī)范、統(tǒng)一。每次作業(yè)批改均使用紅筆，并在作業(yè)右下方標明批改日期。不得要求學(xué)生或家長批改作業(yè)。
練習(xí)批改要求：正確的打“√”，錯誤的“--”。不完全對的作業(yè)題有的可以不打“×”，只在題旁打上“?”，或?qū)㈠e誤之處圈出或劃出，以引起學(xué)生思考。對于錯誤的作業(yè)題，督促學(xué)生在本次作業(yè)后或指定位置更正“△”，并進行第二次批改。
作業(yè)評定用“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四個等第，英語用“A”“B”“C”標示等級。
2.教師在學(xué)生做作業(yè)時，教師要經(jīng)常進行巡視，及時進行指導(dǎo)，尤其要關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況，對學(xué)困生的`作業(yè)提倡面批。
3、要發(fā)揮作業(yè)的診斷功能，布置的作業(yè)要及時批改和反饋，對于作業(yè)中的錯誤要督促學(xué)生及時訂正。要求課堂作業(yè)當天收回、當天完成批改，不無故拖延（包括二次批改）。
4.一二年級可配合使用小紅旗、小紅花、大拇指等鼓勵性標志，中高年級可在等級后配合使用五角星或加號等激勵性評價標志。等第在作業(yè)右上方，日期寫在作業(yè)最后的右下方。
5.對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，如果是共性問題，可在課上集中講評，及時矯正；如果是個性問題，教師應(yīng)做好“面批”、“面輔”工作。在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有創(chuàng)意的解法和典型的錯例要及時做好記錄。對有創(chuàng)意的解法要予以表揚，對典型的錯例要分析成因，以改進教學(xué)。教師要作好學(xué)生上交及完成作業(yè)情況記載，認真分析學(xué)生作業(yè)中存在的問題，從中獲取改進教學(xué)的信息。
6、“無作業(yè)日”落實要求
1.年級組內(nèi)設(shè)立每周的一天為無書面作業(yè)日。
2.“無作業(yè)日”當天我們可以開展開展親子閱讀或親子實踐活動，家長可指導(dǎo)孩子學(xué)做家務(wù)，帶領(lǐng)孩子進行體育鍛煉、發(fā)展興趣愛好、與孩子一起做游戲、散步、聊天等，幫助孩子修養(yǎng)身心等。
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雙減工作督導(dǎo)方案10-25
雙減教研活動簡報（通用8篇）11-01
雙減行動方案05-18
開展雙減工作方案08-03
雙減活動簡報09-16