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幼兒園戶外教學活動方案

時間:2023-04-29 18:06:23 活動方案 我要投稿
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幼兒園戶外教學活動方案

  為了保障活動順利、圓滿進行,常常需要提前進行細致的活動方案準備工作,活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么活動方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園戶外教學活動方案,希望對大家有所幫助。

幼兒園戶外教學活動方案

  幼兒園戶外教學活動方案1

  活動目標:

  1、學習圍圓圈追逐跑。

  2、能在教師的幫忙下,進行自主游戲。

  3、在游戲中學習輪流與等待,和同伴合作游戲。

  活動準備:

  能四散跑開的場地。

  活動過程:

  1、準備活動。

  在教師的帶領下,學做植物模仿操。

  第1~2個八拍:春天到,柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運動);

  第3~4個八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);

  第5~6個八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運動);

  第7~8個八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運動)。

  (這些動作能夠重復3~4遍)

  2、基本活動。

  (1)和幼兒簡單談論植物與水果,進行本課游戲。

  教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

  幼兒回答

  教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)

  幼兒回答

  教師:西瓜是怎樣吃的呀?

  (2)引導孩子了解游戲規(guī)則,學習玩游戲。

  教師交代游戲規(guī)則:今日我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個大圓圈,請一個幼兒當切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌,大家一齊念“切西瓜,切西瓜,切了一個大西瓜,我把西瓜切兩半”,當念到“半”字時,切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的`手“切開”,然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來后,誰先占住剛才的位置,誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開始。

  (3)教師的指導下,請部分幼兒先示范玩一次游戲。

  (4)幼兒團體游戲2~3詞,期間教師用語言進行指導,提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。

  (5)分組進行游戲。

  教師:此刻我們把西瓜變成兩個小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

  幼兒分組玩切西瓜的游戲時,教師能夠在傍邊指導或者進入他們的游戲中去。

  繼續(xù)分組,兩個西瓜變成四個小西瓜,幼兒自我選切西瓜人,自主游戲。

  3、放松活動。

  能夠做前面的植物模仿操。

  幼兒園戶外教學活動方案2

  傳帽游戲舞

  一、活動目標:

  1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運用身體動作感受24音樂的漸慢與漸快。

  2、學習傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

  3、會互相合作及配合游戲,體現(xiàn)群眾游戲的歡樂。

  二、活動準備:1音樂帽子若干2大鼓

  三、活動過程:

  (一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節(jié)奏。

  1、向教師問好。

  導語:這天,來了許多教師,都想看到你最棒的一面,那此刻請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問個好。(教師好)真實無聲勝有聲。

  2、玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節(jié)奏。

  導語:這天我想和你們玩帽子的游戲,此刻帽子在我手里,一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

  3、引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

  導語:都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的.?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈)此刻我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

  4、聽兒歌玩游戲,學習圍親密的小圓圈。

  導語:來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?此刻我又想請小朋友圍一個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真歡樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)

  5、聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。

  導語:此刻我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會啊?

  6、學習玩?zhèn)髅庇螒?/p>

  導語:此刻我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自我的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓,好玩?那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)

  7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

  導語:此刻我們一齊來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅蕽u快的音樂。(玩兩次,增加幾頂帽子)

  8、完整的做傳帽游戲。

  導語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒,會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>

  9、邀請教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

  導語:這么好玩的游戲邀請教師一齊玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請教師玩兩次,不斷增加帽子)

  10、小結(jié):今這天我們學了一個什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和教師再見。

  幼兒園戶外教學活動方案3

  一、教學背景

  學習對學生是一件任重而道遠的事情,如果長期處于這種狀態(tài),會給學生產(chǎn)生一種極大的壓力,以至于學生會厭學、怕學。對于這種情景,我們覺得把游戲帶入課堂,讓學生在玩中受教育,同時也能夠放松心境,這樣學生或許更能吸收知識。所以,我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過這個游戲,我們主要傳達的是讓學生們懂得令行禁止的道理,這是此刻學生們所欠缺的。同時也鍛煉了學生的反應本事還有身體調(diào)節(jié)度,讓學生更能健康的成長。

  二、教學目標

  1、經(jīng)過讓學生在游戲中學著聽口令,提高自控本事。

  2、培養(yǎng)學生的快速反應本事和肌肉控制本事。

  3、培養(yǎng)學生對體育活動的興趣,初步培養(yǎng)學生的競爭意識。

  三、教學重難點

  1、重點:培養(yǎng)學生的快速反應本事和肌肉控制本事。

  2、難點:體驗游戲的歡樂,學會游戲的規(guī)則。

  四、教學方法:課堂體驗、自主探究、討論交流

  五、教學課時:一課時

  六、教師課前準備:照相機

  七、學生課前準備

  1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事

  2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領域中能夠用到“123木頭人”

  游戲規(guī)則。

  八、教學過程設計

  (一)游戲引入

  1、我們小朋友很喜歡照相,對嗎?

  2、在照相的時候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的`造型,站在原地不動)

  3、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲,好嗎?

  (二)游戲體驗

  1、教師講解游戲規(guī)則

  (1)請拍照的人叫口令:“一二三,木頭人”

  (2)口令完畢,不許說話不許動,不許走路不許笑,立即堅持靜止狀態(tài),無論本來是什么姿勢,都必須堅持不動。

  情景一:如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動,則這個人是這一輪的游戲失敗者。這個人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端),然后再開始下一輪木頭人游戲,直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”,拍照人反身抓木頭人,已被抓木頭人恢復自由身,跟著隊友一齊跑向安全地帶。

  情景二:如果沒有被抓到的失敗者,那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀,則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人,被抓到者成為新一輪游戲的拍照人,若沒有人被抓到,拍照人不變,進行再一輪的游戲。

  2、學生分組(分成兩大組),各自玩游戲,教師巡視指導。

  (三)討論交流

  1、請獲勝的同學說一說游戲時自我注意了什么?

  2、請失敗的同學說一說失敗的原因是什么?

  (四)游戲總結(jié)

  同學們你們今日學到了些什么?

  1、堅持。在游戲中,每個人必須學會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那里的不動就好比我們的成功,只要你多堅持會不動你就成功了。學會堅持,讓我們與成功不僅僅是應對面,而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。

  2、學會令行禁止。在游戲中,當口令喊完之后,大家必須靜止,這就是命令的作用。學會令行禁止,這個游戲的另一心理學意義。俗話說“一切行動聽指揮”,當命令下達之后,自我的一切都必須以命令為重。

  3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中,想讓自我不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制,一個人從小到大,首先學會的是被控制其次才是自我的控制,所以在游戲中學會被控制和自我控制同等重要。

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