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幼兒園有趣的活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-12-25 21:51:49 活動(dòng)方案 我要投稿
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幼兒園有趣的活動(dòng)方案(通用18篇)

  為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展,就不得不需要事先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園有趣的活動(dòng)方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園有趣的活動(dòng)方案(通用18篇)

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在游戲活動(dòng)中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱(chēng),感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

  2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

  3、知道檢查身體的重要性。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):知道各關(guān)節(jié)所在的位置。

  活動(dòng)難點(diǎn):了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱(chēng)及保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

  活動(dòng)方法:

  1.通過(guò)游戲法,引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),并認(rèn)識(shí)各關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置,鞏固關(guān)節(jié)的名稱(chēng)。

  2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用,并結(jié)合圖片的演示,讓幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、沙包、毽子、皮球等運(yùn)動(dòng)器具,糖果,不同形狀的標(biāo)記

  2、人體關(guān)節(jié)課件,保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄菏种覆?/p>

  1、師:請(qǐng)小朋友先和老師一起做個(gè)手指操,活動(dòng)活動(dòng)我們的手,好嗎?

  (師幼一起做手指操)

  2、師提問(wèn):剛才我們做手指操的時(shí)候,身體的哪個(gè)部位在動(dòng)呢?(引出指關(guān)節(jié))

  3、出示指關(guān)節(jié)的圖片,教師介紹,讓幼兒認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)

  師:我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位,我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用,它能讓我們做各種彎曲和伸直的動(dòng)作。我們每個(gè)人都離不開(kāi)它。

  二、游戲:動(dòng)起來(lái)(引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié))

  1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則,提出要求:請(qǐng)小朋友在游戲的時(shí)候,找出自己身上的關(guān)節(jié),并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜歡的標(biāo)記。

  2、幼兒分組游戲,教師巡視指導(dǎo),關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。(準(zhǔn)備不同的運(yùn)動(dòng)器械:沙包、毽子、皮球)

  3、游戲結(jié)束,師幼互動(dòng),找出不同的關(guān)節(jié),教師加以小結(jié),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)(結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進(jìn)行小結(jié))

  三、游戲:拍手歌(師幼一起做,鞏固各關(guān)節(jié)的名稱(chēng))

  你拍一,我拍一,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié),

  你拍二,我拍二,彎彎你的肘關(guān)節(jié),

  你拍三,我拍三,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié),

  你拍四,我拍四,扭扭你的'髖關(guān)節(jié),

  你拍五,我拍五,拍拍你的膝關(guān)節(jié),

  你拍六,我拍六,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié),

  你拍七,我拍七,玩玩你的指關(guān)節(jié)。

  四、感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系,認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的重要性

  1、實(shí)踐活動(dòng):不彎曲手指關(guān)節(jié),你能拿到老師手里的東西嗎?(讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果,實(shí)在拿不到時(shí)就讓幼兒兩個(gè)人合作拿)

  2、師提問(wèn):小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果,想一想:“人為什么要有關(guān)節(jié)?沒(méi)有關(guān)節(jié)我們會(huì)怎么樣?”

  3、教師與幼兒共同小結(jié):我們?nèi)绻麤](méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)會(huì)很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便,所以關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用,所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位,我們要把它保護(hù)好。

  五、看圖片,使幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性

  1、教師播放圖片,請(qǐng)幼兒判斷,哪些圖片是保護(hù)關(guān)節(jié)的行為?(幼兒從圖片中知道怎樣保護(hù)關(guān)節(jié))

  2、關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運(yùn)動(dòng),我們要好好愛(ài)護(hù),我們一起來(lái)保護(hù)我們的關(guān)節(jié),避免受到傷害好嗎?

  六、延伸活動(dòng):

  日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象,引起幼兒對(duì)這些現(xiàn)象和活動(dòng)的重視,一起收集自我保護(hù)的資料,幫助幼兒提升自我保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇2

  活動(dòng)由來(lái):

  我們班曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)《汽車(chē)》的主題活動(dòng),其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是電動(dòng)汽車(chē),這就引發(fā)了幼兒對(duì)電的興趣,從認(rèn)識(shí)電池開(kāi)始,幼兒進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域―電,于是,我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)的主題活動(dòng),目的在于使幼兒對(duì)“電”有一個(gè)最初步的了解。

  活動(dòng)目標(biāo)

  合作精神

  資源利用

  1、通過(guò)這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)電的興趣。

  2、了解電的基本用途,以及對(duì)人的利與弊。

  3、通過(guò)操作,使幼兒了解電池的作用,并認(rèn)識(shí)電池的.正負(fù)極。

  4、了解安全用電的常識(shí)。

  5、通過(guò)回收廢電池,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  1、什么東西用電?

  2 、電池都有什么樣的?

  3、怎樣裝電池,玩具才動(dòng)?

  4、用完了的電池該怎么辦呢?

  5、還有哪些東西需要回收 ?

  1、有關(guān)電池刨面的圖片。

  2、各種用電池的玩具。

  3、安全用電的光盤(pán)。

  科學(xué)區(qū):

  1、投放各種用電的玩具幾幼兒可操做的簡(jiǎn)單用具(如:手電筒等)。

  2、投放各種電池,請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行嘗試。

  圖書(shū)區(qū):

  有關(guān)電的圖書(shū),圖片等。

  電腦區(qū):

  投放安全用電的光盤(pán)。

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)從家里拿來(lái)各種用電池的玩具及用電池的簡(jiǎn)單物品。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)從家里帶來(lái)多種不用的費(fèi)電池。

  3、利用家長(zhǎng)園地展示網(wǎng)絡(luò)圖。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)在家給孩子講一些用電常識(shí)。

  請(qǐng)大班小朋友展示他們自己做的簡(jiǎn)單用電玩具

  主要活動(dòng):

  1、 電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)

  2、 電池的秘密

  3、 安全用電

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)制作表現(xiàn)其主要特征。

  2、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的'想法。

  3、充分體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:半個(gè)柚子皮若干、毛線、筷子、吸管、紙板等廢舊材料

  2、小動(dòng)物、泡沫板、實(shí)物投影儀

  3、設(shè)計(jì)好展臺(tái)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 引導(dǎo)幼兒對(duì)柚子皮進(jìn)行初步想象。

 。1)師:今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)柚子皮)

 。2)這半個(gè)柚子皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

 。3)那柚子皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

  2、 對(duì)柚子皮進(jìn)行想象、創(chuàng)造,嘗試用句子進(jìn)行描述

 。1)師:柚子皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……聽(tīng),老師把這幅圖編成了兩句話:柚子皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!

  (2)師:你們想不想也讓柚子皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么?幼兒自由想象并講述。(鼓勵(lì)幼兒相互講述)

  3、幼兒自選材料或結(jié)伴進(jìn)行制作。

  鼓勵(lì)幼兒自由選用材料,大膽想象、創(chuàng)造柚子皮造型。

  幼A:柚子皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

  幼B:柚子皮,變雨傘,下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

  幼C:柚子皮,變木桶,小狗用它來(lái)舀水。

  幼D:柚子皮,變籃子,小羊用它裝青草。

  ……

  4、請(qǐng)幼兒把作品展示在展臺(tái)上,大家一起欣賞并講述。

  能力強(qiáng)的可講一段故事,能力稍弱的講一句完整的話。

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。

  2、通過(guò)不同的材料,不同的制作方法來(lái)制作扇子。

  3、感受制作扇子的快樂(lè)。

  重點(diǎn):

  讓幼兒了認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。

  難點(diǎn):

  用各種材料制作扇子

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作區(qū):各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料(海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫)。

  裝飾區(qū):各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。

  折紙區(qū):彩色折紙、扇子成品,繪畫(huà)紙、漿糊。

  圖書(shū)區(qū):各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  教師:(教師拿著一把扇子扇風(fēng))唉,這個(gè)夏天真熱,熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢?(扇子)

  教師:嗯,小朋友們說(shuō)的真棒,我是用扇子來(lái)讓自己更涼快的`!你們看看老師手里的扇子漂亮嗎?(漂亮)那他哪里漂亮呢?

  教師:凌老師今天還帶來(lái)了好多漂亮的扇子,我們一起來(lái)看看說(shuō)一說(shuō)這些扇子哪里很漂亮。(出示圖片,讓幼兒欣賞扇子)

  教師小結(jié):哇!原來(lái)是他們很漂亮是因?yàn)樗砩细鞣N各樣的花紋啊!

  二、介紹各個(gè)區(qū)域:

  1、圖書(shū)區(qū)。

  教師:小朋友們,在圖書(shū)區(qū)里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書(shū)哦小朋友們可以到圖書(shū)區(qū)里和好朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)。

  2、制作區(qū)區(qū)的介紹。

  教師:我們看了這么多漂亮的扇子,你們想不想自己來(lái)做一做漂亮的扇子呢?要怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。

  教師示范:你們看這里有各種各樣的扇面,還有很多用來(lái)制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠,我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來(lái),把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的扇子漂亮嗎?(不漂亮)為什么呢?(沒(méi)有好看的花紋)小朋友們看在制作區(qū)里有很多各種各樣的材料,我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。

  3、折紙區(qū)的介紹。

  教師:我們除了可以用這種方法來(lái)制作扇子,我們還可以用折紙區(qū)里的廣告紙來(lái)折出漂亮的扇子,在這的時(shí)候要這的很平整?凑奂垍^(qū)還有畫(huà)紙,我們可以把折好了的扇子在畫(huà)紙上拼一拼、變一變。

  4、裝飾區(qū)的介紹:

  教師:我們來(lái)裝飾區(qū)看看有什么?哇!這里有好多種形狀的扇子,咦,這些扇子好看嗎?我們來(lái)用裝飾區(qū)里的水彩筆、蠟筆幫這些扇子畫(huà)上好看的花紋,圖上好看的顏色好嗎?

  教師:哇!這墻上怎么有這么大的一把扇子啊!我們可以用顏料在上面畫(huà)上好看的圖案,圖上好看的顏色。

  教師:這么大的一把扇子如果一個(gè)人來(lái)裝飾太難了,那我們和這個(gè)區(qū)域里的好朋友一起來(lái)裝飾。

  三、告訴幼兒規(guī)則。

  教師:小朋友們想清楚,你想去那個(gè)區(qū)域里活動(dòng)。如果這個(gè)區(qū)域滿(mǎn)了,那請(qǐng)你到別的區(qū)域里活動(dòng)了。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),小朋友們就要收玩具,那現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的最端正的小朋友們?nèi)^(qū)域里活動(dòng)了。

  四、幼兒自由玩耍,教師在一旁指導(dǎo)。

  五、教師評(píng)價(jià)。

  教師表?yè)P(yáng)在游戲中遵守規(guī)則的小朋友。

  教師:小朋友們今天學(xué)到了這么多制作扇子的方法,請(qǐng)你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎?

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用觀察比較、對(duì)應(yīng)匹配等方法,從影象的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè)客人以及贈(zèng)送禮物。

  2、在看看、猜猜、找找、配配的過(guò)程中體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT

  2、幼兒每人一份操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看一看、猜一猜

  1、瞧。誰(shuí)來(lái)了?

  2、今天小貓可高興了,你知道她為什么這么高興嗎?

  3、你從哪里看出來(lái)她今天過(guò)生日》

  4、猜一猜小貓今天過(guò)幾歲的生日?怎么知道的呢?(PPT)怎么了,發(fā)生什么事情?

  5、停電了,什么都看不見(jiàn),小貓?jiān)撛趺崔k呢?

  6、小貓拿出手電筒照呀照,看看哪個(gè)客人來(lái)了呀?

  7、你們平時(shí)用過(guò)手電筒嗎?

  8、這一回又是誰(shuí)呢?這個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的.黑影可能會(huì)是什么呢?那么這有可能是誰(shuí)的尾巴呢?(畫(huà)外音:叮咚、叮咚、叮咚)

  9、門(mén)鈴響了幾下? 又是哪位朋友來(lái)了呢?猜猜看可能是誰(shuí)?為什么呢?

  10、到現(xiàn)在為止一共來(lái)了幾位客人呀?加上小貓一共是幾位?

  二、找一找、配一配

  1、猜猜看這個(gè)黑影子可能會(huì)是什么禮物呢?

  2、我們一起幫助小貓把這些禮物找出來(lái)好嗎?

  3、誰(shuí)愿意和大家介紹下找到的是什么禮物?

  三、對(duì)一對(duì)、拼一拼

  1、和小貓過(guò)生日。

  2、送生日禮物。

  活動(dòng)延伸:

  將禮物大拼圖繼續(xù)投放到區(qū)角游戲中,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用配對(duì)的方法合作或獨(dú)立完成拼圖。

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒通過(guò)找一找、變一變、演一演,獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2.活動(dòng)中幼兒的觀察、合作能力得到發(fā)展,體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓,知道一切都在變?/p>

  5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白色屏幕筐架4個(gè),皮影道具5個(gè),皮影、手影錄像各一,簍子4只,手電筒數(shù)量和師生人數(shù)一樣多,小動(dòng)物圖片若干個(gè),音樂(lè)《健康歌》,大投影屏幕一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、尋找屏幕上的影子,激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣

  師:孩子們,這兒有我們的影子,一起來(lái)看哪!

  師:揮揮手,搖搖頭,我們一起來(lái)和影子跳個(gè)舞吧!

  (評(píng):孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞動(dòng),繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇。)

  二、猜一猜手影并欣賞手影錄像,感知手影的神奇魅力

  1.幼兒互相討論

  師:白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢?

  師(小結(jié)):光照在身上,身體擋住了光線,屏幕上就有了影子。

  2.師生做手影.猜手影,感受影子的多樣性

  師:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我來(lái)表演幾個(gè)手影,你們來(lái)猜猜。

  師:看這是誰(shuí)呢?(師分別用手變出小鳥(niǎo)、大灰狼、孔雀。)

  師:你們真厲害,都被你們猜到了。誰(shuí)也會(huì)表演手影來(lái)考考大家?(分別請(qǐng)3—4個(gè)幼兒演示手影)

  師:那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢?

  (幼兒自由討論。)

  師:你們真聰明,原來(lái)手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。

  3.觀看手影錄像,體驗(yàn)手影的神奇

  師:有一位大師,做的手影特棒,我們一起來(lái)猜猜他表演的手影是什么?(放手影錄像,幼兒觀看)

  (評(píng):此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在,幼兒被大師精彩的手影表演所折服,紛紛把掌聲送給了表演大師。)

  三、通過(guò)找一找、變一變,感知影子的變化,獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)

  1.找一找影子

  師:還有許多小動(dòng)物也想在白色的屏幕上找到影子,等一會(huì)兒三個(gè)小朋友一組,去找一找、玩一玩,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),你找到了誰(shuí)的影子?(幼兒分組在小屏幕后面操作)

  師:你找到了誰(shuí)的影子?誰(shuí)來(lái)做給大家看看?(請(qǐng)3—4名幼兒操作演示)

  師:你用什么辦法找到小動(dòng)物的影子?(手電筒)為什么?

  幼:因?yàn)楣庹赵谛?dòng)物的身上,小動(dòng)物擋住了光線,就有了影子。

  師(小結(jié)):剛才小朋友們找到了小鳥(niǎo)、小兔和小烏龜?shù)挠白,發(fā)現(xiàn)了光照在這些小動(dòng)物身上,就被小動(dòng)物擋住了光線,白色的.布上就有了它們的影子。

  2.變一變影子

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)挠白舆會(huì)變戲法呢!(師邊操作,邊讓小烏龜?shù)挠白臃謩e變大變小、點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個(gè)圓圈舞……)

  師:啊!這真是太神奇了!那你們想不想也讓小動(dòng)物的影子會(huì)變戲法呢?等一會(huì)兒把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家。

  師:孩子們,你們發(fā)現(xiàn)影子的秘密了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),影子是怎么變戲法的?

  幼1:光離小動(dòng)物近,影子就大,光離小動(dòng)物遠(yuǎn),影子就小。

  幼2:燈光不動(dòng),小動(dòng)物近,影子就大,小動(dòng)物遠(yuǎn),影子就小。

  幼3:小動(dòng)物不動(dòng),燈光離得遠(yuǎn),影子就小,燈光離得近,影子就大。

  幼4:小動(dòng)物和燈光一起動(dòng),小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

  幼5:小動(dòng)物不動(dòng),燈光動(dòng),小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

  幼6:燈光不動(dòng),小動(dòng)物動(dòng),小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

  幼7:小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下,燈光動(dòng)轉(zhuǎn),小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。

  師(小結(jié)):剛才呀,我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子的秘密,光離小動(dòng)物越近,影子就越大;光離小動(dòng)物越遠(yuǎn),影子就越小。把小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折,隨著光的移動(dòng),小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。(邊說(shuō)邊示范)

  (評(píng):此環(huán)節(jié)通過(guò)教師的設(shè)疑讓孩子們不斷地猜測(cè)變戲法的秘訣。在反復(fù)操作、驗(yàn)證的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感知不同角度、不同距離光照后,影子的不同變化,繼而獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。)

  四、欣賞皮影戲,演一演皮影戲,感受影子在生活中的作用

  1.欣賞皮影戲表演

  師:影子除了會(huì)變戲法、跳舞,它還會(huì)演戲呢!我們一起來(lái)欣賞皮影戲。

  2.合作表演皮影戲

  師:哥哥姐姐也來(lái)表演皮影戲了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具),等會(huì)兒小朋友還是三個(gè)人一組,可要分一下工,頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿,一起合作表演,看哪一組的表演最棒。(幼兒分組、合作表演)

  師:那你們想不想當(dāng)一回小觀眾,欣賞一下小朋友表演,的皮影戲呢?(幼兒輪流當(dāng)小觀眾欣賞同伴的表演)

  (評(píng):此環(huán)節(jié)中,教師別出心裁地用廢舊x光片,制作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具,個(gè)個(gè)酷似皮影戲演員,伴隨著歡快的音樂(lè)節(jié)奏,不斷地在屏幕上呈現(xiàn)出影子的各種姿態(tài)。還通過(guò)互換角色“演員”與“觀眾”,體驗(yàn)到了合作成功的喜悅。活動(dòng)中,不時(shí)地發(fā)出小觀眾們的捧腹大笑,興奮、激動(dòng)之情溢于言表。)

  五、活動(dòng)拓展

  1.影子有什么用處?(介紹古代用影子確定時(shí)間)

  2.影子有什么不方便呢?(介紹醫(yī)院用的無(wú)影燈)

  3.游戲“踩影子”,找一找生活中還有哪些影子?

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了3以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)和1-3的字符,但是對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是通過(guò)游戲的形式,讓幼兒能夠鞏固對(duì)1-3的點(diǎn)數(shù)同時(shí)能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號(hào)表示的意義對(duì)應(yīng)起來(lái)。

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

  能夠手口一致的對(duì)3以?xún)?nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

  體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

  教前準(zhǔn)備:

  PPT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引發(fā)幼兒興趣

  手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲(chóng)》

  有一只毛毛蟲(chóng),它爬啊爬啊,它總是覺(jué)得自己長(zhǎng)的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

  PPT蝴蝶

  有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

  2、復(fù)習(xí)1-2

  PPT女孩和蝴蝶。

  "有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"

  幼兒:"一只"

  出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的'1"

  "我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

  幼兒:"兩只"

  出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"

  3、毛毛蟲(chóng)吃什么

  小毛蟲(chóng)見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?

  蝴蝶姐姐安慰小毛蟲(chóng)說(shuō):每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲(chóng)。(PPT毛毛蟲(chóng))它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長(zhǎng)大,變漂亮。

  看一看,毛毛蟲(chóng)都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

  毛毛蟲(chóng)要吃樹(shù)葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹(shù)葉?

  毛毛蟲(chóng)要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

  毛毛蟲(chóng)要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤(pán)糧食?

  今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲(chóng)變成小蝴蝶。

  4、喂養(yǎng)毛毛蟲(chóng)

  我們來(lái)給毛毛蟲(chóng)喂飯吧。

  請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲(chóng)罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123)

  (1)喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲(chóng)1號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了它說(shuō)它想吃1片樹(shù)葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹(shù)葉喂1號(hào)毛毛蟲(chóng)?

  喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲(chóng)2號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了它說(shuō)想吃2個(gè)水果有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲(chóng)?

  喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲(chóng)3號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了它說(shuō)想吃3盤(pán)糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤(pán)糧食喂3號(hào)毛毛蟲(chóng)?

  (2)毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽,看,毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)有被填滿(mǎn)呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲(chóng)好嗎?

  這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲(chóng)去找吃的

  1、號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾片樹(shù)葉?

  2、號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾個(gè)水果?

  3、號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾盤(pán)糧食?

  (3)集體游戲

  毛毛蟲(chóng)吃東西吃的真開(kāi)心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲(chóng)幫助它變成蝴蝶好嗎?

  發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

  數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾,誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲(chóng)吃。

  教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

  5、結(jié)束活動(dòng):

  幼兒將毛蟲(chóng)卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

  毛毛蟲(chóng),醒來(lái)吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂(lè)伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒對(duì)生活中光透過(guò)物體后的變化現(xiàn)象探索興趣。

  2.通過(guò)操作,感知光透過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化,并嘗試用符號(hào)記錄。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  手電筒幼兒每人一個(gè),并學(xué)會(huì)使用;各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具;記錄圖表、彩色筆、標(biāo)志符號(hào);一段舞臺(tái)燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬(dǎo)入活動(dòng):出示電筒,激發(fā)幼兒的興趣。

  提問(wèn):小朋友們,這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?

 。ǘ、第一次自主探索。(手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙后,光顏色的變化。)

  1.出示各色的布、紙,請(qǐng)小朋友討論。手電筒的光透過(guò)這些材料,會(huì)發(fā)生什么變化呢?

  2.請(qǐng)小朋友用自己身邊的的布紙小實(shí)驗(yàn),手電筒的光透過(guò)這些材料,會(huì)發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙,光就變成了紫色了……)

  3.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

  4.幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上。

 。ㄈ、第二次自主探索。(手電筒的光透過(guò)玩具后,光形狀的變化。)

  1.出示各種各樣的玩具,請(qǐng)小朋友討論:手電筒的光透過(guò)玩具后,光還會(huì)有什么變化呢?

  2.請(qǐng)小朋友用自己身邊的的'玩具小實(shí)驗(yàn),看看光還會(huì)有什么變化?

  3.請(qǐng)小朋友交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

  4.幼兒再次實(shí)驗(yàn),并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  (四)、觀看舞臺(tái)燈光視頻,制作彩色燈,師幼表演。

  老師當(dāng)燈光師,自己當(dāng)小演員,一起表演。

 。ㄎ澹、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源,探索手電筒的光透過(guò)其他的材料后,光還會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇9

  活動(dòng)《有趣的復(fù)制》

  設(shè)計(jì)意圖:隨著社會(huì)科技水平不斷發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越追求速度。而復(fù)制正好滿(mǎn)足了人們對(duì)時(shí)間的追求,從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆……無(wú)不顯示出人們追求簡(jiǎn)捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)處不在的復(fù)制現(xiàn)象,并感受復(fù)制方法給人們帶來(lái)的便利呢?我們通過(guò)帶領(lǐng)幼兒觀看報(bào)紙印刷和幼兒生活中接觸頻繁的食品月餅生產(chǎn)的視頻,讓孩子更為零距離的感受機(jī)器的“厲害”。并通過(guò)實(shí)際操作,讓幼兒體驗(yàn)簡(jiǎn)單的復(fù)制方法、了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。此活動(dòng)是《有趣的復(fù)制》第一個(gè)活動(dòng),目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,嘗試最簡(jiǎn)單的復(fù)制方法,并感受它給人類(lèi)生活帶來(lái)的便捷。

  活動(dòng)目的:

  1、初步了解生活中常見(jiàn)的`復(fù)制現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的興趣。

  2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法,感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻《有趣的復(fù)制》、投影儀、電腦

  2、操作材料(分兩次投放)

  第一次:每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份

  第二次:印花機(jī)、印泥、錢(qián)幣、印花機(jī)若干,分組投放

  3、作品展示板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、蛋糕師引題,感受復(fù)制的特性(一模一樣)

  1、今天,我這個(gè)蛋糕師給小朋友帶來(lái)了一盤(pán)新鮮出爐的餅干,請(qǐng)你們仔細(xì)瞧一瞧?

  2、這是什么餅干?(跟周?chē)男∨笥驯容^餅干的特點(diǎn))

  小結(jié):是的,我烤出來(lái)的是大小、形狀都是一樣的小魚(yú)餅干。

  二、幼兒設(shè)計(jì)樣板圖第一次,引出復(fù)制的概念。

  材料準(zhǔn)備:筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。

  1、出示樣板圖,提出設(shè)計(jì)要求

  教師介紹高點(diǎn)的步驟。

  2.介紹材料,幼兒首次操作

  你看,我為大家準(zhǔn)備了筆、樣板紙,請(qǐng)你們?cè)诩埳显O(shè)計(jì)自己喜歡的一個(gè)餅干樣板圖,記得和樣品要一模一樣。

  3.驗(yàn)證比較

  你設(shè)計(jì)了什么餅干,用了什么方法?(印畫(huà)、臨摹)

  還有什么方法?

  小結(jié):像剛才幾位小朋友用的方法叫復(fù)制。

  三、第二次操作,嘗試多種復(fù)制方法

  1.介紹材料與操作要求

  重點(diǎn)介紹復(fù)寫(xiě)泥。

  2.幼兒操作、比較作品

  你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形。

  小結(jié):剛才嘗試了用印花機(jī)、復(fù)寫(xiě)紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復(fù)制了餅干圖樣,恭喜過(guò)關(guān)!

  四、觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn),感受復(fù)制的便捷。

  1.生活中的復(fù)制現(xiàn)象

  你還見(jiàn)過(guò)那些復(fù)制品?

  2.觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn)

  幼兒觀看一段制作月餅的視頻

  提問(wèn):月餅是怎么復(fù)制出來(lái)的?她的復(fù)制工具在哪里?

  有了這個(gè)機(jī)器有什么好處?——便捷、快速、方便

  五、制作餅干,生活應(yīng)用

  1.出示糕點(diǎn)師工具,示范制作方法,講解要求。

  2.背景音樂(lè),幼兒制作

  結(jié)束:這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解推力的作用,知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)。

  2、能夠通過(guò)觀察、合作、比較,大膽的進(jìn)行有目的有規(guī)律地探索。

  3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)積極的`學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數(shù)量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒自由玩木塊。

  老師給你們帶來(lái)了積木,想玩嗎?去玩一玩。

  二、老師演示推多米諾骨牌,引起幼兒興趣。

  老師排出8塊,輕輕推第一塊,你們猜這些積木會(huì)怎樣?是這樣嗎?我來(lái)試試。你們想玩嗎?

  三、幼兒玩多米諾骨牌。

  1、你成功了嗎?為什么會(huì)倒?你的為什么沒(méi)有倒?

  2、幼兒再次玩。排成彎的。

  出示兩條線,大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。

  四、幼兒合作玩多米諾骨牌。

  1、看圖片。

  多米諾骨牌除了排成直的和彎的,還可以排成各種圖案呢,看。你們能排出其它的圖案嗎?

  2、合作玩多米諾骨牌。

  交代要求:我們一個(gè)人的木塊不夠,怎么辦?怎么合作呢?找好朋友,5個(gè)人一組,選一個(gè)組長(zhǎng),討論排成什么圖案。最后請(qǐng)他來(lái)介紹后并且推倒。

  五、游戲:人體多米諾。

  生活中除了用積木,還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來(lái)玩多米諾。更有趣的是還可以用我們的人體當(dāng)多米諾骨牌呢。

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在參觀幼兒園的過(guò)程中,喜歡上幼兒園。

  2、能用較清楚的語(yǔ)言地表達(dá)自己的見(jiàn)聞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先規(guī)劃好參觀路線。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提出參觀要求

  1、今天老師要帶著小朋友去參觀一下我們美麗的幼兒園,你們想不想去?

  2、參觀的路上要用眼睛看看幼兒園有什么變化?有哪些漂亮的地方?

  二、幼兒參觀幼兒園

  1、根據(jù)規(guī)劃的路線,帶領(lǐng)幼兒參觀。

  2、教師邊走邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化。

  3、回教室。

  三、談話

  1、你在幼兒園看到了什么漂亮的地方?

  2、你最喜歡哪里?

  3、教師小結(jié):幼兒園有好多漂亮的地方,也有好多好玩的地方。以后,老師會(huì)帶小朋友到那些好玩的地方玩游戲哦!

  活動(dòng)小結(jié):

  孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假,對(duì)幼兒園的生活又開(kāi)始變得有點(diǎn)陌生了,有個(gè)別孩子出現(xiàn)了哭鬧的現(xiàn)象。為了減少這些現(xiàn)象,我?guī)е⒆觽內(nèi)ニ麄兪煜さ牡胤睫D(zhuǎn)悠了一圈,讓孩子們回憶起曾經(jīng)好玩的玩具,曾經(jīng)好玩的游戲,孩子們?cè)陂_(kāi)開(kāi)心心的游園中,嬉笑地聊著,我想這對(duì)孩子的情緒穩(wěn)定來(lái)說(shuō)是一個(gè)很不錯(cuò)的主意。在孩子們的表述過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`幼兒園生活,語(yǔ)言表達(dá)能力好了很多,大多數(shù)孩子能很清楚地說(shuō)出自己喜歡的地方。整個(gè)討論活動(dòng),孩子們表現(xiàn)也很積極,都搶著講。

  但孩子們講的基本上都是以一個(gè)詞為主的,比如問(wèn)“你喜歡哪里?”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子說(shuō)完整的話,這將是我們下一步的指導(dǎo)要點(diǎn)。

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)石頭種類(lèi)的多樣性,知道他們各有特性。

  2、通過(guò)作畫(huà)活動(dòng)增強(qiáng)對(duì)石頭的濃厚興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種各樣的石頭若干、石頭圖片、電視機(jī)、視頻議、有圖案的.石頭。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹨⒂^石頭展覽會(huì)。

  1、師:今天老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)展覽會(huì),展覽會(huì)上有各種各樣的石頭,請(qǐng)你看一看、摸一摸,與好朋友說(shuō)一說(shuō)。

  2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  (二)石頭的種類(lèi),知道石頭的用處。

  1、石頭的特性。(幼兒說(shuō)一說(shuō))

  2、石頭的用處。

  師:除了我們剛才看到的石頭,在我們生活中還有各種各樣的石頭,請(qǐng)你看一看,他們有什么用?(出示圖片)

  (假山、盆景、石路、凳子等)

  3、用鵝卵石鋪小路。

  4、教師小結(jié)。

  (三)用石頭作畫(huà)。

  1、師:石頭的用處可真大,石頭不光有這些用處,我們還可以在上面畫(huà)圖畫(huà)呢。

  2、出示石頭圖。讓幼兒欣賞。

 。ㄋ模┯變鹤鳟(huà)。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束小結(jié)。

  師:小朋友帶上我們的石頭畫(huà),我們?nèi)ラ_(kāi)一個(gè)石頭畫(huà)展,好嗎?

  四、活動(dòng)延伸:

  讓幼兒了解石頭還有許多種,如:水晶石、雨花石、巖石、寶石、鉆石等。

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng),積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),從而感受到幼兒園生活的快樂(lè),度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

  2、使家長(zhǎng)在參加和參與幼兒的節(jié)日慶;顒(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念;通過(guò)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行“六一”親子活動(dòng),讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛(ài);體驗(yàn)到與家長(zhǎng)一起游戲的`快樂(lè)。增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子情感意識(shí)。

  二、活動(dòng)主題、宣傳口號(hào)和活動(dòng)倡議:

  1、活動(dòng)主題:學(xué)會(huì)快樂(lè)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)自信

  2、宣傳口號(hào):解放孩子的嘴巴,使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手,使孩子會(huì)玩

  3、活動(dòng)倡議:為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境)

  2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備:

 。1)前期準(zhǔn)備:

  師幼、家長(zhǎng)共同參加班級(jí)慶“六一”環(huán)境布置;

  開(kāi)展幼兒進(jìn)行講故事選拔活動(dòng)和親子水果拼盤(pán)發(fā)動(dòng)報(bào)名工作;

  調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的“才藝”。

  每個(gè)孩子至少有一位家長(zhǎng)來(lái)幼兒園陪孩子一起慶!傲弧惫(jié)

 。2)當(dāng)天準(zhǔn)備:

  安排幼兒和家長(zhǎng)的座位場(chǎng)地;

  確定幼兒講故事和親子游戲順序,保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

  負(fù)責(zé)“幼兒講故事”打分工作和讓班級(jí)不參加水果拼盤(pán)制作的家長(zhǎng)進(jìn)行制作比賽的投票工作。

  3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

  4、各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

  5、引起家長(zhǎng)的重視,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)此次慶;顒(dòng)的配合與支持。

  四:活動(dòng)安排:

  1、活動(dòng)時(shí)間:2021年6月1日上午8:00——10:30

  2、活動(dòng)對(duì)象:幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長(zhǎng)

  3、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園大操場(chǎng)及各班活動(dòng)室

  4、活動(dòng)形式:本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒講故事比賽”、“親子水果拼盤(pán)制作比賽”系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

  5、活動(dòng)負(fù)責(zé)人:園長(zhǎng)和我

  6、活動(dòng)主持:我

  7、秩序維持:各班班主任(講故事時(shí)要求家長(zhǎng)和幼兒都要保持安靜)。

  五:活動(dòng)方案及具體事宜:

  1、入場(chǎng)8:00以前完成。各班按指定位置坐好,主持人開(kāi)場(chǎng)白(音樂(lè)開(kāi)場(chǎng))

  2、升旗奏國(guó)歌。

  3、園長(zhǎng)講話,致六一賀詞。

  4、向家長(zhǎng)、幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)要求。

  5、幼兒講故事比賽。

  6、親子水果拼盤(pán)制作比賽。

  7、發(fā)獎(jiǎng)。

  8、回各自班級(jí)品嘗水果。

  9、活動(dòng)結(jié)束

  六:活動(dòng)內(nèi)容與要求

  1、幼兒講故事比賽

  (1)目的:通過(guò)參加幼兒講故事比賽,激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高,即幼兒愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō);培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。

 。2)要求:動(dòng)作、表情、語(yǔ)言各方面都要有所表現(xiàn),選材符合本班幼兒水平;表現(xiàn)活潑、大方。

 。3)評(píng)獎(jiǎng):由評(píng)委打出分?jǐn)?shù)決定名次。根據(jù)評(píng)分(去掉分和最低分,得平均分)評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)3個(gè),其余為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

  2、親子“水果拼盤(pán)”制作比賽

 。1)目的:通過(guò)利用各種不同的水果通過(guò)切、拼等方式進(jìn)行包含寓意的造型設(shè)計(jì)制作比賽,培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)、;進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒良好的親子之情。

 。2)內(nèi)容與要求:要求家長(zhǎng)和孩子共同參與制作,分工明確,高效有序;在制作過(guò)程中保持周?chē)h(huán)境的清潔;在制作完成后家長(zhǎng)和孩子都要知道拼盤(pán)所用水果的名稱(chēng)和此拼盤(pán)所表示的寓意。

 。3)比賽形式:以班為單位進(jìn)行比賽,按小班——中班——大1班——大2班的順序進(jìn)行,由班級(jí)老師負(fù)責(zé)組織本班家長(zhǎng)和幼兒制作活動(dòng),并安排本班其他不參賽的家長(zhǎng)根據(jù)水果拼盤(pán)的花色、設(shè)計(jì)造型和所含寓意進(jìn)行投票評(píng)獎(jiǎng)。

 。4)評(píng)獎(jiǎng):評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名,其余為三等獎(jiǎng)。

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇14

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

 。薄 樂(lè)于參與探究活動(dòng),敢于表達(dá)自己的想法。

 。、 通過(guò)操作感知孔越多,噴泉噴得越低;孔越少,噴泉噴得越高。

  3、 在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂(lè)。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄 材料準(zhǔn)備:

  一樣大小的瓶子、瓶蓋(孔的大小相同、數(shù)量不同)、大小粗細(xì)相同的針管、水、水盆、地毯、報(bào)紙、記錄表格、抹布。

 。、 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  會(huì)玩噴泉。知道用力大,水噴得高;用力小,水噴得低。

  三、 活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮粋(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高?

  1、提出問(wèn)題:

  幼兒充分體驗(yàn)玩“噴泉”的樂(lè)趣,并提問(wèn):“一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高?為什么?”

 。、幼兒猜想并記錄:

  鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,并能用自己的方式記錄下來(lái)。

 。、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:

  教師注意觀察幼兒,了解幼兒的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)并給以適時(shí)的支持與幫助。

  預(yù)想與對(duì)策:

 。ǎ保 玩的過(guò)程中存在操作技能上的問(wèn)題,如噴泉的.水柱總是噴到臉上、手上,有時(shí)瓶子愛(ài)倒:幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法。

  (2) 沒(méi)有注意到要進(jìn)行比較才能分辨出哪個(gè)噴泉的水柱噴得高:在幼兒操作過(guò)程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作,輪流使用操作材料,邊操作邊觀察。

 。础⒔Y(jié)果與討論:

  鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流,關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受,獲得一個(gè)孔的噴泉噴得高、兩個(gè)孔的噴泉噴得低的經(jīng)驗(yàn)。

  (二)幾個(gè)孔的噴泉噴得最高?

 。薄⑻岢鰡(wèn)題:出示三個(gè)孔的噴泉,并提問(wèn):“幾個(gè)孔的噴泉噴得最高?幾個(gè)孔的噴泉噴得最低?為什么?”

 。、幼兒猜想:鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,并能闡述自己的理由。

 。、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(預(yù)想與對(duì)策同上)

  4、結(jié)果與討論:

  知道一個(gè)孔的噴泉噴得最高、三個(gè)孔的噴泉噴得最低,并能夠歸納出孔越少?lài)娙獓姷迷礁、孔越多噴泉噴得越低的新?jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┯螒颍嚎凑l(shuí)的噴泉能?chē)姷綀?bào)紙上

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:怎樣才能使噴泉的水噴得更高?

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇15

  設(shè)計(jì)意圖:

  鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類(lèi)這一問(wèn)題,如給玩具分類(lèi),給衣物分類(lèi),等等,盡管多數(shù)幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類(lèi)任務(wù)

  但這往往都局限于老師的吩咐與要求,因而想通過(guò)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)

  并學(xué)習(xí)到各種分類(lèi)的方法,同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類(lèi)的方法。

  2、學(xué)會(huì)用多種分類(lèi)的方法進(jìn)行分類(lèi)。

  3、 訓(xùn)練幼兒的分類(lèi)能力,培養(yǎng)邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:顏色(紅、黃、藍(lán)),形狀(正方形、圓形),大。ù筇(hào)、小號(hào))的紐扣若干。

  2、學(xué)具:幼兒人手一份同上的紐扣。

  3、衣服形狀的圖卡一張。

  4、分類(lèi)操作盤(pán)幼兒人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入主題,激發(fā)興趣。

  1、出示各種紐扣,請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色,有圓的和方的,還有大的和小的。)

  教師小結(jié):紐扣的特征。

  2、出示衣服形狀的圖卡,請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

  3、幼兒操作,教師小結(jié):在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢,而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,因此我們可以先把紐扣分分類(lèi),再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。

  4、在教師的要求下,幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣進(jìn)行分類(lèi)。

  幼兒操作,教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。

  二、游戲活動(dòng):找找好朋友。

  1、拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣,用紐扣寶寶的口氣說(shuō):“我們都是黃色的紐扣,所以我們是一對(duì)好朋友!

  請(qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友?(因?yàn)辄S色是它們共有的`一個(gè)特征)

  2、游戲:找找好朋友。師:“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友!保ㄒ杂螒蚧顒(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望)

  教師講述游戲要求:說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。

 、偈痉痘顒(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說(shuō):“你能讓它們成為好朋友嗎?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!

  ②集體練習(xí)活動(dòng)。教師分別出示:紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍(lán)、大與藍(lán)、。粓A、小與正、;……請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。

 。ㄓ捎诜懦梢欢训募~扣總類(lèi)繁多,因而對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,因此可通過(guò)對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類(lèi)依據(jù)的幾種分類(lèi)方法,并由此體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類(lèi)的不同方法。)

  3、教師小結(jié):我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi),幫相同顏色的紐扣找到好朋友,我們還能按照形狀來(lái)分,把圓形的紐扣集中到一起做好朋友還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。

  三、自由分類(lèi)活動(dòng)。

  1、為自己的一份紐扣分類(lèi),可以按照自己想要分的類(lèi)別進(jìn)行活動(dòng)。

  2、分好后鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照何種類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)的。

 。ɑ顒(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn):學(xué)會(huì)用多種分類(lèi)方法對(duì)紐扣進(jìn)行不同形式的分類(lèi)進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化)

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇16

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒在日常的各類(lèi)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到不同的工具,如我班在美工活動(dòng)中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料,這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作,還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會(huì),我結(jié)合刮畫(huà)這種常見(jiàn)且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫(huà)形式,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、找找、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫(huà)的方法。

  2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

  準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自發(fā)收集不同的刮畫(huà)工具,包括廢舊材料;

  范例若干份(布置在繪畫(huà)區(qū)域四周);

  已涂好的多色刮畫(huà)底版若干份(教師示范大底版和幼兒用底版)

  活動(dòng)流程:

  欣賞活動(dòng)――演示與討論――探索與創(chuàng)作――交流與評(píng)價(jià)

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:欣賞活動(dòng)

  1、幼兒自由欣賞刮畫(huà)作品。

 。ㄅc幼兒共同觀察畫(huà)面內(nèi)容如故事、物體、線條等,并說(shuō)說(shuō)刮畫(huà)的方法。)

  2、提問(wèn):

 。1)這些美麗的畫(huà)你覺(jué)得是怎么畫(huà)出來(lái)的?

 。ɡ蠋熂皶r(shí)肯定幼兒:“小朋友剛才看得都很仔細(xì),這些畫(huà)都是刮出來(lái)的”)

 。2)那么猜一猜刮畫(huà)的時(shí)候使用了哪些工具?

  二、演示與討論:

  1、出示刮畫(huà)工具,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自選并演示刮畫(huà)。

  2、繼續(xù)提問(wèn):“瞧,朋友們用了哪些不同的工具,都刮出了什么?”

 。▎l(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的'刮畫(huà)效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。)

  3、老師小結(jié):原來(lái)這些不同的工具能刮得不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具刮畫(huà)?

  三、創(chuàng)作要求:

  請(qǐng)?jiān)囋囉脦追N不同的工具刮畫(huà)出你想到的故事、物體、線條。

  四、幼兒創(chuàng)作刮畫(huà),教師觀察指導(dǎo)

 。1)激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà),結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等展開(kāi)想象與創(chuàng)造。

 。2)指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具,豐富刮畫(huà)內(nèi)容。

  (3)提醒幼兒注意安全使用工具。

  五、交流與評(píng)價(jià)

  1、師:“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的畫(huà),說(shuō)說(shuō)你(你們)用了哪些工具刮畫(huà)的?“

  2、評(píng)價(jià)刮畫(huà)的不同效果。如:“這么粗的線條你用了XX工具畫(huà)出來(lái)的,這么細(xì)得線條你用了XX工具來(lái)畫(huà)的。”

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇17

  一、活動(dòng)的目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)樹(shù)葉印畫(huà)的方法,發(fā)展印畫(huà)技能。

  2、豐富對(duì)不同葉子形狀的經(jīng)驗(yàn)。

  二、活動(dòng)的準(zhǔn)備:

  1、與幼兒一起收集各種不同的樹(shù)葉,水彩顏料,調(diào)色盤(pán),毛筆A4紙等。

  2、樹(shù)葉印畫(huà)一幅。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、每個(gè)幼兒手中都有一片樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)外形特征幫小樹(shù)葉找家。

  2、教師分析樹(shù)葉的特征及名稱(chēng)然后讓幼兒觀察樹(shù)葉,說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉的形狀及顏色。

  師:“請(qǐng)小朋友們看一下老師手里的樹(shù)葉形狀及顏色一樣嗎?”

  幼:“不一樣,有心形、針形、掌形、扇形”

  2、請(qǐng)幼兒欣賞樹(shù)葉印畫(huà),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  師:“請(qǐng)小朋友看一張漂亮的畫(huà),這張畫(huà)就像樹(shù)葉的照片,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣給樹(shù)葉做漂亮的照片?”

  3、幼兒自己制作,探索印畫(huà)的方法。

  (1)、與幼兒討論顏色涂在樹(shù)葉的那一面,印出的樹(shù)葉更清楚?顏色怎樣涂,印出的樹(shù)葉才好看?制作時(shí)還要注意什么?

  (2)、教師給幼兒演示印畫(huà)的步驟:先把顏色均勻的涂在樹(shù)葉背面,再把樹(shù)葉放在紙上,輕輕壓一壓,并提醒幼兒,印下去的`時(shí)候要用手掌壓住樹(shù)葉,注意不要移動(dòng)樹(shù)葉。

  (3)、鼓勵(lì)幼兒用多片不同種樹(shù)葉組合的方法,制作出漂亮的樹(shù)葉照片。(如:小金魚(yú))

  四、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  幼兒園有趣的活動(dòng)方案 篇18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能利用圖形添加的方法設(shè)計(jì)出于眾不同的臉譜。

  2、練習(xí)用豐富的`線條細(xì)密地分割背景。

  3、能大膽想象,大膽創(chuàng)造并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。

  2、臉譜作品數(shù)幅。

  3、勾線筆、油畫(huà)棒、8K鉛畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)熱階段:

  師:你們看過(guò)京劇嗎?唱京劇時(shí)他們臉上要戴什么?

  在非洲部落里,當(dāng)他們慶祝節(jié)日時(shí),也會(huì)帶上各種各樣的面具跳舞,唱歌。

  二、圖形刺激:

  1、欣賞臉譜及面具的圖片、照片,感受造型的夸張、變形及色彩的豐富。

  2、教師示范用圖形添加的方法畫(huà)各種有趣、奇特的臉譜。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、提出作畫(huà)要求:

  (1)、臉譜輪廓要畫(huà)大,可以畫(huà)長(zhǎng)方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。

 。2)、造型要夸張,奇特,可以在大臉譜中套小臉譜。

 。3)、背景分割稍細(xì)密些。

 。4)、涂色: 臉譜 (一個(gè)系列的顏色或五顏六色)

  背景 (一個(gè)系列的顏色)

  四、作品賞評(píng):

  1、把幼兒的作品布置成臉譜展,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  2、討論:哪個(gè)臉譜最特別,你喜歡哪個(gè)臉譜,為什么?

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