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幼兒園小班體育活動方案

時間:2023-04-29 17:52:22 活動方案 我要投稿
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幼兒園小班體育活動方案

  為確保事情或工作高質量高水平開展,就不得不需要事先制定方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班體育活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班體育活動方案

幼兒園小班體育活動方案1

  一、指導思想

  玩是孩子的天性,也是孩子觀察生活,認識世界表現(xiàn)自己思想的情感的一種。因此我們以玩輪胎作為我班的'特色活動。通過輪胎的多種玩法,訓練孩子身體平衡能力和協(xié)調能力,激發(fā)幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神,對輪胎產生興趣。

  二、幼兒分析

  因為我們班幼兒年齡小,好奇心強,孩子們十分喜歡玩輪胎,經常可以看到他們隨意滾動輪胎,探索著不同的動作。

  三、活動措施

  幼兒本身對輪胎十分感興趣,恰好利用幼兒的興趣,對他們展開指導。我們從簡單的單手、雙手、滾動、推動開始指導,先讓他們了解輪胎,在讓他們自己探索著用輪胎做游戲,耐心的指導和啟發(fā)幼兒。希望通過啟發(fā),激勵幼兒探索更多的玩法,提高幼兒的自信心。

  四、輪胎的花樣玩法

  1、滾輪胎(單手、雙手)

  2、輪胎房子

  3、抬輪胎

  4、跳輪胎

幼兒園小班體育活動方案2

  活動目標及關鍵經驗

  教師為幼兒創(chuàng)設“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小ji小鴨,進行鉆的基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  1、能鉆過70 厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

  2、喜愛參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。

  材料及相關環(huán)境創(chuàng)設

  ·場地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小ji、小鴨的家(場地圖附后)

  ·材料:小ji、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

  活動準備

  幼兒已會小ji走、小鴨走的動作;會唱“小ji小鴨”的歌曲。

  活動過程

  1.教師扮媽媽,幼兒扮小ji、小鴨,隨音樂作準備活動,邊唱“小ji小鴨”歌曲邊做動作。

  2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小ji小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶”。

  3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。

  4.教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。

  5.請幼兒鉆

  回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

  6.鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

  7.游戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

  相關經驗

  美工:小ji小鴨繪畫、手工粘貼

  認知:比較認識 小ji小鴨

  活動評價

  ·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調性。

  ·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

  活動的延伸與擴展

  1.擴展游戲情節(jié),進行小動物鉆山洞的游戲。

  2.逐漸增加動作協(xié)調性的難度,將鉆、爬動作結合起來進行游

  超市游戲反思《豆豆水果店》

  正在進行《好吃的水果》主題活動,隨著主題的深入,《豆豆水果店》開張啦!有了前幾次“超市”游戲的買賣經驗,我在示范游戲的時候就準備簡便些讓孩子們有更多游戲的時間。我當了水果店的營業(yè)員,請文杰小朋友當顧客。我招呼道:“歡迎光臨!你想買點什么?”文杰說道:“你好!我想買香蕉!庇谑俏夷闷鹨恢幌憬督o了文杰,并說道:“1元錢!蔽慕軐㈠X給了我;ハ嗟劳辍霸僖!”正準備離開時,我忙叫住“好了,把香蕉還回來吧!庇谑琼樌沓烧碌亓硗庹垉蓚孩子,一個當顧客,一個當營業(yè)員,也像剛剛我們那樣進行游戲。介紹玩新游戲后,其他游戲也開出來了。點心店、理發(fā)店、娃娃家、出租車等等游戲都在有條不紊地進行著。作為這次的新游戲,我來到“水果店”這里,觀察孩子們的游戲情況。只見慧慧小朋友賣完了蘋果,走了一段后,又把蘋果還了回來。這時我感到非常的納悶,問道:“慧慧,蘋果怎么還回來了呀?你可以帶著蘋果去娃娃家做客。俊被刍劾碇睔鈮训卣f道:“你剛剛玩游戲的時候,不是也叫文杰他們買完了東西還回來的嗎?”聽了她的話,我頓時無語,“是啊,剛剛我也是這么做的呀!”

  進行完這次游戲后,我深入的進行了反省:游戲是真的,還是假的?我想這個答案,對我們成人來說無庸置疑:游戲,當然是假的,是為了玩玩而已的?墒菍τ變簛碚f,答案卻并不是這樣的,他們會認真地對待每一次的游戲角色,游戲對他們來說就是“真” 的。在玩角色游戲中我們也會經?吹揭粋媽媽有模有樣地抱著寶寶在哄寶寶入睡(盡管這個寶寶只是一個洋娃娃。);一個顧客有模有樣地喝著飲料(盡管這個飲料是空的,甚至還有點臟。);一個點心廚師正在有模有樣地燒點心(盡管鍋里是什么東西也沒有。)……。是的,對孩子們來說,這就是游戲。他們會完全沉浸在自己的小世界里,也會利用物品虛擬地模仿成人的日常生活。而對于第一次開展的游戲,他們還不會玩,就會完全的模仿成人的游戲了。像我剛剛上述的行為自認為非常貼近幼兒的實際生活,盡量的還原現(xiàn)實生活中的場景,模仿給幼兒,幼兒再進行模仿?墒獠恢,小班幼兒模仿意識很強,他們還不會有目的的取舍,分不清什么是游戲,什么是現(xiàn)實,會完全照搬教師的游戲行為。這樣,才產生了游戲中慧慧還蘋果的事件。所以,我想我們教師在給幼兒示范游戲的時候一定要秉著“真游戲”的觀念,認認真真地給幼兒進行示范游戲,這樣孩子們才會更加快樂的沉浸在他們的游戲世界里。

  吹泡泡游戲富有童真童趣的活動

  上個星期,孩子們來得比較少,我的教學很輕松,然后各種想嘗試的念頭就在心里萌發(fā)。做完操,因為四個小班擠在一起走樓梯不安全,也因為我們是小四班,輪到最后一個走,在等待的時候,我問孩子,想不想做個吹泡泡的游戲,孩子們說想。我告訴孩子吹泡泡的游戲需要先把四路中隊變成一個圓圈,孩子們認真聽著。我先帶著第一隊開始繞行走,在阿姨的幫助下,第二隊的排頭緊緊跟上,第三隊、第四對,很快,我和第四對最后一個孩子接上,孩子們興奮又驚喜地發(fā)現(xiàn):隊伍變成了一個圓圈。

  我請孩子們放下拉前面小朋友衣服的手,并面向圓心站好,孩子們很快完成了老師的口令,然后我請孩子們伸出手,和自己旁邊的兩個小朋友拉手,孩子們也完成得很好。接著,我們就開始做吹泡泡的游戲,我說泡泡變小了,孩子們就興奮地朝圓心走,縮小圓圈,我說泡泡變大了,孩子們就往后退著走,擴大圓圈,我說泡泡破掉了,孩子們就再原地蹲下,我說吹泡泡了,孩子們就隨著我的“吹泡泡”,慢慢站起來,孩子們快樂極了,一遍游戲之后,發(fā)現(xiàn)前面一個班級正好差不多走完樓梯,我于是告訴孩子,以后我會經常帶孩子做這個游戲,孩子們期待著。

  但是這個圓圈走回去是不行的,我們于是又完成了一個難度挺高的合作動作,將圓圈變成了長長隊伍,并且放下互相拉著的手,趕緊找好前面一個小朋友拉好衣服。孩子們完成得非常好。我們高興著和太陽說再見,和云朵說再見,這會的孩子就特別快樂和愉悅。

  有了第一次,第二次,第三次,孩子們每每做完操要等待時,總會提醒我,張老師,我們要做個吹泡泡的游戲?春⒆觽儗τ螒蚰菢酉矚g,我何嘗不是一種教學的快樂體驗呢,我又和孩子們做起來。并且由吹泡泡變成了大皮球,孩子很會想說可以變成氣球等,我覺得孩子已經真正喜歡上了這個游戲。

  這個星期輪到我周二和周四帶班,本來以為孩子們已經忘記了這樣的游戲相約,不過孩子們在做完操馬上提醒我,張老師,我們做個游戲吧。我故意說:什么游戲,我忘了。孩子們便提醒我:先要走成一個圓圈,然后變大變小,很好玩的?春⒆觽兌加浀眠@樣清楚,我馬上和孩子們一起回憶,并且告訴他們每次做游戲,都要進步一點點,這一次,我們要更有秩序地走圓圈,而且圓圈變大變小時,不能隨便趴在地上,孩子答應了。于是,我又和孩子們做起游戲來,等待的五分鐘,我們找到了最快樂的瞬間。也看到上個星期沒有來的孩子,也都掌握了游戲的方法,大膽地玩起游戲來。

  在以前帶領小班時候,總是在隊伍變化上覺得很困難,尤其是變成圓圈,但是這一次,我覺得特別容易,不是我強調了規(guī)則,而是我找到了和孩子的心靈契合點,有時幸福是不需要很多規(guī)則就能獲得的。

  活動名稱:玩具我愛你

  活動目標:1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。

  2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應歸還原處的簡單道理。

  環(huán)境創(chuàng)設:1、介紹玩具的名稱。

  教師:小朋友們,告訴你們一個好消息,今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會,我去看看它們來了沒有?(教師到門口佯作探視狀)來了,來了,我們小朋友快把它們請進來吧。ㄓ變杭娂娕艿介T外,每人抱起一筐玩具,并把它們放在桌子上。)

  教師:你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的'名稱,如“我請來的小汽車.”……)

  2、玩玩具。

  教師:噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好!現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧!看誰和玩具最要好,最愛護它們。(幼兒按自己的意愿玩玩具,教師旁觀察指導他們輕拿輕放。)

  3、與玩具聯(lián)歡。

  教師:剛才我們小朋友玩具玩得真好,玩具說小朋友也很愛護它們,他們心里真高興,F(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎?(幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。)

  教師:你們快看,玩具也來表演節(jié)目了,大家熱烈鼓掌。

 。1) 瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各種隊形)

  (2) 雪花片變戲法(把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。)

  (3) 小汽車快快跑(小朋友對開小汽車)

 。4) 大皮球跳跳跳(教師拍花色球)。

  4、送玩具到新的家。

  教師:玩具表演得真好,玩具玩累了,讓它們回去吧!哎呀!玩具為什么不走呀?讓我來問問它們:玩具、玩具,你們?yōu)槭裁床换厝パ?(佯裝問玩具)噢!玩具說,小朋友很愛護它們,玩的時候輕輕拿、輕輕放,所以它們舍不得離開小朋友,它們想留在我們班級里,天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎?(歡迎。┠敲,我們讓萬居住在哪里呢?(玩具柜。)對!我們班級的玩具柜就是它們的新家,我們把玩具柜騰出來,讓這些玩具住。(在教師帶領下,幼兒邊念兒歌:“玩具玩具我愛你,天天和我們在一起,輕輕拿來輕輕放,小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家,玩具了的小習習!边叞淹婢咚瓦M玩具柜。)

  5、與玩具道“再見”。

  在教師啟發(fā)下,幼兒邊走出活動是邊與玩具說話:“玩具再見!薄巴婢呶覑勰悖 薄巴婢呶蚁矚g你!”“玩具,我明天再來看你!”“玩具,我要天天和你在一起!

  幼兒園小班游戲:積木兩人玩

  目標 1、培養(yǎng)幼兒注意聽同伴說話,懂得簡單的應對。

  2、能聽懂對方的話,并運用語言進行協(xié)商。

  準備

  積木若干盒。(兩個幼兒一盒)

  過程

  1、幼兒自愿結合,兩個一組,同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份,每個幼兒一份。2、讓幼兒先想一想,自己準備搭什么,并把想法告訴同伴或老師。

  3、請幼兒按自己的設想搭積木。教師提示:

 、偃绻e木不夠用,或缺什么,請告訴同伴,向同伴借用。

  例如:“請借給我一個長積木,我要搭火車……”同伴聽清對方的要求,應滿足對方的要求。

  ②如果積木缺得太多,要兩人合搭。

  4、搭好后,要告訴同伴、老師“它”是什么?

  建議

  在日常生活中注意創(chuàng)造條件讓幼兒合作,引導幼兒彼此進行交談。

  小班活動教案:和小動物做游戲

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

  2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

  3、幫助幼兒認識上下方位。

  活動準備:

  1、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù))

  2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶

  3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上

  活動過程:

  一、

  1、師:今天動物王國的小動物要來和我們做游戲,高興嗎?誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友?它有什么特點?(你來學一學),小朋友都有自己喜歡的小動物,讓我們一起模仿它們做早操吧。

  2、隨音樂,做模仿操出教室。

  二、

  1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動物們很早的就來到了幼兒園,想要和我們做個“捉迷藏”的游戲,F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了,讓我們一起找找看。

  2、隨音樂,幼兒尋找小動物,在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

  3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒,并請幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當?shù)膸椭、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。

  4、(1)、師:你們說的很棒,小動物們很高興,想和我們做個“聽口令,跑的快”的游戲,看誰能聽懂老師的口令,又快又對的把小動物安全的送到指定地點。

 。2)分四組按不同口令進行游戲。

  三、師:小朋友們今天和小動物們玩的很開心,表現(xiàn)的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂開汽車來到滑梯面前)。

  小朋友你們看,現(xiàn)在我們在哪?(滑梯的下面)。在此,利用現(xiàn)場對幼兒進行安全教育,滑梯下面是很危險的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會碰傷小朋友的,因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學會保護自己,盡量不要到滑梯下面玩。

  活動結束:

  隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩,引導幼兒感知體驗上和下。

  采蘑菇-幼兒園小班游戲教案

  設計人:廣州市登峰幼兒園

  游戲目的:1、培養(yǎng)幼兒按物對數(shù)的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

  游戲準備:幼兒分成兩隊,每隊跑道上有一個平衡木,每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑線的兩邊分別放有一個黑板,黑板上寫有1到10的數(shù)字。

  游戲方法:1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面采蘑菇。

  2、介紹游戲的玩法:小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字,走到對面找出相應數(shù)量的蘑菇卡片,走過去時必需要經過小橋才可以過河,回來也一樣,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數(shù)字旁邊,就拍拍下一個游戲小朋友的手,才可以繼續(xù)游戲。

  3、最后,哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數(shù)量的為勝。

  游戲規(guī)則:小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應的數(shù)字旁邊后,一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲,如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。

  游戲建議:如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。

幼兒園小班體育活動方案3

  設計思路

  大多數(shù)嬰幼兒八個月就會爬了,隨著動作的發(fā)展,幼兒四肢的力量和協(xié)調能力逐步提高,但是在小班階段,我們還常常會看到幼兒習慣于手膝著地爬,這是幼兒最常用的爬法,其實還有很多種爬的方法,本活動旨在發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,讓他們“變”出各自獨特的爬法,并引導幼兒嘗試幾種不同的爬法。

  小烏龜因容易飼養(yǎng),常常成為幼兒園自然角飼養(yǎng)的首選小動物,而且小烏龜又善于爬行,于是我們將幼兒熟悉的小烏龜與爬行動作自然結合,提高幼兒身體的協(xié)調能力。

  由此,我們設計了集體活動“機靈的小烏龜”。

  活動目標

  1.愿意嘗試幾種不同的爬法,提高四肢的協(xié)調性。

  2.增進對小烏龜生活習性的了解,體驗爬行帶來的樂趣。

  活動準備

  1.用靠墊做成的“龜殼”。

  2.創(chuàng)設山坡、山洞、石頭、泥地等場景。

  3.輕松歡快的音樂和緊張危險的音樂。

  1.魚、蝦玩具或圖片,大筐、盆子,狐貍頭飾。

  活動過程

  一、熱身活動(共約1分鐘)

  把靠墊背在身上有點像誰?(小烏龜)現(xiàn)在烏龜媽媽要帶小烏龜出去鍛煉身體了。

  兒歌:點點頭、伸伸手、甩一甩、手打開、轉一圈、手叉腰、扭一扭、踢一踢、跳一跳。

  【在靠墊上縫兩根橡皮筋做背帶,讓幼兒背上“龜殼”,增強幼兒的角色意識,調動他們參與活動的興趣。在熱身活動中邊念兒歌邊做動作,符合小班幼兒的年齡特點,運動順序從上到下,讓幼兒全身都運動起來。】

  二、嘗試不同爬法(共約11分鐘)

  1.平地自主爬(約2分鐘)

  (1)小烏龜有什么本領?(會爬)請寶寶在空地方爬一爬。

  (2)老師發(fā)現(xiàn)這個寶寶的爬法跟其他人不一樣,誰愿意學一學?

  (3)鼓勵幼兒繼續(xù)用不同的方法爬。

  (4)小結并演示幼兒想出的不同爬法。

  【充分尊重幼兒的自主性,發(fā)現(xiàn)幼兒不同的'爬法,鼓勵幼兒按意愿進行嘗試。當幼兒爬法單一時,教師可適時引導,啟發(fā)幼兒嘗試不同的爬法!

  2.過障礙,探索不同的爬法(約4分鐘)

  (1)前面有山坡、山洞、石頭、泥地等,我們去爬一爬、玩一玩好嗎?(播放音樂:小烏龜過障礙,直到音樂結束。)

  (2)分享交流:誰爬過了山坡?誰從泥地上爬過去了?碰到大石頭你是怎樣爬過去的?山洞這么小你是怎樣爬過去的?

  【手膝著地爬是小年齡幼兒最常用的爬法,為了激發(fā)幼兒探索不同爬法,教師創(chuàng)設情境,讓幼兒在與材料的互動中,自主探索不同爬法。如從卷成桶狀的海綿石頭上爬過,需要手腳著地,腳伸得直直的,小屁股抬得高高的才能爬過去;山洞略小,小烏龜手膝著地爬常常會出現(xiàn)身體已進入山洞,龜殼卡在山洞外面,要想從山洞中通過,就必須肚子貼著地面爬過去;上小山坡需要控制身體的重心,增加了爬行的難度,同時下山坡也是嘗試后退爬的好場景;在多層軟海綿鋪成的小路上爬,幼兒會有種欲快卻不能的感覺,增加了爬行的難度!

  3.鞏固游戲:小烏龜找食(約5分鐘)

  (配班教師撒“魚”和“蝦”,并將。大筐和盆子放到指定處。)

  (1)游戲玩法:小烏龜爬過山坡或者山洞、石頭等,抓一條魚或一只蝦再跑回來。大魚、大蝦放在大筐里,小魚、小蝦放在盆子里。直到將河中的魚、蝦抓完。

  (2)教師示范小烏龜找食(抓魚、蝦),并強調:要爬過去,跑回來。

  (3)如果路上遇到了狐貍怎么辦?(躲起來,頭和四肢都縮到龜殼里。)(先播放輕松歡快的音樂;再播放緊張危險的音樂,狐貍出現(xiàn)10秒;最后播放輕松歡快的音樂,直至河中魚、蝦抓完。)

  (4)教師小結:剛才小烏龜遇到危險會快快爬回來,還會將頭和四肢縮進龜殼自我保護,可真機靈。今天小烏龜還抓到了這么多魚和蝦,可以吃個飽嘍。

  【如今,體育活動不再是單純的體能訓練,必須是體能和智能相結合,促進幼兒的多元發(fā)展。在體育活動中自然地滲透烏龜?shù)纳盍曅,一方面增進幼兒對烏龜生活習性的了解,為幼兒交流、分享經驗提供機會;另一方面激發(fā)幼兒參與游戲“小烏龜找食”的興趣,同時,在講解游戲規(guī)則時讓幼兒動靜交替,適當休息。高密度、低強度是幼兒體育活動開展的基本要求,“小烏龜找食”的環(huán)節(jié),幼兒爬過去找到食物后跑回來,增加了跑動的機會,避免始終在地面爬行的單一,同時可以增加運動密度,提高運動量!昂偂钡某霈F(xiàn),增加了游戲的趣味性和刺激性,將活動推向高潮!

  三、放松活動(共約3分鐘)

  小烏龜們吃飽了嗎?(吃飽了)我們去游泳吧,先讓我們放松放松,甩甩手臂、彎彎腰、敲敲腿,躺在地上蹬蹬腿,躺一躺,回家了。

  【從運動高峰到放松環(huán)節(jié)需要有緩沖,所以放松環(huán)節(jié)增加“游泳”,速度由慢逐漸停止。整個活動以爬為主線,幼兒的四肢和腰部最為吃力,所以“游泳”后,重點放松幼兒的四肢和腰部。最后躺一躺,龜殼靠墊好似靠背,幼兒朝天躺在地上休息,一幅烏龜舒適曬太陽的景象,富有童趣!

  反思

  活動中,小班幼兒參與體育活動的持久性和熱情始終感染著我。我想一方面是與形象有趣的靠墊——“龜殼”有關,“龜殼”增強了幼兒扮演小烏龜?shù)慕巧庾R,使幼兒有興趣地學習小烏龜爬行。另一方面,幼兒參與活動的熱情也與創(chuàng)設的游戲情境有關。為了激發(fā)小班幼兒探索不同爬法,我有目的地創(chuàng)設了山坡、山洞、石頭、泥地等場景。

  小班幼兒具有從眾心理,如有些幼兒看到別的同伴去鉆山洞,他們都去鉆山洞,造成等待現(xiàn)象,所以在自主練習環(huán)節(jié),我不斷用語言鼓勵、用行動引領幼兒,如“每條路都可以去爬一爬”“誰愿意帶著我一起從這條路上爬過去”等,鼓勵幼兒嘗試通過不同的道路,獲取多種爬行經驗。

  游戲“小烏龜找食”是本次活動的高潮。為了讓小班幼兒快速了解游戲玩法和規(guī)則,我親自示范游戲的玩法,并在示范后與幼兒一起講講游戲規(guī)則,先示范后講解的方法更易于小班幼兒觀察和理解游戲的玩法。游戲中,我還發(fā)現(xiàn)個別幼兒為了追求速度,會一直選擇容易通過的道路,所以需要教師多觀察、多關注,不斷鼓勵和引導幼兒嘗試不同的爬法。

  整個活動以“爬”為主線,內容安排遵循由易到難的原則,層層遞進,遵循了高密度、低強度的活動原則,有效促進了目標的達成。

  幼兒園小班健康領域:體育活動——快樂的小烏龜

  設計意圖

  爬行是幼兒喜愛的運動。爬的形式有多種,如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等,無論何種形式的爬都能增強幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,提高幼兒動作的靈敏度和協(xié)調性,從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質。結合我班幼兒的實際年齡特點,我設計了這節(jié)小班爬行活動。

  活動目標

  1.學習手膝著地爬,鍛煉四肢力量。

  2.發(fā)展全身協(xié)調能力和動作的靈敏性。

  3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質,以及樂于助人的精神。

  活動準備

  兩長、一短的塑料通道3個,海綿做的圓形糧食,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

  活動過程

  1.做小動物模仿操,引出主題——快樂的小烏龜。

  2.幼兒在創(chuàng)設的情景中練習直線爬、曲線爬。

  師:小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡,那它是怎樣走路的呢?我們一起來學一學。

  教師帶幼兒在創(chuàng)設的情景中練習爬行:

  (1)過小橋(直線爬)。

  (2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

  (3)過草地(自由爬)。

  (4)大灰狼來了,幼兒全體趴下不動。

  3.幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。

  師:爬的動作有很多,想一想你還會怎么爬,自己去試一試,看誰的方法多。

  幼兒在場地中練習各種方式的爬,如往前爬、退爬、側爬、轉圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

  4.聽信號用各種方式爬。

  師:你們真是快樂、聰明的小烏龜,想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個游戲,我拍鈴鼓你們來爬,老師拍得快,你們就快快爬;老師拍得慢,你們就慢慢爬。

  5.游戲“幫雞媽媽運糧”。

  講解玩法:天要下雨了,雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢,要是被雨淋濕了就不能吃了,請小烏龜幫著運糧。要從通道爬到曬場,將糧食馱在自己背上,再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復運,直到把糧食運完為止。

  游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運糧。

  6.放松活動:做小烏龜韻律操。

幼兒園小班體育活動方案4

  目標:

  1、練習雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

  2、能按顏色將玩具分類放到筐內;

  3、能聽懂指令,喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。準備:大趣味插子,鈴鼓,紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;

  過程:

  1、準備活動:動作模仿:"小鳥走路飛呀飛,小魚走路游呀游,小象走路甩著長鼻子,小鴨子走路搖一搖,小烏龜走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。"

  重點:

  1、練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

  2、介紹游戲玩法:①戴上貓媽媽的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的'材料:"小兔子們,貓媽媽有一些筐子,你們看有什么顏色的?""有幾個筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"②介紹游戲玩法規(guī)則:"貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上)"請小兔子幫忙撿1個果子回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)④"小兔子們,聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子,準備好了嗎?"

  3進行游戲《運果子》①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;②小結幼兒游戲情況,引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;④根據(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以使2個、3個。

幼兒園小班體育活動方案5

 游戲目標:

  1、利用繩子的柔軟可變,創(chuàng)造性地玩出多種造型。

  2、嘗試合作玩繩,體驗用繩子造型的樂趣。

  游戲準備:人手一根軟繩游戲指導:

  一導入部分彎來繞去扭扭繩。

  關節(jié)娃娃會彎曲,我們的身體會彎曲。還有一樣東西會像大蛇一樣彎來繞去,它是什么呢?(繩子)二過程部分看!我的繩子變成什么了?

  (教師展示彎來繞去的各種玩繩方法,引起幼兒興趣)好玩的扭扭繩。

  幼兒邊念兒歌,邊配上玩繩動作:扭扭繩,真有趣。彎一彎,繞一繞。彎根水蛇踩踩踩,繞條小路走走走。

  幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編),一邊玩繩。

  請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法,啟發(fā)幼兒猜測、討論扭扭繩像什么。

  為扭扭繩喝采扭扭繩,真好玩,彎來繞去變化多,我們?yōu)槊恳环N不同的'玩法喝采!

  按照好朋友的玩法,自己去嘗試一下。

  三結束部分提供不同的繩子或線,讓幼兒彎來繞去地造型創(chuàng)造的樂趣。

幼兒園小班體育活動方案6

  【活動目標】

  1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。

  2、培養(yǎng)幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

  3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

  4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  【活動準備】

  1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

  2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

  3、一盆水、不同種類的球

  【活動重難點】

  主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。

  主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

  【活動過程】

  一、開始部分:老師放《快樂轉轉轉》歌曲,小朋友們來和老師一起做運動。

  二、基本部分:

  1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

  2、今天,老師給小朋友準備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

  3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!

  4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

  5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩?匆豢凑l能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。

  6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全,玩過的要放回原處)

  7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止,現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個小朋友放得最快。

  8、老師總結(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的.用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

  9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試,并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

  三、結束部分:

  你們是不是累了,為了鼓勵你們,老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容,并說一說你還見過什么樣的球。

  活動延伸:

  請小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

幼兒園小班體育活動方案7

  【設計意圖】

  《綱要》中指出幼兒園教師要增強幼兒體質,培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習慣,使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。中班四月的主題活動跟樹有關系,一次在我組織的語言活動《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了,有些小朋友還高興地大聲笑,看到他們對抱樹這么感興趣,我便特意設計了這節(jié)體游活動,使孩子們在玩的.過程中發(fā)展身體的技能。

  【活動目標】

  1、能掌握行進間跳的方法。

  2、能聽到信號后快速做出反應。

  3、能積極參與游戲活動,與同伴合作游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  【活動重點】

  能掌握行進間跳的方法【活動難點】

  能聽到信號后快速做出反應【活動準備】

  物質準備:小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經驗準備:兒歌《抱樹》

  【活動過程】

  一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運動二、基本部分1、教師請出樹朋友,引出活動主題師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友,小朋友們看看是誰啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹!"(喜歡)"我們前幾天學過一個關于抱樹的兒歌,現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。

  2、玩游戲《抱樹》

 。1)教師示范怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈,根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹多一個。游戲開始,教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內,幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹,沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

  游戲規(guī)則:

  a、幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。

  b、幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。

 。2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

  教師總結三、結束活動幼兒和教師隨音樂做放松運動,將幼兒帶離游戲場地。

幼兒園小班體育活動方案8

  活動要求:

  1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩,鼓勵他們一物多玩。

  2、帶領幼兒動作有力,有節(jié)奏地做好寶寶操。

  3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

  活動準備:

  1、自選運動小器械若干(流星球、小轉盤、海綿棍等)

  2、小皮球人手一份

  3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

  活動過程:

  一、 調動身心

  1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準備。

  2、 引導活動,放松關節(jié)

  轉轉轉,我們小手轉起來;扭扭扭,我們身體扭起來;

  跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!

  二、分散活動

  1、自選活動

 。1)觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩,鼓勵他們一物多玩。

  (2)提醒出汗的'幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。

 。3)鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

  2、一球多玩

  師生共同進行一球多玩:小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機,開小車,放焰火等。(隨機增加幼兒新想出的玩法)

  三、 升旗:

  提醒幼兒抬頭,眼看國旗

  四、 集中活動

  1、 教師領操,引導幼兒有精神動作有力,合拍做操。

  2、 隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。

  活動結束:

  1、 組織幼兒排隊有節(jié)奏地開火車。

  2、 提醒幼兒活動后擦汗,喝小半杯水。

幼兒園小班體育活動方案9

  活動功能:

  1、發(fā)展圓圈跑能力;

  2、發(fā)展注意能力和記憶能力;

  3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。

  活動玩法:

  幼兒分成人數(shù)相等的3組,各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內站立,各類角色錯開站。教師(或幼兒)扮大象,當裁判。游戲開始時,一起說兒歌:“森林里,真熱鬧,小動物來賽跑。大象公公當裁判,現(xiàn)在該是誰來跑?”大象說:“小動物,準備好,現(xiàn)在輪到xx跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈,回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚)。

  活動規(guī)則:

  1、被叫到的角色才能跑,裁判說完“跑”后才能跑。

  2、要從圈外跑。

  活動指導建議:

  1、教師在確定角色時,要善于利用懸念和期待效應。當說到“現(xiàn)在該是……”時,應有意拉長聲音并做短暫的停頓,以加強幼兒期待心理和懸念,提高他們的情緒緊張性和集中注意,然后突然宣布跑的.角色。這樣會明顯提高幼兒興趣,增強教育效果。

  2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

  3、有的孩子跑步心切,一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出,不管是否叫到自己擔當?shù)慕巧。因此.教師要提醒幼兒記住自己的角色,聽清信號后再跑?/p>

  4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。

  5、要鼓勵幼兒爭先跑回,以培養(yǎng)其競爭意識。

  6、變化游戲的方法:

  (1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。

  (2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。

幼兒園小班體育活動方案10

  【教材簡解】

  小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動作協(xié)調性不夠,在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學一學動物的跳,在平時幼兒的練習中,我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗,可由于幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設計了一節(jié)身鍛活動“我會跳”,讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。

  【目標預設】

  1、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳。

  2、嘗試與同伴合作行進跳,體驗合作運動的快樂。

  【活動重難點】

  1、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進跳2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動)二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個動物認識嗎?它們有一個本領都會跳,咱們來學一學它們是怎么跳的,輕輕地走到小動物家玩一玩,學一學它們的本領。

 。ㄔu析:動物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物,在創(chuàng)設的情境中分兩組進行,一組幼兒學小兔跳,一組幼兒學青蛙跳,體驗自主游戲的快樂。)

  2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

  (評析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

  3、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳

  4、師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

  5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析:幼兒的'模仿能力較強,教師在邊講解時邊示范,幼兒可以進行模仿練習

  6、引導幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

  7、幼兒練習雙腳并攏向前行進跳

  8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

  9、幼兒進一步練習雙腳并攏行進向前跳,(評析:在創(chuàng)設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進跳)

  三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂:兔子舞)

  1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個人在前面當小袋鼠,一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進跳。

  2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳(評析:這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識,同時也能增進同伴之間的相互協(xié)調能力,通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)

  3、游戲可以反復練習,同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

 。ㄔu析:在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊伍增加,變成一條長龍,一個接一個去旅行。)

  四、放松運動(播放音樂:雪之夢)

  1、師幼聽音樂做放松運動

  2、師幼共同收拾器械送回家(評析:活動結束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)

幼兒園小班體育活動方案11

  活動目標:

  1、練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬,嘗試倒退爬,提高動作的靈活性。

  2、喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。

  活動準備:

  1、沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

  2、幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

  活動過程:

  1、熱身活動。(時間:2分鐘運動量:較大)

 。ń處煱缥浵亱寢專變喊缥浵亴殞。)

  師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動活動吧!

 。ㄒ魳菲穑變弘S教師做熱身運動:頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

  2、練習手膝著地向前爬。(6分鐘)

  (1)自由爬。

  師:來,寶寶們,跟著媽媽在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,媽媽還有一個要求:寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬,看好路,不要撞到別人,好嗎?

 。ń處熯吥顑焊柽厧ьI幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)

 。▋焊瑁航裉焯鞖庹媲缋剩⌒∥浵佌娓吲d,跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦!)

 。2)聽信號爬。

  師:聽,什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們,我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的'快,我們就快點爬。鈴鼓敲的慢,我們就要一步一步慢慢爬。

  3、嘗試倒退爬。

  游戲:巧避大熊。

 。ā蔼{王進行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)

  師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2~3次。)

  4、鞏固倒退爬

  師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

  5、游戲:螞蟻背豆。

  (1)找“糧食”

  師:寶寶們,運動了這么久,肚子有點餓了。今天天氣真好,讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。)

 。2)運“糧食”

  請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)

  師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)

  6、放松練習,結束活動。

  小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

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