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校園綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-11-27 10:20:12 活動(dòng)方案 我要投稿

校園綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(通用6篇)

  為了確;顒(dòng)有效開展,時(shí)常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的,包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的冬天的校園綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,歡迎大家分享。

校園綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(通用6篇)

  校園綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1

  為豐富同學(xué)們的校園生活,充分參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,明集中學(xué)在陽(yáng)光體育節(jié)期間開展以“參與運(yùn)動(dòng),快樂提高”為主題的'綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  一、活動(dòng)主題

  “參與運(yùn)動(dòng),快樂提高”

  二、活動(dòng)時(shí)間

  4月中旬~5月底

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  此次活動(dòng)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”征文活動(dòng),二是“運(yùn)動(dòng)快樂”攝影活動(dòng)。備注:(體育課、下課、校外都可行)

 。ㄒ唬┮皇恰斑\(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”征文活動(dòng)

  為提高同學(xué)們參與運(yùn)動(dòng)的熱情,抒發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛,請(qǐng)同學(xué)們以“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”為主題,將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的所見、所思、所感、所悟,記錄下來(lái),字?jǐn)?shù)在600字左右。

  (二)“運(yùn)動(dòng)快樂”攝影活動(dòng)

  要求同學(xué)們深入運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)項(xiàng)目,以自己獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的“運(yùn)動(dòng)快樂”美,“精彩瞬間”美,“團(tuán)結(jié)和諧”美,用相機(jī)記錄下來(lái),激發(fā)同學(xué)們班級(jí)向心力,增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。

  四、活動(dòng)要求

 。ㄒ唬┮獦淞踩谝坏囊庾R(shí),班級(jí)要對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)都要制定切實(shí)可行的規(guī)章制度以及安全應(yīng)急處置預(yù)案,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育工作,絕對(duì)保證活動(dòng)安全。

  (二)本次活動(dòng)成果分文字類、攝影類兩種形式。文字類稿件可以是打印稿和手寫稿,打印稿用A4打印,版式按照正式格式排版,手寫稿件請(qǐng)用學(xué)校統(tǒng)一稿紙;攝影類,請(qǐng)用A4紙打印出來(lái),附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明(作品名稱、攝影者、拍攝地點(diǎn)等),學(xué)校評(píng)選后集中洗。ǹ梢宰约合从。。

 。ㄈ└靼嘤5月30日之前將攝影照片和征文上交體育組。體育組匯總后,每項(xiàng)各評(píng)選16份活動(dòng)成果參加學(xué)校評(píng)選。所有作品嚴(yán)禁抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消所在班級(jí)所有作品參評(píng)資格,并全校通報(bào)。評(píng)選結(jié)果作為班級(jí)考核的依據(jù)。

  校園綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2

  一、活動(dòng)說(shuō)明:

  花:理想、希望、幸福、友誼的象征,可比擬為真、善、美的化身。

  草:具有頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔的精神。

  樹:參天大樹,成材的標(biāo)志,建設(shè)的材料。

  花草樹木,是春的象征,春的使者。隨著社會(huì)的發(fā)展,生活水平的提高,人們對(duì)周圍的環(huán)境,對(duì)花草樹木的知識(shí)研究也越來(lái)越普遍,越來(lái)越有興趣。為培養(yǎng)學(xué)生興趣,豐富學(xué)生知識(shí)面,陶冶學(xué)生情趣,搞此活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的

  1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解花草樹木名稱。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)花草樹木的興趣。

  2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解各種花草樹木的生長(zhǎng)過(guò)程,植物的分類科、屬、種……豐富學(xué)生知識(shí)。

  3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生參與種植、管理。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、動(dòng)手實(shí)踐能力。

  4、通過(guò)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木、保護(hù)環(huán)境、美化校園的思想教育。

  三、活動(dòng)人員

  五年級(jí)全體學(xué)生

  四、活動(dòng)時(shí)間

  本學(xué)期

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)有關(guān)人員介紹花草樹木名稱,并做好筆記。

  2、訂閱有關(guān)雜志,搜集有關(guān)花草樹木材料。附上說(shuō)明。

  3、取得家長(zhǎng)支持,買一些有關(guān)書籍閱讀。

  4、實(shí)地參觀學(xué)校,聯(lián)系花木園地,請(qǐng)園藝?yán)蠋熃榻B。認(rèn)識(shí)各種花草、樹木,收集各種花草樹木盆景資料剪貼。

  六、活動(dòng)方法及過(guò)程

 。ㄒ唬┱(qǐng)學(xué)校園藝師介紹校園花草樹木名稱

  1、認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的花草樹木。

  2、做好標(biāo)簽。掛簽熟記。

  3、選一種植物觀察。

  (二)搜集有關(guān)雜志,介紹自己最喜歡的.一種植物,了解它的屬性及生長(zhǎng)過(guò)程。(附上圖、文說(shuō)明)

  1、收集自己喜歡的一種植物圖片。

  2、了解這種植物屬性及一年四季的生長(zhǎng)過(guò)程。

  3、收集花卉盆景資料圖文結(jié)合進(jìn)行展示活動(dòng)。

  (三)分小組在家里選一種植物種植管理,或去花鳥市場(chǎng)買一植物種植、管理。

  1、選好植物種植(盆栽),定期澆水、施肥。

  2、掌握花草樹木的管理方法。

  3、把植物集中放置到校園內(nèi)。評(píng)選最佳種植員。

  七、總結(jié)活動(dòng)

  1、回顧自己種植的植物名稱特點(diǎn)。

  2、結(jié)合自己種植過(guò)程談感受。

  3、收集自己喜愛的花卉盆景圖片剪貼、展示,感受藝術(shù)美。

  4、想象設(shè)計(jì)未來(lái)校園新貌。繪畫評(píng)比。

  校園綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3

  設(shè)計(jì)思路與目標(biāo)

  世界上各類資源都是十分有限的,但許多人沒有意識(shí)到節(jié)約資源的重要性。在校園中浪費(fèi)水、電、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在。通過(guò)這次活動(dòng),使學(xué)生知道,節(jié)約是美德,是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。我們每個(gè)人都要從一點(diǎn)一滴的小事做起,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  活動(dòng)要求:

 。ǎ保┟鞔_活動(dòng)主題及活動(dòng)內(nèi)容:為校園節(jié)能獻(xiàn)計(jì)

 。ǎ玻┕餐贫ɑ顒(dòng)計(jì)劃。并進(jìn)行分組,確立組長(zhǎng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ǎ保⿴煟汗(jié)約是美德,是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。世界上各類資源都是十分有限的,但許多人沒有意識(shí)到節(jié)約資源的重要性。在校園中浪費(fèi)水、電、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在。

 。ǎ玻┱f(shuō)說(shuō)在我們校園你曾經(jīng)都看到哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?

  (3)揭示主題:為此,這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們共同討論“為校園節(jié)能獻(xiàn)計(jì)”。

 。ǎ矗⿲W(xué)生討論,成立課題小組,各組制作調(diào)查表格:

  組別

  活動(dòng)內(nèi)容

  組長(zhǎng)

  第一小組

  調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象

  王小雨

  第二小組

  調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)電的現(xiàn)象

  何志城

  第三小組

  調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象

  蘇安琪

  第四小組

  調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)糧食的`現(xiàn)象

  張宏瑞

  (5)制定活動(dòng)計(jì)劃

  時(shí)間

  活動(dòng)內(nèi)容

  11/6~11/12

  各小組調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象

  11/13~11/26

  確立研究對(duì)策

  11/27~11/12/1

  進(jìn)行節(jié)能行動(dòng)

 。ǎ叮┯懻摶顒(dòng)中的注意事項(xiàng)及活動(dòng)準(zhǔn)備。(教師提出活動(dòng)注意資料積累及安全教育)

  第二課時(shí)

  活動(dòng)要求:

 。ǎ保﹨R報(bào)交流調(diào)查到的校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象。

  (2)根據(jù)浪費(fèi)的現(xiàn)象,尋找原因,共同制定相應(yīng)對(duì)策。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (1)以小組為單位,交流所發(fā)現(xiàn)的校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象。

 。ǎ玻└餍〗M推選一名代表在全班討論。

 。ǎ常﹨R總出全班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。

 。ǎ矗└鶕(jù)浪費(fèi)現(xiàn)象,尋找浪費(fèi)的原因。

 。ǎ担└鶕(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)原因,研究相應(yīng)的對(duì)策。

 。ǎ叮┳龊觅Y料的整理。

  第三課時(shí)

  活動(dòng)要求:

 。ǎ保⿲(shí)施研究出的對(duì)策。

 。ǎ玻┰俅握{(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ǎ保┌炎约旱难芯康膶(duì)策及時(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去。

 。ǎ玻┰俅握{(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅。

  (3)做好資料的整理。

  校園綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4

  一、活動(dòng)宗旨:

  為了使學(xué)校德育課程內(nèi)容更廣泛,促進(jìn)完善學(xué)生各方面發(fā)展,有效地整合德育資源,歸納德育要素,使之規(guī)范化、集約化、精細(xì)化。在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際,學(xué)校本著豐富德育活動(dòng)課程的宗旨,為學(xué)生提供展示生活技能的舞臺(tái),讓學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)學(xué)校研究決定,舉行“舌尖上的蒲小”——迎六一“校園美食節(jié)”綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活、享受生活,在和諧的氛圍中收獲快樂,促進(jìn)學(xué)生生活能力的全面提高。本次六一實(shí)踐活動(dòng)要求人人參與,占本學(xué)年德育活動(dòng)課程的五個(gè)課時(shí)。

  二、活動(dòng)口號(hào):“舌尖上的`蒲小,童年里的味道!”

  三、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)(每班都有指定展區(qū))

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年6月1日

  活動(dòng)開始:上午9:00

  活動(dòng)結(jié)束:中午11:00

  五、活動(dòng)要求:

  1、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一主題。分校區(qū)舉行,班班有美食。

  2、活動(dòng)組織:以班級(jí)為單位,以操場(chǎng)為活動(dòng)場(chǎng)所,舉行以展示學(xué)生廚藝為目的,以校園美食節(jié)為載體的六一慶;顒(dòng)。

  3、各班以班級(jí)為單位,在學(xué)校操場(chǎng)設(shè)置各類美食攤位,自備帳篷,向全校師生出售餛飩、茶葉蛋、菜粥、水餃、春卷、壽司、沙拉、爆米花、水果拼盤、飲料、湯圓、各種茶水、點(diǎn)心等小吃。

  4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與,各班家委會(huì)認(rèn)真討論協(xié)商,分工明確,盡量做到品種多樣,食品豐富。

  5、各班根據(jù)自己班級(jí)設(shè)定的內(nèi)容,準(zhǔn)備好餐具、餐桌凳、飲料杯、抹布、垃圾桶等必要的廚房用品,做到保潔、有序、安全。

  6、班班有通訊,要求圖文并茂。

  六、注意事項(xiàng)

  1、整個(gè)活動(dòng)的策劃、布置、準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)需要各班家長(zhǎng)委員會(huì)的配合,但是美食制作環(huán)節(jié)盡量讓學(xué)生自己完成或者參與完成,老師和家長(zhǎng)可以提意見,但實(shí)際操作要放手。

  2、活動(dòng)期間,高度重視可能出現(xiàn)的各類安全隱患。特別注意食品安全、人身安全,用電安全、刀具餐具等用具安全。不得使用明火。

  3、活動(dòng)結(jié)束后,各班應(yīng)清理好本班活動(dòng)場(chǎng)地,做好校園保潔工作。

  4、活動(dòng)未盡事宜,另行通知。

  校園綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5

  一、教學(xué)背景分析:

  選擇 “讓陶藝扮靚校園”這個(gè)陶藝合作學(xué)習(xí)的主題是基于以下幾點(diǎn)原因:第一、學(xué)校是學(xué)生熟悉的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)所,憑著學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解,可以更好地完成創(chuàng)作。第二、選擇陶藝這種藝術(shù)手法是因?yàn)樗兄凭玫臍v史以及豐富的文化內(nèi)涵。它是集雕塑、手工設(shè)計(jì)和制作為一體的三維空間,既讓學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)了手,提高了學(xué)生設(shè)計(jì)、思考和制作的能力,以及實(shí)際的生活能力,領(lǐng)悟了勞動(dòng)創(chuàng)造的愉快。第三、陶藝是綜合實(shí)踐課程之一,用陶藝這種藝術(shù)手法能夠更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,更有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性。第四、新課改提出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。其中合作學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為完成共同的任務(wù),有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),是以人與人之間、小組與小組之間相互信任、相互尊重、民主平等關(guān)系為基礎(chǔ)的。在合作中,每個(gè)人都認(rèn)真聽取他人意見,吸取營(yíng)養(yǎng),同時(shí)充分自由地發(fā)表自己的看法,對(duì)不同意見提出爭(zhēng)議。在以往的陶藝教學(xué)中我們常采用合作學(xué)習(xí)的方法,其間學(xué)生心情偷快,能充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),集思廣益,激發(fā)了更完美的創(chuàng)意,往往會(huì)給課堂帶來(lái)驚喜,給教學(xué)帶來(lái)無(wú)法估量的效果,對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)有著事半功倍的作用。實(shí)踐證明合作學(xué)習(xí)非常適合陶藝教學(xué)。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路:

  針對(duì)新課標(biāo)的要求,本案實(shí)施合作學(xué)習(xí)的方式,以多媒體手段輔助教學(xué)。實(shí)踐證明合作學(xué)習(xí)非常適合陶藝教學(xué),而本案在教學(xué)過(guò)程中也處處體現(xiàn)著合作,學(xué)生在合作中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力與集體合作能力。教案引導(dǎo)學(xué)生討論目標(biāo)、設(shè)計(jì)方案、制作陶藝、扮靚校園、總結(jié)評(píng)價(jià)。在實(shí)踐活動(dòng)中充分激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)。本案內(nèi)容設(shè)計(jì)為四課時(shí),本節(jié)課40分鐘的時(shí)間展示為第四課時(shí),要求學(xué)生在前三課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)自己雙手將自己想象變成具體成果的過(guò)程,是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)研究陶藝的歷史、分類及制作方法,對(duì)陶藝有一個(gè)較全面的了解。

  2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、動(dòng)手創(chuàng)造美的能力,提高學(xué)生的.審美情趣,產(chǎn)生對(duì)陶藝的興趣,加深對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛。

  3、初步掌握陶藝制作的簡(jiǎn)單方法,利用已掌握的技能進(jìn)行創(chuàng)作性運(yùn)用,提高學(xué)生的創(chuàng)新、動(dòng)手能力。并在實(shí)踐中進(jìn)一步了解陶藝,增強(qiáng)同學(xué)之間合作意識(shí)。、

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  利用已掌握的陶藝制作技能進(jìn)行創(chuàng)作性運(yùn)用。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  小組成員間的相互協(xié)調(diào),提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集資料;材料準(zhǔn)備:陶泥、木板、紙;工具準(zhǔn)備:塑刀、鏟刀。

  七、教學(xué)流程:

 。ㄒ唬┘と(dǎo)入、提示課題

  師:近段時(shí)間,同學(xué)們圍繞陶藝這個(gè)話題進(jìn)行了多方面的調(diào)查,收集了許多相關(guān)的資料,了解了許多有關(guān)陶瓷的知識(shí)并掌握了陶藝制作的基本技法。這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)陶藝世界,用陶藝扮靚我們美麗的校園。

  (二)復(fù)習(xí)技法、設(shè)計(jì)方案

  1、復(fù)習(xí)陶藝制作技法(捏、揉、搓、壓)

  [這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生看視頻,學(xué)生可以邊看邊復(fù)習(xí),再加上老師的示范,學(xué)生會(huì)更容易理解和掌握陶藝制作方法。]

  2、合理分工,設(shè)計(jì)方案

  [引導(dǎo)學(xué)生明確合作是一種重要的手段,讓他們知道并有這樣一個(gè)理念:在一起合作要比單獨(dú)一人做得更好?梢砸龑(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,學(xué)會(huì)分析、比較和聯(lián)想,更利于發(fā)揮想象力,說(shuō)不定課堂會(huì)出現(xiàn)意想不到的收獲。也可提供有一定代表性的圖片,也適合用陶藝的手法表達(dá)而且可將教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相關(guān)的知識(shí)以及生活中的實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系,擴(kuò)大學(xué)生視野,使其了解勞技課與相關(guān)學(xué)科的知識(shí),更全面地認(rèn)識(shí)和把握與勞動(dòng)方法、操作要領(lǐng)相聯(lián)系的道理及規(guī)律。]

 。ㄈ┲谱魈账、扮靚校園

  1、開展活動(dòng),制作陶藝

  [課堂中,無(wú)論是設(shè)計(jì)還是制作,都由教師巡視指導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)時(shí)應(yīng)該注意到在單位時(shí)間內(nèi)盡可能地平均分配時(shí)間給學(xué)生,在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行個(gè)別的重點(diǎn)指導(dǎo);指導(dǎo)個(gè)體時(shí)要邊指導(dǎo)具體的個(gè)體,邊環(huán)顧整體班級(jí)。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié),有個(gè)別的亮彩學(xué)生要給予及時(shí)地表?yè)P(yáng),如有失誤要給予及時(shí)糾正與指導(dǎo)。]

  2、展示作品,扮靚校園

  [教師根據(jù)小組展示的作品和制作情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要從作品制作方法、制作過(guò)程、遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及情感態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),以全面考察學(xué)生的勞技素養(yǎng)。教師的評(píng)價(jià)以肯定,鼓勵(lì)為主,對(duì)于小組教師要提出建。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將充分體會(huì)到小組合作的樂趣,被人尊重的滋味,他們將更喜歡小組合作學(xué)習(xí)。]

  校園綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6

  一、活動(dòng)主題的產(chǎn)生。

  綜合實(shí)踐要關(guān)心社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)前,我們的國(guó)家是一個(gè)資源短缺的國(guó)家,建立“節(jié)約型社會(huì)”,要求人們具有節(jié)約資源的意識(shí),在行動(dòng)中杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。小學(xué)生做為社會(huì)的一員,祖國(guó)的未來(lái),更應(yīng)該從小樹立節(jié)約資源的意識(shí),從身邊的小事做起,杜絕浪費(fèi),爭(zhēng)做節(jié)約資源的社會(huì)小主人,因此開展一次以“調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng),一方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力;第二方面通過(guò)調(diào)查校園內(nèi)學(xué)生的浪費(fèi)現(xiàn)象,以小見大,喚起學(xué)生節(jié)約資源意識(shí),并化為自覺行動(dòng)。

  二、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo):

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)觀察、記錄、訪談、拍攝、錄像等手段調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象,并為創(chuàng)建節(jié)約型校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

 。ǘ┰诨顒(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力,以及合作、交往的能力、搜集、處理信息的能力。

  (三)在活動(dòng)中感受到浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重,認(rèn)識(shí)到個(gè)人浪費(fèi)對(duì)國(guó)家的影響,感悟到節(jié)約迫在眉捷,必須節(jié)約從我做起,從身邊的小事做起,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  11——12月。

  四、活動(dòng)安排:

  第一階段:

 。ㄒ唬┮牖顒(dòng)主題。

  1、了解國(guó)家目前資源狀況,讓學(xué)生感受到節(jié)約資源的重要性。

  2、許多人沒有意識(shí)到節(jié)約資源的重要性,浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見。在我們校園中浪費(fèi)的現(xiàn)象也大量存在,你看到了嗎?

  3、說(shuō)說(shuō)在我們校園你曾經(jīng)都看到哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?(水、電、糧食、學(xué)習(xí)用品)

 。ǘ┏闪⒄{(diào)查小組。

  成立對(duì)水、電、學(xué)習(xí)用品、糧食浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查小組。另外,可再設(shè)一個(gè)綜合組,對(duì)校園里浪費(fèi)現(xiàn)象作綜合的問(wèn)卷調(diào)查、采訪等,活動(dòng)時(shí)要分工明確。

 。ㄈ┲贫ɑ顒(dòng)方案,提出要求。

  活動(dòng)要求:

  1、對(duì)于觀察到的浪費(fèi)現(xiàn)象可采用文字、拍攝照片、錄像的方式記錄下來(lái),還可用采訪、問(wèn)卷調(diào)查等手段進(jìn)行調(diào)查。

  2、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查時(shí)的安全教育。

  3、提出采訪時(shí)的要求

  第二階段(實(shí)踐活動(dòng)階段):

  學(xué)生分組行動(dòng),用文字、采訪、拍照、錄像等方法記錄校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象。

  第三階段:階段性指導(dǎo):

  1、了解4個(gè)課題小組的課題目標(biāo)、研究步驟等,對(duì)他們階段調(diào)查的成果進(jìn)行摸底,了解他們的調(diào)查材料,指導(dǎo)他們對(duì)材料進(jìn)行整合。

  2、預(yù)測(cè)課堂環(huán)節(jié)以及在匯報(bào)過(guò)程中可能生成的新問(wèn)題,精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ)等,力求讓課堂充滿活力,讓學(xué)生展開討論,學(xué)到有效的知識(shí)。

  3、預(yù)測(cè)他們可能提出的在研究過(guò)程中遇到的困難,以便對(duì)他們進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

  第四階段(成果展示):

  (一)情境導(dǎo)入。

  (二)匯報(bào)交流。

  1、在小組匯報(bào)時(shí),老師有個(gè)小小的請(qǐng)求,出示溫馨提示:

 。1)在匯報(bào)時(shí)內(nèi)容要簡(jiǎn)明、語(yǔ)言要清楚流利,所有的同學(xué)都要爭(zhēng)做“文明的小聽眾”,認(rèn)真傾聽,然后想一想,從他的匯報(bào)中你學(xué)到了什么,能提出哪些建議

 。2)同一研究小組的小朋友如果對(duì)你們組的.研究成果有補(bǔ)充的,敬請(qǐng)發(fā)言。

  2、各組匯報(bào)交流。

  3、教師小結(jié):從剛才四個(gè)調(diào)查研究小組的匯報(bào)中,我們聽到了一串串的數(shù)字,又看到了一幕幕令人震驚的畫面。我們感受到了校園里浪費(fèi)現(xiàn)象的普遍性。作為你們,親自體驗(yàn)了這個(gè)過(guò)程,你們的心情是怎樣的?此時(shí)此刻,你們最想對(duì)大家說(shuō)什么?(行動(dòng)起來(lái),拒絕浪費(fèi))

  4、行動(dòng)起來(lái),拒絕浪費(fèi)。

  身為學(xué)校的小主人,面對(duì)校園中的種種浪費(fèi)現(xiàn)象,我們真的不能坐視不理。那么我們有什么好辦法能讓大家都有節(jié)約意識(shí),行動(dòng)上杜絕浪費(fèi)呢?現(xiàn)在我們各小組也已經(jīng)想出了拒絕浪費(fèi)的招兒,請(qǐng)看看他們的匯報(bào)吧!

  各小組匯報(bào):

  (1)制作節(jié)約小書簽。

 。2)有關(guān)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食的漫畫。

 。3)節(jié)約小報(bào),在學(xué)校宣傳窗里加以展出。

  (4)征集節(jié)約金點(diǎn)子。

  (5)發(fā)倡議書(倡議每組派幾個(gè)代表在倡議書上簽名)。

  5、教師總結(jié)。

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