亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

綜合實踐活動方案

時間:2023-05-02 07:53:58 活動方案 我要投稿

綜合實踐活動方案匯編9篇

  為確保事情或工作順利開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是闡明具體行動的時間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編幫大家整理的綜合實踐活動方案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

綜合實踐活動方案匯編9篇

綜合實踐活動方案 篇1

  一、課題的由來

  諺語是在廣大人民群眾中廣泛流傳的一種固定語句,用簡單通俗的話反映出深刻的道理。諺語是人民群眾經(jīng)驗積累的形象而又富有意味的概括,充滿了哲理和智慧,它在日常運(yùn)用中靠口耳相傳逐漸固定下來,所以語言形象、簡練、樸實、自然,通俗易懂,便于記憶。它常常講究對偶、比喻等修辭手法,朗朗上口,富有美感。恰當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)、應(yīng)用一些諺語,不僅能使我們的語言、文字生動形象、妙趣橫生,而且能讓一些深刻的道理變得明白通俗、增加文章的說服力。

  諺語包羅萬象、取材廣泛,是人們在長期生產(chǎn)、生活實踐中知識和經(jīng)驗的結(jié)晶。它們或來源于神話、歷史經(jīng)典、個人感情,或來源于對日常生活、自然現(xiàn)象的觀察與總結(jié),或為祖訓(xùn)、警句。諺語作為一種經(jīng)過實踐驗證的有價值的經(jīng)驗結(jié)晶,對人類實踐有一定的指導(dǎo)意義。

  二、活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解諺語,諺語與人類生活的密切關(guān)系。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力,查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄、訪談記錄的動手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力,并在實踐中增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力和人際交往能力。

  3、情感目標(biāo):通過圍繞“諺語和生活”這一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及在研究實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵學(xué)生勤于思考,勇于創(chuàng)新。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計問題,準(zhǔn)備教具和學(xué)具。

  2、教會學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。把學(xué)習(xí)的主題告訴學(xué)生,讓學(xué)生在活動前收集有關(guān)資料和信息。教師查找有關(guān)諺語的資料的網(wǎng)站告訴學(xué)生,旨在通過現(xiàn)代信息技術(shù)獲取有關(guān)諺語的知識。

  3、教師了解學(xué)生收集到的生活中的諺語。

  四、活動資源

  1、網(wǎng)站鏈接表

  2、文學(xué)寶庫----諺語

  3鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音----風(fēng)俗民情----生活諺語

  五、活動基本設(shè)想與計劃

  第一階段:啟動課(40分鐘);

  第二階段:教師、學(xué)生活動(10周);

  第三階段:活動成果展示(40分鐘);

  六、活動形式:

  1、分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

  2、匯報展示活動。

  七、活動過程:

  第一階段:啟動課40分鐘

 。ㄒ唬┮胝n題

  (二)準(zhǔn)備活動

 、碧岢龌顒又黝}

  ⒉制定活動方案

 、潮匾幕顒訙(zhǔn)備

  利用課余時間,收集諺語。

  調(diào)查訪問、了解人們對諺語的使用情況。

  收集自己感興趣的諺語,并分類整理。

  通過查閱工具書等多種途徑,了解諺語的內(nèi)涵。

  編制調(diào)查問卷。

  (三)活動建議

 、笔占Y料

  一些關(guān)于地方諺語的收集和諺語的分類編寫圖書相繼出版,對諺語的`流傳和研究提供了便利,也給諺語生活的研究提供了依據(jù)。諺語對生活有怎樣的啟示?走進(jìn)圖書館、閱覽室,利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等途徑,收集相關(guān)的資料。

 、舱{(diào)查與統(tǒng)計

  生活中,誰在使用諺語?諺語對生活有指導(dǎo)意義嗎?人們在什么場合使用諺語?人們常用的諺語有哪些?調(diào)查你身邊的人,看看諺語在人們生活中有著怎樣的影響。

 。1)你使用諺語嗎?

 。2)你在什么場合使用諺語?

  (3)你利用哪些途徑學(xué)習(xí)諺語?

  (4)對你最有影響的諺語是什么?對你有什么樣的啟示?

 。5)你想了解更多諺語的知識嗎?你對哪方面的諺語比較感興趣?

  第二階段:教師、學(xué)生活動(10周)

  1、匯總整理

  2、擴(kuò)展性活動:編寫與宣傳

  提示:諺語產(chǎn)生于民間,流傳于口頭,它既是人們經(jīng)驗的總結(jié),也是人們處世的秘訣。它是廣大勞動人民智慧的結(jié)晶,幾乎涉及到了社會生活的各個方面,是名副其實的社會大全。每一個人,都應(yīng)該掌握這些經(jīng)驗,將它們發(fā)揚(yáng)光大。

  3、在小組交流、在班級討論,編寫諺語手冊。

  4、設(shè)計宣傳方案,制作宣傳手冊、宣傳板報。

  5、在學(xué)校、家庭和社區(qū)進(jìn)行宣傳。

  6、在班級開展學(xué)諺語、用諺語的比賽。

  第三階段:活動成果展示(40分鐘)

  各小組通過開展研究活動,在指導(dǎo)老師的幫助下,他們各自完成了研究報告。并帶來了采訪錄音、圖片、照片、問卷表、統(tǒng)計圖等。為了分享各小組的活動成果,我利用活動課,組織他們進(jìn)行成果交流。

  活動總結(jié)

 、痹谛〗M內(nèi)交流,以小組為單位向全班匯報調(diào)查情況,展示調(diào)查報告,交流調(diào)查體會,展示諺語手冊、諺語板報以及學(xué)習(xí)諺語的成果。

 。1)班級匯報、交流。交流小組在調(diào)查和資料匯總后得出的結(jié)論。

 。2)展示小組成員整理的資料:諺語手冊、諺語對自己的啟示、宣傳板報,匯報體驗和感受。

  (3)將自己的諺語手冊展示出來。

  (4)在班級開展一次學(xué)諺語、用諺語的比賽。

 、彩斋@與體會

  提示:參與了這次主題活動,同學(xué)們了解諺語、收集諺語、理解諺語、編制諺語手冊并推廣諺語,把你的體驗寫下來吧!

綜合實踐活動方案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  快樂祥和的寒假就要來臨了,正是學(xué)生從家庭走向社會,從校園走向自然的最佳時機(jī)。學(xué)校連續(xù)五年舉辦“過快樂文化年”主題綜合實踐活動。本次綜合實踐活動旨在通過活動的開展,讓學(xué)生快快樂樂過個有意義的寒假,一是營造濃厚的春節(jié)氛圍,使學(xué)生了解春節(jié)習(xí)俗文化,感受中國春節(jié)習(xí)俗文化博大精深;二是弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化,增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感;三是促進(jìn)學(xué)生積極“聆聽窗外聲音”,增強(qiáng)實踐探究能力,培養(yǎng)社會意識。

  二、參加人員

  一~六年級學(xué)生

  三、活動內(nèi)容

  (一)“我們的節(jié)日—春節(jié)和元宵節(jié)”主題教育實踐活動。

  1、根據(jù)《xx市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展“我們的節(jié)日—春節(jié)和元宵節(jié)”主題教育活動的通知》要求的“六項主題內(nèi)容”,引導(dǎo)廣大中小學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,增強(qiáng)愛國情感,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,結(jié)合學(xué)校實際開展活動,做到“班級有亮點(diǎn),學(xué)校有特色”。

  2、各班成果以“圖說我們的'節(jié)日——春節(jié)和元宵節(jié)”的形式(電子稿),報送區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科,擇優(yōu)上報市教育局進(jìn)行集中宣傳報道。

  3、上交時間:2月15日(開學(xué)后的周三)

 。ǘ┻^快樂文化年主題綜合實踐活動要求:

  春節(jié)是我國各民族最隆重最悠久的傳統(tǒng)節(jié)日,春聯(lián)又是春節(jié)的一種代表性文化。一~六年級學(xué)生從不同的渠道(圖書館、居民區(qū)、單位、商店等)搜集春聯(lián),要求人人會背誦10幅春聯(lián),鼓勵多記;動手寫一幅自己認(rèn)為最滿意的春聯(lián),提倡“我為我家寫春聯(lián)”。開學(xué)后,學(xué)校將組織“誦背對聯(lián)擂臺賽”,每班推選三幅書寫春聯(lián)參賽(對聯(lián)紙張的大小,寬20厘米,長80厘米)。

  為了幫助學(xué)生利用假期走進(jìn)家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng),進(jìn)一步挖掘系列文化,各年級主題實踐活動內(nèi)容安排:一二年級以過春節(jié)的民俗文化為主,結(jié)合著自己搜集的10副對聯(lián),進(jìn)一步了解春節(jié)的來歷和當(dāng)?shù)剡^春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。三年級活動主題是“家鄉(xiāng)的山文化”。四年級活動主題是“家鄉(xiāng)的茶文化”。五年級活動主題是“家鄉(xiāng)的名人”。六年級活動主題是“家鄉(xiāng)的變化”。學(xué)生的作品形式:三年級用4K紙做手抄報;四五六年級呈現(xiàn)手寫研究性報告,也可加上相關(guān)文字圖片集結(jié)成冊,用A4紙裝訂。

  上交時間:2月15日(開學(xué)后的周三)

  四、活動要求及獎勵辦法:

  三四五六年級綜合實踐活動老師(一二年級班主任)認(rèn)真指導(dǎo)組織學(xué)生開展好綜合實踐活動。學(xué)校將根據(jù)成果質(zhì)量,給予獎勵。

 。1)“誦背對聯(lián)擂臺賽”,每班評選1名“誦背春聯(lián)小名士”,然后推薦的班級“誦背春聯(lián)小名士”,參加級部誦背冠軍評選,分別頒發(fā)獲獎證書。

 。2)每班上交3份對聯(lián)書寫,每年級評出60%“書寫對聯(lián)小名士”。

 。3)每班上交2份主題活動作品,每年級評出60%優(yōu)勝作品獎。

 。4)綜合以上活動評選出50%的優(yōu)秀班級。

  開學(xué)后,相關(guān)老師根據(jù)要求將活動作品交到教務(wù)處,教務(wù)處組織評委進(jìn)行評選。

綜合實踐活動方案 篇3

  訓(xùn)練目標(biāo):

  1、將同學(xué)們在本組學(xué)習(xí)中開展的“走進(jìn)田園”“走進(jìn)鄉(xiāng)村”的綜合實踐活動的經(jīng)歷與感受真實地記錄下來。

  2、借助本組課文學(xué)習(xí)中積累的豐富語言,以及從中領(lǐng)悟到的表達(dá)方法 ,選擇自己最喜愛的表達(dá)方式,將自己對田園和鄉(xiāng)村生活的熱愛、向往等思想感情真實清楚地表現(xiàn)出來。

  3、注意在習(xí)作中適當(dāng)運(yùn)用一些在本單元積累的優(yōu)美詞句,并能夠按照一定的順序?qū)⒁獙懽鞯膬?nèi)容表達(dá)得清楚具體。

  4、培養(yǎng)學(xué)生自主與合作修改的習(xí)慣。

  訓(xùn)練重難點(diǎn):

  1、把自己在實踐活動中的見聞感受有條理地表達(dá)清楚。

  2、培養(yǎng)獨(dú)立習(xí)作與修改成文的良好習(xí)慣。

  課前準(zhǔn)備:

  1、在老師的組織安排下,開展一次“走進(jìn)田園”“走進(jìn)鄉(xiāng)村”“走進(jìn)大自然”郊游踏青或農(nóng)家生活實踐活動,并要做好活動記錄。

  2、在活動中,運(yùn)用多種方式搜集相關(guān)的文字與圖片資料。

  3、課外閱讀一些描寫農(nóng)村田園生活的優(yōu)秀篇章,積累優(yōu)美的詞句。

  教學(xué)過程:

  一、激情喚醒

  1、談話引領(lǐng):在本單元里,我們一起去拜訪了樸素、恬靜的鄉(xiāng)下人家,欣賞到自然和諧的田園風(fēng)光;走進(jìn)了如詩如畫的水之國,花之國,牧場之國——荷蘭,陶醉于雍容華貴的郁金香;漫步在鄉(xiāng)間田野,聆聽到歡快、柔美的麥哨……當(dāng)我們沉浸在一篇篇優(yōu)美的文章意境之中,被優(yōu)美的山水田園風(fēng)光深深吸引時,我們也一定會情不自禁地對鄉(xiāng)村生活產(chǎn)生無盡的向往……同學(xué)們,讓我們閉上眼睛,一起用心聆聽這樣的一首歌——

  2、播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》,大家隨著音樂的旋律在頭腦中展開想象。

  在大家用心聆聽和想象之后,請同學(xué)們說說你聯(lián)想到了寫什么?

  生1:我仿佛看見了鄉(xiāng)間田野碧綠的莊稼、金黃的菜花、裊裊的炊煙、清澈的小河。

  生2:我仿佛正穿行在田間小路,在春光中、在花叢中翩翩起舞。

  生3:我仿佛已經(jīng)回到了鄉(xiāng)下老家,回到了朝思暮想的爺爺奶奶身旁,回憶起和農(nóng)村小伙伴們一起快樂的日子。

  ……

  二、情景再現(xiàn)

  1、承接引領(lǐng):同學(xué)們的精彩發(fā)言讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界,眼前也浮現(xiàn)出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉(xiāng)下農(nóng)家美景。相信同學(xué)們在本單元的語文綜合學(xué)習(xí)實踐中都一定滿載而歸吧,今天,就讓我們打開記憶的閘門,放飛思索,重溫學(xué)習(xí)時間中那一段快樂的時光,充分展示你們的'實踐成果吧。

  2、分小組交流展示介紹自己“走進(jìn)鄉(xiāng)村”“走進(jìn)田園”“走進(jìn)大自然”的成果。

 。ń涣饕c(diǎn):A、將自己搜集的有關(guān)此次活動的照片展示,向同學(xué)具體介紹農(nóng)村的自然風(fēng)光。B、講述一個自己在農(nóng)村生活或者本次活動中經(jīng)歷的真實故事。C、將你從農(nóng)家搜集到的某個物品、學(xué)到的某種技術(shù)或?qū)嵨锶缦X蟈籠子等詳細(xì)介紹。D、朗讀自己活動階段中寫下的精彩日記。)

  3、各組推薦一名同學(xué)將自己的成果在班級進(jìn)行匯報。(教師引導(dǎo)學(xué)生說出條理、說清重點(diǎn)、糾正語病等)請同學(xué)認(rèn)真聆聽后,有針對性地發(fā)表評價,提出改進(jìn)意見。

  三、積累構(gòu)思

  (教師引語:你們的經(jīng)歷、你們的發(fā)現(xiàn)、你們的搜集無疑是你們學(xué)習(xí)成長中一筆寶貴的財富,我們在享受活動的快樂后,不妨用精妙的文筆把它們記錄和描繪下來,然后我們互相交換閱讀,你將會發(fā)現(xiàn)更多的精彩,并積累更多的習(xí)作經(jīng)驗。本單元學(xué)習(xí),你們的語言積累也一定收獲多多,我們首先來比一比誰的積累更豐富。)

  1、小組交流:你閱讀本單元課文后積累的有(以背誦方式匯報交流)

  優(yōu)美的詞語(重點(diǎn)是成語)有:

  優(yōu)美生動的語句有:

  2、班級交流:通過課外閱讀搜集到的

  (1) 描寫鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的詞語有:

  句子有:

 。2) 敘述生活事件的詞語有:

  句子有:

 。3) 描寫農(nóng)民精神面貌的詞語有:

  句子 有:

  3、融入構(gòu)思:(1)小組交流,說說本次習(xí)作,你打算選擇哪方面材料寫,寫的順序,寫作的意圖和重點(diǎn)有什么計劃,請同學(xué)們參謀參謀。

 。2)教師點(diǎn)名交流,說說你在本次習(xí)作中計劃在哪些地方要用到積累的優(yōu)美詞句,計劃運(yùn)用哪些詞句。并簡要說說運(yùn)用的原因。

  四、課堂練筆

  1、為了檢驗自己是否能獎構(gòu)思的重點(diǎn)清楚的表達(dá)出來,請同學(xué)們選取計劃將要重點(diǎn)描寫或者講述的一個精彩場面片斷寫下來。(如一段田園景色、一個勞動場面等)并要有意識地運(yùn)用自己積累的優(yōu)美詞語或者句子。

  2、學(xué)生課堂練筆,教師巡回指導(dǎo)。

  五、交流評析

  1、點(diǎn)名請三位(優(yōu)中差各一)同學(xué)宣讀習(xí)作片段,其余同學(xué)聽后評價,提修改建議。

  (教師引導(dǎo)學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn):語句是否通順明白;描寫是否清楚,具體;重點(diǎn)是否明確,突出;運(yùn)用的優(yōu)美語句是否恰當(dāng):你覺得如何修改。)

  2、按老師引導(dǎo)的評價要求,開展小組互動評價。(全員參與,取長補(bǔ)短。)

  六、動筆成文。

  在聽取同學(xué)們的修改意見后,按照本次習(xí)作要求動筆寫作。教師巡回檢查指導(dǎo)。

  七、朗讀評改

  1、將自己寫好的習(xí)作稿認(rèn)真朗讀,及時發(fā)現(xiàn)錯誤,自主修改。

  2、將習(xí)作再讀給同桌或信任的好伙伴聽,一邊讀,一邊改。

  3、將自己和同學(xué)幫助修改后的習(xí)作抄寫謄正。

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于語文園地六教案,語文園地六—習(xí)作,語文園地六,希望對你有幫助!

綜合實踐活動方案 篇4

  一、活動目標(biāo)

  1.通過活動讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)杰出人物、旅游勝地、神奇故事、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝、方言集錦等相關(guān)信息,由此了解家鄉(xiāng)常州的風(fēng)土人情、發(fā)展現(xiàn)狀,尋找家鄉(xiāng)的可愛之處,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。

  2.引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,體驗生活,為學(xué)校開發(fā)校本課程“漫溯眉縣積累素材,引導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐活動中既當(dāng)活動實施者,也當(dāng)活動開發(fā)者。

  3.通過考察活動的方案設(shè)計過程,培養(yǎng)學(xué)生的活動策劃能力、活動統(tǒng)籌能力。

  4.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、小組合作能力,與人交往能力,是非判斷能力等。

  5.通過在活動中扮演考察者、小導(dǎo)游、小記者、顧客等不同角色,讓學(xué)生體驗社會成員不同的分工與社會職責(zé)。

  6.通過本次活動,讓學(xué)生學(xué)會寫基本的調(diào)查報告、考察報告、導(dǎo)游詞等。

  7.通過制作手抄報活動,讓更多的人分享活動成果,激發(fā)大家共同關(guān)注常州,熱愛家鄉(xiāng)。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體活動的設(shè)計與準(zhǔn)備。(總體的)

  2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動的.設(shè)計與準(zhǔn)備。(具體的)

  3.教師各活動前的指導(dǎo)準(zhǔn)備。

  三、活動內(nèi)容(活動內(nèi)容設(shè)計來自于學(xué)生)

  (一)了解相關(guān)信息

  杰出人物:共和國上將---李達(dá)·英雄模范(現(xiàn)代)陳秀貞·文化人物(現(xiàn)代)王集榮·文化人物(清代)李柏·文化人物(宋代)張載·科技人物(清代)梅遇·科技人物(唐代)王燾·科技人物(先秦)李冰·軍事人物(戰(zhàn)國)白起·政漢人物(清代)王步灜·政漢人物(明代)王聚奎·政治人物(明代)王巹·政漢人物(北宋)張戩·政治人物(唐代)王珪·政治人物(三國)法正·政治人物(東漢)法雄

  旅游勝地:太白山國家森林公園紅河谷森林公園張載祠扶眉戰(zhàn)役烈士陵園

  神奇故事:眉縣馬家鎮(zhèn)楊家村出土了27件西周國寶重器,被譽(yù)為中國21世紀(jì)重大考古發(fā)現(xiàn)之一。

  家鄉(xiāng)特產(chǎn):蘋果、獼猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃

  民間工藝:臉譜、剪紙、刺繡、皮影、泥塑等

  方言集錦:(收集有特色的常州方言)(引導(dǎo)學(xué)生自編方言小品或相聲)

  四、活動方式

  信息查找(網(wǎng)絡(luò)、報紙)、實地考察、調(diào)查采訪、親身體驗、觀察等。

  五、活動進(jìn)程

  (一)可愛的家鄉(xiāng)——眉縣活動內(nèi)容設(shè)計;(詳見活動內(nèi)容三)

  1.在各班進(jìn)行活動動員,讓學(xué)生了解活動意義,明確活動定位,參與活動設(shè)計。

  2.在小組設(shè)計基礎(chǔ)上提煉班級共同感興趣的活動內(nèi)容。

  3.在班級設(shè)計基礎(chǔ)上完善年級活動內(nèi)容,并確定活動內(nèi)容與活動方式。

 。ǘ┵Y料收集篇

  1.請學(xué)生根據(jù)相關(guān)活動內(nèi)容課前查找所涉及的信息。

  2.小組或個體整理有用信息。

  3.小組練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游,鞏固并掌握信息。

  4.整理信息,與同伴合作制作一張手抄報。

 。ㄈ┗顒娱_展篇

  1.活動前作好相關(guān)準(zhǔn)備工作,包括活動方案的設(shè)計、活動器具的準(zhǔn)備、安全教育等。

  2.活動以集體出發(fā)為基礎(chǔ),小組合作活動為原則。

  3.活動時間以綜合實踐活動課為基礎(chǔ),結(jié)合藝體活動。

  4.活動后及時做好活動總結(jié),指導(dǎo)學(xué)生完成活動報告。

  (四)成果展示篇

  1.“漫溯眉縣”——手抄報展示

  2.活動感受交流:“我為你自豪——眉縣”演講比賽。

  3.我們的建議

  4.帶你游眉縣——爭當(dāng)小導(dǎo)游。

綜合實踐活動方案 篇5

  一、活動目的:1、通過暖場活動,促進(jìn)來電來訪量,增加營銷中心人氣;

  2、參與充滿趣味的.DIY活動,讓新老客戶一起體驗自己動手的浪漫和激情;

  3、拓展圈層,促進(jìn)銷售;

  二、活動時間:3.29—3.30日

  三、活動地點(diǎn):xxx展示中心

  四、活動主題:多彩生活,我行我塑

  五、活動對象:xxx老業(yè)主、來電來訪意向客戶

  六、活動形式:由專業(yè)烘焙師指導(dǎo),客戶自己親自動手制作自己心愛的軟陶,軟

  陶工藝采用無毒軟陶,可以用就行保存,不會變形,變色

  七、活動流程:

  八、活動物料:

  注:具體費(fèi)用以實際費(fèi)用為準(zhǔn)

  九、活動包裝:

  1、DIY軟陶相關(guān)制作材料準(zhǔn)備

  2、陶藝師為參與活動業(yè)主現(xiàn)場講解、演示怎么樣DIY軟陶產(chǎn)品

  3、軟陶老師現(xiàn)場指導(dǎo)客戶自己動手制作DIY軟陶

  4、制作完成,現(xiàn)場烘焙

  5、現(xiàn)場展示自己作品,評分,頒獎

  xxx營銷策劃部

綜合實踐活動方案 篇6

  一、活動背景

  金秋十月,“歡樂中國行“在太倉舉辦了“魅力太倉”專場活動。在此大背景下,為了順應(yīng)“深化素質(zhì)教育,豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項規(guī)定”,為了讓孩子們對太倉有更全面、更深入的認(rèn)識,我們通過一系列的活動讓學(xué)生了解、體驗、參與。在活動中讓他們學(xué)會溝通與分享,合作與創(chuàng)新,并激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情。

  二、活動背景

  1.利用地方、社區(qū)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)等資源,豐富學(xué)生對太倉的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)的積累,為學(xué)生樹立正確的價值觀,形成良好的態(tài)度和情感奠定基礎(chǔ)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息(包括上網(wǎng)),并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。

  3.堅持多元化、自主化的原則。以小組為單位,通過考察、調(diào)查、訪問、參觀、討論、參加勞動等不同的活動方式,讓學(xué)生學(xué)會相互合作。

  三、活動的時間

  本活動共分5個階段,從各個角度讓學(xué)生認(rèn)識太倉、贊美太倉、從而發(fā)自內(nèi)心的愛太倉。

  本活動歷時五個月:9月至1月

  九月份:太倉名人

  10月份:太倉名品

  11月份:太倉名景

  12月份:太倉民俗

  1月份:太倉民樂

  活動的實施年級:四年級

  四、活動的過程

  第一階段:太倉名人(九月份)

  一、設(shè)計思路與說明:

  太倉人杰地靈、名人輩出。本階段活動旨在讓學(xué)生們循著名人的足跡,激發(fā)他們學(xué)習(xí)名人、勵志為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。

  二、活動過程設(shè)計:

  (一)活動準(zhǔn)備

  1.通過上網(wǎng)、到圖書館、向家人詢問等途徑,了解太倉的名人。(或來太駐足過的名人。)

  2.搜集整理太倉近代、現(xiàn)當(dāng)代的名人資料。

  (二)活動開始

  1.歷史上的名人

  介紹名人的主要事跡或傳說。

  歷史名人:張傅、王錫爵、王原祁、鄭和、宋文治、朱屺瞻等

  2.現(xiàn)當(dāng)代太倉名人

  讓學(xué)生分類從藝術(shù)、文學(xué)、體育、政治、科技、企業(yè)等方面來介紹太倉名人。

  現(xiàn)當(dāng)代名人:吳健雄 、朱棣文、吳曉邦

  3.制作宣傳小報

  (1)指導(dǎo)學(xué)生為這些家鄉(xiāng)名人制作宣傳小報。

 。2)學(xué)生制作并展評

  4.參觀名人故居

  張溥故居 王錫爵故居 宋文治藝術(shù)館 吳健雄墓園 梅花草堂

  三、活動材料設(shè)計建議

  名人小報制作內(nèi)容包括:名人照片、故居圖片、作品圖片、新聞報導(dǎo)、主要事跡等

  第二階段:太倉名品(十月份)

  一、設(shè)計思路與說明:

  太倉物產(chǎn)豐富,名品輩出。通過讓學(xué)生了解、欣賞、品嘗家鄉(xiāng)的一些名品來增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解。

  二、活動過程與設(shè)計

  (一)活動準(zhǔn)備

 。保私饧亦l(xiāng)有哪些土特產(chǎn),以及與這些特產(chǎn)有關(guān)的傳說。,并準(zhǔn)備帶一些學(xué)校來。

 。玻私饧亦l(xiāng)現(xiàn)有的一些名牌企業(yè)和名牌產(chǎn)品。

 。常鸭恍┥虡(biāo)。(如果沒有的,可自己制作。)

 。矗^看一些產(chǎn)品廣告,并學(xué)一學(xué)。

 。ǘ┗顒娱_始

 。保亦l(xiāng)的特產(chǎn)

  介紹自己了解到的特產(chǎn),介紹清楚產(chǎn)地、特點(diǎn)、以及相關(guān)的傳說。

 。玻 家鄉(xiāng)的名企

  匯報自己了解到的名企,并介紹一些相關(guān)的產(chǎn)品。

  3. 模擬展銷會

 。1)看一看,嘗一嘗家鄉(xiāng)的小吃:肉松、糟油、春鳳雞

  (2)賞一賞,品一品工藝品:香塘拖鞋、麥稈畫

  (3)說一說,唱一唱自己為產(chǎn)品創(chuàng)作的廣告。

  三、活動材料設(shè)計建議

  如:

  品牌

  特點(diǎn)

  獲得榮譽(yù)

  商標(biāo)

  廣告語

  聯(lián)系地址或郵箱

  第三階段:太倉魅力(11月份)

  一、設(shè)計思路與說明

  隨著改革開放的進(jìn)一步深入,太倉的面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。本階段活動旨在讓學(xué)生走出課堂,用鏡頭捕捉太倉的美景,感受太倉的秀美與活力,抒發(fā)對太倉的贊美之情。

  二、活動設(shè)計與過程

 。ㄒ唬┗顒訙(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備宣傳太倉的廣告片。

 。玻畬W(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)會使用相機(jī)。

 。ǘ┗顒娱_始

 。保畱敉獠娠L(fēng)

 。1)學(xué)生在家鄉(xiāng)的帶領(lǐng)下,利用休息日走出家門,捕捉最能代表家鄉(xiāng)形象和反映家鄉(xiāng)變化的的鏡頭,拍攝下來。(特別要拍攝一些新農(nóng)村的照片。)

 。2)了解太倉的旅游資源

  搜集或拍攝有關(guān)的照片。

 。3)搜集一些老照片。

  從舊報紙、舊畫報、或老照片中尋覓舊時太倉蹤跡。

 。保 匯報展覽

 。1)學(xué)生出示自己拍攝的照片,并作介紹講解。

 。2)老師把舊時的太倉與現(xiàn)在的太倉作對比,讓學(xué)生談感受。

  (3)請同學(xué)介紹太倉的旅游資源。暢想可開發(fā)的旅游資源。

 。玻耶(dāng)“太倉形象大使”

  (1)老師播放宣傳太倉的廣告片。讓學(xué)生配上宣傳語,

 。2)學(xué)生整理自己拍攝的照片或搜集來的圖片,配上宣傳語,制作成宣傳幻燈片。

  (3)評選最佳宣傳片。獲選的同學(xué)授予“太倉形象大使”稱號。

  三、活動材料設(shè)計建議

  參考太倉的宣傳片,讓學(xué)生整理自己拍攝的照片或搜集來的圖片,在教師和電腦老師幫助下制作成幻燈片,并配上宣傳語。在班隊課上展放。

  第四階段:太倉民俗(12月份)

  一、設(shè)計思路與說明

  太倉歷史悠久,有“中國民間文化之鄉(xiāng)”的美譽(yù),又是“牛朗織女降生地”。本階段旨在讓學(xué)生了解、認(rèn)識、體驗太倉的民俗,弘揚(yáng)太倉民俗文化。

  二、 活動設(shè)計與過程

 。ㄒ唬┗顒訙(zhǔn)備

  1.了解太倉民俗,以及有關(guān)的傳說。制作成幻燈片。

  2.向家人學(xué)會包粽子、做元宵、寫春聯(lián)、寫燈謎等。

 。ǘ┗顒娱_始

  1.說說太倉民俗

  學(xué)生介紹太倉民俗及有關(guān)的傳說,配以圖片、錄象說明。(幻燈演示)

  2.展示民俗文化

  展示自己學(xué)會包的粽子、做的元宵、寫的春聯(lián)、寫的`燈謎等。并做自己說說是如何做的,寄托了人們怎樣的情感。

  3.體驗民俗用品

  組織學(xué)生參觀溪鎮(zhèn)橄欖島陸京士故居內(nèi)的“江南民俗用品館”。

  三、活動材料設(shè)計建議

  太倉民俗以及有關(guān)的傳說,配以收集來的圖片錄象制作成幻燈片。

  第五階段:太倉民樂(1月份)

  一、設(shè)計思路與說明

  太倉是民樂發(fā)展的風(fēng)水寶地,有著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的民樂資源。太倉的恒通民樂團(tuán)曾多次到新加坡、香港、北京演奏江南絲竹;太倉榮文藝校的學(xué)生民樂團(tuán)蜚聲海外。本階段旨在讓學(xué)生認(rèn)識太倉民樂、聆聽太倉民樂,參與民樂演奏,推動太倉的民樂發(fā)展。

  二、活動設(shè)計與過程

 。ㄒ唬┗顒訙(zhǔn)備

  1.通過不同的途徑搜集“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義。

  2.搜集“江南絲竹”--申韻絲竹(光盤)。

  3.請學(xué)習(xí)二胡、揚(yáng)琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、簫的同學(xué)準(zhǔn)備民樂曲目。

 。ǘ┗顒娱_始

  1.談一談

  請學(xué)生介紹太倉民樂代表“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義。

  2.聽一聽

  聆聽“江南絲竹”(光盤),有條件的帶領(lǐng)學(xué)生去南園聽現(xiàn)場演奏。

  3.演一演

  請學(xué)民樂的學(xué)生表演。

  三、活動材料設(shè)計建議

  將“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義介紹,配以演奏樂聲,加上同學(xué)的民樂表演制作成幻燈片。

綜合實踐活動方案 篇7

  透過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動態(tài)、開放、主動的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生親身參與實踐,并將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐,在實踐中獲取信息時代所需的各種知識和潛力。我校開展綜合實踐活動,既是開展教育教學(xué)系列改革的重要舉措之一,也是貫徹新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。

  為進(jìn)一步推動我校綜合實踐活動的開展,使綜合實踐活動的管理有章可循,并逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的軌道,同時根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合我校實際,特制訂本實施方案。

  一、開展綜合實踐活動的目的好處

  1.使學(xué)生結(jié)合自身興趣,在教師指導(dǎo)下,從自然、社會和學(xué)生自身生活中選取和確定研究專題,主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題,從中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新潛力、實踐潛力以及良好的個性品質(zhì)。

  2.以綜合實踐活動的開展為依托,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提升教科研潛力;以綜合實踐活動課題研究,帶動學(xué)校辦學(xué)特色項目,完善校本課程體系。

  3.透過綜合實踐活動的開展,促使學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理等方面不斷提升,帶動學(xué)校教科研和師資隊伍建設(shè),并促進(jìn)校園文化建設(shè),豐富學(xué)生課余生活。

  4.以學(xué),F(xiàn)階段的辦學(xué)思路和發(fā)展總體規(guī)劃為指導(dǎo),透過不斷總結(jié)、提煉,構(gòu)成具有本校特色和校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動方案。

  二、綜合實踐活動的資料目標(biāo)

  1.以“體驗”為主的社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育活動

  針對現(xiàn)時段我校學(xué)生實際,我們提出透過活動體驗,獲得豐富的經(jīng)驗和參與實踐的用心體驗,即為人之道、為事之道。這是實施以“體驗”為主的綜合實踐活動課程總體目標(biāo),具體是引導(dǎo)學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上實現(xiàn)下列目標(biāo)。

  第一,學(xué)會認(rèn)知。透過經(jīng)歷文本資料的搜集、調(diào)查、訪問、實驗等方法實踐,學(xué)會自主獲取知識的潛力,并從活動中總結(jié)經(jīng)驗,逐步養(yǎng)成方法論意識和良好的思維品質(zhì)。關(guān)注自我的學(xué)習(xí)方式和思維方式,發(fā)展自主獲取知識的愿望和潛力,發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質(zhì)。

  第二,學(xué)會做事。透過對各種復(fù)雜的活動情景的體驗,學(xué)會合理地應(yīng)對各種具體的、現(xiàn)實的沖突和問題,妥善地解決實踐中的各種問題,逐步學(xué)會在現(xiàn)實情景中,利用已有的知識和潛力,借助必要的工具解決實際問題,發(fā)展實踐潛力。

  第三,學(xué)會交往。綜合實踐活動一般采取小組合作的方式來展開,指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)初中生在活動中處理好各種人際關(guān)系,學(xué)生自己應(yīng)總結(jié)在活動過程中處理人際關(guān)系的得失,學(xué)會表達(dá)、交流與合作。

  第四,學(xué)做完人。學(xué)生在綜合實踐活動中獲得如何成為一個完整的人的心靈啟迪。構(gòu)成良好的情感、態(tài)度和價值觀念,學(xué)會對自然負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對自我負(fù)責(zé)的職責(zé)感,關(guān)注自我的生活方式和社會行為方式。

  2.以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動

  學(xué)校開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的'總目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的狀況,透過形式多樣的學(xué)習(xí)活動,密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然和社會,對學(xué)習(xí)和生活,對自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新潛力、實踐潛力以及培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。

  2.1透過開展研究性學(xué)習(xí)課程,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的用心態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2.2了解研究性學(xué)習(xí)活動的一些常識,使學(xué)生具有基本的生活自理潛力、交往協(xié)作潛力、觀察分析潛力、動手實踐潛力以及對知識的綜合運(yùn)用潛力和創(chuàng)新潛力。

  2.3初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的用心體驗和豐富的經(jīng)驗。

  2.4塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、用心進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),構(gòu)成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的職責(zé)感。

  2.5透過開展研究性學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)一支適應(yīng)新時期素質(zhì)教育需求的具有一專多能的教師隊伍。

  2.6構(gòu)建學(xué)校新型的課程體系。透過努力,逐步構(gòu)成具有時代特點(diǎn)、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系。

  三、綜合實踐活動的實施步驟

  1.準(zhǔn)備階段(每學(xué)年開學(xué)初至9月底)

  1.1成立組織機(jī)構(gòu),制訂《黎里中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案》,規(guī)范落實各項管理制度;

  1.2建立校園網(wǎng)綜合實踐活動專題網(wǎng)頁;

  1.3落實柳亞子紀(jì)念館、黎里敬老院、社區(qū)活動中心三個綜合實踐活動基地;

  1.4準(zhǔn)備好綜合實踐活動管理的各種表冊。

  2.組織實施階段(第一學(xué)期10月~第二學(xué)期5月)

  2.1以教務(wù)處、德育處、班團(tuán)隊組織為主體逐步實施以“體驗”為主的社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育活動。

  2.2以教務(wù)處、教研組為主體逐步實施以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動。

  2.3以綜合實踐活動組織機(jī)構(gòu)為主體,對綜合實踐活動實施動態(tài)管理和調(diào)控;

  2.4組織綜合實踐活動工作交流和階段成果總結(jié);

  2.5組織教師參加各種參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動;

  2.6及時收集有關(guān)數(shù)據(jù),積累資料和活動經(jīng)驗。

  3.總結(jié)階段(第二學(xué)期6月)

綜合實踐活動方案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、圍繞“如何做一名成功的推銷員”這一問題,在教學(xué)過程中滲透探究性學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生主動探索、體驗和創(chuàng)新。

  2、初步學(xué)習(xí)推銷的方法,使學(xué)生學(xué)會成功地把一件商品清楚明白,簡潔生動地介紹給他人,引發(fā)他人購買的欲望。

  3、認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,能與同學(xué)進(jìn)行友好地交流,養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。

  4、在互動交際中,提高口頭表達(dá)能力和人際交往能力,增強(qiáng)合作意識和誠信意識,獲得商品推銷的初步體驗,感受成功的快樂。

  課前準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:適當(dāng)?shù)牡谰呦嚓P(guān)視頻商品頭飾

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:

  1、通過調(diào)查、訪問、實地采訪、查找資料等方式探究“如何做一名成功的推銷員”

  2、準(zhǔn)備一件自己喜歡的小商品

  3、通過查找資料閱讀說明書,或到附近的商店或工廠調(diào)查、詢問,了解有關(guān)商品的性能和作用。

  教學(xué)流程

  一、探究匯報:

  1、同學(xué)們知道什么是“推銷”嗎?

  2、推銷對學(xué)生來說是個新鮮的話題,很有挑戰(zhàn)性。圍繞“如何做一名成功的推銷員”這一問題,分小組匯報各自的探究方法及成果。把你搜集到的有關(guān)推銷知識、方法或推銷故事、注意問題,講給大家聽。

  ●你感覺在推銷一樣商品時,需要介紹這件商品的哪些方面呢?(板書:外觀、用途、規(guī)格、使用方法、價格……)

  ●是不是推銷時每個方面都要俱到呢?(把最吸引人的地方,也就是亮點(diǎn),賣力地推銷)不要面面俱到,做到亮點(diǎn)突出!

  ●想成為一名成功的推銷員,在推銷時還要注意什么呢?(作為一位文明的顧客,應(yīng)該怎么做?)

  (內(nèi)容:詳細(xì)介紹、特點(diǎn)性能)

  成功推銷員

 。ū硎觯呵宄鲿场⑸鷦有蜗螅

 。☉B(tài)度:親切自然、熱情有禮)

  小結(jié):明確推銷要求:

  推銷員不僅要清楚而有條理地介紹商品,而且要用生動形象,富有感染力的語言打動顧客。同時還應(yīng)當(dāng)彬彬有禮,熱情周到,這樣才能獲得顧客的好感,最終將自己的商品推銷出去。

  3、你能點(diǎn)評嗎?播放一個不成功的推銷錄像。討論:這個人為什么不能成功地推銷自己的商品?

  二、分組產(chǎn)品推銷

  1、情境創(chuàng)設(shè):

 、 同學(xué)們都有自己喜歡的物品,想把它們介紹給大家嗎?今天咱們就在教室里舉辦一個商品發(fā)布會,同學(xué)們來當(dāng)一回“小小推銷員”,把自己喜歡的“商品”介紹給大家。

  2、開展合作交流,倡導(dǎo)人人參與

 。ǎ保┙M內(nèi)交流,提出交流要求:

  ① 清楚,有條理地介紹“商品”,并努力學(xué)會打動別人,交流時注意禮貌。② 認(rèn)真專注地傾聽,能提出自己的想法。

  (2)學(xué)生自由準(zhǔn)備。

  (3)在小組中把自己的商品介紹給大家。別的同學(xué)要邊傾聽,邊補(bǔ)充、提問。

 。4)根據(jù)交流情況,各小組推薦一名準(zhǔn)備充分、介紹精彩的同學(xué),代表小組參加“最佳推銷員”的評比。

  三、全班產(chǎn)品推銷

 。ǎ保┬肌白罴淹其N員”第一回合評比開始。

 。2)公布評比辦法:

 、 實話實說:用簡潔明了的語言,準(zhǔn)確而有條理地介紹“商品”,力求讓大家聽得清楚、明白。

 、 有問必答:能針對評委和同學(xué)提出的關(guān)于“商品”的'問題,進(jìn)行耐心地解答,力求使大家滿意。

 。3) 各組發(fā)揮集體力量,集思廣益,為候選人獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

  四、引發(fā)多向交互,講究交際修養(yǎng)

  1、各組推薦一名評委,說明推薦理由。

 。、評委發(fā)表公正評審宣言。

 。、各組候選人分別完成“實話實說”和“有問必答”兩項任務(wù),隨機(jī)接受來自評委和同學(xué)的提問,在完成“有問必答”任務(wù)時,如候選人難以回答,同組同學(xué)可以作為后援團(tuán)參與回答問題。

 。础⒃u委用舉紅、白牌的方式評判結(jié)果,并說明舉牌理由。臺下顧客提出自己的評價結(jié)果,并說明理由。候選人和后援團(tuán)對評審結(jié)果提出自己的想法。

  五、言語魅力展示,升華交際情感

 。薄⑿肌白罴淹其N員”第二回合評比開始。

 。、公布評比辦法:

  精彩一刻:小組合作創(chuàng)編一段廣告,用生動形象的語言表現(xiàn)出產(chǎn)品的特點(diǎn),力求打動評委和顧客。宣傳時要本著誠信的原則,不能夸大其詞,做虛假廣告。

 。、教師播放精彩的廣告片段,請學(xué)生說說廣告中哪些說法最能打動人。

  4、小組創(chuàng)編廣告,力求用言語打動別人。

 。、候選人介紹創(chuàng)編的商品廣告:

  評委和顧客分別進(jìn)行評價,候選人和后援團(tuán)對評審結(jié)果提出自己的想法。

 。、宣布評比結(jié)果(以激勵為主)。

  六、總結(jié)

  今天的口語交際課,我們不僅學(xué)會清楚、準(zhǔn)確、有條理地介紹商品,還用生動、形象的語言,恰到好處的動作去打動顧客。更重要的是在宣傳、推銷的過程中形成了良好的團(tuán)隊合作意識和誠實守信的良好美德。

綜合實踐活動方案 篇9

  一、實施對象:五年級全體同學(xué)

  二、活動目標(biāo):

  【知識目標(biāo)】

 、倭私獯汗(jié)的習(xí)俗

 、诹私獯汗(jié)的由來

  ③了解春節(jié)的文化

  【能力目標(biāo)】

 、倌軐τ凇凹亦l(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題,并組成研究小組,能制定出解決問題的方案,并按照制定的方案開展活動,能對于活動過程對自己和組員作出評價

 、谀芾眯畔⒓夹g(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力。

 、勰芮逦恼f出自己的研究所得和感受,能以一定的形式展示自己的研究成果。

  【情感目標(biāo)】

 、偻ㄟ^對家鄉(xiāng)春節(jié)的研究,使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗,培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的`熱愛,增強(qiáng)愛國主義情感。

 、谕ㄟ^同學(xué)間互相討論、合作交流,培養(yǎng)自己語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體驗自己學(xué)習(xí)的快樂和成功感,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1.引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。

  2.引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個人進(jìn)行調(diào)查采訪。

  3.準(zhǔn)備好外出活動所需的一些設(shè)備,如攝像機(jī)、相機(jī)等.

  四、活動過程:

  第一階段:確定活動主題 ,分組制定計劃

  1.通過開題課,學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個主題:“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的文化”。

  2.學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合,分配好人員,選好各個小組長。然后由組長帶領(lǐng),明確活動目標(biāo)、任務(wù)和要求,制定活動計劃。

  第二階段:活動實施階段

  1.按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料;實地考察;分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長負(fù)責(zé)分工完成(訪問方式有:實地訪問、電話訪問等形式,對象適度含蓋老、中、青三個年齡階段,組員根據(jù)訪問的情況做好記錄)

  2.集中交流,合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn),調(diào)整方法。

  3.整理信息,形成觀點(diǎn)。

  第三階段:總結(jié)階段

  展示成果,交流分享,組織評價。在老師指導(dǎo)下,各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理,形成共識,以書面形式上交調(diào)查報告,并總結(jié)自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評價這次的活動。

  五、活動成果展示:

  1.學(xué)生說活動感受

  2.小組匯報研究成果,如:

  春節(jié)的來歷

  春節(jié)的習(xí)俗

  春節(jié)的文化

  3.每組評選出:勇敢之星、主持之星、認(rèn)真之星等等。

【綜合實踐活動方案】相關(guān)文章:

綜合實踐活動方案04-30

綜合實踐活動方案06-05

綜合實踐的活動方案04-27

綜合實踐活動方案05-23

綜合實踐活動方案01-25

綜合實踐活動方案04-27

綜合實踐活動方案04-29

環(huán)保綜合實踐活動方案08-30

綜合實踐活動方案范文08-30

小學(xué)綜合實踐活動方案04-18