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國際兒童圖書日活動方案
為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的國際兒童圖書日活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國際兒童圖書日活動方案1
一、活動背景
閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，4月2日我們將迎來國際兒童圖書日，將其作為幼兒園教學中的一項有意義的活動.為進一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣，提高對圖書的認識，為家長和孩子之間提供一個讀書、交流、展示、共享的大舞臺；幫助家長樹立健康有效的兒童閱讀理念，使班級和家庭充滿書香氣息，特制訂本方案。
二、活動目的及意義
1. 通過家園互動，了解家長對親子閱讀的態(tài)度及存在的問題。
2. 幫助家長掌握閱讀的技巧，體驗閱讀的快樂。
3. 親子合作制作圖書，增進家園以及親子之間的感情。
三、活動方式
以自制圖書活動為載體，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)家長、孩子一同參與活動，營造良好的書香氛圍。
四、活動前期準備：
�。ㄒ唬┘议L園地中張貼購書指南，指導(dǎo)家長購買適合孩子年齡的圖書。
要求：1. 圖畫色彩鮮明，能吸引幼兒注意。
2. 與幼兒生活有關(guān)，圖畫內(nèi)容簡單有趣，能讓幼兒有發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的空間。
3. 文字優(yōu)美，朗朗上口。
4. 以單幅圖書為主要閱讀內(nèi)容，但背景圖較為復(fù)雜些，閱讀能力強的幼兒則以單頁、多幅平面圖畫的圖書為主。
（二）創(chuàng)設(shè)寶寶書屋，張貼書屋規(guī)則
規(guī)則：
1. 保持安靜看書，進書屋脫鞋。（“鞋”的標志粘貼在進區(qū)的固定位置）
2. 不能搶書，圖書按標志放好。（圖書的標志語書架固定位置的標志一樣并對齊。
如圖：
五、活動過程
�。ㄒ唬┏块g活動：親子閱讀 開放寶寶書屋，讓家長和孩子共同閱讀帶來的新圖書。教師適當進行指導(dǎo)，并鼓勵孩子之間相互交換帶來的圖書，分享更多的好書。
（二）共同性活動：我和爸媽來做書
活動目標：
1. 知道4月2日是國際兒童圖書日。
2. 鼓勵幼兒大膽嘗試和父母制作圖書，體驗和父母共同制作的樂趣，以及成功感。
3. 鞏固幼兒對圖書的結(jié)構(gòu)的了解。
活動準備：
1. 不同形式的幼兒自制的圖書二至三本。
2. 家長園地張貼公告，請家長和孩子構(gòu)思好自己的作品內(nèi)容。
3. 各種制作圖書的工具材料：白紙、色紙、雙面膠、、膠水、水彩筆、記號筆、油畫棒、裝訂機、各種廢舊材料等。
活動過程：
1. 向幼兒介紹有關(guān)閱讀日的知識。
2. 出示已制作好的幾本圖書，引導(dǎo)幼兒觀察書的結(jié)構(gòu)、制作方法
（1）一本出版的圖書都要有哪些東西？（封面、封底、書名、出版社、圖畫、文字、頁碼等）
�。�2）這幾本圖書都用了什么方法制作？有哪些一樣的地方和不一樣的地方？
3. 制作圖書
�。�1）師生討論：你想制作怎樣的圖書？怎樣的圖書會受到大家的歡迎和喜歡？
�。�2）教師介紹準備的各種制作材料。
�。�3）教師交待制作的要求和注意事項，鼓勵幼兒運用不同的形式來制作。
�。�4）家長和孩子共同制作圖書。
小班：剪貼圖書/圓的故事（幼兒剪貼，家長協(xié)助配文字）
中班：春天里的故事（幼兒繪畫并講述，家長協(xié)助將孩子的話記錄下來）大班：創(chuàng)編故事（幼兒繪畫并講述，家長協(xié)助將孩子的話記錄下來）
4. 做好“好書推薦”的'準備。
�。ㄈ┖脮扑]
要求：幼兒能大膽的介紹自己制作的書名，以及故事情節(jié)或角色，推薦的理由。 過程：全體家長和幼兒投票評選“最受歡迎的好書”以及“最佳小作者”、“最
佳制作獎”等獎項。
給家長的建議：幼兒園組織親子制作圖書比賽，但我們發(fā)現(xiàn)大部分家長不知道該如何制作，下面是我給家長提的一些建議：
一般來說，指導(dǎo)幼兒自制圖書，有下面四個步驟：
�。ㄒ唬�(gòu)思主題
主題可以根據(jù)分享閱讀的讀本，進行改編、續(xù)編、仿編，也可以根據(jù)生活事件、個人感受、知識總結(jié)、想象創(chuàng)造、故事創(chuàng)作等主題進行創(chuàng)造。
�。ǘ﹫D書的畫面制作
圖書畫面的呈現(xiàn)是幼兒自制圖書中重要的一環(huán)，其表現(xiàn)方式是多種多樣的，我們應(yīng)根據(jù)圖書的主題選擇最佳的圖書畫面制作方式。最普通和常用的是繪畫方式，繪畫是幼兒最擅長并經(jīng)常使用的。除此之外，還有更豐富的圖書表現(xiàn)手段，比如：照片剪貼、版畫、剪紙粘貼、拓印畫、布貼畫等，多樣的表現(xiàn)手法讓幼兒自制圖書更加的精彩紛呈，讓人愛不釋手。
（三）圖書的文字設(shè)計
書面語言是一本書的靈魂，而幼兒的自制圖書有其特殊性，它不能像成人書籍那樣具備高度的文字概括性和純粹的書面語言表達方式，它應(yīng)體現(xiàn)幼兒的真實想法及其年齡段特有的語言表達方式，并充分展現(xiàn)幼兒時期童言稚語的魅力。然而，這并不代表幼兒的自制圖書可以讓其隨意表達語言，不做任何的修飾，在幼兒表達語言的基礎(chǔ)上進行語法和句式的修正。如按照一定的順序進行說明，按照時間
順序或空間順序或兩者的巧妙結(jié)合。
《四》完整書的要素
圖書有了主題、圖畫、文字之后，還需要最后一步編輯成書，既然是“書”，就要注意書的要素，如封面、封底、作者、出版社、頁碼等，這樣一本小書就完成了。
寶寶最喜歡的，是跟自己有關(guān)的東西。一本用自己照片做成的書，一定會讓寶寶愛不釋手。
工具/原料
寶寶的相片
相冊
筆
步驟/方法
1.從寶寶學說話開始，父母就可以挑出寶寶的照片，裝在相冊里，一面是照片，一面是字。
步驟閱讀
2. 怎樣配字
翻開一頁，是寶寶笑，旁邊的字就配“笑”；寶寶在玩，旁邊的字就配“玩”。這樣制作簡單的書，會培養(yǎng)寶寶對認字的興趣。
國際兒童圖書日活動方案2
親愛的小朋友們：
為營造活潑向上的書香校園，發(fā)揮圖書館公益性文化宣傳陣地作用，活躍兒童圖書日生活，發(fā)揮同學們特長，提高同學們?nèi)嫠刭|(zhì)，讓同學們過一個快樂、向上的暑假生活。我館結(jié)合實際開展兒童圖書日活動如下：
一、活動目的：營造活潑向上的書香××，發(fā)揮學生參與社會實踐能力及特長，促進學生全面素質(zhì)，過一個快樂地暑假生活。
二、活動主題：多彩的圖書館文化，歡樂的暑假生活。
三、活動時間及地點：
1、啟止時間：4月1日——4月20日其它各項活動時間以活動安排表或海報為準。
2、活動地點：××區(qū)圖書館
四、活動安排：
(一)讀者實踐活動：
1、小小圖書管理員(小小義工真能干)：4月初參加一次圖書采購的社會實踐活動;
2、小小圖書管理員：面向××區(qū)各中小學校招聘，年齡10—13歲，共招聘8人，
3、時間(小小義工真能干)：4月1日—4月20日結(jié)束，日常參與圖書管理，時間星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。(星期三學習時間不參與，有事電話通知。)
4、活動結(jié)束時，每人可免費辦理讀者借閱證一個，并給以其它方式獎勵和證明。
(二)講座輔導(dǎo)：
1、少年兒童書法：影視專題片或請請老師上課。
2、影視專題片：《改變，從閱讀開始》
(三)趣味活動：
1、猜謎語：同學們(小朋友)自主參與，現(xiàn)場兌獎。
2、拼圖比賽：以現(xiàn)場參與人員多少分組或個人參與進網(wǎng)行比賽，要求在規(guī)定時間內(nèi)，按規(guī)定樣式先拼出者為勝，取前10名，評一、二、三等獎，并發(fā)紀念品。
(四)少年兒童電影展播：共4場。
五、活動安排及要求：
1、請圖書館全體工作人員以積極主動的`主人翁精神參與到本期活動，并按照分工主動協(xié)助做好使用材料、工具的準備工作。
2、凡涉及到的工作人員，要清楚自己所承擔的活動內(nèi)容、要求和程序。
3、做好各項活動的現(xiàn)場或前期參賽選手的選拔工作。
4、嚴格要求，認真做好活動中的安全防范工作，防止發(fā)生意外。
六、未盡事宜另行通知，并請各位同事、同學們提出寶貴意見。
國際兒童圖書日活動方案3
一、活動主題
讓書香伴我們成長
二、活動目的
通過本次班隊活動，使同學們了解“國際兒童圖書日”由來和意義，明白讀書的好處，養(yǎng)成良好的“悅讀”習慣，讓書香伴隨美好的童年。
三、活動時間
20xx年4月6日下午
四、活動主持
應(yīng)思怡鐘澤華
五、活動準備
1、請2名同學準備“我與書”的故事，請3名同學朗誦兒歌。
2、請每位同學準備1張書簽，上面寫上“讀書座右銘”。
3、活動當天請每位同學帶2本書到學校，參加模擬圖書館閱覽活動。
4、請同學們熟悉歌曲《讀書好》。
六、活動安排
(一)“國際兒童圖書日”的由來
1、請同學們回答“國際兒童圖書日”是哪一天，怎么來的.?
2、請章月同學介紹國際兒童圖書日來歷。
國際兒童圖書日也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會在全球無數(shù)小朋友的閱讀中重生。1967年4月2日，國際兒童讀物聯(lián)盟把安徒生誕生的日子確定為“國際兒童圖書日”。
3、請同學們回答安徒生的童話有哪些?
《皇帝的新裝》、《海的女兒》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等
(二)讀書的好處
1、請同學們回答看書的好處?
2、請?zhí)圃茲珊完懱杖煌瑢W說一說“我與書”的故事(可以是我最喜歡的一本書、我的看書習慣等)
3、介紹“讀萬卷書、行萬里路”
4、觀看mtv《跟著課本游紹興》
(三)讓我們愛書吧
1、我們們愛護書籍，觀看視頻《魯迅愛書的故事》
2、請同學們拿出事先準備好的書簽，四人小組交流書簽上的座右銘，每組推薦一名代表在班級交流。
3、請?zhí)占覞櫋⑻票蜃g、蔣涵宇同學朗誦兒歌。
(陶家潤)讀書幸福
手捧課本我朗讀，
字字句句吐珍珠。
倘若問我何感受?
我愛讀書我幸福。
(唐彬譯)小書箱
我有一個小書箱，
各種圖書里面藏。
書是我的好朋友，
每天和它手牽手。
(蔣涵宇)小書屋
小書屋，四方方，
像座花園飄花香。
同學們，來讀書，
好像蜜蜂采蜜忙。
仔細認真不馬虎!
4、全班齊唱歌曲-《讀書好》
(四)請輔導(dǎo)員韓老師講話。
(五)班隊活動后到活動室參加模擬圖書館閱覽活動。
國際兒童圖書日活動方案4
每年的4月2日是國際兒童圖書日。為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成多看書、多讀書、讀好書和愛護圖書的良好習慣，實驗幼兒園中一班開展了“寶寶愛圖書”系列活動。
活動一，修補舊圖書。長時間地翻看容易造成圖書的破損，特別是對年齡較小的幼兒來說，缺乏愛護圖書的這一意識。于是，我們幾位老師組織幼兒將自己看過、讀過的舊圖書收集起來，在老師的幫助下對殘缺、破損處進行粘貼、修補，分別用雙面膠、透明膠、膠水等工具完成。
活動二，自制圖書。根據(jù)我班近期開展的`“分享閱讀”課程，小朋友充分發(fā)揮創(chuàng)造想象，創(chuàng)編精彩有趣的故事并用繪畫形式表現(xiàn)，最后裝訂成冊，放置在圖書區(qū)或語言區(qū)，供大家閱讀欣賞。
活動三，創(chuàng)意表演。利用早上早餐后與第一節(jié)教育活動之間的這段時間，讓幼兒在“快樂劇場”舞臺上表演自己感興趣的故事、成語等，享受表演帶來的樂趣，許多幼兒都能夠講出一個甚至兩個自己能記得下來的故事。
活動四，分享閱讀。鼓勵孩子們從家里帶來自己最喜歡的圖書和小朋友一起分享。，一起傳閱，增進感情。
一系列的合作、分享、閱讀活動，相信能夠讓孩子在以后的學習過程中更加珍惜和愛護圖書，懂得保護和愛惜圖書的道理。
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