手工活動方案(通用10篇)
為了確;顒佑行蛴行ч_展,我們需要事先制定活動方案,活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的手工活動方案(通用10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
手工活動方案 篇1
一、活動指導思想
《幼兒園教育指導綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的`興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xx年9月30號上午,全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。
二、活動基本信息
【活動時間】20xx年9月30日上午
【活動地點】幼兒園操場
【活動對象】全園孩子和家長
【活動主題】“月餅寶盒,變變變”
三、活動目的
為了進一步加大保護地球的力度,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。
通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,要注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環(huán)保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會”
四、活動準備及要求
向每位幼兒發(fā)放《幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》,動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。
【作品要求】
1、制作材料:廢舊的月餅盒子。
2、形式不拘,自由創(chuàng)作,平面的、半立體或立體的,采取幼兒與家長共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵,富有時代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào),大小適中,不易損壞。
手工活動方案 篇2
一、目標:
1、引導幼兒利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,大膽想象,把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。
二、準備:
1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。
2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。
3、各種花的圖片,鮮花實物。
三、過程:
1、材料導入:
A、出示制作所需的材料。
師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!
B、欣賞完整的作品范例:
師:這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?
2、幼兒自主操作,教師指導幫助:
師:讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧!
a、引導幼兒自己設(shè)計花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮!
b、引導幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c、發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四、欣賞評析:
師:我們來欣賞已作好的作品,注意哦!有個小任務,就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導幼兒自評互評。)
師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
活動反思與體會:
在這次混班活動中,創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實施自主活動的重要的前期工作,為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個有效的自主操作環(huán)境,教師們往往要花大量的時間和精力。
但在這次活動中我無意中發(fā)現(xiàn),孩子們站在成品材料的面前,提出來的問題往往是這些東西是用什么做的.,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上,醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的召喚”果真吸引了孩子們,他們圍在流程圖前,充滿好奇地邊研究,邊嘗試。在孩子們的整個操作過程中,幼兒練習了倒、搓、團等基本技能,盡管他們制作的泥塑花,不過形象,絢麗?墒窍鄬εc孩子們的自我價值感的增強,這是很值得欣慰的。
手工活動方案 篇3
一、活動名稱:科信學院手工制作大賽
二、活動主辦:科信學院學生會生活部
三、活動目的:豐富廣大同學的課余生活,增加科信學院學生的生活情趣,提高學生動手實踐能力
四、活動主題:通過學生制作的各種形式的手工藝品,展現(xiàn)同學們多種多樣的手工才藝,為學生提供一個良好的活動平臺。
五活動流程安排:
1、活動宣傳:由宣傳部起草制作活動展牌,在科信院進行宣傳,并通過各班生活委在班內(nèi)宣傳,邀請并鼓勵同學們踴躍報名參加。
2、作品征集:11月1日———11月20日為作品征集階段,廣大學生可通過各班生活委上交作品,也可自己交到四樓學生會辦公室(在學生會值班階段),注明班級、姓名、聯(lián)系方式。
3、作品評選:11月21日———11月22日進行作品的`評選,由科信學院生活部成員負責組織,各班生活委、學生會主席團組成評委團進行優(yōu)秀作品的評選
4、作品展出:12月22日———12月23日進行優(yōu)秀作品的展出,在科信學院大廳展出獲獎作品并拍照留念,并及時通知獲獎選手領(lǐng)取證書及獎品
六、參賽要求:
1、作品主題鮮明,內(nèi)容健康向上,美觀實用、構(gòu)思巧妙、富有創(chuàng)造性。
2、作品必須是自己動手制作完成的,不得從市場上購得成品參賽。
3、沒人限參賽作品一份。
4、作品形式多樣,手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等(不包括書法、繪畫)均可。
5、參賽作品需注明作品名稱、制作者班級、姓名。
七、作品評選細則及獎項設(shè)置
評分標準:總分10分;
創(chuàng)意性3分
美觀性2分
精巧性2分
實用性2分。
環(huán)保性1分
獎項設(shè)置
本次大賽設(shè)一等獎1名,頒發(fā)證書和獎品
二等獎3名,頒發(fā)證書和獎品
三等獎5名,頒發(fā)證書和獎品
優(yōu)秀獎10名,頒發(fā)證書和獎品
注:參賽作品由主辦方保留;
八、經(jīng)費預算
獎品購買:400
證書購買:100總計:500
手工活動方案 篇4
活動目標
1、會用紙塑剪折小雞,愿意用剪、折、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品。
2、能耐心仔細地進行創(chuàng)作,大膽想象和添畫。
3、體驗成功的快樂,並樂于與同伴分享。
活動準備
小雞玩具和圖片,印好的小雞紙模若干,剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。
活動過程
1、故事導入:
出示紙塑小雞,引起幼兒興趣,以故事形式導入。
2、觀察討論:
。1)拿出印好的小雞紙模,和做好的小雞紙塑放在一塊,引導幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系。
。2)與幼兒共同討論小雞外形的.剪法以及翅膀的折疊方法。
3、分組創(chuàng)作,教師進行巡回輔導:
、僖龑в變罕M量沿著外形輪廓剪齊,剪到復雜的曲線時要耐心細致。
、谡郫B小雞翅膀時,注意要折得好看。
③將小雞粘貼在畫紙上,粘貼時注意放好位置。
④鼓勵幼兒發(fā)揮想象,在紙塑周圍添畫內(nèi)容。
4、展示作品:
讓幼兒展示作品,體驗成功的快樂。
教學設(shè)計說明:
1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑,本次活動的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主,因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型,為剪影狀:小雞翅膀可以折疊,為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。
2、所設(shè)計的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀,制造剪形的難度,以鍛煉幼兒的動手能力和動作控制力。
3、為了接近幼兒特點,采用紙塑造型和繪畫相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品,以豐富紙塑活動內(nèi)容,並充分發(fā)揮幼兒想象力和動用綜合技法的造型能力。
資料鏈接:什么是疊層紙塑?
疊層紙塑是筆者開發(fā)的紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同,塑造的藝術(shù)形象為多層相連的結(jié)構(gòu),創(chuàng)作步驟有:①設(shè)計基本形,②剪切折疊,③立體塑造,④裝飾裝框。
筆者進行了幼兒疊層紙塑創(chuàng)作教學活動,在此,以拋磚引玉的方式將教學探索呈送大家,期望引起同行對幼兒紙塑教學的關(guān)注和探討。
手工活動方案 篇5
活動目的:
1、在團、搓、壓等泥工活動的技能基礎(chǔ)上,借用輔助工具(剪刀、黑豆、毛線、牙簽等)塑造各種動物的形象。
2、啟發(fā)幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能,將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。
3、了解編織的方法,能用皮紙交錯編織,體驗編織的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒的'合作意識,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
活動準備:
1、每組準備不同材質(zhì)的物品:
第一組泥工:小動物
橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙簽等。
第二組手工:紙杯娃娃
人手三個方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。
第三組編織:
畫好的水果皮紙人手兩個、長方形皮紙、剪刀等。
2、每種手工的范例作品。
3、教師準備好每種作品的展示臺。(用蛋糕盒子做底盤)
活動過程:
一、引出活動:
1、師“今天動物王國要舉行森林狂歡會。有許多的小動物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會,那應該在那舉行?”(森林)
2、師“在森林里開狂歡會,會有誰來參加,要準備些什么呢?
(小動物和小朋友)(準備吃的)
3、小結(jié):有許多的動物、小朋友來參加,還要準備好好吃的水果。
二、欣賞范例作品,調(diào)動幼兒制作興趣,激發(fā)幼兒的制作靈感。
1、師:小朋友們請看,老師請來了誰來參加森林狂歡節(jié)?
2、教師介紹作品的特征及制作過程。
1)用橡皮泥通過搓、團、壓等方法,制造出各種形態(tài)各異的小動物。
2)用各種廢舊瓶子,運用各種紙,通過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。
3)用皮紙進行編織,制作各種水果。
三、幼兒大膽創(chuàng)作
1、請幼兒根據(jù)自己的大膽想象,制作出自己最喜歡的作品。
2、教師巡回指導,幫助幼兒。
四、作品展示
將所有作品放入森林狂歡節(jié)的背景圖里,幼兒共同欣賞,感受集體合作的愉快。
手工活動方案 篇6
一、活動目標:
1、進一步學習粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗到成功的快樂。
3、幼兒能積極的參與,感受和同伴一起參與的快樂。
二、活動準備:
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當?shù)腵音樂,訂書機,皮筋。
三、活動過程:
1、音樂游戲,找朋友。
老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П,好嗎?/p>
2、學習粘貼圖形。
(1)認識紙張和圖形。
老師:瞧,這里也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。
。ǔ鍪静始垼┻@是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?
這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)
(2)教師示范粘貼。
我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點,不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?
3、幼兒操作,粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲)
4、變魔術(shù)
卡紙還會變魔術(shù)呢,瞧它會變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)
圣誕節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一頂圣誕帽,漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說:“請幫幫我!
5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié),讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”
四、活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時,感受到手工活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中不是很積極的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。
手工活動方案 篇7
一、 活動目的
為了豐富學生課余生活,培養(yǎng)小學生動手、動腦及創(chuàng)新能力,我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結(jié)合,有效的發(fā)展,培養(yǎng)了學生心靈手巧,善于發(fā)現(xiàn),勇于創(chuàng)新的意識觀念。
二、指導思想
培養(yǎng)學生的動手操作能力,同時也培養(yǎng)學生思維能力,充分展示學生的想象。開拓創(chuàng)新,積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
三、 學情分析
本興趣小組成員包括一到五年級的學生,年齡跨度比較大,學生的認知水平,接收知識的能力,動手能力也不盡相同,存在很大差異,因此在教學中要充分考慮到這一點,因材施教,制定適合學生學要的教學內(nèi)容,分層次教學,分等級要求。
四、負責人:
何曉燕
五、活動地點:
少先隊活動室
六、活動時間:
每周四課外活動時間
七、活動準備:
學生自己準備所需材料
八、教學方法:
1、鼓勵式教學
學生在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”,針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學
我們手工制作的教學可采用,“看一看”首先讓學生看到我們的實物!跋胍幌搿蓖ㄟ^實物,引導學生觀察,啟發(fā)學生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散!罢f一說”讓學生說出自己制作的想法,并做到條理!白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐,做出自己的作品!皹芬粯贰睂W生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。
六、教學特點:
1、學習及生活習慣的'培養(yǎng)。
2、動手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號,而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
手工活動方案 篇8
一、活動目標:
1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。
2、練習反復折疊,折出可愛的小田雞。
3、體驗制作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。
5、培養(yǎng)幼兒對折紙的愛好。
二、活動預備:
1、小田雞折紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點難點:
1、在小田雞折紙上進行裝潢。
1、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。
三、活動進程:
1、引導幼兒欣賞小田雞折紙成品,引發(fā)幼兒的愛好。
師:看,這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個小田雞?為何喜歡它?
師:你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個小田雞嗎?
2、鼓勵幼兒探索小田雞的`制作方法。
師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導幼兒觀察教師制作的小田雞范例,分析小田雞的制作方法。
教師演示并提示步驟要點,在幼兒折紙的進程中,教師要巡回指導。
。1)、拿一張正方形的折紙,先找到兩個對角,把正方形的折紙疊成三角形,再打開;再把其它兩個對角對折,再打開;把四個角沿著折成的線向中間聚集,聚集后構(gòu)成一個三角形。
。2)、把這個三角形中間對折一下,再打開,然后沿著中間那條線,把三角形的兩個角向斜上方折,折后再把后面的兩個角往斜下方折,這樣一個小田雞就構(gòu)成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞,體驗成功的快樂。
教師:你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?
手工活動方案 篇9
一、活動內(nèi)容:
活動內(nèi)容:手工制作
二、活動時間與地點:
每周安排一堂課進行。
三、活動目的與要求:
1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,使兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。
2、形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3、讓兒童懂得制作與生活學習的相關(guān)道理;形成自悟的習慣。
4、通過動手制作,啟發(fā)兒童觀察生活中的美,通過藝術(shù)美化兒童的心靈。
5、使童養(yǎng)成獨立思考的習慣,并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng),促進兒童個性化發(fā)展。
教學方法:
1、鼓勵式教學
兒童在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”針對兒童的膽怯心理,我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使兒童深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對兒童的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學
我們繪畫教學的六大模塊同樣適用于軟陶教學!翱匆豢础笔紫茸寖和吹轿覀兊膶嵨!跋胍幌搿蓖ㄟ^實物,引導兒童觀察,啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散。“說一說”讓兒童說出自己制作的想法,并能編出系列故事。“做一做”通過動手實踐,做出自己的作品!皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄過程中都懷有快樂的心情。這種學習兒童永遠不會感覺累。
教學特點:
1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。
2、動手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好,而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作,小東西,大成就。兒童做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵,讓兒童感知到原來我真得很棒!
6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情,總是心不在焉。而作他感興趣的事情時,卻能全神貫注,專心致志。因此,我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心,充分調(diào)動手眼腦,是指協(xié)調(diào)一致的同時,形成對自我的控制能力。
四、開展各種手工制作活動競賽,使學生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動,積極準備迎接學校的'驗收。
手工制作是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦,啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動,是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。在這項活動中教師要引導學生用各種東西如:泥、紙、草葉、果殼、等其他廢舊物品,動手制作一些簡單的手工作品。對于學生來說,這項活動充滿趣味性。他們動手的積極性很高,也都非常喜歡這項活動,通過這項活動,學生的動手能力,觀察能力等各方面都會得到很大的提高,同時也讓學生學會廢物利用。
本興趣小組有二十四人,其中二十人為三年級的走讀生,其他四人為四年級走讀生。因為手工學要很多各種各樣的材料,走讀生更容易搜集并將材料準備齊全。
活動安排如下:
1、剪紙:團花(四瓣、六瓣、八瓣、五瓣)
連續(xù)紋樣
刻紙:人物、動物
。ㄏ扰R摹,后創(chuàng)作。教師準備臨摹稿,學生準備剪刀、鉛筆、美工刀、橡皮、彩色打印紙。)
2、布貼畫:人物、動物、花卉
(學生準備舊的各種顏色花紋的碎布、膠水、剪刀、記號筆、KT板。)
3、紙帶穿編:
(學生準備剪刀、美工刀、雙面膠、直尺、彩色卡紙。)
4、立體彩球:十二面體、六面體。
。▽W生準備剪刀,美工刀、直尺、圓規(guī)、雙面膠、鉛筆、橡皮、彩色卡紙。)
5、風鈴:
。▽W生準備剪刀,美工刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、繩線、小空瓶、彩色卡紙。)
6、瓶花:
(學生準備剪刀,美工刀、雙面膠、空瓶、細鐵絲、皺紋紙、泡沫。)
手工活動方案 篇10
一、活動意義
金秋十月,舉國同慶,為進一步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和動手能力,增進親子間的感情,體驗親子合作的樂趣,我園將舉行“慶國慶親子創(chuàng)意美術(shù)制作”活動。
家長們可以利用國慶長假帶孩子到大自然中玩耍,感受家鄉(xiāng)的`美、自然的美,并和孩子一起親密合作,用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)作有趣生動的美術(shù)作品。
二、活動目的
1、在制作中,使幼兒感受家鄉(xiāng)和自然的美麗。
2、通過親子活動,感受親子制作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒自我展示、交流的能力。
4、培養(yǎng)幼兒審美情趣,體驗自我創(chuàng)造的成就感。
三、活動內(nèi)容
托班、小班幼兒手工制作
要求:家長與幼兒共同完成,利用各種廢舊物品(如:果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“迎國慶”或“美麗的秋天”為主題的畫報。
中班、大班幼兒繪畫展覽
四、活動要求
要求:家長指導幼兒利用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等),創(chuàng)作一幅以“國慶節(jié)”或“美麗的秋天”為主題的繪畫作品。
紙面要求:8開畫紙大小,背面寫名字,作品上交后,統(tǒng)一打印名簽。
五、活動時間
10月1日~7日親子制作。
10月8日~10日上交作品,交流展示。
10月13日~17日作品評選,優(yōu)秀作品展覽。
六、活動評比
1、評選出本次活動的優(yōu)秀班級。
2、評選出一二三等獎若干名。
3、頒發(fā)獲獎證書、獎品、并照相留念。
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