生活老師個(gè)人工作總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的生活老師個(gè)人工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
生活老師個(gè)人工作總結(jié)范文1
作為一名高中的生活老師,本人除了管理好住校學(xué)生的生活,看護(hù)好每一位住校生的安全,及時(shí)了解學(xué)生們的情緒狀態(tài),幫助一些學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力外,本人也是需要時(shí)常對(duì)自己的工作做總結(jié)的。生活老師是學(xué)生生活中的指導(dǎo)老師,這就意味著生活老師得有自己能夠指導(dǎo)他人的能力,我以為這種能力可以從對(duì)工作的不斷總結(jié)過程中得到。本人現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、配合班主任老師的相關(guān)工作
生活老師是管理所有學(xué)生生活的老師,生活老師的工作自然首先還是要配合班主任老師的工作。本人在這個(gè)學(xué)期里,依舊會(huì)在班主任的指導(dǎo)下工作,每周會(huì)將學(xué)生們的生活表現(xiàn),通過書面形式反饋給班主任老師,認(rèn)真搞好對(duì)學(xué)生們的德育考核工作,寫好每一位學(xué)生的生活檔案,也提升了自己育人的思想以及育人的水平,在許多工作上還有了創(chuàng)造性的發(fā)揮?梢哉f從根本上做到了一位生活老師應(yīng)盡的職責(zé)。
二、學(xué)生們就餐就寢的相關(guān)工作
一名學(xué)校里的生活老師,尤其是高中的生活老師,其實(shí)很多時(shí)候的工作與幼兒園的保育老師工作差不離,保育老師需要管小朋友的吃飯睡覺,本人作為高中的生活老師,一樣需要對(duì)所有學(xué)生的就餐就寢進(jìn)行管理。無(wú)論是對(duì)學(xué)生們就餐時(shí)的浪費(fèi)情況進(jìn)行管理,還是對(duì)學(xué)生們就餐時(shí)的紀(jì)律情況進(jìn)行管理,亦或者是學(xué)生們就寢情況的管理工作,本人作為一名生活老師有著讓所有學(xué)生都營(yíng)養(yǎng)均衡、身體健康以及學(xué)習(xí)狀態(tài)良好的責(zé)任和義務(wù)。
三、學(xué)生們衛(wèi)生方面的相關(guān)工作
不論是學(xué)校教室內(nèi)外的衛(wèi)生,還是學(xué)生們寢室內(nèi)外的衛(wèi)生,都是每一位學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)來(lái)共同維護(hù)和保持清潔的.,作為一名管理學(xué)生住校生活的生活老師,有著這方面的責(zé)任和義務(wù)。本人在這個(gè)學(xué)期里,從學(xué)校公共區(qū)域的衛(wèi)生到學(xué)生個(gè)人的衛(wèi)生,統(tǒng)統(tǒng)都進(jìn)行了整頓和管理,讓每一位學(xué)生都在我們生活老師的管理下變得講衛(wèi)生愛干凈來(lái)。在本學(xué)期衛(wèi)生方面的工作中,本人還將學(xué)生的衛(wèi)生工作設(shè)立了獎(jiǎng)項(xiàng),鼓勵(lì)每一位學(xué)生都在講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣中成長(zhǎng)起來(lái),這些獎(jiǎng)項(xiàng)讓每一位學(xué)生都開始感覺到自己作為學(xué)校的一員,有著愛護(hù)校園保護(hù)校園環(huán)境不可推卸的責(zé)任,從而在根本上解決學(xué)生們不重視環(huán)境衛(wèi)生的狀況。
生活老師個(gè)人工作總結(jié)范文2
時(shí)間過的可真快,轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了,在幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,各位老師的幫助下,通過自己的努力,在這個(gè)大家庭里使我在這一年里學(xué)到了很多東西,讓我受益匪淺。在這里我總結(jié)了以下四點(diǎn):
一、在思想上,重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育
在踏入幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?僧(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長(zhǎng)的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂,得到發(fā)展!
二、在工作中,我熱愛了這一行
工作中,每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味。
前幾天,因?yàn)槲业暮⒆痈忻傲税阉突亓死霞遥屗棠炭粗,因(yàn)楹芟胨业男那楹薜吐,那一天的早晨,我在洗著小手絹默默的`掉眼淚,不一會(huì),我們班里的陳楊鑫過來(lái)上小便,他笑著叫了我一句:“尚老師好”,然后就說“尚老師你真辛苦啊!”我趕緊把眼淚擦干,不讓孩子看見,我笑著說:“只要你們聽話,上課認(rèn)真聽講,老師再辛苦也愿意!”然后,他的小臉貼近我的臉親了我一下,瞬間我低落的心情變的好起來(lái)。其實(shí)看上去孩子很平常的一句話,一個(gè)動(dòng)作,但是起到的作用卻是意想不到的!
我因?yàn)椴恍⌒母钪至擞盟幇,我洗茶杯的時(shí)候就帶塑料手套,正在洗的時(shí)候,我們班的李佳怡過去了說:“尚老師,你的手割著了,怎么洗呀,我來(lái)給你洗吧!”我笑著說:“沒事的,我?guī)е痔装?”
一件件與孩子們發(fā)生的小事,孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂,讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情,給我溫暖,讓我感動(dòng),讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著,我感到無(wú)比的幸福!
三、在老師的教學(xué)工作中,讓我學(xué)會(huì)很多
我們班的劉老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng),說句實(shí)話,以前我也看過,但是能記住的卻很少幾句,每次聽孩子們背,我自己也記住了很多,現(xiàn)在也能背上很多了。還有折紙,孩子們上折紙課的時(shí)候,我也學(xué)會(huì)了不少,教孩子如何折紙,折小風(fēng)琴,折大風(fēng)車,折衣服等等很多。在這個(gè)幼兒園里,我學(xué)會(huì)了很多以前沒接觸過的活動(dòng),讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的東西,我如饑似渴的吸取著各個(gè)方面的知識(shí),我要學(xué),我喜歡學(xué),我要努力使自己變成一個(gè)德,智,體,美全面發(fā)展的好老師。
四、現(xiàn)在的成績(jī)
經(jīng)過了一年的磨練,我對(duì)生活老師的概念有了一定的理解,有一定的進(jìn)步,經(jīng)過園內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在教師教學(xué)課上,也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比,確實(shí)提高了許多,在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師,從她們的身上,我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情,勤奮,努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助,使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。
在這里,我要鄭重的道一聲:謝謝你們了,各位老師!
總之,我能成為幼兒園其中的一員,感到很自豪,我喜歡幼兒園,我會(huì)盡我的努力和熱情來(lái)做好自己的本職工作!
總結(jié)三:幼兒園生活老師優(yōu)秀教育心得總結(jié)——如何培養(yǎng)幼兒自理能力
什么是生活自理能力?簡(jiǎn)單來(lái)說,生活自理能力就是寶寶從依賴到獨(dú)立的過程,即寶寶從依賴成人到學(xué)習(xí)認(rèn)知照顧的衣、食、住、行等歷程。對(duì)孩子來(lái)說,它是踏出家庭保護(hù)的第一步,不能馬虎,要想自立必須先學(xué)會(huì)自理。
生活老師個(gè)人工作總結(jié)范文3
對(duì)上一個(gè)月的工作全面細(xì)致的回顧,點(diǎn)滴印象都非常清晰的印在腦海中,自任生活老師一職來(lái),上個(gè)月的工作可謂是我的一次具有突破性的教育,給我的工作增添了一筆寶貴的參考經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也讓我的工作得到肯定,學(xué)校是學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的基地,這種培養(yǎng)應(yīng)該做到隨時(shí)隨處,從細(xì)微著手。
上個(gè)月在對(duì)學(xué)生的管理中傾向于提高他們的自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我管理的能力,讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任,遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,這種遵守的.教育應(yīng)該建立在學(xué)生的積極參與自愿的基礎(chǔ)上。
針對(duì)住宿的學(xué)生,最直接的教育就是給學(xué)生提供一個(gè)很好的操作平臺(tái),讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,適應(yīng)集體生活,觀察每位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn),而出發(fā)去實(shí)施教育,老師是學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)師范,而學(xué)生本人才是成長(zhǎng)的主人,促進(jìn)學(xué)生擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生要從小打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
管理應(yīng)該建立在感情溝通交流之上,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和調(diào)皮學(xué)生多次交談以后,我認(rèn)為他們都我當(dāng)成了朋友,兄長(zhǎng),我感覺他們都是很有上進(jìn)心的,由于文化基礎(chǔ)打得不好,個(gè)人簡(jiǎn)歷有些調(diào)皮學(xué)生講話,打鬧,什么都做。在和他談心的過程中,了解到的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格,期望是很高的,所以就幫他制定小目標(biāo),逐漸進(jìn)步,現(xiàn)在要求同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了,做事也很積極了,當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰,時(shí)而表?yè)P(yáng)他,慢慢地,學(xué)生愿意靠近我,有什么心里話都跟我談。
經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容,使我得以在這里施展自大的抱負(fù),使我在學(xué)校學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再?zèng)]有什么能比這比我?guī)?lái)更多的快樂。
雖然這個(gè)月我和學(xué)生彼此熟、適應(yīng),帥生間的感情比較和諧,有時(shí)也在考慮會(huì)不會(huì)太嬌慣他們了,所以同時(shí)又會(huì)有一則游戲規(guī)則出臺(tái),來(lái)以此制約。針對(duì)不同時(shí)期要及時(shí)充實(shí)的調(diào)整教育手法,不斷變化、不斷更新,才會(huì)達(dá)到理想的教育效果。
上個(gè)月的工作可以在有所收獲中畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),也讓我對(duì)今后的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)和開展。
生活老師個(gè)人工作總結(jié)范文4
學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我在本學(xué)期做了以下幾方面工作:
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對(duì)學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中,比如,在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識(shí),看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、言教身教要結(jié)合
作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對(duì)孩子的深刻教育,言語(yǔ)不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析以前學(xué)生的情況,找個(gè)別學(xué)生談話,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的`衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿創(chuàng)意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì),我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培養(yǎng)了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的快樂,我會(huì)盡力去做好我的工作。
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