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教師工作總結(jié)

時(shí)間:2024-08-29 08:09:52 教師工作總結(jié) 我要投稿

教師工作總結(jié)(實(shí)用)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的教師工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師工作總結(jié)(實(shí)用)

教師工作總結(jié)1

  承蒙繼教網(wǎng)和市局領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持,我有幸成為本次萬名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一名輔導(dǎo)教師。在為期一個(gè)月的工、學(xué)、輔兼顧的日子里和時(shí)間賽跑,圓滿完成任務(wù)。下面從以下幾點(diǎn)談本人在本次活動(dòng)中所做的工作:

  一、克服困難,全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

  本人今年因?yàn)楣ぷ鞯男枰,到本市比較偏遠(yuǎn)的硤門鄉(xiāng)支教,擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,由于剛接手新班還處于磨合階段,教學(xué)壓力大。加上交通、生活均較為不便,給擔(dān)任輔導(dǎo)老師工作帶來了極大的困難。但接受任務(wù)后,在思想上充分重視,做了大量的協(xié)調(diào)工作,專門拉了一條網(wǎng)線到住處,確保了上網(wǎng)的時(shí)間。由于第一次擔(dān)任這種遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)班的輔導(dǎo)工作,對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和技術(shù)操作并不太熟悉,花了大量的時(shí)間,通過網(wǎng)絡(luò)視頻和學(xué)習(xí)提示進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。本著學(xué)習(xí)和提高自己的班主任工作水平的態(tài)度,也為了更好地批改學(xué)員的作業(yè)和思考題,利用工作之余全身心投入到本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。每個(gè)模塊開通后認(rèn)真反復(fù)聆聽專家的講座、學(xué)習(xí)專家的講座、閱讀案例和資料鏈接,六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1493分鐘。

  二、服務(wù)學(xué)員,認(rèn)真細(xì)致履行輔導(dǎo)老師的職責(zé)

  樹立服務(wù)學(xué)員的意識(shí),在輔導(dǎo)過程中認(rèn)真履行輔導(dǎo)老師的各項(xiàng)職責(zé),主要表現(xiàn)在:

  1、建立完善個(gè)人主頁(yè)。

  為了更好地和學(xué)員進(jìn)行溝通和交流,讓個(gè)人主頁(yè)成為學(xué)員認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)老師的一個(gè)窗口,能主動(dòng)健全和完善個(gè)人主頁(yè)。個(gè)人主頁(yè)內(nèi)容豐富,深受學(xué)員的好評(píng)。

  2、認(rèn)真批改學(xué)員的作業(yè)和思考習(xí)題。

  本次的培訓(xùn)由于沒有協(xié)調(diào)好省配輔導(dǎo)老師的關(guān)系,大量的作業(yè)批改和思考習(xí)題的批改落到了我們市直輔導(dǎo)老師的肩上,本次培訓(xùn)中六個(gè)模塊共批改作業(yè)294份、思考習(xí)題296份(其中6份作業(yè)和4份思考習(xí)題在項(xiàng)目辦巡查人員調(diào)研后,發(fā)現(xiàn)情況協(xié)調(diào)以后省配輔導(dǎo)老師批改的。)。盡管工作負(fù)荷大,但還是按時(shí)按量完成批改的任務(wù)。

  為了使批改作業(yè)的質(zhì)量能得到保證,在作業(yè)批改過程中做到:

  a、通覽作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題

  每次的作業(yè)批改都做到先通覽作業(yè)的整體情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。比如第二個(gè)模塊“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織”的作業(yè)題中要求學(xué)員設(shè)計(jì)一份的班會(huì)課教案,在通覽前面提交10份作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員把“班會(huì)和隊(duì)會(huì)”兩種活動(dòng)概念混淆了,就及時(shí)在培訓(xùn)公告欄里給學(xué)員送上溫馨的提示,建議學(xué)員進(jìn)行整改再提交,確保了班級(jí)學(xué)員作業(yè)的質(zhì)量。

  b、下載批閱,杜絕雷同作業(yè)

  為了使作業(yè)批改更準(zhǔn)確,每次的作業(yè)都做到下載批閱,發(fā)現(xiàn)雷同作業(yè)及時(shí)和學(xué)員取得聯(lián)系責(zé)令其重新完成。利用百度搜索對(duì)下載作業(yè)進(jìn)行合理評(píng)價(jià),使作業(yè)批改做到公平和公正。

  c、總結(jié)情況,推薦閱讀學(xué)習(xí)

  批閱完學(xué)員的作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。針對(duì)問題推薦學(xué)員閱讀優(yōu)秀作業(yè),通過這種形式促進(jìn)學(xué)員模塊學(xué)習(xí)后的延伸學(xué)習(xí)。如:在安全模塊的作業(yè)批改過程發(fā)現(xiàn)學(xué)員對(duì)“結(jié)合學(xué)校、班級(jí)安全管理現(xiàn)狀,談?wù)剳?yīng)在從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)加強(qiáng),該從哪些方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育!边@道題目的理解有偏頗,針對(duì)學(xué)員對(duì)“學(xué)校、班級(jí)安全管理現(xiàn)狀”分析不足的情況,在公告欄中推薦學(xué)員通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)深化學(xué)員對(duì)題目的理解。

  3、做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作

  根據(jù)項(xiàng)目辦的要求,做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作。對(duì)入選的學(xué)員作業(yè)進(jìn)行斟酌,給學(xué)員提出修改建議,把學(xué)員修改后的作業(yè)整理后發(fā)送到項(xiàng)目辦,其中第五模塊李峰老師就三易其稿,為了保證上送作業(yè)的質(zhì)量與之反復(fù)交流,提出整改意見至凌晨。盡管在上送的時(shí)間上有些模塊因?yàn)閷W(xué)員修改作業(yè)的緣故未能及時(shí)上送,但鑒于本著為學(xué)員和本次負(fù)責(zé)的態(tài)度,敬請(qǐng)諒解。

  4、有效組織在線課堂研討

  在組織在線研討中注意多種形式的整合,保證在線課堂探討的有效性。結(jié)合模塊的學(xué)習(xí),

  有專題的補(bǔ)充拓展學(xué)習(xí)如在(第一模塊在線給學(xué)員上了《班級(jí)管理的“四性”結(jié)合》的專題講座,第六專題組織學(xué)員學(xué)習(xí)了關(guān)于《小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)》的專題講座。并針對(duì)心理輔導(dǎo)當(dāng)中“同理心”和“傾聽”的運(yùn)用做了講解!保、三、四、五次在線課堂,站位一線教育實(shí)際根據(jù)學(xué)員提出的問題和困惑以及熱點(diǎn)問題組織學(xué)員進(jìn)行熱烈的討論,讓學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)無障礙的溝通的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果明顯,對(duì)學(xué)員的幫助很大。

  5、借助班級(jí)公告欄推動(dòng)輔導(dǎo)工作的開展

  在輔導(dǎo)工作中充分發(fā)揮班級(jí)公告欄的功能,先后在公告欄內(nèi)發(fā)表公告33條,內(nèi)容涉及:

  對(duì)學(xué)員操作平臺(tái)的指導(dǎo)、答題友情提示、推薦閱讀、簡(jiǎn)報(bào)征稿、班級(jí)公共郵箱、qq群號(hào)的公示、在線課堂的提示和學(xué)習(xí)的反饋、模塊學(xué)習(xí)的小結(jié)、作業(yè)催繳通知等內(nèi)容。通過公告的強(qiáng)大功能提高班級(jí)的學(xué)習(xí)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  6、大量閱讀學(xué)員的交流文章

  時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和動(dòng)態(tài),見縫插針地抓緊時(shí)間閱讀學(xué)員的上傳到交流園地內(nèi)的文章,并及時(shí)盡可能給予積極的評(píng)價(jià),共發(fā)表評(píng)論400多條。

  7、盡力做好答疑解惑的工作

  能針對(duì)學(xué)員在交流園地中提出的困惑和寄往郵箱的問題進(jìn)行答疑解惑的工作。由于時(shí)間和精力有限只開通的3期,但在質(zhì)量上得到了學(xué)員的肯定。

  8、配合班主任做好簡(jiǎn)報(bào)的編輯工作

  簡(jiǎn)報(bào)工作繁瑣細(xì)致,需要投入大量的精力。作為輔導(dǎo)老師在本次的簡(jiǎn)報(bào)的編輯過程中責(zé)無旁貸地挑起了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。主編制作了一期、二期、六期的簡(jiǎn)報(bào),并積極配合班主任做好三期、四期、和五期簡(jiǎn)報(bào)的責(zé)編工作,積極向編輯小組推薦優(yōu)秀作業(yè)。從摸索到熟練。從粗糙到精致,努力把本班的.簡(jiǎn)報(bào)作為反映學(xué)員學(xué)習(xí)風(fēng)貌,展現(xiàn)班風(fēng)的一個(gè)窗口,取得了很好的促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的效果。

  三、協(xié)調(diào)合作,工作中銳意進(jìn)取亮點(diǎn)多多

  作為輔導(dǎo)老師,注意調(diào)度學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和小組負(fù)責(zé)人的工作積極性,并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的特點(diǎn)開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新思路。工作中有以下幾個(gè)亮點(diǎn)。

  1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

  第一、二模塊學(xué)習(xí)后,在編輯簡(jiǎn)報(bào)中發(fā)現(xiàn)和班主任兩個(gè)人承擔(dān)本項(xiàng)任務(wù)工作量過大,效果欠佳。及時(shí)召集各小組的負(fù)責(zé)人進(jìn)行商討,經(jīng)過討論協(xié)商決定采用小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,確定了每期的簡(jiǎn)報(bào)的欄目,每個(gè)欄目的責(zé)編,讓小組長(zhǎng)發(fā)揮作用,并根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)和能力吸納了李峰和張穎兩位學(xué)員為編輯部成為,為后面的簡(jiǎn)報(bào)編輯鋪平的道路,使簡(jiǎn)報(bào)的質(zhì)量一期比一期質(zhì)量高,深受學(xué)員的好評(píng)。為了使學(xué)員的溝通更加通暢和密切,申請(qǐng)了qq群號(hào)。為了推動(dòng)學(xué)員精品文章的推薦工作,班級(jí)申請(qǐng)了公共郵箱建議學(xué)員把自己的原創(chuàng)作品寄到公共郵箱。實(shí)踐證明這種做法十分可取。

  2、牽線搭橋?qū)崿F(xiàn)城鄉(xiāng)資源的共享。

  通過在線課堂的這種溝通形式,作為輔導(dǎo)教師能整合城鄉(xiāng)教師的資源,使本次培訓(xùn)更加富有意義。比如在第二次的在線課堂中點(diǎn)頭學(xué)區(qū)的林伏靠老師提出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生購(gòu)書難的問題,在輔導(dǎo)老師的牽線搭橋讓他和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的任雄老師進(jìn)行結(jié)對(duì)子,任雄老師通過“我為鄉(xiāng)村伙伴獻(xiàn)圖書”的班級(jí)活動(dòng)為林老師班級(jí)的孩子解決了這一難題。并積極在城鄉(xiāng)教師和任教班級(jí)中推廣這種互動(dòng)結(jié)對(duì)子,得到了很多參訓(xùn)學(xué)員的響應(yīng)。

  3、注意關(guān)注后續(xù)培訓(xùn)

  在最后一個(gè)模塊的在線研討中還大膽地提出了有計(jì)劃地進(jìn)行后續(xù)的培訓(xùn)的設(shè)想并初步擬定了相關(guān)后續(xù)培訓(xùn)的計(jì)劃。推薦成立了福鼎市班主任一班的班委會(huì),建議學(xué)員們以后在qq群中繼續(xù)交流學(xué)習(xí),成立班主任學(xué)習(xí)的共享資源庫(kù),建議每個(gè)學(xué)員把自己有關(guān)班主任工作的藏書貼在留言板上,定期進(jìn)行讀書會(huì),建立班級(jí)學(xué)員的博客群等等。

教師工作總結(jié)2

  自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。多年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,現(xiàn)就我多年來的工作總結(jié)如下:

  一、思想品德方面

  我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。從嚴(yán)要求自己,不斷學(xué)習(xí)使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)。

  二、教育教學(xué)方面

  多年來我一直擔(dān)任x年級(jí)的xx學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提升業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)方法。

  (1)在教學(xué)中重視差生的輔導(dǎo)工作,依據(jù)學(xué)生的層次安排不同層次的作業(yè),讓差生得到重視,養(yǎng)成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  對(duì)個(gè)別的差生,經(jīng)常面批作業(yè),在課堂上采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋。平時(shí),還注意“兩手抓”,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,推動(dòng)雙贏效果。

  (2)提升學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,有針對(duì)性地明確提出預(yù)習(xí)題,進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。

  (3)重視課堂的操作性。首先預(yù)設(shè)課堂的教學(xué)目標(biāo),根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力推動(dòng)學(xué)生形成正確的'角色感。

  (4)重視課后反思。養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華。

  三、遵守紀(jì)律方面:

  嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作中能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系融洽,處處以人民教師的行為來規(guī)范自己的言行。

  四、工作業(yè)績(jī)方面:

  隨著新課程改革,本人在教學(xué)之余,還積極參加各類教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體的一些方法。并能主動(dòng)承擔(dān)一些校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)和小本研修活動(dòng),受到了教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。而且自己對(duì)自己所研究的有關(guān)“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

教師工作總結(jié)3

  時(shí)間過得的確很快,就這樣我已經(jīng)工作了一年了,在這一年里,我學(xué)到了很多,也成長(zhǎng)了很多,在此對(duì)這一年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

  在這一年里,我?guī)н^2B語(yǔ)法班,帶過音標(biāo)班,也帶過3L班。帶2B語(yǔ)法的時(shí)候,因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有教案,每次備課都是我和Helen老師討論,那段時(shí)間很充實(shí),不僅加強(qiáng)了我很多專業(yè)知識(shí),也鍛煉了我的團(tuán)結(jié)合作能力。帶音標(biāo)的時(shí)候,讓我對(duì)音標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí),音標(biāo)的課堂比較活躍,讓我在講臺(tái)上更加放得開。3L是一直都在帶,在這一年里,先后經(jīng)歷了不同教法的改革,不斷突破自我,讓我更加了解教學(xué)的本質(zhì),老師不僅要教得好,還要讓學(xué)生學(xué)得好,給學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間,讓學(xué)生盡可能多的開口。以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,讓我對(duì)教學(xué)工作有了更深的了解。除了在教學(xué)中的收獲,在學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)中我也學(xué)到了很多。在活動(dòng)的宣傳中鍛煉了我與人溝通的能力,通過分組評(píng)比,提高了我的'競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在頒獎(jiǎng)接待活動(dòng)中培養(yǎng)了我的組織和協(xié)調(diào)能力,在平時(shí)的培訓(xùn)中,讓我學(xué)到了更多的辦法和策略。感謝新概念帶給我的一切,感謝各位同事的照顧和幫助,感謝魯老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)。

  在新的一年里,我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。認(rèn)真鉆研課本和學(xué)生,準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,講好每一節(jié)課。多去聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,對(duì)照優(yōu)秀教師找差距,從而不斷提高自身的教學(xué)水平,向優(yōu)師的目標(biāo)邁進(jìn)。與此同時(shí)也希望自己能夠多帶一些班,多帶一些學(xué)生,給自己更多的挑戰(zhàn),當(dāng)然也能夠獲得更多的薪資。加油!

教師工作總結(jié)4

  本學(xué)期我任教了一年級(jí)的1、2、3班,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、注重?cái)?shù)學(xué)聯(lián)系生活。

  在孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感并且讓數(shù)學(xué)更加貼近生活,一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動(dòng)的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,在教學(xué)中,我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些生活情境,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。如在準(zhǔn)備課的時(shí)候,讓孩子找教室的數(shù)字,找家里的數(shù)字,這樣來提高孩子的數(shù)感,感受數(shù)學(xué)現(xiàn)在就在身邊。在“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”時(shí),我通過動(dòng)手做鐘面,數(shù)鐘面的數(shù)字。這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的`數(shù)感,又使學(xué)生在具體的生活情景中理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在位置學(xué)習(xí)的時(shí)候,說一說你家里的裝飾位置等這些都是讓孩子感覺數(shù)學(xué)就在生活中。

  二、重、難點(diǎn)的突破

  一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì),而思維又伴隨著這動(dòng)作,在動(dòng)作中思維。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)具為教學(xué)載體,讓數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。

  但本學(xué)期的重難點(diǎn),《20以內(nèi)的計(jì)算》孩子們并沒有很好的突破,在下個(gè)學(xué)期一定要讓孩子繼續(xù)突破,提高孩子的正確率和速度。不能讓孩子在低年級(jí)就階段留下一點(diǎn)疑問。

  三、培優(yōu)扶差方面。

  培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。首先解決學(xué)困生的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。第三、在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  四、家校配合方面。

  主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、愛貝通等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,讓家長(zhǎng)成為自己教學(xué)的“助手”。

  在本學(xué)期的工作中對(duì)與實(shí)踐的課程孩子們掌握了,但下個(gè)學(xué)期的重難點(diǎn)一定要加緊突破。

教師工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我在三年級(jí)擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,我在工作中嚴(yán)格要求自己,勤奮認(rèn)真,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、循序漸進(jìn)。立足現(xiàn)在,展望未來,為了在未來的工作中取得更大的進(jìn)步,我們現(xiàn)在總結(jié)了本學(xué)期的教學(xué)工作,希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足,繼續(xù)前進(jìn)。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不僅準(zhǔn)備學(xué)生,而且準(zhǔn)備教材,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際情況,根據(jù)不同年級(jí)的教學(xué)目標(biāo):讓三、四年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生閱讀單詞的能力,也讓學(xué)生嘗試模仿教科書寫單詞;讓三年級(jí)在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),增加聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課程類型,制定教學(xué)方法,詳細(xì)記錄教學(xué)過程的.程序和時(shí)間安排,認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都要做好準(zhǔn)備,課后要及時(shí)總結(jié)課,寫好教學(xué)后記。

  二、提高課堂技能

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰、準(zhǔn)確、情感、生動(dòng),線索清晰、層次分明、簡(jiǎn)單。在課堂上,要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主要作用,使學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單、輕松、快樂;注意簡(jiǎn)潔,我在課堂上盡量少,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì),充分考慮各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,提高各級(jí)學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡英語(yǔ)課。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)

  精讀作業(yè)。有針對(duì)性,層次分明。及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),分析記錄學(xué)生作業(yè)情況,對(duì)作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行徹底評(píng)價(jià),并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有針對(duì)性。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生,培訓(xùn)小組組長(zhǎng)幫我檢查其他學(xué)生朗讀和背誦課文。

  四、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

  由于課堂仍然是大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的唯一方式和地方,我堅(jiān)持用更多的英語(yǔ)與學(xué)生交流,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。具體方法如下:

  1、給每個(gè)學(xué)生起一個(gè)英語(yǔ)名字。尤其是三年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,每個(gè)人都人都可以說和寫自己的英語(yǔ)名字。在課堂上用英文名字命名,讓學(xué)生回答問題。

  2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。雖然大部分課堂教學(xué)語(yǔ)言都是一樣的,但我注意不斷增加新語(yǔ)言,逐步擴(kuò)大語(yǔ)言量,讓學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而隨著時(shí)間的推移積累,不知不覺地提高。

  3、用英語(yǔ)授課。無論是對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持用英語(yǔ)。盡量使用學(xué)生學(xué)過的單詞,但難免會(huì)有很多學(xué)生不懂的單詞。比如用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),輔以實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等。,或者以黑板書寫的形式解釋。總之,注意使用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

  在本學(xué)期的教學(xué)工作中,三年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力,優(yōu)秀學(xué)生還要求背誦課文,鼓勵(lì)自己找到閱讀材料,提高閱讀能力,為今后的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試是一種考驗(yàn),無論成績(jī)?nèi)绾,都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。我明白這不是最重要的。重要的是下學(xué)期如何提高自己,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。所以,不管多辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取進(jìn)步。

教師工作總結(jié)6

  時(shí)光荏苒,踏入和寨中學(xué)從事教學(xué)工作已經(jīng)快一年了。在這將近一年的工作中,我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感,又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。在這今年年初,我擔(dān)任七年級(jí)(7)班的班主任工作,并任教這個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)科。在這快一年的時(shí)間里,在各位領(lǐng)導(dǎo)、帶教老師和各位老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把近一年見習(xí)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。 我關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé),盡心盡力教書育人;認(rèn)真學(xué)習(xí)涼州區(qū)教育局的各種文件精神,并在自身的教育教學(xué)工作中適時(shí)地滲透綱要精神。

  在平時(shí)的工作中,我積極參加學(xué)校舉行的各種會(huì)議和各種活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的各種文件,領(lǐng)悟文件精神,將之滲透到自己的工作中去。認(rèn)真完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù),盡自己的全力做好各項(xiàng)工作。

  認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)教研活動(dòng)。組里的教研活動(dòng)能做到認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與;校內(nèi)的教研活動(dòng)能做到認(rèn)真聽課、認(rèn)真評(píng)課。

  另外,我每天準(zhǔn)時(shí)簽到,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

  作為教師,教學(xué)工作是最為重要的。

  在平時(shí)的教學(xué)工作中,我仔細(xì)備課,認(rèn)真上課,及時(shí)反思,認(rèn)真批改作業(yè),每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍,全心對(duì)待。備課時(shí),我仔細(xì)研究教材,掌握難點(diǎn)與重點(diǎn),認(rèn)真處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),同時(shí),備課時(shí)我始終結(jié)合本班實(shí)際,設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容始終切合于本班學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。上課前,我一定會(huì)提前做好課前準(zhǔn)備,包括熟悉教案,要求學(xué)生做好的預(yù)習(xí)內(nèi)容。上課時(shí),我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí);我還充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,讓他們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,樹立學(xué)習(xí)的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生充分利用這短短幾十分鐘的課堂時(shí)間。課后,我及時(shí)反思,找出自己做得不到位的地方,并及時(shí)補(bǔ)救。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),我每一本都認(rèn)真批改,盡可能地做到面批,當(dāng)面改正學(xué)生的錯(cuò)誤,讓學(xué)生加強(qiáng)印象,不再犯錯(cuò)。 對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),我耐心輔導(dǎo),經(jīng)常利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課,希望可以讓他們經(jīng)可能的縮小與其他同學(xué)的差距。除此之外,我還認(rèn)真分析了這些學(xué)習(xí)困難的原因,針對(duì)不同的情況,利用不同的方法,讓他們提高成績(jī),增強(qiáng)信心。

  此外,我非常注重教育理論的`學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來,我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處。我還非常注意扎實(shí)自己的根本功。通過向老教師、帶教老師的學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己的根本功。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng),讓我擔(dān)任了七年級(jí)七班的班主任,半年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

  七年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)中走出來,還沒有完全理解學(xué)校生活的意義,各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)也沒有養(yǎng)成,而這個(gè)時(shí)候又是他們成長(zhǎng)的重要時(shí)刻,對(duì)他們的一生都有著十分重要的意義。況且班級(jí)中均是農(nóng)村孩子,父母文化水平低,教育方法也不太正確,平時(shí)又沒有注意言傳身教,所以班中有很多學(xué)生的習(xí)慣不太良好,針對(duì)這一情況,我特別加強(qiáng)了平時(shí)的行規(guī)教育,從每一件小事抓起培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。對(duì)于有些情況嚴(yán)重學(xué)生,那么經(jīng)常進(jìn)展個(gè)別談心,表?yè)P(yáng)其進(jìn)步,指出其缺乏,并且利用各種方式與其家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生近期的表現(xiàn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班中學(xué)生的行為表現(xiàn)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

  為了讓學(xué)生在一個(gè)和諧、充滿樂趣的環(huán)境中學(xué)習(xí),我認(rèn)真地進(jìn)展了教室的布置。平時(shí)教室的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生以及眼保健操、家訪、學(xué)習(xí)園地等每一項(xiàng)工作我都認(rèn)真地完成。作為班主任,除了做好班級(jí)常規(guī)工作,我還帶著全班學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各類活動(dòng),我認(rèn)真組織學(xué)生參加了本學(xué)期的“和寨中學(xué)第四屆藝術(shù)節(jié)”、“球類運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)。通過這些活動(dòng),增加了學(xué)生的課外知識(shí),讓他們學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,同時(shí)在各項(xiàng)比賽中,也增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  作為一名新教師,我認(rèn)真參加每一次的新教師培訓(xùn)和每一次的教研活動(dòng),把它們當(dāng)作珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),學(xué)習(xí)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐、學(xué)習(xí)為師之道,把每一次學(xué)到的理論、方法加以梳理并把適合本班實(shí)際的教學(xué)方法運(yùn)用到自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去。

  除此之外,我還訂閱了一種與教育教學(xué)有關(guān)的雜志,并認(rèn)真閱讀,從中學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念,從別人的身上學(xué)習(xí)一些好的教學(xué)經(jīng)歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,使自己不斷積累、不斷進(jìn)步。 初涉教育崗位的我,在教育理論、教學(xué)方法方面還有待提高,在教學(xué)實(shí)踐、班主任工作方面還存在這很大的差距,這是我今后要努力改進(jìn)的地方。我將在新的一年中,認(rèn)真向帶教老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的態(tài)度,學(xué)習(xí)他們的方法,讓自己有更大的進(jìn)步。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。以上是我一年來的工作總結(jié),缺乏之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作!

  時(shí)光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入了金四小這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會(huì)到了做教師的滋味,懂得了教師的責(zé)任,同時(shí)也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。

教師工作總結(jié)7

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,本學(xué)期我班在學(xué)校日常管理檢查評(píng)價(jià)、各種競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)習(xí)氛圍方面取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),為國(guó)家培養(yǎng)有用人才。

  開學(xué)之初,為了讓學(xué)生更快更好地適應(yīng)高中生活,利用班會(huì)課和晨會(huì)課,要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則,利用校內(nèi)外的意外事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,全面深入做好班級(jí)工作。

  我們班是技術(shù)中學(xué),學(xué)生個(gè)人素質(zhì)差異很大,有些學(xué)生甚至不能參加高中入學(xué)考試,有些學(xué)生懶惰,甚至值班工作不能按時(shí)完成,要么太累,要么忘記做,為了建立良好的班級(jí)作風(fēng),我在班級(jí)實(shí)行班級(jí)干部監(jiān)督制度,讓普通學(xué)生輪流擔(dān)任周班長(zhǎng),安排班級(jí)事務(wù),由班級(jí)干部監(jiān)督實(shí)施相關(guān)措施,及時(shí)向班主任報(bào)告。有的班干部甚至每天帶頭帶領(lǐng)衛(wèi)生值班的學(xué)生值班,使班級(jí)衛(wèi)生在第一周內(nèi)達(dá)到學(xué)校要求。

  三、實(shí)施方法。

  開學(xué)之初,第一周召開班委會(huì),再次明確各班干部的職責(zé),特別是體育委員、勞動(dòng)委員、班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記的`職責(zé),反復(fù)要求提高管理質(zhì)量,主動(dòng)關(guān)心集體,及時(shí)報(bào)告事故。第二周,班級(jí)實(shí)行值班班長(zhǎng)管理制度,逐一考核每個(gè)學(xué)生的日常生活,納入百分比考核,每周公布百分比考核結(jié)果,及時(shí)做好退步較多的學(xué)生的教育工作。第二周同時(shí),宿舍管理人員實(shí)行綜合管理制度。為了加強(qiáng)宿舍的有效管理,給予宿舍管理人員特別扣分的權(quán)利,每個(gè)宿舍成員每天由宿舍管理人員分配1分的百分比評(píng)估分?jǐn)?shù)。嚴(yán)重違紀(jì)的,應(yīng)當(dāng)向班主任報(bào)告。

  四、活動(dòng)成績(jī)。

  德育部每月對(duì)全校班級(jí)進(jìn)行考核,班級(jí)成績(jī)總是徘徊在中下。在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,全班同學(xué)積極參加,認(rèn)真訓(xùn)練,在女實(shí)心球、男實(shí)心球等比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在主題班會(huì)上,翁培、唐曉梅、陳濤積極參與,取得了良好的效果。梁詩(shī)畫在20_年張家港職業(yè)學(xué)校師生技能大賽機(jī)械競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。王志剛獲得三等獎(jiǎng)。

  五、存在問題

  雖然表面上比較平靜,但是班上還是有很多問題的。沈欣、倪佳成、陸欣因吸煙、王兵、姜秋杰、陳濤等受到相關(guān)處罰。少數(shù)學(xué)生意識(shí)差,犯了很多錯(cuò)誤。個(gè)別學(xué)生技能不合格。

教師工作總結(jié)8

  在本學(xué)期我所任教五年專的五個(gè)班級(jí)中,既有師范類,又有非師類;既有一年級(jí)的新生,又有三年級(jí)的舊生。但他們都同樣對(duì)如何完成一項(xiàng)老師布置的新的工作任務(wù)一無所知,“老師沒有教”成了學(xué)生當(dāng)下最流行的口頭禪,包含已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)類似問題。因此,這不能不引起我們對(duì)當(dāng)下教學(xué)的深刻反思。

  《國(guó)務(wù)院有關(guān)大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出,職業(yè)教育要堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針,積極推動(dòng)職業(yè)教育從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變,從政府直接管理向客觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變,從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變,以使我們所培養(yǎng)出來的學(xué)生,一旦畢業(yè)就有較強(qiáng)的工作適當(dāng)能力,能較好地與社會(huì)的實(shí)際需要接軌。因此,在美術(shù)課程的教學(xué)當(dāng)中,我們也要改變以往傳統(tǒng)教育中的“手把手”教學(xué)模式,而是要更加重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析與解決問題的能力!叭蝿(wù)驅(qū)動(dòng)法”,在這里即可成為培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)工作適當(dāng)能力的一個(gè)教學(xué)切入點(diǎn)。

  “任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法,是以“任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的現(xiàn)代化教學(xué)模式。在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí),教師是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn),本著“跳一跳,摘桃子”的原則來設(shè)計(jì)任務(wù)的。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的信息時(shí)代里,“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)的實(shí)施方面有著極為有利的條件,學(xué)生可帶著問題去上網(wǎng)查找與了解所需的有關(guān)知識(shí),并從中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。下面,是我在本學(xué)期利用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)在課堂實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié)。

  一.“任務(wù)”設(shè)計(jì)與專業(yè)特點(diǎn)的聯(lián)系

  同樣的學(xué)習(xí)課程,不同專業(yè)的班級(jí),有著不同的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生對(duì)于美術(shù)的興趣點(diǎn)、興趣程度與學(xué)習(xí)能力也有所不同,因此,在“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí),也應(yīng)根據(jù)其專業(yè)特點(diǎn)的不同而有所區(qū)別。例如,同樣是一年級(jí)的素描寫生課程,音樂教育專業(yè)的學(xué)生,普遍存在著對(duì)美術(shù)課程學(xué)習(xí)的熱情不高,對(duì)于他們來說,首先是如何把美術(shù)課程同音樂有機(jī)地聯(lián)系起來,以充分調(diào)動(dòng)他們對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的積極性。居于這種設(shè)計(jì)理念,我在設(shè)計(jì)風(fēng)景畫素描學(xué)習(xí)“任務(wù)”時(shí),就同他們最喜愛的校園歌曲聯(lián)系在一起,布置他們?yōu)楦枨嫴鍒D畫及用最簡(jiǎn)括的筆法,寫生自己最喜歡的校園一角,最后再讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)、表現(xiàn)意圖。于是,學(xué)生就邊唱邊畫邊考慮如何安排畫面才會(huì)更美、如何畫樹木才會(huì)更加簡(jiǎn)潔明了……,這樣,他們就自然而然地忘記了美術(shù)課程所帶來的學(xué)習(xí)“負(fù)擔(dān)”而轉(zhuǎn)化為接受與喜歡美術(shù)課程。而對(duì)于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)“任務(wù)”則是與不同的服裝面料有關(guān)的物體表現(xiàn)的課題,例如,讓學(xué)生各自準(zhǔn)備與擺設(shè)一種自己最喜歡的質(zhì)感的物體,它們可以是不同的背景布料、服裝、包袋等,并考慮如何查找有關(guān)畫法資料,及把它畫出。于是,當(dāng)學(xué)生接受任務(wù)后,便各自利用課余時(shí)間為下一次的美術(shù)課準(zhǔn)備了自己想要畫的道具與有關(guān)不同質(zhì)感表現(xiàn)方法的資料,我便把這些道具排成幾組,讓學(xué)生各取所需。學(xué)生在作畫時(shí)便有所準(zhǔn)備地帶著“任務(wù)”去閱讀相關(guān)的理論資料與參照相關(guān)的素描圖片,讓學(xué)生能把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,成為認(rèn)知的主體,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,使學(xué)習(xí)效果起到事半功倍的作用。這樣,雖然學(xué)生所選擇的表現(xiàn)對(duì)象不一樣,但通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及教師的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生所學(xué)到的東西遠(yuǎn)比自己所畫的來得多,因?yàn)樵趨⑴c評(píng)價(jià)的過程中,他們已經(jīng)了解到了本課程各種物體質(zhì)感的表現(xiàn)方法。

  二.“任務(wù)”設(shè)計(jì)與學(xué)生能力的培養(yǎng)

  對(duì)于高職高專的學(xué)生來說,職業(yè)技能是他們所必備的基本能力,走“產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合”的道路,是當(dāng)今高職高專辦學(xué)的共同特點(diǎn),因此,如何在“產(chǎn)中學(xué)”、“學(xué)中研”就成了各學(xué)科教研的重點(diǎn)!爱a(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合”,通過把教學(xué)“置身”于生產(chǎn)的第一線(即工作的第一線),讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題與解決問題,從而獲得職業(yè)技能,并使學(xué)生從初級(jí)的應(yīng)用型勞動(dòng)者逐步向高級(jí)的創(chuàng)造型的人才轉(zhuǎn)化。當(dāng)然,這種“轉(zhuǎn)化”是一個(gè)“從量變到質(zhì)變的過程”,但如果我們沒有教會(huì)學(xué)生如何主動(dòng)地去“學(xué)”與“研”,那這種“轉(zhuǎn)化”就難以實(shí)現(xiàn),即學(xué)生一般只能停留在普通“工人”或“工匠”的水平,難以得到進(jìn)一步的發(fā)展。而“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)的利用,正是為了使學(xué)生為完成一個(gè)共同的任務(wù)而積極探索與采取各種手段來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此,完成任務(wù)的過程,也是探索與發(fā)現(xiàn)、研究與解決、學(xué)習(xí)與掌握、創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的過程,它對(duì)于開發(fā)學(xué)生的潛能起到了積極的作用。例如,在藝術(shù)教育專業(yè)簡(jiǎn)筆畫課程的學(xué)習(xí)過程中,當(dāng)學(xué)生掌握了一定的簡(jiǎn)筆畫技能之后,我們便可以通過命題創(chuàng)編的形式,讓學(xué)生在他人創(chuàng)編畫作品的啟發(fā)下,積極思考如何通過有序的'布局使畫面突出主體與層次分明、如何通過具體的情景與形象來表現(xiàn)與深化主題。當(dāng)學(xué)生完成指定題目的創(chuàng)編任務(wù)之后,教師便可選擇部分有代表性的作品讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià),最后教師再作總結(jié)與補(bǔ)充,使學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)的過程中,有效鞏固所學(xué)知識(shí),解決新問題,并從中開發(fā)自身的潛能,體驗(yàn)成功的樂趣。在整個(gè)教學(xué)過程中,通過師生間的互動(dòng)交流活動(dòng),積極營(yíng)造人人參與的課堂學(xué)習(xí)氣氛,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下積極思維,保持高度的探索欲與嘗試欲,使其自主探究知識(shí)的能力得以培養(yǎng),以建構(gòu)自己的知識(shí)體系。

  三.“任務(wù)”設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)

  當(dāng)今信息時(shí)代,科技高度發(fā)展,知識(shí)大爆炸。在未來的社會(huì)中,人才的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。一個(gè)人不可能學(xué)會(huì)所有的知識(shí)與技能,或單獨(dú)完成一個(gè)較大的工程,只有依靠團(tuán)體的智慧和力量。在這種社會(huì)歷史背景下,人們十分講求工作效益,日常工作的分工也更加明確,有很多項(xiàng)目的工作均是靠集體的力量協(xié)作完成的。因此,培養(yǎng)學(xué)生與他人的分工協(xié)作能力就顯得尤其重要,而“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)所強(qiáng)調(diào)的正是學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一性。因此,在美術(shù)課程的教學(xué)中,教師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)注意以適當(dāng)?shù)谋壤謩e設(shè)計(jì)出適合個(gè)別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的“任務(wù)”。對(duì)于協(xié)作學(xué)習(xí)的“任務(wù)”,則要求由多個(gè)學(xué)生共同協(xié)作完成,使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生多向交流,使他們?cè)谙嗷ソ涣髦胁粩嘣鲩L(zhǎng)知識(shí)與技能,推動(dòng)學(xué)生間不錯(cuò)的人際合作關(guān)系,以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

  例如,在學(xué)習(xí)浮雕創(chuàng)作時(shí),教師可以先借助多媒體演示各種浮雕創(chuàng)作的不同表現(xiàn)技法技巧、風(fēng)格及應(yīng)用于各種場(chǎng)所的圖例等,使學(xué)生被其精湛技藝、生動(dòng)的形象、優(yōu)美的造型、典雅與豪放的藝術(shù)風(fēng)格等精彩的圖片所吸引,在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中,教師再結(jié)合教學(xué)范例進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟僮魇痉叮詈蠼o學(xué)生明確提出任務(wù):以四人小組為單位,用同樣規(guī)格的四塊泡沫板拼接成一塊大的版面,并共同協(xié)商設(shè)計(jì)與制作成一幅仿古銅浮雕壁畫。這樣,在構(gòu)思時(shí),同學(xué)們便一起找資料,共同出謀獻(xiàn)策,并最終形成較為一致的設(shè)計(jì)方案;在構(gòu)圖時(shí),同學(xué)們便一起探討如何布局、調(diào)整與修改,使畫面更加符合藝術(shù)審美的規(guī)律;在雕刻時(shí),同學(xué)們便按表現(xiàn)物象類型的差異進(jìn)行分工與諧調(diào)制作,使所利用的不同表現(xiàn)手法在整體把握中均能取得和諧統(tǒng)一。在不錯(cuò)的工作氣氛中,教師便進(jìn)一步讓各小組的同學(xué)進(jìn)行比賽,看誰的速度最快和版面最美觀。在最終完成之后,通過舉辦浮雕作品展,并評(píng)出一.二.三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀作品獎(jiǎng),對(duì)每一組的同學(xué)及作品均作出充分的肯定,使團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神能在今后繼續(xù)得以發(fā)揚(yáng)光大。在整個(gè)作業(yè)操作的過程中,既完成了教學(xué)任務(wù),又提升了學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力和思維能力;既激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲和好奇心,又培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力;既使學(xué)生體驗(yàn)到集體的力量和成功的樂趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心。

  聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一文中指出:“我們可以推測(cè)知識(shí)會(huì)越來越陳舊和過時(shí),總之,他們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),……未來的文盲不再是目不識(shí)丁的人,而是那些沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”正是以“授之以漁”的方法使學(xué)生成為“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”,使每一個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展,成為社會(huì)主義未來的建設(shè)者和開拓先鋒。

教師工作總結(jié)9

  今年的我教的是小班,之前帶過一屆小朋友,也成功地將他們送入了小學(xué)的殿堂,那種感覺確實(shí)非常有成就感。從大班跳到小班來,我也一時(shí)間有很多的感慨,

  一是我認(rèn)識(shí)到孩子們是在不斷的改變的,

  二是我認(rèn)識(shí)到自己作為一名教師,也應(yīng)該隨著時(shí)間的推移繼續(xù)學(xué)習(xí),不能落后。

  孩子們成長(zhǎng)的非?欤易鳛樗麄兊睦蠋,更不應(yīng)該落后,這一點(diǎn)是極其重要的。所以這一年,我一邊準(zhǔn)備教學(xué),一邊提升自己。只是希望自己可以和孩子們一同前進(jìn),一同成長(zhǎng)。

  回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孩子們也從小班即將升往中班。其實(shí)對(duì)于一名幼兒園教師來說,小班的孩子是需要更多的精力的,家長(zhǎng)們把孩子送到幼兒園來,

  一是為了讓他們接受啟蒙教育,

  二是希望孩子們可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立品格。

  作為一名幼兒教師,我有責(zé)任去關(guān)注他們的成長(zhǎng),更應(yīng)該時(shí)刻把心思放在他們的'身上。因?yàn)檫@時(shí)候他們的年紀(jì)還太小,身邊也不能離了人,我不僅要在教學(xué)上花費(fèi)功夫,也應(yīng)該投入更多的經(jīng)歷放在他們的個(gè)人成長(zhǎng)上面,F(xiàn)在他們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知還很模糊,但是我也很清楚,孩子們的成長(zhǎng)速度很快,如果不從現(xiàn)在開始悉心教育,不從現(xiàn)在開始糾正他們的習(xí)慣,也許以后會(huì)遇到更大的麻煩。

  我也已經(jīng)帶過一屆學(xué)生了,自己的經(jīng)驗(yàn)也已經(jīng)足夠了,所以這次帶小班其實(shí)也算不上吃力。只是有時(shí)候確實(shí)事情多了之后,我會(huì)有一點(diǎn)稍微煩躁,這一點(diǎn)是一個(gè)缺點(diǎn),我之后認(rèn)識(shí)到了,也進(jìn)行了改正。在我的教學(xué)之中,我在學(xué)生中建立了自己的形象,也讓孩子們感受到了一個(gè)老師的威信,所以上課的時(shí)候,孩子們是非常的尊重我,也很聽話的。下課的時(shí)候孩子們也愿意找我一起玩耍,遇到什么事情也會(huì)來辦公室找我報(bào)告。

  這一點(diǎn)我認(rèn)為是成功的,至少孩子們明白了最基本的道理,做一件事情,我們需要認(rèn)真,在什么時(shí)間點(diǎn)做什么樣的事情,在什么時(shí)候應(yīng)該有什么樣的態(tài)度,我相信學(xué)生們是能夠分得清楚了的。小班的教育其實(shí)說到底,就是從孩子們的習(xí)慣開始培養(yǎng)起來,先培養(yǎng)他們良好的品格,讓孩子們分清對(duì)錯(cuò),知道什么該做,什么不該做。接著再是對(duì)孩子們的教育,只有這樣循序漸進(jìn),我的教學(xué)才會(huì)起到一定的作用,才會(huì)給家長(zhǎng)們一個(gè)更好的交代,給學(xué)校一個(gè)更好的回復(fù)。

教師工作總結(jié)10

  班主任,作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)袖,其治理班級(jí)能力的高低直接影響著學(xué)生能否健康全面的發(fā)展,關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作能否落實(shí)。班主任要想班級(jí)這條大船航向準(zhǔn)確,航速不斷加快,必須用自己的人格魅力感染學(xué)生,深入了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的心理健康。

  班主任應(yīng)用高尚的人格魅力感染學(xué)生。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的言行,首先要規(guī)范自己的言行,提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自己的素質(zhì)。

  一個(gè)班幾十個(gè)孩子,他們的性格、興趣、愛好等等各不相同。畢竟他們還是孩子,對(duì)疑問有不正確的見解或不正確的行動(dòng),是難免的。那么,作為班主任,我往往是站在孩子的角度,以最大的限度理解、寬容和善待,為他們?yōu)闋I(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個(gè)孩子都能不同程度的得到發(fā)展。

  一、對(duì)孩子的不正確模糊些

  事實(shí)證明,當(dāng)學(xué)生犯了不正確時(shí),站在孩子的角度去理解、考慮,一切從實(shí)際出發(fā),幫助學(xué)生找到一條處理疑問的途徑,使孩子們心服口服效果是非常好的。

  二、讓孩子的環(huán)境寬松些

  孩子們須要一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境,就是和諧的師生聯(lián)系,假如師生的聯(lián)系和諧了,學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教師對(duì)學(xué)生理解、寬容,并不是放縱他們,而是減輕學(xué)生心靈負(fù)擔(dān)的主要因素(特別對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,行為習(xí)慣不好的`孩子來說)。我千方百計(jì)要把班集體建立成一個(gè)使學(xué)生在愉快的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育,并不斷取得成功的樂園,并幫助孩子們確認(rèn)自己在班集體的位置、權(quán)利和義務(wù),激勵(lì)他們從小要有責(zé)任感、使命感、義務(wù)感,自主地參與管理,又能自覺地接受管理。我把班級(jí)的管理權(quán)利下放給了學(xué)生。全班同學(xué)人人參與,孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人,個(gè)個(gè)得到鍛煉,何樂而不為呢?一學(xué)期下來,孩子之間聯(lián)系融洽,沒有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件,我覺得這是我信任、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格。

  三、給孩子的關(guān)愛平等些

  平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,對(duì)所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望,也是營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境的主要途徑。在一個(gè)班集體里,優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出,經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊揚(yáng)和鼓勵(lì),長(zhǎng)期處于優(yōu)越的位置,因此,假如發(fā)覺他們驕傲自負(fù)、看不起別人的苗頭,我就執(zhí)行批評(píng),從不包庇。對(duì)那些成績(jī)較差的孩子,努力發(fā)掘他們的特長(zhǎng)。讓他們體會(huì)到老師對(duì)他的尊重和信任,讓其他同學(xué)對(duì)他能刮目相看,從而增強(qiáng)他的自信心,激發(fā)差生的斗志。我常常對(duì)孩子們說:“咱們班沒有差生,每私人都有各自的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),也有不足和缺點(diǎn),包括老師在內(nèi)!崩蠋熍c學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的聯(lián)系和諧,民主平等的學(xué)習(xí)氛圍,為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境,學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,對(duì)集體產(chǎn)生信賴,給自己樹立信心。

  四.各項(xiàng)工作的開展

  1.更新班級(jí)板報(bào),標(biāo)語(yǔ)和墻壁文化。

  2.做好每周的班會(huì)開展和記錄情況。

  3.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

  4.把星級(jí)量化評(píng)比活動(dòng)落到實(shí)處,填寫星級(jí)評(píng)定表和成長(zhǎng)記錄表。

  5.給學(xué)生講解預(yù)防傳染病的知識(shí),做好班級(jí)晨檢登記表,缺課登記和隨訪。

  6.讓學(xué)生在三八節(jié)送給母親一份最美好的祝福,并且為母親做一些力所能及的事情。

  7.對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了家訪工作。

  8.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育活動(dòng)。

  這就是我本月的活動(dòng)總結(jié),在以后的班級(jí)教學(xué)工作中,我會(huì)做得更好,讓工作更上一層樓。

教師工作總結(jié)11

  我是一名小班的保育員,雖然是平凡的工作,但是我都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,在遇到不懂的地方及時(shí)請(qǐng)教身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的關(guān)心,支持和幫助下,使我學(xué)會(huì)了很多。把自己分內(nèi)的工作做好的同時(shí),我會(huì)配合班中的其他老師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。下面呢就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來的工作總結(jié)。

  一、能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,能堅(jiān)守工作崗位,不遲到、不早退,無事不請(qǐng)假,對(duì)幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,樂意接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問題時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)早解決,主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見,做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。

  二、我是第一次接觸保育工作,我選擇這項(xiàng)工作是因?yàn)槲蚁矚g和熱愛幼兒,我們班的孩子都是第一次上幼兒園,面對(duì)陌生的幼兒園,難免會(huì)有些害怕和恐慌。這時(shí)候,我就把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子,從內(nèi)心去關(guān)心個(gè)愛護(hù)他們,孩子們都是剛剛?cè)雸@,開學(xué)初,早上有的的小朋友要哭要鬧,這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào),溫暖的擁抱,細(xì)致的照料,友善的笑容,像媽媽一樣的去吸引幼兒,讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的`生活。

  三、在衛(wèi)生保健方面,我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾,學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習(xí)慣,督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多,自理能力差,因此在大小便時(shí)都要給予幫助,有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上,這時(shí)我就給他們擦好身子,換上干凈的衣褲,把濕褲子洗好。

  活動(dòng)時(shí),對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗,以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理午睡,做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,常曬被子、枕頭,減少細(xì)菌滋生。

  總的來說,生活老師對(duì)幼兒來說,也是很是很重要的,因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾,所以要想成為幼兒的知心朋友,要得到每一位幼兒的信任,需要付出很多的汗水,要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情,聽到孩子們開心的笑聲,看到他們甜甜的笑臉,我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

  當(dāng)然,我在工作中也有粗心,有做得不周的地方,在今后的工作中,我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),配合老師,吸取教訓(xùn),努力做好本質(zhì)工作。 粗略總結(jié),如有不妥之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)與指導(dǎo)

教師工作總結(jié)12

  都說幼兒教師是份幸福的職業(yè),在這里,你面對(duì)的是一張張可愛的、天真無邪的笑臉,他們一個(gè)個(gè)奇思妙想會(huì)令你刮目相看。當(dāng)年,我上學(xué)的時(shí)候,我就向往著老師這個(gè)職業(yè)。那時(shí),老師的一舉一動(dòng)在我的心目中是那樣的神圣,老師的一個(gè)眼神、微笑甚至點(diǎn)點(diǎn)頭都能給我?guī)碜銐虻挠職夂托判。畢業(yè)后我如愿以償,我終于站在了一群可愛的天使中間。

  還記得第一天上班,我?guī)е闷媾c興奮的心情來到了班上。但是,一切和我想像的情境相差太遠(yuǎn),也沒有我期待已久的那種崇拜的目光。圍繞我的只是那群小天使哭喊著找媽媽的淚水,和接踵而來的難題與挑戰(zhàn)。我一時(shí)有些茫然,有些氣餒,有點(diǎn)不知所措。

  然而這條路是我自己選擇的,我必須走下去!于是我請(qǐng)教老教師,請(qǐng)他們給我指點(diǎn)迷津,我也不斷總結(jié)反思,精心呵護(hù)著這群小天使。當(dāng)他們?nèi)雸@哭鬧不止時(shí),我輕輕地把他們摟在懷里給他擦去臉上的淚花,告訴他老師就是媽媽;當(dāng)他們午睡睡不著時(shí),我在他們的耳邊小聲低語(yǔ),拍著他們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);當(dāng)他們尿褲子時(shí),我給他們換上干凈的褲子。就這樣,在每天的接觸交往中,孩子們漸漸地喜歡上了我。

  記得老師咳嗽時(shí),你趕忙跑過來給老師捶背,那一刻,我感到我是世界上最幸福的人。從你的身上我讀懂了什么是“無聲的愛”。

  愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛,必須通過無私的鉆研奉獻(xiàn)去詮釋。如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我依然會(huì)選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)椋覑畚业墓ぷ,我更愛那一群群天真可愛的孩子,我愿意為他們付出,為他們奉獻(xiàn)!幸福,就從這里啟航。

  教師工作總結(jié)3

  能有幸成為xx一中小學(xué)部的一名骨干教師,為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任,我勵(lì)精圖治,拼搏進(jìn)取,力爭(zhēng)獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收。下面將工作情況總?cè)缦拢?/p>

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識(shí)和過硬的素質(zhì),這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)、教研等各種重任。這學(xué)年我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重,業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式;理論上向書本學(xué)習(xí),我網(wǎng)絡(luò)讀書,學(xué)習(xí)了xxx老師的《xx哪有那么難》,獲得了許多關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),大所裨益。為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí),并及時(shí)寫好讀書筆記。

  二、工作與積累并重,探索與交流同行

  在日常的教學(xué)教研工作中,我及時(shí)地把工作中的心得體會(huì),教訓(xùn),困惑等寫成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上,以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)資源的交流和共享。在教學(xué)之余,我還積極撰寫論文,并向《xx教育《xx教育》等教育刊投稿,據(jù)悉我向《xx教育》投的稿件已被選用。

  三、發(fā)揮模范到頭作用,引領(lǐng)大家共同進(jìn)步

  為了探索新的作文教學(xué)模式。我攜手三級(jí)部的語(yǔ)文教師參加了隨筆化作文教學(xué)改革。為了更好的實(shí)施這項(xiàng)改革,我為三級(jí)部制訂了寫作教學(xué)計(jì)劃及與之相配套的閱讀教學(xué)計(jì)劃和背誦教學(xué)計(jì)劃。從教學(xué)設(shè)計(jì),課堂實(shí)施,作文評(píng)改等方面我們按著計(jì)劃要求精心研究,科學(xué)操作,認(rèn)真總結(jié),取得了可喜的研究成果,不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命,學(xué)生的寫作水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級(jí)部的教改成果——《xx隨筆集》。

  四、支持學(xué)校的發(fā)展,維護(hù)學(xué)校的形象

  作為一名骨干教師,要具有大局意識(shí),除日常教學(xué)之外,我還力所能及的做一些有利于揚(yáng)學(xué)校正氣,樹學(xué)校形象的的事情。我經(jīng)常在xx網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖、跟帖,為學(xué)校的各項(xiàng)工作助威、喝彩。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學(xué)改革論壇,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  骨干教師之路辛苦而幸福,我堅(jiān)信只要堅(jiān)定目標(biāo),有信心,肯付出,這條路會(huì)越走越寬,越走越光明。

  教師工作總結(jié)4

  一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。對(duì)上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。

  一、學(xué)生基本情況及學(xué)情分析:

  本期四年級(jí)一班有學(xué)生82人,這個(gè)班的學(xué)生大部分上課專心聽講,積極思考并回答老師提出的問題,下課能按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差,本班期末考試最高分99分,最低分19分,90分以上的26人,80—89分的23人,70—79分的18人,60—69分的4人,60分以下的10人,總分為5808,平均分70.,及格率85。

  二、開展好各項(xiàng)教學(xué)工作:

  1、開學(xué)初結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,生活化有條有理,做到在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的`放矢。作業(yè)錯(cuò)了要養(yǎng)成及時(shí)改正的習(xí)慣。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作,本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),書寫不認(rèn)真,有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在差生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)差生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或以鼓勵(lì)為主,幫助他改正自己的缺點(diǎn)。“老師相信你,通過努力你會(huì)進(jìn)步的!薄澳苷J(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)也是一種進(jìn)步!薄疤ぬ(shí)實(shí)學(xué)習(xí),有付出才有回報(bào)。”

  四、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為

  1、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣甚為重要,教學(xué)時(shí)要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),書寫整潔漂亮,上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,善于傾聽別人發(fā)言,上課做到眼到、口到、心到,做題時(shí)要先審題,解決問題時(shí),列算式要講清算式意義,計(jì)算題先估算,再計(jì)算,最后要驗(yàn)算,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、狠抓學(xué)風(fēng)。

  在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲家庭作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多做多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。

  五、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

  1、復(fù)習(xí)題分單元制定,查漏補(bǔ)缺,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識(shí),使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概念公式的補(bǔ)充和強(qiáng)化,只有這樣才能把基礎(chǔ)知識(shí)部分答準(zhǔn)確。制定的依據(jù)是教材知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的缺點(diǎn)與不足。整理成一張張復(fù)習(xí)題單,每天一小張,學(xué)生學(xué)得比較輕松,教師也容易抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行復(fù)習(xí),做到了適時(shí)、高效。

  2、考前對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行比較,確定答題要點(diǎn)。

  靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。本冊(cè)教材有十三個(gè)單元,學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力?荚嚽芭c學(xué)生共同分析這些知識(shí)中的重點(diǎn),歸納多種題型解題的技巧和方法。基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)訓(xùn)練到位,每一種題型都是由基礎(chǔ)知識(shí)延伸出去的。

  六、存在問題及方向

  1、學(xué)生計(jì)算能力差,兩極分化大。

  2、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力。

  3、認(rèn)真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、從每次的測(cè)試情況分析,要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng),對(duì)差生的加強(qiáng)管理,抓兩頭促中間,使每個(gè)學(xué)生都有不同的進(jìn)步。

  5、個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班男生活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著寫字習(xí)慣很差,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)完成;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決,干脆不做。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

教師工作總結(jié)13

  是今年的最后一個(gè)月,這個(gè)月是最忙碌而充實(shí)的一個(gè)月。既是小朋友難忘的一個(gè)月,又是小朋友收獲的一個(gè)月。

  十二月,小朋友學(xué)習(xí)了“動(dòng)物,我們的朋友”和“開心一刻”等主題,在“動(dòng)物,我們的朋友”主題中,幼兒了解了動(dòng)物生靈千姿百態(tài)的外形、瑰麗多彩的神奇生活;感悟到了動(dòng)物生靈和人類生活息息相關(guān)的朋友關(guān)系;激發(fā)了幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。在“開心一刻”這個(gè)主題活動(dòng)中,我們一起吹牛,比誰吹的好笑,比誰吹得最牛。我們一起把自己的吹牛畫了下來,做成了“吹牛畫”展示,這也成了我們飯后的“開心果”呢!

  我班孩子在這個(gè)月不管在禮貌還是學(xué)習(xí)、日常常規(guī)方面都有進(jìn)步了。在禮貌方面,孩子們不管看到老師還是叔叔、阿姨都會(huì)主動(dòng)的打招呼。在日常生活方面,孩子們常規(guī)方面在這個(gè)月經(jīng)過老師合理地安排和組織一日生活,幼兒的日常常規(guī)有很大的進(jìn)步。如用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié),這些活動(dòng)雖然微不足道,但孩子也做得很認(rèn)真,使我班的班級(jí)工作開展的井然有序?吹胶⒆觽冞@么有禮貌,這么懂事聽話,老師感到無比的欣慰。

  在12月底,我班舉行了“快樂新年”家長(zhǎng)半日活動(dòng)。為了讓幼兒和家長(zhǎng)感受節(jié)日的氛圍,我班組織戶外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)和游戲三個(gè)部分。在戶外活動(dòng)中,家長(zhǎng)們和孩子一起跳繩、玩袋鼠跳……充滿童趣的游戲,讓家長(zhǎng)們仿佛又回到了童年。集體教學(xué)活動(dòng)中,家長(zhǎng)們看著孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,感到無比的開心,也了解到孩子在園的學(xué)習(xí)情況。游戲活動(dòng)中我們組織家長(zhǎng)與孩子一起包餛飩。孩子則是在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶手把手的教導(dǎo)下,包出了餛飩?粗⒆影龅酿Q飩,大人們的臉上露出了驕傲的笑容,有的還用相機(jī)將孩子包的餛飩拍下來呢!在煮餛飩的時(shí)候,小朋友們?yōu)榘职謰寢尃敔斈棠虃儷I(xiàn)上了各自的節(jié)目,孩子們精彩的表演引得大人們掌聲連連、笑聲連連。在品嘗餛飩時(shí),孩子們給家長(zhǎng)送上了溫馨的話:“謝謝奶奶您照顧我”;“媽媽,您辛苦了,我會(huì)在幼兒園里好好學(xué)習(xí)”;“爺爺您辛苦了,我會(huì)聽您的話”……聽著孩子充滿稚氣但又滿懷感恩的話語(yǔ),吃著孩子親手喂的餛飩,家長(zhǎng)們都感動(dòng)極了,有的家長(zhǎng)甚至流下了感動(dòng)又幸福的淚水。通過親子活動(dòng)不但培養(yǎng)了幼兒在語(yǔ)言、思維、動(dòng)手能力、表演技能等方面得到了發(fā)展,同時(shí)也在活動(dòng)中增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)之間的溝通和交流,增進(jìn)了親情,并促進(jìn)了幼兒園教育和家庭教育的和諧統(tǒng)一。

  在全體老師的努力之下,這個(gè)學(xué)期也接近了尾聲。回想這一個(gè)學(xué)期,既有喜也有憂。這學(xué)期,我班人數(shù)較多,共54人。有的`幼兒膽子小,比較內(nèi)向,在生活中葉不敢大膽表現(xiàn);也有個(gè)別的幼兒特別調(diào)皮,喜歡搞小破壞。針對(duì)這些情況,我們也制定了一些方案,在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)努力下,使得我們班的各項(xiàng)工作可以順利進(jìn)行,幼兒也得到了較全面的發(fā)展,很多方面都得到了提高。本班具體工作總結(jié)如下:

  一.教學(xué)教育工作

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課準(zhǔn)備

  備課是確保教育活動(dòng)c能順利完成的前提。如果在遇到不懂的可以跟班老師討論,確保目標(biāo)的一致性,使教學(xué)工作順利進(jìn)行。每次教案都要認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。

  2.認(rèn)真做好每一個(gè)幼兒的觀察記錄

  每天認(rèn)真觀察幼兒,把幼兒發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘記在心,把需要改正改進(jìn)的地方做出相應(yīng)措施,以做大程度的使幼兒能夠?qū)W到,能夠開心!

  二.衛(wèi)生保健

  每天早上認(rèn)真做好晨檢工作,讓幼兒有一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天放學(xué)認(rèn)真做好杯具、地板、桌子的消毒,每周進(jìn)行兩次的滅蚊措施。認(rèn)真觀察幼兒,如看到幼兒患有傳染性的病例,及時(shí)上報(bào),做出合理的措施,制止傳染。

  三.安全工作

  在每個(gè)幼兒園中,安全工作都是重中之重,所以在這方面必須十分注意。在做好衛(wèi)生工作的同時(shí),我們幼兒園還特意演練了發(fā)生火災(zāi)地震等方面的實(shí)習(xí),使幼兒懂得對(duì)這些自然災(zāi)害做出正確的逃生方法。認(rèn)真觀察看護(hù)每一個(gè)幼兒,盡可能的做到每個(gè)幼兒不受傷。

  四.家長(zhǎng)工作

  教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí),熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)。為彼此更容易交流,兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我相信在今后的日子里,家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。

教師工作總結(jié)14

  轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。在這學(xué)期,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、不懈的從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下:

  一、我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。

  “德高為師,身正為范”,從踏上的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,上班開會(huì)不遲到不早退,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。

  二、作為教初二歷史課的年青教師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具,如:講“”時(shí)期歷史時(shí),為了讓學(xué)生能更好的理解那個(gè)年代人們頭腦左傾主義的狂熱,我課下時(shí)在蛟河打印社制了數(shù)張“時(shí)期的小,形象逼真的在現(xiàn)了那個(gè)不可思議的年代,不僅不再用教師的口若懸河的講,而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中,便很好的再現(xiàn)了歷史本相,取得了理想的效果。

  在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生工作。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好,基于實(shí)際情況,在授課時(shí)加深讀教材的挖掘,讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史,同時(shí)加大習(xí)題的,對(duì)于學(xué)生有的`問題,在課時(shí)當(dāng)堂。時(shí)而加強(qiáng)小考,通過批閱和及時(shí)反饋,三班歷史成績(jī)普遍較穩(wěn)定。對(duì)于其他兩班,基本史實(shí)的前提下,注重基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng),對(duì)于某些學(xué)困生能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高的情況,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,從一點(diǎn)一滴著手,取得成績(jī)及時(shí)鼓勵(lì),讓他們相信一切問題都會(huì)迎刃而解,相信有耕耘總會(huì)有收獲!

  不足之處有時(shí)工作過急過粗,有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生,由于第一遍接手教材,講課時(shí)不能如魚得水,好在對(duì)于歷史的熱愛和對(duì)于相信一定能教好歷史學(xué)科,今后,在歷史教學(xué)方面,應(yīng)更加努力、專研,提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加?jì)故。做到游刃有余,如魚得水!

教師工作總結(jié)15

  時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過去了,本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)思想品德課的訓(xùn)練教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  (一)以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)。

  我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注同學(xué)的接受性,敬重兒童的年齡特征,挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其四周自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺問題。

  (二)設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。

  結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂,要考慮到低段同學(xué)的.認(rèn)知水平和接受力氣。不能僅僅局限于講解教科書,同學(xué)也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀看、調(diào)查、試驗(yàn)、探究、服務(wù)、制作、締造、表現(xiàn)等活動(dòng),實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)覺。依據(jù)一班級(jí)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫畫、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng),為同學(xué)自主探究、參預(yù)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺(tái)。

  (三)講求教學(xué)的實(shí)效性。

  設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,而應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的有效性,活動(dòng)本身是否有意義,是否有必要。無意義的活動(dòng),進(jìn)行得再多也不過是“演戲”,對(duì)兒童的進(jìn)展并無關(guān)懷。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng),讓同學(xué)在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn),以親身感知來接受學(xué)問。

  (四)關(guān)注同學(xué)。

  教學(xué)中,對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)注特別重要,對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)過程,包括同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注。同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對(duì)于同學(xué)的生成性問題,我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,而不予留意,而應(yīng)當(dāng)激發(fā)、愛惜同學(xué)對(duì)事物的驚奇心、求知欲、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的士氣,敬重同學(xué)提出的每一個(gè)問題,引導(dǎo)同學(xué)去分析、爭(zhēng)論,并嘗試解決。

  以上,是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了確定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié),我仍發(fā)覺了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方。總之,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將連續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。

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