一年級班主任工作總結(jié)錦集
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的一年級班主任工作總結(jié)錦集,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
緊張的學(xué)期工作即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,在支部的正確指導(dǎo)下,在我本人的辛勤努力下,在全體學(xué)生的共同奮斗下,較圓滿的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:
孩子從學(xué)前班跨入小學(xué)的門檻,一時難以適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校的生活。如果班主任這時扶一扶,放一放,幫孩子穩(wěn)步跨上一年的臺階,對孩子將來的學(xué)習(xí)生活是非常有益的。因此,本學(xué)期我采取了如下管理辦法,取得了較好的效果。
一、開展活動,幫助孩子樹立集體觀念
魏書生說:“班級像個大家庭。”怎樣使這個大家庭更有吸引力呢?開學(xué)初我就號召小朋友美化教室,人人為班級出力。在班會上我說:“從今天開始,我們5個小朋友組成了一個大家庭。我們將在寬敞的教室里開始6年的學(xué)習(xí)生活。我們要用我們的雙手把教室打扮得漂漂亮亮的,誰為板報畫幅畫?”唰,幾雙小手舉了起來,眼睛里流露出急切、期盼的目光。“誰能帶方便袋?”小手依然全舉了起來。我及時表揚(yáng)了活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生,漸漸的,為集體獻(xiàn)愛心的人越來越多。每周五,二課堂我完成其它工作以后,都要把教室徹底清掃一遍,每次,參加美術(shù)活動的幾個同學(xué)都要回到教室?guī)臀仪鍜,攆都攆不走。
本學(xué)期學(xué)校舉行了跳繩、踢毽子、拔河比賽,越是這樣的大型活動,越能體現(xiàn)集體的凝集力。根據(jù)學(xué)生的特點,我側(cè)重抓了跳繩、拔河兩項活動。每天間操時間進(jìn)行計時訓(xùn)練,因為是和二、三年級學(xué)生比,所以,我的目標(biāo)就是爭取兩人進(jìn)前八名。剛開始學(xué)生最好成績女生120個,男生才90個。為了使學(xué)生盡快提高,每次訓(xùn)練我都有表揚(yáng),經(jīng)過一段訓(xùn)練后,非常見效,男生最少也達(dá)到120以上。值得心喜的是我們不僅完成了計定目標(biāo),竟還得了個一等獎。學(xué)生十分振奮,在拔河比賽中也表現(xiàn)得十分出色,盡管我們最后輸給了3.1,但和2年級學(xué)生拔河學(xué)生咬緊牙僵持的一瞬間;老師們、我的學(xué)生們?yōu)檫@些小家伙鼓勁的那個激動的場面,至今令我記憶猶新。正是在活動中孩子們的心漸漸聚攏起來。他們心中除了自己,又有了他人、集體。
二、養(yǎng)成好習(xí)慣,塑造完美人格
現(xiàn)在生活條件好了,學(xué)生用品價格之貴、數(shù)量之多、消耗之快令人吃驚。開學(xué)沒幾天,被人撿起送到講臺的鉛筆有一大把。為此,我進(jìn)行了鉛筆招領(lǐng)活動。沒人認(rèn)領(lǐng)的就獎給勞動積極的同學(xué)。同時給他們講每枝鉛筆都凝聚著工人叔叔、爸爸、媽媽的勞動汗水,應(yīng)該好好珍惜。之后,這種情況減少了,但還沒完全控制,需要今后進(jìn)一步努力。
本學(xué)期教學(xué)的首要任務(wù)就是貫徹新課標(biāo),那么如何在實踐中操作,才能符合新的教學(xué)要求這一點,學(xué)期初是我們一線教師十分困惑的地方。在無章可尋時,我積極主動從外教借書,并復(fù)印27頁,進(jìn)行自我學(xué)習(xí),自我提高,尤其是《小學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計》一書發(fā)下后,我們年組把教研的重點轉(zhuǎn)到這本書的研究上,從中明白了新課程優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的基本理念和策略問題。為我們盡快的適應(yīng)新教改,與時俱進(jìn),奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)中,根據(jù)年段特點,教學(xué)中我積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察、操作、游戲、探究、同桌或小組合作交流等形式,使教學(xué)活動深入人心,學(xué)生們在學(xué)學(xué)玩玩中建立了知識體系。這樣的教學(xué)取得了較好的成果,學(xué)生期末數(shù)學(xué)、語文平均成績都在98分以上。當(dāng)然,這成績的背后是灑滿汗水,疲憊不堪的我;是默默無聞,甘于奉獻(xiàn)的我。
當(dāng)然,這批一年級學(xué)生有讀過學(xué)前班的,有沒讀過的,參差不齊,差異性較大。而我又是從高年部下來的班主任,有時工作過于急噪。因此,今后工作中我應(yīng)該特別注意,用多種方法調(diào)動他們,培養(yǎng)他們,使其盡快形成良好的行為品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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