高中歷史教師個人工作總結(jié)必備【15篇】
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的高中歷史教師個人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中歷史教師個人工作總結(jié)1
在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期，本人負(fù)責(zé)高一(12)、(13)、(14)、(15)四個班的歷史教學(xué)工作�？傮w而言，學(xué)生們在歷史科的基礎(chǔ)知識方面存在著較大的差異。這給備課工作增加了一定的挑戰(zhàn)，因此我對整個學(xué)年度的教學(xué)工作進行了總結(jié)。
一、提高自己的教育教學(xué)水平。
俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水。在當(dāng)代社會，知識不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進，才能適應(yīng)時代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個道理，在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動態(tài)，提高自己的教育教學(xué)水平!主動積極的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的精華，提升自己，發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學(xué)理論。
積極主動地參與教學(xué)研討活動和備課組的工作，努力上好每一堂公開課和研討課，并經(jīng)常聆聽其他老師的授課，從中借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗，以此來不斷提升自己的`教學(xué)水平。努力使每一節(jié)課都成為自己最出色的一節(jié)課。
二、虛心請教。
作為教師，我們應(yīng)該擁有一股永不枯竭的知識之源。我們必須成為學(xué)生獲取知識的泉源，為此我們需要不斷學(xué)習(xí)，虛心向他人請教。我們可以多聽取其他老師的課程，相互交流上課思路，分享教案，并借鑒他人的優(yōu)點，克服自身的不足，不斷進步和改進。
三、備好課。
由于學(xué)生的差異性，備課時必須考慮到全體學(xué)生的需要，不僅要備教案和教法，還要著重備學(xué)生！要認(rèn)真地編寫教案，并積極與同行進行討論，交流教案的經(jīng)驗！在課前，要對本節(jié)課的思路進行總結(jié)和分析，明確重難點。課后要及時撰寫反思，總結(jié)教學(xué)的優(yōu)點和不足之處，爭取在下一節(jié)課中有所改進！
四、改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力。
死教書、教育書籍的教學(xué)內(nèi)容無法滿足社會對教育的需求，因此新課程改革正是對現(xiàn)今教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)從知識的擁有者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的組織者，從知識的傳遞者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的推動者，突破課堂的限制，將現(xiàn)代教學(xué)過程演進為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)從“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。
為了提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的歷史實踐能力，教師需要不斷改進自己的教育教學(xué)方式和方法。我們應(yīng)該在多個方面著手，努力讓學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐能力。
五、不足：
以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是教師的一言堂，滿堂灌!思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的學(xué)生，態(tài)度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對學(xué)生的寬容!
也不夠虛心向同行學(xué)習(xí)，交流的少!聽課的少!
這些不足都是往后得細(xì)細(xì)的糾正的!也是往后努力方向之一!
高中歷史教師個人工作總結(jié)2
一、加強理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程
俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認(rèn)識了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山東省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關(guān)心愛護學(xué)生，積極研究學(xué)情
所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
三、充分備課，精心鉆研教材及考題
一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;
2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;
3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;
4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;
5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;
6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;
7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展有怎樣的地位;
8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;
9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，疑惑點如何澄清等
在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.
四、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量
“落實就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：
1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;
2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率;
3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度;
4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。
5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力;
6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的`教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
五、更新觀念，積極進行新課改
首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然，教師要更新觀念，要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念，了解課改革的目的.這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。
其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短.
同時，教師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學(xué)生的思維，變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面能力.
高中歷史教師個人工作總結(jié)3
本學(xué)期，在高二年級歷史教學(xué)工作中，我積極履職并繼續(xù)擔(dān)任歷史教研組組長一職。為了提高自己的教育教學(xué)理論水平，我努力學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并從多個方面嚴(yán)格要求自己。同時，我也主動與班主任合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤懇地進行教學(xué)工作，做到有計劃、有組織、有步驟地開展。為了完成教育教學(xué)工作，我投入了大量的時間和精力。下面是對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，請您過目：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，融合了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式，推動素質(zhì)教育在課堂中的實施，旨在體現(xiàn)三個方面的指導(dǎo)思想。其目標(biāo)是讓學(xué)生深刻認(rèn)識歷史與大自然及人類社會之間的緊密聯(lián)系；理解歷史的價值，并增強運用歷史知識的自信心；初步學(xué)會運用歷史思維方式來觀察、分析和解決日常生活中的問題；培養(yǎng)勇于探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神；以及獲得必要的重要歷史事實和應(yīng)用技能，以適應(yīng)未來社會生活并進一步發(fā)展。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不僅要準(zhǔn)備好學(xué)生，還要準(zhǔn)備好教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，設(shè)計適合的課程類型，并制定相應(yīng)的教學(xué)方案。每一堂課都要有充分的備課，做到“有備而來”。課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課后及時總結(jié)并撰寫教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂中，強調(diào)師生之間的交流互動和共同發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我在課堂上特別注重激發(fā)學(xué)生的積極性，增強師生之間的溝通，讓學(xué)生能夠輕松、愉快地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們動手動腦的能力。本學(xué)期，我將課堂教學(xué)視為學(xué)生主動探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境的機會，旨在讓學(xué)生在獲取知識和技能的同時，也能在情感、態(tài)度和價值觀等方面得到全面發(fā)展。這是我進行教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，將歷史教學(xué)看作師生之間和學(xué)生之間交流互動、共同發(fā)展的過程。倡導(dǎo)學(xué)生的自主性，即將學(xué)生視為教學(xué)活動的主體，而教師則扮演組織者、指導(dǎo)者和參與者的角色。這一理念的確立使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)變成了他們的需求。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠發(fā)現(xiàn)新的知識，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并獲得豐富的收獲。因此，設(shè)計學(xué)生主動探究的過程成為了探究性學(xué)習(xí)的新空間、媒介和途徑。
四、創(chuàng)新 評價 ，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
評價是一種綜合考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的方式，它可以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進他們?nèi)娴某砷L。同時，評價也是教師反思和改進教學(xué)的有力工具。在對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價時，我們不僅關(guān)注他們對知識和技能的理解和掌握程度，更加重視他們情感態(tài)度的培養(yǎng)和發(fā)展。我們關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的成果，同時也關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和成長。我們更加關(guān)注學(xué)生已經(jīng)取得的成就，他們的`進步和能力的培養(yǎng)。通過評價結(jié)果的反饋，可以增強學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的自信心，提高他們對歷史學(xué)習(xí)的興趣，推動他們的全面發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
六、積極應(yīng)對期考備考，以求期考取得大進步.
為了更好地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)備考，我從20xx年12月16日開始，持續(xù)到20xx年1月20日，除了元旦節(jié)放假外，每天都堅持給學(xué)生提供一份包含4到6個選擇題的小題訓(xùn)練。學(xué)生們對這種做法反饋非常好，認(rèn)為它非常有效，可以幫助他們檢驗和督促自己的復(fù)習(xí)進度。我相信這種方法一定會產(chǎn)生良好的效果�，F(xiàn)在，我們需要進一步的實踐來驗證這個經(jīng)驗。
七、認(rèn)真組織教研組活動，積極研究高考命題趨勢.
20xx年10月，我們歷史教研組為了準(zhǔn)備湘鄂邊部分重點中學(xué)青年教師比武，選手為李正新老師，我們?nèi)w成員積極參與、聽取預(yù)賽課11節(jié)，對其教案、學(xué)案及課件進行反反復(fù)復(fù)的修改完善，在沅陵中學(xué)參賽期間，我、龍焱霞老師、李正新老師從中收獲頗多。要大力推進新課改，將課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生的主動性調(diào)動起來;要對教材進行大膽的取舍，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進行構(gòu)架;我們一定要走出去，多多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的老師的智慧，并加強研究，化為自己的平時教學(xué)中去;高考是我們教學(xué)的指揮棒。要想讓學(xué)生取得杰出成績，我們教師作為引路人，必須精心鉆研高考題，在浩如煙海的知識點中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的燈塔。我們聽取了長郡中學(xué)王強山老師的建議。
高中歷史教師個人工作總結(jié)4
我作為一名青年歷史教師，自從20xx年9月參加工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的“傳、幫、帶”幫助下，我的各方面的能力得到了提高，專業(yè)也得到了成長。這學(xué)期我擔(dān)任高二以及高一6、7、8班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。 以下對我參與高中歷史新課程教學(xué)改革實踐工作做一簡要總結(jié)。
一、在高中歷史新課程學(xué)習(xí)實踐過程中推動教師的發(fā)展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
1、在學(xué)習(xí)實踐中的發(fā)展：
自新課程改革實施以來，我積極參加各級各類新課程培訓(xùn)，撰寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時學(xué)校和歷史教研組利用校本培訓(xùn)、公開課、集體備課討論、自主學(xué)習(xí)等交流研討等形式組織歷史教師進一步學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、理念、教學(xué)要求。通過在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實踐中提高，我的新課程教育教學(xué)理念，歷史課堂教學(xué)能力，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展。
2、歷史教師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中理念的轉(zhuǎn)變和實踐
新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。高中歷史新課程闡明了課程的六個方面的理念，指明了課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中，我在學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索教育教學(xué)規(guī)律，努力用新理念指導(dǎo)教學(xué)：堅持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生全面、健康成長；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，實現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展；良好的師生關(guān)系，和諧、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ)；良性的、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)評價是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人；教學(xué)中運用多樣化手段和方法，力求三維目標(biāo)的統(tǒng)一；注重教學(xué)反思。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運用，初步形成了師生互動、合作探究、歷史感悟、情景體驗、學(xué)生主體、師生平等、民主和諧等為特點的新型課堂教學(xué)氛圍。
二、課程教學(xué)實踐
1、以集體備課和課程整合實現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化。
面對新的教學(xué)理念和新的教材，習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我，起初是惶恐不安的。設(shè)計一堂什么樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時商量討論，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，共同設(shè)計課堂教學(xué)。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計，大家既是合作者，又是相互促進者，推動了新課程課堂教學(xué)發(fā)展。
2、努力貫徹新課程教學(xué)理念，采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。
在新課程歷史課堂教學(xué)實踐過程中，我努力貫徹新課程教學(xué)理念，打造精品課堂。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)的意識，拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過程，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，形成個性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，教師不再把傳
遞書本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學(xué)到更廣泛的知識，掌握更科學(xué)的方法，培養(yǎng)能力，增長才干。在教學(xué)中更多地運用雙向互動的教學(xué)方式，加強師生之間的交流。使教學(xué)活動更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓學(xué)生自己去分析問題，提出解決問題的方法，讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗。教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標(biāo)，注重學(xué)生經(jīng)驗、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的'整合。
我在歷史新課程課堂教學(xué)中，充分開發(fā)一切對學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源，運用情景設(shè)置、問題探究、自主學(xué)習(xí)、課堂討論辯論、合作學(xué)習(xí)探究等教學(xué)方法，同時利用先進的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助，推動和深化課堂教學(xué)改革，有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。
3、課堂和課外想結(jié)合，以多元化、個性化的學(xué)生歷史習(xí)作鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。
我在新課程實踐過程中，注重探索學(xué)生歷史習(xí)作的改革。在傳統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)之外，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和本地實際，在課堂和課外適當(dāng)布置學(xué)生完成一些多元化、個性化的歷史習(xí)作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時有助于鞏固知識，拓展學(xué)生視野和思維，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。
4、以良性的多元化的教學(xué)評價為動力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，追求教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使同學(xué)們樂學(xué)、會學(xué)并且學(xué)實、學(xué)活。
通過一年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。
高中歷史教師個人工作總結(jié)5
從20xx年春季開始，我校積極推進新課程教學(xué)改革。作為一名高中歷史教師，我一直按照學(xué)校的要求，努力推進新課程改革的進程。新課程帶來了許多全新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路，這與過去的教學(xué)方式有所不同。為了適應(yīng)新課程的要求，教師們需要重新組織之前積累的經(jīng)驗、教學(xué)素材、課件和案例。這意味著在新課程面前，教師必須學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究新的教材，構(gòu)建全新的課程觀念，并摸索出適合新課程的教學(xué)方法。在實踐中，我也嘗試了各種方法來更好地開展新課程下的教學(xué)工作。在這個過程中，我既經(jīng)歷了成功和喜悅，也遇到了一些挫折和困惑�，F(xiàn)在，結(jié)合我在歷史課堂上的觀察和實踐經(jīng)驗，我想分享一些關(guān)于新課程改革的思考。
新教材對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重視程度日益增加。因此，在我的高中歷史課堂教學(xué)中，我積極地實施了這三種學(xué)習(xí)方式，努力將課堂的時間和空間還給學(xué)生，創(chuàng)造了一個開放的歷史大課堂。我引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和探究，讓他們親身經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)和探究的成功與快樂。在當(dāng)今全球化的社會中，合作和交流已成為人們必備的生存能力。
歷史教育必須體現(xiàn)合作意識，培養(yǎng)合作能力，因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學(xué)模式——小組合作學(xué)習(xí)。我也在課堂上做了這樣的嘗試。
首先，進行分組。我所教授的班級座位是一種獨特的布置方式，即按照傳統(tǒng)的排列方式將學(xué)生分為四個大組，每個大組包含12名學(xué)生。在這四個大組的基礎(chǔ)上，我們又將學(xué)生細(xì)分為若干個小組，每個小組由四名學(xué)生組成。
其次，為了實現(xiàn)分組合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我深入研究了課文，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求精心挑選了一些既有知識性、思想性，又具有一定思辨性的問題進行討論和爭論。這些問題將引導(dǎo)學(xué)生們深入思考和探討課文中的內(nèi)容，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
第三，積極推動學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)，及時提供支持和指導(dǎo)，幫助解決合作中遇到的困難。同時，也要著重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和小組合作技巧，幫助他們更好地適應(yīng)團隊合作的.環(huán)境。
第四，我們鼓勵合作小組展示他們在學(xué)習(xí)中所取得的成果。通常情況下，小組的發(fā)言人會向全班陳述本小組的討論意見，其他合作小組則可以進行補充和修正。
第五，在新文化運動這節(jié)課的教學(xué)中，我們可以采取一種綜合評價的方法來協(xié)助學(xué)生討論彼此的合作情況。我們將學(xué)生分成小組，讓他們對新文化運動進行評價。在小組內(nèi)，每個成員都可以從背景、口號、內(nèi)容、結(jié)果等方面提出問題、解釋和協(xié)助其他成員。每個成員都可以發(fā)表自己的意見。然后，由小組的“發(fā)言人”代表小組在班級上發(fā)言。通過這種學(xué)習(xí)方式，我們希望學(xué)生可以達(dá)成一致的看法，即新文化運動的積極方面主要表現(xiàn)在資產(chǎn)階級思想的解放運動，動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位；提高了廣大人民群眾的政治覺醒，促進了他們的覺醒；是一次全面的文化轉(zhuǎn)型運動；為五四運動的發(fā)生奠定了基礎(chǔ)等等。消極方面主要表現(xiàn)在對東西方文化存在絕對否定或絕對肯定；前期沒有和群眾運動相結(jié)合等等。同時，通過這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生也能夠理解評價歷史事件的基本原則，并學(xué)會從不同角度思考問題，形成不同的思路。合作學(xué)習(xí)展示了學(xué)生的個性，不同層次的學(xué)生可以主動獲取教材知識，并運用知識解決實際問題，形成一定的學(xué)習(xí)方法。
在這些新課改的嘗試中，我得到了很多成功的喜悅，但也遭遇到了一些問題與困惑：
1、如何做到讓學(xué)生有更多的課余時間并學(xué)會合理安排課余時間。
新課改往往要求學(xué)生在課前課后用不少時間進行課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和延伸，而現(xiàn)在學(xué)生一天的課程安排相當(dāng)緊湊，一天九節(jié)課，另外還有晚自習(xí)，很難有空余時間搜集資料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如果幾門課老師一齊上陣，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生如果能高質(zhì)量完成簡直是天方夜譚。這樣，新課改的目標(biāo)我覺得較難實現(xiàn)，所以應(yīng)把更多的時間還給學(xué)生，并對學(xué)生如何安排課余時間，進行專業(yè)性的指導(dǎo)，讓他們掌握更適合新課改的主動學(xué)習(xí)方式。
2、如何有更好的評價體系激發(fā)全體學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考，善于思考的學(xué)生感覺忙不過來，而一些不愿意思考、不善于思考的學(xué)生無事可做。因此我覺得應(yīng)該有更為合理的過程評價體系，才能更好激發(fā)所有學(xué)生及其教師實施新課改的熱情。
3、如何更好地做到有始有終。
在歷史教學(xué)中有時需要學(xué)生去搜集資料探究的問題，一開始時學(xué)生積極性很高，但由于時間、精力的關(guān)系，再加上對搜集資料，查找文獻(xiàn)的水平有限，又缺乏老師及時有效的引導(dǎo)，得出的結(jié)論不能令人信服，甚至最后不了了之，只留下一些疑問和懸念。結(jié)果使得一些歷史問題反而變得含糊不清，影響了學(xué)習(xí)效果。因此，要做到有始有終，明確目標(biāo)，堅持不懈才能真正掌握真理。
當(dāng)然，在前一階段的歷史教學(xué)實踐中，我也遇到了許多其他的經(jīng)驗、誤區(qū)以及困惑，不過這里就不一一列舉了。只有在教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)反思，我們才能夠逐漸成長和成熟。在未來的教學(xué)實踐中，我還要記錄下自己的得失，尋求專家和同行的幫助，并積極參與教學(xué)科研。同時，在工作中勇于探索創(chuàng)新，爭做一個合格的歷史教師，并具備研究型教師的素質(zhì)。
高中歷史教師個人工作總結(jié)6
一、引言
作為一名高中歷史老師，我非常榮幸能夠?qū)懴逻@篇年度工作總結(jié)，回顧過去一年我在教學(xué)工作中所取得的成績和經(jīng)驗。歷史學(xué)科作為一門重要的人文科學(xué)，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)和價值觀培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此我在過去的一年中致力于提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新
為了更有效地傳授歷史知識和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)內(nèi)容和方法上進行了一系列創(chuàng)新。首先，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際需求優(yōu)化了教學(xué)大綱，結(jié)合國內(nèi)外最新歷史研究成果修訂了教材。其次，我通過使用多媒體教學(xué)手段，如幻燈片、視頻等，以圖文并茂的形式展示歷史事件和人物，使學(xué)生更直觀地了解歷史的發(fā)展過程。同時，我還鼓勵學(xué)生參與小組討論和角色扮演等活動，提高他們的合作能力和批判思維能力。
三、個性化輔導(dǎo)與答疑服務(wù)
在個性化輔導(dǎo)方面，我認(rèn)識到每個學(xué)生的'學(xué)習(xí)進度和方式都不盡相同。因此，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定個性化學(xué)習(xí)計劃，提供針對性的輔導(dǎo)。在課余時間，我主動排除一對一輔導(dǎo)時間，解答學(xué)生的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點和困惑。這種個性化的輔導(dǎo)和答疑服務(wù)大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度，也讓他們感受到對他們個人學(xué)習(xí)的重視。
四、積極參與學(xué)術(shù)研究與教研活動
作為一名高中歷史老師，不僅要注重自身專業(yè)知識的提高，更要積極參與學(xué)術(shù)研究和教研活動。在過去一年中，我積極參加各類學(xué)術(shù)研討會和教學(xué)研討會，與同行們充分交流探討，學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗和最新教育理念。此外，我還撰寫了一篇歷史教學(xué)研究論文，并成功發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上。這些學(xué)術(shù)研究與教研活動的經(jīng)驗和成果，不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，也為教學(xué)工作提供了更多的理論支持和實踐靈感。
五、加強與家長的溝通與合作
家庭教育在學(xué)生成長過程中起著至關(guān)重要的作用。因此，我十分重視與家長的溝通與合作。在過去一年中，我定期舉行家長會，向家長們介紹教學(xué)計劃、學(xué)生學(xué)情和成績，征詢家長的意見和建議。此外，我還通過電話、短信和電子郵件等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和問題，并共同協(xié)作解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。
六、展望未來
回顧過去一年的工作總結(jié)，我感到非常滿意和驕傲。然而，我也意識到自己還有許多提升空間和改進的地方。因此，在未來的工作中，我將進一步加強教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，不斷提高個性化輔導(dǎo)與答疑服務(wù)的質(zhì)量，積極參與學(xué)術(shù)研究和教研活動，加強與家長的溝通和合作。相信通過這些努力，我能夠在新的一年中取得更好的成績，并為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
七、結(jié)語
通過本次年度工作總結(jié)，我不僅回顧了過去一年在教學(xué)工作中的成績和經(jīng)驗，更加明確了未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。歷史學(xué)科的教學(xué)事業(yè)充滿挑戰(zhàn)，但也充滿了樂趣和成就感。作為一名高中歷史老師，我將繼續(xù)堅持教書育人的理念，不斷提高自身的教育水平，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)力量。相信通過我們共同的努力，歷史學(xué)科在未來一定能夠培養(yǎng)更多有責(zé)任感和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
高中歷史教師個人工作總結(jié)7
本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面
本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計劃，同時給每位本組提供展示的機會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)300多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯。
二．遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的.綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專
業(yè)素質(zhì)，努力充實自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。
2、本學(xué)年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉。
3、本年度，我擔(dān)任20xx級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。成績只能說明過去，展望20xx年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為石泉中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
五、存在的問題
成績只能說明過去，就本學(xué)年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
高中歷史教師個人工作總結(jié)8
我擔(dān)任了高三兩個文科班的歷史教學(xué)，并任高三歷史備課組組長，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo)。對本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié)：
一、落實教學(xué)常規(guī)，切實提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個點：
1、努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
本學(xué)期上課時間短，而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習(xí)時間完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導(dǎo)入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思�？梢哉f，課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時間，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過四個小時”。
正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應(yīng)對。
2、努力更新教學(xué)觀念，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
我在教學(xué)中注重調(diào)動學(xué)生的積極性，促進師生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生更輕松、愉快地學(xué)習(xí)；我注重精講多練，在課堂上避免過度灌輸。給予學(xué)生充足的消化和接受時間，鼓勵學(xué)生多動口、動手、動腦；同時，在每一堂課上考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，讓每個學(xué)生都能得到進步。
3、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。
有針對性，我們要有系統(tǒng)性的教學(xué)安排，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀題解答能力。在每一節(jié)課結(jié)束后，要確保學(xué)生真正掌握所學(xué)內(nèi)容；而在每周結(jié)束時，都要進行一次周周練讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識。同時，要及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，采用評級與打分相結(jié)合的'方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。還要記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，并透徹地進行評講。針對相關(guān)情況，我們要及時改進教學(xué)方法，以達(dá)到有針對性的教學(xué)效果。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真落實導(dǎo)師制。
對我負(fù)責(zé)的不同層次的學(xué)生，在課后進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生來說，所學(xué)的知識還沒有完全消化，新知識又接踵而至，往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生，在課外的時間輔導(dǎo)他們，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時候就過來問我，還取了個意的名字“呼喚老師行動”。
每當(dāng)我看到他們攜帶著練習(xí)材料來到辦公室，我就感到非常快樂，并且愿意耐心解答他們的問題。在我的努力下，一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生取得了一定的進步，同時也逐漸對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。這樣的改變讓我感到無比開心和滿足。
二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生信心。
在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我努力著重培養(yǎng)學(xué)生自覺性。每次布置學(xué)習(xí)任務(wù)后，我都鼓勵學(xué)生們獨立完成作業(yè)，盡量做到高質(zhì)量的練習(xí)題目。我注重培養(yǎng)他們獨立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。新學(xué)期開始時，同學(xué)們還沒有進入高三的緊張氛圍，也許是暑假期間沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓他們有些心不在焉。教室里一度無法保持安靜，但我通過不懈的努力和反復(fù)強調(diào)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生們靜下心來學(xué)習(xí)，使得課堂時間能夠維持安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然有的學(xué)生有畏難情緒，覺得歷史很難學(xué)習(xí)，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們，培養(yǎng)他們的信心，當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽儠r那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信心又多了一分。
三、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
1、積極參加備課組活動，努力提高教學(xué)水平。
為了促進科組的團結(jié)和協(xié)作，在加強新老教師的成長過程中，我們歷史組開展了豐富多樣的科組活動。每周一次的集體聽課和評課活動，我都堅決參與，同樣積極參與集體備課活動。此外，我還力求多聽其他備課組成員的課程，無論是老師還是新教師，只要時間允許，我總會去傾聽。經(jīng)統(tǒng)計，本學(xué)期我至少聽了40節(jié)課程，并參加了每周一次的備課組活動。
這些活動幫助我不斷提升自己的教學(xué)水平，同時汲取了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，為日后的教學(xué)積累了寶貴經(jīng)驗。
四、自我反思（不足之處）
因為缺乏教學(xué)經(jīng)驗，我在某些教學(xué)活動中未能充分考慮到學(xué)生們的實際情況，導(dǎo)致效果不夠理想。例如，在一些自習(xí)課上，我給出的作業(yè)題量過大，而時間又有限，這就導(dǎo)致一些學(xué)生為了趕在下課前完成作業(yè)而草率地解答問題。因此，我需要改進我的教學(xué)方法，更好地結(jié)合學(xué)生們的實際情況，確保他們能在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)完成任務(wù)，并達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
所以在下學(xué)期的工作中，我們要吸取教訓(xùn)，盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進行練習(xí)。
高中歷史教師個人工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在中學(xué)任教快一年了。盡管一年對于整個歷史長河來說微不足道，對于一個人的一生來說也只是很短暫的一小部分，但對于我這個作為試用期教師進入學(xué)校的新老師來說，這一年無疑是非常寶貴的。在過去的一年里，我深刻地感受到了做老師的辛苦和快樂，我把自己的青春投入到我熱愛的教育事業(yè)中，全心全意地關(guān)注每一個學(xué)生。
師德方面：
作為一名教師，我始終認(rèn)為“師德”是至關(guān)重要的，它是教師立身之本。我從踏進教育崗位的第一天起，就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個具備高尚師德的人。無論是在教室里還是學(xué)校內(nèi)外，我始終堅持做一個良好的榜樣，以此來影響學(xué)生。我注重言行舉止，努力樹立良好形象，并堅信以理服人，以情感人。我相信只有自己身心正直，才能引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路。我不僅說這些話，更致力于踐行。我期望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生，因為沒有規(guī)矩就不成方圓。所以紀(jì)律是成功的保證，一旦養(yǎng)成了良好的紀(jì)律習(xí)慣，行動就會變得順暢，成功將自然而然地到來。為了給學(xué)生做出良好榜樣，同時也是為了培養(yǎng)自己的情操和修養(yǎng)，我會深入了解學(xué)生的心理，把握好對學(xué)生教育的適度和對后進生轉(zhuǎn)化的力度。
教育教學(xué)方面：
在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的最大挑戰(zhàn)是對教材不夠熟悉，不清楚重點和難點，并且不知道應(yīng)該如何進行上課。一開始，我對此非常擔(dān)心，生怕因為上課表現(xiàn)不佳而影響學(xué)生對知識的.掌握能力和對體育課的興趣。但是，我也深信：“萬事開頭難，心態(tài)決定境界，行動塑造結(jié)果�！彼裕看挝叶挤浅ＵJ(rèn)真地備課，查閱相關(guān)資料，編寫自己的教案。我盡力做到“三備”，既備好教材，深入研讀和分析教材資料，又根據(jù)教輔書充實完善教材內(nèi)容，同時還要根據(jù)學(xué)生的情況做好備課工作。運籌帷幄之中，必能決勝千里，總之，有備無患。簡而言之，寫好教案是上好課的前提條件，我確實身體力行。
我很榮幸能夠得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的李明老師的指導(dǎo)。在教育教學(xué)方面，他給了我很多寶貴的建議，讓我從中受益匪淺。由于自己的教學(xué)經(jīng)驗有限，有時候在課堂上會遇到各種問題，不知道如何應(yīng)對。因此，我虛心向老師請教，努力從他們身上盡快積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些經(jīng)驗使我更加有信心和能力處理各種課堂問題。為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常上網(wǎng)查找優(yōu)秀的教案和課件進行學(xué)習(xí)，并爭取機會多聽其他老師的課程，從中學(xué)習(xí)他們的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在教學(xué)理論方面：
在我閑暇的時光里，我熱衷于閱讀關(guān)于教育學(xué)理論和教學(xué)參考的大量書籍，并借鑒了許多與體育教學(xué)方法相關(guān)的著作。我致力于汲取各家之長，把這些知識運用于自己的教學(xué)實踐中。同時，我通過不斷的教學(xué)實踐來驗證和完善這些先進理論的應(yīng)用。
“前路漫漫，修遠(yuǎn)兮。我將不斷探索，上下求索�！币苍S，“等待一萬年太久，只爭朝夕�！苯虒W(xué)之路不可能輕松得來，也不可能一勞永逸。作為一名新教師，我必須始終保持學(xué)習(xí)者的心態(tài)和行動，才能應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)真正的自我成長。
高中歷史教師個人工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任高一、高二的歷史教育教學(xué)工作，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃
學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高中歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并向?qū)W科的教師請教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計劃達(dá)到更加的完善。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課
備課不僅是備教材，認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次。”所以我深刻明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、堅持從末位抓起
對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，增強其學(xué)習(xí)的`動力和學(xué)習(xí)自信心。鼓勵他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學(xué)。
四、認(rèn)真做好其他各方面的工作
如認(rèn)真聽老教師講課，認(rèn)真寫教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進行階段性復(fù)習(xí)，迎接階段性考試，做好學(xué)生的思想工作等等。
五、加強和各班主任的溝通交流
把班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時匯報給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績的提高做努力。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名新老師，經(jīng)驗不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方，“謙虛謹(jǐn)慎”是校長告訴我的真理。
六、今后我努力的方向和工作的思路
1、進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來，同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步；
2、針對高中歷史的教學(xué)特點，認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課，力爭通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充實提高學(xué)生的成績；
3、認(rèn)真的進行試題測試研究，把握高考的大方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練；
4、進一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，突出歷史教學(xué)的目的和作用。
通過這一個學(xué)期的教學(xué)，我感悟到教和學(xué)之間的互動性的重要，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。“學(xué)高為師身正為范”，“教學(xué)相長”，“我與學(xué)生共成長”，一個學(xué)期即將結(jié)束，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力！
高中歷史教師個人工作總結(jié)11
一、加強理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程
俗話說，理論是行動的引導(dǎo)。自從山東省開始實施新課程以來，作為一名第一年教授新課程的新教師，我深刻意識到對新課程的了解還不夠充分。因此，我必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論要求，并仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時結(jié)合山東省的考試說明，及時更新自己的知識，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時，為了與其他教學(xué)同行進行交流，我積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源，開設(shè)了教育教學(xué)博客，并養(yǎng)成了及時撰寫教學(xué)反思的良好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后進行反思尤為重要。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生扮演著學(xué)習(xí)的主體角色，他們總會有獨特的見解。因此，在每堂課之前和之后，我都會進行反思，以便積累經(jīng)驗和打下基礎(chǔ)。同時，這些學(xué)生的見解也是課堂教學(xué)中非常重要的一部分，通過積累經(jīng)驗和進行教學(xué)反思，我能夠得到上好一堂精彩又有效的課所需的第一手材料。
二、關(guān)心愛護學(xué)生，積極研究學(xué)情
作為教師，我們不僅要承擔(dān)教學(xué)的責(zé)任，更要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的使命。所謂“親其師，信其道”，就是要建立師生之間的親近關(guān)系，并讓學(xué)生對我們的教育理念產(chǎn)生信任和認(rèn)同。而實現(xiàn)這一點的基礎(chǔ)，是愛學(xué)生。愛學(xué)生就意味著我們要尊重他們的人格、興趣、愛好。我們應(yīng)該了解每個學(xué)生的習(xí)慣以及為人處事的態(tài)度和方式，然后因材施教，幫助他們塑造健康、完善的'人格。只有通過這樣的了解，我們才能真正了解學(xué)生的學(xué)情，才能在教學(xué)中有的放矢，提高教學(xué)的針對性和有效性。積極與學(xué)生交流并加強思想溝通，將自己打造成學(xué)生的朋友，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中存在的問題，了解班級中其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這不僅可以為備課提供第一手資料，還可以為班級管理提供有價值的建議�？傊�，作為教師育人的方式有很多，但核心是愛學(xué)生。只有真正關(guān)心他們、尊重他們，才能夠有效地引導(dǎo)和教育他們，幫助他們成長為有品德、有才能的人。
三、充分備課，精心鉆研教材及考題
一堂課的質(zhì)量好壞，取決于備課的質(zhì)量。備課是教師教學(xué)過程中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在備課過程中，我特別注重以下幾個方面：
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；
2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位；
3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；
4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；
5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；
6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題；
7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展有怎樣的地位；
8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必須要仔細(xì)講解的；哪些是可以不用做要求的；
9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，疑惑點如何澄清等
在教學(xué)過程中，我們非常注重學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解。數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，考生必須掌握并熟練運用。這也是高考數(shù)學(xué)科目所重點考查的內(nèi)容之一。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，以便能夠靈活運用。然而，近幾年的高考情況顯示，許多考生對這些概念掌握得不夠牢固，只停留在表面上理解，甚至有些概念掌握得殘缺不全，導(dǎo)致在解題過程中往往不知從何處著手，或者產(chǎn)生各種錯誤。因此，我們也特別注重學(xué)生對公式的熟練掌握和基本運算能力的培養(yǎng)，并重點強調(diào)解答題時解題規(guī)范的訓(xùn)練。
四、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量
"落實就是取得成果的關(guān)鍵"，在教學(xué)過程中，特別注重學(xué)生的落實情況。學(xué)生的落實是教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是取得成績的決定性因素。因此，在教學(xué)中，我特別重視以下幾個方面：
1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程；
2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率；
3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度；
4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。
5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力；
6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度。因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
五、更新觀念，積極進行新課改
首先，轉(zhuǎn)變觀念是教育教學(xué)必不可少的一環(huán)，而新課改的出現(xiàn)則是教育發(fā)展的必然趨勢。作為教師，我們需要及時更新自己的觀念，深刻領(lǐng)會新課改的理念，并充分了解課改革的目的。只有這樣，我們才能在改革的道路上不迷失方向，做好教育改革的工作。
其次，教師需要不斷學(xué)習(xí)和積累，掌握豐富的專業(yè)知識。就像諺語所說：“給別人一杯水，自己要有一桶水”，教師需要關(guān)注本學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自己的知識領(lǐng)域。為了獲取知識，要采用多種渠道和手段，除了閱讀專業(yè)書籍，還可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體這個先進的工具進行學(xué)習(xí)。此外，與其他教師進行交流和溝通也是重要的，可以提高合作意識，并互相取長補短。
同時，教師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學(xué)生的思維，變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面能力。
高中歷史教師個人工作總結(jié)12
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級歷史教學(xué)工作，繼續(xù)擔(dān)任歷史教研組組長一職，在這一年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會歷史的價值，增強理解歷史和運用歷史的信心；初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的`同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
六、積極應(yīng)對期考備考，以求期考取得大進步.
為了更好地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)備考，我從20xx年12月16日起到20xx年1月20日，除了元旦節(jié)放假，我每天堅持給學(xué)生一份4到6個選擇題的小題訓(xùn)練，學(xué)生都認(rèn)為效果非常之好，有利于檢驗和督促自己復(fù)習(xí)。我相信效果一定是很好的。這能不能形成經(jīng)驗，等待進一步的檢驗。
七、認(rèn)真組織教研組活動，積極研究高考命題趨勢.
20xx年10月，我們歷史教研組為了準(zhǔn)備湘鄂邊部分重點中學(xué)青年教師比武，選手為李正新老師，我們?nèi)w成員積極參與、聽取預(yù)賽課11節(jié)，對其教案、學(xué)案及課件進行反反復(fù)復(fù)的修改完善，在沅陵中學(xué)參賽期間，我、龍焱霞老師、李正新老師從中收獲頗多。要大力推進新課改，將課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生的主動性調(diào)動起來；要對教材進行大膽的取舍，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進行構(gòu)架；我們一定要走出去，多多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的老師的智慧，并加強研究，化為自己的平時教學(xué)中去；高考是我們教學(xué)的指揮棒。要想讓學(xué)生取得杰出成績，我們教師作為引路人，必須精心鉆研高考題，在浩如煙海的知識點中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的燈塔。我們聽取了長郡中學(xué)王強山老師的建議。
高中歷史教師個人工作總結(jié)13
本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面
本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計劃，同時給每位本組提供展示的機會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)300多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯。
二.遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到、不早退，也沒有請假的情況。在工作中，我對領(lǐng)導(dǎo)保持尊敬，并積極團結(jié)同事。平時，我注重勤儉節(jié)約，任勞任怨，待人真誠，熱愛學(xué)生，從不卷入無原則的糾紛。我始終以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的`言行，努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的不斷提升，我在繁忙的教學(xué)工作之余，積極購買了許多專業(yè)書籍來拓展知識儲備。例如，《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》以及《中國大歷史》等。通過閱讀這些專業(yè)書籍，我一方面不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，深化對歷史學(xué)科的理解和把握。同時，也為更好地應(yīng)對新課程改革帶來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
業(yè)素質(zhì)，我會盡力充實自己，并向?qū)W生介紹新的歷史知識和理論。同時，我也會抽出時間學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，以豐富自己的教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。
2、在本學(xué)年度，我積極參加了縣市級賽教，并且榮獲一等獎的好成績。另外，我還參與了縣舉辦的第二屆示范課教師評選活動，現(xiàn)在還不知道最終的評選結(jié)果如何。
3、今年，我負(fù)責(zé)編寫20xx屆高三第一輪復(fù)習(xí)資料，并已經(jīng)成功完成了任務(wù)。此外，我還為所有歷史教師整理了一份《高考考綱考點知識匯編》。
成績只能說明過去，展望20xx年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為石泉中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
五、存在的問題
在評估個人成績時，我們只能看到過去的表現(xiàn)。然而，對于本學(xué)年度而言，在工作中還存在一些問題。例如，在教學(xué)過程中如何有效地結(jié)合趣味性和時效性方面，我仍需下更多的功夫。另外，如何激發(fā)學(xué)生的主動性也是一個亟待解決的問題，目前尚缺乏一些有效的方法。這些都是我未來工作中需要不斷努力改進的方向。
高中歷史教師個人工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級的兩個班級（13、14班）地理課的教師。我根據(jù)學(xué)生的實際情況，認(rèn)真研究了課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極地完成了教學(xué)任務(wù)。在備課組的指導(dǎo)下，我努力提供了原創(chuàng)的教學(xué)內(nèi)容，并有效地傳達(dá)給學(xué)生們。
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
在教學(xué)中，我們需要將目標(biāo)進一步具體化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行全面落實。我們不僅要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生學(xué)會獲取知識的方法，了解知識獲得的過程。除此之外，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，我們還應(yīng)該在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人地關(guān)系觀念、可持續(xù)發(fā)展意識以及愛國情感。
教學(xué)中，我們需要將學(xué)生視為知識的創(chuàng)造者，而不僅僅是知識的接受者。教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有當(dāng)學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教育才具備意義和希望。為了實現(xiàn)這一教育理念，我們需要采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠主動地去學(xué)習(xí)。
在班級教學(xué)中，我們充分意識到班級之間的差異以及學(xué)生個體之間的差異。為了更好地滿足學(xué)生的需求，我們采用了分層教學(xué)的方法。我們根據(jù)學(xué)生的實際情況進行靈活的教學(xué)安排，先帶后，承包互幫，讓學(xué)生們展現(xiàn)自己的個性風(fēng)采，同時注重團隊式學(xué)習(xí)，建立了學(xué)習(xí)型小組。我們始終堅持進步就是優(yōu)秀的原則，并強調(diào)過程性評價的重要性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生在初中階段沒有進行過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理，所以他們的地理基礎(chǔ)較差。甚至有些學(xué)生缺乏基本的地理常識，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法了。在他們的觀念中，地理被視為副科或次要科目，對地理學(xué)習(xí)并不重視。
對于高二的.學(xué)生來說，地理是一門綜合科目，在高考中所占的分?jǐn)?shù)較少，因此學(xué)生往往對地理學(xué)習(xí)不夠重視。與此同時，我們學(xué)校的學(xué)生在初中階段地理成績也不理想，這主要是因為他們從小就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致缺乏自信心。在課堂上，學(xué)生的注意力不集中，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，只是應(yīng)付了事，對作業(yè)也是馬虎應(yīng)付。
為了應(yīng)對這些情況，我在課堂上始終強調(diào)激發(fā)學(xué)生的興趣，特別注重要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。我會從高中生活、地理學(xué)習(xí)等方面為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)方法，并在教學(xué)過程中積極引入先進的學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生能夠親身體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)他們的自信心。此外，我也致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并重點加強地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“赤潮”，油輪泄漏，成功返回，地震事件等，結(jié)合市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提升地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。我注重在課堂上準(zhǔn)確無誤地向?qū)W生傳授教材知識，并經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維。為了增加課堂的趣味性和生動性，我會使用有趣的語言，深入淺出地分析問題，并列舉學(xué)生喜聞樂見的事例來解析難點。我還會創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍，鼓勵師生互動，以極大地提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，我充分利用多媒體教學(xué)來增強學(xué)生的感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，并培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。這種方法不僅提高了課堂的效率，還使學(xué)生更主動地參與到地理學(xué)習(xí)中去。
第三，在教學(xué)過程中，我們將結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，包括可持續(xù)發(fā)展和中國的可持續(xù)發(fā)展。
在教學(xué)中，我嘗試了一種新的評講練習(xí)方式。不再僅僅告訴學(xué)生正確答案，而是通過與學(xué)生進行交流復(fù)習(xí)，辯析錯誤之處，并適當(dāng)改變練習(xí)問題的角度，以此來啟發(fā)學(xué)生思維，加深對知識點的理解。
近年來，教育界對于培養(yǎng)學(xué)生審題能力的重視程度不斷增加。審題能力是指學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題目要求，抓住題干中的關(guān)鍵詞，并能規(guī)范地表述出地理學(xué)科的特色來回答問題。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重讓學(xué)生練習(xí)這類題目，以提高他們的文字表達(dá)能力和學(xué)術(shù)水平。為了幫助學(xué)生更好地理解題目要求，我們可以采用一些有效的方法。首先，可以組織學(xué)生進行集體討論，讓他們共同分析題目，并找出其中的關(guān)鍵詞。通過這樣的方式，學(xué)生可以相互交流，激發(fā)思維，從而更好地理解題目的意義。其次，我們可以引導(dǎo)學(xué)生在解題前仔細(xì)閱讀題目，將關(guān)鍵詞圈出來并加以標(biāo)注。這樣做有助于學(xué)生將注意力集中在題目要求的核心內(nèi)容上，避免在回答問題時偏離主題。另外，為了使學(xué)生的回答更規(guī)范、體現(xiàn)地理學(xué)科的特色，我們可以在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。比如，在布置作文任務(wù)時，我們可以要求學(xué)生結(jié)合地理學(xué)科的理論知識和實際案例來回答問題，并注重表述的準(zhǔn)確性和條理性。此外，我們還可以提供一些地理學(xué)科的典型問題，要求學(xué)生進行分析和解答。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解地理學(xué)科的特點，并能夠靈活運用所學(xué)知識來回答問題�？傊�，提高學(xué)生的文字表達(dá)能力和學(xué)術(shù)水平是近年來教育界著重考察的方面。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，讓他們學(xué)會抓住題干中的關(guān)鍵詞，并能夠以規(guī)范、體現(xiàn)地理學(xué)科特色的方式來回答問題。只有這樣，學(xué)生才能夠在鞏固和提高自己所學(xué)知識的同時，取得更好的成績。
通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生擁有積極活躍的思維方式，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的目標(biāo)。
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在各個方面的素質(zhì)都有了顯著提升。尤其是他們的思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等得到了快速的發(fā)展。
四、在教育教學(xué)中的反思與感悟
在這學(xué)期的地理教學(xué)中，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的教學(xué)感悟。
1、重視地理知識的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。
幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
2、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。
在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
五、存在問題及改進方法措施
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，一節(jié)課下來，總覺得課堂時間比較緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也時好時壞，尤其是學(xué)困生，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果;
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法;
4、重視地理知識的應(yīng)用;
5、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育
總之，為了不斷提升地理教學(xué)工作的質(zhì)量，我將不斷改進我的工作方法。我將總結(jié)以往的經(jīng)驗，查找工作中的不足之處，并努力在新的一年取得更好的成績。
高中歷史教師個人工作總結(jié)15
本學(xué)年度的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，并為未來的工作做好準(zhǔn)備，我特別撰寫了本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面
本學(xué)年度，我是一名歷史教師，負(fù)責(zé)高二和高三學(xué)生的歷史教學(xué)。雖然我已經(jīng)從事這個工作有八年了，但由于學(xué)生的水平差異很大，并且剛開始接觸新教材，涉及到全新的教學(xué)理念和體系，我在教學(xué)中遇到了一些困難。比如，如何深入理解教材內(nèi)容，如何將教材的各個部分聯(lián)系起來，以及如何引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力等等。
在面對這些情況時，我會積極反思自己的教學(xué)方法，并虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。在教學(xué)過程中，我會認(rèn)真研讀課程大綱，并深入理解教材內(nèi)容，努力開拓教學(xué)思路。同時，我還會靈活運用一些先進的理論和現(xiàn)代教學(xué)手段，將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中，致力于培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的'興趣，并培養(yǎng)他們的合作交流、自主探究和創(chuàng)新能力。
從本學(xué)期開始，我同時擔(dān)任歷史教研組組長和高二年級歷史備課組組長，感到肩上有重任。為了更好地適應(yīng)新的工作，我虛心聽取各位老師對教研組的期望，經(jīng)過分析后制定了本教研組的奮斗目標(biāo)和計劃。同時，我給每位組員提供了展示的機會，在高二年級的第二課堂活動中，每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備并努力工作。最終，在高二歷史教師們辛勤工作的幫助下，我們成功地完成了名為《中國古幣收藏與鑒賞入門》的講座，參與的學(xué)生超過300人。盡管這個講座還沒有最終結(jié)束，但從目前情況來看，效果不錯。
二、遵守紀(jì)律方面
本人一直以來都積極遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到、不早退，并且從未請假。在工作中，我始終尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事們保持緊密團結(jié)。平時，我注重勤儉節(jié)約，任勞任怨，對待他人真誠友善，熱愛學(xué)生，并且從不卷入無原則的糾紛。我時刻以一個優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行舉止，并不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代 教育 技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。
2、本學(xué)年度，我參加了縣市級賽教比賽，并成功獲得一等獎。同時，我還有幸參加了縣舉辦的第二屆示范課教師評選活動，目前評選結(jié)果還未揭曉。
3、本年度，我擔(dān)任20級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。
成績只能說明過去，展望20xx年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為石泉中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
五、存在的問題
雖然我的成績在過去學(xué)年度取得了一定的進步，但是在本學(xué)年度的工作中還存在一些問題。例如，在教學(xué)中如何有效地結(jié)合趣味性和時效性仍需要我下更多的功夫。此外，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動性方面，我仍缺乏一些有效的方法。這些都是我未來工作中需要不斷努力改進的方向。
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