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―學(xué)年上學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的―學(xué)年上學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
―學(xué)年上學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)1
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)�；仡欉@一學(xué)期，我?guī)У氖嵌昙?jí)，包班，中途有老師請(qǐng)產(chǎn)假，又差了18個(gè)孩子進(jìn)來(lái)，班主任工作是瑣碎的，也讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步�？偨Y(jié)一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
1、愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì)查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小火炬，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。
2、重視培養(yǎng)孩子們的'行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。
孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）。這樣一來(lái)，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的孫鑫，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是站起來(lái)看窗外，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話。期中左右的那一星期，他進(jìn)步較大被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課，即使后來(lái)沒(méi)當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時(shí)候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。）不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。
一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊�。簨蓺狻⑷涡�、以自我為中心……每次去家訪時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如班上江明豪小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，甚至不說(shuō)一句逃回家去，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！
―學(xué)年上學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期又近尾生，百日的教學(xué)與管理，充實(shí)了我的生活，增加了我經(jīng)歷。百日教學(xué)管理，凝聚了孩子的意識(shí)，塑造了孩子的品格，鍛造了孩子的意志。孩子正在松緊有度，動(dòng)靜有序環(huán)境中緊張而又快樂(lè)學(xué)習(xí)，在嚴(yán)慈相濟(jì)、悲喜相交氛圍中充實(shí)而又堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。我為自己百日來(lái)實(shí)施的管理而感到欣慰，欣慰的是我管理理念是正確的，欣慰的是我的管理措施是適宜的，欣慰的是孩子們正朝著向善、向上目標(biāo)前進(jìn)。
百日里，我始終秉承踏石留印，抓鐵有痕的做事風(fēng)格，對(duì)學(xué)生要做的事，要養(yǎng)成的習(xí)慣，件件記得住，日日落實(shí)處。百日來(lái)，我始終圍繞學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，掊養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣。
在培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣中，我從三個(gè)方面著眼，一是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣；二是按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣；三課外閱讀習(xí)慣。在培養(yǎng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣時(shí)，我要求學(xué)生當(dāng)晚必須復(fù)習(xí)當(dāng)天上的'課文同時(shí)預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的課文，第二天早晨我在黑板上出現(xiàn)昨天上的課文知識(shí)點(diǎn)和今天要上的課文的生詞，并讓學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)，過(guò)掉的同學(xué)上位讀書(shū)，過(guò)不掉的同學(xué)放好書(shū)包暫時(shí)站到教室后面，等待我給全班同學(xué)過(guò)完關(guān)后，再來(lái)跟我讀，讀完后，讓不會(huì)的學(xué)生拿著教鞭指不會(huì)的，我讀一遍，不會(huì)的學(xué)生讀五遍。如果還有不會(huì)的，下課后放學(xué)時(shí)再來(lái)讀，直至讀會(huì)為為止。在培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣時(shí)，我以練習(xí)冊(cè)為訓(xùn)練本，要學(xué)生做到練習(xí)冊(cè)時(shí)，先復(fù)習(xí)一遍課文，提出還太明白的問(wèn)題，全班討論解決。如沒(méi)有，我就發(fā)放練習(xí)冊(cè)，然后根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定時(shí)間，要學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。時(shí)間一到，就停筆。如有不能完成，放學(xué)后到老師那里去做。在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀時(shí)，我要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，分必讀書(shū)和自讀書(shū)，必讀書(shū)就是必須讀的書(shū)，每天我利用一點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行檢查，對(duì)讀的同學(xué)發(fā)一朵紅星讓他自己貼到教室后面墻上自己名字處；對(duì)沒(méi)有讀的同學(xué)要求補(bǔ)讀，時(shí)間自己定，但必須在今天完成。自讀書(shū)就是自己喜歡什么讀物就讀什么，讀完四百字就可到老師這里換紅星，但老師要從中挑一二句讓學(xué)生讀，讀正確了才能換到紅星，否則，沒(méi)有紅星。
在行為習(xí)慣培養(yǎng)中，我主要從三個(gè)方面入手：一是坐立行的習(xí)慣；二是靜聽(tīng)習(xí)慣；三是幫助他人習(xí)慣。坐立行的習(xí)慣，我分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行培養(yǎng)，立，每天一上課，班長(zhǎng)叫起立時(shí)，我都要學(xué)生靜站三十秒左右的時(shí)間，讓學(xué)生做到站要挺胸站直，兩手垂直放在大腿兩側(cè)，兩腳并攏，眼睛正視教師，如有學(xué)生做不到立刻糾正。坐，每天上課一坐下，我都要在巡視一圈，看看學(xué)生是否達(dá)到坐的標(biāo)準(zhǔn)。行的培養(yǎng)是在中午打飯和傍晚放學(xué)時(shí)，要學(xué)生打飯放學(xué)時(shí)不要慌張，要一步一趨地走。如果一周之中，紀(jì)律委員會(huì)的委員沒(méi)有向老師反映你有不正確的行走的方式，你可在班會(huì)課上得到一顆紅五角星。靜聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)，我從學(xué)校和家庭兩處著手進(jìn)行培養(yǎng)，首先告訴學(xué)生靜靜地聽(tīng)別人說(shuō)話是一種美德，同時(shí)也是學(xué)習(xí)方式的一種，聽(tīng)君一席說(shuō)勝讀十年書(shū)就明證，作為學(xué)生就必須養(yǎng)成靜聽(tīng)的習(xí)慣。如有不同的見(jiàn)解與意見(jiàn)，也要等人說(shuō)完之后進(jìn)行闡述。然后，在校園觀察學(xué)生，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，一周內(nèi)糾正某位同學(xué)三次，就紅星榜上沒(méi)收一個(gè)紅星。在家長(zhǎng)會(huì)，我告知家長(zhǎng)這學(xué)期學(xué)生在家培養(yǎng)的習(xí)慣是靜聽(tīng)習(xí)慣，要家長(zhǎng)配合，并主動(dòng)記錄小孩中家中插嘴情況，一周后，向我饋。我根據(jù)學(xué)校與家庭靜聽(tīng)情況，進(jìn)行靜聽(tīng)明星頒獎(jiǎng)儀式。對(duì)幫助他人習(xí)慣的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)幫助之星的評(píng)選、生活幫助之星評(píng)選的活動(dòng)。學(xué)習(xí)幫助之星就是那些學(xué)習(xí)較好學(xué)生主動(dòng)地監(jiān)督輔導(dǎo)學(xué)困生或是放學(xué)后幾個(gè)人一起學(xué)習(xí)并且其中的學(xué)困生確有進(jìn)步的人，就有機(jī)會(huì)獲得學(xué)習(xí)幫助之星的獎(jiǎng)狀。生活幫助之星就是別人嘔吐時(shí)，你主動(dòng)幫嘔吐人打掃，清理臟物的學(xué)生，就是生活幫助之星。生活幫助之星獎(jiǎng)狀隨時(shí)發(fā)放，學(xué)習(xí)幫助之星獎(jiǎng)狀的發(fā)放要經(jīng)過(guò)評(píng)選才能得到，一月評(píng)選一次，每次不超過(guò)八人。
百日育人，實(shí)在艱辛，望著孩子，實(shí)在甘心。一顆顆懷惴夢(mèng)想之心的孩子在我教育引導(dǎo)下正向著“向上、向善”理想挺進(jìn)，實(shí)在開(kāi)心。
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―學(xué)年上學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)3
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼已結(jié)束，我本學(xué)期的班主任工作也結(jié)束了。我本學(xué)期是管理二年級(jí)x班的學(xué)生的，作為他們的班主任，本學(xué)期我按照學(xué)校的指示，努力的管理好了二年級(jí)的學(xué)生。
一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
本學(xué)期是二年級(jí)的上冊(cè)，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)也才一年，所以當(dāng)這群學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，我就很注重孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，我是他們的班主任，我有管理和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的責(zé)任。我自己的課我會(huì)一步步的引起學(xué)生們的興趣，讓他們?cè)谡n上積極的`聽(tīng)課。不是我的課，我也會(huì)跟其他老師商量對(duì)策，總之就是努力引導(dǎo)學(xué)生把二年級(jí)的知識(shí)給學(xué)好，以免后期的學(xué)習(xí)更沉重。尤其是作業(yè)，我一般會(huì)利用最后一節(jié)自習(xí)課，引領(lǐng)學(xué)生把作業(yè)做完，這樣他們就不會(huì)留到家里拖著不做了，在學(xué)校把作業(yè)做完，也能把一天的知識(shí)給即使復(fù)習(xí)一遍。
二、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為
自我當(dāng)了這個(gè)班的班主任，我對(duì)學(xué)生們的行為就很規(guī)范，所有的行為全部都要求學(xué)生按照學(xué)生的守則去做，不允許有學(xué)生不按照守則里的要求做。女生的頭發(fā)要求扎起來(lái)，男生的頭發(fā)不能留長(zhǎng)頭發(fā)，這樣也是避免學(xué)生的頭發(fā)擋到視線影響學(xué)習(xí)。上課我要求他們坐端正了，不能夠駝著背上課，畢竟這個(gè)年級(jí)正是在長(zhǎng)身體的時(shí)候，養(yǎng)成駝背是會(huì)影響生長(zhǎng)的。在學(xué)校內(nèi)，要求他們不能亂丟垃圾，垃圾必須回到垃圾桶里，規(guī)范學(xué)生他們各種的行為，努力去幫助他們建立良好的習(xí)慣。
三、開(kāi)展趣味活動(dòng)
每周五的自習(xí)課，我會(huì)開(kāi)展各類(lèi)的趣味活動(dòng)，有些是室內(nèi)的，有些是室外的，開(kāi)展這樣的活動(dòng)的目的就是希望能夠去讓學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展，也是為了避免學(xué)生感到學(xué)習(xí)乏味而感到厭惡學(xué)習(xí)，適當(dāng)有趣味的活動(dòng)可以讓學(xué)生覺(jué)得校園生活是有趣的，就不會(huì)在學(xué)校打不起精神了�；顒�(dòng)有猜謎語(yǔ)、玩成語(yǔ)接龍、跳繩、踢足球等，不管室內(nèi)還是室外的活動(dòng)，都取得良好的效果，學(xué)生的在學(xué)校的興致得到提高，學(xué)習(xí)也更加努力了。
時(shí)間總是眨眼就過(guò)去了，本學(xué)期教二年級(jí)的學(xué)生，我覺(jué)得還是有比較好的體驗(yàn)的。雖然他們年齡小，不像高年級(jí)的好管理，但是如果教育好的話，是可以讓這群學(xué)生有更好的發(fā)展的。有了這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，我想下學(xué)期對(duì)他們的管理會(huì)更好。
―學(xué)年上學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)4
流光易逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近尾聲了，反思一學(xué)期來(lái)的班主任工作，不禁感慨萬(wàn)千：
一、思想工作方面更上新的臺(tái)階
本學(xué)期我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。
對(duì)待各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我都是積極認(rèn)真完成上級(jí)交給的各種任務(wù)，從無(wú)推諉扯皮現(xiàn)象。
同時(shí)，在預(yù)防“甲流感”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好晨檢午撿防治宣傳工作。
二、教育教學(xué)方面獲得新的成績(jī)
這學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作。面對(duì)七十多個(gè)孩子和新課程教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和語(yǔ)文教師討教經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在學(xué)校舉辦的板報(bào)評(píng)比、手工比賽和繪畫(huà)比賽中，我所帶的班級(jí)都取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)，并被評(píng)為第四期德育示范班。
在做好備、講、輔、批、考等教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，我積極和學(xué)生談心，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)他們進(jìn)行了多方位、多角度、多層次的思想教育，引導(dǎo)他們做一個(gè)祖國(guó)的合格建設(shè)者。作為一名小學(xué)班主任，我和學(xué)生的關(guān)系如朋友般親密，對(duì)他們都是以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，極少批評(píng)，從不用粗俗或難聽(tīng)的言語(yǔ)傷害學(xué)生的自尊心。課下，孩子們見(jiàn)了我都會(huì)主動(dòng)偎到我的面前“老師好、老師好”地喊個(gè)不停。還經(jīng)常把他們自己制作的小禮物送給我。每當(dāng)此時(shí)，我便會(huì)覺(jué)得作為一名班主任是多么幸福的事情��！
付出總有回報(bào)，一學(xué)期來(lái)，本人所帶班級(jí)安全無(wú)事故，教學(xué)成績(jī)名列前茅，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定、家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的歡迎。
另外，我在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的`積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)與同事交流。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面從未放棄自學(xué)
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)及教育形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)，初步掌握了多媒體課件制作。在學(xué)校舉行的教學(xué)大比武中我所授的《淺水洼里的小魚(yú)》，獲得了二等獎(jiǎng)及優(yōu)秀課件制作獎(jiǎng)。
此外，我還積極參加學(xué)校組織的各種比賽，11月在學(xué)習(xí)王財(cái)貴教授講座活動(dòng)中所寫(xiě)的體會(huì)獲得了教師組一等獎(jiǎng)。
當(dāng)然，小學(xué)班主任工作是一個(gè)即給人帶來(lái)幸福又十分艱辛的工作。對(duì)此我還有許多不足，但我會(huì)在今后的工作中更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，讓自己的付出得到更多人的關(guān)注與贊賞！讓自己的青春煥發(fā)出更加絢麗的色彩！
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