遠程教育培訓工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編收集整理的遠程教育培訓工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遠程教育培訓工作總結(jié)1
我校根據(jù)開學初制定的教師培訓計劃的要求，本學年度對全校所有在職教師進行了系列培訓，經(jīng)過培訓取得了一定的效果�，F(xiàn)就我校遠程教育校本培訓工作做簡要總結(jié)：
一、所做工作取得成效
�。ㄒ唬└叨戎匾暎瑢訉勇鋵�，培訓到位。
1、學校領(lǐng)導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以校長為首的遠程教育工作領(lǐng)導小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃，按辦并根據(jù)計劃開展了培訓工作。培訓時間可串不可占。
3、制定了遠程教育各項規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓工作落實。
4、領(lǐng)導重視，組織基本到位，效果顯著。
（二）內(nèi)容豐富，形式多樣。
1、本期參培的對象是全校所有在崗教師。
2、負責校本培訓的老師對教師的每次培訓有備課，有記錄。
培訓內(nèi)容包括：
�。�1）進行組織和整合遠程教育資源開展教學和教研活動的培訓，要求教師完成組織和整合遠程教育資源開展教學和教研活動實用方案設(shè)計，并上交個人作品1份。
�。�2）進行電子表格統(tǒng)計學生成績的培訓。
3、通過培訓、使參加培訓的教師，認識了什么是遠程教育，遠程教育有什么好處學。使廣大教師們深知遠程教育的意義的重要性。每次培訓時教師們在無特殊的`情況都按時到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。
4、學校針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導等，內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質(zhì)量。
5、對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用。
（三）達到要求、高效務(wù)實、效果顯著。通過培訓，教師基本上達到了如下要求：
�。�1）掌握了必要的計算機基礎(chǔ)知識，能夠進行計算機基本維護。
�。�2）掌握了基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學的能力。
�。�3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對資源進行二次開發(fā)和應(yīng)用。
二、存在問題，改進措施。
本學期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現(xiàn)為：
（一）存在不足
1、認識不夠，忙于應(yīng)付。極個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對遠程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓工作中，我們應(yīng)該揚長避短，在上級部門和學校領(lǐng)導的指導下，把我校遠程教育校本培訓工作做得更好，為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎(chǔ)。
（二）改進措施
1、提高教師對培訓的認識，讓教師從思想重視起來。
2、加大對遠程教育的投入，把教師遠程教育培訓作為學校的主要工作之一。
3、堅持現(xiàn)代教育技術(shù)和學科教育相結(jié)合，做到備課中有體現(xiàn)，在課堂教學中實施，提高我校的課堂教育效果，真正把現(xiàn)代教學手段應(yīng)用到課堂教學之中。
遠程教育培訓工作總結(jié)2
首先，遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。這次培訓時間長，天氣炎熱，特別是在輔導教師金尚春老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績令人感動，有的作業(yè)得到了省級專家的點評。
其次，遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的學習。學習主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓總結(jié)"。學習過程中，專家定期參與討論和答疑指導。在今后的教學中，力爭做到：每一節(jié)課要反思：我的教學是否帶給了學生學習的樂趣？是否啟發(fā)了學生的.創(chuàng)造思維？是否培養(yǎng)了使學生受用終生的學習能力？是否用自己的教育智慧啟迪學生在知識和生活的無限空間里大膽的想象、探索和創(chuàng)造？是否傾注了發(fā)自內(nèi)心的對學生的尊重和關(guān)注的情懷，用自己的人格力量引領(lǐng)學生心靈的成長？在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學習時間里，我通過交流、研討、反思、實踐，體驗了一段有意義的培訓之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲。感謝平臺，讓我在平臺上，聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲;感謝平臺，讓我在平臺上，看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝老師和學員們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了，作為一名教育工作者具有的無限人生和風景。
遠程教育培訓工作總結(jié)3
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，教育改革的不斷深入，遠程教育作為一種新形式開始進入各經(jīng)各類學校，這種新的教學手段被廣泛地應(yīng)用于教學當中，必將打破原來結(jié)構(gòu)體系的平衡，引起教學過程的變革。尤其是實施素質(zhì)教育的今天，對于我們生活在偏遠山區(qū)的農(nóng)村孩子和教師來說其重要，確實成為發(fā)展學生的智力、拓寬學生的知識面、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量必不可少的教學手段。遠程教育資源以音、形、色、光等多種手段來激發(fā)學生的學習興趣，陶冶其情操、發(fā)展其智能、提高其審美能力，更有利于促進學生的全面發(fā)展。在教學過程中，合理利用資源，有利于促進學生的全面發(fā)展。在教學過程中，合理利用資源，有利于調(diào)動學生的積極性和主動性，往往達到事半功倍的效果。
一、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，激發(fā)學生的學習興趣。
例如：立體幾何這一章，由于內(nèi)容抽象，需要學生有空間想象能力，但剛接觸學生有一定困難，而通過應(yīng)用遠程教育資源，而化抽象為直觀，化復雜為簡單，這樣就打破了傳統(tǒng)教學中由教師在課堂教學中干巴巴地說教，從而使同學們的積極性也調(diào)動起來了，真正地感受到了這個圖形;真正地使學生感知、認識、理解、愉快地獲取新的知識;使學生在輕松愉快中學到新知識。有的教師在課堂教學中適時運用教學電影、動畫，通過圖文并茂，有聲有煞費苦色的演示，使學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，由于沒有實驗材料，師生不能親自動手操作，于是教師播放了遠程教育資源中的相關(guān)圖片，大大地激發(fā)了學生的學習興趣。
二、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，幫助學生釋疑解難。
運用現(xiàn)代遠程教育資源還可以查到非常豐富的學科相關(guān)資料，仿佛有了一個神秘、奇妙的圖書館。如語文教學中，講《趙州橋》一課時，教材中說趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計建造的，而有的民間歌謠中卻說趙州橋是魯班修造的(趙州橋是魯班修，柴王爺推選車壓道溝)這到底是怎么回事?有的同學提出了疑問，這時教師就可以引導學生到現(xiàn)代遠程教育資源庫中查找一段民間故事。設(shè)想，假如沒有現(xiàn)代遠程教育資源系統(tǒng)，無論如何也收不到這樣的效果。再如教學《趙州橋》一課時，全班同學都知道趙州橋的外觀到底是什么樣子的，而學生又不能親臨現(xiàn)場去看。在這樣的情況下，教師啟動了百年樹人遠程教育學科教學資源庫中的媒體素材，從視頻節(jié)目單上查到趙州橋的外觀圖片(共11張從不同角度拍攝的)，學生對趙州橋的近景，全貌有了真切的感受，大有如身臨其境之感。
三、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，全面提高學生素質(zhì)
在學生的班、團、隊會或活動課時間的計劃地播放一些科普知識、愛國主義、環(huán)境教育等節(jié)目。通過科普教育使學生了解了科學的'發(fā)展，體會到科學的力量。憧憬著科學的美好的未來。誘發(fā)了孩子們的幻想和創(chuàng)新智慧，通過愛中主義教育使學習的心靈得到震憾，激發(fā)了強烈的愛國熱情。明白了個人命運與祖國前途休 相關(guān)，只有建設(shè)好祖國才有個有的美好未來。通過環(huán)境教育使學生飽覽了祖國各地美麗風光、開闊了視野，認識到保護環(huán)境的重要性……一位家長自豪地說：“我們山村學位的窮孩子們看到了與自己同齡的北京小朋友，生動的演講，激烈的辯論，積極地參與，熱情地合作，使這些山里娃也受到了啟迪，他們從此也學會了課堂上怎樣去參與，怎樣去合作，怎樣去表達，怎樣地質(zhì)疑問難。課堂氣氛變得活躍起來了，他們的靈性得到了發(fā)揮，個性得到了張揚。
四、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高教師教育教學能力
在教師培訓方面，我們及時組織觀看“課堂直播”，教研活動時間觀看“課堂教學展播”和“示范案例課”，使教師們看到了在新理念指導下的實實在在的課堂操作，明白了如何進行課堂設(shè)計。如何建立民主和諧的師生關(guān)系，如何引導學生質(zhì)疑問難。如何進行指導和點拔，從此課堂結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，師資隊伍的整體素質(zhì)得到了提高。運用現(xiàn)代遠程教育資源培訓教師，不但提高了教師教育教學能力，為新課程的實施也起到了搭橋鋪路的作用。我們有意識地經(jīng)常組織教師觀看“新課程研討課”學到發(fā)一些新的教育理念，讓教師們調(diào)用修改網(wǎng)上資源，在網(wǎng)上備課，進行教學設(shè)計，因材施教，建立自己的媒體庫，與其他兄弟學校相互交流，相互促進，實現(xiàn)資源共享，從而使教育教學質(zhì)量再上新臺階。
五、收到的培訓效果
1.更新了教學觀念
通過培訓，使我更新了教學觀念，拓寬了思路，對信息技術(shù)的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、學到了知識
經(jīng)過培訓，對培訓中涉及到的理論知識的掌握和計算機及相關(guān)設(shè)備的實際操作技能均達到培訓大綱的要求。
3、明確了今后的任務(wù)
這次培訓雖然時間短，但我感覺到學到知識很多，為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，這次學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識在回到學校后應(yīng)用到今后的教學實踐中去。
六、存在的問題及改進措施
在整個培訓教學的組織及實施過程中，我們感到還存在一定的不足和困難，主要表現(xiàn)在學員對計算機相關(guān)知識的掌握程度差異性較大，這就要求我們在今后的培訓工作中進一步摸索與實踐，強化因材施教，強化實踐教學環(huán)節(jié)，保證培訓質(zhì)量。 通過實施培訓工作，我們更深刻地理解了教育部實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點項目的重要意義，同時為今后的培訓工作積累了豐富的經(jīng)驗，我們有信心有能力把這項工作做得更好。
實施現(xiàn)代遠程教育工程，共享優(yōu)秀教育資源是縮小不同學校、不同地區(qū)教育水平差異的根本方法，是西部地區(qū)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本途徑，作為新時期的人民教師更是任重道遠，需要勤學，多實踐。
遠程教育培訓工作總結(jié)4
為落實縣教育局儀器站文件精神.確保我校現(xiàn)代遠程教育工作能夠順利實施和發(fā)揮效益，結(jié)合我校實際，按照“全員參與、教師為主”的原則，對全體教師在中心遠程教育衛(wèi)星接收室進行培訓。
一、領(lǐng)導重視，層層落實，確保培訓到位
1、領(lǐng)導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以王潤新校長為組長的遠程教育工作領(lǐng)導小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育培訓計劃，并根據(jù)計劃開展培訓工作。
3、制定了遠程教育各項規(guī)章制度，確保培訓工作落實。
4、領(lǐng)導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。
二、全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯
1、本期參培的對象是全校所有在職教師，體現(xiàn)了全員參與的初衷。
2、負責校本培訓的教師為參加了市縣級相關(guān)培訓的教師，培訓有備課，有記錄，有考核記錄。
3、通過培訓教師們深知遠程教育的意義、作用，因此，每次培訓時教師們都按時到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。
4、培訓內(nèi)容豐富。通過培訓，教師們已經(jīng)達到了如下要求：
�。�1）掌握了必要的計算機基礎(chǔ)知識，能夠進行Windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、復制、移動、刪除等。
�。�2）掌握了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學的'能力。
5、培訓形式多樣。針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導。
6、內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質(zhì)量，對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠程教育工作在我鄉(xiāng)的長足發(fā)展起到了有力的促進作用。
三、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續(xù)開展
本次培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現(xiàn)為：
1、認識不夠，忙于應(yīng)付。個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
2、對計算機相關(guān)知識的掌握程度差異性較大通過本次培訓工作，更深刻地理解了教育部實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點項目的重要意義，同時為今后的培訓工作積累了豐富的經(jīng)驗，我們有信心有能力把這項工作做得更好。
遠程教育培訓工作總結(jié)5
為切實加強“20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學校教師國家級遠程培訓”的管理工作，以保證培訓質(zhì)量。使培訓過程更規(guī)范，管理更具體，郭廟中心校按照教育局會議精神和縣繼續(xù)教育培訓中心緊急通知要求，高度重視，認真組織，以確保培訓的實效性，下面將培訓工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視 嚴密組織
按照xx縣教育局“切實加強20xx年中西部農(nóng)村義務(wù)教育學校教師國家級遠程培訓”工作的管理，堅決把好事辦好，以達到培訓的目的，保證培訓的質(zhì)量，郭廟中心校對此項工作高度重視。在教育開會布置此項工作的當天下午及時召開了中心校全體人員會議，針對如何做好這次工作進行了認真討論，最后研究決定：
1、建立工作領(lǐng)導小組：
組長：劉玉x（中心校校長）
副組長：李xx李新華
成員：xxxx
下設(shè)辦公室，辦公室主任：李xx
2、健全制度：中心校按照一往培訓制度，又考慮到眼前正處暑期，醒熱難奈，又逢陰雨連綿，可能有個別教師會找種種借口不能按時參加，因此中心校嚴格按照縣繼續(xù)教育中心的要求，又重新出臺了新的管理措施，進一步建立健全了培訓工作的管理制度。
3、認真宣傳，為使全鄉(xiāng)教師能夠深刻理解這次培訓工作的重要性和必要性，壓濾機濾布中心校在7月24日及時召開了全鄉(xiāng)中小學、幼兒園校（園）長會議，會上劉xx校長認真?zhèn)鬟_貫徹了縣教育局會議精神和中心校對這次培訓的要求，各校務(wù)必把會議精神傳達貫徹到每位教師，力求通過宣傳不僅使每位教師能對這次培訓的意義、培訓的目的、培訓的內(nèi)容、時間的安排，管理制度掌握和理解，而且能使每位教師提高認識，積極參加。
4、明確職責，根據(jù)培訓工作領(lǐng)導小組研究，全鄉(xiāng)共分三個培訓點及郭中、宋中、梅廟，濾布中心校人員分點包片責任到人，一定按照培訓日程安排制度，認真組織，強抓落實，出現(xiàn)問題及時解決，否則將追究包點同志的責任。
由于行動迅速，措施得力，布置精細，為這次培訓營造了濃厚的氛圍，創(chuàng)造了優(yōu)越的`條件，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、率先垂范嚴格管理
在培訓過程中，中心校包點同志和培訓點的校長，每天提前30分鐘到場，工作人員做好一切收視工作和有關(guān)培訓的服務(wù)工作，使每位教師能感受到賓至如家的快樂。在培訓中，嚴格考勤，各校校長及中層班子，根據(jù)所培訓學科安排好帶人，上至中心校領(lǐng)導，下至每位教師，始終如一，認真收看，記好筆記，積極討論，精心作業(yè)，寫好反思和體會。由于嚴格管理，領(lǐng)導率先垂范，廣大教師倍受鼓舞，增強了集體觀念，提高了學習勁頭，認真履行了自己的職責，保證了培訓的有序開展。
三、認真考核確保實效
培訓結(jié)束后，中心校培訓工作領(lǐng)導小組按照太和縣繼續(xù)教育培訓中心的要求，對全鄉(xiāng)參訓教師的筆記、作業(yè)、反思及體會，全部收繳。然后劉玉華校長還特別要求，在考核時考核組人員務(wù)必嚴格按照《教育部20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學校教師國家級遠程培訓考核標準》，逐人、逐項、公平公正，一是一，二是二嚴格把關(guān)，認真考核，確保每一個人的成績不含一點水份。否則將追究其有關(guān)人員的責任。
考核人員認真對照不標準，逐項權(quán)量，針對每位參訓教師的情況逐一量化考核。
總之，通過此次為期六天的培訓，不僅更新了教師的教育教學觀念，而且更增添了教師深入扎實進行課改的信心。雖然獲得了一定的收獲，但通過培訓也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一是，農(nóng)村中小學電腦少，大部分教師無法上網(wǎng)查詢資料，在線交流和學習；二是，大部分教師，特別是中老年教師沒有經(jīng)過微機操作培訓，無法利用現(xiàn)代化教學手段學習先進的教學經(jīng)驗，無形中制約了農(nóng)村中小學教育教學的改革和發(fā)展。由于受到上述一些客觀條件的制約，所以導致這次參訓教師部分考核內(nèi)容沒有得分。今后我們會在縣教育局及培訓中心的大力支持下，加大對教師培訓力度，使全鄉(xiāng)的教師培訓工作再上一個新的臺階。
遠程教育培訓工作總結(jié)6
本學期的教師遠程培訓工作接近尾聲，在這年中我校的遠程培訓工作也取得了一定的成績，為了總結(jié)經(jīng)驗提高成績,現(xiàn)對遠程培訓工作做以下總結(jié)：
一、領(lǐng)導重視。成立以張校長為組長的遠程培訓工作領(lǐng)導小組，我校接到上級傳達的教師全員遠程培訓任務(wù)，立刻召開學校校委成員及村小校長會，嚴肅傳達遠程培訓會議及有關(guān)文件精神，強調(diào)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓的重要性，立刻布置培訓任務(wù)，規(guī)定二天之內(nèi)完成注冊任務(wù)，由學校管理員建立學校繼續(xù)教育培訓QQ群，及時傳達培訓相關(guān)事宜，督促教師按時完成任務(wù)。
二、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開展為管理好遠程培訓工作，保證遠程培訓工作有序開展，我校根據(jù)學校實際，定出了我校遠程培訓工作計劃，由分管電教工作的黃志永副校長負責管理遠程培訓工作。王星華同志任遠程培訓校級管理員，對教師的學習進修、業(yè)務(wù)培訓指導等進行了全面的安排布置。對遠程教育資金投入等，作了詳細的預(yù)算和安排。
三、加強校本培訓，讓人人都會利用遠程教育資源
調(diào)動教師積極性，讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校信息技術(shù)落后，教師的計算機操作水平不高的情況。我校利用每周五下午的周前會，對教師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠程教育資源。這樣一來，我校教師人人都會計算機基本操作，人人都會調(diào)用遠程教育資源。
四、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質(zhì)量遠程教育資源，要走進課堂、用在課堂，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農(nóng)村學生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農(nóng)村學校教育質(zhì)量的`目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質(zhì)量，我們采取了一系列措施。
五、加強引導督促，學校管理員定時在QQ群中公布教師遠程培訓進度，并對教師提出的疑難問題給予及時解決，組織討論學習心得。督促老師加強學習進度，目前我校教師（全員和國培）培訓模塊1、模塊2，都已順利完成任務(wù)，合格率100%，得到了上級領(lǐng)導的肯定。
網(wǎng)上遠程研修，是教師提高教學能力的一大重要陣地，是全面提升教師素質(zhì)的重要途徑之一，能有效的提高教師教學能力，教學學術(shù)水平，與專家網(wǎng)上交流，同行們討論教學中碰到的難題，通過今年的遠程培訓，我校教師紛紛表示自我認知提高了，增長了業(yè)務(wù)知識。
遠程教育培訓工作總結(jié)7
二河完小遠程教育學生培訓工作，在二河完小的正確領(lǐng)導下，根據(jù)二河完小提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我校實際，全面開展我校學生培訓教育培訓工作，取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況。
全校共有129個學生。在以前或多或少接觸過學校舉行的一些培訓。
二、培訓內(nèi)容。
按照新時期校級學生教育培訓工作的要求，堅持注重實際、實用、實效的原則，科學設(shè)置培訓內(nèi)容。主要突出以下幾個方面：
1、小學課程方面的培訓。
2、安全知識培訓。
3、法制知識培訓。
三、培訓方式。
培訓采取專題輔導與座談討論、外出參觀的形式結(jié)合起來。培訓時主要以教師為學生授課。
四、主要做法。
1、加強領(lǐng)導，提高培訓工作的計劃性。充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了校級干部培訓教育工作領(lǐng)導小組，制定下發(fā)了《20xx年度校級學生培訓計劃》。切實提高了培訓工作的計劃性。
2、創(chuàng)新培訓模式，調(diào)整辦學思路。按照“兩擴”的思路，創(chuàng)新培訓模式�！皟蓴U”，一是擴大培訓面，把以往培訓校支書、主任為主擴大為培訓在編校干部為主；二是適當擴充辦班時間，將以往每期培訓班1學時左右培訓時間改為2學時。
3、創(chuàng)新培訓內(nèi)容和方式。按照“嚴格管理、注重實效”的要求，學生思想的培訓工作，把國家現(xiàn)行法律法規(guī)和小學課程為重點課程，著重提高學生的`法律意識和增加知識點。同時，積極探索和創(chuàng)新培訓方式方法，學習借鑒一些先進的教學方法和手段，不斷提高培訓的效果。
4、創(chuàng)新管理理念，加強培訓制度建設(shè)。建立了督學、評學和考學制度，每期培訓班均成立班委會，學生干部編成若干學習小組，全體學生編定座位，對號入座，每天安排一名教員值班，上課前點名，強化考勤制度。
五、存在的問題和不足。
我校學生教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是學生受培訓次數(shù)太少；二是部分學生對學生培訓工作缺乏正確的認識，參訓和組織安排學生培訓的積極性不高，存在應(yīng)付的思想。
遠程教育培訓工作總結(jié)8
我校被定為遠程教育試點學校以來，在各級領(lǐng)導的支持、幫助下，遠程教育工作有條不紊的開展，扎實有效,現(xiàn)將遠程教育工作總結(jié)如下：
一、學校的基本情況
統(tǒng)一路小學現(xiàn)有30個教學班，教職工91人，學生1500多人，擁有5幢現(xiàn)代化教學樓。網(wǎng)絡(luò)中心、智星98多媒體系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、31個多媒體教室、微機室、
語音室、勞技室、舞蹈室、實驗室、閱覽室、電教中心等專用教室一應(yīng)俱全，是一所教學規(guī)模較大、教學設(shè)施完備、師資力量雄厚的現(xiàn)代化學校。
學校在貫徹執(zhí)行黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育的過程中，堅持科學管理，依法治校�！叭嬗耍瑺巹�(chuàng)一流”是我們統(tǒng)一路小學的辦學目標。多年來，創(chuàng)規(guī)范、搞科研、辦特色是我們的不懈追求。以未來社會發(fā)展的需要為著眼點，以素質(zhì)教育為中心，以現(xiàn)代信息技術(shù)教育為突破口，為學校贏得了一項又一項的榮譽。先后獲得了山東省規(guī)范化學校、山東省電化教學示范學校、山東省藝術(shù)教育示范學校、威海市教育科研先進集體、威海市教學示范學校、環(huán)翠區(qū)特色建設(shè)先進單位、全國小語評價優(yōu)秀實驗學校、優(yōu)秀實驗基地等榮譽稱號。
二、建設(shè)情況
1、校園網(wǎng)的建設(shè)
我校校園網(wǎng)工程于20xx年4月開始啟動，20xx年5月中旬工程峻工，工程總額27萬余元。主要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有：網(wǎng)元NP300P4浪潮服務(wù)器兩臺，神州數(shù)碼三層交換機一臺二級交換機四臺，三級交換機6臺。網(wǎng)絡(luò)中心配套：配有UPS電源系統(tǒng)，設(shè)置代理服務(wù)器，室內(nèi)鋪設(shè)防靜電地板，防電、防火等措施到位，增強網(wǎng)絡(luò)安全性。達到每教室、辦公室等單元場所有充足的信息點，綜合布線嚴格按《山東省地方標準》實施，網(wǎng)絡(luò)中心外與教委城域網(wǎng)、遠程教育中心連接，內(nèi)與1號、2號教學樓分別采用光纖連接，主干網(wǎng)采用千兆帶寬，1號、2號教學樓配備二級交換機，各信息點達到百兆到桌面。校園網(wǎng)經(jīng)區(qū)、市教委驗收達標并獎勵105000元(區(qū)獎勵10萬元、市獎勵5000元)。
2、多媒體教室的建設(shè)
20xx年初我們開始建設(shè)31個多媒體教室，工程總投資90多萬元(其中區(qū)教委獎勵31萬元)，20xx年暑假全部完成。網(wǎng)絡(luò)中心增加一臺課件服務(wù)器，多媒體教室硬件設(shè)備主要有投影機、教育專用計算機、展示臺、顯示器、分配器等。
3、其它專用室的建設(shè)
教師辦公條件極大改善，投入近40萬元改造辦公室，更新辦公桌椅，微機達到每人一機，實現(xiàn)了辦公自動化。
我們建設(shè)并充分利用的專用教室還有兩個學生微機室，語音室、階梯教室。資金總投入50多萬元。
三、應(yīng)用與管理
1、應(yīng)用校園網(wǎng)，加大教育信息化的力度。加強網(wǎng)絡(luò)和信息資源庫建設(shè)，不斷豐富資源庫，與區(qū)遠程教育信息中心接軌，更好地發(fā)揮學校網(wǎng)絡(luò)和遠程教育信息平臺的作用，推進“網(wǎng)上教學”、“網(wǎng)上科研”、“網(wǎng)上培訓”工作的深入開展，在校長的直接領(lǐng)導和組織下，我們成立了學校教育信息領(lǐng)導小組：由業(yè)務(wù)副校長任組長;由教導處主任為副組長;網(wǎng)絡(luò)管理員為具體負責人，信息技術(shù)老師和各教研組長作為小組成員，負責對學校網(wǎng)絡(luò)和資源庫建設(shè)規(guī)劃指導工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠程教育信息平臺資源運用于教育教學中，更好地為教育教學服務(wù)。充分利用校園網(wǎng)對教師進行業(yè)務(wù)能力培訓。采取集中和分散相結(jié)合的培訓方式。通過培訓，全面提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)組織教學的能力、利用信息技術(shù)進行再學習的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)理論與實踐操作技能，自覺地把現(xiàn)代信息技術(shù)與用于教育教學改革的實踐，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設(shè)施的效能，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，推動我校教育現(xiàn)代化工程的順利實施。如組織教師進行師德培訓和教研活動，通過網(wǎng)上聽講座、看優(yōu)質(zhì)課錄像、評課、說課、電子教案、課件評比等活動，促進教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平的提高。
2、利用多媒體教室，達到課課使用多媒體手段。多媒體教室的全面建成，標志著我�，F(xiàn)代化教育教學設(shè)施又上了一個新的臺階。為教師教育教學提供了強有力的信息舞臺，最大限度地利用了校園網(wǎng)絡(luò)資源，全面普及提高了教師、學生應(yīng)用信息技術(shù)的能力，對全面推進我校教育現(xiàn)代化工程起到巨大源動力作用。
學校成立多媒體教室領(lǐng)導管理小組，全面管理多媒體教室的使用，對全體教師多媒體教室的使用、遠程教育資源的使用，進行集中培訓和分散培訓。使教師掌握如何開啟、關(guān)閉多媒體系統(tǒng)，如何運用系統(tǒng)軟件調(diào)用服務(wù)器資源、包括“交互課件”、“媒體點播”、“我的電腦”、“網(wǎng)上沖浪”、“常用文件”、“我的U盤”的使用方法，如何上傳資源，以及多媒體教室硬件設(shè)備投影機、專用計算機、展示臺、分配器等的使用及維護，使用中嚴格按《多媒體教室管理制度》執(zhí)行。
教室里安裝了多媒體，只是硬件配備齊全，更重要的是怎樣將多媒體運用于教學，像用黑板和粉筆一樣靈活的運用它，怎樣使現(xiàn)代化的設(shè)備充分發(fā)揮它最大的作用，這是對全體教師和管理員的一個更高要求。教師是課堂的主導，這就要求教師要充分利用好它。首先教師課前要“備”好課，課前用到的課件、素材，我們可以提前上傳到課件服務(wù)器上，需要展臺展示的材料，都要提前準備好。教研組長帶領(lǐng)本組老師有計劃地充實資源庫，達到課課有資源。資源的來源可以是遠程教育平臺，網(wǎng)上搜索或其他途徑，提倡老師自制課件，來豐富資源庫。將遠程教育平臺的信息及實用性強的錄像、錄音、VCD等音、視頻資源充實到資源庫中，方便老師隨時調(diào)用。只有這樣，才能做到有的放矢，上課不至于手忙腳亂。才能提高多媒體系統(tǒng)的使用率，學校將各班多媒體系統(tǒng)的管理、應(yīng)用情況納入課堂教學考核，鼓勵老師多利用媒體進行課堂教學。多媒體教室的負責人為班主任，簽定責任書，全面協(xié)調(diào)管理使用。出現(xiàn)問題及時排查，自已解決不了的及時反饋管理人員。級部組長不定期將本級部使用中存在的問題及建議匯報管理人員。每位教師使用后要詳細填寫使用記錄，管理小組不定期檢查，并納入教師課堂教學考核。
3、最大限度發(fā)揮專用室的`功能。各專用教室：教師辦公室，學生微機室，語音室、階梯教室等，健立健全規(guī)章制度,最大限度發(fā)揮專用室的功能，為遠程教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
如在微機室上課，學生系統(tǒng)地學習了信息技術(shù)的有關(guān)知識，能將學到的知識應(yīng)用到實際中，如一部分同學參加編輯報刊活動，他們興趣很高，自己上網(wǎng)找資料、做插圖、設(shè)計報頭，既有分工又有合作。通過辦報，學生的動手能力得到提高，合作意識得到加強。我們還組織了計算機興趣小組。學習互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)頁制作、動畫制作等知識，使學生的眼界大開。每次上課，大家都迫不及待地上網(wǎng)，根據(jù)興趣去尋找自己所需要的東西。有些學生還在家中和家長一起瀏覽學校的主頁，或用E-mail給同學、老師發(fā)電子郵件�，F(xiàn)在，這些學生都擁有自己的信箱，掌握一定的上網(wǎng)技巧，能夠從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己所需的各種知識，還學習了如何在學校網(wǎng)站建立自己的主頁。在這些活動中，學生的學習積極性、學生的主體作用、學生的創(chuàng)新意識表現(xiàn)十分充分，計算機成了他們自己教育自己，自己管理自己的好工具。
遠程教育這一現(xiàn)代教育技術(shù)手段，對于我們來說是長抓不懈的一項重要工作。在區(qū)教委的直接領(lǐng)導下,我們還要繼續(xù)加大對遠程教育軟硬件的投入，加大對教師使用與管理、開發(fā)、培訓的力度，采取激勵機制，調(diào)動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。
遠程教育培訓工作總結(jié)9
遠程教育工程是一項民心工程，同時也是加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一條非常有效的途徑。本期以來，在學校領(lǐng)導和全體師的的積極支持下，我校的遠教工作開展較為順利。為了使我校遠教工作做得更好，根據(jù)上級的有關(guān)要求，現(xiàn)對我校本期以來的遠教工作的開展情況進行逐項自查，并將本期工作總結(jié)如下：
一、遠程教育各項管理制度的落實情況
在我校遠教站建立初期，我校遠教室就根據(jù)上極有關(guān)要求制定了相關(guān)的制度，均及時上墻。本期初，遠教室又對其進行修訂，使之更符合我校的實際，以利遠教工作的順利開展。在平時工作中，“六冊一志一簿”的填寫詳實規(guī)范，其它各種表冊均認真填寫并已歸檔。
二、設(shè)備管理維護情況
為了確保設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，不影響遠教工作的正常開展，遠教管理人員嚴格執(zhí)行上級的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常打掃遠教室，定期對設(shè)備進行檢查，并定期清潔機器。根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，我校的遠教設(shè)備實行專人管理，專項使用。由于管理較為規(guī)范，因此，自站點成立以來，我校的遠教設(shè)備無損壞、無丟失現(xiàn)象發(fā)生，惟新購買的電腦刻DVD光驅(qū)因長期頻繁使用，已臨近報廢，不過已進行了維修，打印機由于損壞，現(xiàn)已添置新的打印機。
三、應(yīng)用工作開展情況
為了保證我校遠教工作的正常開展，我校遠教室做到期初有計劃，期末有總結(jié)。計劃目標明確，措施有力，并靈活地按計劃認真開展各項遠教活動。
四、教師對設(shè)備的使用和技能的掌握情況
由于管理遠教設(shè)備的時間較長，因此本站的管理員已掌握了一般的操作方法，基本上能完成設(shè)備維護、資源的接收和整理、刻錄的工作。
五、設(shè)備故障率
我站成立以來，由于管理員十分重視設(shè)備的維護和操作方法，因此設(shè)備故障率較低，到現(xiàn)在為止，所有的設(shè)備運行基本正常，惟新購買的電腦刻DVD光驅(qū)因長期頻繁使用，已臨近報廢，不過已進行了維修，打印機由于損壞，現(xiàn)已添置新的打印機。
六、黨員遠程教育
由于農(nóng)村的'特殊情況，加上村委較忙，因此，村委未能組織本村黨員到我站進行遠教培訓。我校由于黨員較少（只有5名），所以采用黨員自學的方式，督促本校的黨員進行學習，未能專門組織黨員進行集體培訓。
七、校本培訓
本期以來，為了提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，我站全天向全體教師開放，鼓勵教師到遠教室借用光盤，學習使用電腦和其它設(shè)備，并為學校的校本培訓提供學習場所。
總之，本期以來我校的遠教工作最大的優(yōu)點就是能認真按照上級的要求狠抓落實。但是，由于管理員為兼職，工作繁忙，很多工作未能及時、深入地開展，例如：未能對參加農(nóng)技培訓的學員進行檢測，就是一個很大的遺憾。但是在今后的工作中我們將盡心盡力的完成各項工作，保證遠程教育工作為教學服務(wù)
遠程教育培訓工作總結(jié)10
俗話說“學無止境”，這句話是我在本次遠程教育培訓中最大的收獲。20xx年我參加了河北省遠程教育培訓，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺，我深深地被各位專家精深理論依據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動，使我的思想、教育理念等各個方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓我受益匪淺�，F(xiàn)將本次培訓的學習總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念
。大家都知道，進入21世紀以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教育”，正如有些教育學家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標的升學模式”，它制約了一部分有特長學生的發(fā)展，造成學生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新能力差；而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應(yīng)考的能力，因而它是21世紀教育的主流。通過本次培訓我深深的體會到對基礎(chǔ)教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學科體系。例如以化學實驗的改革為例，傳統(tǒng)的化學實驗內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴謹性”，脫離學生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學生的學習與未來需要分離，已不能適應(yīng)時代和社會發(fā)展需要以及學生實際的狀況，新課程關(guān)注學生的`學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能，新課程初中化學實驗教學不在只是單純驗證化學知識系統(tǒng)，而是結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗、社會實際、人文自然關(guān)系等知識基礎(chǔ)，在內(nèi)容上選取學生發(fā)展最需要的、最基礎(chǔ)的實驗內(nèi)容，這些實驗不僅能夠使學生學習知識，也是培養(yǎng)學生能力、情感態(tài)度和價值觀的重要體現(xiàn)。
二、學無止境，改進教育方法，適應(yīng)新課程改革。
傳統(tǒng)的教學方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學生，在整個教學過程中，沒有充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，而且忽略了學生思維能力的激發(fā)，其結(jié)果是學生雖然掌握了知識，但能力沒有得到發(fā)展。新課程改革中的教學恰恰要求教師改革教學方法，不再“一言堂”“滿堂灌”、，而是要學生能夠真正參與到課堂中，增加學生參與課堂活動的機會。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計更加容易被學生接受的教學方法引導學生主動分析、親自動手，這樣能夠充分發(fā)揮學生的主體作用，不僅使學生的主動思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學生在參與的過程中逐步形成科學創(chuàng)新精神和方法。想要做到以上兩點，教師本人就一定要不斷學習，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。這次培訓我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學習，完善自我，一定會找到最適合社會發(fā)展和學生需求的新的教育模式和教學方法。“學無止境”，讓我們共同努力！
遠程教育培訓工作總結(jié)11
這段時間的培訓學習，有教育專家的專題講座，互動對話，有學員圍繞專題進行的互動學習，以鮮活的名師案例、豐富的知識及精湛的理論，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。在這里，我學到的不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在培訓學習時給了我很多的感悟、啟迪和思索。
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
培訓學習緊張而有序地開展，聽專家講座，上網(wǎng)學習，留言，評議、發(fā)帖、回帖，寫研修日志，評論交流，做作業(yè)，在學校上學習成果展示課，觀摩名師們成果，在交流平臺點評，發(fā)表文章，與學員們、指導老師交流，共同學習，共同成長。雖然學習時間很緊張，但我感覺到充實而幸福！這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學展示，也有學員的互動討論等等。通過理論的培訓學習，教學觀摩，還有自己的教學實踐展示。這次的學習，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。這次培訓學習有了豐厚的收獲，也促進我不斷成長。
二、專家講座引領(lǐng)，指導教學實踐。
面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。通過聆聽老師主講的《教師職業(yè)道德解讀與實踐導行》講座，使我對教師職業(yè)道德進一步的認知，提高自己的思想素養(yǎng)，做一個幸福的教師。還有《學情分析與小學數(shù)學教學》；《小學數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略》、《小學數(shù)學測試命題的技術(shù)與創(chuàng)新》；《小學數(shù)學教學中運用數(shù)學工具的策略》；《小學數(shù)學課堂教學組織互動交流活動的教學策略》；《小學數(shù)學課堂教學評價的維度》。他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。一個個精心設(shè)計教學方案和專業(yè)理論，課堂教學中互動交流活動的設(shè)計與組織，學生數(shù)學學習水平和提高課堂教學的有效性。上好一堂課，評價一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學生的學。只有做好教學反思，才能促進專業(yè)成長。對照自己平時備課只是看教科書，教師教學參考書以及一些有關(guān)的教學資料而已。也許是大多老師都存在的不足，在培訓中使我明白了實質(zhì)性的區(qū)別，要把我們的課堂設(shè)計作為一個舞臺，讓每個學生都能在這個舞臺上展示自我。
三、領(lǐng)略新教學法，轉(zhuǎn)變教學新理念。
新課程要求，學生是學習和發(fā)展的`主體，要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
四、堅持終身學習，更新知識。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
五、與學員探討交流，分享學習的快樂。
這次培訓學習，與學員相互探討，交流，研討，促進教學的反思與交流，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟。通過自己及眾多同仁的努力，懂得分享更多的專家、學員的經(jīng)驗、智慧；通過自己的努力，共同徜徉在學習的快樂中，我們一起探討，碰撞，交流，在創(chuàng)造中喜悅、發(fā)展。付出辛勞，最重要的是我們體會了學習的真正快樂。我們當學員，當成網(wǎng)友，當成良師益友，當成久別的戰(zhàn)友，在網(wǎng)上我們相逢了，彼此欣喜地接納，獻出自己的一點智慧，一星思想的光芒。每天在點擊專家及同學的作業(yè)、留言時，我在思考著、羨慕著、感動著，把個人在學習過程中的思考、感悟?qū)懗鰜�，積極在網(wǎng)上參與，交流，在學習、寫作、點評交流中，與學員分享學習的快樂。
六、通過培訓學習，明確今后目標。
培訓是我們學習手段，也是一個新的開端，能有信參加培訓，帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去。在今后工作中，要更加努力，不斷完善自己，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取，作為新課程改革的帶頭人、實踐者、先行者。
總之，在這次網(wǎng)上培訓學習，我個人感到視野從未有過的開闊，能力也不斷增強。我學會了許多原來不懂得東西，汲取了專家們的寶貴經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，使得我不得不學習，也不得不思考，不得不更新過去的學習觀念和教學方法。
遠程教育培訓工作總結(jié)12
時間過得真快呀！一晃這學期就結(jié)束了，現(xiàn)對這學期的培訓工作總結(jié)如下：
一、取得的成績
1、本學期對教師進行遠程基礎(chǔ)的培訓8次。
2、每一次培訓教師們都作了相關(guān)的筆記。
3、每一次培訓教師們都作了相關(guān)的作業(yè)，并且這作業(yè)分為兩種，一種是書面作業(yè)，一種是上機操作作業(yè)。
4、老師們學以致用，部分老師把接收到的優(yōu)質(zhì)遠教資源結(jié)合本班學生實際進行二次開發(fā)利用，并取得了很好的效果。5、有部分年輕老師學習積極性高，主動學習，學習怎樣制作課件，怎樣在網(wǎng)上下載自己需要的資料。
二、存在的不足以及措施
1、對老師培訓的'校本資源還不夠豐富，根據(jù)老師們的實際情況，多為老師們考慮考慮，盡可能的為老師們服好務(wù)。
第1頁共2頁2、老師們的知識面還不夠廣，還需要加強學習。
遠程教育培訓工作總結(jié)13
我校根據(jù)開學初制定的教師培訓計劃的要求，對全校所有在職教師進行了前期培訓，經(jīng)過培訓取得了一定的效果�，F(xiàn)就我校遠程教育校本培訓工作做簡要總結(jié)：
一、所做工作取得成效
�。ㄒ唬⒏叨戎匾�，層層落實，培訓到位。
1、學校領(lǐng)導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以校長為首的遠程教育工作領(lǐng)導小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃，按辦并根據(jù)計劃開展了培訓工作。
3、制定了遠程教育各項規(guī)章制度，確保培訓工作落實。
4、領(lǐng)導重視，組織到位，效果顯著。
�。ǘ�(nèi)容豐富，形式多樣。
1、本期培訓的對象是所有一線在崗教師。
2、負責校本培訓的老師對教師的每次培訓有備課，有記錄。
培訓內(nèi)容包括：
�。�1）、進行熟練制作電子教案的培訓。要求人人使用電子教案備課，本期至少每人上交5份高質(zhì)量電子教案。
�。�2）、進行熟練制作PPT課件的培訓要求教師結(jié)合所任學科教學內(nèi)容，完成課件開發(fā)和遠程教育資源中相關(guān)課件的修改等作業(yè)，并上交個人代表作3件。
�。�3）、進行組織和整合遠程教育資源開展教學和教研活動的培訓，要求教師完成組織和整合遠程教育資源開展教學和教研活動實用方案設(shè)計，并上交個人作品1份。
�。�4）、進行通過縣教育科研網(wǎng)發(fā)表自己作品的培訓，進行建教師個人教育博客的.培訓，每月發(fā)表博文至少2篇。
�。�5）、進行電子表格統(tǒng)計學生成績的培訓。
3、通過培訓使參加學習的教師認識了什么是遠程教育，遠程教育有什么好處。使廣大教師們深知遠程教育的意義的重要性。培訓時教師們在無特殊的情況下都能按時到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。
4、學校針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學習等，內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質(zhì)量。
5、培訓工作對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用。
�。ㄈ�、達到要求、高效務(wù)實、效果顯著。通過培訓，教師基本上達到了如下要求：
�。�1）掌握了必要的計算機基礎(chǔ)知識，能夠進行基本操作。
�。�2）掌握了基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學的能力。
�。�3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對資源進行二次開發(fā)和應(yīng)用。
二、存在問題，改進措施。
本期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現(xiàn)為：
�。ㄒ唬�、存在不足
1、認識不夠，忙于應(yīng)付。極個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對遠程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓工作中，我們應(yīng)該揚長避短，在上級部門和學校領(lǐng)導的指導下，把我校遠程教育校本培訓工作做得更好，為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎(chǔ)。
（二）改進措施
1、提高教師對培訓的認識，讓教師從思想重視起來。
2、加大對遠程教育的投入，把教師遠程教育培訓作為學校的主要工作之一。
3、堅持現(xiàn)代教育技術(shù)和學科教育相結(jié)合，做到備課中有體現(xiàn)，在課堂教學中實施，提高我校的課堂教育效果，真正把現(xiàn)代教學手段應(yīng)用到課堂教學之中。
遠程教育培訓工作總結(jié)14
實施中小學教師繼續(xù)教育是提高中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我市在市政府的領(lǐng)導和省遠教中心的業(yè)務(wù)指導下，根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省20xx—20xx學年度中小學教師全員培訓“上好課”專題學習指導方案的通知》精神，制定了《某市20xx—20xx學年度中小學教師全員培訓 “上好課”專題學習指導方案》，并配合下發(fā)了《某市20xx—20xx學年度中小學教師遠程繼續(xù)教育學員須知》，以切實提高專題培訓的科學性、針對性和實效性。經(jīng)全體人員的共同努力，我市繼續(xù)教育工作取得了明顯成效。
一、培訓工作概況
我市20xx-2010學年度中小學教師繼續(xù)教育仍然采取遠程培訓、校本培訓和集中培訓相結(jié)合的模式。其中遠程培訓占整個培訓工作的一半。具體分三個階段推進。
第一階段：布置準備。為總結(jié)經(jīng)驗，布置工作，20xx年3月，我市召開了全市職業(yè)教育暨遠程培訓工作會議。市教育局職成科、各區(qū)縣分管師訓的職教科長、市繼續(xù)教育中心（徽州師范）領(lǐng)導參加了會議。會上，吳躍進科長傳達了省教育廳繼續(xù)教育工作會議精神，市中小學教師繼續(xù)教育中心負責同志匯報了上年度我市全員培訓 “備好課”專題遠程學習情況和今年遠程培訓工作意見。討論通過了《某市20xx—20xx學年度中小學教師全員培訓 “上好課”專題學習指導方案》，并就如何進一步推進遠程培訓等具體工作展開了討論，形成了共識。隨后，各校組織教師學習本方案，做好宣傳發(fā)動工作；結(jié)合各校實際，制訂學年度學習計劃；同時組織好教師遠程培訓的報名。
暑假前，我們又召集所有科目的輔導教師進行學習和培訓，進一步了解網(wǎng)絡(luò)教學的特點，就如何進行網(wǎng)絡(luò)輔導、作業(yè)布置、作業(yè)批改、互動交流和考核等方面進行重點培訓和指導。各區(qū)縣還選派學科骨干教師于20xx年分批參加了安徽省教育廳組織的學科骨干培訓者省級培訓，為我市的教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學習培養(yǎng)了一批專業(yè)的骨干輔導員，提高了教師網(wǎng)上學習的管理質(zhì)量。
第二階段：培訓學習。本學年的遠程培訓，高中教師安排在7—9月，參加遠程學習須達36學時；其他教師安排在20xx年7月—20xx年1月，本學年參加遠程學習須達30學時。
為確保遠程培訓質(zhì)量，我們在上學年“備好課”專題培訓的基礎(chǔ)上，充實和調(diào)整了輔導教師團隊，他們都是從徽州師范和各校選聘的師德修養(yǎng)良好、教育理念先進、專業(yè)素養(yǎng)厚實、教研能力扎實和掌握信息技術(shù)的骨干教師，分學科負責全市中小學教師遠程學習的輔導，工作以來，有效地支持了遠程教育輔導活動。為了充分調(diào)動中小學教師參加遠程培訓的積極性，表彰優(yōu)秀，激勵先進，提高教師遠程培訓的質(zhì)量，按省中小學教師遠程教育中心要求，我們決定開展20xx—20xx學年度遠程培訓優(yōu)秀學員評選活動，依據(jù)各學科參訓學員名額的 1.5%的比例評選優(yōu)秀學員。
高質(zhì)量的服務(wù)和輔導有助于提高培訓、學習的效果。為了把輔導工作做到位，讓學員滿意，我市中小學教師繼續(xù)教育中心狠抓“互動”環(huán)節(jié)的落實。要求輔導教師平均每天在線與學員們互動的時間不少于1小時。部分輔導教師向?qū)W員公布了自己的QQ號碼和聯(lián)系電話，及時解答學員提出的問題。還有的輔導教師建立了自己的博客，及時向基層學校和學員老師反饋學習信息，讓學校及時了解本校教師的學習狀況，及時提醒、督促教師上網(wǎng)學習，確保學習的連續(xù)性。
在學科輔導中，我們按時布置了作業(yè)題、考核題，并注重作業(yè)的多樣性。如針對今年的小學語文繼續(xù)教育學習內(nèi)容中的“視頻”課程，許易峰老師就基于視頻的內(nèi)容，布置了“漢語拼音是中國人學習漢字和普通話的科學工具，拼音教學是小學語文最早展開的教學內(nèi)容，看似簡易，但其實不易，對學生學習和教師教學都有較大的難度。請你再次仔細上盧乃靜、鄭菲菲、劉彩鳳等老師的課堂教學音像資料，根據(jù)新課改精神，運用現(xiàn)代教育教學理論，對她們的教學作出評價，寫一篇評析性的論文”的作業(yè)題；另外針對“文本”的.教材，他立足于文本的內(nèi)容布置了“聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)是小學語文教學的主要目標，也是小學生語文能力的具體體現(xiàn)，但說話能力教學是我們以前的傳統(tǒng)語文課堂教學所忽視的一項教學內(nèi)容。請你根據(jù)新課程標準，并針對自己的教學實際，說說應(yīng)當怎樣進行說話教學，你自己又是怎樣對學生進行說話能力的培養(yǎng)的”的作業(yè)題。這些作業(yè)題的設(shè)計貼近學員的教學實踐，能引起學員的共鳴，學員有話好說。學員完成作業(yè)后，輔導教師及時評閱，對作業(yè)質(zhì)量不高、抄襲或不符合要求的，一律打回重做，確保了培訓的高質(zhì)量。
本輪培訓網(wǎng)絡(luò)交流的質(zhì)量大大提高。上一輪學習交流時，有許多低效帖、無效帖，而此次網(wǎng)絡(luò)交流，老師們能夠發(fā)表自己的觀點和看法，善于提出自己的問題引發(fā)大家的討論，如幼兒教師的學員提出了“幼兒園老師和家長如何保持良好的溝通”“幼小銜接老師該怎么做” “幼兒獨處在幼兒發(fā)展中的價值”“如何看待孩子間的同伴沖突”“創(chuàng)設(shè)幼兒園戶內(nèi)環(huán)境應(yīng)注意哪些問題”等主題帖，從幼兒園教學、幼兒生活、幼兒園環(huán)境、幼小銜接、家園聯(lián)系、幼兒園管理等方方面面提出了問題，引發(fā)了人們的思考。不少學員參與討論，觀點獨到，引人深思，如在“幼兒園老師和家長如何保持良好的溝通”之后，學員跟帖熱烈：老師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作；孩子的優(yōu)點和點滴進步都要告訴家長,不吝惜對孩子應(yīng)有的贊美與期望 ,多表揚；如果家長、教師雙方能時時處處多換位思考，多為對方想一想，看看自己的要求是否適當，溝通的效果應(yīng)該不錯……
年輕教師提出的一些困惑也能得到及時的回應(yīng)。有位學員說：“我是一位剛走上工作崗位的年輕教師，在大學所學的教育理念總感覺與我們實際教學有很大的區(qū)別。其中《數(shù)學課程標準》中提到的‘使每位學生都得到不同程度的發(fā)展’，我在實際教學中無法落實。各位同仁、專家能不能告訴我怎樣使每位學生都能得到不同的發(fā)展？”很多教師為他解惑：“學生的學習能力是各不相同的，課前必須摸清學生的實際，以便根據(jù)學生學習的需要，計劃好學習內(nèi)容以及作業(yè)的層次安排，從而達到每位學生有不同的發(fā)展。”“后進生是農(nóng)村初中的教學中常見問題，從本人十幾年來的教學體會來看，后進生是提高教學質(zhì)量的最大困難。其成因有智力方面的，也有非智力方面的，有先天的、也有后天的。但我認為大部分差生都是后天形成的，在教學中，應(yīng)該有效地落實‘創(chuàng)設(shè)條件，因材施教’，使每個學生都得到不同程度的提高，從而提升整體水平。”總之，學員們的交流，使大家的思想彼此碰撞產(chǎn)生火花，提高了教育認識和水平。
從學習過程看，絕大多數(shù)老師能夠認真完成規(guī)定的學習任務(wù)，這些都充分體現(xiàn)學員們的學習具有較高的積極性。
通過遠程學習，教師的教育理念有了更新，教師在課堂教學中，逐步擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，時刻把握課堂教學的核心理念和發(fā)展方向，牢記肩負歷史責任感，在學習意識、學生意識、過程意識、創(chuàng)新意識等方面都有一定的提高。
由于學員的問題咨詢、自主選課、成績查詢、作業(yè)與考試管理等，都通過網(wǎng)絡(luò)交互方式完成，省時高效，我們的學習培訓工作取得了較好的成績：截止20xx年12底，我市中小學（幼兒）教師遠程學習報名11711人，其中高中教師1674人；初中小學（幼兒）教師10037人。現(xiàn)已有1582名高中教師學習合格，合格率95.4%。初中小學（幼兒）教師正在學習中。學習時間達到30課時以上的學員有8101人，占總?cè)藬?shù)的80.7%；網(wǎng)上發(fā)帖2989個、回帖7013個，其中精華帖17個，精華帖回帖937個，人均發(fā)帖近1個。作業(yè)正在完成中。
繼續(xù)教育網(wǎng)上學習只是一種學習的模式，主要的目的在于提高廣大教師的專業(yè)水平。在抓好教師的網(wǎng)上學習同時，全市各校還緊緊圍繞“上好課”這一主題，把遠程繼續(xù)教育學習與校本培訓學習緊密結(jié)合起來，積極開展多種形式的課堂教學實踐活動，努力提高課堂教學的有效性。
第三階段：學習考核。實行統(tǒng)一考核與校本考查結(jié)合，過程性考查和結(jié)果性考核結(jié)合的考核制度。統(tǒng)一考核按照省教育廳意見執(zhí)行；校本考查以考查學習過程為主，由各學校組織實施。市繼教中心負責對市直學�？己�，現(xiàn)已完成了對上學年的考核�？己酥幸餐ㄟ^組織學員交流、座談了解情況，絕大多數(shù)學員對培訓持肯定態(tài)度，認為培訓主題明確，收獲大、質(zhì)量高。對培訓內(nèi)容、管理模式、教學方式等都給予較高的評價。
二、培訓中的反思
遠程培訓是一種新型的學習、培訓模式，輔導教師和學員不是面對面地進行交流和輔導，也不像以往的課堂教學一樣有文字教材，許多教師的學習方式不能馬上轉(zhuǎn)變，不能適應(yīng)學習培訓的需要；而且各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)平臺跨越了空間距離的限制，雖然學員有了靈活機動的學習時間，能自主調(diào)配學習資源，但不利于學校、管理員和輔導老師進行督促。存在的不足具體表現(xiàn)在以下方面：
1、極少數(shù)學員對于網(wǎng)上繼續(xù)教育學習、培訓的重要性認識不夠到位。存在“在線時間”與“學習時間”嚴重倒掛的現(xiàn)象，“人機分離”、只追求足夠的學習時間，忽略學習效果，這需要管理部門，特別是基層學校要加強督查，提高認識，增強學習、培訓的主動性和積極性。
2、我市農(nóng)村學校居多，農(nóng)遠工程的實施雖然大大改善了農(nóng)村小學的辦學條件，但電腦的數(shù)量還遠遠不夠，不能滿足一人一機的需要，教師學習不方便，影響學習質(zhì)量與效果。特別是一些偏遠山區(qū)的教學點和大單班任課教師，學校和個人沒有電腦，即使有電腦也不能上網(wǎng)。雖然一些學校充分利用寒、暑假時間，向教師開放電腦室，但是，距離滿足每位學員及時、有效的學習、培訓需要，還有不少差距。
3、少數(shù)老教師對網(wǎng)上學習這種繼續(xù)教育培訓、學習方式還尚未適應(yīng)，不能進行熟練操作，如不會正常登錄、發(fā)帖、交流。還需要學校進行個別幫扶與培訓，提高他們的電腦操作水平。
遠程教育培訓工作總結(jié)15
我校那單小學，坐落在田東縣禱午鎮(zhèn)的一個山溝溝里，全校有7個班，學前至六年級各有一個班，一共有198名學生，有11位教師。
由于交通的不便，經(jīng)濟的落后，學校的設(shè)施極其簡單，大部分教師沒有學過電腦，不懂什么叫課件，更談不上用多媒體輔助教學，為了改變“一支粉筆一塊小黑板”的落后現(xiàn)狀，學校派我參加這一次的培訓。
我深知我的責任重，大于是在這一次培訓中我認真學習遵守紀律，主管部門的領(lǐng)導和老師在學習、生活等各方面都很照顧我們，我也學到了不少的東西。我知道什么是Internet，怎樣在Internet獲取最新信息、交流信息、發(fā)布信息。我還知道怎樣添加打印機、掃描儀以及刻錄機的安裝和使用。學會利用媒體播放器來播放流媒體，制作網(wǎng)頁以及驅(qū)動等程序的安裝等。更重要的是我學會了衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播（IP）節(jié)目的接收與應(yīng)用，以及怎樣在幻燈片中插入VCD的文件和插入Flash動畫，怎樣利用豪杰超級解霸把CD轉(zhuǎn)化成可發(fā)插入幻燈片的聲音。
為了不辜負全體師生對我的期望，我決定回校后把所學到的知識毫無保留地傳授給全體教師，再把部分內(nèi)容傳授給學生，為此特作以下培訓計劃：
1、三月份培訓衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播（IP）節(jié)目的.接收與應(yīng)用，使每位教
師學會接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播、使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng)，懂得在網(wǎng)上查閱資料，學習發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師的先進教學模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進我校教師的教學水平，提高教學質(zhì)量。
2、四月份培訓Word20xx和Excel20xx，使每位教師學會文檔的編
輯和制作表格。
3、五月份培訓Powetpoint200，使每位教師學會演示文稿的制作，
利用演示文稿輔助教學，一改以往的“一支粉筆一塊黑板”的簡單落后狀況，使課堂充滿現(xiàn)代化的生機和活力。
4、六月份開始把計算機的基礎(chǔ)知識傳授給學生，使學生對計算機
有所在了解。
以上是我在培訓前后的感受與初步的工作計劃，在以后的工作中我將按領(lǐng)導的要求并結(jié)合實際工作多開展一些課題活動。使我校的教育教學水平不斷向前邁進。
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