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班主任指導(dǎo)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-02 18:28:32 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任指導(dǎo)工作總結(jié)8篇(必備)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編精心整理的班主任指導(dǎo)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

班主任指導(dǎo)工作總結(jié)8篇(必備)

班主任指導(dǎo)工作總結(jié)1

  20xx年9月,我接受學(xué)校的安排,擔(dān)任實(shí)習(xí)生劉陳燕的指導(dǎo)班主任。經(jīng)過(guò)半年多的相處,我在這個(gè)過(guò)程中把我所擁有的班主任管理經(jīng)驗(yàn)盡數(shù)與劉陳燕分享,我亦在相處中不斷地得到提高。

  劉陳燕是肇慶學(xué)院的一位出色的大學(xué)生,性格開(kāi)朗,有親和力。擁有從大學(xué)帶來(lái)的最新的班主任管理與學(xué)生教育理論。但在性格上有時(shí)不夠強(qiáng)硬,在處理事情的經(jīng)驗(yàn)上欠缺是她的不足。針對(duì)以上的情況,我將從班級(jí)管理、活動(dòng)策劃以及個(gè)別生教育三方面談?wù)勥@半年來(lái)我們之間的得失與進(jìn)步的過(guò)程。

  班級(jí)管理上,劉陳燕作為一個(gè)剛從大學(xué)出來(lái)的學(xué)生,表現(xiàn)出來(lái)的是不敢主動(dòng)積極的去管理班級(jí)中的事務(wù),所以原有的班級(jí)管理理論得不到很好的實(shí)踐。在我不在學(xué)校的時(shí)候,往往會(huì)有挺多的事情得不到及時(shí)的解決。針對(duì)這個(gè)情況,我鼓勵(lì)她勇于去接觸管理學(xué)生,以自己無(wú)私并且高于學(xué)生的世界觀,一步一步獲得學(xué)生的信任并征服他們。劉陳燕開(kāi)始嘗試去接觸了解學(xué)生。由于她自身的性格特點(diǎn),再加上她發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)護(hù),學(xué)生很快便接受了,她取得了學(xué)生們的信任。但是學(xué)生的信任不等于就能把一個(gè)班級(jí)管理好。

  好的班主任除了獲得學(xué)生信任以外,最重要的是要在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立起作為一個(gè)班主任的權(quán)威。這一點(diǎn)對(duì)于一個(gè)初接觸教師行業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易,劉陳燕也不例外。權(quán)威的樹(shù)立要求班主任要有說(shuō)一不二的魄力,公平合理的規(guī)范準(zhǔn)則,公正嚴(yán)明的繼續(xù)班規(guī)執(zhí)行,字字千鈞的說(shuō)服力。當(dāng)劉陳燕明白到這一點(diǎn)的時(shí)候,她便付諸實(shí)踐了。事實(shí)證明,通過(guò)他的努力,他能做到或者說(shuō)基本做到了樹(shù)立一個(gè)合格班主任的權(quán)威。我亦在她的成長(zhǎng)中得到一個(gè)啟發(fā),在方法得當(dāng)?shù)那疤嵯,班主任的?quán)威多少與班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)懷程度正比。

  活動(dòng)策劃是一個(gè)班級(jí)常規(guī)工作中比較少出現(xiàn)但不可避免的工作。例如說(shuō)特殊的主題班會(huì)、班級(jí)聯(lián)歡、班級(jí)野營(yíng)等。這部分的工作要求班主任要有縝密的思維,比較嚴(yán)密的邏輯性,還又要一定的創(chuàng)造力。一個(gè)新的班主任往往是具有比較好的創(chuàng)作力,可以想出來(lái)很多有趣的環(huán)節(jié),但是對(duì)于活動(dòng)過(guò)程的策劃、可能的意外事故防范、以及活動(dòng)的意義性考慮不夠。例如劉陳燕組織的一個(gè)關(guān)于環(huán)保的主題班會(huì)就出現(xiàn)了活動(dòng)環(huán)節(jié)很豐富很精彩,但主題的體現(xiàn)不夠這種情況。她在這個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,也在不斷地改進(jìn),我看得到她的'進(jìn)步,但還是需要提高,這是需要長(zhǎng)期的提醒注意來(lái)養(yǎng)成的。

  個(gè)別生教育是體現(xiàn)一個(gè)班主任的說(shuō)服力、權(quán)威性的一個(gè)主要方面。一個(gè)班主任說(shuō)理能力如何;在學(xué)生心目中的權(quán)威如何可見(jiàn)一斑。它需要的是班主任進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界,了解學(xué)生的心理、性格。在此前提下,明辨事理,用學(xué)生能夠接受的方式勸解學(xué)生,最終達(dá)到教育和改造的一個(gè)目的。需要強(qiáng)調(diào)的是,一個(gè)能改造學(xué)生的班主任必然有一個(gè)可以壓制學(xué)生,令學(xué)生臣服的世界觀。劉陳燕在這方面成長(zhǎng)的很快,因?yàn)樗綍r(shí)跟學(xué)生交流得比較多,所以能夠做到很快地進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界。當(dāng)然,一個(gè)新班主任在說(shuō)理能力上還是有所欠缺的。她在進(jìn)步著。我亦在她的熱情中慢慢充實(shí)自己的工作能力。

  事實(shí)上,關(guān)于班主任工作的所有技巧都敵不過(guò)一顆全心全意為學(xué)生付出的心。只要一個(gè)班主任能夠把自己的學(xué)生都當(dāng)做自己兒女來(lái)教育,那么他成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任是遲早的問(wèn)題,或許說(shuō),他從全心全意付出的那一刻就已經(jīng)是了。

班主任指導(dǎo)工作總結(jié)2

  20xx年x月,依據(jù)學(xué)校的支配,我被指定為王雪芬老師的指導(dǎo)老師。自此,我的教同學(xué)涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一重責(zé)任。依據(jù)要求,我首先確定了:堅(jiān)決信念、實(shí)踐反思、潛心探究、勇于創(chuàng)新的培育思路。依據(jù)這一基本思路,我做了以下工作。

  一、潛移默化堅(jiān)決信念

  xx年教同學(xué)涯的艱辛奮斗,使我體會(huì)到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開(kāi)放搞活的今日,從事訓(xùn)練,尤其是在農(nóng)村的訓(xùn)練,是需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐的。有時(shí)有意識(shí)地經(jīng)常和老師們談起我送出去的一批批同學(xué)及他們的成功業(yè)績(jī)使我產(chǎn)生的驕傲,意識(shí)到當(dāng)一名老師,干一行、愛(ài)一行、專一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的不平凡的成果。

  二、實(shí)踐反思筑牢基礎(chǔ)

  學(xué)然后知不足,教然后知困。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)受,我的目標(biāo)定位是:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不短總結(jié)反思,帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考,用訓(xùn)練教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深化分析同學(xué)的基本狀況,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教,很多次地修改教案,再到總結(jié)反思教學(xué)過(guò)程。他們發(fā)覺(jué)每節(jié)課都是唯一的,都有很多值得爭(zhēng)辯改進(jìn)的地方,體驗(yàn)到了教學(xué)有法,但無(wú)定法。引導(dǎo)他們從四個(gè)方面寫(xiě)教學(xué)反思:①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在;

 、谕瑢W(xué)中好的思維方式;

  ③同學(xué)中存在的普遍典型錯(cuò)例;

 、芙虒W(xué)中的明顯不足。經(jīng)過(guò)三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有進(jìn)步,對(duì)所教學(xué)科學(xué)問(wèn)有較系統(tǒng)的把握,能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。這個(gè)時(shí)候要克服小勝即滿的思想,我又不失時(shí)機(jī)地借來(lái)名師魏書(shū)生、孫雙金、錢(qián)夢(mèng)龍等的教學(xué)錄相,讓他們體驗(yàn)名師授課藝術(shù),感悟課堂教學(xué)的真諦。不斷反思,不斷超越自我,不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索中,走向成功之路的。與名師對(duì)話,其樂(lè)無(wú)窮,轉(zhuǎn)變著訓(xùn)練理念,也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐,看到他們步入專業(yè)進(jìn)展的高速路,并歡快著收獲著。

  三、潛心探究進(jìn)展自己

  實(shí)踐是一所學(xué)校,也是一位老師;爭(zhēng)辯是一種發(fā)覺(jué),也是一種提升。隨著訓(xùn)練改革的不斷深化,訓(xùn)練科研顯得尤為重要,潛心探究訓(xùn)練規(guī)律,加強(qiáng)科學(xué)爭(zhēng)辯,與時(shí)俱進(jìn),提升訓(xùn)練生命質(zhì)量將是訓(xùn)練進(jìn)展的主旋律。為此我的目標(biāo)定位是:學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論,在理性生疏中豐富自己;投身教學(xué)爭(zhēng)辯,在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,留意爭(zhēng)辯同學(xué)。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中,能樂(lè)觀吸取和借鑒先進(jìn)訓(xùn)練理念;在實(shí)踐中,留意爭(zhēng)辯同學(xué)的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,心中有同學(xué),能站在同學(xué)的角度看問(wèn)題,能找準(zhǔn)同學(xué)的興奮點(diǎn),從而實(shí)行有效的教學(xué)方式,取得好的教學(xué)效果。我常給他們講,一個(gè)好老師,在教學(xué)活動(dòng)中,他不能是書(shū)本學(xué)問(wèn)與同學(xué)之間的二傳手,而是要把教學(xué)的全過(guò)程當(dāng)作一個(gè)制造去爭(zhēng)辯。一個(gè)學(xué)期來(lái),她的課漸漸看的見(jiàn)熱忱、看的.見(jiàn)思考、看的見(jiàn)談?wù)、看的?jiàn)合作、看的見(jiàn)制造,越來(lái)越邁入了訓(xùn)練的自由王國(guó)。一節(jié)節(jié)公開(kāi)課,一篇篇論文,訓(xùn)練隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚(yáng),這給了我莫大的鼓舞。

  四、不斷創(chuàng)新張揚(yáng)共性

  隨著新課程改革的深化進(jìn)行,我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí),讓化學(xué)教學(xué)走向開(kāi)放,開(kāi)拓化學(xué)教學(xué)的新天地,變教科書(shū)是同學(xué)的世界為世界是同學(xué)的教科書(shū)。這也是新課程提倡的理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種訓(xùn)練資源,留意評(píng)價(jià)的多元化,關(guān)注同學(xué)的共性差異,制造性開(kāi)展工作,形成適合自己共性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓同學(xué)開(kāi)動(dòng)各種感官,使思想豐富起來(lái),思維活躍起來(lái),生命運(yùn)動(dòng)起來(lái),讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。面對(duì)一群活潑可愛(ài)不同共性的變化中的同學(xué),訓(xùn)練切忌簡(jiǎn)潔、一種摸式育人,而要以人為本,注入生命訓(xùn)練的靈性。三年來(lái),我們走過(guò)了一條不尋常的路,在永不放棄的努力中,收獲的是掌聲和芳香。老師這平凡的工作,讓徒弟倆發(fā)覺(jué)了生存的意義,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。

  回顧自己帶徒走過(guò)的路,平凡卻精彩著,辛苦卻幸福著!在將來(lái)的歲月中,我將連續(xù)帶著這份愛(ài),不斷追求訓(xùn)練的抱負(fù)境界,將和青年老師們一起:

  堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)在師生交往中進(jìn)展自己;

  反思教學(xué)實(shí)踐在總結(jié)閱歷中提升自己;

  學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論在理性生疏中豐富自己;

  投身教學(xué)爭(zhēng)辯在把握規(guī)律中端正自己;

  敬重同行老師在借鑒他人中完善自己。

班主任指導(dǎo)工作總結(jié)3

  時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間溜走了,不知不覺(jué)就到了這一學(xué)期的末端了,12月份也是我們這一年教學(xué)工作的收尾階段了,我身為x班的班主任,也自然要擔(dān)起責(zé)任來(lái),抓住20xx年的尾巴,更加盡職盡責(zé)的教導(dǎo)x班的全體同學(xué),總結(jié)自己之前工作上的不足,盡可能的做到完善自己的教學(xué)理念,給學(xué)生們最有效率的教學(xué)方式,營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,現(xiàn)在12月份也已臨近結(jié)束,就意味著還有不到一個(gè)月的時(shí)間,就要迎來(lái)半年一次的期末考試,這一個(gè)月我在教學(xué)工作上的新增了不少的方式方法,只為了能讓學(xué)生們更好的'去迎接期末考試,現(xiàn)將我12月份的教學(xué)工作做個(gè)粗略的總結(jié):

  隨著12月份的來(lái)臨,天氣也是原來(lái)越冷,成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)動(dòng)力上的“頭號(hào)勁敵”,面對(duì)上個(gè)月我發(fā)現(xiàn)班上許多的學(xué)生因?yàn)樘鞖饫,不想起床,看似沒(méi)有什么大問(wèn)題但是卻會(huì)影響到學(xué)生們一整天的精氣神,然后就會(huì)缺席了早上的晨跑,然后等到早自習(xí)也會(huì)導(dǎo)致自己的腦袋還在睡夢(mèng)中,一點(diǎn)都沒(méi)有清醒,導(dǎo)致早讀的學(xué)習(xí)效率極為低下,為了阻止這種情況的發(fā)生,我在這個(gè)月做起了學(xué)生的“鬧鐘”,早早的起床去學(xué)生們的寢室門(mén)口等著,只要鈴聲一響,我就挨個(gè)床鋪叫他們起床,然后督促他們快速穿衣服洗漱,隨后一起趕到田徑場(chǎng)進(jìn)行晨跑,我安排了班長(zhǎng)在方隊(duì)前面帶隊(duì)跑,我在后面也跟著跑,監(jiān)督他們不偷懶?赡苁强粗叶?xì)獾倪@么早來(lái)叫他們起床,然后陪他們跑步了,他們也變得十分的配合,之前遲到缺席的事情再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起。

  為了讓他們激起自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,我要求他們?cè)谠缱x課的最后五分鐘唱一首班歌,來(lái)提醒自己要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了,從而很好的讓他們打起十二萬(wàn)分的精神聽(tīng)課,所有的任課老師估計(jì)也有所察覺(jué),我們班上的學(xué)生是絕對(duì)不會(huì)存在上課打瞌睡,開(kāi)小差的情況。我在這個(gè)月還頒布了一條班規(guī),只要學(xué)生在任課老師上課的時(shí)候,主動(dòng)舉手回答問(wèn)題并且正確得到老師的滿意就可以積一分,由學(xué)習(xí)委員記錄,積滿十分就可以無(wú)條件來(lái)跟我請(qǐng)假半天一次。一開(kāi)始我還擔(dān)心這個(gè)決定是不是不太好,但是最后的結(jié)果卻出乎我意料,效果出奇的好,每節(jié)課上課之前學(xué)生們都會(huì)用心的預(yù)習(xí),上課時(shí)全部全身貫注的聽(tīng)講,生怕錯(cuò)過(guò)一次知識(shí)點(diǎn),面對(duì)老師的提問(wèn)都積極的很,搶著回答問(wèn)題,正因?yàn)槿绱耍粣?ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生們也開(kāi)始盡心盡力的學(xué)習(xí),他們想出去放松的目的達(dá)成了,我想讓他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的也達(dá)成了,一舉兩得,本來(lái)我就覺(jué)得學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,放那些學(xué)習(xí)用心,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生出去玩半天又何妨。

  還有很多的方式方法我就不一一的列舉出來(lái)了,總得來(lái)說(shuō),我對(duì)我這個(gè)月的工作還是非常滿意的,x班的學(xué)生們都按照我想要的軌跡在前行,在學(xué)習(xí)上得到了很大的加強(qiáng),生活上也沒(méi)有之前那么懶散了,上個(gè)月總結(jié)出來(lái)的問(wèn)題,在這個(gè)月都得到了妥善的解決,按著這樣下去,我有信心我們班能在本學(xué)期的期末考試中獲得大滿貫,所有人的成績(jī)都能有所提高,一躍成為年紀(jì)第一也是有很大的可能性的。

  所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),職責(zé)重大。我期望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。

班主任指導(dǎo)工作總結(jié)4

  今年學(xué)校確立了王校長(zhǎng)為我的指導(dǎo)老師,在一年的時(shí)間里中,王校長(zhǎng)教會(huì)了我很多,在王校長(zhǎng)的熱心掛念下,使我明白了該如何上好一節(jié)體育課,在常規(guī)課上應(yīng)當(dāng)留意哪些?上公開(kāi)課上應(yīng)當(dāng)留意哪些?一年來(lái),我是這樣做的:

  1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

  為了豐富理論學(xué)問(wèn),更好的搞好訓(xùn)練教學(xué)工作,王校長(zhǎng)向我推舉了《學(xué)校體育》這本書(shū)籍。通過(guò)閱讀這本書(shū),使我學(xué)到了很多的理論學(xué)問(wèn),格外有利于我的教學(xué)。其次,王校長(zhǎng)幫我借到了很多優(yōu)秀課例的光盤(pán),廣泛吸取借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)努力,我的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

  2.備課、上課、相互評(píng)課。

  學(xué)期初,校長(zhǎng)就多次聽(tīng)我的體育課,給我提出很多的貴重意見(jiàn),而且我會(huì)把他供應(yīng)應(yīng)我的意見(jiàn)運(yùn)用到我的下一節(jié)課中去工作中,我也是這么做的。一年來(lái),我多次聽(tīng)了王校長(zhǎng)的課,跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的很多閱歷。王校長(zhǎng)也經(jīng)常聽(tīng)我的課。每次聽(tīng)完,他都會(huì)提出很多的貴重意見(jiàn),掛念我不斷進(jìn)步。在王校長(zhǎng)的掛念下,中心校對(duì)我的評(píng)課效果很高。

  3.參賽

  一年來(lái),我參與了撫寧縣20xx—20xx年體育老師公開(kāi)課的評(píng)比活動(dòng)經(jīng)過(guò)王校長(zhǎng)細(xì)心的.指導(dǎo),反復(fù)的幫我修改教案,使得我取得了縣級(jí)三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。這次榮譽(yù)的取得我要感謝我的指導(dǎo)老師王校長(zhǎng)。

  在今后的訓(xùn)練教學(xué)中,我自己會(huì)不斷的努力,利用業(yè)余的時(shí)間多學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問(wèn),多讀有關(guān)體育教學(xué)的書(shū)刊。在工作中,我要嚴(yán)格要求自己,提高自身素養(yǎng),樂(lè)觀工作,勇攀訓(xùn)練事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人們老師。

班主任指導(dǎo)工作總結(jié)5

  在一年的互幫互學(xué)中,呂老師按幫帶協(xié)議書(shū)中的要求去做,認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來(lái),我們是這樣做的:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

  為了豐富理論學(xué)問(wèn),更好的搞好訓(xùn)練教學(xué)工作,我們首先閱讀了《學(xué)校體育》、《中學(xué)校體育教學(xué)》等書(shū)籍。大量理論書(shū)籍的閱讀,使我們學(xué)到了很多的理論學(xué)問(wèn),格外有利于我們的教學(xué)。其次,我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的.光盤(pán),廣泛吸取借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)努力,我的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

  2、備課、上課、相互評(píng)課。

  學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,相互多聽(tīng)課,聽(tīng)后多提意見(jiàn)的方案,工作中,我們也是這么做的。一年來(lái),我一共聽(tīng)了張老師30節(jié)課左右,跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的很多閱歷。呂老師也經(jīng)常聽(tīng)我的課。每次聽(tīng)完,他都會(huì)提出很多的貴重意見(jiàn),掛念我不斷進(jìn)步。在呂老師的掛念下,我上的教改引路課格外成功,受到了聽(tīng)課老師的全都好評(píng)。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié),效果也很好。

  3、參賽

  一年來(lái),我撰寫(xiě)了多篇論文,經(jīng)過(guò)呂老師的修改再修改,參與各級(jí)各類競(jìng)賽都獲得了不錯(cuò)的成果,而且我們共同爭(zhēng)辯的課題《在體育教學(xué)中實(shí)施共性化教學(xué)的爭(zhēng)辯》順當(dāng)結(jié)題。

班主任指導(dǎo)工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已接近尾聲,作為小學(xué)低年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,有些煩,但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛,家長(zhǎng)們殷切的期望和無(wú)比的信任,我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好.

  一、微小成績(jī)和丁點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

  1、積極主動(dòng)響應(yīng)、迅速落實(shí)到位

  主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及政教處、少先隊(duì)、教導(dǎo)處等各部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、迅速有效,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作.與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生、清潔、活動(dòng)等督促檢查,堅(jiān)持每天對(duì)早讀、清潔衛(wèi)生情況、課間活動(dòng)情況進(jìn)行維持和總結(jié),經(jīng)常性、隨意性地觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握

  素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才.班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的'專業(yè)人才奠定基礎(chǔ).本學(xué)期,我班有兩名學(xué)生在縣級(jí)美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng),組織學(xué)生參加了學(xué)校的課間舞比賽,“六一” 慶;顒(dòng),配合校通訊組組織學(xué)生投稿,有兩名學(xué)生的作品在校報(bào)上發(fā)表.這些活動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,開(kāi)發(fā)了他們的潛能,激勵(lì)了他們的創(chuàng)造性,讓他們體驗(yàn)的了多方面的成功.

  2、以身作則,為人師表

  教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用.古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣.每天在教室里,我總是隨手撿起地下地廢紙,長(zhǎng)期以來(lái),便使學(xué)生養(yǎng)成了勤撿廢紙勤灑水的好習(xí)慣;很多學(xué)生不喜歡做眼保健操,我不但用嘴講解做

  眼保操的好處,更天天親自帶領(lǐng)學(xué)生做,自此班內(nèi)沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)真做眼保操的同學(xué).行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,分分秒秒注意自身修養(yǎng),才會(huì)得到滿意的效果.

  3、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生

  教師教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望.因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大.如每天早晨,學(xué)習(xí)差的學(xué)生張航源總是搶著灑水,我便熱情地稱贊;相反有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)則逃避勞動(dòng)、上操等,我總是給予中肯的批評(píng).這樣,有效地扼止了不良風(fēng)氣的蔓延,弘揚(yáng)了優(yōu)良的班風(fēng).

  二、發(fā)現(xiàn)不足和今后打算:

  1、培養(yǎng)班干部,讓孩子們自己管理自己.

  這學(xué)期,我總以孩子們太小,不會(huì)管理為由,對(duì)班級(jí)工作大包大攬,小干部形同虛設(shè),這樣既累倒了自己,又養(yǎng)成了孩子們的惰性,使得班內(nèi)出現(xiàn)了這樣的情況--有老師時(shí)小乖貓,沒(méi)老師就翻了天.針對(duì)這種現(xiàn)象,我請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,上網(wǎng)查找資料,深刻反思自身,決定從下學(xué)期開(kāi)始,選拔培養(yǎng)幾名小干部,繼而輪流當(dāng)班干部,做到自己管理自己.對(duì)于班干部,要求更加嚴(yán)格,每月召開(kāi)一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí).

  2、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展.

  以往,我很多時(shí)候都以學(xué)習(xí)任務(wù)緊而忽略了班會(huì)和隊(duì)會(huì),有時(shí)就敷衍了事,有時(shí)或匆匆收?qǐng)?后來(lái)學(xué)習(xí)《班主任之友》和一些知名班主任的經(jīng)驗(yàn),才幡然醒悟,明白了每次成功的班隊(duì)活動(dòng)都有它的實(shí)效性,每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思

  想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是十分重要的,這是教育理念中的“先成人后成才” 的基礎(chǔ)啊!所以我決定下學(xué)期配合學(xué)校政教處和少先隊(duì),提前制定好班隊(duì)會(huì)主題,做好充分的準(zhǔn)備,切實(shí)有效地抓好學(xué)生的思想教育.

  小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)多心的事業(yè)--愛(ài)心、耐心、真心、誠(chéng)心、童心……教師要用自己的心在家長(zhǎng)及學(xué)生的心之間架起一座心橋,走進(jìn)學(xué)生的心,走進(jìn)家長(zhǎng)的心!

  我會(huì)以我的真誠(chéng)和熱情,智慧和才藝,為此奮斗不已!

班主任指導(dǎo)工作總結(jié)7

  本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持班主任對(duì)學(xué)生的幫扶活動(dòng), 通過(guò)內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下:

  一、理解、尊重、寬容,善待學(xué)困生

  教育教學(xué)成功與否不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,不遷怒、不急燥,切忌使用訓(xùn)斥,侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言;切忌向家長(zhǎng)告狀。這些學(xué)困生在班級(jí)中常被同學(xué)輕視甚至鄙視,有些教師也指定他們是班級(jí)的“拖累”,“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼,在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感,厭學(xué)情緒,自信心不強(qiáng),因此我們首先要求教師樹(shù)立平等的觀念,要求全體教師理解、尊重、善待學(xué)困生。其次,要求優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生建立幫扶對(duì)子,互相幫助,共同提高。最后,樹(shù)立學(xué)困生的信心和決心,自重自愛(ài),奮發(fā)努力。

  二、具體問(wèn)題具體分析

  在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

  三、結(jié)合實(shí)際,針對(duì)性實(shí)施有效措施

  針對(duì)學(xué)困生的情況,我們仔細(xì)分析后認(rèn)為,抓好學(xué)困生要做好三件事:一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,二是傳授學(xué)習(xí)方法,三是個(gè)別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而缺乏上進(jìn)心。針對(duì)其具體情況,提供幫助。這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑

  一、二次或數(shù)次談話是辦不到的,需要做大量的、細(xì)致的、有針對(duì)性的思想工作,而且必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,同抓共管;學(xué)困生中還有很少的一部分,成績(jī)不好,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對(duì)這一少部分學(xué)困生,我們盡心盡力幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。授之以漁,將事半功倍;在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,抓緊一切時(shí)間為同學(xué)們輔導(dǎo)。這一學(xué)期里,對(duì)于一些學(xué)困同學(xué),嚴(yán)格地來(lái)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該一絲不茍。從而讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成緊迫感,我們也注重在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一段時(shí)間下來(lái),漸漸地發(fā)現(xiàn),他們不是學(xué)不會(huì),而是他們根本就沒(méi)有去認(rèn)真地去學(xué)習(xí),只要他們按部就班的在教師的指導(dǎo)下預(yù)習(xí),聽(tīng)課,做練習(xí),課后做作業(yè)、復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)就逐漸的有了起色。

  三、對(duì)癥下藥,開(kāi)發(fā)非智力因素

  學(xué)困生同樣具有進(jìn)取心,自尊心,渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,各個(gè)突破,比如父母離異的學(xué)生,大多數(shù)較內(nèi)向,自卑,性格孤僻,我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài),找他們談心,了解他們的一些情況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。注意了解每位學(xué)困生的.情況。決不把他們當(dāng)作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長(zhǎng),愛(ài)好,尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

  四、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合:

  家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)對(duì)孩子的看護(hù)、督促,對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),是最有效的幫助。例如:英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練,沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)困生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),利用家長(zhǎng)會(huì),及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們聯(lián)系,爭(zhēng)取他們的合作,督促孩子做作業(yè),聽(tīng)磁帶,背書(shū),默詞等。這對(duì)學(xué)困生成績(jī)的提高有很大的作用。

  五、給學(xué)困生指出切實(shí)可行的目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,學(xué)困生之所以差,沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一個(gè)重要原因,在對(duì)每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上,給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一學(xué)期),而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo),及時(shí)修改目標(biāo),一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低,就逐一幫助他們修正,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  以上就是本學(xué)期的幫扶工作總結(jié)。在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)努力,多思,多想,多學(xué)習(xí),開(kāi)辟新的途徑,爭(zhēng)取更大的成績(jī)和進(jìn)步。

班主任指導(dǎo)工作總結(jié)8

  20xx年09月--20xx年10月,在學(xué)校的班主任培訓(xùn)活動(dòng)中,按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,我校青年教師周恒來(lái)在我班進(jìn)行了兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí),其目的是為了讓青年教師更加了解班級(jí)管理工作,為下一步的班主任任職工作奠定基礎(chǔ)。在兩個(gè)月的時(shí)間里,我感受到了周恒來(lái)同志的勤奮負(fù)責(zé),積極向上的精神,也盡自己的力量對(duì)他在班級(jí)管理方面進(jìn)行幫助,F(xiàn)將我所帶的頂崗實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)內(nèi)容總結(jié)如下:

  1.上好“主題班會(huì)課”

  主題班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的基本形式,一堂好的主題班會(huì)課可以給學(xué)生留下難忘的印象,甚至可以改變學(xué)生的一生。主題班會(huì)課要有明確的教學(xué)目標(biāo),生動(dòng)而鮮活的教育材料。為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式,要注意每一個(gè)教育環(huán)節(jié)的完美,要讓學(xué)生參與到教育活動(dòng)的過(guò)程中來(lái),讓學(xué)生“活起來(lái)”,“動(dòng)起來(lái)”,群言堂、群英會(huì),以收到最佳的效果。主題班會(huì)的“主題”要來(lái)自學(xué)生實(shí)際、教育實(shí)際,能解決學(xué)生成長(zhǎng)中的一系列問(wèn)題,如法紀(jì)教育的問(wèn)題、誠(chéng)信教育的問(wèn)題、習(xí)慣教育的問(wèn)題、合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神教育的問(wèn)題、心理教育的問(wèn)題、安全教育的問(wèn)題、珍愛(ài)生命教育的問(wèn)題等,通過(guò)一系列主題教育班會(huì)以達(dá)到真正解決學(xué)生“養(yǎng)成教育”的問(wèn)題。2.開(kāi)好“知心家長(zhǎng)會(huì)”

  家長(zhǎng)會(huì)是班主任了解學(xué)生、宣傳學(xué)校、宣傳班級(jí)的大型活動(dòng)。要開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì),必須做好以下幾項(xiàng)工作:一是目的明確。是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)生家庭情況,還是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)學(xué)生成長(zhǎng)情況與學(xué)業(yè)情況,還是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)征求創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的意見(jiàn)和建議,還是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)等,都要事先明確。二是組織嚴(yán)密。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的與會(huì)率要有保證,必須在要求范圍的80%以上。要和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)、溝通,說(shuō)服家長(zhǎng)克服困難,準(zhǔn)時(shí)與會(huì),保證會(huì)議順利進(jìn)行。班級(jí)的準(zhǔn)備工作要充分:從教室的布置,到材料的準(zhǔn)備,到人員的安排,到會(huì)議程序的編排,甚至到語(yǔ)言的組織、家長(zhǎng)的接待、座位的安排、茶水的供應(yīng)、材料的發(fā)放與收取,每一樣事都有專人負(fù)責(zé),有條不紊。三是注意發(fā)言人的.層次分布,學(xué)生發(fā)言人要注意成績(jī)上好、中、差的兼顧;家長(zhǎng)發(fā)言人要注意不同職業(yè)的人分布,以代表不同層次的家庭觀點(diǎn)與想法,使發(fā)言具有代表性;老師的發(fā)言要突出其學(xué)科性,有一定的理論深度和實(shí)用價(jià)值,班主任的總結(jié)發(fā)言能對(duì)會(huì)議起到總結(jié)作用,讓與會(huì)家長(zhǎng)有所獲益,有所幫助。四是注意會(huì)議的基調(diào)與氣氛,營(yíng)造和諧進(jìn)取的氛圍。班主任要積極建立與家長(zhǎng)溝通和交流的有效渠道,除了通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),還可以通過(guò)設(shè)立家庭教育論壇,請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家訪、信訪等形式總結(jié)推廣家庭教育的經(jīng)驗(yàn),努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

  3.創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”

  創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標(biāo)尺,是班主任的基本功和最要做好的事情。一個(gè)優(yōu)秀班集體形成的基本標(biāo)準(zhǔn)是:一有明確的奮斗目標(biāo);二有積極向上的輿論氛圍;三有健全的班級(jí)組織機(jī)構(gòu);四有出色的學(xué)業(yè)成績(jī);五有養(yǎng)成教育好,文明素質(zhì)高的學(xué)生群體,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,人心齊,走在同類班級(jí)的前列。積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,班主任就要善于抓住教育契機(jī),不斷提出振奮學(xué)生精神,符合本班實(shí)際和學(xué)生年齡特征的奮斗目標(biāo);認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)學(xué)生自我教育和自主管理;要在日常生活中以正確輿論引導(dǎo)學(xué)生,以民主的作風(fēng)示范學(xué)生,以榜樣的力量影響學(xué)生,形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng),在各級(jí)各類的考試中狠抓誠(chéng)信教育,考試成績(jī)始終處于年級(jí)前列。班級(jí)法紀(jì)教育經(jīng);瑹o(wú)安全事故發(fā)生。

  4.認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)中心工作根據(jù)德育大綱和學(xué)校工作計(jì)劃以及學(xué)生年齡特點(diǎn)制定每學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,并負(fù)責(zé)實(shí)施。每學(xué)期結(jié)束前完成班級(jí)工作小結(jié),參與班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

  5.抓好常規(guī)教育,抓好學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練,根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),每學(xué)期確認(rèn)一項(xiàng)或幾項(xiàng)班級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練的重點(diǎn),努力形成優(yōu)良班風(fēng),使班內(nèi)學(xué)生集體具有良好的品德風(fēng)貌。

  6.關(guān)心學(xué)生的身心健康,組織學(xué)生參加有益的文體活動(dòng)和課余活動(dòng)。抓好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物,并對(duì)學(xué)校公物負(fù)責(zé)。

  7.常與任課老師取得聯(lián)系,了解和掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,努力學(xué)好各門(mén)功課。

  8.負(fù)責(zé)班級(jí)優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生以及各項(xiàng)學(xué)生積極分子的評(píng)選工作,負(fù)責(zé)培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生,組織堅(jiān)強(qiáng)的班集體核心。妥善處理偶發(fā)事件。

  9.認(rèn)真寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ),填寫(xiě)學(xué)生的學(xué)籍檔案等。

  10.認(rèn)真完成學(xué)校政教處布置的其它工作。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,但是周恒來(lái)同志得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為原班主任,我竭盡所能盡力幫助他去管理好班上的事物。我知道班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我也能夠意識(shí)到實(shí)習(xí)老師在班主任工作方面的欠缺,但我想通過(guò)以后的努力,克服自己的缺點(diǎn),一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任?傊,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!

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