副班主任工作總結(jié)15篇(通用)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的副班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
副班主任工作總結(jié)1
能進(jìn)入安縣七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教書,我很幸運(yùn),感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的教導(dǎo),更感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我施展才華的平臺。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中吸取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
這學(xué)期主要擔(dān)任三年級3班的數(shù)學(xué)教學(xué)和副班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。一學(xué)期以來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、平時(shí)認(rèn)真研究教材,在制定教學(xué)目的同時(shí),我非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。我針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
3、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的.優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,發(fā)揮“小干部”的大作用。這樣,他們學(xué)得輕松,進(jìn)步也快。
4、我布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷吸取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
三、班主任工作方面:
作為三年級3班的副班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動與家長通過電話、校訪等方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。我會在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
從1994年參加工作以來,我一直以踏實(shí)、認(rèn)真的態(tài)度工作。因此所教的班級數(shù)學(xué)教學(xué)成績都是年級第一,縣抽考我所帶班級數(shù)學(xué)教學(xué)成績是全縣第一,及格率是100%。通過努力,我還獲得以下榮譽(yù):
1、在綿陽市中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽中榮獲市級一等獎。
2、在綿陽市學(xué)校藝術(shù)教育科學(xué)論文中榮獲市級二等獎。
3、在綿陽市中小學(xué)美術(shù)新課程優(yōu)秀課展評活動中榮獲市級二等獎。
4、在綿陽市中小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)評選活動中榮獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
5、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的美術(shù)作品多次在國內(nèi)外公開發(fā)行期刊《劍南文學(xué)》上發(fā)表。
6、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的美術(shù)作品多次在省優(yōu)秀刊物《青少年文學(xué)》上發(fā)表。
7、獲得第三屆“安縣十大青年崗位能手”稱號
8、在北川自治縣中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)現(xiàn)場數(shù)學(xué)賽課活動中榮獲縣級特等獎。
9、在安縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文評選活動中榮獲縣級一等獎。
10、在安縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案評選活動中榮獲縣級一等獎。
11、在四川省第二屆“西部陽光”少兒美術(shù)作品評比中榮獲縣級一等獎。
12、多次在安縣中小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)活動中榮獲縣級一等獎。
13、在安縣小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽中榮獲縣級二等獎。
14、多次給縣教研室、進(jìn)修校辦的培訓(xùn)班獻(xiàn)課。
15、因我在地震中的積極表現(xiàn),評為抗震救災(zāi)“先進(jìn)個(gè)人”。
16、多次評為縣級、校級優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人。
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在七一實(shí)驗(yàn)小學(xué),我擔(dān)任3年級3班的數(shù)學(xué)教學(xué)和副班主任的工作。我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在同事的幫助下,靈活運(yùn)用各種方法,取得了較好的成績。
首先,讓孩子喜歡上作為數(shù)學(xué)老師的我,進(jìn)而喜歡上數(shù)學(xué),讓他們不懼怕數(shù)學(xué),把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲,增加了孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心。這次縣統(tǒng)考數(shù)學(xué)成績從原來的最后一名上升為第二,及格率為100%,我讓他們相信自己有上升的空間。
其次,讓家長信任我,放心把孩子交給我,并積極支持我的工作。
在這一學(xué)年中,我積極與班主任配合,做好班集體的工作,衛(wèi)生與紀(jì)律評比多次獲得第一名,由于嚴(yán)格管理,我們班以班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好獲得《優(yōu)秀班集體》的稱號。我個(gè)人獲得校級《優(yōu)秀副班主任》稱號。
教育學(xué)生的同時(shí),我轉(zhuǎn)變自己的教育思想,給孩子做好表率,多次為災(zāi)區(qū)愛心捐助,并因此獲得《玉樹藏族自治州教育系統(tǒng)名譽(yù)教育顧問》、《玉樹藏族自治州綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校名譽(yù)德育教育顧問》稱號。
在教學(xué)的同時(shí),我還發(fā)揮我的特長,為老師畫掛圖、制作教具;為各班設(shè)計(jì)板報(bào)、寫標(biāo)題;為學(xué)校寫標(biāo)語,辦展板;只要用得上我的,我都積極地參與。例如,本學(xué)期綿陽市舉辦的中華誦經(jīng)比賽,我參與了制作頭飾、寫大字、化妝、整理服裝等等,通過全校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的全力協(xié)作,取得了市一等獎的好成績。
最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著、收獲著、進(jìn)步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。
副班主任工作總結(jié)2
20xx年,寒冷的冬天悄悄附在每個(gè)人的手面,是如此的悄無聲息,又是那么的苦澀無奈。原來兔年就這樣結(jié)束了,而龍年已吉至。回首這一年,我校因響應(yīng)全國中小學(xué)防震加固工程,搬遷至黃浦一中小學(xué)。我也因種種工作需要,被急任為一年級一班的副班主任。
回首一個(gè)學(xué)期的工作日夜,我們學(xué)校每位教師無疑是緊張忙碌的。每個(gè)寒風(fēng)刺骨的清晨,我們的'行政領(lǐng)導(dǎo)們早早來到校門口,為迎接學(xué)生平安入校而做著各項(xiàng)工作準(zhǔn)備;日暮漸沉,你又能看見各班教師親自送走每位歸家心切的孩子。沉靜心情,反思自己的每日工作,我不得不為自己而羞愧三分。
一、調(diào)整心態(tài),與孩子打成一片
第一次踏進(jìn)一(1)班,心里有一種說不出來的不好意思,仿佛回到了剛剛做教師的你那天。由于帶慣了中高年級,一時(shí)面對這么小的孩子還是很傷腦筋的。我再三考慮,不能有老的方法來對待這幫小家伙。我告訴自己要用微笑面對每一個(gè)小精靈,不帶微笑不教育孩子。每天早晨到校的第一件事情,就是來到一(1)班,檢查每個(gè)孩子是否安全落座,是否打開課本進(jìn)行晨讀。檢查工作完畢,就是我和孩子們一起勞動的時(shí)間,大班長尹心雨和小班長王多多一起檢查教室每一個(gè)死角是否有殘留的小臟污,我和鄒老師一起擦洗班級的玻璃。每一天,我們和孩子都是在這樣的分工下,開始班級工作的交流。每天放學(xué)時(shí)分,鄒老師帶著坐校車的孩子一起邁出校門,而我選擇留守,與剩下的孩子們一起為班級打掃衛(wèi)生。孩子們剛開始還不會拿掃把,我常常跟他們開小玩笑:“xxx,是家里的小佛爺(小精靈)呢,在家欺負(fù)(幫助)爸爸媽媽!边^幾天后,我發(fā)現(xiàn)“小佛爺”都變成了“小精靈”。孩子經(jīng)常拿著掃把拖把,一遍一遍認(rèn)真地打掃班級,經(jīng)常用小手擦拭著臉上的汗水,瞅著我:“老師,干凈嗎?”“這周流動紅旗一定是我們的叻!”
二、以身作則,與孩子一起運(yùn)動
孩子總是渴望老師和他們在一起,總是學(xué)著老師的樣子在成長。我們經(jīng)常教育孩子,吃早餐要在教室外吃過后再進(jìn)去教室。有一次,天陰陰的,我和鄒老師在教室門口吃著早餐,閑話最近班級情況。突然發(fā)現(xiàn),有些孩子一直盯著我們,我左右觀望也沒有發(fā)現(xiàn)我和鄒老師有什么不對勁的地方。幾秒后,我猛然想起我們應(yīng)該在教室門外吃早餐,于是我拉著鄒老師走了出來。孩子們也低下了頭,認(rèn)真讀起來課文。
我是一個(gè)不大運(yùn)動的人,鄒老師經(jīng)常叫我和學(xué)生一起做室內(nèi)操,我經(jīng)常因?yàn)槭直凵煺共婚_而靜立不動。后來,孩子們要參加運(yùn)動會了,我想我不能再做個(gè)“稻草人”,否則孩子心里該有意見了。一到陽光體育活動,我就會盡早到達(dá)教室,和孩子們一起在室外活動,踢毽子,跳皮筋。孩子們看著我踢毽子時(shí)的樣子,哈哈大笑,而我從笨拙到靈巧,也帶動了孩子。很多女孩子會輕輕抬起自己的小腳,學(xué)習(xí)用腳踢毽子,而男生則在一旁觀望打氣。從此,每到陽光體育活動,孩子們就會自發(fā)地來到室外活動活動。
三、反思=自我提高
看著一張張稚嫩的臉,我經(jīng)常會反思:我還可以再做些什么。調(diào)整自己的心態(tài),讓自己用親切來面對每一張面孔,不管他是誰。以身作則,讓自己的行為健康起來,讓自己的思想健康起來,那么孩子們就會更加健康。對于班級的管理,我做的不夠好,有時(shí)候是缺少了發(fā)現(xiàn)的眼睛,才會錯過孩子們童真的心理狀態(tài)。相信在這半年的工作,我將會收獲到不同于其他的工作經(jīng)驗(yàn),我也將會在下個(gè)學(xué)期了更加努力地?zé)崆榈赝度氲焦ぷ髦小?/p>
副班主任工作總結(jié)3
人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時(shí)光飛速逝去,又一學(xué)期過去了,這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年,在這學(xué)期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因?yàn)榕Γ庞邢矏,正因(yàn)榕,才有收獲。現(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)
1.博大的愛心
有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中!币虼耍嘀魅我埠酶卑嘀魅我擦T,首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,只有你把用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題,及時(shí)幫助他們解決。
2.深深的責(zé)任心
我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題,或者向她反映一些情況,共同做學(xué)生的工作,努力解決問題。平時(shí)積極參與班級的日常管理,參加班級的集體活動。如認(rèn)真參與班級的早操活動;每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。
3.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會嚴(yán)格要求自己,以身示范。對于一年級的'學(xué)生來說,他們由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
本人思想上進(jìn),敬崗愛業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)安排。這一學(xué)年主要擔(dān)任一年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)、兼任 “健教課”、“品德與生活課”和一(2)班的副班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我與同事團(tuán)結(jié)協(xié)助,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)具體總結(jié)如下:
教學(xué)工作
在教學(xué)上,我根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)、新課標(biāo)和教材及學(xué)生實(shí)際情況,制訂教學(xué)計(jì)劃,以保證工作順利開展。課前,我都要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材。精心備課,同時(shí)注意備學(xué)生、研究適合新教材的教法和 學(xué)法,為了更好開展教學(xué)活動,自制教具,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景,不斷摸索、嘗試。對學(xué)生因材施教,注意培養(yǎng)尖子生。參與學(xué)困生課題研究,加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),并做好案例分析等工作。獨(dú)立撰寫了一篇題為《談小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)“空間與圖形”出錯的原因及矯正策略》,獲廣州市二等獎。
積極參加校內(nèi)、外教研活動和校本培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),吸收相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身教學(xué)水平。另外,我利用網(wǎng)絡(luò)資源,各類教育書籍雜志,了解現(xiàn)代教育的動向,開拓了教學(xué)視野和思維。
通過師徒結(jié)對子,培養(yǎng)青年教師,并向他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教學(xué)手段。使我們共同進(jìn)步,共同提高。
做好教育工作。
能協(xié)助班主任做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。注意抓好常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極與家長溝通、配合,共同研究教育學(xué)生的有效方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。我還注意利用活動教育學(xué)生,以點(diǎn)帶面。例如,通過拔河比賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié),通過組織游戲活動加強(qiáng)守紀(jì)教育,等等。
另外,我兼任學(xué)校圖書管理員,做好圖書管理工作。
“金無足赤,人無完人”,在工作中,難免有缺點(diǎn),在教學(xué)方法和教育水平還需不斷的提高。今后,我會更努力去學(xué)習(xí)、探索、嘗試?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),相信進(jìn)步會更大。
副班主任工作總結(jié)4
在過去的一年里,我擔(dān)任一年級四班的副班同時(shí)也是數(shù)學(xué)老師,這一年里,我積極配合班主任的工作,認(rèn)真完成學(xué)校安排的任務(wù),管理學(xué)生。一年級的孩子自理能力和自控能力相對薄弱,正是形成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,所以我的工作是配合班主任培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣以及完成我的教學(xué)工作,在教育孩子時(shí),我盡量使用表揚(yáng)的方法,給他們獎貼貼花,表現(xiàn)好,給他們獎勵零食。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)工作如下:
一,協(xié)助班主任做好班級管理
協(xié)助班主任做好各項(xiàng)開學(xué)以及學(xué)期后準(zhǔn)備工作,家長會準(zhǔn)備工作,期末工作。平時(shí)做好帶班以及出操工作,班集體活動的組織與管理。與班主任一起完成黑板報(bào)工作,設(shè)置不同的'主題,教育學(xué)生,明確班級管理,要求學(xué)生上課的時(shí)候應(yīng)該怎么做,下課后又應(yīng)該怎么做,上課時(shí)的紀(jì)律是怎么樣的。學(xué)生之間鬧矛盾,教育孩子們同學(xué)們之間要如何相處,教育孩子們有禮貌。
組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生情況以及放學(xué)后應(yīng)該注意哪些安全,以及突發(fā)事件。監(jiān)督孩子們做好眼保健操。協(xié)助班主任做好消防演練以及完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。
二.積極協(xié)助班主任開展各項(xiàng)活動
本學(xué)期的活動有六一節(jié)目,墻報(bào)評比,誦讀活動等,在參與活動過程中我積極參與,每次活動我都與班主任討論,雖然有時(shí)候意見
不一致,但是我們都心平氣和的處理問題。沒有矛盾。
三.積極主動和班主任,家長聯(lián)系,發(fā)揮好協(xié)助作用。
在與班主任,家長交流中,聽取他們的意見,同時(shí)又把自己當(dāng)作班級的主人,凡事都與班主任協(xié)商,聽從班主任的安排,做好每個(gè)星期五學(xué)生接送時(shí),與家長的溝通,交流。
總之在這一個(gè)學(xué)期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一個(gè)學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)將自己的管理水平推向更高的層次。
協(xié)助班主任做好各項(xiàng)開學(xué)以及學(xué)期后的準(zhǔn)備總結(jié)工作,平時(shí)與班主任共同負(fù)責(zé)班級的出操,午睡,班級集體活動的組織與管理。全面負(fù)責(zé)班級的黑板報(bào)工作,每月設(shè)置不同主題,教育學(xué)生,明確班級管理細(xì)則。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做,下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,對各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。在班主任不在時(shí),認(rèn)真履行班主任職責(zé),組織晨會,班會,組織學(xué)生清衛(wèi)工作和放學(xué)等各項(xiàng)常規(guī)事務(wù)和處理班級突發(fā)事件。在班會課上開展一些專題性的活動,如:”做好眼保健操””抗震救災(zāi)我參與”等活動。
副班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我懷著一顆興奮與期待的心情來到了xx班,擔(dān)任了xx班副班主任的工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作讓我深深感覺到xx班的孩子的與眾不同,xx娃娃的可愛,樂觀,陽光讓我這個(gè)xx老師充滿了無比的快樂與幸福。擔(dān)任xx班老師一個(gè)學(xué)期以來,雖然每天的工作很瑣碎,經(jīng)常還把工作帶回家去完成,但是這個(gè)學(xué)期是我工作這么多年來學(xué)到的東西最多的,每一次與孩子們一起讀書,讓我深刻體悟到自己知識的匱乏;每一次磨孩子,都讓我深深反省自己的不足;每一次寫心得和反思,都讓我透徹地意識到自己閱讀量的貧乏,寫作能力的薄弱;也就是這一次次的醒悟,才讓我在xx班慢慢地成長起來,感恩孩子們帶給我這些無窮的知識與力量。
行有余力,則與學(xué)文。在我們xx班學(xué)知識是次要的,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)做人才是主要的。我們的課程主要以讀經(jīng)典為主,這就是要培養(yǎng)孩子的專注力,孩子的專注力培養(yǎng)起來了,做其他事情就問題不大了。那么培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣也是我們xx班的一個(gè)重要的課程,主要有:
。1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)友愛,誠實(shí)勇敢。
。2)站有站樣,坐有坐樣,孩子站立時(shí)要有神氣、有自信、有朝氣。
(3)大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解,特別是演講課,要暢所欲言,要充滿正能量。
。4)做事有始有終,主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成不怕苦、不怕累、不怕臟的好習(xí)慣。
。5)培養(yǎng)學(xué)生的恭敬心和感恩心,不管對人還是對物都要有一份恭敬的心,要學(xué)會感恩父母,感恩老師,感恩他人。
(6)培養(yǎng)孩子的自立能力,不管在學(xué)校住宿還是在家都能學(xué)會洗衣、疊被、做家務(wù)。
但是每個(gè)孩子有不同的'性格特點(diǎn),對良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要我們老師有足夠的智慧和耐心的。在我剛來到這個(gè)xx班的時(shí)候,因?yàn)槲沂切聛淼睦蠋,很多孩子就喜歡在我面前鉆空子,就是看我對他們還不熟悉,也不太嚴(yán)格,所以才導(dǎo)致他們有空子可鉆。所以這個(gè)學(xué)期最難的工作就是磨孩子,特別是班上幾個(gè)調(diào)皮的孩子,剛開始真的是拿他們沒辦法,后來不斷地從謝老師(主班主任)那里學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才找到了磨孩子的方法,最后那幾個(gè)調(diào)皮的孩子知道沒空子可鉆,才慢慢地對我敬畏起來。把孩子磨好了,其他工作也就能順利開展了。在這個(gè)學(xué)期的班主任工作中,我也很注重發(fā)揮班干部的作用,比如徐清露,她是一個(gè)綜合能力比較強(qiáng)的孩子,我就讓她管理午休紀(jì)律和管理班幣,并且兼顧管理學(xué)生中午排隊(duì)吃飯的紀(jì)律,她都做得非常好,做起事確實(shí)有領(lǐng)導(dǎo)的范兒,而且號召力很強(qiáng),其他同學(xué)很聽她的話,幫老師減輕了不少負(fù)擔(dān);又如廖敏妍,她是一個(gè)做事很細(xì)心很認(rèn)真的一個(gè)孩子,我每個(gè)星期都會讓她幫我交各種各樣的資料,或者拿資料去復(fù)印等,她每次都做得有始有終沒出過任何差錯,真是老師的得力助手。所以說真正地把學(xué)生的能力發(fā)揮出來,才是對老師最大的幫助。
但是,在這個(gè)學(xué)期的工作中,我也存在很多不足的地方。
1、跟家長的溝通比較少。因?yàn)槲沂切聛淼睦蠋,所以一般家長有什么事都是找謝老師,很少有家長來找我,我本來平時(shí)的話就比較少了,再加上沒什么話題跟家長聊,這就導(dǎo)致了我跟家長的交流就大大減少了,這點(diǎn)我應(yīng)該反思。
2、給孩子上的班會課比較少。平時(shí)的班會課或者思想教育課,都是給謝寫老師上了,而我上數(shù)學(xué)課就是數(shù)學(xué)課,演講課就是演講課,體制內(nèi)教學(xué)思想還是沒用根除,這點(diǎn)該反思。
3、班主任工作不到位。其實(shí)每個(gè)班主任都一樣,繁瑣的事情很多,但我都是在幫幫謝老師的小忙而已,而很多重要的工作我都幫不上忙,缺乏發(fā)現(xiàn)問題的能力,這點(diǎn)該好好反思。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,好好彌補(bǔ)自己的不足,努力學(xué)習(xí),不斷成長,學(xué)為人師,行為世范,希望今后能給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。
副班主任工作總結(jié)6
時(shí)間過得很快。一學(xué)期一下子就過完了,本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(1)班的副班主任,雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣,卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下,盡力地配合班主任做好班的各項(xiàng)管理工作,做到團(tuán)結(jié)合作,和諧共事,F(xiàn)將我半年來做副班主任的體會與大家分享:
一、班級管理工作
每周一的升旗儀式、大課間活動,我基本做到按時(shí)到場,配合班主任做好調(diào)控管理工作;在中午吃飯休息期間,能和班主任分工合作,按時(shí)督促學(xué)生吃飯,作業(yè),午休,組織好學(xué)生參加校級藝術(shù)節(jié),外出綜合實(shí)踐等活動;配合班主任順利的完成了一次次的收費(fèi)登記工作,較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。
二、深深的責(zé)任心
也許有的人會認(rèn)為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事,與副班主任沒有關(guān)系,因此對此漠不關(guān)心。我想說,如果有這樣想法,那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長,讓孩子不斷的提高,更何況是副班主任,作為班級的成員之一,作為學(xué)生信賴的老師,對于學(xué)生的成績你又怎能視而不見,你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任老師著急的同時(shí),也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個(gè)班中,有優(yōu)生也有差生,我盡量做到平等地對待他們,而不是對某些優(yōu)生偏愛有加,對某些差生心存歧視,特別是我們班有幾個(gè)特殊學(xué)生,我也能積極配合班主任進(jìn)行教育,盡量使他們不掉隊(duì)。
三、團(tuán)結(jié)合作的意識
擔(dān)任四(1)副班主任以來,每天看到班主任于波老師忙來忙去,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),做為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的`精力設(shè)計(jì)、實(shí)施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時(shí)間我都會在班級跟著一起打掃教室,和于波老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。
這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。在收獲了學(xué)生對我的信任和友誼的同時(shí),我也更加相信,團(tuán)結(jié)就是力量,只要我和班主任老師積極配合,互相合作就一定會把我們的班級管理的更好。
在這學(xué)期即將劃上一句號之時(shí),回顧我們班取得了的豐碩成績,我想其中也有我的一份付出,我感到自豪和欣慰。
副班主任工作總結(jié)7
人們常說,沒有幻想的人生是乏味的,沒有締造的生活是平凡的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時(shí)間飛速逝去,又一學(xué)期過去了,這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)一(1)班副班主任的其次學(xué)年,在這學(xué)期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正由于努力,才有喜悅,正由于努力,才有收獲,F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)
1.博大的愛心
有人說:“一切最好的訓(xùn)練方法,一切最好的訓(xùn)練藝術(shù),都產(chǎn)生于訓(xùn)練對同學(xué)無比寵愛的像火一樣熱鬧心靈中!币虼,班主任也好副班主任也罷,首先應(yīng)當(dāng)是愛同學(xué)的。以心交心,只有你把用心去和同學(xué)相互溝通,同學(xué)才會向你你放快樂扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平常的課余時(shí)間多到同學(xué)中去,發(fā)覺和了解同學(xué)們的困難和問題,準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷他們解決。
2.深深的責(zé)任心
我時(shí)常和班主任老師一起爭辯班級的狀況以及存在的.問題,或者向她反映一些狀況,共同做同學(xué)的工作,努力解決問題。平常主動參預(yù)班級的日常管理,參預(yù)班級的集體活動。如認(rèn)真參預(yù)班級的早操活動;每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。
3.培育同學(xué)的良好習(xí)慣
俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個(gè)好樣子”,尤其是在同學(xué)面前。所以,在同學(xué)面前,我會嚴(yán)格要求自己,以身示范。對于一班級的同學(xué)來說,他們由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引同學(xué)的留意力,組織好同學(xué)的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則,還依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣,讓同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。我與同學(xué)在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙勞碌碌的,但我忙得開心而興奮,忙得歡樂,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
副班主任工作總結(jié)8
一、注重身教,做學(xué)生的榜樣
學(xué)校實(shí)行間操制度以來,有些學(xué)生總是以各種理由遲到,或者是干脆不到位,到位了也不行好參加錘煉?赡苁且?yàn)槲业膹?qiáng)行說教做的不夠,或者是成效不佳。然而,我?guī)缀趺看握n間操總是第一到了指定場地,堅(jiān)持監(jiān)督學(xué)生一起跑步,時(shí)刻久了,遲到拒跑的現(xiàn)象有專門大好轉(zhuǎn)。
老師是個(gè)活生生的教材,老師的一言一行,會直截了當(dāng)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此,作為副班主任的我對這一點(diǎn)也有充分的認(rèn)識,應(yīng)該自覺加強(qiáng)自身的修養(yǎng),注意自我約束,在學(xué)生面前樹立良好的形象。凡要求學(xué)生做到的,自己第一要做到;凡不讓學(xué)生做的事,自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去阻礙學(xué)生,去帶動學(xué)生。身教重于言教。如此堅(jiān)持不懈,天長日久,必會受到良好的成效,產(chǎn)生龐大的阻礙力。
二、勤于觀看,實(shí)事求是、一分為二、客觀公平評判學(xué)生
要想做好副班主任工作,最重要的一條確實(shí)是勤于觀看,善于摸索,細(xì)致的分析學(xué)生的一言一行,一舉一動。要善于聽其言觀其行,情愿與他們交心,做朋友。通過觀看學(xué)生的面部表情和行為表現(xiàn),進(jìn)行認(rèn)確實(shí)摸索分析。把握學(xué)生的思想脈搏,然后做出客觀公平的評判,得出正確的判定,給予及時(shí)的、正確的指導(dǎo)。如本班的孫玉凱同學(xué),時(shí)有遲到現(xiàn)象,上課精神恍惚,學(xué)習(xí)成績不理想。然而通過長期的觀看,那個(gè)同學(xué)實(shí)際上是專門有愛心的同學(xué),出了上面的缺點(diǎn)外,也的確難以找到其他致命的缺點(diǎn),本質(zhì)上是個(gè)品質(zhì)還不錯的學(xué)生。我多次找他談心,常常告知他身上的一些閃光的東西,如“善良”“禮貌”等詞語經(jīng)常顯現(xiàn),同時(shí)關(guān)于他的'毛病也不包庇縱容,直言不諱。如此他就既可不能自卑自棄,也可不能肆無忌憚,慢慢的他的表現(xiàn)鍵入佳境。
三、因勢利導(dǎo),循循善誘
對學(xué)生的教育既不能采取強(qiáng)制的手段,又不能放任自流。必須適時(shí)加以引導(dǎo),讓學(xué)生揚(yáng)其長、避其短。對學(xué)生的引導(dǎo)教育,要曉之以理、動之以情,引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的沿著正確的軌道成長。
四、剛?cè)嵯酀?jì),嚴(yán)慈相間
對待學(xué)生的態(tài)度,對學(xué)生的成長相當(dāng)重要。剛而不柔,嚴(yán)而不慈,會使學(xué)生望師生畏,敬而遠(yuǎn)之,使你欲教不能;柔而無剛,慈而不嚴(yán),會使學(xué)生行為放縱,不受約束。對學(xué)生剛?cè)嵯酀?jì),嚴(yán)慈相間,對學(xué)生的過錯決不能遷就讓步,但要講清道理,不能過于苛刻。對學(xué)生要關(guān)懷愛護(hù),把學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活時(shí)刻放在心上,通過嚴(yán)、慈結(jié)合,給學(xué)生以溫順的感受,使學(xué)生和老師之間建立起深厚的感情。剛?cè)徇m度,嚴(yán)慈相間,使學(xué)生在恰當(dāng)?shù)募s束中成長。
五、排憂解難,體貼入微
學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上往往會遇到專門多困難,學(xué)生之間也會發(fā)生一些矛盾,而學(xué)生又總是有意躲開老師,不向老師反映情形。這就要求我們老師要細(xì)心觀看,看學(xué)生的思想狀況是否正常,一旦發(fā)覺學(xué)生有什么困難,就要及時(shí)幫他排憂解難。專門是學(xué)生顯現(xiàn)思想問題時(shí),更應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí),班主任要善于調(diào)和引導(dǎo),既要確信每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),又要指出各自存在的問題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),使學(xué)生之間增進(jìn)了解,化解矛盾。切忌不問青紅皂白、嚴(yán)加指責(zé),如此不但不能解決矛盾,反而會使學(xué)生相互生怨,甚至感到老師失去了對自己的信任,產(chǎn)生”破罐子破摔”的方法,使雙方矛盾激化,產(chǎn)生不良后果。
總之,一個(gè)良好的班集體,要求我們要做到:眼快、腿勤、心細(xì)、腦活。
副班主任工作總結(jié)9
這半年來,在師生的共同努力下,我們班的總體情況還不錯。作為四年一班的副班主任,我只是在旁邊起到學(xué)習(xí)的作用。我覺得卓老師班主任確實(shí)當(dāng)?shù)煤懿诲e,各方面的管理都很嚴(yán)格,也因此,我們班的紅旗是全校最多的一個(gè)班級,同時(shí)她被評為本學(xué)期的優(yōu)秀班主任之一。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
我管理的范圍比較小,僅僅是自己學(xué)科上的一些小細(xì)節(jié)需要注意的或者怎么樣的,但是我學(xué)到很多。比如說,當(dāng)老師發(fā)給你獎品的時(shí)候,當(dāng)你從老師手中拿過獎品或者是幫你批改好的作業(yè)時(shí),你應(yīng)該心存感激,學(xué)會感恩,應(yīng)該要說“謝謝老師”,不管是校內(nèi)校外都應(yīng)該做到有禮貌,見到老師要問好。另外,打掃衛(wèi)生的習(xí)慣還包括,提醒任課老師不亂扔粉筆頭,提醒任課老師不用雙面膠粘貼校對的答案在墻上或者是黑板上,為了維持我們班容班貌而做的。讓學(xué)生自己去出黑板報(bào),培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
我只在前半段學(xué)期做到了這點(diǎn),可能是新老師的緣故吧,還是總是有偏好的。而且言辭方面也做不到言傳身教,可能是之前的自由日子過得比較過。有時(shí)候,我總是不能發(fā)現(xiàn)誰沒有來上課,或者我也不清楚到底誰是請了假誰是沒有請假的。這個(gè)學(xué)期受2班的影響,我們班上的孩子也陸陸續(xù)續(xù)地長起了水痘,然后慢慢地蔓延開來,總覺得心里有小小的疙瘩,所以與此同時(shí),我們也和家長多取得聯(lián)系,關(guān)心孩子的身體和學(xué)習(xí)的發(fā)展情況。在這個(gè)學(xué)期的家長會上也和部分學(xué)生的家長做了溝通。尊重家長、注意聯(lián)系。家長是學(xué)生的第一任老師,是學(xué)生的依靠。只有家里和學(xué)校里的工作都做到位了,那么小孩子也就被管好了。這個(gè)學(xué)期剛開始的時(shí)候,由于一個(gè)學(xué)生的錢不見了而導(dǎo)致的抓小偷事件,我們也與學(xué)生家長及時(shí)取得了聯(lián)系,后來也讓那個(gè)學(xué)生自己承認(rèn)了錯誤,不過最后這個(gè)學(xué)生還是轉(zhuǎn)學(xué)走了。到學(xué)期末的時(shí)候,有一些學(xué)生突然出現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)小病痛連假都不請就不來上課的情況,更有一位學(xué)生無緣無故地在課堂上課堂后一直哭,到現(xiàn)在原因還不是十分明確。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體的建設(shè)是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領(lǐng)讀并監(jiān)督其他學(xué)生讀書,起到督促的作用。每天早上早自修下課后有小隊(duì)長檢查每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)科的作業(yè)完成情況并匯報(bào),這一點(diǎn)做得比較好。這個(gè)學(xué)期我們還開展了一次題為“感恩的心”的班隊(duì)主題活動,活動中包括快板,詩歌朗誦,手語《感恩的'心》,以及講自己的親身體會,這些事情的合作,讓我更充分地了解了學(xué)生,也和學(xué)生之間起到了互動的作用,因?yàn)橛H自教的《感恩的心》的手語,感受到了學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情,快板和詩歌朗誦也鍛煉了部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力,及鍛煉了他們上臺表演的能力,是一次很好的展示自己的機(jī)會。本學(xué)期中我們班的另一位有才華的學(xué)生初露尖角,同時(shí),我們班6位學(xué)生參加學(xué)校里阻止的“數(shù)學(xué)之星”比賽有5位同學(xué)被評為“數(shù)學(xué)之星”。有兩位學(xué)生參加“十大歌手”比賽,兩位選手均入圍前十,取得了非常不錯的成績。
本學(xué)期,通過我們和全班學(xué)生的努力,我班紀(jì)律穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲,班級凝聚力強(qiáng),各項(xiàng)日常工作井井有條,初步形成了具有良好的班風(fēng),班紀(jì),學(xué)風(fēng)的班集體。
副班主任工作總結(jié)10
夏日炎炎,農(nóng)民們迎來了夏收季節(jié),而作為教育戰(zhàn)線工作者的我們也迎來了一個(gè)學(xué)年的結(jié)束。作為一個(gè)新老師,我在這一年里感慨萬千,受益匪淺,既親身體會到從學(xué)生到教師角色轉(zhuǎn)變的艱辛,也認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、級組、任課教師和班主任的共同努力下我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)年里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級六班班主任職務(wù)。由于上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的不足,班級在各方面沒有帶好,留下不少后遺癥,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。學(xué)生和班主任之間雖然建立了一定感情,但有些學(xué)生源于不信任也不愿意接受班主任的教育。也有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)跟不上,因此對學(xué)習(xí)失去了信心,甚至放棄,學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。我必須要做好學(xué)生的思想工作。這些都是班主任要及時(shí)解決的問題,對我來說更是一個(gè)挑戰(zhàn)。
因此,我的主要采取了一下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理:
一、繼續(xù)發(fā)揮班干部的的作用。
這學(xué)期我對班委成員作了重要的調(diào)整,根據(jù)這些同學(xué)上學(xué)期的表現(xiàn)和各自的'優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。對于一些上學(xué)期被選上了,但是平時(shí)表現(xiàn)太差,不能管好自己的同學(xué)只能刪去。一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級搞垮。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用,成立班委后,立即召開班委會議,明確分工和職責(zé)。班委成立后,班主任還要經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,對做得不好的班委成員提出批評。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員,就堅(jiān)決撤掉。
二、學(xué)會批評和表揚(yáng),調(diào)動學(xué)生的積極性。
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批評學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要了解他做些什么會怎么想,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌,?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待。對于學(xué)生,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。
三、繼續(xù)加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生談話,并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
四、開好每周的班會課,經(jīng)常找學(xué)生談話,了解學(xué)生思想動態(tài)。
利用班會課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為,表揚(yáng)先進(jìn),提出本周的要求。要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對那些學(xué)習(xí)成績差,平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。
五、繼續(xù)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系,使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行聯(lián)系,向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生,要及時(shí)與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,學(xué)生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合,那么在教育學(xué)生的工作中就會多一份成功了。
通過以上的幾個(gè)措施來對班級進(jìn)行管理,取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律散漫,曠課現(xiàn)象依然存在,對表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注,往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對此,我意識到今后要努力的方向:不僅加強(qiáng)對差生的教育,也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛?偟膩碚f,一學(xué)年來,我在教書育人的實(shí)踐中學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里,我非常感謝給予過幫助的老師!我的工作也有很多不足,容易急躁,但我會努力學(xué)習(xí)爭取進(jìn)步。
副班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期,我擔(dān)任一(4)班的副班主任工作,一個(gè)學(xué)期下來我積極配合班主任工作,做好班級的各項(xiàng)管理工作,在我們無奈的共同努力下,班級秩序井然,各項(xiàng)工作有聲有色,先將工作總結(jié)如下:
一、關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)
一年級的小學(xué)生最需要的是老師的關(guān)懷,老師的愛。在日常工作中,我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天,我們做到一看,看學(xué)生的精神狀態(tài);二摸,摸學(xué)生的穿衣情況,摸學(xué)生的體溫狀況;三問,問學(xué)生是否吃好,是否學(xué)好,是否玩好。發(fā)現(xiàn)問題及解決。
從抓一日常規(guī)粗班級建設(shè),到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺,我們從來不分事情的大小,把孩子的每個(gè)需求看成是我們必盡的職責(zé),每天像老母雞一樣孵在班級中,寸步不離,無不在。
我們的細(xì)心關(guān)懷贏來了孩子的信任,換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀,劉凱洋露出了歡樂的笑臉;性格內(nèi)向的`袁一博,袁弋涵有了爽朗的笑聲;調(diào)皮的馬澤宇,王志坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。
二、對學(xué)生的處理冷一冷,對學(xué)生的要求降一降。
冷即冷處理,F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性,當(dāng)孩子犯錯,大聲呵斥常常事與愿違,弄得孩子和自己心里都不舒服。這不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛調(diào)皮搗蛋,讓周圍的人都不得安生,其實(shí)他只是想出出風(fēng)頭,引起別人的注意。這就要對他進(jìn)行隔離,等下課在與其交談,效果要比當(dāng)堂呵斥好很多。
降即降低苛刻的要求,不提過高要求。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中,每個(gè)孩子的能力都是不一樣的,如果目標(biāo)過高,難免使一部分人消極怠工甚至頂撞罷工。這我們就要降格以求,鼓勵有加。例如我們班的須夢濤,貪玩成性,速度極慢,批評對他毫無作用。這我就對他放低要求,將任務(wù)減少,再多多鼓勵。慢慢的,他的積極性有了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了。與同學(xué)相處也融洽了。
長恨人心不如水,等閑平地起波瀾如果我們心如止水,少些可求奢望,過些平等寬容,孩子也會在平和的氛圍中快樂成長。
三、放寬責(zé)任心,擺平心態(tài)
人都有惰性,更有依賴性。在平繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁,怨天尤人,這不妨放寬責(zé)任心,勸慰自己說:自己的付出都是在自己的責(zé)任之內(nèi),自己做的事情是自己必須做的,讓責(zé)任心督促自己上進(jìn)。
作為副班主任,我們要積極配合班主任的各項(xiàng)工作,努力為班級管理出言獻(xiàn)策,在工作中不計(jì)較得失,擺平自己的心態(tài),這樣才會從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。
這學(xué)期中,我就努力使自己做到這一點(diǎn),使自己每天都有好的心境,感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱情需要我們的愛心,讓我們抱著一份平和,揣著滿懷責(zé)任,用熱情促成孩子成長的笑臉。
副班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期本人擔(dān)任四(7)班的副班主任,我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
我關(guān)心班級的黑板報(bào)工作,認(rèn)真督促完成班級的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,并適時(shí)提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。
在班級早操、大課間時(shí),我總能及時(shí)到位,認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級,了解學(xué)生的'情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時(shí)地進(jìn)行針對性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào),盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中,我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù),較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí),較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚(yáng)長避短,進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當(dāng)校文明班級。
副班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級六班的副班主任,我在做好自己的本職工作的前提下,盡力地配合班主任做好班的各項(xiàng)管理工作,做到團(tuán)結(jié)合作,和諧共事,F(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結(jié)如下:
一、班級管理工作
每一周的升旗儀式、大課間活動,我基本做到按時(shí)到場,配合班主任做好調(diào)控管理工作;能和班主任分工合作。
二、深深的責(zé)任心
也許有的人會認(rèn)為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事,與副班主任沒有關(guān)系,因此對此漠不關(guān)心。我想說,如果有這樣想法,那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長,讓孩子不斷的提高,更何況是副班主任,作為班級的成員之一,作為學(xué)生信賴的老師,對于學(xué)生的成績你又怎能視而不見,你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任老師著急的同時(shí),也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個(gè)班中,有優(yōu)生也有差生,我盡量做到平等地對待他們,而不是對某些優(yōu)生偏愛有加,對某些差生心存歧視,特別是我們班有幾個(gè)特殊學(xué)生,我也能積極配合班主任進(jìn)行教育,盡量使他們不掉隊(duì)。
三、團(tuán)結(jié)合作的意識
擔(dān)任二年級六班副班主任以來,每天看到班主任王老師忙來忙去,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的.教學(xué)任務(wù),做為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設(shè)計(jì)、實(shí)施更出色的班級管理方法。更重要的是在和王老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。
這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。在收獲了學(xué)生對我的信任和友誼的同時(shí),我也更加相信,團(tuán)結(jié)就是力量,只要我和班主任老師積極配合,互相合作就一定會把我們的班級管理的更好。
在這學(xué)期即將劃上一句號之時(shí),回顧我們班取得了的豐碩成績,我想其中也有我的一份付出,我感到自豪和欣慰。
副班主任工作總結(jié)14
頂崗的這半年,我除了要做好教學(xué)工作以外,還認(rèn)真管理班級,幫助班主任分擔(dān)工作,學(xué)習(xí)管理班級的方法。下面,我簡單談一下我的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。
我所擔(dān)任的是八年級三班副班主任,剛開始見習(xí)的時(shí)候,班主任并沒有像我過多的介紹他們班的情況,而是讓我自己去體驗(yàn),去觀察。我想學(xué)習(xí)就是一個(gè)從不懂到懂的過程,我們應(yīng)該用心去了解學(xué)生。
經(jīng)過我的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的男生居多,而且都活潑好動,整個(gè)班的學(xué)生氛圍還是不錯的。一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)經(jīng)常調(diào)皮搗亂,對班級體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。所以我就努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動中,像打掃衛(wèi)生,主動抬水等他們表現(xiàn)都非常積極,在獲得表揚(yáng)后,更加努力。所以我和班主任商量把這些同學(xué)分別給予了一定的班級職位,讓他們各司所長,為班級做貢獻(xiàn)。
要想管理好班級,首先是熟悉和掌握學(xué)生的情況,為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切機(jī)會和他們接觸交流。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況慢慢的和他們交流。給自己定了一個(gè)目標(biāo),在一周之內(nèi),把班上所有同學(xué)的名字都記住。這樣會方便以后工作的展開。
在實(shí)習(xí)期間,我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級的日常工作,平常做的更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘記給他們灌輸一些道理。結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育?此坪唵蔚墓ぷ鲗ξ襾碚f卻是一次巨大的挑戰(zhàn)。和和學(xué)生相處時(shí)一門智慧,他們既是一個(gè)班集體,同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生。他們班的學(xué)生特別活潑,一開始面對他們我有點(diǎn)毫無頭緒,后來經(jīng)過班主任老師的指點(diǎn),在面對學(xué)生的'時(shí)候,根據(jù)學(xué)生的脾氣性格,對待他們就要有不同的辦法,同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí),更是要保持冷靜,既要做出處理,又要顧慮學(xué)生的面子,即使他做錯了。再有就是平時(shí)查衛(wèi)生,午自習(xí)紀(jì)律等,要有足夠的耐心。
在在這期間,我開過兩次主題班會。分別是“感恩父母”和“我的夢想”通過這兩次班會的召開,我把班級氣氛搞了起來,使同學(xué)們更加感恩和努力奮斗,自己的語言表達(dá)能力和凝聚力都有了明顯的提高。
通過實(shí)習(xí),我更加體會到當(dāng)好一名班主任的不容易,它是一門藝術(shù),一門學(xué)問。我想我離這個(gè)職稱還有很長的路要走,我將繼續(xù)奮斗,努力前行。
副班主任工作總結(jié)15
今年是我在學(xué)前班的第二年,有了前一年的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn),這學(xué)期在任職副班的工作就更加的得心應(yīng)手,也有了自己的一套管理方法,與主班鄧?yán)蠋熞才浜系南喈?dāng)默契。
這學(xué)期帶的學(xué)一班我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的家長還是很溺愛孩子,尤其是跟著外公外婆爺爺奶奶的,相當(dāng)?shù)膶檺。大多?shù)的父母都是忙于工作沒時(shí)間管教孩子,所以導(dǎo)致孩子總是會有一些不好的習(xí)慣,例如:吃手指,咬被子,多動,挑食,坐不穩(wěn),對學(xué)習(xí)沒有意識等等。經(jīng)過兩次的家長會和私底下的聯(lián)系溝通,一個(gè)學(xué)期下來我和鄧?yán)蠋煹?辛苦努力總算有了結(jié)果,孩子們不再挑食,上課也坐穩(wěn)了,改掉了吃手指的習(xí)慣,對學(xué)習(xí)也引起了重視。
這學(xué)期我還帶學(xué)二班的英語課,這個(gè)班的孩子有些很特殊,所以要多花心思,孩子們都很活躍,也很聰明。從開始的上課紀(jì)律抓起到上課的接受程度,一步一步的進(jìn)步,根據(jù)孩子的接受程度和興趣度改變上課方式。也很感謝學(xué)二班的張秀麗老師和廖陶婷老師幫助我管理這個(gè)班級把課上好。
學(xué)期中途我還任職為組長助理,主要是協(xié)助組長鄧?yán)蠋煿芾韺W(xué)前班的日常管理和活動策劃,這學(xué)期舉辦了兩個(gè)大型的活動“親子運(yùn)動會和趣味知識游園匯”從策劃到舉行這個(gè)過程學(xué)前組的所有成員都積極參與,在此也感謝學(xué)前組的所有老師積極配合,任勞任怨,也感謝組長的耐心栽培,我相信學(xué)前組的未來會越來越好,逐漸走向成熟。
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