高中歷史教師年度工作總結(jié)精選[15篇]
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的高中歷史教師年度工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
高中歷史教師年度工作總結(jié)1
從20xx年春開始,我校推進了新課程教學(xué)改革,作為一名高中歷史教師,我一直按照學(xué)校的要求,努力推進新課改的進程。新課程的許多教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路都與過去的教學(xué)有所不同,教師要重組原來教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗、教學(xué)素材、課件、案例。這就意味著,在新課程面前,教師必須學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新的教材,建構(gòu)新的課程觀念,摸索新的教學(xué)方法。我也對如何更好地開展新課程下的教學(xué)做出了各種各樣的嘗試,在這其中,既體驗了成功的收獲與喜悅,也遭遇到一些挫折與困惑,現(xiàn)結(jié)合在歷史課堂的所見所聞和實踐談一下關(guān)于新課改的一點思考。
新教材十分強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),因此,我在高中歷史課堂教學(xué)中積極實施這樣三種方式的學(xué)習(xí),盡量把課堂的時間和空間還給學(xué)生,營造一個開放的歷史大課堂,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)與探究,讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)與探究的成功快樂。在全球化的今天,合作交流是人生存的必備能力,
歷史教育必須體現(xiàn)合作意識,培養(yǎng)合作能力,因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學(xué)模式——小組合作學(xué)習(xí)。我也在課堂上做了這樣的嘗試。
首先,進行分組。我所教授的班級座位是傳統(tǒng)的排列方式,即分為四大組每組12人。在四大組的基礎(chǔ)上,再分為每四人為一小組。
其次,揭示分組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容(討論的問題或爭論的觀點),我對課文進行鉆研,據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求精心編選既有知識性又有思想性且?guī)в幸欢ㄋ急嫘缘膯栴}。
第三,督促幫助合作學(xué)習(xí)小組進行學(xué)習(xí)合作,如果合作出現(xiàn)困難,還要及時幫助學(xué)生掌握人際交往和小組合作的技巧。
第四,鼓勵合作小組展示本組的合作學(xué)習(xí)成果,通常是由小組的發(fā)言人將本小組討論的意見向全班表述出來;其他合作小組進行補充修正。
第五,對學(xué)生的成績做出綜合評價并協(xié)助學(xué)生一起討論他們彼此合作的情況。例如“新文化運動”一課教學(xué)時,分小組對新文化運動進行評價,小組各成員從背景、口號、內(nèi)容、結(jié)果等方面進行發(fā)問、解釋、協(xié)助、合作,小組內(nèi)各成員各抒己見,并由“發(fā)言人”代表小組在班級發(fā)言,最終通過這種學(xué)習(xí)使學(xué)生基本達成一致:即新文化運動的積極方面主要表現(xiàn)在:是一次資產(chǎn)階級的思想解放運動,動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位;提高了廣大人民群眾的政治覺悟,促進了他們的覺醒;是一次全面的文化轉(zhuǎn)型運動;為五四運動的發(fā)生奠定了基礎(chǔ)等等。消極方面主要表現(xiàn)在:對東西方文化存在絕對否定或絕對肯定;前期沒有和群眾運動相結(jié)合等等。同時通過這種學(xué)習(xí),也使學(xué)生懂得,評價歷史事件的基本原則以及學(xué)會從不同的`角度進行思考問題,從而產(chǎn)生不同的思路。合作學(xué)習(xí)展示了學(xué)生的個性,不同層次的學(xué)生從中主動獲取教材的知識,并運用知識解決實際問題,形成一定的學(xué)習(xí)方法。
在這些新課改的嘗試中,我得到了很多成功的喜悅,但也遭遇到了一些問題與困惑:
1、如何做到讓學(xué)生有更多的課余時間并學(xué)會合理安排課余時間。新課改往往要求學(xué)生在課前課后用不少時間進行課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和延伸,而現(xiàn)在學(xué)生一天的課程安排相當(dāng)緊湊,一天九節(jié)課,另外還有晚自習(xí),很難有空余時間搜集資料,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如果幾門課老師一齊上陣,布置預(yù)習(xí)任務(wù),學(xué)生如果能高質(zhì)量完成簡直是天方夜譚。這樣,新課改的目標(biāo)我覺得較難實現(xiàn),所以應(yīng)把更多的時間還給學(xué)生,并對學(xué)生如何安排課余時間,進行專業(yè)性的指導(dǎo),讓他們掌握更適合新課改的主動學(xué)習(xí)方式。
2、如何有更好的評價體系激發(fā)全體學(xué)生的積極性。在教學(xué)中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考,善于思考的學(xué)生感覺忙不過來,而一些不愿意思考、不善于思考的學(xué)生無事可做。因此我覺得應(yīng)該有更為合理的過程評價體系,才能更好激發(fā)所有學(xué)生及其教師實施新課改的熱情。
3、如何更好地做到有始有終。在歷史教學(xué)中有時需要學(xué)生去搜集資料探究的問題,一開始時學(xué)生積極性很高,但由于時間、精力的關(guān)系,再加上對搜集資料,查找文獻的水平有限,又缺乏老師及時有效的引導(dǎo),得出的結(jié)論不能令人信服,甚至最后不了了之,只留下一些疑問和懸念。結(jié)果使得一些歷史問題反而變得含糊不清,影響了學(xué)習(xí)效果。因此,要做到有始有終,明確目標(biāo),堅持不懈才能真正掌握真理。
當(dāng)然,在前一階段的歷史教學(xué)中還存在許多其它的經(jīng)驗、誤區(qū)以及困惑,我就不一一列舉了。有了教學(xué)經(jīng)驗再加上教學(xué)反思,才能一天天地在教師的崗位上成長、成熟。在未來的教學(xué)實踐中,我還要做到把自己的一點一滴的得失記錄下來,尋求專家與同行的幫助,積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新,做一個合格的研究型的歷史教師。
高中歷史教師年度工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級的兩個班級(13、14班)地理課的教師。我根據(jù)學(xué)生的實際情況,認真研究了課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,積極地完成了教學(xué)任務(wù)。在備課組的指導(dǎo)下,我努力提供了原創(chuàng)的教學(xué)內(nèi)容,并有效地傳達給學(xué)生們。
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
在教學(xué)中,我們需要將目標(biāo)進一步具體化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行全面落實。我們不僅要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時還要求學(xué)生學(xué)會獲取知識的方法,了解知識獲得的過程。除此之外,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,我們還應(yīng)該在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人地關(guān)系觀念、可持續(xù)發(fā)展意識以及愛國情感。
教學(xué)中,我們需要將學(xué)生視為知識的創(chuàng)造者,而不僅僅是知識的接受者。教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),只有當(dāng)學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),教育才具備意義和希望。為了實現(xiàn)這一教育理念,我們需要采取靈活多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠主動地去學(xué)習(xí)。
在班級教學(xué)中,我們充分意識到班級之間的差異以及學(xué)生個體之間的差異。為了更好地滿足學(xué)生的需求,我們采用了分層教學(xué)的方法。我們根據(jù)學(xué)生的實際情況進行靈活的教學(xué)安排,先帶后,承包互幫,讓學(xué)生們展現(xiàn)自己的個性風(fēng)采,同時注重團隊式學(xué)習(xí),建立了學(xué)習(xí)型小組。我們始終堅持進步就是優(yōu)秀的原則,并強調(diào)過程性評價的重要性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實際,加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生在初中階段沒有進行過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理,所以他們的地理基礎(chǔ)較差。甚至有些學(xué)生缺乏基本的地理常識,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法了。在他們的觀念中,地理被視為副科或次要科目,對地理學(xué)習(xí)并不重視。
對于高二的學(xué)生來說,地理是一門綜合科目,在高考中所占的分數(shù)較少,因此學(xué)生往往對地理學(xué)習(xí)不夠重視。與此同時,我們學(xué)校的學(xué)生在初中階段地理成績也不理想,這主要是因為他們從小就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致缺乏自信心。在課堂上,學(xué)生的注意力不集中,學(xué)習(xí)態(tài)度不認真,只是應(yīng)付了事,對作業(yè)也是馬虎應(yīng)付。
為了應(yīng)對這些情況,我在課堂上始終強調(diào)激發(fā)學(xué)生的興趣,特別注重要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。我會從高中生活、地理學(xué)習(xí)等方面為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)方法,并在教學(xué)過程中積極引入先進的學(xué)習(xí)理念,讓學(xué)生能夠親身體驗到成功的喜悅,培養(yǎng)他們的自信心。此外,我也致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并重點加強地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,與初中比較,難度加大。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,如“赤潮”,油輪泄漏,成功返回,地震事件等,結(jié)合市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細的教案。
在備好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提升地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。我注重在課堂上準(zhǔn)確無誤地向?qū)W生傳授教材知識,并經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維。為了增加課堂的`趣味性和生動性,我會使用有趣的語言,深入淺出地分析問題,并列舉學(xué)生喜聞樂見的事例來解析難點。我還會創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍,鼓勵師生互動,以極大地提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣。另一方面,我充分利用多媒體教學(xué)來增強學(xué)生的感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,并培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。這種方法不僅提高了課堂的效率,還使學(xué)生更主動地參與到地理學(xué)習(xí)中去。
第三,在教學(xué)過程中,我們將結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育,旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,包括可持續(xù)發(fā)展和中國的可持續(xù)發(fā)展。
在教學(xué)中,我嘗試了一種新的評講練習(xí)方式。不再僅僅告訴學(xué)生正確答案,而是通過與學(xué)生進行交流復(fù)習(xí),辯析錯誤之處,并適當(dāng)改變練習(xí)問題的角度,以此來啟發(fā)學(xué)生思維,加深對知識點的理解。
近年來,教育界對于培養(yǎng)學(xué)生審題能力的重視程度不斷增加。審題能力是指學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題目要求,抓住題干中的關(guān)鍵詞,并能規(guī)范地表述出地理學(xué)科的特色來回答問題。因此,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該注重讓學(xué)生練習(xí)這類題目,以提高他們的文字表達能力和學(xué)術(shù)水平。為了幫助學(xué)生更好地理解題目要求,我們可以采用一些有效的方法。首先,可以組織學(xué)生進行集體討論,讓他們共同分析題目,并找出其中的關(guān)鍵詞。通過這樣的方式,學(xué)生可以相互交流,激發(fā)思維,從而更好地理解題目的意義。其次,我們可以引導(dǎo)學(xué)生在解題前仔細閱讀題目,將關(guān)鍵詞圈出來并加以標(biāo)注。這樣做有助于學(xué)生將注意力集中在題目要求的核心內(nèi)容上,避免在回答問題時偏離主題。另外,為了使學(xué)生的回答更規(guī)范、體現(xiàn)地理學(xué)科的特色,我們可以在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。比如,在布置作文任務(wù)時,我們可以要求學(xué)生結(jié)合地理學(xué)科的理論知識和實際案例來回答問題,并注重表述的準(zhǔn)確性和條理性。此外,我們還可以提供一些地理學(xué)科的典型問題,要求學(xué)生進行分析和解答。通過這樣的練習(xí),學(xué)生能夠更好地理解地理學(xué)科的特點,并能夠靈活運用所學(xué)知識來回答問題?傊,提高學(xué)生的文字表達能力和學(xué)術(shù)水平是近年來教育界著重考察的方面。為了達到這個目標(biāo),我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,讓他們學(xué)會抓住題干中的關(guān)鍵詞,并能夠以規(guī)范、體現(xiàn)地理學(xué)科特色的方式來回答問題。只有這樣,學(xué)生才能夠在鞏固和提高自己所學(xué)知識的同時,取得更好的成績。
通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和個性發(fā)展,鼓勵學(xué)生擁有積極活躍的思維方式,從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的目標(biāo)。
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),學(xué)生在各個方面的素質(zhì)都有了顯著提升。尤其是他們的思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等得到了快速的發(fā)展。
四、在教育教學(xué)中的反思與感悟
在這學(xué)期的地理教學(xué)中,我不斷反思,總結(jié)了一些自己的教學(xué)感悟。
1、重視地理知識的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。
幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
2、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。
在討論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時,要求學(xué)生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
五、存在問題及改進方法措施
當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,一節(jié)課下來,總覺得課堂時間比較緊,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也時好時壞,尤其是學(xué)困生,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到
1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
2、加強教學(xué)改革,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果;
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法;
4、重視地理知識的應(yīng)用;
5、在開展教學(xué)活動的過程中,注重對學(xué)生進行心理教育
總之,為了不斷提升地理教學(xué)工作的質(zhì)量,我將不斷改進我的工作方法。我將總結(jié)以往的經(jīng)驗,查找工作中的不足之處,并努力在新的一年取得更好的成績。
高中歷史教師年度工作總結(jié)3
本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
本學(xué)期,本人任教高三班級三個班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個是文化班、兩個特長班同學(xué)水平差距較大,程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,比如,如何吃透教材,如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,如何讓同學(xué)在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些狀況,我在自我反思的同時,虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中,認真鉆研大綱、努力吃透教材,主動開拓教學(xué)思路,同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段迅速而靈敏運用于課堂教學(xué)中,努力培育同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的興趣,及合作相互溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的'等力氣。二、紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、無請假。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。平常,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、寵愛同學(xué)、從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和力氣。
三、業(yè)務(wù)方面
新課程改革對老師業(yè)務(wù)力氣要求的提高,本人在教學(xué)之余,還購買大量的專業(yè)書籍,如《國史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》、《極端年月》等,一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng),努力充實自己,另一方面給同學(xué)介紹一些新的歷史學(xué)問和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)來豐富自己的教法,引導(dǎo)同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣。
四、不足方面
本學(xué)年度來看,工作中照舊存在些問題,比如說:在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫,而且在教學(xué)中如何發(fā)揮同學(xué)的主動性問題也還缺乏一些有效地方法,這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)閱歷,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導(dǎo),為高考做好預(yù)備。
高中歷史教師年度工作總結(jié)4
本學(xué)年度的教學(xué)工作已根本完畢,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
本學(xué)期,本人任教高三年級三個班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個是文化班、兩個特長班學(xué)生水平差距較大,程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,比方,如何吃透教材,如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。
針對這些狀況,我在自我反思的同時,虛心向有閱歷的教師討教閱歷。在教學(xué)中,仔細鉆研大綱、努力吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中,努力培育學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。
二、紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、無請假。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。平常,勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛,到處以一名人民教師的.要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。
三、業(yè)務(wù)方面
新課程改革對教師業(yè)務(wù)力量要求的提高,本人在教學(xué)之余,還購置大量的專業(yè)書籍,如《國史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》、《極端年月》等,一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng),努力充實自己,另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史學(xué)問和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣。
四、缺乏方面
本學(xué)年度來看,工作中依舊存在些問題,比方說:在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫,而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地方法,這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)閱歷,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導(dǎo),為高考做好預(yù)備。
高中歷史教師年度工作總結(jié)5
回憶高二一年的教學(xué)狀況,總的感覺是匆忙忙忙,班主任工作都比擬繁瑣。作為一名第一次帶高二的教師,如何在時間緊任務(wù)重的狀況下,高質(zhì)量地完成歷史教學(xué)任務(wù),是我始終以來在探究的一個問題。所以在教學(xué)過程中大膽的進展了一些新嘗試,固然也暴露出不少的新問題。以下分別就這兩方面作簡要闡述。
1、對教材的處理。個人覺得近幾年的高考,大有回歸課本之勢。明顯,高考對于課本根底學(xué)問考察的廣度和力度都有所加強。因而,高考要取得好成績,平常吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要。那么,如何吃透課本呢?我覺得,一是要將課本讀“薄”,這就要求我們在仔細鉆研教學(xué)大綱、考試說明和近年的高考試題的前提下,充分探求章目、子名目之間的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會貫穿,深化理解;同時又能系統(tǒng)化課本學(xué)問,形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò);因此在實際教學(xué)中我比擬注意實效,落實考點,在強調(diào)學(xué)問的整體,突出主干學(xué)問、重點學(xué)問的同時,留意打破章節(jié)挨次,幫忙學(xué)生更好的把握時代特征,理清學(xué)問構(gòu)建體系,活化了歷史學(xué)問進展脈絡(luò),提升了最終的解題力量。
2、對方法的指導(dǎo)。我的理解是除了回歸課本外,近幾年來常見的另一種現(xiàn)象是漸漸脫離了死記硬背型的學(xué)問考察,轉(zhuǎn)而充分利用新奇材料來設(shè)置思索問題的情景,考察學(xué)生的歷史思維力量的用意顯而易見。要想短期內(nèi)實現(xiàn)突破讀題解題力量的訓(xùn)練顯得尤為重要。所以在進展常規(guī)教學(xué)外,我比擬注意練習(xí)局部的講解和溝通。針對學(xué)生在審題時思維缺乏嚴密的規(guī)律性,表達時的語言粗糙、不到位、不嚴謹?shù)葐栴},我們反復(fù)練習(xí)講解,讓學(xué)生從中體會高考“怎么考”,從其答案中體會“怎么答”,并準(zhǔn)時引導(dǎo)學(xué)生進展自我總結(jié),自我反思。
3、還存在的'問題。首先,對討論高考方向努力還不是很夠。沒有留意好對各種信息來源的鑒別和甄選,“盡信書不如無書”.最重要的還是要靠自己的眼光來推斷和鑒別。其次,在時間安排上還不夠不合理,授課有前松后緊的現(xiàn)象。有點學(xué)問容量過大的盲目和倉促之嫌。再次,引導(dǎo)學(xué)生落實根底方面,沒有做好讓學(xué)生將已學(xué)學(xué)問和技巧很好的轉(zhuǎn)化為自身學(xué)問和力量工作。在最終的沖刺中也沒有留意好教會學(xué)生在時間緊,作業(yè)多的環(huán)境中如何調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏合理安排學(xué)科的方法。
綜上,這一年,有勝利,也有失敗,有喜悅,也有圓滿。一年的高三教學(xué),對我而言,更多的是一次熬煉和一次提高。
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高二半學(xué)期就將完畢了,本學(xué)期根據(jù)教學(xué)規(guī)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,總結(jié)如下:
一、備課——周到細致
找準(zhǔn)重、難點作為一名老教師,我能堅持仔細備課和教學(xué),備課時仔細鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同年級教師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。提前備好課,寫好教案。積極參與教研組活動和各種聽課溝通活動,上好公開課,并能常常聽各有閱歷教師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進展施教,讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課,我常常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,經(jīng)常忙到夜里十一、二點。復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、學(xué)問點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),并打印出來給學(xué)生,讓學(xué)生有一個明確的學(xué)習(xí)思路。并細心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中消失的題型,準(zhǔn)時地讓學(xué)生明確考試的方向。
二、上課——做到線索清楚,層次清楚
上好課的前提是做好課前預(yù)備,不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際動身,留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維,使學(xué)生有舉一反三的力量。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找后進生答復(fù)。上課后準(zhǔn)時做課后反思和寫教后感,找出缺乏之處準(zhǔn)時加以改良。
三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān),每次布置作業(yè)時,我都會細心地選擇,仔細地選擇一些有利于學(xué)生力量進展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能準(zhǔn)時賜予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,我利用課余時間對學(xué)生進展輔導(dǎo),不明白的急躁講解,準(zhǔn)時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既把握了學(xué)問,又提高了對學(xué)問的深層理解。四、輔導(dǎo)——面對全體,關(guān)注個別。
在課后,我依據(jù)不同層次的學(xué)生的狀況進展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的不同需求,避開了只重視優(yōu)生無視后進生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。我對后進生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時,不斷的賜予鼓舞和支持,讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的.重要性和必要性,漸漸培育他們學(xué)習(xí)的興趣,事實證明:我的這一做法收到了很好的效果?傊,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在進展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷進展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工,必需以高度的敏感性和自覺性,準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決教育教學(xué)工作中的新狀況、新問題,把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命!皩W(xué)高為師,身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。
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我擔(dān)任了高三兩個文科班的歷史教學(xué)并擔(dān)任高三歷史備課組組長,圓滿地完成了學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),F(xiàn)在對本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)如下:
一、落實教學(xué)常規(guī),切實提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)生的學(xué)習(xí)主要集中在課堂上,因此課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了提高課堂教學(xué)效率,我本學(xué)期注重以下幾個方面的努力:
1、努力鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
本學(xué)期上課時間短,而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此,基于這種情況,每次上課前,我都要認真鉆研教材,弄清教材的知識重難點,寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計,從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚,讓同學(xué)們能夠自己知道重難點在哪里,再利用中午或晚自習(xí)時間完成作業(yè),鞏固所學(xué)的知識從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇,無一不經(jīng)過深思熟慮,有時甚至為了一個課堂的導(dǎo)入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思。可以說,課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間,用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課,通常備課的.時間遠遠超過四個小時”。
正因為如此,我在上課時才能做到不慌不忙,從容應(yīng)對。
2、努力更新教學(xué)觀念,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學(xué)生消化和接受的時間,讓學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練。
有針對性,教學(xué)過程中要有層次性,尤其需要注重培養(yǎng)學(xué)生主觀題的答題能力。每節(jié)課結(jié)束后,要確保學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實際練習(xí)中;每周結(jié)束時,要有一次綜合練習(xí)讓學(xué)生鞏固所掌握的知識。同時,要及時、認真地批改學(xué)生的作業(yè),采用評級和給分的方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。還要記錄學(xué)生的作業(yè)情況,并對他們在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),進行透徹的評講。針對這些問題及時改進教學(xué)方法,以便更有針對性地進行教學(xué)。
4、我將盡力做好課后輔導(dǎo)工作,并且認真執(zhí)行導(dǎo)師制度。針對我負責(zé)的不同層次的學(xué)生,我會在課后進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足他們不同的需求,避免一刀切的弊端,并且加強后進生的輔導(dǎo)力度。對于后進生來說,他們在學(xué)習(xí)新知識時常常感到困擾,因為他們還沒有完全消化所學(xué)的知識,而新的知識又接踵而至。所以,我會盡量了解并鼓勵后進生,在課外時間給予他們輔導(dǎo),并且已經(jīng)取得了一些成效,F(xiàn)在一些學(xué)生有問題時都會主動來找我,請教我的意見,他們甚至給我起了一個特殊的名字叫“呼喚老師行動”。
每當(dāng)我看到他們拿著練習(xí)或者問題來到我的辦公室,我都感到非常開心,并且愿意耐心解答。通過我的努力,一些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生在我的幫助下有了一定的提高,而且他們對歷史也逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。這是我最開心和欣慰的事情。
二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強學(xué)生信心。
在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,重要的是注重學(xué)生的自覺性。每當(dāng)我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,我都鼓勵他們獨立完成作業(yè),努力做好各自的練習(xí)題目。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我的目標(biāo)。新學(xué)期開始時,同學(xué)們還沒有體會到高三緊張的氛圍,也許是暑假期間沒有有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活導(dǎo)致學(xué)生們有些分散注意力,教室里曾經(jīng)有一段時間總是靜不下來。通過我的持續(xù)努力和重復(fù)強調(diào),學(xué)生們逐漸學(xué)會了專心致志,開始安靜地學(xué)習(xí)。
雖然有些學(xué)生可能會感到畏難,覺得歷史學(xué)習(xí)困難重重,需要記憶和理解大量的內(nèi)容。但我會盡力安慰他們,鼓勵他們培養(yǎng)自信。當(dāng)我看到他們?nèi)〉煤贸煽儠r,臉上洋溢著喜悅的神情,我知道他們不斷地超越自己,增加了自信心。
三、加強學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。
1、積極參加備課組活動,努力提高教學(xué)水平。
為了促進科組的和諧團結(jié),提升科組建設(shè),以及幫助新老師更快地成長,我們歷史組開展了多項科組活動。每周一次的集體聽課和評課活動,我始終如一地參加,并且積極參與集體備課。此外,我還盡量多地參觀備課組中其他教師的課堂,無論是老教師還是新教師的課程,只要時間允許,我都會去聆聽。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,本學(xué)期至少我參觀了40節(jié)課程,并每周參加備課組活動一次。
這些活動不斷提升了我的教學(xué)水平,同時也讓我從優(yōu)秀教師身上汲取了經(jīng)驗,為未來的教學(xué)工作積累了寶貴經(jīng)驗。
四、自我反思(不足之處)
由于缺乏經(jīng)驗,我在一些教學(xué)活動中沒有能夠充分考慮到學(xué)生們的實際情況,導(dǎo)致效果不盡如人意。例如,在某些自習(xí)課上,時間過短而題量過大,這導(dǎo)致一些學(xué)生為了趕在下課之前完成作業(yè)而出現(xiàn)了"趕作業(yè)"的情況。
所以在下學(xué)期的工作中,我們要吸取教訓(xùn),盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進行練習(xí)。
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冬去春來,20xx年已經(jīng)到來了;仡欉^去的一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心幫助下,我成功地完成了本學(xué)年的工作。這一學(xué)年充滿了忙碌和充實,有很多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)在我將對本學(xué)年的工作進行總結(jié),以便進一步提高。
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)海無涯,教無止境,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)年,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)年來,我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),我能夠不斷更新自己的教學(xué)理念,并且明確了未來教學(xué)工作的方向。隨著社會的不斷發(fā)展和知識的不斷更新,我深感自己需要不斷學(xué)習(xí)。所以在平時,我會參加各種技能培訓(xùn)、外出聽課和開設(shè)課程等學(xué)習(xí)活動,力求在教育教學(xué)方面實現(xiàn)持續(xù)進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,我能夠不斷充實自己,拓寬自己的知識和見識,并為今后更好的教學(xué)實踐做好充分準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)、教研工作。
教師的首要任務(wù)是進行教育教學(xué)。這個學(xué)年,我將努力把新課程理念運用到實際的課堂教學(xué)中,以新老教材為基礎(chǔ),實踐新的教學(xué)理念。我會盡力讓我的美術(shù)教學(xué)更加獨特,形成自己獨有的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
我在任教的四年級美術(shù)課和一年級書法課已經(jīng)有了四年的經(jīng)驗,共計授課19節(jié)。此外,還有四節(jié)美術(shù)選修課,課時量相對較多。在日常的教學(xué)中,我始終堅持五個認真原則來切實做好課堂教學(xué)。首先,我會認真準(zhǔn)備課前工作,充分準(zhǔn)備教案,并結(jié)合各班的實際情況進行精心設(shè)計。每一堂課都會靈活上課,努力使課堂內(nèi)容能夠當(dāng)堂完成。其次,我會仔細批改學(xué)生的作業(yè),針對不同類型的課程和不同年級的學(xué)生采用不同的批改方法。通過這樣的方式,我希望能夠讓學(xué)生更加喜歡美術(shù),并且提高他們的美術(shù)水平。最后,我會盡可能地讓課堂教學(xué)更加有趣和生動。我會運用一些互動的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也提高他們在美術(shù)方面的能力。總之,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生們提供更好的美術(shù)教育,希望能夠在教學(xué)中取得更好的成果。
另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,設(shè)計了神奇的鞋子(設(shè)計發(fā)明課)、我的椅子(寫生課)、神奇的椅子(設(shè)計課)、美麗的門簾(易拉罐制作)等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊还茉谡n堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)年,我校舉辦了一系列規(guī)模較大的文藝表演活動,包括英語周活動、大型英語劇表演、小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽等等。同時,我們還承擔(dān)了許多宣傳海報、展覽櫥窗、各科課件的.制作任務(wù)。這些任務(wù)不僅涉及到大量美術(shù)宣傳工作,有些還需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。面對學(xué)校分配下來的每項任務(wù),我都能以熱情投入完成,并且能夠任勞任怨、高效出色地完成。
四、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、我對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)尚未深入到位,同時在實踐中也沒有充分思考。我需要更加及時地記錄下一些教學(xué)想法和問題,并進行反思。
2、本學(xué)年,我在教科研方面加大了學(xué)習(xí)的力度,專注地閱讀了一些與教科研相關(guān)的理論書籍。然而,我在教學(xué)實踐中的應(yīng)用仍有所欠缺,研究的細節(jié)和實施不夠充分,未能達到我內(nèi)心中設(shè)定的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水墨畫興趣小組,但由于種.種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)__學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),做好 工作計劃 ,爭取更大進步。
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本學(xué)期,我擔(dān)負高二年級兩個班的歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情形,勤勤奮懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地展開。依照學(xué)校的各項要求,立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作獲得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),承前啟后,以增進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采取的教學(xué)方法,并對教學(xué)進程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的.準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
為使講授清楚化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分推敲每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反應(yīng)愛好上歷史課,就連以前極厭惡歷史的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進自己的教學(xué)工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到書店去搜集資料,對各種輔助資料進行挑選,力求每一次練習(xí)都起到的成效。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情形,將他們在作業(yè)進程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情形及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
高中歷史教師年度工作總結(jié)10
一、引言
作為一名高中歷史老師,我非常榮幸能夠?qū)懴逻@篇年度工作總結(jié),回顧過去一年我在教學(xué)工作中所取得的成績和經(jīng)驗。歷史學(xué)科作為一門重要的人文科學(xué),對學(xué)生的綜合素養(yǎng)和價值觀培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,因此我在過去的一年中致力于提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新
為了更有效地傳授歷史知識和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我在教學(xué)內(nèi)容和方法上進行了一系列創(chuàng)新。首先,我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際需求優(yōu)化了教學(xué)大綱,結(jié)合國內(nèi)外最新歷史研究成果修訂了教材。其次,我通過使用多媒體教學(xué)手段,如幻燈片、視頻等,以圖文并茂的形式展示歷史事件和人物,使學(xué)生更直觀地了解歷史的'發(fā)展過程。同時,我還鼓勵學(xué)生參與小組討論和角色扮演等活動,提高他們的合作能力和批判思維能力。
三、個性化輔導(dǎo)與答疑服務(wù)
在個性化輔導(dǎo)方面,我認識到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和方式都不盡相同。因此,我會根據(jù)學(xué)生的實際情況,制定個性化學(xué)習(xí)計劃,提供針對性的輔導(dǎo)。在課余時間,我主動排除一對一輔導(dǎo)時間,解答學(xué)生的疑問,幫助他們克服學(xué)習(xí)難點和困惑。這種個性化的輔導(dǎo)和答疑服務(wù)大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度,也讓他們感受到對他們個人學(xué)習(xí)的重視。
四、積極參與學(xué)術(shù)研究與教研活動
作為一名高中歷史老師,不僅要注重自身專業(yè)知識的提高,更要積極參與學(xué)術(shù)研究和教研活動。在過去一年中,我積極參加各類學(xué)術(shù)研討會和教學(xué)研討會,與同行們充分交流探討,學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗和最新教育理念。此外,我還撰寫了一篇歷史教學(xué)研究論文,并成功發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上。這些學(xué)術(shù)研究與教研活動的經(jīng)驗和成果,不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野,也為教學(xué)工作提供了更多的理論支持和實踐靈感。
五、加強與家長的溝通與合作
家庭教育在學(xué)生成長過程中起著至關(guān)重要的作用。因此,我十分重視與家長的溝通與合作。在過去一年中,我定期舉行家長會,向家長們介紹教學(xué)計劃、學(xué)生學(xué)情和成績,征詢家長的意見和建議。此外,我還通過電話、短信和電子郵件等方式與家長保持密切聯(lián)系,及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和問題,并共同協(xié)作解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。
六、展望未來
回顧過去一年的工作總結(jié),我感到非常滿意和驕傲。然而,我也意識到自己還有許多提升空間和改進的地方。因此,在未來的工作中,我將進一步加強教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新,不斷提高個性化輔導(dǎo)與答疑服務(wù)的質(zhì)量,積極參與學(xué)術(shù)研究和教研活動,加強與家長的溝通和合作。相信通過這些努力,我能夠在新的一年中取得更好的成績,并為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)做出更大的貢獻。
七、結(jié)語
通過本次年度工作總結(jié),我不僅回顧了過去一年在教學(xué)工作中的成績和經(jīng)驗,更加明確了未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。歷史學(xué)科的教學(xué)事業(yè)充滿挑戰(zhàn),但也充滿了樂趣和成就感。作為一名高中歷史老師,我將繼續(xù)堅持教書育人的理念,不斷提高自身的教育水平,為學(xué)生成長成才貢獻力量。相信通過我們共同的努力,歷史學(xué)科在未來一定能夠培養(yǎng)更多有責(zé)任感和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
高中歷史教師年度工作總結(jié)11
回想高二一年的教學(xué)情形,總的感覺是匆匆忙忙,班主任工作都比較繁瑣。作為一位第一次帶高二的老師,如何在時間緊任務(wù)重的情形下,高質(zhì)量地完成歷史教學(xué)任務(wù),是我一直以來在探索的一個問題。所以在教學(xué)進程中大膽的進行了一些新嘗試,當(dāng)然也暴露出很多的新問題。以下分別就這兩方面作扼要論述。
1、對教材的處理。個人覺得近幾年的高考,大有回來課本之勢。明顯,高考對于課本基礎(chǔ)知識考察的廣度和力度都有所加強。因此,高考要獲得好成績,平時吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要。那么,如何吃透課本呢?我覺得,一是要將課本讀“薄”,這就要求我們在認真研究教學(xué)大綱、考試說明和近年的高考試題的條件下,充分探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會貫通,深化知道;同時又能系統(tǒng)化課本知識,形成知識網(wǎng)絡(luò);因此在實際教學(xué)中我比較重視實效,落實考點,在強調(diào)知識的整體,突出主干知識、重點知識的同時,注意打破章節(jié)順序,幫助學(xué)生更好的掌控時期特點,理清知識構(gòu)建體系,活化了歷史知識發(fā)展脈絡(luò),提升了終究的解題能力。
2、對方法的指導(dǎo)。我的知道是除了回來課本外,近幾年來常見的另一種現(xiàn)象是逐漸脫離了死記硬背型的知識考核,轉(zhuǎn)而充分利用新穎材料來設(shè)置摸索問題的情形,考核學(xué)生的歷史思維能力的'用意不言而喻。要想短時間內(nèi)實現(xiàn)突破讀題解題能力的訓(xùn)練顯得尤為重要。所以在進行常規(guī)教學(xué)外,我比較重視練習(xí)部分的講授和交換。針對學(xué)生在審題時思維缺少周密的邏輯性,表達時的語言粗糙、不到位、不嚴謹?shù)葐栴},我們反復(fù)練習(xí)講授,讓學(xué)生從中體會高考“怎么考”,從其答案中體會“怎么答”,并及時引導(dǎo)學(xué)生進行自我總結(jié),自我反思。
3、還存在的問題。第一,對研究高考方向努力還不是很夠。沒有注意好對各種信息來源的鑒別和甄選,“盡信書不如無書”.最重要的還是要靠自己的眼光來判定和鑒別。其次,在時間分配上還不夠不公道,授課有前松后緊的現(xiàn)象。有點知識容量過大的盲目和倉促之嫌。再次,引導(dǎo)學(xué)生落實基礎(chǔ)方面,沒有做好讓學(xué)生將已學(xué)知識和技能很好的轉(zhuǎn)化為自身知識和能力工作。在最后的沖刺中也沒有注意好教會學(xué)生在時間緊,作業(yè)多的環(huán)境中如何調(diào)劑復(fù)習(xí)節(jié)奏公道安排學(xué)科的方法。
綜上,這一年,有成功,也有失敗,有歡樂,也有遺憾。一年的高三教學(xué),對我而言,更多的是一次錘煉和一次提高。
高中歷史教師年度工作總結(jié)12
高二半學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期按照教學(xué)計劃及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,我已如期完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將我在本學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會總結(jié)如下。首先,我深入研讀了新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,對課程內(nèi)容有了更加全面的了解,并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進行了教學(xué)設(shè)計。通過合理安排教材、教具和活動,在教學(xué)過程中充分展示了歷史學(xué)科的魅力和重要性。學(xué)生們在探索歷史事件和人物的過程中,不僅增長了知識,還培養(yǎng)了批判思維和分析能力。其次,我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂上,我采用了多種教學(xué)方法,如講解、討論、小組合作等,激發(fā)了學(xué)生的積極性。通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題和自主探究,培養(yǎng)了他們的獨立思考和解決問題的能力。學(xué)生們在歷史學(xué)科中找到了學(xué)習(xí)的樂趣,積極參與課堂活動,并表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外,我注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和價值觀。在教學(xué)過程中,我注重讓學(xué)生了解不同歷史事件對社會和個人的影響,并引導(dǎo)他們思考歷史事件背后的原因和意義。通過分析歷史事件中的道德倫理問題,培養(yǎng)了學(xué)生的.價值判斷力和歷史責(zé)任感。學(xué)生們逐漸形成了正確的歷史觀和人生觀,樹立起對歷史和現(xiàn)實的獨特見解。最后,我與學(xué)生家長保持了密切的溝通和合作。在學(xué)期初,我向家長介紹了本學(xué)期的教學(xué)計劃和目標(biāo),并定期與家長進行交流,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過與家長的密切合作,學(xué)生得到了更全面的關(guān)愛和支持,他們的學(xué)習(xí)進步也得到了有效地促進?偠灾緦W(xué)期的教育教學(xué)工作給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。我深感教育事業(yè)的重要性和使命感,將繼續(xù)努力,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
一、備課——周到細致
找準(zhǔn)重、作為一名老教師,我堅持認真?zhèn)湔n和教學(xué)。備課時,我仔細研究教材和教參,深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同年級的老師請教,努力理解教材,找到重點和難點。提前準(zhǔn)備好課程內(nèi)容,并編寫精心的教案。我積極參加教研組活動和各種聽課交流活動,上好公開課。我經(jīng)常聽其他有經(jīng)驗的老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課,我都以積極的態(tài)度站在講臺上,用和藹、輕松、認真的形象面對學(xué)生。我按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行教學(xué),讓學(xué)生掌握科學(xué)知識。我還注重以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的情況引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。常常忙到晚上十一、二點。在復(fù)習(xí)階段,我總結(jié)了全書和每個單元的重點內(nèi)容和知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,并打印出來給學(xué)生,讓他們有明確的學(xué)習(xí)方向。我還精心準(zhǔn)備了一些歷年中考和期末考試中常見的題型,及時讓學(xué)生了解考試的方向。
二、上課——做到線索清晰,層次分明
上好課的基礎(chǔ)是充分準(zhǔn)備,不能草率行事。授課時應(yīng)認真對待,著重把握重點和突破難點,進行精講和練習(xí)。采用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際情況出發(fā),注重調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)他們靈活運用所學(xué)知識的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,對于困難問題可以向優(yōu)秀生征求解答;一般問題可以找中等生回答;簡單問題則常常請后進生回答。課后及時反思并寫下教學(xué)感想,找出自己不足之處并及時改進。
三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān),我每次布置作業(yè)時都會經(jīng)過精心挑選,認真選擇一些有助于學(xué)生能力發(fā)展、鼓勵學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。在批改作業(yè)后,我會及時給予解答和講解;對于犯錯較多的學(xué)生,我會利用課余時間進行個別輔導(dǎo),耐心地講解他們不理解的問題,及時填補知識的空缺。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量非常高,學(xué)生通過少量的練習(xí)既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。四、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個別。
在課后,我根據(jù)不同學(xué)生的情況提供個性化輔導(dǎo),以滿足他們各自的需求,并避免只重視優(yōu)秀學(xué)生而忽視后進生。在課后輔導(dǎo)中,我加大了對后進生的支持力度。我主要關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)思維,同時解答他們的疑難問題,并不斷給予鼓勵和支持,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過實踐證明,我的這種做法取得了良好的效果。總而言之,教育工作是一項不斷更新、永無止境的工作。
社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育 教學(xué)工作 中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學(xué)高為師,身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。
高中歷史教師年度工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在中學(xué)任教快一年了。盡管一年對于整個歷史長河來說微不足道,對于一個人的一生來說也只是很短暫的一小部分,但對于我這個作為試用期教師進入學(xué)校的新老師來說,這一年無疑是非常寶貴的。在過去的一年里,我深刻地感受到了做老師的辛苦和快樂,我把自己的青春投入到我熱愛的教育事業(yè)中,全心全意地關(guān)注每一個學(xué)生。
師德方面:
作為一名教師,我始終認為“師德”是至關(guān)重要的,它是教師立身之本。我從踏進教育崗位的第一天起,就時刻嚴格要求自己,力爭做一個具備高尚師德的人。無論是在教室里還是學(xué)校內(nèi)外,我始終堅持做一個良好的榜樣,以此來影響學(xué)生。我注重言行舉止,努力樹立良好形象,并堅信以理服人,以情感人。我相信只有自己身心正直,才能引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路。我不僅說這些話,更致力于踐行。我期望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生,因為沒有規(guī)矩就不成方圓。所以紀律是成功的保證,一旦養(yǎng)成了良好的紀律習(xí)慣,行動就會變得順暢,成功將自然而然地到來。為了給學(xué)生做出良好榜樣,同時也是為了培養(yǎng)自己的情操和修養(yǎng),我會深入了解學(xué)生的心理,把握好對學(xué)生教育的適度和對后進生轉(zhuǎn)化的力度。
教育教學(xué)方面:
在教學(xué)準(zhǔn)備上,新老師面臨的最大挑戰(zhàn)是對教材不夠熟悉,不清楚重點和難點,并且不知道應(yīng)該如何進行上課。一開始,我對此非常擔(dān)心,生怕因為上課表現(xiàn)不佳而影響學(xué)生對知識的掌握能力和對體育課的興趣。但是,我也深信:“萬事開頭難,心態(tài)決定境界,行動塑造結(jié)果!彼裕看挝叶挤浅UJ真地備課,查閱相關(guān)資料,編寫自己的教案。我盡力做到“三備”,既備好教材,深入研讀和分析教材資料,又根據(jù)教輔書充實完善教材內(nèi)容,同時還要根據(jù)學(xué)生的情況做好備課工作。運籌帷幄之中,必能決勝千里,總之,有備無患。簡而言之,寫好教案是上好課的前提條件,我確實身體力行。
我很榮幸能夠得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的李明老師的指導(dǎo)。在教育教學(xué)方面,他給了我很多寶貴的建議,讓我從中受益匪淺。由于自己的教學(xué)經(jīng)驗有限,有時候在課堂上會遇到各種問題,不知道如何應(yīng)對。因此,我虛心向老師請教,努力從他們身上盡快積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些經(jīng)驗使我更加有信心和能力處理各種課堂問題。為了提高自己的教學(xué)水平,我經(jīng)常上網(wǎng)查找優(yōu)秀的教案和課件進行學(xué)習(xí),并爭取機會多聽其他老師的課程,從中學(xué)習(xí)他們的'長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在教學(xué)理論方面:
在我閑暇的時光里,我熱衷于閱讀關(guān)于教育學(xué)理論和教學(xué)參考的大量書籍,并借鑒了許多與體育教學(xué)方法相關(guān)的著作。我致力于汲取各家之長,把這些知識運用于自己的教學(xué)實踐中。同時,我通過不斷的教學(xué)實踐來驗證和完善這些先進理論的應(yīng)用。
“前路漫漫,修遠兮。我將不斷探索,上下求索!币苍S,“等待一萬年太久,只爭朝夕!苯虒W(xué)之路不可能輕松得來,也不可能一勞永逸。作為一名新教師,我必須始終保持學(xué)習(xí)者的心態(tài)和行動,才能應(yīng)對新的挑戰(zhàn),實現(xiàn)真正的自我成長。
高中歷史教師年度工作總結(jié)14
高二半學(xué)期就將終止了,本學(xué)期依照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,總結(jié)以下:
一、備課——周到細致
找準(zhǔn)重、難點作為一位老教師,我能堅持認真?zhèn)湔n和教學(xué),備課時認真研究教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。提早備好課,寫好教案。積極參加教研組活動和各種聽課交換活動,上好公布課,并能常常聽各有體會老師的課,從中吸取教學(xué)體會,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。依照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,讓學(xué)生掌控好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課,我常常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點肯定自己的教學(xué)思路,常常忙到夜里十一、二點。復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),并打印出來給學(xué)生,讓學(xué)生有一個明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中顯現(xiàn)的題型,及時地讓學(xué)生明確考試的方向。
二、上課——做到線索清楚,層次分明
上好課的條件是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際動身,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,有難度的問題找優(yōu)等生;一樣問題找中等生;簡單些的總是找落后生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進。
三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān),每次布置作業(yè)時,我都會精心腸挑選,認真地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時給予講授;對于作業(yè)毛病教多的學(xué)生,我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講授,及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌控了知識,又提高了對知識的深層知道。四、輔導(dǎo)——面向全部,關(guān)注個別。
在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情形進行相應(yīng)的'輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視落后生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對落后生的輔導(dǎo)力度。我對落后生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的愛好,事實證明:我的這一做法收到了很好的成效?傊,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在發(fā)展,時期在前進,學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展產(chǎn)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏銳性和自覺性,及時發(fā)覺、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情形、新問題,掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命!皩W(xué)高為師,身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦研究教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。
高中歷史教師年度工作總結(jié)15
本學(xué)年度的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),并為未來的工作做好準(zhǔn)備,我特別撰寫了本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、日常教學(xué)方面
本學(xué)年度,我是一名歷史教師,負責(zé)高二和高三學(xué)生的歷史教學(xué)。雖然我已經(jīng)從事這個工作有八年了,但由于學(xué)生的水平差異很大,并且剛開始接觸新教材,涉及到全新的教學(xué)理念和體系,我在教學(xué)中遇到了一些困難。比如,如何深入理解教材內(nèi)容,如何將教材的各個部分聯(lián)系起來,以及如何引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力等等。
在面對這些情況時,我會積極反思自己的教學(xué)方法,并虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。在教學(xué)過程中,我會認真研讀課程大綱,并深入理解教材內(nèi)容,努力開拓教學(xué)思路。同時,我還會靈活運用一些先進的理論和現(xiàn)代教學(xué)手段,將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中,致力于培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣,并培養(yǎng)他們的合作交流、自主探究和創(chuàng)新能力。
從本學(xué)期開始,我同時擔(dān)任歷史教研組組長和高二年級歷史備課組組長,感到肩上有重任。為了更好地適應(yīng)新的工作,我虛心聽取各位老師對教研組的期望,經(jīng)過分析后制定了本教研組的奮斗目標(biāo)和計劃。同時,我給每位組員提供了展示的機會,在高二年級的第二課堂活動中,每位老師都認真準(zhǔn)備并努力工作。最終,在高二歷史教師們辛勤工作的幫助下,我們成功地完成了名為《中國古幣收藏與鑒賞入門》的講座,參與的學(xué)生超過300人。盡管這個講座還沒有最終結(jié)束,但從目前情況來看,效果不錯。
二、遵守紀律方面
本人一直以來都積極遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,從不遲到、不早退,并且從未請假。在工作中,我始終尊重領(lǐng)導(dǎo),與同事們保持緊密團結(jié)。平時,我注重勤儉節(jié)約,任勞任怨,對待他人真誠友善,熱愛學(xué)生,并且從不卷入無原則的糾紛。我時刻以一個優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行舉止,并不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的`提高,本人在教學(xué)之余,還購買大量的專業(yè)書籍,如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等,一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),努力充實自己,另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代 教育 技術(shù),利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面
1、本學(xué)年度,我制作的《三民主義》課件,獲得縣二等獎,后也報市級參賽。
2、本學(xué)年度,我參加了縣市級賽教比賽,并成功獲得一等獎。同時,我還有幸參加了縣舉辦的第二屆示范課教師評選活動,目前評選結(jié)果還未揭曉。
3、本年度,我擔(dān)任20級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫,現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù),同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。
成績只能說明過去,展望20xx年我將繼續(xù)努力,一方面要使自己進一步成熟,另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步,為石泉中學(xué)的將來奉獻自己的力量。
五、存在的問題
雖然我的成績在過去學(xué)年度取得了一定的進步,但是在本學(xué)年度的工作中還存在一些問題。例如,在教學(xué)中如何有效地結(jié)合趣味性和時效性仍需要我下更多的功夫。此外,在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動性方面,我仍缺乏一些有效的方法。這些都是我未來工作中需要不斷努力改進的方向。
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