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“雙師型”教師培養(yǎng)工作總結(jié)（通用8篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的“雙師型”教師培養(yǎng)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“雙師型”教師培養(yǎng)工作總結(jié) 1
20xx年1月5日至1月29日，我參加了江西省教育廳舉辦的20xx年江西省職業(yè)技能競賽“雙師”素質(zhì)型教師培訓(xùn)班，首先感謝江西省教育廳、南昌大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、江西省化工學(xué)校給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。南昌大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院位的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們聘請了資深的專家、教授和學(xué)者，使得這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座，讓我有豁然開朗的感覺，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也提升了我自身的素質(zhì)。
首先我在此次培訓(xùn)中學(xué)到了許多更深層次的專業(yè)知識，在王x瑋教授的《生物化學(xué)》課中，我懂得了各種構(gòu)成生命的物質(zhì)（如糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素等）的生物學(xué)意義、結(jié)構(gòu)、生物學(xué)功能等；在劉小紅教授的《藥物化學(xué)》中掌握了藥物和藥品的區(qū)別，了解了鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥、抗精神失常藥鎮(zhèn)痛藥、非甾體抗炎藥、心血管系統(tǒng)藥物的作用、分類、和主要藥物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)；在陳慧萍副教授的《制藥工藝學(xué)》中了解了我國醫(yī)藥工業(yè)和世界醫(yī)藥工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，掌握了制藥工藝是藥物生產(chǎn)的核心部分，也是藥物成型化的關(guān)鍵生產(chǎn)過程，屬現(xiàn)代醫(yī)藥發(fā)展的重要技術(shù)領(lǐng)域之一。陳教授以藥物生產(chǎn)過程中的核心技術(shù)和制藥的共性規(guī)律為基礎(chǔ)，對化學(xué)制藥的制藥工藝特點、基本原理，以及工業(yè)化生產(chǎn)的工程技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)全面的闡述，針對工藝的優(yōu)化與設(shè)計的基本原則、基本工藝過程和技術(shù)參數(shù)要求、常用設(shè)備的分類及選擇規(guī)律以及質(zhì)量控制管理的基本要求進(jìn)行了逐一的介紹，同時，列舉了典型產(chǎn)品的應(yīng)用實例以及常用設(shè)備類型的選擇原則，通過系統(tǒng)介紹制藥工藝學(xué)在整個藥品生產(chǎn)制造過程中的重要地位，制藥工藝的分類、特點以及所研究的對象和內(nèi)容，制藥工業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及其展望，讓我們對制藥工藝學(xué)有一個基本全面的了解；在楊大勇副教授的《化工過程控制（DCS的應(yīng)用）》中我對DCS系統(tǒng)有了更深的了解。
南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院黃河浪、孔江聯(lián)和李少華三位專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。黃教授的講座中提到的教師的內(nèi)涵要求時說“人與自然和諧、人與人之間和諧、人與內(nèi)心和諧”，很值得我深思，是的作為一名教師，我們在課堂上與學(xué)生一起上課、交流時的場景，應(yīng)該是和諧的，我們作為教師和學(xué)生的關(guān)系也要是和諧的，作為一名教師，站在了講臺上，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)，至少不能誤人子弟，一定要做到問心無愧，那么人與自己的內(nèi)心之間也要做到和諧；孔教授的一個例子也值得我思考，她說作為一名教師職業(yè)道德倫理的底線就是不誤人子弟，看似簡單的一個要求，其實要做到也是要花很大的精力的，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并且不斷地更新自己的知識，這要我們不斷地通過各種方法不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，其次還要不斷地提升自己的人格魅力，這樣才能做到傳道、解惑、為人師表；李少華教授和我們一起探討了學(xué)生、學(xué)校、管理三個方面的問題，他像講故事似地把這三個問題娓娓道來，很輕松，我覺得這就是教師的一種脫俗的境界，很值得我學(xué)習(xí)。
這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為素質(zhì)型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著“工學(xué)結(jié)合、校企互動”人才培養(yǎng)模式及理實一體化教學(xué)模式的產(chǎn)生，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行研究。教師是人才培養(yǎng)過程的實踐者和執(zhí)行者，特別是承擔(dān)學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)道德指導(dǎo)的兼職教師，他們既是老師，又是師傅，對學(xué)生的影響很大，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著一定的方向努力。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，就如幾位專家說的“授人以魚，不如授人以漁”。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的'教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。教書的過程中還要育人，我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗？其實這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使學(xué)生感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動學(xué)生的心弦，也同樣能收獲他們真誠的愛。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把實踐和教學(xué)結(jié)合起來。
總之為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會努力從自身做起，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)。在此次培訓(xùn)中專家、教授的指點讓我認(rèn)識到自己有許多不足之處，其中最讓我覺得沒有做好的是學(xué)生的能力問題，學(xué)生層次不一，但我的教學(xué)方法卻是針對全班的，不能做到分層教學(xué)，在今后的教學(xué)中，盡量根據(jù)班級中同學(xué)的能力進(jìn)行必要的分層教學(xué)。
“雙師型”教師培養(yǎng)工作總結(jié) 2
通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“師型”教師。
一、聆聽精彩講座
師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實踐經(jīng)驗強的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的.是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
二、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
三、拓寬學(xué)習(xí)視野
令我欣慰的是，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次講座后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益匪淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
總之，通過這次培訓(xùn)后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高實訓(xùn)質(zhì)量，受益匪淺。在課題研究的過程中，多學(xué)習(xí)一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業(yè)課的課改，貢獻(xiàn)自己的一份力量！
“雙師型”教師培養(yǎng)工作總結(jié) 3
從20xx年2月到20xx年12月，我利用工作之余在青海夏都國際旅行社實踐鍛煉，總共鍛煉了60天。
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青海教育旅行社有限責(zé)任公司是一家經(jīng)青海省旅游局批準(zhǔn)注冊,由青海高等教育學(xué)會投資控股的有限責(zé)任公司,具有獨立法人資格。青海教育旅行社有限責(zé)任公司旨在打造一家能為廣大游客提供高品質(zhì)服務(wù)的現(xiàn)代旅游企業(yè)。青海教育旅行社有限責(zé)任公司在業(yè)界已經(jīng)有了不小的的名氣。其主要經(jīng)營：旅游服務(wù)等產(chǎn)品。公司尊崇“踏實、拼搏、責(zé)任”的企業(yè)精神，并以誠信、共贏、開創(chuàng)經(jīng)營理念，創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，以全新的管理模式，完善的技術(shù)，周到的服務(wù)，卓越的品質(zhì)為生存根本，堅持用戶至上用心服務(wù)于客戶的理念，堅持用自己的服務(wù)去打動客戶。
�。ǘ⿲嵺`鍛煉的具體內(nèi)容
熟悉地陪服務(wù)程序與標(biāo)準(zhǔn)
準(zhǔn)備工作
（1）熟悉接待計劃
�。�2）落實接待事宜
�。�3）物質(zhì)準(zhǔn)備
�。�4）語言和知識準(zhǔn)備
（5）形象準(zhǔn)備
�。�6）心理準(zhǔn)備
迎接服務(wù)
（1）旅游團抵達(dá)前的服務(wù)安排
�。�2）旅游團抵達(dá)后的服務(wù)
（3）赴飯店途中服務(wù)入店服務(wù)
�。�1）協(xié)助辦理住店手續(xù)
（2）介紹飯店設(shè)施
（3）帶領(lǐng)旅游團用好第一餐
核對、商定日程
�。�1）核對、商定日程的必要性
�。�2）核對商定日程的時間、地點
�。�3）核對商定日程時，可能出現(xiàn)的.幾種情況及處理措施
參觀游覽服務(wù)
�。�1）出發(fā)前的服務(wù)
（2）途中導(dǎo)游
�。�3）景點導(dǎo)游、講解
�。�4）參觀活動
�。�5）返程中的工作。
其他服務(wù)
�。�1）社交活動
�。�2）購物服務(wù)
�。�3）餐飲服務(wù)。
送站服務(wù)
�。�1）送行前的服務(wù)
�。�2）離店服務(wù)
�。�3）送行服務(wù)。
后續(xù)工作
�。�1）處理遺留問題
�。�2）結(jié)帳
�。�3）總結(jié)工作
熟悉全陪服務(wù)程序與標(biāo)準(zhǔn)
服務(wù)準(zhǔn)備
首站（入境站）接團服務(wù)
進(jìn)住飯店服務(wù)
協(xié)助領(lǐng)隊辦理住店手續(xù)，請領(lǐng)隊分房。全陪要掌握住房分配名單,各站服務(wù)
離站服務(wù)
途中服務(wù)
末站（離境站）服務(wù)
后續(xù)工作
�。ㄈ⿲嵙�(xí)工作總結(jié)
“雙師素質(zhì)”教師,是指集教學(xué)和實踐技能于一體,既能從事專業(yè)理論教學(xué),又能指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)訓(xùn)練的教師，也是“雙證”的結(jié)合，即作為一個專業(yè)教師既有教師資格證書，又有相應(yīng)的中級以上技術(shù)職稱證書（如工程師、會計師、技師等）。
通過企業(yè)鍛煉，我具備了較為寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和實踐能力；具備了把行業(yè)、職業(yè)知識及實踐能力融合于教育教學(xué)過程的能力，能根據(jù)市場調(diào)查、市場分析、行業(yè)分析、職業(yè)及職業(yè)崗位群分析，調(diào)整和改進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，注重學(xué)生行業(yè)、職業(yè)知識的傳授和實踐技能、綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，進(jìn)行專業(yè)開發(fā)和改造。
“雙師型”教師培養(yǎng)工作總結(jié) 4
一年來，憑著對工作更深的認(rèn)識和感悟，我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個回憶和了結(jié)。
一、新的洗滌
所謂“活到老，學(xué)到老！”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。
認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，帶著一顆考慮的心，并能做到積極發(fā)言。服從指導(dǎo)的安排，及時完成指導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到最好。
二、新的開展
這一年來，我始終把教科研放在首位，多考慮、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認(rèn)為，沒有不會，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到純熟故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。
無論再忙，都準(zhǔn)時高效地提早一周，根據(jù)班級實際情況，備好周方案等各項本職工作。及時更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結(jié)合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月方案、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內(nèi)真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去考慮、去反思。
三、新的家園
這一年來，我送走了x老師，迎來了x老師，卻始終減退不了我對家長工作的.熱情。一連串的活動，家園聯(lián)絡(luò)親密，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和搜集我們的美妙記憶。
在六一節(jié)上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
在中班的親子運動會上，由于家長的竭力配合，我們又賽出了程度、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結(jié)合園課題、班級特色等，我們又相應(yīng)開展了很多活動，例如：小班時候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子玩耍，讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個學(xué)期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的進(jìn)步，這也說明了班級的整體相貌，讓我感受到“得意的家、可貴的情”的深化含義。
在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長選擇合適的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到如今的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設(shè)置了很多獎項和最正確背景音樂獎等。
當(dāng)然，家長的工作還衰敗幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對我的一點興趣與愛好吧！在上學(xué)期xx開展的的首屆xx鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動中，我都一一組織、發(fā)動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與xx老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于xx市政廳，運動會編排隊形，得到指導(dǎo)良好的印象等。
五、新的收獲
努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個艱辛的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得xx市一等獎，xx市三等獎；在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中，獲得“優(yōu)勝獎”并榮幸地參加家長工作新舉措交流；論文《趨于價值共生的班級“家委會”的建構(gòu)》送平參評，陶行知隨筆《將“生活教育”堅持到底》送xx參評，“讀書求知增女性風(fēng)采，創(chuàng)先爭優(yōu)建巾幗新功”征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評；課題正式立項，xx杯演講賽三等獎等。
“雙師型”教師培養(yǎng)工作總結(jié) 5
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支配下，我參與了焦作市中等職業(yè)學(xué)校雙師型老師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)方法、專業(yè)技術(shù)力量有很大進(jìn)步與提升，更為重要的是我開闊了眼界，對于職業(yè)教育的含義有了更深層次的理解，更堅決了我從事職業(yè)教育的信念和決心。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)：
一、加深了對職業(yè)教育理解。
在培訓(xùn)的過程中使我對我們的職業(yè)教育進(jìn)展的現(xiàn)狀有了深化的了解，在思想熟悉上和教學(xué)理念上有了很大的提高。我認(rèn)為職業(yè)教育的進(jìn)展要適應(yīng)時代的進(jìn)展，必需轉(zhuǎn)變過去的進(jìn)展模式，樹立適應(yīng)時代的職業(yè)教育新模式，才能培育出服務(wù)于我國經(jīng)濟建設(shè)的復(fù)合型技能型人才。中職學(xué)校的老師肩負(fù)著為國家培育有抱負(fù)、有理想、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用性技術(shù)人才的使命。我們必需樹立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)學(xué)問和基本技能外，還應(yīng)培育同學(xué)的職業(yè)抱負(fù)，讓他們樹立正確的價值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。
二、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，開拓視野。
通過此次專業(yè)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我以前所學(xué)學(xué)問更加系統(tǒng)化、詳細(xì)化、精湛化，水平有了很大的提高，對我今后的教學(xué)工作有很大的幫忙。
三、收獲了閱歷。
本次培訓(xùn)都是來自職業(yè)學(xué)校的一線老師，對職業(yè)教育深有體會。在培訓(xùn)中，大家對職業(yè)教育的進(jìn)展、教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的溝通和探討，每位學(xué)員都毫不保留的和大家一起共享勝利的閱歷和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中大家相互鼓舞，生活上大家相互關(guān)懷，增長了學(xué)問，收獲了閱歷，增進(jìn)了友情。以至于今后的學(xué)習(xí)和工作，從而實現(xiàn)校校聯(lián)合共同培育社會所需的高技能人才。
四、我的教學(xué)方法。
中等職業(yè)學(xué)校的同學(xué)大多數(shù)都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自控力量差，行為習(xí)慣差等等一系列的壞毛病于一身的同學(xué)。來到我們學(xué)校就是想學(xué)一技之長，就是由于有諸多的壞習(xí)慣，所以就一次次的貪玩，荒廢學(xué)業(yè)，迷失方向。
中等職業(yè)學(xué)校的老師就是要通過自己的努力，自己獨特的教學(xué)方法來轉(zhuǎn)變這些同學(xué)，從而培育出一批批高技能人才。我知道有許多老師的教學(xué)方法很好，很有作用。在這里我就談?wù)勎覀�人的教學(xué)方法：同學(xué)貪玩，學(xué)習(xí)玩耍的東西很快很快，但是一讓學(xué)習(xí)學(xué)問，技能，就很慢很慢。抓住這一特點進(jìn)行施教——玩耍式教學(xué)方法(把上課的內(nèi)容換種方式，把實訓(xùn)的內(nèi)容改一種類型)，讓同學(xué)在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從是同學(xué)而既喜愛上課，又能學(xué)到真正的.技能。從而實現(xiàn)自己的抱負(fù)，體現(xiàn)人生的價值。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在專業(yè)學(xué)問上、教育教學(xué)方式方法上、對同學(xué)的分析管理上、對職業(yè)教育的熟悉上等等都有了很大的提高同時，也讓我熟悉到，作為一名老師，學(xué)無止境，只有孜孜不倦的吸取學(xué)問，不斷提高和更新學(xué)問，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需求，培育出適合社會需求的人才。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的學(xué)問、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，努力為職業(yè)教育事業(yè)盡自己的微薄之力。
“雙師型”教師培養(yǎng)工作總結(jié) 6
忙繁忙碌中，一學(xué)期過去了�；仡^看，圍繞學(xué)校的工作方案和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)歷，找出缺乏，便于今后更好的工作�？偨Y(jié)如下：
一、認(rèn)真教學(xué)，育人為本
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及體會：
1、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。
2、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。
二、加強學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)
隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，時代對老師的要求越來越高，越來越嚴(yán)。要求老師終身學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)展知識與觀念的更新。增強自身修養(yǎng)與適應(yīng)才能，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為根底教育的一員，要適應(yīng)形勢的需要，跟上時代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。因為良好的老師素質(zhì)是進(jìn)步教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是進(jìn)步課效率，落實素質(zhì)教育的根本。老師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中浸透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學(xué)習(xí)思想。
三、務(wù)本務(wù)實，做好本職工作
嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬指導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間關(guān)系，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的老師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)理論使我深有體會，只有老師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件，也是老師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)歷的必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實際情況，確立合適的教學(xué)目的，寫出實在可行的教案。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活；實：根底知識扎實；全：即面向全體，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有進(jìn)步。在教學(xué)生掌握根底知識的'同時，注重智力的開發(fā)，才能的培養(yǎng)，素質(zhì)的進(jìn)步。并結(jié)合學(xué)科特點，向?qū)W生進(jìn)展思想教育。
四、反思總結(jié)爭取進(jìn)步
總結(jié)到這一年以來所做的工作，獲得了一定的進(jìn)步，但是仍有缺乏之處，主要有：
1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他老師學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學(xué)。
3、課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學(xué)生積極性
4、專業(yè)知識的儲藏上還稍顯缺乏。
在今后的工作中我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，彌補缺乏。努力進(jìn)步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
“雙師型”教師培養(yǎng)工作總結(jié) 7
在過去的一段時間里，我校積極推進(jìn)“雙師型”教師培養(yǎng)工作，取得了顯著的成效。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、明確培養(yǎng)目標(biāo)，制定科學(xué)規(guī)劃
學(xué)校高度重視“雙師型”教師培養(yǎng)工作，明確了培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗、能夠勝任理論教學(xué)和實踐教學(xué)任務(wù)的教師隊伍的目標(biāo)。為此，學(xué)校制定了詳細(xì)的“雙師型”教師培養(yǎng)規(guī)劃，明確了培養(yǎng)的具體步驟和措施。
二、加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)
1. 組織教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校積極選派教師參加國家、省、市舉辦的各類專業(yè)培訓(xùn)，如骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)等，拓寬教師的專業(yè)視野，提升教師的專業(yè)技能。
2. 開展校本培訓(xùn)。學(xué)校定期組織校本培訓(xùn)，邀請行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員來校講學(xué)，介紹行業(yè)最新動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢，提高教師的實踐能力。同時，學(xué)校還組織教師進(jìn)行教學(xué)方法、課程設(shè)計等方面的培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平。
三、搭建實踐平臺，提高教師實踐能力
1. 建立校企合作機制。學(xué)校與多家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為教師提供了豐富的實踐機會。教師可以深入企業(yè)一線，參與企業(yè)的生產(chǎn)、管理和技術(shù)研發(fā)等工作，了解企業(yè)的實際需求，提高自己的實踐能力。
2. 建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地。學(xué)校加大對校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)投入，完善實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，為教師提供良好的實踐教學(xué)環(huán)境。教師可以在實訓(xùn)基地進(jìn)行實踐教學(xué)，提高自己的實踐教學(xué)能力。
四、完善評價機制，激勵教師成長
1. 建立“雙師型”教師認(rèn)定制度。學(xué)校制定了“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和程序，對符合條件的教師進(jìn)行認(rèn)定，并給予相應(yīng)的待遇和獎勵。
2. 完善教師評價機制。學(xué)校將教師的'實踐能力納入教師評價體系，對教師的教學(xué)水平、實踐能力、科研成果等進(jìn)行綜合評價，激勵教師不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
通過以上措施的實施，我校“雙師型”教師隊伍不斷壯大，教師的素質(zhì)和能力得到了顯著提升。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度，為學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)提供更加有力的支持。
“雙師型”教師培養(yǎng)工作總結(jié) 8
“雙師型”教師培養(yǎng)是提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在過去的一段時間里，我們圍繞這一目標(biāo)，積極探索，扎實推進(jìn)，取得了一定的成績。
一、高度重視，精心組織
學(xué)校成立了“雙師型”教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各部門的職責(zé)和任務(wù)。制定了詳細(xì)的培養(yǎng)計劃和實施方案，確保培養(yǎng)工作有計劃、有步驟地進(jìn)行。
二、強化培訓(xùn)，提升能力
1. 專業(yè)知識培訓(xùn)。組織教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，邀請專家學(xué)者來校講學(xué)，不斷更新教師的專業(yè)知識，提高教師的專業(yè)水平。
2. 實踐技能培訓(xùn)。安排教師到企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，參與企業(yè)的生產(chǎn)、管理和技術(shù)研發(fā)等工作，提高教師的實踐技能和動手能力。同時，邀請企業(yè)技術(shù)人員來校進(jìn)行實踐教學(xué)指導(dǎo)，提高教師的實踐教學(xué)水平。
三、搭建平臺，促進(jìn)成長
1. 建立校企合作平臺。與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同開展人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)和社會服務(wù)等工作。教師可以通過校企合作平臺，深入了解企業(yè)的需求和行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，提高自己的實踐能力和教學(xué)水平。
2. 搭建教師成長平臺。組織教師參加各類教學(xué)比賽、技能大賽和科研項目申報等活動，為教師提供展示自己才能的機會和平臺。同時，對在教學(xué)、科研和實踐等方面取得突出成績的教師進(jìn)行表彰和獎勵，激勵教師不斷進(jìn)取。
四、完善機制，保障落實
1. 建立考核評價機制。制定“雙師型”教師考核評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法，對教師的專業(yè)知識、實踐技能、教學(xué)水平和科研能力等進(jìn)行全面考核評價�？己私Y(jié)果與教師的.職稱評定、崗位聘任和績效工資等掛鉤，激勵教師積極參與“雙師型”教師培養(yǎng)工作。
2. 建立保障機制。加大對“雙師型”教師培養(yǎng)工作的投入，為教師參加培訓(xùn)、實踐鍛煉和科研項目申報等提供經(jīng)費支持。同時，為教師提供良好的工作環(huán)境和生活條件，解決教師的后顧之憂，讓教師安心從教。
通過以上措施的實施，我�！半p師型”教師培養(yǎng)工作取得了顯著成效。教師的專業(yè)水平和實踐能力得到了明顯提高，教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了有效提升。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度，不斷探索創(chuàng)新培養(yǎng)模式和方法，為職業(yè)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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