四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 1
一學(xué)年又結(jié)束了。回顧一年來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的總結(jié)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學(xué)年中科學(xué)也沒取得什么特別顯著的成績,思來想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié):
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,每周我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的'同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,特別是現(xiàn)在四年級下學(xué)期,打好基礎(chǔ)為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊,本人雖不擔(dān)任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負家長和學(xué)生。為此,我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我認真仔細的進行備課,制作課件,根據(jù)本班學(xué)生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標,更有的放失的進行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識的同時,更好的學(xué)會做人、做事,為社會和國家做出更大的貢獻。本人一年來取得以下成績:20xx年6月參加市科學(xué)《錄相課》評比獲市二等獎 ;20xx年6月“片斷教學(xué)”比賽獲校一等獎,20xx年12月校優(yōu)秀教案評比獲一等獎;20xx年5月!捌瑪嘟虒W(xué)”比賽獲校一等獎;20xx年6月校優(yōu)秀教案評比獲一等獎;20xx年5月參加市“數(shù)學(xué)問題解決”錄相課評比獲市二等獎;20xx年5月被評為!皟(yōu)秀輔導(dǎo)員”。20xx年6月被評為縣“先進教研工作者”。
三、在課余時,努力自學(xué),勇攀高峰。
如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),強化教師的基本功訓(xùn)練,我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外,同時積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 2
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學(xué)生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教四年級二班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的`機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課,虛心向年輕老師學(xué)習(xí)先進的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,彌補教學(xué)中的不足,提高教學(xué)水平。
作為教師,自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水、要轉(zhuǎn)變?yōu)殚L流水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中,我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會,認真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,更重要的是更多同仁的相符學(xué)習(xí)共同提高,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。
4、作為一個教師,做到有愛心、負責(zé)任。我做到愛心獻給每一個學(xué)生,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個差生。建立民主和諧的課堂學(xué)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的相互學(xué)習(xí)活動,另外,我還作好家長工作,共同教育好每位學(xué)生。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,深受學(xué)生家長好評。
通過一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學(xué)方法,加強對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 3
一、思想認識。
在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。我積極參加學(xué)校黨支部黨員活動,我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《廣西教育》、《基礎(chǔ)教育研究院》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是——決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)、美術(shù)、文體的教學(xué)工作。因為他們已經(jīng)在我校讀過學(xué)前班,我又是本村人,所以學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,對教材比
較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童),我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責(zé),主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的.基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。
三、領(lǐng)班工作。
在副班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會等并結(jié)合學(xué)科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀律管好,為我減輕負擔(dān)。班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展。這個班本學(xué)期的插班生有2個,27個學(xué)生父母雙方都不在家,他們的語言溝通、紀律情況、思想動向和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個象鄭聰、韋寶山等是最調(diào)皮的。特別是李喜樂,這個小孩特別好奇、好動。為了把班級的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀等情況,對學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、思想教育。經(jīng)過一個的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 4
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以課堂教學(xué)為核心
備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。
上課。一是創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。二是及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。三是努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
為提高有效性,積極開展師生互動。教師不僅是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者、合作者,教學(xué)過程的參與者,更應(yīng)該是“蹲下身子”的傾聽者。教師只有“蹲下身子”和學(xué)生進行交流,學(xué)生才能感受并真正體驗到教師對他們的關(guān)懷和親切、所蘊含的智慧和人格魅力;教師只有“蹲下身子”同學(xué)生一起感悟知識的生成過程、體驗解決問題的快樂、感悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真諦,學(xué)生才能真正親近數(shù)學(xué),由被動變?yōu)橹鲃拥厝W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這是教學(xué)有效性的真正體現(xiàn)!
注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我覺得培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)至關(guān)重要。本學(xué)期我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究。同時嚴格要求學(xué)生認真聽講、書寫工整美觀等良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、按知識方法分類,有針對性地進行復(fù)習(xí)
后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
三、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的班有好幾個同學(xué)學(xué)習(xí)起來不積極,上進心不強,上課時不專心聽講,有的同學(xué)甚至干脆上課的時候睡覺。針對這種情況,我在班里重申課堂紀律:進入課堂就要認真聽課并且積極思考問題。特別是對于想睡覺的同學(xué)我給以嚴厲的批評和鼓勵。慢慢上課睡覺的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。
四、密切與家長聯(lián)系
對學(xué)生在校的進步和不足及時反饋給家長并利用家長對學(xué)生的'有效監(jiān)督和影響達到教育的目的和效果。本學(xué)期我通過校訊通及時把學(xué)生的在校表現(xiàn)反饋給家長并請家長配合教育。取得了家長的積極配合和良好效果。
五、存在的不足和今后努力的方向
存在的不足:部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。學(xué)習(xí)還是停留在簡單的模仿和記憶。在學(xué)習(xí)中有偷懶現(xiàn)象。缺習(xí)課堂紀律。部分同學(xué)的書寫有待加強。后進生的輔導(dǎo)和督促還有待加強。
今后努力方向:加強學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。改變教育觀念。積極推進自主互助學(xué)習(xí)型課堂。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。努力抓好教學(xué)常規(guī)工作。提高自己的業(yè)務(wù)水平。多與經(jīng)驗豐富的教師交流。博采眾長以補己之短。加強對后進生的管理和輔導(dǎo)并制定好輔導(dǎo)計劃并落到實處。
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 5
時光飛逝,年復(fù)一年,月復(fù)一年,轉(zhuǎn)眼間就要期末考試了;仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作,它非常倉促,教學(xué)時間很少,體育方面的工作也非常復(fù)雜,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),準確傳授知識
本學(xué)期,我負責(zé)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)、四、五年級體育教學(xué)、各種運動會、大課間操、“2+2”展示活動等項目的準備和開發(fā),并參加了各種培訓(xùn)。可以說他很匆忙。但在教學(xué)中,我還是先認真學(xué)習(xí)新課程標準,認真學(xué)習(xí)教材。為了準確傳授知識,找到傳授知識的捷徑,我經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的老師。說實話,這學(xué)期四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期難多了。一些教師需要認真思考的難題。對學(xué)生來說做這件事更難。另外,這個年級的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。為了更好地利用教材,在業(yè)余時間為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補課。這樣一來,我們在教學(xué)中經(jīng)常會遇到知識連接的缺失,因此我們必須檢查并彌補不足。對學(xué)生的嚴格要求
在完成本書并糾正學(xué)生的錯誤后,要求老師在課堂上鞏固學(xué)生的知識,及時糾正學(xué)生的錯誤。我認為這可以準確地掌握學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的,學(xué)生所做的每一個思考問題都必須被看到。這可以防止學(xué)生懶惰和無所事事。每個學(xué)生的課后作業(yè)都必須被查看、批準和糾正。學(xué)完一個單元后,及時參加考試,及時批發(fā)整理試卷,并將結(jié)果及時反饋給家長,讓家長和老師隨時了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀況。重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的培養(yǎng)。對于基礎(chǔ)薄弱的兒童,應(yīng)在分組時予以幫助。致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
1、注意課堂氣氛的活躍。枯燥的課堂氣氛只會使學(xué)生昏昏欲睡。因此,在課堂教學(xué)中,我非常注重營造良好的'課堂教學(xué)氛圍,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個喜歡的學(xué)習(xí)場景,讓學(xué)生直觀生動地理解知識
2、注意作業(yè)的開放性。開放式問題可以激活學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生的發(fā)散性、對立性和深刻性思維
3、注重學(xué)科的多元整合。例如,在解決課文問題的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生用漢語縮略語的方法檢查問題,以便學(xué)生更好地理解問題的含義并正確地解決問題
4、注意與學(xué)生的溝通!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶和橋梁。理解學(xué)生就是用飽滿的熱情和活力感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一份真誠和一種真實的感覺。當(dāng)學(xué)生取得好成績和成功時,他們應(yīng)該給予祝賀和鼓勵。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時,給予安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,讓他們理解老師的真誠和辛勞
二、不足和方向
數(shù)學(xué)教學(xué)方法有待進一步探索。閱讀更多關(guān)于數(shù)學(xué)的書籍,探索學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,在課堂上要求40分鐘的質(zhì)量,并為每節(jié)課“做好準備”。爭取家長的支持,努力取得更好的成績;厥走^去的六個月,我們的心像秋水一樣清澈和平。真誠合作是我們的行為準則。溝通和信任是我們做事的方式。我們用真誠的努力踐行我們的共同承諾:我們愿意為孩子們的明天做人梯,做儒家思想的斗牛士。落紅不是一件無情的事。它會變成春天的泥土來保護花朵。
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 6
在一個學(xué)期的實際教學(xué)中,我根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的實際情況,努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。為了克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n
備課時,我結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際,精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)過程,并編寫教學(xué)計劃。我不僅要考慮知識的相互聯(lián)系,而且要制定要采用的教學(xué)方法和各種教學(xué)環(huán)節(jié)的天然聯(lián)系;我們不僅要突出這門課的難點,還要突破這門課的重點。
二、認真上課
為了提高教學(xué)質(zhì)量,在實際的課堂教學(xué)中真正貫徹“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標
課堂教學(xué)以人為本,注重強化教學(xué),多實踐,特別注重調(diào)動學(xué)生的.積極性。為了在每節(jié)課上學(xué)習(xí)新知識,我讓學(xué)生通過與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在生活中運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,學(xué)生可以在探索與合作中操作、掌握方法并體驗成功
三、認真批改作業(yè)
對于學(xué)生作業(yè)的安排,我不僅要使作業(yè)基本、有針對性,但也要考慮學(xué)生的實際情況,突出學(xué)生的課時個別錯誤問題會被當(dāng)面解釋。如果錯誤率超過50%,我會認真分析并集體點評。
四、做好轉(zhuǎn)化工作
本班近一半的學(xué)生是中下層學(xué)生,因此努力“補缺補缺”尤為重要。這學(xué)期,除了在課堂上照顧他們,我還在課后為他們“開一個小火爐”。首先,我通過與他們積極的談心找出原因,并從心理上疏導(dǎo)他們建立自信;其次,他們接受了輔導(dǎo)。我主動去彌補他們錯過的知識。我耐心地向他們解釋新內(nèi)容,讓他們每天為自己設(shè)定目標。同時,我也為他們?nèi)〉昧艘恍┻M步及時給予鼓勵和表揚。通過一個學(xué)期的輔導(dǎo)工作,他們激發(fā)了求知欲和自我完善,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,取得了良好的成績。
總之,一個學(xué)期的教學(xué)工作是轉(zhuǎn)瞬即逝的。未來,我會取長補短,努力取得更好的成績。
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 7
一學(xué)期就要結(jié)束了,在本學(xué)期的教學(xué)中,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合我校的條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織地開展自己的教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促進自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)任4年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的,4年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會做那就更難。比如:用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時候積最大,什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生弄明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計制作精美的多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計,巧妙地將學(xué)習(xí)目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展自己的`智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我非常注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,常常當(dāng)面批改,個別重點輔導(dǎo)。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功的時候,要給給予祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給予以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個體差異。
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我采用了爭做小老師的策略,讓能力強的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,既為教師減負,又培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 8
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級一班二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取教學(xué)的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效.在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的專業(yè)水平.主要完成了如下教學(xué)目標:四則運算、認識并會讀、會寫小數(shù);小數(shù)的加減法、認識三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角等.現(xiàn)做如下總結(jié):
一、以課堂教學(xué)為主
1.備課
學(xué)期初,學(xué)習(xí)了教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù).學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用.在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程.充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí).
2.上課
創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考.放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦.針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力.根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維.
3.作業(yè)
做到精講多練,有針對性.同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯.將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢.
4.注意后進生的輔導(dǎo)
在課堂上盡量關(guān)注后進生的聽課行為,及時的提醒他們聽課,簡單的問題讓他們回答,課上做題訓(xùn)練時,及時的關(guān)注他們加以輔導(dǎo),平時利用課間的時間輔導(dǎo)作業(yè).
5.有時間看關(guān)于教學(xué)方面的.書,如《小學(xué)數(shù)學(xué)》等.
二、我的收獲
1.一開學(xué)學(xué)校就組織了選調(diào)教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調(diào)研課、推門課等一系列的促進教師專業(yè)發(fā)展的課,還有教師的考核課,通過一課一評,及時的給出整改的意見,以及針對性的有效策略.在聽評課的過程中受益很深.如在準備講課時不是看哪里有名師的教案,或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案,把教案背會上課,而是對于年輕教師的我,第一步先看教參要看這一個單元的教學(xué)目標,教學(xué)重難點,教學(xué)建議等,第二步看本科時在本單元中的具體教學(xué)目標,教學(xué)重難點,教學(xué)建議等.最后根據(jù)自己對本單元本課時知識的理解結(jié)合學(xué)生的已有的認知選擇適合自己的教學(xué)建議.
2.積極參加學(xué)校組織的雙周一下午的數(shù)學(xué)教研活動,師徒結(jié)對活動,集體備課活動,聽取師傅的教誨.
3.認真學(xué)習(xí)有效教學(xué)流程,并根據(jù)有效教學(xué)流程進行上課,雖然還沒有嚴格的按照有效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實處.但是通過學(xué)習(xí)自己已經(jīng)在原來的教學(xué)方法方式上有了很大的改變,如教態(tài)有了很大的改變,有了一點兒信心,教學(xué)語言有了進一步的提升,重難點的把握較準確了,最起碼知道這節(jié)課要讓學(xué)生知道什么,適當(dāng)?shù)拈_始找一些方法策略等等,我相信在學(xué)校的指導(dǎo)下,會做的越來越好.
4.積極的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),如到東方實驗小學(xué)學(xué)習(xí)主題式教研同課異構(gòu)等.雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應(yīng)用了,但是也用了一定的影響,教學(xué)不是清閑的,只有不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),才能一點兒的進步.
三、存在的不足:
1.雖然學(xué)校組織了大量的聽課評課活動,也參與了大量的聽課,但是在自己寫一個閃光點,二個問題,三個策略時還不能嚴格的按照學(xué)校的要求書寫.評課時只是參加了關(guān)于數(shù)學(xué)的評課,沒有參加其他學(xué)科的評課.
2.養(yǎng)成的良好習(xí)慣不能一直的堅持,如課前三分鐘是我們組在數(shù)學(xué)教學(xué)時養(yǎng)成的一個良好的習(xí)慣,但是到放假時就不能很好的堅持.學(xué)生的練習(xí)量不夠.不靈活.
3.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書籍,如《給教師的建議》,也訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)》,但是我感覺關(guān)于學(xué)科專業(yè)的書籍讀的太少了,導(dǎo)致很多時候在把握重難點時不能夠很好的把握,更是不能夠很好的把握知識點之間的聯(lián)系.
4.不能夠合理的安排時間,總感覺沒有時間做,但是聽別人一說,感覺時間原來也是可以有的.只是沒有好好的把握安排罷了.
5.不能夠及時的堅持每天檢查學(xué)生的家庭作業(yè),不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣.
6.講課的水平雖然有所提高,但是還存在很大的問題,一個好的方法策略不能夠堅持的用.
四、今后的打算:
1.從基本做起,加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,把教參的學(xué)習(xí)放到首位,進一步把握知識點和考點,要多聽課,多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念.要把握好學(xué)校安排的每一次學(xué)習(xí)的機會,同時加強學(xué)科業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),如《小學(xué)數(shù)學(xué)》等專業(yè)的業(yè)務(wù)知識.
2.繼續(xù)堅持一些好的教學(xué)方法,如課前三分鐘,關(guān)鍵在于堅持.
3.繼續(xù)加強同年級組之間的合作,取長補短,各盡所能,使資源最大化的利用.
4.注重學(xué)生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng).
5.積極參加學(xué)校的各項活動.
6.教案的書寫,要在如何學(xué),使學(xué)生如何學(xué)上下功夫,最起碼要把握好重難點,要在教參的幫助下最終形成教案,而不是根據(jù)某位名師的教案書寫.當(dāng)然要向名師學(xué)習(xí),但要選擇符合自己的方法策略,符合學(xué)生的已有認知.
總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高.既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力.使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展.
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 9
本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先,根據(jù)我所任教班級的實際狀況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
就應(yīng)說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時就應(yīng)具有自我調(diào)控的潛力。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。后做到“理解”二字,即透過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地理解他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、簡單、認真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,用心應(yīng)對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的'觀念,樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)資料較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解潛力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 10
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不但美滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的進步。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),承前啟后,以增進教育工作更上一層樓。
1、酷愛并虔誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、
2、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)進程的程序及時間安排都作了具體的記錄,認真寫好教案。每課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具及課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、增強上課技能,進步教學(xué)質(zhì)量,使講授清楚化,條理化,正確化,條理化,正確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得輕易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;留意精講精練,在課堂上老師講得盡可能少,學(xué)生動口動手動腦盡可能多;同時在每堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的`學(xué)生都得到進步。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以練習(xí)為主線。教學(xué)進程重視知識與技能,學(xué)習(xí)進程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的題目作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了落后生的輔導(dǎo)力度。對落后生的輔導(dǎo),實在不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要進步落后生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌生愛好。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心,讓他們意想到學(xué)習(xí)實在不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,落后生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗魯、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部份。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層,這些都是落后生轉(zhuǎn)化進程中的拌腳石,在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別留意給他們補課,把他們之前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完全,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 11
期末考試結(jié)束了,我們四年級數(shù)學(xué)組坐在一起,仔細分析了學(xué)生考試的試卷,并聯(lián)系平時學(xué)生的課堂情況、作業(yè)情況,對本學(xué)期四年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進行了分析,以便及時的總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),也使以后的教育教學(xué)工作更有針對性,也更加靈活,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更加生動、有趣,促進學(xué)生積極主動的進行學(xué)習(xí),更好的提高教學(xué)效率。
縱觀學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,感覺學(xué)生的整體情況還不錯。從基本知識的掌握上來看,學(xué)生對基本的知識問題能夠較正確的解答,由此也可以看出學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)還是很努力的,也能夠看出教師注重了課堂教學(xué)的有效性,能夠在平時的教學(xué)中注重學(xué)生的參與,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、動手操作、討論交流,這樣讓學(xué)生較好的掌握了這些基本的知識,并能夠靈活的運用。
從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來看,孩子們在原來的基礎(chǔ)上有了進一步的提高。在平時的學(xué)習(xí)中,絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動的進行學(xué)習(xí),作業(yè)能夠認真、按時獨立的完成。不論是聽課時看學(xué)生的課堂常規(guī),還是課下看學(xué)生的課間活動,以及學(xué)生早、午到校的情況,都不難看出學(xué)生有了一定的自我管理和約束能力,這些好的習(xí)慣對孩子的自主學(xué)習(xí)、自主探索都有了一定的影響,從而促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的提高。
橫看學(xué)生的情況,也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
一些后進的學(xué)生需要及時的輔導(dǎo)。由于班級人數(shù)較多,而又有新的插班生的到來,還由于學(xué)生之間的差異,使一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上落后于其他同學(xué)。這是學(xué)生的苦惱,也是老師的心事,后進的學(xué)生往往是由多方面的原因造成的,比如因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不認真學(xué)習(xí)造成的,家庭的影響、孩子自身的素質(zhì)所致等等。作為教師要認真分析后進生的成因,制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施,有的放矢,針對性的解決問題,采用跟蹤調(diào)查、小組合作、同伴互助、及時輔導(dǎo)等方法,讓不同的孩子在不同的階段、不同的方面有所提高。
家校合作需要進一步努力。由于四年級學(xué)生大都來自于附近的村莊、打工人員的子女以及縣城轉(zhuǎn)學(xué)而來的學(xué)生,一是由于家長的文化知識水平,再是家長的學(xué)習(xí)觀念和他們的本身的時間所致,很少有家長能夠?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)進行過問。他們認為,我把孩子送到學(xué)校,學(xué)習(xí)就是學(xué)校的事情,家長只讓孩子吃好、穿暖就可以了。老師和家長溝通的時候,大部分家長都是報以歉意的說:“老師,你們管吧,我們沒有時間,我們得掙錢生活。再說了,我們都一天一天的跟孩子說不了幾句話,怎么管呀!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我們要充分利用校信通的功能,及時的把學(xué)生的情況反映給家長,也及時的把一些家教觀念和家教方法教給家長,在培養(yǎng)學(xué)生的.同時,也帶動好我們的家長,家校聯(lián)手,共同促進學(xué)生的成長。
注重學(xué)生作業(yè)和考試情況的及時總結(jié)與分析調(diào)整。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,每天的作業(yè)能夠較好的反映學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)的態(tài)度以及一些習(xí)慣,在平時的作業(yè)中,有的學(xué)生愛逃作業(yè),有的學(xué)生作業(yè)不能獨立按時完成,有的學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量不高,這些都需要引起我們的重視和分析,再聯(lián)系課堂以及單元的測試情況,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的綜合分析,針對不同的學(xué)生情況采取相應(yīng)的措施,及時調(diào)整教學(xué)和其他的一些方法,如布置作業(yè)的方法、批改的方法、輔導(dǎo)的措施等等,從作業(yè)入手,督促孩子認真學(xué)習(xí),從而把基本的知識掌握好,掌握牢。
四年級孩子不管從心理上還是在知識的學(xué)習(xí)上都進入了一個新的階段,獨立性、叛逆性開始出現(xiàn),知識的學(xué)習(xí)也逐漸的加深,所以作為老師,我們要做好孩子心理上的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),讓學(xué)生開開心心的生活,快快樂樂的學(xué)習(xí)。
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 12
匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會做那就更難。比如:用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時候積,什么情況下積最小。如何用長方形紙折出75的角等。如果教師課前不很好的研究,教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計,巧妙地將學(xué)習(xí)目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的`數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,經(jīng)常當(dāng)面批改,個別輔導(dǎo)。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個體差異。
由于班額過大,學(xué)生間存在很大的個體差異,因此教學(xué)中,教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要承認學(xué)生的個體差異,對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我采用了爭做小小主考官的策略,讓能力強的學(xué)生先通過各項基本能力考核,當(dāng)上主考官,再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官,既為教師減負,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。
五、存在不足及努力方向。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步改進。
2、理論學(xué)習(xí)還需要進一步加強,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,
3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進一步指導(dǎo),能力培養(yǎng)還需要進一步加強。
4、爭取家長的配合和支持,力爭取得較好成績。
為了孩子的明天,吾將上下而求索。
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 13
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,始終以“當(dāng)一名好老師”作為自己的座右銘,現(xiàn)將20xx春學(xué)期來擔(dān)任四一班數(shù)學(xué)與協(xié)助梁老師工作總結(jié)如下:
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。
我積極參加各種教學(xué)和政治學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高自己的思想覺悟。教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,做學(xué)生、家長的朋友。為了適應(yīng)新形式,我認真學(xué)習(xí)《新課標》,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
二、在教育教學(xué)工作上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成才,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。我在教育教學(xué)中工作中,一直努力做好以下幾點:
認真?zhèn)湔n、上課、優(yōu)化教學(xué)方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,認真研讀新課標,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的`教學(xué)思想,關(guān)注學(xué)生心理健康教育;創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);以學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展。
重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),做到有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生。課堂教學(xué)中注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,做到,課堂上講練結(jié)合。
重視課后輔導(dǎo)工作以提高教學(xué)質(zhì)量。部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立他們學(xué)習(xí)的信心,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
三.提高素養(yǎng),不斷進步
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極利用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,嚴格要求自己,工作實干,能認真完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。
在日常的工作實踐中,我更加深深地認識到,課程的改革需要不斷的加強學(xué)習(xí)、反思,提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。我積極參與聽課、評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。抓住聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),及時消化,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗,并在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),以達到提高自己教學(xué)素養(yǎng)的目的。
回顧一學(xué)期的工作,有欣慰也有遺憾,欣慰的是通過自己的努力能夠達到了預(yù)定的教學(xué)目標。遺憾的是回眼過去一些教學(xué)工作做是還是不夠好,還有很多不足之處。在今后的工作中,我會更加認真努力,嚴格要求自己,以最大的熱情投入到以后的工作中。
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 14
四年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個上升時期,有著非常重要的位置,本學(xué)年,本人擔(dān)任學(xué)校四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這是我第四個年頭任教本班數(shù)學(xué)。學(xué)生總?cè)藬?shù)30人,個個學(xué)習(xí)情況都已經(jīng)很了解。任教以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、師德方面
以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)
著名教育心理學(xué)家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結(jié)果。因此,他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué),善學(xué)。
本期完成了大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形,統(tǒng)計等9個單元的教學(xué)目標。
1、會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2、認識如何度量角,知道直線、射線和線段的區(qū)別,會畫出已知直線的平行線和垂線。
3、進一步認識面積單位——公頃和平方千米,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握正確計算圖形面積的方法,會利用公式解決簡單的實際問題。
4、了解統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
6、初步滲透策略和最優(yōu)化兩種數(shù)學(xué)思想。
7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、認識數(shù)學(xué)學(xué)科在實際生活中的重要作用。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂本班學(xué)生
在起始年級時基礎(chǔ)較差,隨著年級的遞增,數(shù)學(xué)知識點的增多,知識面的擴展,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓學(xué)生的.個性得以張揚,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓
每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
四、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
五、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進步
六、總結(jié)得失,以勵再戰(zhàn)
1、取得的成績:在我的努力帶動下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,思想?yún)R報專題還有待
進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
總之,在整個教學(xué)工作只,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。
我們常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 15
又是一個學(xué)期!感慨于時光的匆匆,回首走過的路,那里有付出的充實,也有收獲的喜悅。是的,做為小學(xué)時代重要的轉(zhuǎn)折時期四年級,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲。
首先我要說一聲感謝,六月初因為我家里有事,請了一周的假,感謝王主任把課給我調(diào)開,同時也感謝在我請假期間給我代課的所有老師,我知道大家平時工作都很辛苦,再加上“六一”活動,我可以想象大家一定是忙的不可開交。
一、感謝
這個學(xué)期好像大家代的課都特別多,我們四年級可謂“多事之年”。從一開學(xué)就忙了起來,雖說課表安排我們是一周只有12節(jié)課,可是幾乎每一周我們都要上14—16節(jié)課,剛開學(xué)幾周先是班里沒有體育老師,于是每班的體育課就由我們語文和數(shù)學(xué)來分擔(dān)代課,我們數(shù)學(xué)老師都是教了兩個班,一班一節(jié)體育,每周就多了2節(jié)課。到后來有些老師需要外出參加各種各樣的活動,再加上有的老師請假,我們都在不斷地代課,因為深知代課的辛苦,所以我特別能感受我請假期間給我代課老師的辛苦!在此特別要說聲謝謝!
二、備課
我們四年級數(shù)學(xué)組是一個非常團結(jié)的教研組。從來沒有教過4年級,我們4個就像摸著石頭過河,再加上北師大版的教材,好多知識點課本上都沒有,但是在練習(xí)時又出現(xiàn)各種各樣的題型,但是數(shù)學(xué)這個學(xué)科有非常特別,如果老師都是頭腦一團漿糊,就別提能給孩子講明白了,再加上四年級孩子兩級分化現(xiàn)象嚴重,所以備課對我們來說是個非常重要的環(huán)節(jié)。我們在備課時總是把人教版的教材、教參、全都看一遍,弄清楚教學(xué)目標和教學(xué)重點、難點,然后再理清思路,開始備課。為了避免課講的不到位、不深入,我們4個總是一起備課,共同研討如何突破教學(xué)難點、重點的教學(xué)方法,面面俱到,把課堂上可能出現(xiàn)的各種情況都預(yù)設(shè)出來,再想出應(yīng)對的方法,可謂絞盡腦汁,目的就是想讓每一個孩子都聽懂、弄會!我們4個非常團結(jié),備課備的也非常細致,連“板書設(shè)計”我們4個都設(shè)計的一模一樣。
再說做課件,為了讓教學(xué)變得直觀、形象,讓孩子們易于接受,每次做課件我們4個都是一起坐到電腦前,根據(jù)我們備課的`內(nèi)容,做出每一節(jié)課的課件,就連哪句話該怎么說才便于孩子接受,那個數(shù)字該是什么顏色、什么動畫、何時出現(xiàn),我們都仔細的斟酌,考慮的非常周到、細致!
我們4個的教學(xué)進度、教學(xué)過程、教學(xué)課件、就連板書設(shè)計、發(fā)校訊通的內(nèi)容都一樣,所以我們所教的8個班級的考試成績都差不多!這也得益于我們的團結(jié)!
三、上課
這學(xué)期的課程我像螞蟻拉大象一樣,疲憊不堪。本著不讓一個孩子掉隊的原則,我經(jīng)常會提問哪些注意力不集中的孩子,避免他們走神,可是即便是這樣,班上仍然有很多孩子因為各種各樣的原因跟不上,比如:雷強、李劍橋、龔雅倩等等,這些孩子接受能力本來就不太好,上課也不認真聽講,再加上家長不管不問,真的很讓我頭疼,上課提問他們,他們經(jīng)常無所適從、像剛從睡夢中睡醒一樣迷迷糊糊的答不上來,弄得我非常糾結(jié)!每次上課前我都是滿懷欣喜、含興而去,眼看著一節(jié)課都快下課了,計劃好的教學(xué)任務(wù)還沒有完成,弄得我心急如焚,經(jīng)常上完課就像個泄氣的氣球,掃興而歸!
有時候經(jīng)常會想四年級本來就是兩級分化的階段,出現(xiàn)孩子掉隊是很正常的現(xiàn)象,可是還是不甘心,總抱著怕他們“吃不飽”的心態(tài)想方設(shè)法、絞盡腦汁的去幫他們,上課時盡量放慢講課的速度,一遍一遍苦口婆心的教他們,目的是讓孩子把基礎(chǔ)知識打牢,照顧那些接受能力慢的孩子,可是這樣卻耽誤了一部分優(yōu)等生,于是課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)一部分孩子“不消化”、又有一部分孩子“吃不飽”,課程進行的非常慢。
再加上我請假一周,來的時候就只剩下4周就要期末考試了,可是還有兩個單元課沒結(jié)束,我就忙著天天上課,經(jīng)常一天會上3到4節(jié)課,就這樣螞蟻拉大象一般,我好不容易到了倒數(shù)第二周才把課程結(jié)束,剩下的只有5天的復(fù)習(xí)時間里,我們幾個更是馬不停蹄的天天上課。
三、批改作業(yè)
每天除了上課,兩個班每天正常的100多本作業(yè)讓我們經(jīng)常改的頭暈?zāi)X脹,有時候作業(yè)多的時候,每個人的辦公桌上都有6摞作業(yè),辦公桌放不下,沒辦法我們每個人在辦公桌旁,再放一張小桌子也放上當(dāng)天的作業(yè),就這樣作業(yè)仍舊沒地方放,只好放在旁邊的地上。上完課走進辦公室,就像走進了作業(yè)的海洋,連個落腳的地方都沒有。于是我們就顧不上喝一口水又埋在作業(yè)堆里改作業(yè),很多時候我們怕當(dāng)天作業(yè)改不出來,經(jīng)常犧牲中午休息時間改作業(yè)。
到后復(fù)習(xí)時間里,我們每天上4節(jié)課,2節(jié)講課、2節(jié)考試,再加上頭天晚上的作業(yè)和當(dāng)天的考試卷,我們就只能在課堂上一邊監(jiān)考、一邊改作業(yè),等考完試回到辦公室,繼續(xù)批改當(dāng)天的考試卷,下班的時間到了,作業(yè)還有好多沒改完,我們辦公室的同事很少正常時間下班的,總是趁下班時間,把作業(yè)改完,再備出第二天的課和課件,拖到6、7點了才離開學(xué)校。
四、輔導(dǎo)
到了四年級以后,孩子兩級分化嚴重,再加上有些家長不管不問,就只能靠我們微博的力量給這些后進生補課,可是數(shù)學(xué)總是讓人很糾結(jié)的一門學(xué)科,有時候付出的真的和得到不成正比,經(jīng)常會碰到這樣的現(xiàn)象,有些孩子我剛給他講明白一種類型,扭扭頭他就忘了,又是一竅不通!面對這樣的狀況真的讓我們很抓狂,但是我就不斷安慰自己說:“教學(xué)是需要耐心的,是一件良心活,教育有時候也不是萬能的,孩子之間有差距是很正常的”。但是盡管這樣說著,我們還是一如既往的堅持著沒有放棄一個孩子!這就是我們數(shù)學(xué)組的可愛的老師們!
總之,忙忙碌碌這學(xué)期不時地展示出過程中美麗的點點滴滴。這些美麗之處折射著我對工作的美好感受,折射著我們四年級數(shù)學(xué)組集體的魅力。我愿把這些美麗珍藏起來,成為今后工作的基石,繼續(xù)努力。
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