學(xué)校班主任工作總結(jié)[熱]
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任20xx級(jí)xx班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:
一、制定班級(jí)一日常規(guī)、班級(jí)管理評(píng)分細(xì)則,抓好班級(jí)常規(guī)管理
由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的.重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、評(píng)分細(xì)則,使每一個(gè)同學(xué)都知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理
班干部是班級(jí)管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí),發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班委由民主選舉產(chǎn)生,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(14)第一屆班委會(huì)上任后,熱情高態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。
實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效率。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
班級(jí)是學(xué)生的大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)期初讓每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。
四、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,培養(yǎng)合格人才
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)集體主義精神,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
五、安全教育常抓不懈
安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作。教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下還進(jìn)行了幾次安全疏散演練。
六、班級(jí)管理工作中的收獲和不足
老師應(yīng)有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn)。
學(xué)校班主任工作總結(jié)2
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一、加強(qiáng)常規(guī)、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子們的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,的確比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全人文素養(yǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活。
二、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生大肆表揚(yáng),下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑,夸夸他們的?yōu)點(diǎn)“。學(xué)生積極性大增,每天早讀課他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習(xí)慣,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,并到一星期結(jié)束時(shí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的,特別是壞毛病改掉一些的`,我都會(huì)獎(jiǎng)他們一顆星,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。小朋友看到班級(jí)中的表揚(yáng)榜上的星星都特別的開心,有的小朋友甚至早晨到班級(jí)中來的時(shí)候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了。
三、和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我認(rèn)為,一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候,與家長交流,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一學(xué)期不知不覺過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,可以說孩子們的進(jìn)步是很大的,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)交流,能主動(dòng)做好班上衛(wèi)生,有的小干部也當(dāng)?shù)糜心S袠,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成績(jī)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班,后進(jìn)生還是有幾個(gè)。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
五、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。當(dāng)然,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
學(xué)校班主任工作總結(jié)3
一、住校生的午休管理
午休時(shí)候是他們最用心的時(shí)候,往往蜂擁在床邊,議論整個(gè)上午發(fā)生的搞笑的事十分嘈雜。看到他們用心的樣貌,我大膽請(qǐng)我班黃嘉偉來當(dāng)生活老師的小幫手,指派他監(jiān)督午休講話的同學(xué)并時(shí)常和生活老師聯(lián)系了解孩子們?cè)趯嬍业谋憩F(xiàn)狀況,我自己也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休,為的是監(jiān)督他們睡覺。如此一來,睡前睡后秩序井然,保證了孩子們充足的睡眠,也提高了他們課堂學(xué)習(xí)的效率。
二、放學(xué)后的值日狀況
放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的.順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。
三、對(duì)于課間紀(jì)律稍差
在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對(duì)他說“能夠預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的資料”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,從而進(jìn)行禮貌的課間活動(dòng)。
四、讓學(xué)生展示自我,樹立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
五、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,常此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫忙他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一齊做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)狀況。因此大多數(shù)狀況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫忙他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,針對(duì)這種狀況,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別個(gè)性調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
六、家校溝通,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé),也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長們持續(xù)聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
總而言之,班主任的工作每一天都是新的,每一天都需要用心對(duì)待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心……
學(xué)校班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期,我擔(dān)任出初二年(1)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在德育處和教務(wù)處的指揮下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一,培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。特別是初二年段,比較特殊,一些學(xué)生開始以老大哥自居,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
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開學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入初二年以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。半學(xué)期后并對(duì)班干部進(jìn)行了調(diào)整。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,各守其位,各司其職,各盡其責(zé)。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課,打架,賭搏,打游戲機(jī)等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1,加大學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì),演講會(huì),競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,不穿拖鞋,不留長發(fā),每天自行檢查,督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2,注意樹立榜樣。俗話說說一千,道一萬,不如親身示范。榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3,注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力,感知能力,認(rèn)識(shí)水平,興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的`可接受性。
為此,我先后開過多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》,《如何對(duì)待挫折》,還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過英語知識(shí)搶答競(jìng)賽,口語比賽,效果較好。
二,嚴(yán)格的要求和最大的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:嚴(yán)格的要求和最大的尊重。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。初二年1班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,年段很有名,比如:宣炯,陳良超,周翔,林旺,易歆,楊意強(qiáng)等,他們惡習(xí)較多,常違反紀(jì)律,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三,三位一體的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校,社會(huì),家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
本學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,班級(jí)取得較好成績(jī):每次統(tǒng)考各科成績(jī)均居同級(jí)第一,校歌詠比賽中榮獲三等獎(jiǎng),校運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲入場(chǎng)式比賽年段第一校級(jí)第五,文明班級(jí)稱號(hào),團(tuán)體總分第二,;@球,乒乓球比賽均獲優(yōu)勝獎(jiǎng),董星宏同學(xué)市100米賽中榮獲第五,另有三名同學(xué)光榮加入了中國共青團(tuán)組織。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?/p>
學(xué)校班主任工作總結(jié)5
本年,上半年我擔(dān)任六(2)班語文課,兼班主任。下學(xué)期擔(dān)任六(3)班語文課,兼班主任。在這一年里,認(rèn)真做好畢業(yè)生教育教學(xué)工作、家長學(xué)校及學(xué)生的日常良好行為規(guī)范培養(yǎng),促進(jìn)了所任班級(jí)的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,使上一屆學(xué)生順利升入初中。在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如:每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持,指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背,記難記,學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講,轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,針對(duì)班級(jí)中存在的問題,結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。班主任對(duì)班干部要給予信任和支持,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí),接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,提出本周整改意見及要求,讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規(guī)范》,像一面鏡子,時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級(jí)62多位學(xué)生,每個(gè)人都有自己的習(xí)慣,隨時(shí)間的推移,有些習(xí)慣固定下來了,就影響學(xué)生將來的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?
、僬(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信,我的習(xí)慣是這樣的,請(qǐng)告訴我你的想法,于是4個(gè)人就說出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法,然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法,師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。
、谡(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣,指出了壞習(xí)慣,接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自己的壞習(xí)慣。
、劬庬樋诹镉涀》艑W(xué)時(shí)的行走。下雨天,每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面,當(dāng)放學(xué)時(shí),學(xué)生都擠在一起,急著去拿雨傘,如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn)。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,就編了順口溜:“成一列、按順序、安靜地、快步走”。
、苄l(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長期這樣下去,學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。
⑤衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物,為了保潔衛(wèi)生,我就讓學(xué)生互相督促,做到人人齊動(dòng)手,比一比誰的座位最干凈,表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng)。
⑥路隊(duì)、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,動(dòng)作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí),讓學(xué)生做到快、齊、靜,讓學(xué)生互相督促,比一比看誰走得整齊。教師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì),對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路!边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來都有希望,充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認(rèn)為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會(huì)說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),那么,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,就給予表揚(yáng),倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的.尊重、信任和支持,從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾,統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,并連續(xù)持久地堅(jiān)持,就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法:
、俳逃w同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,讓他(她)幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
、诎嘀魅谓(jīng)常與科任老師聯(lián)系,交換意見共同商量對(duì)策的方法。
、叟c家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,互相配合,讓他們處處有人管教,關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,依靠群眾,取得良好的教育效果。
五、家校結(jié)合,注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
作為一位班主任,我尊重每一位學(xué)生,對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,愛護(hù)他們。并及時(shí)與家長溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,共同正確對(duì)待他們的弱點(diǎn),過失和錯(cuò)誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界,用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心!俺哂兴蹋缬兴L”,再差的學(xué)生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn),進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn),從而,使他們不斷地獲得成就感,增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育,提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊(duì);放火;強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,做一些危險(xiǎn)游戲,上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進(jìn)校,使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
學(xué)校班主任工作總結(jié)6
一學(xué)年來,在師生共同努力下,在學(xué)校年段組織領(lǐng)導(dǎo)下,本班基本完成期初確定的各種目標(biāo)計(jì)劃。班級(jí)已逐步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、具有強(qiáng)大向心力和良好班風(fēng)的班集體。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了較好的成績(jī):先后6次被評(píng)為文明班級(jí);校運(yùn)會(huì)上獲總分第二名;歌詠比賽獲"優(yōu)秀組織獎(jiǎng)"。具體總結(jié)如下:
一、為人師表、注重身教
俗話道:"學(xué)高為師,身正為范"。一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng),要有強(qiáng)大向心力,班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。由于擔(dān)任學(xué)科緣故,本人每年都得從其他老師手中接來一個(gè)新的班級(jí)。學(xué)生對(duì)新班主任的一舉一動(dòng)、一言一行總更是喜歡對(duì)比、喜歡"評(píng)頭品足",因此本人十分注重嚴(yán)格要求自己,事事以身作則,用自己的行為去感染學(xué)生,處處為學(xué)生起示范作用。一年來在紀(jì)律上從來沒有遲到或早退過,反而總是先到校、遲回家。即使遇到學(xué)校開會(huì)太遲,也沒有急著回去吃飯,而是先到班級(jí),等放學(xué)才回家。在語言上,注重文明禮貌,讓學(xué)生感到老師和藹可親,而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級(jí)里,發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑、粉筆頭,就親自動(dòng)手,拾到垃圾桶;在課堂上,用工整規(guī)范的文字、廣博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來感化學(xué)生,以贏得學(xué)生的信任?傊,班主任的一言一行都是一種無聲的教育,要管好一個(gè)班級(jí)必須先管好自己。
二、關(guān)愛學(xué)生、良師益友
學(xué)生進(jìn)入初三年,對(duì)外界事物具有一定判斷力,一些行為規(guī)范也逐步形成,要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗,靠班規(guī)班約,往往會(huì)適得其反。本人擔(dān)任班主任從來不自行制定班規(guī)班約,接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生。從學(xué)生的家庭成員、住宿條件、學(xué)習(xí)成績(jī)到以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。但在第一次班會(huì)上,我就向?qū)W生宣布:在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生,不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣,讓我們從頭開始,人人都努力爭(zhēng)取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿意的學(xué)生、一個(gè)今后對(duì)社會(huì)有益的人。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標(biāo)一個(gè)前進(jìn)的方向。然后,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況,逐一談心,與他們談學(xué)習(xí)、談生活、談理想。注意盡量多用鼓動(dòng)性語言,讓他們揚(yáng)長避短,充分發(fā)揮自己的特長、興趣愛好,使每個(gè)學(xué)生都感到自己有奔頭,這樣也縮短了師生間的'距離。
了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的同時(shí),要尊重學(xué)生的個(gè)性。初三學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、違紀(jì)犯錯(cuò)誤,在所難免。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,我從來不輕易在班級(jí)中點(diǎn)名批評(píng)或把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥批評(píng),而是通過談心、啟發(fā),用委婉的口氣,以情動(dòng)人或用表揚(yáng)勉勵(lì)的口吻指出學(xué)生的不足,或用商談口氣消除對(duì)方的對(duì)抗心理,這樣讓學(xué)生自覺的改正錯(cuò)誤、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛心和班級(jí)的溫暖,也就能把班級(jí)的榮辱放在心上,一種主人翁的態(tài)度也就自然形成,在每個(gè)班級(jí)活動(dòng)中也就人人爭(zhēng)先,大家積極為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的才華。在校運(yùn)會(huì)上,班主任一點(diǎn)撥,個(gè)個(gè)踴躍報(bào)名,一改過去落后面貌,終于獲得第二名。在歌詠比賽中,楊振利同學(xué)根據(jù)自己歌喉好,主動(dòng)組織、積極設(shè)計(jì),終于用最短時(shí)間,高效率的完成任務(wù)。
關(guān)愛學(xué)生像對(duì)待自己子女一樣去呵護(hù)他們,要落實(shí)到平時(shí)細(xì)微的工作中,校運(yùn)會(huì)上兩位學(xué)生腳扭傷了,我趕快把他
們送到醫(yī)院,親自掏錢為他們護(hù)理,平時(shí)有學(xué)生病了或家里有麻煩,總是主動(dòng)關(guān)心,為他們出謀劃策,共渡難關(guān)?傊嗉(jí)的主體是學(xué)生,只要用自己的愛心、恒心去關(guān)愛學(xué)生,班級(jí)工作就一定能搞好。
三、培養(yǎng)骨干、形成核心
要形成一個(gè)良好的班風(fēng),班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對(duì)班干部最敏感,也最愛攀比模仿,提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。本人對(duì)班干部一是大膽使用,充分信任他們;二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo),使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用。在歌詠比賽前,班級(jí)中沒有一個(gè)學(xué)生懂得指揮,這時(shí)班長首先站出來帶頭,接著就引來其他學(xué)生踴躍嘗試。在為慈善協(xié)會(huì)捐款時(shí),家庭生活困難的團(tuán)支書,主動(dòng)把積累的零花錢捐出,捐款工作很順利地進(jìn)行;數(shù)學(xué)老師病了,班委們主動(dòng)打電話,還準(zhǔn)備到家中問候;老師聲音嘶啞了,班干部主動(dòng)端茶送水,這些表率作用,學(xué)生們都看在眼里記在心里。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn),優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成。
四、尊重家長、注意聯(lián)系
家長是學(xué)生的第一任老師,是學(xué)生的依靠。一學(xué)年來,我與本班級(jí)所有家長都進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系,把學(xué)生的在校情況向家長匯報(bào)。同時(shí)也向家長了解學(xué)生在家的各種情況,掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料,為引導(dǎo)學(xué)生健康成長提供依據(jù)。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài),避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。本人擔(dān)任班主任,從來沒有一個(gè)溜生。除了注意家校聯(lián)系,本人還經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生,及時(shí)為他們排憂解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,對(duì)班主任也充滿信任和擁戴,班級(jí)工作開展起來也就得心應(yīng)手了。
一學(xué)年來雖然取得了些成績(jī),但還存在不少問題。學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生還很多,這有待今后繼續(xù)努力,爭(zhēng)取獲得更大成功。
學(xué)校班主任工作總結(jié)7
為進(jìn)一步提升班主任隊(duì)伍整體素質(zhì),培養(yǎng)豐麗自己的名班主任,真正立典型、樹榜樣,從而有效的提升我校整體德育水平,努力創(chuàng)建具有豐麗特色的德育品牌。為落實(shí)好各項(xiàng)工作,特制定此方案,具體內(nèi)容如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:xx
副組長:xx
組員:xx
二、評(píng)選名額:4名小學(xué)初中各2名
三、評(píng)審原則:
1、公開、公平、公正的原則;
2、重師德、尚師能的原則;
3、本人自愿與嚴(yán)把入口關(guān)的`原則。
四、評(píng)選條件:
1、熱愛教育,師德高尚,無違反師德紅線行為,無家長惡性投訴、師生及家長滿意率高;身心健康、團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn);能模范履行教師職責(zé),具有良好的教育教學(xué)形象。
2、有大局意識(shí),積極配合學(xué)校,出色完成各項(xiàng)各項(xiàng)工作任務(wù)。熱愛簡(jiǎn)壹,在簡(jiǎn)壹成功擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷滿兩年,區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任及有創(chuàng)建特色班級(jí)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;
3、中學(xué)教師必須具備師范院校本科以上畢業(yè)學(xué)歷,小學(xué)教師必須具備師范院校專科以上畢業(yè)學(xué)歷;具有相應(yīng)的教師資格證書。
4、積極向上,與時(shí)俱進(jìn),勇于嘗試,不斷創(chuàng)新,效果明顯。
5、個(gè)人無犯罪記錄,無被學(xué)校(含部門)通報(bào)以上的處分記錄。
五、評(píng)選流程:
1、報(bào)名、資格審查(11月7日前年級(jí)組推薦本人向德育處提出書面申請(qǐng),評(píng)選日期另行通知)。
2、原創(chuàng)撰寫一篇德育論文(德育處命題,當(dāng)天完成)。
3、上交一份班級(jí)活動(dòng)策劃或方案(當(dāng)天完成)。
4、上一節(jié)主題班會(huì)課(當(dāng)天完成)。
5、考核該班管理情況(當(dāng)周完成)。
六、主要職責(zé)(一學(xué)年):
1、創(chuàng)建一個(gè)特色班級(jí)
2、上好一節(jié)主題特色班會(huì)課
3、在區(qū)級(jí)及以上報(bào)刊發(fā)表一篇德育論文
4、舉辦一次講座
5、寫一份總結(jié)報(bào)告
七、考核管理:
1、月考核:每月必須完成“兩個(gè)一”,即一次班主任常規(guī)工作檢查;一次校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽主題班會(huì)課。反饋意見報(bào)告教務(wù)處,作為月考核依據(jù)。當(dāng)月有突出表現(xiàn),考核評(píng)定為A,可上浮考核津貼100-200元;若有重大的管理失誤,考核評(píng)定為C,可取消當(dāng)月全額津貼。
2、期考核:每學(xué)期必須完成“二個(gè)一”,即上好一節(jié)主題班會(huì)課:進(jìn)行一次德育校本培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)分享交流;創(chuàng)建一個(gè)特色班級(jí)。視完成情況作為學(xué)期獎(jiǎng)考核依據(jù),若一學(xué)期出現(xiàn)兩次月考核評(píng)定為C,則學(xué)期考核評(píng)定為C,暫停其相應(yīng)津貼的享受資格一個(gè)學(xué)期。
3、年考核:每學(xué)年必須完成“三個(gè)一”,即:一份總結(jié)報(bào)告;在區(qū)級(jí)或以上刊物發(fā)表德育論文;一次講座。視完成情況作為學(xué)年考核依據(jù),若一學(xué)年出現(xiàn)三次月考核評(píng)定為C,則學(xué)年考核評(píng)定為C,取消其資格,收回聘書。
八、義務(wù)和職責(zé):
1、具有率先承擔(dān)德育示范課、校本教材編寫等負(fù)責(zé)人的義務(wù)和責(zé)任。
2、每學(xué)期做一次德育校本培訓(xùn)講座、上一堂示范班會(huì)課或做一次經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告
3、在學(xué)校德育校本培訓(xùn)中發(fā)揮帶頭作用,參加各類培訓(xùn)后在校內(nèi)交流培訓(xùn)成果。
九、權(quán)利與待遇
1、優(yōu)先安排各級(jí)學(xué)習(xí)、研討、考察及學(xué)術(shù)活動(dòng)。
2、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、競(jìng)聘優(yōu)先。
3、擔(dān)任各類專業(yè)技術(shù)評(píng)委。
4、聘期為2年,每月補(bǔ)貼貼1200元/月(上課的9個(gè)月時(shí)間當(dāng)月考核發(fā)放)。
學(xué)校班主任工作總結(jié)8
學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合使孩子成人成才的必要條件。其中,家長教育在整個(gè)教育中有著重要的地位和作用,它是孩子智力開發(fā)的搖籃、精神文明的窗口,更是學(xué)校教育、班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)。為此,學(xué)校重視充分發(fā)揮家庭教育的作用,積極協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。
一、 統(tǒng)籌安排,加強(qiáng)管理
本學(xué)年在去年實(shí)踐的基礎(chǔ)上,學(xué)校修訂了一系列家長學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度,在實(shí)施的過程中充分吸取家長、教師的心聲,進(jìn)一步修全了家長學(xué)校的組織體系,充分吸取家委會(huì)成員、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的改進(jìn)意見和建議,在匯總了各路意見的基礎(chǔ)上,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在管理過程中,我們采取層級(jí)管理制,層層管理到位,責(zé)任到人。比如:各位班主任擔(dān)任本班家長的班主任,全面負(fù)責(zé)本班的家庭教育指導(dǎo)工作,明確本班指導(dǎo)家庭教育工作的目標(biāo),做好家長的思想工作,做好每次講座的本班考勤工作,及時(shí)做好缺勤家長的思想工作,保證人人來聽課,使每次聽課率不少于90%,寫對(duì)缺勤家長的補(bǔ)課工作。班主任要做好家長問卷、考卷的閱卷和記分工作,負(fù)責(zé)好本班家長、學(xué)習(xí)型家庭的評(píng)選工作。班主任要主動(dòng)與家長交流,并有義務(wù)將有關(guān)信息向?qū)W校匯報(bào)。
二、充分發(fā)掘教師資源,充實(shí)家教隊(duì)伍
本學(xué)年,除了學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任加強(qiáng)自培擔(dān)任授課教師外,學(xué)校還充分發(fā)掘家長這塊肥沃的土地,因?yàn)榧议L是孩子的第一任教師,他們對(duì)教育積累了一套經(jīng)驗(yàn),對(duì)孩子的教育問題始終有說不完的話。本學(xué)年,我校就“今天怎樣做家長”的問題在家長中展開了充分的討論,在各班推薦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核的基礎(chǔ)上,我們?cè)u(píng)出了一批優(yōu)秀家長,請(qǐng)他們?cè)诎嘀姓劻嗽诮逃⒆羽B(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣等方面的經(jīng)驗(yàn)。由于是家長的成功經(jīng)驗(yàn),有很大的實(shí)際意義,因此,大部分家長十分贊同這樣的教學(xué)模式,也十分愿意參與這樣的交流活動(dòng),并希望能多幾次主題教育活動(dòng)。由此,學(xué)校教育與家庭教育產(chǎn)生了共鳴,學(xué)校為家長的溝通架起了橋梁,搭建了舞臺(tái)。
三、全方位學(xué)習(xí),提高家教水平
我們學(xué)校除了要求家長參加每次學(xué)習(xí)玩外,鼓勵(lì)多看各種教育書籍、報(bào)刊雜志及教育節(jié)目。我們學(xué)校由于地外城鄉(xiāng)結(jié)交,家庭背景較為復(fù)雜,家長的文化層次參差不齊,我們學(xué)校要求每戶家長訂閱《家庭教育時(shí)報(bào)》,由于宣傳發(fā)動(dòng)得當(dāng),每年的訂閱率始終保持在80%以上,為更好的開展家庭教育,我們又將家庭使用手冊(cè)——《聚焦心靈》推薦給一年級(jí)新生的父母,我校的訂閱率也超過了90%。在老師和家長的共同努力下,我校的辦學(xué)水平也在穩(wěn)步上升。
四、潛心研究,誠信做人,為孩子做表率
誠實(shí)守信是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容,是民族精神的重要組成部分,也是學(xué)校道德教育的重要內(nèi)容。誠信品質(zhì)的培養(yǎng)需要從小抓起,小學(xué)階段的孩子正處于行為認(rèn)知形成的關(guān)鍵階段。我校從去年開始對(duì)小學(xué)生“誠信意識(shí)”的培養(yǎng)與提高進(jìn)行了實(shí)踐研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上學(xué)到的誠信意識(shí),在家里、在社會(huì)上沒能得到行為上的落實(shí),甚至有的學(xué)生在校是一套,在校外又是一套。大家都知道孩子道德規(guī)范的形成與家庭教育是密不可分的。在這樣的情形下討論研究家長如何參與配合學(xué)校對(duì)小學(xué)生“誠實(shí)守信”品質(zhì)的'培養(yǎng),其實(shí)際意義是顯而易見的。一年實(shí)踐下來,老師驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的行為規(guī)范了許多,誠實(shí)守信的意義也大大提高。這可喜的現(xiàn)象,家長們功不可沒。
五、學(xué)有收獲,學(xué)以致用
一年來,家長們積極參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí),不管是刮風(fēng)還是下雨,哪怕是自己有要事在身,都能夠堅(jiān)持到校。他們相互交流,相互啟發(fā),相互感染,掌握了很多育子之道。從孩子的進(jìn)步中,從家長們的熱情參與中,可以看出家長們的教育已從封閉式、說教式、保姆式、管束式向開放式、滲透式、指導(dǎo)式、民主式轉(zhuǎn)化。很多家長樂于觀察自己的孩子,更加細(xì)致的輔導(dǎo),同孩子交心談心。部分家長利用休息時(shí)間輔導(dǎo)孩子制作科技制品,用自己的刻苦鉆研、鍥而不舍的精神感染孩子。家長的成績(jī)有目共睹,本學(xué)年,我校共同選出20位校級(jí)好家長。
有人說,孩子的心是一塊神奇的土地。播種理想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí),使家長明確肩上的重任,知曉家教規(guī)律,解除生活中的種種困惑,讓家長們小心謹(jǐn)慎的給孩子的金錢撥上鐘愛的種子,辛勤的施肥、培土、澆灌、耕耘,使家教落到實(shí)處。這是我們的辦學(xué)宗旨,也是我們?yōu)橹畩^斗的動(dòng)力。
學(xué)校班主任工作總結(jié)9
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼又快到期末。回顧本學(xué)期的班主任工作,雖然辛苦,卻覺得收獲很大,從學(xué)生的成長進(jìn)步中,我感到工作的樂趣。在本學(xué)期,我具體做了以下幾項(xiàng)工作:
1.接新班初,我明確了短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。短期目標(biāo)既做好軍訓(xùn)工作。當(dāng)他們努力完成這項(xiàng)目標(biāo)后,我及時(shí)提醒他們不要驕傲,鼓勵(lì)他們更要努力,并提出下一個(gè)目標(biāo)。長期目標(biāo)即是要學(xué)好文化課。
2.養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。接新班初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格要求戴;蘸蛨F(tuán)徽,不染頭發(fā),不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。
3.選好班干部。通過走訪初中班主任和看檔案,選擇有責(zé)任心和有威信的.學(xué)生。認(rèn)真及加強(qiáng)培養(yǎng)班干部,不一定要成績(jī)好,但一定要肯干活,多和他們談心,多談自己做班干的感受,給他們展示才能的機(jī)會(huì),并培育他們自立,自信,自律等,管好班級(jí)。
4.針對(duì)我班基礎(chǔ)較差,組成學(xué)習(xí)小組。互幫互學(xué),在班上掀起學(xué)習(xí)高潮,并多次展開討論各科學(xué)習(xí)方法。
5.獎(jiǎng)懲分明。對(duì)學(xué)生說,你所做的,我心里都有數(shù)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好事,大加表揚(yáng),使學(xué)生明確自己的位置。在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí),不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯(cuò)。
6.公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不計(jì)較過去。對(duì)后進(jìn)生,不急不躁,以一顆等待的心,感化他們,激勵(lì)他們,把他們與好學(xué)生一起坐,并安排在老師眼皮底下,善于與他們多交流,促其不斷進(jìn)步。
7.勤字當(dāng)頭。嘴勤,腿勤,眼勤——有時(shí)間找學(xué)生談心;多做學(xué)生思想工作,多和科任溝通,爭(zhēng)取取得他們的支持,
8.上好每一節(jié)班會(huì)課。認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)上一周總結(jié),一節(jié)班會(huì)課一個(gè)主題。
9.多和家長聯(lián)系。了解學(xué)生不同的家庭背景,并對(duì)家長滲透家庭教育。
10. 樹立學(xué)生榜樣,激發(fā)學(xué)生向上。
學(xué)校班主任工作總結(jié)10
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,在各科任教師的配合下,經(jīng)過一學(xué)期的辛勤工作,使我班學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品德的素質(zhì)有了很大的提高。使班風(fēng)和班貌有了很大的轉(zhuǎn)變。為揚(yáng)長避短,使班級(jí)工作更好地開展下去,特將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)現(xiàn)狀
本班有49人,男25人,女孩子24人,住宿生5人,鎮(zhèn)外學(xué)生25人。本學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,他們的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變很快,逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、健康向上的一個(gè)班集體。
二、班級(jí)管理
1、思想教育
良好的班風(fēng)的形成離不開思想教育,因?yàn)樗麄儎倓偵氤踔虚_始對(duì)四中的環(huán)境、校規(guī)、校紀(jì)都很陌生。首先,以黨的教育為指針,以德育教育為本,全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)習(xí),所以我經(jīng)常找學(xué)生談心,讓他們明確學(xué)習(xí)目的,端正態(tài)度,樹立信心,從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí),培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,使班級(jí)成為有凝聚力、向心力的集體。
2、常規(guī)管理
俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。我始終認(rèn)真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》和其他各項(xiàng)規(guī)章制度,經(jīng)常在班級(jí)中開展批評(píng)與自我批評(píng),教育他們尊規(guī)守紀(jì),形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
3、生活方面
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,我班學(xué)生的成績(jī)差別很大,成績(jī)較差的學(xué)生很多,平時(shí)除了對(duì)他們進(jìn)行思想教育以外,還找一些學(xué)習(xí)上的典型事例鼓勵(lì)和教育他們,通過期中考試,各科的成績(jī)都有很大進(jìn)步。
4、強(qiáng)化班級(jí)干部隊(duì)伍,充分發(fā)揮他們的先進(jìn)模范作用。
在班級(jí)的管理中,班級(jí)干部起著模范和核心的作用。他們也是班主任的得力助手。在班級(jí)中鼓勵(lì)他們大膽地工作,樹立他們?cè)趯W(xué)生中的'威信,使他們成為學(xué)生中的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面先進(jìn)楷模。每月至少有二次的班級(jí)干部座談會(huì),充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性,在工作中,他們每人包一名后進(jìn)生,經(jīng)過一段時(shí)間,使那些后進(jìn)生增強(qiáng)了集體觀念和主人翁的意識(shí)。
5、素質(zhì)評(píng)估。
認(rèn)真進(jìn)行素質(zhì)評(píng)估,在評(píng)估中以數(shù)字為依據(jù),以常規(guī)為準(zhǔn)則,做到素質(zhì)評(píng)估經(jīng);、具體化、真實(shí)化,并有章可循,有據(jù)可查。通過評(píng)估,能真實(shí)地反映出學(xué)生的缺點(diǎn),使評(píng)估真正發(fā)揮出指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查作用。在實(shí)際工作中,我還把素質(zhì)評(píng)估與發(fā)展團(tuán)員結(jié)合起來,使學(xué)生能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成了人人爭(zhēng)先進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
6、各項(xiàng)活動(dòng)開展。
我經(jīng)常利用班會(huì)課、主題班會(huì)課、團(tuán)活課對(duì)他們進(jìn)行理想教育、愛國主義教育、樹立他們崇高的理想,同時(shí)還利用班級(jí)的班報(bào),及校園之聲、激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們的適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。
7、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。
對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行全面教育,樹立學(xué)習(xí)信心,耐心地做好他們思想工作,防止流失,鼓勵(lì)他們積極參加班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮他們的特長。在平時(shí)的工作,針對(duì)不同類型的學(xué)生,還及時(shí)地進(jìn)行家訪,使自己成為他們的良師益友。
8、宿舍工作。
我班有住宿生5名,我經(jīng)常利用課余時(shí)間深入宿舍,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)及生活情況,從交談中,讓他們有緊迫感,逐漸學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。
三、控制流失生工作。
由于鎮(zhèn)外學(xué)生的生活條件不太富裕,再加上我班有3名特困生,容易半途輟學(xué),我們本著招得來、留得住,在工作中我把學(xué)生思想工作放在首位,使他們順利地完成幾年義務(wù)教育,今年我班流失率為零。
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,在工作中也存在著不足,相信在今后的工作中一定能加倍努力工作,爭(zhēng)取為四中的教育教學(xué)工作多做貢獻(xiàn),使班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校班主任工作總結(jié)11
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作:
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
。1)思想品德教育 這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
。2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核 按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的.班風(fēng)。
。1)、選拔培養(yǎng)班干部 在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。
最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
。2)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī),但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任,一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作做的更加出色 。
學(xué)校班主任工作總結(jié)12
這學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,我較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識(shí)
堅(jiān)持正確的政治方向,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,全面貫徹黨的教育方針政策。愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛智力障礙兒童、尊重他們、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷完善自我,爭(zhēng)取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。我們的孩子智力低下,給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來了不便,他們比正常孩子更需要愛,需要理解和關(guān)注,特教教師肩負(fù)的責(zé)任更大,我們不僅要“為人師”,更要“為人母”,有人曾說:“你們真是一群高級(jí)保姆”。對(duì)于這樣的話,這樣的理解,我并不自卑、難過,反而更加堅(jiān)定了我對(duì)特教的信念和愿望,以五心(愛心、耐心、信心、責(zé)任心、慈母心)獻(xiàn)給殘疾孩子。[nextpage]
二、教學(xué)工作
工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)期初,我積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱,并根據(jù)個(gè)體生的特點(diǎn),編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃,以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo),把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前,我積極鉆研教材、教法、學(xué)法,結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的`教學(xué)設(shè)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,培養(yǎng)了智力障礙兒童的自學(xué)能力,拓寬了他們的思路,發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維;此外,本人還以新課標(biāo)提出的:“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革,轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量,在校公開課比賽中得到領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的肯定。課外積極反思教學(xué),認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆,通過總結(jié)得失,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
三、班主任工作
作為一名班主任,我“用心牽著殘孩的手;用心去品評(píng)殘疾孩童;傾注一片真情,愛心奉獻(xiàn)”。班主任是一個(gè)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位,班級(jí)管理水平的高低,對(duì)智力障礙兒童健康全面的發(fā)展,對(duì)他們的素質(zhì)教育起著重要作用。在班主任工作中,我首先抓好班級(jí)管理,讓學(xué)生既受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長,并健康的成長。再次要求全班同學(xué)參加班級(jí)日常管理,形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。最后我對(duì)學(xué)生在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣,伸張正義,制止錯(cuò)誤思想的良好班風(fēng)。
四、其它工作
1、《山西特教》我校?恼掌占庉嫻ぷ鳌10月初受《山西特教》負(fù)責(zé)同志委托,搜集我校的有關(guān)圖片記載的工作,成功上傳完成了我校?墓ぷ。為我校在全省的宣傳有了質(zhì)的飛躍。
2、博客、論壇、qq群的廣開言路。充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的快速反饋,逐步拉近我校與全國、全省同行的差距,我創(chuàng)建了山西特教qq群,協(xié)同我校的孫鵬娟老師在博客、論壇、qq群上發(fā)布我校動(dòng)態(tài),積極發(fā)貼、回復(fù),了解外界的發(fā)展,也讓外界了解了我們,與全國同仁真正同行,無限暢快。
3、開辟手工教育新天地。暑假期間,我通過多方努力,學(xué)會(huì)了絲網(wǎng)花的制作方法,將這一成果成功地在我校傳播,目前在我的帶領(lǐng)下,各位老師自主創(chuàng)新,絲網(wǎng)花的制作上了一個(gè)新的臺(tái)階,已有4名學(xué)生也學(xué)會(huì)了制作的簡(jiǎn)單流程,我們制作的牡丹、木棉、郁金香、山茶花、康乃馨等等受到了人們的贊譽(yù),同時(shí)美化了我們的生活。
4、積極申請(qǐng)彩票公益金助學(xué),為殘疾兒童排憂解難。本學(xué)期積極與市殘聯(lián)聯(lián)系,為我校的貧困殘疾兒童申請(qǐng)彩票公益金助學(xué),替殘疾兒童及家庭排憂解難。
學(xué)校班主任工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間,緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,為了使今后的班主任工作更加順利的開展,更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,特做工作總結(jié)如下:
一、工作前的整體分析:
在學(xué)期初,我結(jié)合班級(jí)學(xué)生的整體情況做了提前的分析,可以說,學(xué)生畢竟進(jìn)入初四了,在日常行為規(guī)范方面,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,都有了成熟的表現(xiàn),而且,作為一個(gè)整體的班級(jí),在過去的三年里,已經(jīng)形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),而對(duì)于學(xué)生,我也有比較熟悉的了解,,同時(shí),初四面臨著明年的中考,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有一個(gè)更高的要求和目標(biāo);谶@些原因,我把本學(xué)期的班主任工作定位于穩(wěn)中求上升,在各項(xiàng)工作中,提出更高的要求,而我,作為班主任,最主要的任務(wù)是細(xì)致入微的觀察,對(duì)于班內(nèi)的情緒進(jìn)行積極的引導(dǎo),對(duì)于班級(jí)工作進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和促進(jìn)。
二、學(xué)期初細(xì)致、智慧的收心教育,有激情地新學(xué)期動(dòng)員調(diào)動(dòng)。
初四,是學(xué)生們初中階段最關(guān)鍵的收獲時(shí)期,也是學(xué)習(xí)最辛苦的階段,學(xué)生要有飽滿的、積極的、高漲的熱情迎接初四,迎接中考的選拔。于是,在第一節(jié)主題班會(huì)課上,我給孩子們展示了一幅清晨非洲草原的畫面,激勵(lì)著孩子們正確的面對(duì)大自然的選擇,積極應(yīng)對(duì)即將到來的競(jìng)爭(zhēng)和選拔。鼓舞學(xué)生士氣,迅速進(jìn)入到畢業(yè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
并且,結(jié)合本學(xué)期的特點(diǎn),我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的收心教育。
。ㄒ唬┤娣治霰緦W(xué)期的嚴(yán)峻形式,使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的情況都有一個(gè)全面的,比較到位的了解,及時(shí)制訂好學(xué)期計(jì)劃,樹立自己人生的目標(biāo),作好全面的思想準(zhǔn)備,用一種扎實(shí)的學(xué)風(fēng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度積極地對(duì)待整個(gè)初四的學(xué)習(xí)。
。ǘ┙Y(jié)合校規(guī)、學(xué)規(guī)、班規(guī)對(duì)學(xué)生展開學(xué)期初的日常行為規(guī)范的教育,有句俗話:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,學(xué)生們有序的行為是班級(jí)工作順利開展最基本的基礎(chǔ)。把規(guī)范教育滲透到學(xué)生的內(nèi)心之中,把規(guī)范的養(yǎng)成變成一種習(xí)慣。并且,在學(xué)校的校規(guī)、學(xué)規(guī)考試中,我也是結(jié)合班級(jí)的情況分析做法的原因,分析其中的利弊,讓學(xué)生真正的理解規(guī)范,并貫徹到班級(jí)工作中,使班級(jí)工作有可依,有章可循,更加井然有序的引領(lǐng)著、規(guī)范著學(xué)生們的行為。
三、通過班團(tuán)干部輪換制,使學(xué)生們積極主動(dòng)的參與到班級(jí)管理當(dāng)中,提高學(xué)生的自制、自管能力
初四的學(xué)生都有了一定的自制、自管能力,而且在班級(jí)工作中,他們也有自己的方法和思路,班主任的“家長式”管理并不適合初四,而且還會(huì)壓抑他們的積極性,所以,本學(xué)期我仍然以學(xué)生們的自制、自管為主,班主任的監(jiān)管、督促為輔的管理模式。
首先把班級(jí)工作分為幾個(gè)部分,采取原班級(jí)干部考核后學(xué)生們踴躍推薦優(yōu)秀的班干部繼續(xù)留任(當(dāng)然也要參加競(jìng)選),有能力的同學(xué)自薦或他薦,針對(duì)班級(jí)工作陳述自己的想法和工作思路,再由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生新的班委會(huì),明確職責(zé),分工合作。
而班級(jí)管理的最小單位,本學(xué)期仍然實(shí)行的是班級(jí)內(nèi)的“合作學(xué)習(xí)小組”,每四人為一個(gè)小組,力求同學(xué)均衡搭配,實(shí)現(xiàn)互幫互助,共同提高的目的,達(dá)成有效學(xué)習(xí)集體的目標(biāo)。實(shí)行小組長為主的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)小組的'凝聚力,實(shí)現(xiàn)小組成員的共同提高。每個(gè)小組中又分設(shè)小組內(nèi)各課代表,有任務(wù),有督促。
而課代表,仍然選用的是每科基本上選用四個(gè),其中一個(gè)為主要課代表,班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況匯總,與課任老師之間的交流溝通,跟班主任的定期、定時(shí)匯報(bào)等,四人每人負(fù)責(zé)一個(gè)大自然組,明確課代表的職責(zé)及任務(wù),使各課代表真正的成為老師與同學(xué)們之間溝通的橋梁,促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)工作的順利開展,提高同學(xué)們的學(xué)科學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的工作中,我依然非常注意班主任的到位,并且注意“到而有為”,細(xì)致觀察同學(xué)們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)生活,耐心做學(xué)生們的思想工作,成為他們的良師益友。
四、根據(jù)班級(jí)具體情況進(jìn)行日常管理
衛(wèi)生工作:按照班級(jí)的衛(wèi)生區(qū),結(jié)合學(xué)生能力加強(qiáng)的特點(diǎn),以及結(jié)合學(xué)校開展的衛(wèi)生值日輪換制,劃分了班級(jí)具體而細(xì)致的衛(wèi)生值日表,分工明確,責(zé)任到人,分別由小組長、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生委員、衛(wèi)生委員、班主任層層監(jiān)督檢查,并且將衛(wèi)生工作與班級(jí)榮譽(yù)相聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)工作中“做最好的自己,成績(jī)最棒的集體”,加強(qiáng)責(zé)任感,提高責(zé)任意識(shí),不僅衛(wèi)生打掃徹底,而且注意保持,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)工作:初四的學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的,是整個(gè)初中階段的總收獲時(shí)期,首先從思想上做好學(xué)生的動(dòng)員工作及學(xué)習(xí)方法的教育,結(jié)合“做時(shí)間的計(jì)劃師”,培養(yǎng)學(xué)生合理的安排時(shí)間,根據(jù)“遵循規(guī)律,效益優(yōu)先”,培養(yǎng)學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法,用同樣的時(shí)間,力求取得最大的效益,提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí),正確對(duì)待學(xué)習(xí),有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí),班級(jí)以學(xué)習(xí)委員為首,各課代表分工負(fù)責(zé),再到小組長與課代表的共同督促,從課前兩分鐘習(xí)慣的培養(yǎng),到課堂正確的聽課習(xí)慣,再到課后的復(fù)習(xí)、作業(yè),層層明確,細(xì)致管理與督促。結(jié)合班級(jí)合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè),引領(lǐng)積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,有鼓勵(lì),有督促,方方面面促進(jìn)班級(jí)的學(xué)習(xí)工作順利進(jìn)行。加強(qiáng)同學(xué)間的互幫互助,既提高了同學(xué)間的友誼,而在知識(shí)的掌握上更加的透徹,熟練。
紀(jì)律方面:學(xué)生到了初四,有了一定的自制力,首先做好學(xué)生的動(dòng)員工作,鼓勵(lì)、表揚(yáng)自覺性好的同學(xué),形成良好風(fēng)氣,其次結(jié)合班級(jí)管理細(xì)則,分課堂、課間兩部分,以不同的形式實(shí)行管理。多渠道、多角度管理、督促。課堂,以學(xué)習(xí)小組為主,實(shí)行管理與考核相結(jié)合,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的同時(shí),提高自制、自管能力。課間以紀(jì)律委員為主,各班干部為輔的方式管理,首先,強(qiáng)調(diào)班干部,小組長甚至課代表等的榜樣帶頭作用,這樣需要管理的同學(xué)就只有了了的幾個(gè)了,然后由班干部分頭督促,形成班級(jí)有秩序的班風(fēng),為班級(jí)工作的開展提供最好的基礎(chǔ)。
其他方面:通過運(yùn)動(dòng)會(huì)、卡拉OK比賽、各種征文活動(dòng)等,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校、級(jí)部組織的各種活動(dòng),在活動(dòng)中加強(qiáng)班級(jí)的核心凝聚力,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)集體的建設(shè)。配合學(xué)!皶阈托@”的建設(shè),加強(qiáng)班級(jí)“圖書角”的利用,讓學(xué)生“讀好書、好讀書”,養(yǎng)成終生閱讀、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生讀書,鼓勵(lì)學(xué)生終生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一種能力,是生活的需要,讓書成為學(xué)生終生的朋友,讓閱讀成為一種習(xí)慣。從書中汲取人生所需要的營養(yǎng),從書中汲取生活所需要的力量。繼續(xù)開展讀書活動(dòng),讀名人傳記,讓名人事跡鼓勵(lì)學(xué)生的成長,提高生命價(jià)值觀。
開展感恩教育班會(huì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛,愛自己,愛家人,愛他人。
針對(duì)與學(xué)生生活密切相關(guān)的身邊的安全知識(shí)展開教育,比如緊急情況如何疏散、如何加強(qiáng)交通安全、校內(nèi)如何注意安全、遭遇火災(zāi)如何自救以及家庭中如何注意安全等等,讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全知識(shí),掌握安全防護(hù)能力。
班主任隨著學(xué)生的成長也在成長和思考,在班級(jí)工作的管理中,有許多發(fā)現(xiàn)和感悟,用我的愛心和耐心,讓孩子們健康快樂的成長吧!
學(xué)校班主任工作總結(jié)14
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,1年教學(xué)時(shí)間的工作很快就要接近尾聲了,回顧這1年來所經(jīng)歷的工作,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。為了每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在1年中,我竭盡自己最大的努力,以學(xué)校教育指南為工作指導(dǎo)文件,在工作中傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮,根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況,正確實(shí)施教育,F(xiàn)將1年的工作總結(jié)如下:
(一)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)
在具體班主任工作中,不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),積極發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中有能力的學(xué)生,讓他們擔(dān)任班干部,讓他們積極主動(dòng)地開展工作。將班級(jí)活動(dòng)時(shí)間交給班干部,讓他們組織班級(jí)課外活動(dòng)或是主題班會(huì),加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,也鍛煉了班干部的自身能力。對(duì)于剛上任的班級(jí)干部,我自己親自帶領(lǐng)他們熟悉班干部工作,組織班級(jí)活動(dòng),這樣既調(diào)動(dòng)積極性,又培養(yǎng)能力。
(二)完善班級(jí)管理制度
在班級(jí)管理過程中我親自制定《班級(jí)班規(guī)制度》和《操行評(píng)定細(xì)則》,針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)遲到、早退、曠課、上課說話、玩手機(jī)等現(xiàn)象的進(jìn)行扣分,針對(duì)學(xué)生中拾金不昧、好人好事行為等現(xiàn)象的給予加分,同時(shí)將加分和扣分情況納入學(xué)期總評(píng);總評(píng)結(jié)果將作為評(píng)選“三好學(xué)生”和“文明學(xué)生”的條件。
(三)積極組織各種班級(jí)活動(dòng)
在1年來的工作過程中,我積級(jí)組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在校運(yùn)會(huì)上我班獲全校廣播操比賽第一名,拔河比賽第2名,而且組織學(xué)生參加學(xué)校元旦晚會(huì),我班組織的時(shí)裝秀通過學(xué)校的采排。
(四)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛
我班學(xué)生年齡從16—18之間,正處于心理成熟的重要時(shí)期,如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。我利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間,在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下,和學(xué)生交談,及時(shí)的'關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生成為交心的朋友。通過本長期的相處,我與學(xué)生都取得了信任和溝通。
總結(jié):
1年來,我就兢兢業(yè)業(yè),努力工作,在工作中也取得了一定的成績(jī),特別是我班李偉同學(xué)被省教育廳評(píng)為優(yōu)秀三好學(xué)生,給我?guī)砹撕艽蟮墓膭?lì)。班級(jí)取得的成績(jī)來之不易,更是我全心付出的見證,隨著20xx年的即將結(jié)束,新的教學(xué)生涯即將開始。我相信,在我的帶領(lǐng)和關(guān)心下,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,學(xué)會(huì)做人處世,未來一定會(huì)有好的前途與光明未來。
學(xué)校班主任工作總結(jié)15
身為一名班主任,不僅要時(shí)時(shí)刻刻教好學(xué)生,精神十足,還要努力和學(xué)生保持好關(guān)系,照顧們的生活,讓他們把精力放到學(xué)習(xí)上去,而盡量不要去把心思放到別的上去。我今年擔(dān)任本班班主任,我們班一共有47名學(xué)生,其中男生42人,女生5人,入學(xué)成績(jī)有高有低,參差不齊,但總體情況相對(duì)良好。這一學(xué)期中,我努力工作,總結(jié)起來,有得有失。
一、加強(qiáng)思想教育,上好入學(xué)后的第一課。
高一新生入學(xué),初來乍到,對(duì)新的學(xué)校的一切都是那么陌生、好奇,這些學(xué)生告別了初中時(shí)的母校,對(duì)將要開始的新的學(xué)校生活,充滿著向往,但在新的環(huán)境下,該如何去做?如何使這些學(xué)生克服自己身上過去的一些大大小小的弱點(diǎn),培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,在新生入學(xué)后,經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》,制定班規(guī),選出學(xué)生心目中的班干部,大小事情由班委會(huì)商定后解決,逐步增強(qiáng)相應(yīng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,使學(xué)生在受到高中的文化教育之前,先受到如何做人的教育。
二、加強(qiáng)文明禮貌教育,展現(xiàn)新時(shí)代中學(xué)生風(fēng)貌。
一個(gè)好的班風(fēng)的形成,除了要求提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)自覺性以外,還體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)人的精神面貌和學(xué)生對(duì)待老師的態(tài)度方面;可想而知,一個(gè)中學(xué)生精神萎靡、滿嘴穢語、校內(nèi)校外對(duì)人無禮的表現(xiàn)將會(huì)給大家以何種印象;因此,做作為班主任要教育學(xué)生有一種朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌,做到在家尊敬、尊重父母,做好兒女,在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)做好學(xué)生,懂得“一日為師,終身為長”這個(gè)千年古訓(xùn)的哲理,懂得尊重別人的同時(shí),實(shí)際就是在尊重自己,培養(yǎng)學(xué)生做人的基本素質(zhì)和品性。
三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)自覺性。
學(xué)生要以學(xué)為主,對(duì)學(xué)生們進(jìn)行的思想教育、紀(jì)律教育,建立良好的班風(fēng),其共同目的都是為了要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,提高學(xué)生的文化素質(zhì),掌握更多的文化知識(shí),使學(xué)生們懂得高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的不同,不僅是知識(shí)的深度、廣度不同,而且更是學(xué)習(xí)自覺性的提高,對(duì)各種文化知識(shí)與技能由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,由學(xué)生自己的“聽懂”、老師的“講懂”變?yōu)閷W(xué)生個(gè)人的“想懂”,大大提高教學(xué)效果。
班主任工作是一門藝術(shù),我當(dāng)班主任的時(shí)間還不很長,需要學(xué)習(xí)得地方還有很多。我要用一顆謙虛心的心去對(duì)待班主任工作。我相信,在以后的班主任工作道路上我還會(huì)遇到很多問題,我會(huì)不斷努力,不斷學(xué)習(xí),掌握正確的工作方法,把我們的學(xué)生培養(yǎng)造就成新一代的新型技工人才。
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