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教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)

時間:2024-01-17 14:57:55 教師工作總結(jié) 我要投稿
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2024教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)(精選18篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的2024教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)(精選18篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2024教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)(精選18篇)

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)1

  “師者,傳道、授業(yè)解惑也”,這是古人對教師職業(yè)的準(zhǔn)確定義,它不僅揭示了教師教書育人這一本質(zhì)特性,還同時指出,教師除“授業(yè)”“解惑”外,還應(yīng)履行好“傳道”的重要角色。也就是說,教師應(yīng)當(dāng)以自身的人格、道德魅力去影響和教育學(xué)生,只有這樣,教師才可能是一名稱職的教師。作為一名教師,本人一直以“傳道、授業(yè)和解惑”作為行動準(zhǔn)則。但是,卻不曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究過相關(guān)教育理論。今借此培訓(xùn)之機(jī),有幸拜讀了由教育部西南高校師資培訓(xùn)中心組編寫的高等院校教師崗前培訓(xùn)系列教材,感觸頗多,F(xiàn)就其中的《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)閱讀心得及各章重點內(nèi)容闡述如下:

  一、各章主要內(nèi)容總結(jié)

  第一章教育倫理與教師職業(yè)道德。本章是教師職業(yè)道德的開篇之章,它一開始就從教育倫理與教師職業(yè)道德的關(guān)系這一高度入手,系統(tǒng)全面地闡述了二者的關(guān)系,包括二者的制約和統(tǒng)一關(guān)系,尤其是二者之間的區(qū)別與聯(lián)系。本章在闡述以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上,最終指出,教師應(yīng)當(dāng)首先處理好方方面的“人倫”關(guān)系,在和諧的教育倫理環(huán)境中,保持良好的教師職業(yè)道德并內(nèi)化和升華自身職業(yè)操守,高效履行教師職業(yè)所規(guī)定的各項工作。

  第二章高校教師職業(yè)道德的特點與功能。本章從道德的一般定義,引出職業(yè)道德概念,接著闡述了教師職業(yè)的產(chǎn)生及教師職業(yè)道德概念,并闡述了教師職業(yè)道德的社會功能。具體的說,主要內(nèi)容就是從教師職業(yè)勞動內(nèi)容及勞動對象的特殊性,闡述了教師職業(yè)道德在實現(xiàn)其社會功能中的重要性,從而要求教師應(yīng)當(dāng)具備和培養(yǎng)自身良好的職業(yè)道德,以促成良好的社會效應(yīng)和教育效應(yīng)。

  第三章高校教師職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)。本章從高校教師職業(yè)的任務(wù)的特殊性闡述了對教師職業(yè)道德的要求,并從多方面闡述了這種職業(yè)道德下教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。具體來說,就是高校教師應(yīng)當(dāng)在良好教師職業(yè)道德條件下,練就良好的教師職業(yè)素質(zhì),教師職業(yè)素質(zhì)是教師職業(yè)道德的一定程度的表現(xiàn),不提高教師職業(yè)素質(zhì),教師職業(yè)道德也無從體現(xiàn)。良好的教師職業(yè)素質(zhì)要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)和愛崗敬業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé)。

  第四章高校教師職業(yè)道德原則。本章從高校教師從事高等教育活動中,對教育教學(xué)各種關(guān)系協(xié)調(diào)等各項工作實際需求出發(fā),闡述了高校教師應(yīng)當(dāng)遵循的職業(yè)道德原則,具體說包括:教育公平原則、教育誠信原則、集體主義原則和人道主義原則。從高校三項基本職能即人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的實際需求出發(fā),進(jìn)一步闡述教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)始終堅持和遵循的各項職業(yè)道德原則,指出,只有教師遵循教師職業(yè)道德原則,才能真正扮演好教師職業(yè)的社會角色,履行好教師職責(zé)。

  第五章高校教師在教育管理中的道德規(guī)范。本章主要闡述高等學(xué)校教師在從事教育活動的各項具體教育管理事務(wù)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范,具體地說就是不管是宏觀(國家層面)還是微觀(一所高校)方面,都存在教育管理和教育協(xié)調(diào)的問題,要有效開展這項工作。教育工作者都應(yīng)當(dāng)遵循一定的到的道德規(guī)范,比如高校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教務(wù)工作者等,各自從事的分工不同,但遵循的道德規(guī)范應(yīng)統(tǒng)一于全面提高教學(xué)質(zhì)量,履行好高校三大功能上。

  第六章高校教師在教書育人中的道德規(guī)范。本章闡述教師在從事教育活動中,應(yīng)當(dāng)遵循和怎樣遵循,遵循什么樣的道德規(guī)范問題。遵循教師職業(yè)道德,是教師高效履行教書育人雙重職責(zé)的全面基礎(chǔ)。教師為履行好教書育人的雙重職責(zé),教師應(yīng)當(dāng)做到誨人不倦、保持良好的職業(yè)操守、愛崗敬業(yè)、積極主動探索教學(xué)規(guī)律,變通教學(xué)方法,提高自身教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力,主動提高師生和諧關(guān)系等,這些即是對教師教書育人的規(guī)范。

  第七章高校教師在學(xué)術(shù)研究中的道德規(guī)范。本章闡述了高校學(xué)術(shù)研究的意義、作用和當(dāng)前學(xué)術(shù)研究道德中存在的問題及應(yīng)當(dāng)遵循的正確的學(xué)術(shù)道德規(guī)范。對于當(dāng)代出現(xiàn)的某些學(xué)術(shù)道德異端提出嚴(yán)厲的批評并指出學(xué)術(shù)異端問題的本質(zhì)和根源,從而從方法上給出學(xué)術(shù)得到規(guī)范應(yīng)當(dāng)遵循而不能丟棄。指出正確的學(xué)術(shù)行為規(guī)范是:熱愛學(xué)術(shù),追求真理;實事求是、客觀公正;學(xué)術(shù)自由。民主平等;謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作;服務(wù)社會,造福人類。

  第八章高校教師職業(yè)行為的道德選擇。本章闡述了高校教師在教書育人的實踐活動中,如何根據(jù)教師職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范來把握和選擇自身的職業(yè)行為。并與社會其它職業(yè)相比,指出教師職業(yè)行為的特殊性,即高校教師在職業(yè)行為選擇中應(yīng)處理的主要行為是:如何處理好動機(jī)、目的和手段的關(guān)系、自由和責(zé)任的關(guān)系以及道德選擇的確定性和不確定性、功利性和超功利性的關(guān)系。

  第九章高校教師職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)。本章主要內(nèi)容是闡述要作為一名優(yōu)秀教師,應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)自身的高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。具體說,就是從教師職業(yè)道德品質(zhì)的形成過程、規(guī)律、發(fā)展直到內(nèi)化為自身的職業(yè)操守和人格魅力的過程及階段入手,闡述教師職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)和獲得。

  第十章高校教師職業(yè)道德品質(zhì)培養(yǎng)的途徑。本章是第九章內(nèi)容的進(jìn)一步闡述。其主要內(nèi)容是高校教師應(yīng)如何培養(yǎng)自身良好的職業(yè)道德品質(zhì),為培養(yǎng)和獲得這種和良好的職業(yè)道德品質(zhì),高校教師應(yīng)從三個主要方面著手,即通過道德和教育、道德修養(yǎng)和道德實踐三個基本途徑著手培養(yǎng)、形成和內(nèi)化高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。并指出,良好的.職業(yè)道德品質(zhì)特性及其時代特征。

  二、學(xué)習(xí)心得體會

  以上是本人總結(jié)的《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》各章重點內(nèi)容,F(xiàn)就本教材學(xué)習(xí)后的一點感想表述如下。

  通過對《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí),本人覺得這本教材堪稱新時期教師職業(yè)道德教育的范本,她全面系統(tǒng)地闡述了作為一名優(yōu)秀的當(dāng)代高校教師,應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì),遵循哪些原則,恪守什么道德規(guī)范和原則,具備什么樣的人格,堅持怎樣的人生觀和價值觀,在從事教書育人的教育實踐中,如何進(jìn)行自身的行為和道德選擇,怎樣才算真正履行好自身的崗位職責(zé)和做好自身的本職工作等內(nèi)容。雖然,這些內(nèi)容,本人在平時的工作中也基本上做到了,但經(jīng)過通讀培訓(xùn)教材,發(fā)現(xiàn)自身與這些要求還存在一定的差距,這需要在以后的工作學(xué)習(xí)中,不斷去改進(jìn),進(jìn)一步提升自己的工作能力和工作水平。尤其是在實踐中,不斷探索和改善教學(xué)方法,使教學(xué)質(zhì)量得到實質(zhì)性提高。

  如果問我,這本教材給我留下印象最深的是什么,或者問我如何爭當(dāng)當(dāng)代高校教書育人的道德楷模,我會毫不猶豫的回答,是教師職業(yè)道德所要求的愛崗敬業(yè)!皭蹗従礃I(yè)”這四個字,是教師職業(yè)道德的最好體現(xiàn)。一個人只要熱愛他所從事的職業(yè),他就會排除一切困難,奮勇前進(jìn),不畏辛苦的去干好它,也只有熱愛他的職業(yè),他才會真正全身心投入他的事業(yè)。一個人只要熱愛他的職業(yè),他就會采取具體行動去干好它。作為一名高校教師,全部職業(yè)道德都可體現(xiàn)在他對自己所從事的工作的熱愛程度。一名真正熱愛教育的教師,他的熱愛體現(xiàn)在他會主動搞好師生間的和諧關(guān)系,體現(xiàn)在他會認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮沃v稿,體現(xiàn)在他時時刻刻都記著自己要為人師表,體現(xiàn)在他為上好一堂課,總是事先查閱許多資料去充實教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)在他所樹立的“終身學(xué)習(xí)”的信條,體現(xiàn)在他會以不斷學(xué)來的新知識所構(gòu)建的高端知識體系框架去感染學(xué)生,體現(xiàn)在他會以高尚的職業(yè)操守去教化學(xué)生和感染社會,體現(xiàn)在他會兢兢業(yè)業(yè)修改每一篇論文、創(chuàng)新他的專業(yè),體現(xiàn)在他總是謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,體現(xiàn)在他會和同事協(xié)作,干好每一件大大小小的事情。

  總之,本人覺得,作為一名合格高校教師,應(yīng)當(dāng)具備良好的教師職業(yè)道德,具有良好的職業(yè)素質(zhì)。他懂得如何以自身高尚人格魅力去影響他的學(xué)生,懂得以高超的教學(xué)技能傳授他的知識,懂得以繼承、創(chuàng)新和批判的眼光對待他的專業(yè),他會以優(yōu)質(zhì)的教書、育人成果服務(wù)于社會。這些就是教師職業(yè)道德的全面體現(xiàn),他的基礎(chǔ)就是要求教師要愛崗敬業(yè),一個愛崗敬業(yè)的教師,他的職業(yè)道德必定是過硬的。

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)2

  今天在幼兒園論壇的教師園地里學(xué)習(xí)了一下《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》使我深深感到了家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

  在六大規(guī)范細(xì)則中,讓我感到最深刻的便是第三點:熱愛教師工作,集中精力履行崗位職責(zé)。積極投身教育教學(xué)改革和教育科研試驗,勤于思考,大膽試驗,敢于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,積極參加課程改革和教法、學(xué)法、考法的改革,提高課堂教學(xué)效率,切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育功能,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,認(rèn)真做好家訪工作。不超時下課、不搞全班性的加時補(bǔ)課。嚴(yán)禁不備課上課和隨意增刪課時、教材。嚴(yán)禁補(bǔ)課收費。

  在幼兒園這么多年的教學(xué)生涯中,最多的`話題就是創(chuàng)新課題。同一個活動名稱可以分很多領(lǐng)域來上,但如何上的新穎則是現(xiàn)在教師最關(guān)注的問題。好的活動課不但能調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,同時還能夠讓幼兒在做中學(xué)的教法中輕松的學(xué)習(xí)。要做到這點,就需要老師做到勤于思考,大膽試驗,敢于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,積極參加課程改革和教法、學(xué)法、考法的改革,提高課堂教學(xué)效率。因此幼兒園會經(jīng)常開展一些教師公開活動課,讓每一個上課的老師都是一次很好的鍛煉的機(jī)會同時對于聽課老師又是一次很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會,取長補(bǔ)短,提高自己的業(yè)務(wù)水平,同時年級組長每月聽一節(jié)隨堂聽,再給予老師一些建議,讓教師從中吸取經(jīng)驗,及發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,讓自己不斷的進(jìn)步。

  作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn);同時,作為一名教師,應(yīng)該熱愛學(xué)生。再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。另外,教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。

  我相信,只要我們教師能夠堅持不懈的去掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技能;掌握教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識和學(xué)科教學(xué)法;熟悉和掌握所任學(xué)科的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則和方法;學(xué)會現(xiàn)代化教學(xué)手段和教育科研試驗的方法。依法治教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),嚴(yán)格要求,一絲不茍,精益求益,學(xué)習(xí),每一位幼兒都會得到發(fā)展的,同時幼兒的發(fā)展都會給社會更大的貢獻(xiàn),會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快。

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)3

  今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容是《教師職業(yè)道德》,采用的方式是網(wǎng)上閱讀該文章,完成6次研修作業(yè),閉卷考試,并寫出本次學(xué)習(xí)后的心得體會。

  感觀本次學(xué)習(xí),形式新穎多樣,既調(diào)動了教師學(xué)習(xí)的積極主動性,又從不同角度考查了學(xué)習(xí)的效果,而且學(xué)習(xí)進(jìn)度安排緊湊有序,使我們在學(xué)習(xí)中,目的明確,學(xué)習(xí)簡便,而且受益匪淺。在這次學(xué)習(xí)中,我有幾點小小的感觸,與大家分享一下。

  第一、我更加深刻地理解與認(rèn)識了教師職業(yè)道德。比如:了解教師職業(yè)道德的發(fā)展、內(nèi)容及學(xué)習(xí)的意義。曾經(jīng)我一度認(rèn)為教師職業(yè)道德不需要學(xué)習(xí),它就扎根在我們的心中,陪伴在我們的身邊,無時無刻不在提醒著我們的教育過程,我認(rèn)為教師職業(yè)道德就是愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,對得起自己的良心,對得起純真的學(xué)生,對得起信任我們的家長,這就已經(jīng)足夠了。通過本次學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄,原來自己一直不明白教師職業(yè)道德的重要性,僅僅是淺嘗輒止罷了,教師應(yīng)該具備專業(yè)的文化知識,獨特的人格魅力,樂觀的生活態(tài)度,高度的責(zé)任使命,多樣的教學(xué)方式,淡泊名利的精神境界,以積極入世為價值取向和根本道德要求。

  第二、我更加明白了師愛與師德,是教育事業(yè)中永恒的主旋律。走近學(xué)生,綻放未來之花。關(guān)愛學(xué)生并不單單是縱容學(xué)生,而是嚴(yán)慈共濟(jì),如果當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生走向危險的'邊緣而無動于衷,我想那并不是愛,而是麻木,而是失職,我們應(yīng)該伸出友愛之手,把孩子們緊緊的拉住,運用我們的耐心、細(xì)心、恒心,一步一步的把孩子們拉回我們溫暖的懷抱,拉回充滿熱情的大家庭,引導(dǎo)他們成功。作為班主任,對于這一點感觸頗深,我感覺學(xué)生就像我的孩子一樣,我們是一家人,和他們走近之后,發(fā)現(xiàn)每個孩子都有如金子般的閃光點,有的特別懂禮貌,有的喜歡幫助別人,有的善解人意,有的愛好舞蹈,有的樂于打球,有的善于沉思等等。

  曾經(jīng)有人問過我:“如果你有一顆愛心、關(guān)心可以幫助很多人,那你選擇幫助誰呢?”我選擇幫助我最可愛的學(xué)生。

  第三,我更加理解了榜樣的力量的含義以身作則,團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們要轉(zhuǎn)變思想,變教育者、傳授者為學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者、溝通者、合作者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好,讓他們能夠通過自己的團(tuán)結(jié)合作發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題;另外,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡是要求學(xué)生去做到的,不管是勞動還是生活態(tài)度等,自己必須要先做到,堅持嚴(yán)于律己、身體力行。其實我們的教育是一朵云吹動另一朵云,進(jìn)而形成多姿多彩的滿天白云;一棵樹搖動另一棵樹,進(jìn)而形成枝繁葉茂的美麗森林;一個心靈感動另一個心靈,進(jìn)而形成高尚純潔的美好靈魂。而要做到這些,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

  踏上教育事業(yè)的征途,我不曾后悔,因為我愛我所選,選我所愛,教師這個行業(yè)我將會一直走下去。并不是為了“太陽底下最光輝的職業(yè)”,也不是為了“蠟炬成灰淚始干”的贊揚,只是為了可以幫助那一張張善良淳樸、渴望知識的笑臉。因此教師職業(yè)道德將成為衡量我教師生涯的一把尺子,埋藏在我的心中,一直激勵我、約束我,不斷前進(jìn)。

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)4

  教育是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任,因此,師德比其他職業(yè)道德,有著更加強(qiáng)烈的典范性,高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件,是時代的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在。

  一、愛崗敬業(yè)是師德的基石

  愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是實現(xiàn)人生價值的重要途徑,是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說,最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),社會與人民對教師寄予重望,因為"振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師",學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力,所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,才會在教育實踐中,全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識,廣泛搜集最新教育信息,不斷改進(jìn)教學(xué)

  方法,樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心,就會甘于平凡,為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

  二、熱愛學(xué)生是師德的核心

  一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出,沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重,才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。

  作為一名教師,我堅持教育面向全體學(xué)生,平等待人,因材施教,平時注意全面了解學(xué)生動態(tài),經(jīng)常找他們談心,交流思想,增進(jìn)感情,如果有人因病缺課,我盡力爭取時間給予補(bǔ)課,做他們的良師益友,對后進(jìn)生,更是對他們循循善誘,做耐心、細(xì)致的教育工作,用真誠去感化他們,因此得到了學(xué)生的信賴,他們把我當(dāng)成知心朋友,有什么心事都跟我談。

  教師尊重學(xué)生,愛學(xué)生,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長,共同進(jìn)步。

  三、為人師表是師德的靈魂

  除了父母,教師是學(xué)生相處時間最多,對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細(xì)的,富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他。"因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的`儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,教書育人的目的。

  四、不斷進(jìn)取是師德的生命

  前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:"學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),是從事教學(xué)工作的保證,還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封,F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),要求教師承擔(dān)多重角色,要求教師具有多方面、綜合性的能力,因此,教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想,在教育實踐中,潛心學(xué)習(xí)理論,運用理論,鉆研業(yè)務(wù),掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神,為教育事業(yè)不斷攀登,終生奮斗。

  作為一個教育工作者,要對立良好的職業(yè)道德,時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長,使自己的常識專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)5

  作為一名人民教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。帶著神圣的使命,在"太陽底下最光輝的事業(yè)"這面旗幟的指引下,勤懇工作,無私奉獻(xiàn),在教師職業(yè)道德方面我始終嚴(yán)格要求自己,本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下:

  1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

  2、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,以身作則。在尊重家長方面,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因,我和學(xué)生家長接觸比較多。這學(xué)期還特地到家訪了四次,主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問題。

  3、在關(guān)愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來看又有點特殊,接觸的后進(jìn)生特別的`多,要是不從心里愛他們,那確實是無法想像的。

  4、在終身學(xué)習(xí)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快,所以我一直堅持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修。

  總之,不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信,只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn),會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快,教師的待遇和地位會有更大改善,盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報。

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)6

  從xx年xx月進(jìn)入xx小學(xué)工作至今已一年,回顧這一年來的工作和學(xué)習(xí),本人受益良多。

  身為一名黨員教師,在參加工作的這一年來,本人堅定自己的思想政治方向,定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn),將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合,不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,并積極配合學(xué)校工作,認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性,于2xx—x年4月接任學(xué)區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員一職至今,并在xx年6月被評為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在與同事的交往中,我以謙虛好學(xué)的態(tài)度,贏得了大家的幫助和認(rèn)可;在與家長的接觸中,我注意方法方式,耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作,深受家長歡迎。

  “學(xué)高為師,德高為范”。作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來,我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn),我還繼續(xù)本科深造,一有空閑時間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)語文一年級的語文和思品教學(xué)工作,同時擔(dān)任學(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員,工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項細(xì)致的工作,也是注重技巧的`工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計,盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。新教師考核中,我所執(zhí)教的《要下雨了》一課,受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

  未來路漫漫,相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,我定能改善不足,發(fā)揚優(yōu)點,在教育的路上越走越好,全面而不失風(fēng)格!

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)7

  師德是教師的立師之本,是教師事業(yè)成功的保障,師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心。做“合格的教師”,僅是最基本的職業(yè)境界,而做“人師”才是最高事業(yè)境界。在當(dāng)前形勢下,學(xué)校教師隊伍強(qiáng)調(diào)以師德教育為主線,使廣大教師忠于人民教育事業(yè),不斷提升敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,為人師表形象和勤勉廉潔作風(fēng),樹立終身學(xué)習(xí)理念,增強(qiáng)法治觀念與民主意識。我正是這么要求自己的。時代的發(fā)展要求教師必須具有良好的.政治素質(zhì)。在人才培養(yǎng)過程中,教師起著主導(dǎo)性作用,教師的政治觀點、思想方法對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響,這就要求教師必須具備正確的政治觀點、科學(xué)的思想方法、堅定的政治信念、較高政治理論水平,同時還要具備較強(qiáng)的民主意識和法治觀念。我正是這么要求自己的。

  良好的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心。忠誠教育事業(yè),把“育人”作為自己的事業(yè)追求,才能不辜負(fù)“教師”這一稱號。教師既教書又育人,我認(rèn)為,教師必須具備良好的道德品質(zhì),健全的人格,實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。我熱愛學(xué)生,在思想上樹立“以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生”的教育觀念。

  我認(rèn)為現(xiàn)在“給學(xué)生一滴水自己要有一桶水”的觀點已經(jīng)落后了。因此我不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),不斷學(xué)習(xí),掌握新知識,開拓知識面。教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)?茖W(xué)性要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),重規(guī)律,我深入了解學(xué)生,因材施教,靈活地運用教育原則和教育教

  學(xué)技巧,把握教育契機(jī),采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  在教育教學(xué)中。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格要求自己。在今后工作中我還應(yīng)作到以下幾點:一是從民族振興、國家興旺發(fā)達(dá)的層面上認(rèn)識,我們培養(yǎng)的是國家未來建設(shè)的人才,關(guān)心今天的學(xué)生,就是關(guān)心祖國的未來。其二,就是設(shè)身處地的為每一個學(xué)生家庭著想,當(dāng)前,每一個家庭只有一個孩子,家家都期盼著自己孩子能成才、成人,而成功與否與我們的教育息息相關(guān)。其三,要接受一個現(xiàn)實:學(xué)生之間是有差異的,不同的孩子可能在不同的方面獲得成功,孩子調(diào)皮,犯錯誤是正常的,要用寬容的心態(tài)去理解他們,幫助他們。其四,要采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流溝通,促進(jìn)相互理解,相互尊重,創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)8

  作為一名普通教師,我熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人,在課堂教育中,注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),耐心答疑,不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。授課之余,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法提高教育教學(xué)科研水平。

  教師并不是生活在與世隔絕的孤島上。教師置身于現(xiàn)實生活中,市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,要“守身如玉”,“一塵不染”,敬業(yè)盡職,專心致志,作好教育人的工作。做一名真正的教師,名副其實的教師,必須有高度的自尊、自重、自強(qiáng)不息的精神,嚴(yán)以律己的精神。教師要勝任當(dāng)代社會的教育工作,不僅要有精深的知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,還要有良好的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的`基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。

  總之,師德修養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)、逐步提高的過程,既要有崇高的師德理想作為個人修養(yǎng)的目標(biāo),又要從自身實際出發(fā),有切實可行的具體要求;從現(xiàn)實實踐中的具體問題入手,刻苦磨練,堅持不懈,日積月累才能取得成效。

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)9

  教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的構(gòu)成。受教育者要得到的不僅僅僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

  在政治思想方面,本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  個人以為,師德師風(fēng)所包含的資料,自古就是教書育人,為人師表。但育人隨著時代的發(fā)展,不斷有新的資料,此刻我們社會主義國家是培育有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的.四有新人。要求教師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,要像鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學(xué)生;第三,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質(zhì)教育潛力

  我覺得新時代的師德師風(fēng)就應(yīng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的。我們對班主任的選取標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,教師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都就應(yīng)是一樣的,但此刻存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但此刻則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是提高。

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)10

  根據(jù)區(qū)教育局和教管辦關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神,我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過學(xué)習(xí)和討論,使我校全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心,以“熱愛祖國、關(guān)心集體、孝敬父母、尊敬師長、語言文明、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物”為校訓(xùn),以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足,自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高。其具體做法如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé),成立新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  成員:

  二、學(xué)習(xí)教育活動活動時間安排:20xx年xx月xx日至2月x日。

  三、主要內(nèi)容:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案,組織全校教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,要求各教師在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,還要利用課余時間精讀細(xì)思,并寫兩篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得,到2月x日檢查學(xué)習(xí)筆記止,全校教師共寫體會文章16篇。

  2、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動,其具體內(nèi)容為:(1)要樹立什么樣的師表形象;(2)在職教師有無從事有償家教會,有哪些弊端;(3)如何履行為人師表、教書育人的職責(zé);(4)尊重學(xué)生人格,做學(xué)生的良師益友,過去做得如何,今后應(yīng)該怎么做?

  3、通過對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師自律自警。增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”信心和決心;進(jìn)一步加強(qiáng)自律自警,切實承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任,真正關(guān)愛每一個學(xué)生,為學(xué)生的成功人生奠定堅實的基礎(chǔ),讓每個兒童在人生航程上激情揚帆。

  4、樹立典型,弘揚正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動中,廣泛收集教師們的'先進(jìn)事例和典型做法,在學(xué)年度評選師德先進(jìn)個人時進(jìn)行表彰。

  四、實施步驟:

  (一)2月x日至2月20宣傳發(fā)動階段。

  通過召開學(xué)校全體教師會議,制定切實可行的方案,廣泛進(jìn)行宣傳,為討論活動的順利開展?fàn)I造良好的環(huán)境。

  (二)2月x日至2月x日為學(xué)習(xí)討論階段。

  組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)規(guī)章,采取集中與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題報告與分組討論相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)討論,要求每位教師寫出不少于1000字的心得體會兩篇。

  (三)2月x日為總結(jié)提高階段。

  各教師上交學(xué)習(xí)筆記和心得體會,學(xué)校材料存檔,有關(guān)材料上交。

  五、收到的成效:

  通過近組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛心與責(zé)任”大討論活動,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個人都能夠主動查找工作中存在的主要問題,深刻剖析存在問題的根源,寫出深刻的剖析材料。

  六、下一步的工作思路:

  我校將繼續(xù)對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開展“愛心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大討論活動,在全校教師中進(jìn)行“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動,緊繃新《規(guī)范》這根弦,牢固樹立愛心意識和責(zé)任意識,積極進(jìn)取,勤奮工作,為推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)11

  建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高辦學(xué)水平的基本保證。為加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,焦作市教育局于2010年春季專門設(shè)置了第二期為期60天的教師職業(yè)道德遠(yuǎn)程培訓(xùn),F(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲,參加本期教師職業(yè)道德培訓(xùn),我感受頗深:

  一、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點

  1、體現(xiàn)了培訓(xùn)管理的人性化

  通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),打破時空、地域界限,學(xué)員可以靈活安排學(xué)習(xí)時間解決工學(xué)矛盾。

  2、培訓(xùn)資源設(shè)計豐富

  從學(xué)習(xí)者的角度,設(shè)計多種呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)欄目:視頻課堂、輔導(dǎo)答疑、研修日志、課程討論等等,豐富多彩,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和人機(jī)互動。

  3、積極參與互動交流

  通過學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)的培訓(xùn)論壇、作業(yè)交流;為方便學(xué)員學(xué)習(xí),我校輔導(dǎo)老師還專門在我們班創(chuàng)建了一個QQ群,邀請有QQ號的學(xué)員都加入該群,所有參加培訓(xùn)教師可以在群里發(fā)布作業(yè)、話題交流。通過網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合,進(jìn)行學(xué)習(xí)的督促與交流,保障培訓(xùn)效果。網(wǎng)上培訓(xùn),為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,不僅學(xué)習(xí)和交流了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作,并且還加深了教師之間的友誼。

  4、科學(xué)合理的考核方式

  通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、交流互動、發(fā)帖、發(fā)起話題、作業(yè)等多種指標(biāo)相結(jié)合考核方式,突出培訓(xùn)效果,全面系統(tǒng)考核,保障培訓(xùn)質(zhì)量。

  二、教師觀念的更新

  1、熱愛教育事業(yè)

  教師職業(yè)道德培訓(xùn),形式新穎,內(nèi)容豐富。各位專家、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。真是心生感慨,讓我獲益匪淺,讓我學(xué)會減輕我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們面對重大的壓力,學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。教師的心理健康狀況,不僅影響教師自身,還會投射到學(xué)生身上。因為消極的心態(tài)對青少年的教育和成長也會造成十分嚴(yán)重的不良影響,甚至發(fā)生很多不該發(fā)生的悲劇。用積極健康的心態(tài)去面對學(xué)生,給學(xué)生以正面的引導(dǎo),學(xué)會與學(xué)生溝通,收到意想不道德的、良好的教學(xué)效果。

  2、堅持終生學(xué)習(xí)

  “書是人類進(jìn)步的階梯”。新修訂的教師道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師堅持終生學(xué)習(xí)。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書,學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)。不讀書、不學(xué)習(xí)如何更加深入地教學(xué),如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅持學(xué)習(xí),以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

  3、要做創(chuàng)新型、研究型的'教師

  通過此次培訓(xùn),我得以反思,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。做創(chuàng)新型、研究型的教師,把教育工作中出現(xiàn)的重要問題作為課題去研究,創(chuàng)新解決方式提高教育效果。

  4、學(xué)會“關(guān)愛學(xué)生”

  關(guān)愛學(xué)生不僅僅是口頭上、形式上的說教。更是在學(xué)生出現(xiàn)問題之后要實行“綠色獎懲”——“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。”放下教師的架子,參與到學(xué)生的活動當(dāng)中,拉近師生心靈間的距離,讓學(xué)生感受到教師對他的愛。

  5、懂得“教書育人”

  新修訂的第四條師德規(guī)范“教書育人”中,對教師明確提出了“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”做為教師,我們應(yīng)該如何全面地評價學(xué)生,真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是一個非常值得探討的話題……我市在這方面做的很好的一面就是開展中學(xué)生“綜合素質(zhì)”評定活動,建立“學(xué)生成長”檔案力求全面、客觀、公平、公正、系統(tǒng)的評價學(xué)生。

  教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì),更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。

  我相信,堅持不懈的理論學(xué)習(xí),一定能提高自己的思想素質(zhì),一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)12

  教師是人類文化、科學(xué)知識的傳播者,是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人。教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),他們用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生間友誼的橋梁。作為“人類靈魂的工程師”,提高教師的職業(yè)道德對深化教育教學(xué)改革,尤其是加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),進(jìn)而提高整個國民素質(zhì),具有深刻的理論和實踐意義。

  教師職業(yè)道德是教師職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人,與社會,與集體,與職業(yè)工作關(guān)系所遵守的基本行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。

  教師職業(yè)道德的含義一方面揭示了教師職業(yè)道德的獨特性,說明了它是教師這一職業(yè)所特有的,是與教師這一職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德,是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和應(yīng)有的。另一方面,揭示了教師職業(yè)道德不只是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則,還包括教師將這些規(guī)范和準(zhǔn)則內(nèi)化形成的觀念意識和行為品質(zhì)。只要在教師職業(yè)范圍內(nèi),無論是什么時候,這種要求都是存在的。所以行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則是外在的因素對教師職業(yè)行為的約束,具有排他律性。在這基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的觀念已是行為品質(zhì),是外在規(guī)范或準(zhǔn)則是教師個體身上的內(nèi)在顯現(xiàn),它所體現(xiàn)的是教師個體內(nèi)在的自主性或自覺性,具有自律性。也就是說,個體內(nèi)在獲得的行為規(guī)范或準(zhǔn)則往往化為自身的觀念意識和行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則具有共同性,它是對所有教師的共同要求,是所有教師都應(yīng)共同遵守的。對教師職業(yè)道德內(nèi)涵作如下理解,與歷史上對道德內(nèi)涵及職業(yè)道德內(nèi)涵的最初理解是一致的。

  教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽八個因素構(gòu)成。它是教師從教育勞動時必須遵守的道德規(guī)范的總和。

  師德與其他職業(yè)道德相比有其自身的特點。第一,它具有強(qiáng)烈的責(zé)任性。教師工作做的是培養(yǎng)、塑造新的一代,是做人的工作,不僅要求教師用自己的豐富學(xué)識教人,更重要的是要用自己的品格教人,以自己的良好品行和習(xí)慣去影響學(xué)生的心靈,所以古往今來,對教師的職業(yè)道德要求比其他任何行業(yè)都要高,師德總是處在當(dāng)時社會道德的較高水準(zhǔn)上。第二,它具有獨特的示范性。在教育過程中,教師的職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范,而且是作用于學(xué)生的教育手段。教師通過自身的思想、品德、知識、才能等對學(xué)生進(jìn)行言傳身教來實現(xiàn)的,正所謂“師者,人之模范也!碑(dāng)然教師的'示范性應(yīng)該是富有情感的,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時形成良好的道德品質(zhì)。第三,它具有鮮明的繼承性。在對優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的自覺繼承中,教師及其職業(yè)道德起著主要作用。第四,它具有嚴(yán)格的教育專門性,即教師職業(yè)道德對教育善惡的專門體現(xiàn)性。教師勞動的特殊性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性?梢哉f,教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域是非善惡的專門性道德。教育是造福人類的事業(yè)。國家的發(fā)展,民族的未來,社會的興衰,取決與于教育和教師的工作。正因為教師職業(yè)具有為善于社會、為善于人類的巨大價值,所以教師職業(yè)是非常神圣的。第五,它具有深遠(yuǎn)的影響。教師職業(yè)道德直接作用于學(xué)生的心靈,塑造學(xué)生的性格和品德,其影響不止限于學(xué)生在校期間,而且會影響學(xué)生的一生,從而影響到總個社會的道德水平。

  教師的職業(yè)道德對于學(xué)生、社會乃至國家的發(fā)展都是非常重要的,教師應(yīng)該不斷提升自己的職業(yè)道德,通過實踐的歷練真正成為“人類靈魂的工程師”。

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)13

  通過一年來我校教師的學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等系列活動,教師的師德水準(zhǔn)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)得到了很大提高,F(xiàn)將我校一年來的師德建設(shè)情況作如下總結(jié):

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念

 。薄猿植恍傅刈ズ脦煹聦W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我們采取集中學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)結(jié)合;學(xué)習(xí)理論與工作實踐結(jié)合;從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手,結(jié)合學(xué)校工作重點,切實將教育活動貫穿于教育教學(xué)實踐之中。

 。、建立健全促進(jìn)學(xué)習(xí)的工作機(jī)制。我校將教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí)納入工作考核之中,學(xué)習(xí)中積極培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、善于鉆研、勇于實踐的典型,以點帶面,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。工作中加大檢查力度,通過日常工作、社會反映,教師座談等方式來提高廣大教師學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)了教師師德建設(shè)的緊迫感。

  (二)開展教育活動,全面提高師德素質(zhì)

  我們認(rèn)為師德建設(shè)是隊伍建設(shè)的靈魂,其核心是“敬業(yè)”、“愛生”,“奉獻(xiàn)”,我們認(rèn)真總結(jié)隊伍建設(shè)的經(jīng)驗與不足,立足于本校實際,結(jié)合形勢特點,把師德建設(shè)放在重要位置來抓。幫助教師樹立起學(xué)生人人都是好孩子的觀念,使教師在教育教學(xué)實踐中,能用愛的心靈陶冶學(xué)生、用愛的眼光關(guān)注學(xué)生、用愛的語言激勵學(xué)生,轉(zhuǎn)變了工作方式,使教師切實關(guān)愛每一位學(xué)生。

  (三)、采取多種措施講求師德建設(shè)實效

  1、我校按照《中小學(xué)師職業(yè)道德修養(yǎng)》的要求,結(jié)合學(xué)校實際,組織教師找準(zhǔn)師德偏差,重樹教師的.良好形象。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,為學(xué)生服務(wù),為家長服務(wù),為社會服務(wù)。愛崗敬業(yè),勤奮工作,一絲不茍,誨人不倦。做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,全面呵護(hù)每個學(xué)生的健康成長。處處為人師表,率先垂范,要求學(xué)生做到,自己首先做到。

  2、課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行教育的主陣地和主要形式,更是學(xué)校師德工作的主渠道。為此,我們進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)師德示范功能,把師德規(guī)范寓于各學(xué)科教學(xué)之中,貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),落實在教學(xué)行為上。認(rèn)真對待和培養(yǎng)、培訓(xùn)教師,提高師德水平。

  3、開展師德調(diào)查和反饋活動。學(xué)校通過家訪調(diào)查、意見反饋等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系,及時交流情況,認(rèn)真聽取家長對學(xué)校管理和教師師德整改的意見、建議。加強(qiáng)家校溝通、樹立行業(yè)新風(fēng),規(guī)范教師的從教行為,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  4、樹師表形象,創(chuàng)文明教風(fēng)。讓全體教職工學(xué)習(xí)傳統(tǒng),繼承傳統(tǒng),發(fā)揚傳統(tǒng),抵制各種不正之風(fēng),無私奉獻(xiàn)。引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象,真正確立主人翁自豪感和使命感。

  總之,通過近一年來的教育活動,我校教職工在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變,全心全意為學(xué)生服務(wù),為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)的精神牢固地樹立在全體教職工心中。

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)14

  為提高我校教師的職業(yè)道德水平,鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)上級主管教育部門文件精神,本著公平、公正、公開的原則,并結(jié)合學(xué)校具體實情,經(jīng)過周密而細(xì)致地工作,于20XX年6月28日圓滿完成了本年度的教師職業(yè)道德考核任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、宣傳學(xué)習(xí)工作。

  組織教師學(xué)習(xí)了《新密市教師職業(yè)道德考核辦法》、《考核內(nèi)容》依據(jù)(1)愛國守法。(2)愛崗敬業(yè)。(3)關(guān)愛學(xué)生。(4)教書育人。(4)為人師表。(5)為人師表。(6)終身學(xué)習(xí)和《考核標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀:模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),師德高尚,無違背教師職業(yè)道德行為,受到學(xué)生和家長的愛戴和好評。良好:遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,無違背教師職業(yè)道德行為,得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。合格:能夠遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不合格:不能認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,情節(jié)較嚴(yán)重,造成較嚴(yán)重的不良后果和影響者;或者師德考核總低于60分者。

  并且有以下情形之一并經(jīng)查證屬實的,師德考核直接定為不合格:

  1、侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生或驅(qū)趕差生,對學(xué)生身心健康造成重大影響的。

  2、引導(dǎo)、要求、組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課的.

  3、利用職務(wù)之便謀取私利,向?qū)W生、家長索要錢物;或者推銷物品資料、違規(guī)收費的

  4、在招生中進(jìn)行生錢交易的。

  5、因玩忽職守,造成學(xué)校師生安全事故的。

  6、向?qū)W生散布違背國家法律法規(guī)和對學(xué)生有不良影響言論的;或以非法方式表達(dá)訴求,干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的。

  7、在申報職稱(榮譽)時造假,或有抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為的。

  8、凡加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),無教案上課,隨意調(diào)課、曠課的。

  9、紀(jì)律性不強(qiáng),曠課無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過10天或一年內(nèi)累計超過20天的。

  10、其他嚴(yán)重違反國家法律法規(guī)、方針政策和師德規(guī)范行為,或涉足社會丑惡現(xiàn)象受行政記過以上處分或被政府機(jī)關(guān)處理的。要求教師對照自己的工作與表現(xiàn),深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心,考核內(nèi)容和考核方法人人皆知,還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件,宣傳考核目的,明確考核時間和步驟。

  二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、組織考核

  1、學(xué)生評價。每班下發(fā)10張評價表,要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價,準(zhǔn)許低年級學(xué)生將表格帶回家同監(jiān)護(hù)人共同完成,收集整理后,作為考核的參考資料。

  2、家長評價。每班下發(fā)10張評價表,要求學(xué)生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

  3、教師評價。在教師個人對一學(xué)年工作自我總結(jié)的基礎(chǔ)上,教師對照上述考核標(biāo)準(zhǔn)對被評教師進(jìn)行相互評價。

  4、學(xué)校師德管理機(jī)構(gòu)評價。學(xué)校師德管理機(jī)構(gòu)依據(jù)學(xué)校師德日常管理和考評情況進(jìn)行。要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正,不打擊報復(fù)。學(xué)校師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評分同時進(jìn)行,及時收集評分表。這樣教師之間的評分相對保密,以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。

  四、統(tǒng)計成績

  1、將所有教師的互評分、師德管理機(jī)構(gòu)評分、學(xué)生和家長評價表等錄入總表,算出參評人數(shù)的均分,工作組評分累計相加。

  2、將每位教師的四項評分相加。

  五、效果

  通過教師職業(yè)道德考核評價,加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度,提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè),從教師個人師德考核分?jǐn)?shù)來看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的,進(jìn)取精神很強(qiáng)。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快,涌現(xiàn)出許多動人的事跡。

  總之我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分,做到制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,堅持不懈,相信只要扎實工作,務(wù)求實效,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)一步提高。

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)15

  我始終以一名人民教師——“人類靈魂的工程師”來要求自己。在不斷的學(xué)習(xí)中,我深刻體會到做一名合格的教師職業(yè)道德是非常重要的,同時也是社會對教師提出更高的要求,F(xiàn)把這一年遵守教師職業(yè)道德情況總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  本人堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅持以身作則、嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。

  二、關(guān)愛學(xué)生方面

  本人能夠堅持對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,能夠正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間的關(guān)系。我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛,學(xué)習(xí)一般的愛,學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實的`要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝;金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。

  三教育教學(xué)方面

  在教育教學(xué)過程中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老!

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)16

  作為一名教師,本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),積極響應(yīng)黨的號召,堅決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,F(xiàn)在本人對這一學(xué)期師德方面的表現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、在政治思想方面,本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。作為一個教師,我能忠誠于黨與人民的教育視野,做到為人師表。

  2、在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,并與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。在教育教學(xué)過程中,利用思想政治學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、做一個理念新的.教師,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。"三人行必有我?guī)?,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  回顧一年來的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今后的工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)17

  在過去的這一學(xué)年里,我凡事都腳踏實地地去做,首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,處處為人師表,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

  作為學(xué)校大家庭中的一員,凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,我都會積極的做做,盡心盡職地做好自己各項的各項工作。其次,在教學(xué)上,這一年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我教四年級數(shù)學(xué)。說實在話,作為一名工作二十多年的老教師,起初還有點擔(dān)心自己不能勝任跟不上先進(jìn)的`教學(xué)思想,但我虛心向同事請教,平時自己也注意多聽課,所以在這學(xué)年還是取得了令自己滿意的成績,不過和其他老師比起來,還是存在著一定的差距,今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。在平時的教學(xué)中,我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點精心設(shè)計教案。為了使自己的數(shù)學(xué)課上的好,我努力專研業(yè)務(wù),任勞任怨地做自己該做的事情,不做自己不該做的事情。對于學(xué)生,我是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。會對全體學(xué)生進(jìn)行思想教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤,我會對他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育。

  教師師德師風(fēng)學(xué)期考核總結(jié)18

  教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  華人首富李嘉誠先生曾說過:“栽種思想,成就行為;栽種行為,成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣,成就性格;栽種性格,成就命運!”他以自己的經(jīng)歷告訴我們,以好的思想觀念為指導(dǎo),注意行為規(guī)范,并以長久的堅持使之形成習(xí)慣,對于人的一生有著多大的影響!因此,作為教師,我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念,以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,從而走向成功。

  我想應(yīng)該從幾個方面做起:

  一、要有高漲的工作熱情:許許多多的告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的'一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂地成長,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,也不能很好地茁壯成長。

  二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,這是教師對待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田,開啟學(xué)生的心靈,給學(xué)生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異,接受所有的學(xué)生,以平等的眼光看待每一個學(xué)生,注意時時處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。

  三、無私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位學(xué)生的成長奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛,其極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

  四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的,使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,教師還應(yīng)善、勤筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

  總之,師德是中華優(yōu)秀的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。

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