有關(guān)班主任工作總結(jié)模板
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的有關(guān)班主任工作總結(jié)模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板1
當(dāng)一名合格的幼兒園教師是一件辛苦的差事,當(dāng)一名合格的幼兒園班長(zhǎng)是一件更辛苦的差事。班長(zhǎng)是否有能力,工作是否扎實(shí),是否具有創(chuàng)新性和藝術(shù)性,將直接影響到幼兒園的整體信譽(yù)、所管理的班級(jí)狀態(tài)以及幼兒的發(fā)展。因此,做精、做細(xì)、做好班長(zhǎng)工作,對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)以及教師的快樂(lè)工作有著深遠(yuǎn)的意義,下面我粗淺的談?wù)劚救藢?duì)于如何做一名合格班長(zhǎng)的看法:
一、首先建立新型的師幼關(guān)系。
教師不是保姆阿姨,孩子不是太子、皇帝,我們平等相待,教師既不高高在上也不看臉下菜,在活動(dòng)中的是朋友,是親人,是師者,從“心”做起,愛(ài)心、童心、誠(chéng)心、寬容心,換取孩子一顆快樂(lè)的心。
二、建立和諧的家園關(guān)系。
家長(zhǎng)和老師是對(duì)幼兒施以影響的兩大重要部分,使家長(zhǎng)參與幼兒教育,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教育工作的`理解認(rèn)識(shí),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和積極參預(yù),讓家長(zhǎng)協(xié)助班級(jí)的教育和管理,同時(shí)注意征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,與家長(zhǎng)交流談話時(shí)少用“你”和“我”多用“咱”。
三、建立融洽的同事關(guān)系。
大家都是女人,女性群體的特質(zhì)溫柔細(xì)膩,敏感脆弱,因此只有認(rèn)識(shí)了自己,也了解了他人,尊重彼此個(gè)性,真誠(chéng)相待才能形成和諧相融的工作環(huán)境。而人與人相處不和諧,最直接的原因是缺乏溝通和溝通不暢或者是溝通無(wú)效造成的。所以要以心換心、彼此尊重、相互妥協(xié),眼中閃現(xiàn)的是欣賞而不是挑剔,開誠(chéng)布公地解釋清楚誤會(huì),避免互相猜忌,切忌以自我為中心畫圓,將越來(lái)越走向孤獨(dú),格格不入。在幼兒園里,不論是大型活動(dòng),還是日常教學(xué),我們都會(huì)遇到許多需要相互協(xié)同完成的事。這時(shí),班長(zhǎng)要有決策能力但不要自作主張,而要多和同事商量,以取得她們?cè)趯?shí)施行動(dòng)中的配合。如常說(shuō)“這件事,”大家看這樣做行不行?“以確定你的決策行為不使他人為難。既不自傲,也不自卑。對(duì)外時(shí),要有”團(tuán)隊(duì)意識(shí)“,多補(bǔ)臺(tái)少拆臺(tái)。遇到問(wèn)題時(shí)一定要先站在別人的立場(chǎng)上為對(duì)方想一想。不管你是班長(zhǎng)教養(yǎng)員,還是衛(wèi)生班,不管你是在幼兒園干了二十多年的老教師,還是初生牛犢,都應(yīng)絕對(duì)擯棄不平等的關(guān)系,不可表現(xiàn)出高人一等的樣子。有意見(jiàn)分歧時(shí):一是不要過(guò)分爭(zhēng)論。二是不要一味”以和為貴“。要努力尋找共同點(diǎn),爭(zhēng)取求大同存小異。如果已經(jīng)形成矛盾,自己又的確不對(duì),要放下架子,學(xué)會(huì)道歉,以誠(chéng)感人。因?yàn)槟闶莵?lái)上班工作的不是來(lái)打架的。
一句話,只有自己行別人都不行,只有自己對(duì)別人都不對(duì)。這種心境,不是你淘汰別人,而是被別人淘汰。
總之一位合格的班長(zhǎng)要有把握在教養(yǎng)過(guò)程中,引領(lǐng)大家密切協(xié)調(diào)配合,分工不分家,使班內(nèi)所有教師,幼兒、家長(zhǎng)健康快樂(lè)親如一家,共同實(shí)現(xiàn)保教任務(wù),保證保教質(zhì)量。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板2
班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作,不僅需要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授,更多的是對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)年,我擔(dān)任一(6)班的班主任工作。能擔(dān)任這項(xiàng)工作,我感到光榮的同時(shí),也覺(jué)得身上的擔(dān)子不清。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”
“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),輔導(dǎo)員工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說(shuō)有以下四點(diǎn):
1、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習(xí),必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂(lè),在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上,我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,使家長(zhǎng)與學(xué)校配合,對(duì)孩子進(jìn)行全面教育。
2、抓好十好習(xí)慣
新的學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起,我便對(duì)他們進(jìn)行十好習(xí)慣的教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
3、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。55個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
4、開展豐富的活動(dòng),為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)
這學(xué)期,我能指導(dǎo)學(xué)生,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中提高能力,在活動(dòng)中獲得知識(shí),享受到成功的樂(lè)趣。
附班級(jí)獲得的榮譽(yù):
。1)、12在第十一屆讀書節(jié)“書香板報(bào)”中,榮獲一年級(jí)組三等獎(jiǎng)。
(2)、12在第十一屆讀書節(jié)活動(dòng)中,被評(píng)為“書香班級(jí)”。
。3)、12在第十二屆科技節(jié)活動(dòng)中,榮獲一年級(jí)組團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
(4)、12在一年級(jí)整班朗讀比賽中獲第二名。
。5)、12在一年級(jí)跳長(zhǎng)繩比賽中,獲得第一名。
。6)、1在冬季中長(zhǎng)跑比賽中,獲得第一名。
(7)、1在一年級(jí)跳繩踢毽比賽中獲得第一名。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板3
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作。
培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,少年,自強(qiáng)不息主題隊(duì)會(huì)、“預(yù)防校園欺凌”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:
第一,大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;
第二,在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;
第三,培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況。
擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng)。
做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系。
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更大的進(jìn)步。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板4
剛當(dāng)上班主任,對(duì)我來(lái)說(shuō),一切還在摸索嘗試當(dāng)中,怎樣才能把班級(jí)工作做好呢?必須使班級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的集體凝聚力,有融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在各方面都取得進(jìn)步。這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的,我把工作分為以下幾個(gè)方面:
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,如教室衛(wèi)生方面,桌球擺放整齊,見(jiàn)到地上有紙就自覺(jué)撿起來(lái),隨手關(guān)燈;在寢室要做到自己整理好書包,衣服疊放整齊放柜子里等;學(xué)習(xí)方面,上課腰要挺直,回答問(wèn)題要舉手,聲音響亮,做好課前準(zhǔn)備,把書本放在左上角;安全方面,上下樓梯靠右走,一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階走,活動(dòng)不追逐打鬧等?傊瑹o(wú)論是衛(wèi)生習(xí)慣、上課習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,都時(shí)時(shí)抓,常常抓,以比賽、競(jìng)賽、評(píng)選明星等方式來(lái)鞏固學(xué)生的'良好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)班級(jí)的干部,加強(qiáng)班級(jí)管理
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng),能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
低年級(jí)的孩子年齡小,對(duì)他們而言,短期目標(biāo)更能促進(jìn)他們從各方面嚴(yán)格要求自己,因此我給每一組都設(shè)立值日小組長(zhǎng),讓他們監(jiān)督檢查本組同學(xué)的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況,一周結(jié)束后,評(píng)選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學(xué),成為下周的值日組長(zhǎng),這樣一來(lái)孩子們的積極性很高,收到了非常好的效果。孩子們都能自覺(jué)地約束自己的行為,爭(zhēng)當(dāng)值日小組長(zhǎng)。漸漸地,班級(jí)的衛(wèi)生情況有了好轉(zhuǎn),他們不再往地上亂扔垃圾,還能時(shí)刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況。
對(duì)于值日組長(zhǎng),我嚴(yán)格要求,首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次樹立他們的威信。我告訴值日組長(zhǎng),要讓同學(xué)們真正聽(tīng)你的`,你就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣,另一方面,我支持鼓勵(lì)他們把工作做好,使全班同學(xué)對(duì)他們翹起大拇指。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,我特別注意加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
比如我們班的秦爽,背書總是背得很慢,而且讀的聲音很小,作業(yè)也完成的較慢,我說(shuō)過(guò)他好幾次他改變不大。后來(lái)我就想是否讓家長(zhǎng)也了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況,周末,當(dāng)他媽媽接他時(shí),我就給他交流了孩子在校的表現(xiàn),他媽媽說(shuō):“我也發(fā)現(xiàn)了,感謝你把孩子真實(shí)的情況反饋給我!蔽覍(duì)他講,知錯(cuò)就改還是好孩子,老師和家長(zhǎng)的希望是你能好好學(xué)習(xí),學(xué)到知識(shí)。秦爽看到這種情況,眼睛里含著熱淚,使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,表示要努力學(xué)習(xí),改掉自己身上存在的毛病。我趁熱打鐵,給他布置了要背誦的課文,返校時(shí),他都會(huì)背了,他媽媽還打電話說(shuō)孩子在家表現(xiàn)很棒,認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我聽(tīng)了這個(gè)消息,心里感到很欣慰,他真的沒(méi)有讓我失望,上課發(fā)言也變得積極了,寫作業(yè)的速度也提高了。看著他的這些變化,我心理感到與家長(zhǎng)加強(qiáng)交流,會(huì)起到事半功倍的效果,讓孩子從心里也能感覺(jué)到,原來(lái)家長(zhǎng)也很重視我的學(xué)習(xí),從而使他有了奮發(fā)的動(dòng)力。
四、加強(qiáng)集體的凝聚力
我利用學(xué)校大型活動(dòng),如開學(xué)典禮,慶祝教師節(jié)活動(dòng),每周升旗活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,我告訴他們,你們的每一個(gè)人都代表著集體,你的一言一行,一舉一動(dòng),都關(guān)系著集體的榮譽(yù)。
作為集體的一分子,就要為集體添光彩,而不是給它臉上抹黑,你一個(gè)人紀(jì)律表現(xiàn)不好,別人看到就會(huì)覺(jué)得不舒服。我對(duì)他們講一個(gè)集體好比一臺(tái)機(jī)器,39個(gè)同學(xué)就像機(jī)器上的39個(gè)零件,每個(gè)零件都好,機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如果有一個(gè)同學(xué)不好,就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件,使整個(gè)機(jī)器受到影響,不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。孩子們聽(tīng)了,眼睛都亮亮的,仿佛他們的心貼得更近了。
班主任工作是瑣碎的,是一種默默的付出。要想帶好一個(gè)班級(jí),確實(shí)需要我們來(lái)探究行之有效的方法。但我相信,只要我們心中真誠(chéng)地為孩子,做到有愛(ài)心,細(xì)心,耐心,工作能力將在不斷的磨練中提升。當(dāng)然,對(duì)于初當(dāng)班主任的我,在教學(xué)與管理中還有很多的不足,我會(huì)繼續(xù)努力,并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),慢慢提高自己的能力,爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板5
一、開學(xué)三步曲
在新生入校的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):
1、自我介紹,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,姓名,年齡,愛(ài)好,特長(zhǎng),愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。
2、競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),挑戰(zhàn)意識(shí),領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。找
3、給每個(gè)學(xué)生一封公開信,在信中,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。
營(yíng)造家的氛圍
1、學(xué)唱班歌,“因?yàn)槲覀兪且患胰,相親相愛(ài)的一家人,有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,有福就該同享,有難就要同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)!备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。
2、生日祝福,鮮花,值日生檔案在同學(xué)過(guò)生日的那天,由班長(zhǎng)主持,大家一起給他唱生日歌,讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花,讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案,讓值日生寫上自己的生日,愛(ài)好,最想說(shuō)的話,讓同學(xué)們更多的了解他。
3、圖書角:由每個(gè)學(xué)生志愿捐書,集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的`圖書角,現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。
4、寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記,有一篇是寫給老師的心里話,每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方,感情也就有了歸屬了。
爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)
在軍訓(xùn)的時(shí)候,在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動(dòng)中,我們都力爭(zhēng)做到最好,無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中,還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們都有一個(gè)共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體。
我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽的一等獎(jiǎng)。
我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)。
二、創(chuàng)特色班級(jí)
特色之一:
明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。
我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。
設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng):
忠心給祖國(guó);
愛(ài)心給社會(huì);
誠(chéng)心給朋友;
孝心給父母;
信心給自己。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板6
感覺(jué)眨眼間,一學(xué)年就過(guò)去了。仿佛昨天我才在操場(chǎng)上接到他們,結(jié)果今天就結(jié)束了七年級(jí)。這一個(gè)學(xué)年,讓我學(xué)到很多,成長(zhǎng)很多。這個(gè)學(xué)年為了這個(gè)班級(jí),我做了很多努力,總的來(lái)說(shuō),最有效的就是以下幾個(gè)方面。
一、班務(wù)管理
1、班級(jí)管理“日志制”
為搞好班級(jí)工作,我們充分發(fā)揮“班務(wù)日志”的職能。根據(jù)學(xué)號(hào)順序輪流記錄每天班級(jí)學(xué)習(xí)、生活、出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事、活動(dòng)等各方面情況,做到翔實(shí)、具體,并附有本人的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。每周的班會(huì)課上,首先閱讀“班務(wù)日志”,然后根據(jù)“班務(wù)日志”所反映的具有代表性的問(wèn)題,確定班會(huì)主題,開展主題班會(huì)。這樣既有針對(duì)性,又有時(shí)效性,學(xué)生參與的積極性也比較高,都能主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。既能肯定別人身上的優(yōu)點(diǎn),又能在自己身上找到不足。例如,針對(duì)個(gè)別學(xué)生習(xí)慣差、亂丟垃圾等現(xiàn)象,我們便將主題班會(huì)的內(nèi)容確定為“珍惜他人勞動(dòng)成果,保護(hù)我們生活的環(huán)境”,通過(guò)討論、分析、自省,使學(xué)生明確這種行為既是對(duì)值日生勞動(dòng)成果的破壞,又是對(duì)自身健康不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),損人不利己,從而提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),自覺(jué)維護(hù)衛(wèi)生。總之,“班務(wù)日志”可使學(xué)生更關(guān)注發(fā)生在自己身邊的事,對(duì)檢點(diǎn)自己的言行、修正自己的行為,起到了很好的正面教育作用。
2、人人參與,“閑人”不閑
在班級(jí)管理中,學(xué)生是主體,我應(yīng)以學(xué)生的主體性發(fā)展、全體發(fā)展為教育目標(biāo)。一切活動(dòng)都要圍繞學(xué)生全面發(fā)展而設(shè)計(jì),使學(xué)生做到主動(dòng)參與,全員參與,成為班級(jí)的主人。過(guò)去班級(jí)里總有一部分“閑人”,他們工作拖拉、責(zé)任心不強(qiáng)、主動(dòng)參與性差,無(wú)所事事,如果“閑”下去,總是時(shí)不時(shí)給我“找事”。為此,我們?cè)诎嗉?jí)管理中采用人人都參與的辦法,各項(xiàng)事情都要有專人負(fù)責(zé),在分配任務(wù)時(shí),這些“閑人”的任務(wù)盡量小而具體,比如,按時(shí)關(guān)燈、擺放掃除用具、整理講桌、澆幾盆花等。開始時(shí),他們往往做不好,我及時(shí)督促、提醒,稍有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),較終收到班內(nèi)人人有事管、事事有人管的效果。
總之,班級(jí)管理工作雖然繁重難做,但是落實(shí)制度化向自主化的管理轉(zhuǎn)變,又極富成就感。大膽摸索管理方法,通過(guò)制定完善的班級(jí)管理制度、愛(ài)心的奉獻(xiàn)、共同的參與、宏觀的調(diào)控等手段,讓同學(xué)們從管理者的角色中學(xué)會(huì)自我管理,并且學(xué)會(huì)管理他人,較終使班級(jí)管理達(dá)到事半功倍,形成良性發(fā)展。
二、教學(xué)工作
1、小組制
在學(xué)習(xí)工作中,為確保學(xué)習(xí)小組的全體成員共同進(jìn)步,真正做到“自主學(xué)習(xí),自主管理,自主發(fā)展”,特制訂小組管理制度。全班49人,分為6組。要求全體小組成員在課堂上要積極參與討論,主動(dòng)發(fā)言,力爭(zhēng)做到有獎(jiǎng)必奪,有分必爭(zhēng)。小組成員遇到疑難問(wèn)題時(shí),要先提交小組討論,經(jīng)小組討論仍未能解決的再向老師請(qǐng)教。每節(jié)課結(jié)束時(shí),組長(zhǎng)要組織小組成員進(jìn)行相互檢查,發(fā)現(xiàn)有未能掌握的問(wèn)題要利用課余時(shí)間督促有關(guān)成員及時(shí)掌握,以確保小組人人過(guò)關(guān)。如果小組成員違反了有關(guān)規(guī)定,而導(dǎo)致本小組被扣分,責(zé)任人要在小組內(nèi)作出深刻檢討,并想方設(shè)法為小組挽回?fù)p失。小組之間,互相幫助,互相促進(jìn),小組管理制不僅有利于大家的學(xué)習(xí),更培養(yǎng)了大家的集體感和凝聚力。
2、師徒制
對(duì)于個(gè)別同學(xué),成績(jī)較差,學(xué)習(xí)比較吃力的,為他們?cè)诎嗉?jí)找了師父。做了師父的'同學(xué)也很樂(lè)于幫助同學(xué),每天主動(dòng)詢問(wèn)徒弟學(xué)習(xí)情況,幫助他解決疑難問(wèn)題。師徒制是為了讓學(xué)困生更快,更很有效的提高自己,并促進(jìn)同學(xué)之間的友誼之情。
不管是小組制,還是師徒制,在進(jìn)行的過(guò)程中,還是存在一些不足,我正在思考,怎樣能更好的盡量這結(jié)合在一起,更好的讓每一個(gè)同學(xué)都能夠發(fā)揮自己的作用,并以最快的速度進(jìn)步。
在這一學(xué)年里,不管是教務(wù)管理,還是教學(xué)工作,我都受益頗深,感受到自己的進(jìn)步,我也會(huì)在新的學(xué)年里,更加努力,找到更有效地方法,更好的完成我的工作。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板7
從20xx年畢業(yè)來(lái)到我們學(xué)校開始,我就一直擔(dān)任班主任,轉(zhuǎn)眼間,班主任的這樣一個(gè)工作整整干了3年,雖然在這3年中,沒(méi)有取得特別驕人的好成績(jī),但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項(xiàng)能力,我覺(jué)得,這3年的班主任工作猶如一大筆財(cái)富,給予了我無(wú)窮的動(dòng)力。
身為班主任,我深深懂得教師的一言一行都在影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,對(duì)于思想教育常抓不懈發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也做到了及時(shí)的解決。比如說(shuō),班中有幾個(gè)調(diào)皮的男孩子在課間的時(shí)候打鬧,發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后,我及時(shí)利用早晨的時(shí)間給孩子講了課間打鬧的危害,然后又結(jié)合這具體事例讓學(xué)生充分明白到這一活動(dòng)的危害性,最后給學(xué)生提了幾點(diǎn)活動(dòng)建議,這樣一來(lái),學(xué)生玩的開心,我也覺(jué)得放心。
剛接手這個(gè)班的時(shí)候,作為班主任首先是盡快熟悉班級(jí)的情況,而選好班干部則是重點(diǎn),因?yàn)榘l(fā)揮“小干部”的大作用,這個(gè)不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的'工作,而且也可以通過(guò)平常的工作讓學(xué)生得到能力的提升,這是個(gè)兩全其美的事情,所以在班干部的選撥上,我很細(xì)心、用心。首先讓學(xué)生自薦、推薦,之后再進(jìn)行民主選票,最后選出大家所公認(rèn)的班干部。接著我又針對(duì)班里的情況,對(duì)這些新上任的班干部進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的指導(dǎo),他們終于可以順利的走馬上任。的確,在經(jīng)歷一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中,這些班干部確實(shí)發(fā)揮了他們的才能,基本可以協(xié)助我做好班級(jí)中的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)。例如:早晨的領(lǐng)讀,中午的閱讀,平時(shí)課間的紀(jì)律,衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此,我們班定期對(duì)這些班干部考核,嚴(yán)格控制的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生。
作為三年級(jí)的班主任,在除了學(xué)習(xí)、紀(jì)律以外,更多關(guān)注的是學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)情況。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子在學(xué)生上基本都能保持良好,但在平常的言行舉止上有些自私,不友好。于是,我在班中,經(jīng)常對(duì)孩子們講一些行為習(xí)慣的事情,并提醒孩子們?cè)谌粘I钪,?yīng)該有什么的態(tài)度,接受及關(guān)懷別人。平時(shí),我在班上也能做到與學(xué)生促膝長(zhǎng)談,讓學(xué)生在與我相處的過(guò)程中感受到我的態(tài)度,從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上。
當(dāng)然對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)還不行,還要嚴(yán)。在學(xué)習(xí)上和平常習(xí)慣的養(yǎng)成上,我仍是堅(jiān)持不懈。早上我會(huì)早早到班,積極組織學(xué)生讀好書,課間也會(huì)留下來(lái)幫助孩子解決一些疑難雜癥。中午的時(shí)候可以陪孩子一起看看書,練練字。課堂上更是嚴(yán)抓不松,在課上,要求孩子抱臂坐直,聚精會(huì)神認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,大膽質(zhì)疑。而且針對(duì)課堂及課外的學(xué)習(xí)情況我們還實(shí)施了一項(xiàng)措施,就是每節(jié)課后會(huì)把發(fā)言表?yè)P(yáng)的次數(shù)及一些成績(jī)等等以紅花的形式蓋在書上,累積到一定程度可以換張喜報(bào)或發(fā)一些獎(jiǎng)品。雖然這是一項(xiàng)很普通的措施,但在孩子看來(lái),這比什么都強(qiáng),因?yàn)檫@是老師給的榮譽(yù)。這樣,不僅充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,也從側(cè)面推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們班還有一類所謂的“后進(jìn)生”。這些孩子說(shuō)起來(lái)就令我頭疼,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)在慘不忍睹。但是我并沒(méi)有放棄,畢竟他們來(lái)到這兒,就有學(xué)習(xí)的權(quán)利。于是,我就經(jīng)常利用一些空檔時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行充電,一旦他們有了進(jìn)步,就在班內(nèi)進(jìn)行鼓勵(lì),并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行幫助。接著又與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,雖然成績(jī)?nèi)圆涣钊撕軡M意,但可以看出孩子正在進(jìn)步。我相信,只要這樣堅(jiān)持下去,他們一定可以越來(lái)越好。
我明白自己作為一名教師,資歷還很淺薄,所以做什么事情我都會(huì)格外的注意,尤其是在課堂上。因?yàn)槊鎸?duì)的是求知若渴的孩子,為了保證孩子從我這里可以學(xué)到更多,更專業(yè)的知識(shí),我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽(tīng)課,廣泛涉獵各種業(yè)務(wù)書籍。例如:《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能積極參加各種教研活動(dòng),從中受到啟發(fā),從而豐富我的經(jīng)驗(yàn)。在作業(yè)的批改上,我認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板8
時(shí)間過(guò)的飛快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了。在這一學(xué)期里,我按照學(xué)校學(xué)生發(fā)展處的要求,認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作,進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),開展各項(xiàng)活動(dòng),緊密家校聯(lián)系,從而在班級(jí)工作中培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),豐富學(xué)生的精神生活,促使學(xué)生個(gè)性協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善,F(xiàn)將09年上半年班主任工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、做好教學(xué)工作計(jì)劃,進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),促進(jìn)班級(jí)健康發(fā)展。
開學(xué)初,學(xué)生發(fā)展處提出,班級(jí)文化建設(shè)是本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn),因此,我就開始著力打造班級(jí)文化。我首先與學(xué)生們一起確定了班級(jí)文化的內(nèi)涵,那就是在“衛(wèi)生”、“禮儀”、“作業(yè)”、“學(xué)習(xí)”、“心靈”這五大方面都要做到“亮晶晶”。還制定了具體措施,形成了本班的中隊(duì)文化大全。在此基礎(chǔ)上,我們還討論制定了我們班級(jí)的口號(hào):“亮晶晶,亮晶晶,我們的中隊(duì)最溫馨;亮晶晶,亮晶晶,我們的中隊(duì)一定行!
第二,學(xué)生自主設(shè)計(jì)班徽。我讓學(xué)生以小隊(duì)為單位,設(shè)計(jì)、制作班徽。在大家的共同努力下,我班的班徽終于產(chǎn)生了:整個(gè)外形是一個(gè)寶石的形狀,因?yàn)閷毷铋W亮;里面的藍(lán)色表示我們的心靈都很純潔;ljj三個(gè)字母是亮晶晶中隊(duì)開頭字母的大寫;中間一個(gè)五角星表示我們每個(gè)方面都能得“星”;里面有5條橫線組成一個(gè)人的形狀,又代表亮晶晶中隊(duì)文化的五個(gè)方面。
第三,創(chuàng)作班歌。我們采用了《閃亮的水晶心》這首歌的旋律,對(duì)歌詞進(jìn)行了改寫:“你的心是那么美麗透明,就象一顆閃亮的水晶,反射出太陽(yáng)的光芒,映顯出花朵的笑容。太陽(yáng)就是我們親愛(ài)的祖國(guó),花朵就是你,那幼小的心靈。啊~~亮晶晶,我們自己的名字。我們喜歡你,有著一顆水晶的心靈。啊~~亮晶晶,我們共同的.家園,我們熱愛(ài)你,有著一顆水晶的心靈!
第四,開展“我的作業(yè)亮晶晶”評(píng)比活動(dòng)。每天誰(shuí)的作業(yè)得到“優(yōu)”,誰(shuí)就可以獲得一顆“星”,2周進(jìn)行一次總結(jié),一月進(jìn)行一次評(píng)比,看誰(shuí)得到的“星”最多,就頒發(fā)獎(jiǎng)狀給以獎(jiǎng)勵(lì)。
第五,圍繞著中隊(duì)文化的主題,我班的教室環(huán)境布置也進(jìn)行了改革,在今年第一期教室布置中,我班黑板報(bào)以“亮晶晶中隊(duì)在行動(dòng)”為主題,介紹了中隊(duì)名稱的由來(lái),中隊(duì)的行動(dòng)計(jì)劃。北墻是“亮晶晶之星”,張貼了去年獲得各項(xiàng)表彰的隊(duì)員照片和事跡;南墻是“作業(yè)亮晶晶”,張貼了本班的優(yōu)秀作業(yè);外墻是“亮晶晶中隊(duì)文化大全”,介紹本班中隊(duì)文化的內(nèi)涵。在第一期的特色中隊(duì)角評(píng)比中,我班光榮獲選。
二、開展各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)全面素質(zhì)。
按照學(xué)校工作的安排,我們積極參與了每一項(xiàng)活動(dòng)。
1、陽(yáng)光體育手拉手。
在學(xué)校生命教育周活動(dòng)中,我們四年級(jí)和二年級(jí)聯(lián)合起來(lái)開展“大課間里手拉手,陽(yáng)光體育促成長(zhǎng)”活動(dòng),由四年級(jí)的同學(xué)教二年級(jí)同學(xué)玩滾鐵環(huán)、打陀螺等傳統(tǒng)老游戲。一到大課間,四年級(jí)的同學(xué)們就行動(dòng)起來(lái)了。他們帶領(lǐng)著二年級(jí)的“小徒弟”們來(lái)到操場(chǎng)上,有的在講解動(dòng)作要領(lǐng),有的在親自示范,有的在糾正錯(cuò)誤。二年級(jí)的小朋友也在他們的指導(dǎo)下,認(rèn)真地練習(xí)著,有的還真玩得象模象樣了呢。在比賽中,我們四(3)、二(3)聯(lián)合中隊(duì)在滾鐵環(huán)、打陀螺二項(xiàng)比賽中都獲得了第一名。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上顯身手。
4月份,學(xué)校又將舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我把這一消息告訴了隊(duì)員,于是他們又忙開了,早晨,他們?cè)诓賵?chǎng)上訓(xùn)練,大課間,他們?cè)诰毩?xí)集體項(xiàng)目,在已經(jīng)結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,他們已經(jīng)取得了4個(gè)第一、3個(gè)第二、4個(gè)第三、團(tuán)體第一的好成績(jī),他們正享受著運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)著珍愛(ài)生命、健康運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、詩(shī)歌節(jié)里竟風(fēng)流。
五月,詩(shī)歌節(jié)活動(dòng)隆重登場(chǎng),“童詩(shī)演唱”“詩(shī)配畫”“詩(shī)朗誦”活動(dòng)異彩紛呈。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種活動(dòng),同時(shí)利用每天放學(xué)時(shí)間精心輔導(dǎo),經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我們?cè)谠?shī)歌節(jié)上獲得了優(yōu)異的成績(jī)。童詩(shī)演唱《憫農(nóng)》、詩(shī)朗誦《讀唐詩(shī)》都獲得了四年級(jí)組一等獎(jiǎng),并獲得了集體組織獎(jiǎng),詩(shī)朗誦《讀唐詩(shī)》還在六月一日的慶;顒(dòng)中進(jìn)行了表演。
4、開展班隊(duì)系列活動(dòng)。
圍繞著班級(jí)文化建設(shè),我開展了“亮晶晶中隊(duì)在行動(dòng)”班隊(duì)系列活動(dòng):《班級(jí)文化我制定》班徽班歌我設(shè)計(jì)我的作業(yè)亮晶晶我是班級(jí)亮星星等系列活動(dòng)。詩(shī)歌節(jié)系列活動(dòng)我愛(ài)詩(shī)歌節(jié)備戰(zhàn)詩(shī)歌節(jié)盤點(diǎn)詩(shī)歌節(jié),另外,我還結(jié)合各種節(jié)日開展活動(dòng),如三八節(jié)開展我讓媽媽露笑臉,世界水日開展水等這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生組織、策劃、設(shè)計(jì)的能力,而且有效地促進(jìn)了班集體的發(fā)展與完善。
三、開展崗位建設(shè),開發(fā)育人價(jià)值。
本學(xué)期,我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)在班級(jí)中設(shè)置了許多小崗位,如“作業(yè)大管家”“桌椅擺放員”“黑板美容師”“教室造型師”“擦窗小能手”“瓷磚清潔員”等,讓學(xué)生在這些崗位上各盡所能,發(fā)揮其長(zhǎng),學(xué)生在崗位上不僅鍛煉了自己的能力,而且培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)。在崗位建設(shè)的過(guò)程中,我們還根據(jù)學(xué)生的意愿與反映,及時(shí)調(diào)整崗位人員,比如在五月份,我們就采用了學(xué)生的建議,把“衛(wèi)生大總管”和“瓷磚清潔員”這兩個(gè)崗位的人員進(jìn)行了互換,充分發(fā)揮了他們的特點(diǎn)與長(zhǎng)處。如今,我們班學(xué)生養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣,如離開座位時(shí)塞好凳子,離開教室時(shí)關(guān)燈,早晨自覺(jué)做好值日工作等。
以上是我20xx年上半年工作總結(jié),回顧一學(xué)期的工作,也取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)。班級(jí)學(xué)生遵守紀(jì)律,行為規(guī)范,習(xí)慣優(yōu)良,團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈,呈現(xiàn)出積極向上、奮勇?tīng)?zhēng)先的班級(jí)風(fēng)尚。由于我班踏實(shí)工作,我們參加了新北區(qū)少先隊(duì)“珍愛(ài)”行動(dòng)特色中隊(duì)評(píng)選,榮獲三星級(jí)特色中隊(duì),學(xué)生李正奎榮獲區(qū)級(jí)“珍愛(ài)”獎(jiǎng)?wù)拢救艘脖辉u(píng)為新北區(qū)“珍愛(ài)”行動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我班在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī),前面也已提到。
在工作之余,我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)班隊(duì)教育理論書刊,如《小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)》《班主任之友》等,并把自己在工作之中的一些感受、經(jīng)驗(yàn)寫成文字,向各類教育雜志投稿。本學(xué)期,我寫的一篇《抓住“共生點(diǎn)”,活動(dòng)巧生成》發(fā)表于20xx年第6期《輔導(dǎo)員》雜志上。當(dāng)然,在班主任工作上,我還有許多不足之處,班級(jí)里還有部分學(xué)生行為存在問(wèn)題,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還有待提高,班級(jí)建設(shè)還不夠深入。在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)以滿腔的熱情投入到班主任工作當(dāng)中,不斷學(xué)習(xí),用心思考,積極實(shí)踐,勇于反思,爭(zhēng)取做一名更加出色、優(yōu)秀的班主任。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板9
站在教師的崗位,面臨教書育人的壓力。我不得不重新審視一年來(lái)的班主任工作,以便在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速適應(yīng)并不斷的摸索提高。
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài),營(yíng)造溫馨班級(jí)
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的姚松濤、鄭琪吧,因?yàn)閯?dòng)作慢,再加上父母太溺愛(ài),缺少管教。他們常常因貪玩經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),沒(méi)過(guò)幾天,他們就會(huì)積起一大堆沒(méi)有完成的作業(yè)。我有時(shí)真是氣極了,但靜下心來(lái)想想也挺可憐的。有一次我進(jìn)教室找他們要作業(yè),只看見(jiàn)他們正在教室里與其他孩子一起你追我趕,絲毫沒(méi)有覺(jué)得自己沒(méi)有完成作業(yè)而感到難受。我真是沒(méi)有辦法,于是我規(guī)定不能和作業(yè)沒(méi)有完成的孩子一起玩,玩以前必須要問(wèn)清楚是否完成作業(yè),這樣一來(lái),他們自覺(jué)多了,因?yàn)樗麄冎,只有完成作業(yè),同學(xué)們才接受和他們玩。這學(xué)期,我把“黑板清潔員”的'任務(wù)交給了他,更是讓他喜氣洋洋,信心百倍。我認(rèn)為,這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,用百分之百的熱情,去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。
2、博愛(ài)中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。
1、建立值日班長(zhǎng)制。班干部輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。
三、取得的榮譽(yù)本學(xué)期,通過(guò)我和孩子們的共同努力,取得了十分不錯(cuò)的成績(jī)。一張張鮮艷的獎(jiǎng)狀貼在墻壁上十分的搶眼,這都是他們用辛勤換來(lái)的,所以十分的珍惜這來(lái)之不易的果實(shí)。除了這些,最讓我高興的是三項(xiàng)競(jìng)賽。以前都需要我緊緊盯著,現(xiàn)在再也不用盯著了,他們都可以自己管好自己,所以三項(xiàng)競(jìng)賽的成績(jī)也是優(yōu)秀的。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,所以我必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,為此我高度重視,為確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。
此外,我還通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息庫(kù),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。班主任工作精心而又繁瑣,她是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任。
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