年輕老師的班主任工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的年輕老師的班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

年輕老師的班主任工作總結1

　　各位老師上午好！首先感謝李校長與肖主任給我這樣一個站在臺上與在坐的優(yōu)秀班主任交流的機會。作為一個只有一年帶班經(jīng)歷的我一切都是從零開始，是在有經(jīng)驗的班主任與德育處老師的幫助下一點一滴成長起來的，借此機會我先向這些老師表示衷心的感謝。

　　剛剛走上工作崗位時，在接觸學生之前我便已經(jīng)在心中勾畫出了未來的美好畫面。然而，從一個大學生到成為一個班主任，是一個從理論到實踐的跨越，里面會包含著種種的不適應。很多以前所學的理論根本行不通，很多想像中的美好畫面很難會出現(xiàn)。其中最令我苦惱的兩個問題就是：學生課堂上違紀與早上上課遲到。下面我就這兩個問題談一下自己應對方法，有什么不足之處還望各位老師給予批評指正。

　　一是如何對待課上違紀學生

　　學生課堂里犯過，我以前就是采取簡單粗暴的方式來處理，有時學生自尊心受挫，對老師的教育無法接受，便采取消極對抗的態(tài)度；也不排除個別學生故意找茬兒跟老師作對的情況，致使師生情緒對立，局面僵持。有一次我在我們班上課，班里一個學生在教室內違反紀律，我以前就聽班里同學反應這個同學在其他任課教師上課時不太老實，于是我就想借此機會好好訓斥他一番，本想以班主任的身份在教室里批評他一頓，沒成想他卻在班里公然與我叫起板來，原以為像以前一樣短時間可以解決的問題，確陷入了僵持的局面。我怕因此在班里引起不良的影響而耽誤了上課。便讓他先在教室內老實待著課后去辦公室找我。課后再對該同學進行說教的過程中，令我想不到的是他也不像在教室里那樣無理取鬧、態(tài)度強硬了，而是主動承認了錯誤。經(jīng)過此事我也進行了反思：現(xiàn)在的學生好于面子，有時即便是他知道自己錯了，也不甘老師在全班同學面前被批評，他們更樂意接受老師對他的單獨的批評教育。從這件事中我總結出：對待違紀的同學要采取冷處理的方式：即當時不與他發(fā)生沖突，課后再進行說服教育，既讓自己可以想出更好的應對方法，也讓學生明白老師給他留的情面。

　　二是如何應對上課遲到的問題

　　第一學期剛開學基本上還沒有上課遲到的情況，隨著時間的推移有幾個學生開始遲到，問他遲到原因，他們都會找各種理由；向家長反應學生的遲到情況后會好一兩天，但是過幾天后又開始遲到了，時間久了有的.學生也就不怕老師再跟

　　家長打電話了，給家長打電話這一做法的效果也就越來越差，這樣也就給班級帶來了極壞的影響。我嘗試了多種方法：比如說找遲到的學生談話，進行說服教育、讓他在班會上說明遲到的原因等，都起不到長期的效果。后來我發(fā)現(xiàn)這些學生都有一個特點：那就是一放學就特別著急走。于是我就嘗試一種新的方法：在一次班會上我征求全班同學的意見，讓每天遲到的同學留下來與值日同學一起做衛(wèi)生，結果是以多數(shù)同學贊成通過。剩下的事情就是實施了，我知道要想有好的效果就必須每天進行落實，當然也會遇到有的學生不吃我這一套，早上遲到后下午放學后趁我不在趕緊就溜。對于這樣的學生我一般會先問他昨天為什么沒有做衛(wèi)生，并讓他參與中午的值日，如果下次遲到還不值日就走，我就把他交給我們樓層的德育處李老師，讓李老師給他找點事干。堅持了一個多月后效果還是很明顯的，上課遲到的人數(shù)明顯減少，以前總是跟我說學校離家比較遠的學生基本也都能按時到校，出現(xiàn)其他情況的也會提前打電話告知我一聲。

　　總之，在這一年的帶班過程中，并不像自己設想的那么美好，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。在以后的帶班中我會總結經(jīng)驗教訓，繼續(xù)向有經(jīng)驗的班主任請教學習，盡快讓自己成長為一名合格的班主任。

年輕老師的班主任工作總結2

　　本人擔任五年級班主任，在這學期里，我和學生一起學習，一起處理班集體事務，共同創(chuàng)建一個團結，奮進的班集體，以下是本人的：

　　1、創(chuàng)建班集體，首先要進行心靈溝通。

　　人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學生進行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導向，這樣班集體里會形成了公平的競爭，個個同學在各項比賽中都大展才能。

　　2、創(chuàng)建班集體，還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的'班干部。

　　創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因為班主任與學生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學生，最了解同學情況的一個班主任“臥底”。當班級出現(xiàn)異�，F(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學們參加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發(fā)生爭吵，也有個別同學就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同學也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。

　　3、創(chuàng)建一個班集體，也需要表揚與批評相結合。

　　每個人都希望別人能表揚自己有多棒！此時，會笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下，這樣學生今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣！當然，對于優(yōu)秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。

　　總之，創(chuàng)建一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任，才能真正找到當老師的快樂！

年輕老師的班主任工作總結3

　　本學年在學校教務處和學生管理科室的安排下，我繼續(xù)擔任20xx級電子技術應用班的班主任，在任課老師的配合支持下，在所有同學的共同努力下，班級形成良好班風，較為順利地開展教學教育工作�，F(xiàn)將本年度的工作總結如下：

　　一、思想上高度重視

　　在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質趨于極端形勢。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。本學期的電子班由原來的兩個班合并成一個班級，班級人數(shù)上升到44人，其中男生43人，女生1人，這讓我在原來的班級管理上增加了不少難度，需要我更加積極地管理和維護班級狀況。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一學期的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，把所有同學團結起來，平等對待，把班級營造成“家”的感覺，然而在學習上讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。

　　二、具體工作

　　首先要做好學生思想教育工作。我們的學生容易產生思想波動，他們很容易受到環(huán)境變化從而對學習有影響。合并班級初期，班級出現(xiàn)不和睦的想象，我根據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。我先成立班委會，帶領班干部組織、策劃班級團體活動，讓每一位學生都能夠參與到活動當中，感受到班級和諧氛圍，增強班級凝聚力。隨著班級輿論的好轉，他們的學習積極性也隨之提升。再針對個別同學的特殊情況，具體問題具體分析，對上課違反紀律、無故遲到、曠課的同學進行思想教育和談話，提升他們在班級的責任感，讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為。除了增添班級文華建設以外，我們在學習上面也沒有落下，因為，只有學生愛好學習，他們的各方面素質才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與，學生對待復習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績，學生成績好了，學習就更有激情了。

　　次之，重視班級團日活動，在這學期中，我根據(jù)學校的要求和教育的需要，我們班級經(jīng)常開展班級和全校性的活動，內容豐富多彩。比如，廣播操比賽、集體跳繩、羽毛球比賽、三人足球賽等等，通過多項活動的逐一開展，不但豐富了學生的課余生活，也提升學生個人的.自信心，感受到學校課余生活的趣味性。而且只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂，學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。

　　除此，我還積極鼓勵學生參加學校各個社團、學生會以及志愿者隊伍，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學生在各個社團都非常活躍，也能為學校的工作提供有力的幫助，這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。

　　三、努力目標

　　雖然在這一年學期的工作中，在各個方面取得了一些成績，但還是存在很多的不足，有很多方面需要提高。只有通過不斷的學習和實踐，再進行總結和思考，爭取可以得益每個學生，讓每個學生都可以帶著優(yōu)越感和成就感走出校門，爭取讓每一個學生都能全面發(fā)展，使自己成為一位優(yōu)秀的中職班主任。

年輕老師的班主任工作總結4

　　提高全民簇的思想道德素質，要從中小學的德育工作抓，學生的活動大多數(shù)是以班級形式出現(xiàn)的。所以班主任是德育工作的先鋒和主導者。在我擔任xx班班主任期間，我主要從以下幾個方面對學生進行德育教育：

　　一、紀律教育

　　紀律是學習的保證，沒有嚴格的紀律，就難以建立良好的學習環(huán)境，因此，從一開學，就加強紀律教育是很必要的。

　　1、軍訓

　　軍訓活動的開展是一個良好的開端，在軍訓中，學生的紀律觀念得到了加強，并且在以后的學習生活中，軍訓也對學生有極大的作用。

　　2、班會

　　在多次班會活動中，一再對學生進行各種形式的紀律教育，通過學習《中學生日常行為規(guī)范和準則》，規(guī)范學生的行為舉止，通過一些典型事例，讓學生進行自我反省，自我教育，讓學生明確紀律的.重要性。

　　3、班規(guī)

　　結合《中學生日常行為規(guī)范和準則》及校規(guī)校紀，由全體班委草擬之后，通過全班同學的同意及班主任認可，制定了切合我班實際的班規(guī)

　　二、集體主義教育

　　1、組建班委

　　通過軍訓期間的觀察，讓學生相互之間有一定的了解；選出自己信任的班委，之后，教育班委要團結一心，共同向上，起好帶頭作用。

　　2、拔河賽和籃球賽

　　拔河賽場的失利，讓同學們都深深地體會到了團結的重要性，而籃球場上的春風得意，也讓他們嘗到了團結的偉大力量，通過這兩次活動，班級的凝聚力得到了加強，集體主義觀念也深入人心。

　　三、勞動教育

　　學生不僅應該重視日常掃除，愛護校園環(huán)境，保持教室清潔，而且應積極參加學校派的臨時任務。在些過程中，發(fā)揮學生自我教育的作用，調動學生自我教育的積極性，主動性，自覺性，加強學生自我教育能力的培養(yǎng)

　　四、養(yǎng)成教育

　　1、學習方面

　　學生一開學，就體會到了初中與高中學習的不同，要讓他們盡快適應高中的學習生活，找到適合自己的學習方法，注意從一開始就養(yǎng)成良好的學習習慣，改掉初中是被動的學習習慣，死記硬背的方法，變被動為主動，掌握靈活多樣的學習方法。

　　2、生活方面

　　在課余，注意勞逸結合，既不能只會死讀書，也不能只會玩，而且在生活中，應相互關心，相互幫助，學會關心別人。

　　3、衛(wèi)生習慣

　　不僅要注意保持校園環(huán)境，教室清潔，還要注意個人的衛(wèi)生習慣，無損于當代中學生形象

　　五、尊師重教教育

　　尊重師長，尊敬長輩，關心同學，是中華民族的美德，是一個合格的中學生應具備的基本條件。要求學生從點滴做起，從一言一行做起從身邊的小事做起。

　　因此，我班德育工作是“以學會做人為基點”，從狹義的較低層次上要求學生做一個文明的人，然后才是品德高尚的人。

年輕老師的班主任工作總結5

　　1，午讀期間是否有學生在外買飲料，趁機抽煙，是否有遲到。

　　2，多巡堂，盡量做到每節(jié)課都巡堂。

　　3，班會課多總結，善于觀察學生的一舉一動，細小的好人好事也要記得表揚，再小的壞習慣也要登記在冊。

　　4，多教育學生不要和老師發(fā)生沖突。有意見有想法可以課后和老師溝通或者告訴班主任，讓班主任協(xié)調。如若發(fā)現(xiàn)，應及時找學生進行良好溝通，不要喝斥，應分析原因，讓學生明白是自己有錯在先。嚴重處理學生前應先和學生家長溝通，取得家長的支持。（事例：學生上課玩游戲機被老師發(fā)現(xiàn)，拒絕交給老師，造成僵局。）

　　5，培養(yǎng)班干，放手讓值周班干做班主任的事情。賦予值周班干在當周充當小班主任的權利。

　　6，單詞講授不要依賴課件，否則會延緩進度而且學生也會覺得枯燥。

　　7，組織校外活動時，應分好組，找好負責人，組織大家及時到。穿校服。

　　8，學期初就要找科代表說明各科要求，特別是英語。

　　9，讓反復犯錯誤的學生自己寫懲罰措施，并執(zhí)行。

　　10，及早將課間操隊伍排列好：體育委員按身高排列好（盡量做到前后能監(jiān)督）固定保潔人員（有權利也有義務，衛(wèi)生扣分了，罰打掃并扣班級量化評比分）

　　11，及早強調男女同學間的.相處問題，不能在公共場所拉拉扯扯。

　　12，一周總結時表揚（量化評比未扣分的）和批評應同時進行。

　　13，注意表揚及肯定有些性格內向的學生，盡量做到跟每個同學都有溝通。

　　14，全校范圍的衛(wèi)生打掃應布置學生自帶打掃工具。

　　15，調換班干部時，應注意安撫被換掉的學生。

　　16，對于不可教的學生的家長應該做到態(tài)度堅決，若不配合，則說明會做出處理。

　　17，剛開學時的周六應跟班，以確保紀律和穩(wěn)定

　　18，座位的編排可以根據(jù)量化評比的分數(shù)來確定。

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