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教師工作總結(jié)

時間:2023-07-15 07:36:09 教師工作總結(jié) 我要投稿

[精品]教師工作總結(jié)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的教師工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[精品]教師工作總結(jié)

教師工作總結(jié)1

  8月,是重慶一年中最熱的時候,8月,也是收獲的季節(jié)。來自6所中職學校的53名中職教師齊聚xx教育,參加“xx第二屆中職教師企業(yè)意識培訓”,我們戲稱為xx黃浦二期學員。本期學員有干部、教師和外聘教師,年齡最大的63歲,最小的21歲,雖然大家存在個體差異,但每個人都自覺、主動在xx充分體驗、學習,并樂在其中。

  正如杜總所說,“xx占據(jù)了你生命的10天,你用10天裝飾了我的夢想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻給了你!”,這10天給我們留下了一生的紀念,用大家的一句話說,那就是痛并快樂著。

  一、體驗團隊的力量

  有人說:“一個中國人是一條龍,一群中國人是一條蟲”。由于中西方文化差異,中國人似乎更擅長于單兵作戰(zhàn)。但在本次企業(yè)意識體驗培訓中,第一天的破冰活動,真實的讓我們每一位老師體驗到了團隊的力量。相信通過這個活動,讓我們每一個團隊,都明確了解到接下來我們這個團隊在各種活動中,自己都應該參與其中,離開任何一個人,團隊都會失敗。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以后的活動中,發(fā)生那么多感人的故事并不意外。比如搏勝隊的譚晶,在自己身體生病的情況下,為了團隊的利益,不請假,仍然堅持。戰(zhàn)神隊的范老師,年紀大,生病后,住進了醫(yī)院,也能及時的趕回團隊。相信在平常的工作崗位上,他們做不到這一點,在此,我們真真切切的體會到了——團隊的力量是巨大的。

  二、企業(yè)高效管理

  高效,這是現(xiàn)代社會各行各業(yè)都追求的目標。如何才能做到高效,這次培訓讓我們每個人都體會深刻:

  首先,考勤管理。這次的考勤,采用企業(yè)式指紋打卡的方式,讓我們每個人都必須準時到達指定地點,培訓課堂沒有人遲到。因為大家都知道,如果遲到,將影響到團隊的成績,不管每個人出于什么原因,都按時到位,最后的效果是達到了,無人遲到。

  其次,課堂紀律好。在這次培訓中,大家做到了幾乎無人接打電話、睡覺、講話。這也是我參加多次培訓中從未看到過的現(xiàn)象,這一體驗使我們每個人都意識到,如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象,都將影響到團隊的成績和形象。嚴格的管理體制,積極的團隊意識,讓每一個人都自覺遵守了這些紀律。

  第三,辦事高效率。我們這次親自體驗了企業(yè)調(diào)研、實戰(zhàn)招聘。這兩大任務從布置、方案制定、方案審查、實戰(zhàn)、總結(jié),總時間就兩天,這要放到學校,至少要半個月才能完成,但在企業(yè)兩天就完成了,而且要求效果好,并進行評比。說實在的,大家在最開始都很茫然,但沒辦法,大家得想盡各種辦法去達成目標。這就要求組織者,發(fā)揮各自的力量,各自的能力特長,把每一個人的能力發(fā)揮到極至。在最后的成果展示中,各顯神通,我作為戰(zhàn)神組的組長,充分分析了我們隊員的特長優(yōu)勢,充分利用他們的能力,為我們組任務的成功達成,起到了決定性的作用。我們在團隊企業(yè)調(diào)研活動中榮獲第一名,在招聘實戰(zhàn)中,也獲得了第二名的好成績。

  三、實戰(zhàn)體驗——企業(yè)意識

  本次培訓中,兩個大的實戰(zhàn)就是企業(yè)調(diào)研和招聘實戰(zhàn),讓我們中職教師過了一把企業(yè)癮。企業(yè)調(diào)研,難度比較大的,xx只給了我們一個企業(yè)名字,其余什么都不知道,要在短時間內(nèi)達成結(jié)果,當時確實沒有把握。于是我發(fā)動大家收集有關(guān)企業(yè)的相關(guān)信息,通過網(wǎng)絡我聯(lián)系上了企業(yè)的行政部門,對于我們調(diào)研的事情,他們一無所知,通過幾次電話轉(zhuǎn)接,終于找到了接待我們此次調(diào)研的部門。我負責整個調(diào)研工作的協(xié)調(diào),我們商議把調(diào)研的內(nèi)容和目標作了確定,然后進行分工,設計問題,我負責把調(diào)研的方向與迪馬公司作了銜接,并要求對方把相關(guān)部門統(tǒng)一起來開會,然后再分組進行調(diào)研,并確定了調(diào)研活動的整個流程。通過精心的準備,此次調(diào)研非常順利,并按照預期效果達成了目標。最后在成果展示中,我們榮獲了第一名。在此活動中,我們深知,方案的設計,與企業(yè)的溝通,問題的設置,成果展示等環(huán)節(jié),非常重要,不可或缺,我們也認識到了,企業(yè)的用人觀以及需求觀,我們?nèi)绾闻c企業(yè)之間進行對接等問題,有了更深的思考和體會。作為中職教師,如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,將成為中職學校不斷探索的課題。

  在招聘實戰(zhàn)中,我們在招聘的方案設計中,對企業(yè)人才的需求及標準,作了充分的分析,這讓老總們給了我們另一個招聘對象,為xx教育招聘一部分中級管理人才。此次活動中,我們對崗位的估計不太夠,容易被應聘者的一些表面現(xiàn)象所蒙蔽,故在面試時,都容易被應聘者的思想所左右,說明了一個問題,那就是對自己不熟悉的領(lǐng)域,只是一個表面的認知,不能更深層次的去理解。也讓我們體會到作為中職教師,如何培養(yǎng)一個能讓企業(yè)滿意,適應企業(yè)的人才,應該從哪些方向進行培養(yǎng),特別是從人才的基本素養(yǎng),職業(yè)技能等方面,更需要進行加強。

  四、總結(jié)與反思

  正如杜總所說,中職教師三年不學習,就會變成職高生。在短短的十天學習中,結(jié)合自己教育教學工作,我也在進行反思,我也將在以下幾個方面作好自己的工作。

  1、建立一個強大的團隊

  徐教練對我們進行的破冰訓練,讓我明白了團隊力量和嚴格執(zhí)行任務的重要性,看似簡單的活動體驗,激起了我深刻的反思,如何進行有效的教育,極大地發(fā)揮團隊的協(xié)作精神,難道全憑教師的苦口婆心嗎?那永遠也是一種說教,學生永遠體會不到團隊的'力量。當然照搬徐教練給我們的訓練,那也是不現(xiàn)實的,我也可以使用其它辦法的訓練,讓學生去體驗團隊的力量,以此鞏固團隊的力量在他們心目中的地位。教師隊伍的管理,我想也可進行改進,真正的讓老師們?nèi)ンw會,去領(lǐng)悟,讓他們也去帶動一批老師,一批學生,那這樣的力量不就更強大了嗎?

  2、我必須堅持學習,在知識技能上,讓自己更進一步,成為教師和學生的榜樣。

  我這個人比較理性,凡事都喜歡從邏輯上去判斷,去分析,這也許是我的優(yōu)點,但也是我的弱點。本次學習,榮昌職中的黃開建老師的幽默,北碚職教中心的費明衛(wèi)老師的語言發(fā)散思維,都讓我佩服不已,特別是杜總語言的精準,底氣十足的談吐,讓我非常欽佩,如何提高自己的這些水平,我想唯一的途徑就是多讀書,多學習,多訓練。我將在以后的日子,利用更多的時間,加強自己的學習。才能讓自己不管在老師眼中,還是在學生眼中,都能成為一個真正讓他們信服的人。

  3、建立獨具個性的人格魅力

  所謂人格魅力則指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會里一個人能受到別人的歡迎、容納,他實際上就具備了一定的人格魅力。教師的魅力就在課堂上,學生學習不積極,這其實不完全是學生的原因,根源還在老師。經(jīng)常也有老師在抱怨,認為學生不聽課,學生玩手機,就說這個班的學生不聽話,差生太多等,這到底是學生的問題,還是老師的問題呢?我在教學中也進行了深思:同樣一個班的學生,為何有的老師上課,學生聽得很認真,有的老師上課卻沒有學生聽,我認為這就是教師的魅力所在,如果老師在課堂上魅力無窮,那學生想不認真聽課都難。怎樣讓自己成為一名有魅力的老師呢?

  一是加強教師自身修養(yǎng),發(fā)揮人格力量。老師首先要真誠,教育學生不是演戲,絕不能搞雙重人格,只有真正發(fā)自內(nèi)心,表里如一,言行統(tǒng)一,才能在學生身上產(chǎn)生潛移默化的作用,才能引起良好的共鳴和效仿。其次要嚴格,教師要嚴格要求自己,因為教師的一舉一動都處在學生最嚴格的監(jiān)督之下,再者教師要全面,教師的人格應是一種健康、美好、完整、和諧的整體性人格。

  二是豐富教師文化底蘊,強化教師人格根基。教師不但要熟悉本專業(yè)知識技能,還要掌握多方面的知識技能,能熟練地駕馭優(yōu)化的教學手段,能靈活綜合地運用教育學、心理學的知識,更有效地引導學生快速高效地學習。同時還要清楚地意識到:誰不及時充電,不繼續(xù)參加學習,不掌握新知識、新技術(shù)就會被淘汰,也就應了那句話,中職教師不充電,三年就變成職高生。

  三是用情對待自己的學生。我在上一個藝術(shù)高考班的課時,經(jīng)常會碰到因為出差要調(diào)換課程,但為了提高他們的成績,怎么辦呢?我會選擇學生空余的時間為他們補課,或者在其它老師不能正常上課的時候,我會搶著上課。因此,這個班的學生特別喜歡我,成績提高也很快,在高考中,他們在我這一科的成績中,表現(xiàn)突出,平均成績甚至超過了一些重點中學的班級。高考成績下來后,所有的學生都很興奮,第一時間把電話打到我這里報喜,這難道不是教師人格魅力的體現(xiàn)嗎?

  一個有魅力的老師,學生們會不由自主的去追隨你,喜歡你,信任你。由于我的網(wǎng)名是明月幾時有,我們班的學生就要求我建一個群,而且名字他們都起好了,就叫水調(diào)歌頭。結(jié)果我把群建好后,第二天上網(wǎng)一看,班上學生全加進來了,而且名字全用的是水調(diào)歌頭中的每一句話命名,當時我非常感動,這也體現(xiàn)了學生對老師的認可。古人曰:“親其師,信其道”,課堂效果的好壞很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽,老師應放下架子,在平等、信任、尊重的基礎上多與學生溝通并給予關(guān)愛。讓學生感覺你是真心誠意的對他這樣,他才愿意按照你的要求去做。

  五、培訓結(jié)束,我的行動繼續(xù)

  這十天的學習非常緊張的,白天的課程是不折不扣,晚上老師們加班直到凌晨三四點鐘。而且在這個過程中,老師們沒有怨言,大家更多的是在關(guān)注過程和結(jié)果,這與他們在單位的狀態(tài)完全是兩回事,也許這與xx領(lǐng)導和老師的鼓勵、問候和照顧有關(guān),有了這一切,使大家感受到集體的溫暖。雖然在xx的學習,有更多的激動與感動,我們也應該制定目標,向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標而行動起來。

  1、為自己制定可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”,制定目標,選定策略,行動起來。

  我對自己的規(guī)劃,一是加強個人的學習,作一個專家型的教師,有機會能到xx,為全市中職教師,親力親為,作好一名講師。這當然需要對自己的語言,知識,能力方面更進一步的學習。當然這一切,需要的是一個堅持,不能象以前一樣,幾分鐘的熱情就ok了。

  2、針對自己的特點,爭取進行系統(tǒng)的學習和提升

  為了讓自己能成為一名專家型職教培訓講師,我已經(jīng)開始系統(tǒng)地學習一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論,爭取在這一學年里,讀完以下書籍:《小布什自傳,抉擇時刻》《贏在執(zhí)行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》,并開始行動,學習期間,作好筆記,并寫好讀書感想,與杜總進行交流。

  十天的學習是有限的,留給我們的思考的空間是無限的,要從一時的感動轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫男袆,也許要用一輩子去體味。在平常工作中,體驗的企業(yè)意識,以使我的工作更高效,更完美,我相信:“心有多大,舞臺就有多大”。

教師工作總結(jié)2

  時光荏苒,忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠,轉(zhuǎn)眼一個學年就過去了。的確,我們在過去的一學年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一學年即將開始,在這里,我對自己這一學年來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié),以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

  一、教學方面

  1、認真?zhèn)湔n:

  本學年我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。

  反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學生活動的預設考慮不夠周全,應在備課之前增加對學生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

  2、認真制定教學計劃:

  在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》為依據(jù),制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。

  3、認真上課:

  注意培養(yǎng)學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標,本學年期末,多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。

  反思:在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是,學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學生的`回答做出有效評價,這是我在今后的教學中要改進的地方;另外,在制定教學目標和教學重難點上,要結(jié)合學生實際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣。這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。

  4、認真考核:

  按照《xx—xx年學期末檢測方案》對學生進行考核。

  反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價的方式較單一,不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。

  5、課后反思:

  本學年,由于跨校區(qū)上課,聽、評課的效率不高,聽課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上,做的還不夠,特別是教學隨筆,沒能及時地記錄下來,對自己進行總結(jié),在教學工作中留下遺憾。

  總的說來,本學年,在教學工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學習,多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學更為成熟,對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

  二、教育工作

  本學年,我擔任一年級三、四班及三年級的音樂教學,開學初參加了學校組織的家長開放課,并且取得了家長的好評。在慶“六一”的活動中,編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風琴表演。并且參加了全縣小學音樂課堂教學設計大賽,在我的精心準備下,這節(jié)口風琴課《歡樂頌》身受同學們的歡迎,在這節(jié)課中同學們不僅學會吹奏樂曲,而且還認識了大音樂家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學年的活動很多,但是我還的秉著以學生為本的宗旨,抓好課堂教學,使學生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。

  三、特色工作

  本學年,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,雖然結(jié)果待定,但是我們的付出受到了好評。

  我希望在今后的工作中,能夠與不同學科的老師進行交流合作,能向他們好好地學習,以提高自己各個方面的視野和能力,加快自己的成長和進步!

教師工作總結(jié)3

  本學期本人任高三的歷史的教育教學工作,這學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

  一、理論學習和教學研究

  本學期,學校力倡導教師個人的學習,根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際,這學期我認真閱讀了量的有關(guān)教育教學方面的xx,不斷變革自己的思想觀念,用新的教育教學理論來武裝自己。

  首先,為打破自己原有的舊的思想觀念,轉(zhuǎn)變自己的心智模式,學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉,我感覺到自己的工作方式有了很的變化:我在教學中不僅僅只關(guān)心學生的學習成績,更關(guān)心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學科的成績,更關(guān)注學生的整體、全面的發(fā)展。

  其次,認真學習新的教學理論,提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習,結(jié)合自己所教的歷史學科,我在這一學期深入學習了→史新課程標準》,不斷思自己的不足以提高自己的教學水平。

  最后,積極學習探究式教學的有關(guān)理論和實踐探究式教學的理念。本學期學校以探究式教學為核心力推進課堂教學。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課,虛心學習他們的長處;同時,我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關(guān)的理論,通過這一學期的學習,我對探究式教學有了更加深刻的理解,教學水平有了一定的提高。

  二、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作

  1、認真制定教學計劃。學期之初,我就認真的研究高三歷史的教材,根據(jù)學生的特點和教材的編排,并和學科的教師商量,共同制定了較為科學的高三第一輪教學計劃。第一輪復習的主要特點是單元復習,需要學生扎扎實實地掌握基礎知識,再學生已學過的知識基礎上,適當加快了速度,既突出主干,又適當關(guān)照非重點。在實際的教學中我認真落實教學計劃,并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整,以使計劃達到更加的完善。

  2、認真?zhèn)湔n,力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,認真把握教材的重點和難點,更重要的是要備學生備學法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法。同時,力爭每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),不斷思自己的不足使自己有更的的提高。

  3、堅持從末位抓起,對不同層次的學生采用不同的教學方法,讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后,對導師生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話,增強其學習的動力和學習自信心。

  4、用新的教學理念來指導課堂教學,提高課堂教學的效率,注重學習方法的指導,不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣,體現(xiàn)學生的主體地位,教師在課堂上盡量少講,而發(fā)動學生去探究,通過自身的努力建構(gòu)知識,體會到學習的快樂,而教師只是學生學習的引導者、助者、交流者和參與者,我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性,讓學生真正的參與到課堂上來,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。

  5、狠抓歷史基礎知識,準確掌握重要的史實、概念和結(jié)論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,形成學科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡

  6、掌握基本的記憶方法和習慣,準確記憶基本史實,力求在理解的基礎上記憶知識,使知識網(wǎng)絡化。

  7、理解重要的歷史概念和結(jié)論,這是形成歷史思維能力的基本途徑。

  8、以單元為中心,學會從、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史。融會貫通,形成歷史知識的主干。

  9、復習策略

  (1)每節(jié)課默寫一個重點知識點。

  (2)以教師講解為主,側(cè)重全面知識點。

 。3)周測的進行,月考加強。

  (4)強化學生復習資料:《名導學師》的知識梳理。

 。5)用時間講析資料上的練習。

  10、學情

  (1)學生基礎性較差,識記能力差,有許多知識點學了即忘。

 。2)除了優(yōu)生以外,其他學生的學生自主性都很差。

 。3)學習是不善于思考,因為沒有思考就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的知識。

 。4)學生主動與科任教師溝通,師生之間學科交流較少。

  11、學生獲得知識情況

 。1)學生所獲得知識并不多,許多知識點出現(xiàn)遺忘,學以致用的能力沒有達到。

 。2)優(yōu)生的成績未有很的起伏,文(180)班的朱xxxx、莫xxxx(183)班吳xxxx,葉xxxx、向xxxx。等同學的成績都沒有明顯的提升。同時這些優(yōu)生得分主要在選擇題,對非選擇題學生對問題,思路把握不準,有時會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。

 。3)中等生成績都沒有辦法突破,其實許多中等生的基礎知識不扎實,可能是復習是沒有激發(fā)其學習的主動性和積極性,而只是被動的接受。

 。4)差生成績一樣持平,基本上非選擇題是空白卷。只是亂填選擇題。許多知識點講過幾次都沒有辦法作對。

  三、對復習的思

  1、復習時(主要梳理知識)的時候,學生只需要簡單地回顧和記憶。不需要深入思考。在鞏固練習中,由于對應的知識,剛剛呈現(xiàn),只需要簡單再現(xiàn),因而思維層次較淺,教學過程中基本上多是強化記憶,強行灌輸式的教學方式,難以激發(fā)學生參與學習的熱情。

  2、復習過程中沒有持之以恒的做一些好的'策略,如上課前的默寫、背書等這些在上屆學生試驗基礎上體現(xiàn)出較好的學習方法沒有能夠堅持到高考的日子。

  3、對學生沒有作到充分了解每位學生特別是優(yōu)生的需求與不足。工作不夠細,只是表面的作些,并沒有真正細化分析,助學生找出學習當中的缺點和方法。

  4、教師本人作題量不夠,以致作題的能力質(zhì)量下降。因為題量不夠,很難站在高考的高度進行復習。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。

  5、復習的針對性較差,往往面對的是所有的學生,可是每位學生的認知水平、基礎知識都是不一樣的。所以在教學中沒能作到因材施教,導致中等生、差生產(chǎn)生厭學的情緒,最終導致放棄學習。

  6、復習過程中沒有充分與屯中教師的復習交流,利用他們現(xiàn)有的資料,屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時的師傅,沒有和她的交流學習是今年復習的一失誤。但與?谝恢薪處燑S選英老師的交流與溝通稍多些。

  四、今后的高三復習工作應注意的問題。

  1、復習要有針對性,追求有效性。教學追求有效性就必須有針對性的了解學生。具體做法如下:

 。1)每復習一個專題之前先提出教師自認為本專題的重點和難點的問題,給學生作答,從而了解學生對歷史知識的缺漏點,部分學生無法做答則細講,和引導。多數(shù)人能夠作答則少講,少練。

  (2)運用電子表格做一張學生學習情況表。此表的構(gòu)件有利于了解學生撫恤后還沒有掌握的內(nèi)容,根據(jù)表中的映情況助學習補充不足的知識,掌握了則強化對知識的運用,只有這樣才能在一定程度上實現(xiàn)因材施教。如果這些工作做到位的話那么學生的基礎打的是非常扎實了。

 。3)運用多種教學方式,激發(fā)學生的求知欲。如小組討論法、列表比較法、自學法、表演法。

  2、要注意高中三年的歷史知識的銜接,從高一就要樹立學習的思想意識,要對高一、二年賤史教師多聽課交流,使他們所教的內(nèi)容有目的性,興趣性,平常高考教研分析要及時在科組內(nèi)饋,使他們盡快成熟起來。

  3、自己也要多看書,多作題,提高作題的質(zhì)量,特別是典型題的解題方法,只有學生掌握作題的方法和具備一定基礎知識的前提下,才能應付高考中的試題,高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題,只能是相類似的題型,因此教師提高、掌握、探究解題的途徑和方法,是今后任教高三歷史的重要工作。

  4、加強教師的學科知識的學習,如讀一些史學著作,加強對古文的閱讀,提高古文的閱讀能力。

  5、密切關(guān)注國內(nèi)外重歷史事件,關(guān)注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較。

  6、注意與初中歷史教材內(nèi)容的銜接和聯(lián)系,加強與初中教師的溝通與合作,構(gòu)建自己史學橫向、縱向體系。

  7、每次月考測試必須增加題量達到高考的題量,以通過考試帶練,以便早點適應高考試題。

  8、要制定詳細的復習計劃,細到第幾周復習到哪一課。

  五、今后努力的方向和工作的思路

  1、進一步加強教學理論學習,深入進行探究式教學的研究,把探究式教學進一步的運用到實際教學中來,同時加強教學基本功的訓練,在教學上多下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更的進步。

  2、針對高一三歷史的教學特點及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績,認真研究如何上好復習課,力爭通過復習課讓學生的成績有一定的提高。

  3、認真的進行會考研究,把握高考方向,使自己的教學更加科學,更有方向性。

  4、進一步的做好學生的德育工作,做到教育和教學有效的統(tǒng)一。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能,讓每一個學生都得到發(fā)展。

  通過半年的教學,我感到的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài),師生間平等的探索與交流,推動了我教學水平的提高,同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。

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