中班班主任學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的中班班主任學(xué)期工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期,由我擔(dān)任高xx級20班班主任,一學(xué)期以來,在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項(xiàng)工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、全面深入了解學(xué)生,加強(qiáng)班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時間,全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,小組內(nèi)談心等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心,使20班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說,一學(xué)期以來,由于能夠及時與學(xué)生談心,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時進(jìn)行了解,及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育,將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始,我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的`教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課,在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來,學(xué)生共書寫周記近20篇,通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報(bào)等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行高三教育。
今年的這個農(nóng)歷新年過得比較平淡,但卻和以往有很多不同。
從大的方面看,市政府決定繞城高速內(nèi)禁止燃放煙花爆竹,使得除夕夜的空氣質(zhì)量明顯好于往年,同時在大量本地土著蜂涌自駕到外地后,使城區(qū)里道路愈發(fā)空蕩蕩,顯得清凈不少。也給剛拿駕照的侄子以可乘之機(jī),得以在諸多主干道上飛馳。傳統(tǒng)的拜年方式進(jìn)一步得以變革,連手機(jī)群發(fā)短信也是OUT之舉,如今流行搶紅包,還是虛擬的。全國人民都瘋狂搖著手機(jī),戳著屏幕,留下互聯(lián)網(wǎng)金融大鱷在后臺數(shù)錢數(shù)的手發(fā)軟。至于今年的春晚,確實(shí)都沒怎么看。家里年長一輩在打麻將,年少一輩在三國殺。微博時代后,春晚就是留給大眾吐槽的了。以至于有人發(fā)出了取消春晚的倡議,說春晚形式呆板,表演空洞,內(nèi)容乏味,更嚴(yán)重的是充斥各種歧視。其實(shí)我覺得春晚最有害的就是灌輸?shù)哪切┡霸⒔逃跇贰蓖庖碌睦鴥r(jià)值觀。80年代的小品是宣傳計(jì)劃生育,90年代是說物價(jià)干預(yù),到了今年都是專車流行的時代了還抹黑黑車。CCAV總把民眾當(dāng)傻子,所以不看春晚,就是最大贏家。
從小的方面看,這個因?yàn)楫厴I(yè)年級補(bǔ)課的因素導(dǎo)致我開始放假的時候,假期都過了一半了。不想出去給別人和自己添堵,也就沒有任何出行計(jì)劃。決心死宅家里的我,和表弟表妹,侄子侄女一起玩游戲,看碟子,也算其樂融融。由于90高齡的奶奶摔傷,父母也被迫悶在家里,姑媽隔天跑一次,大哥大嫂每天上去幫忙。于是春節(jié),就是我們一家人真正聚在一起生活的日子。初七那天舅子和嫂子被堵在高速上六七個小時,總算趕回來全家可以一起過一天悠閑的日子,在喜羊羊的新年去電影院看灰太狼,吃一肚子爆米花。
雖然今年還是弄了一大桌吃幾天都吃不完的年夜飯,雖然今年吃喝玩樂,一家人也累得一塌糊涂,但是老媽還是偶爾感慨,能像我們這樣一家人都在一個地方,不必去加入人類史上最大規(guī)模遷徙運(yùn)動,不必東家西家到處奔波,不需要在朋友圈曬外地美景美食,不需要炫耀搶到多少紅包,就是最大的福氣。
開學(xué)了,新的學(xué)期新的氣象,祝愿我的學(xué)生們能在最后三個月的努力中取得佳績!
中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂,這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。
我們的總體情景有些特殊,是由原先的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情景,在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面,我做了很多工作。
一、對學(xué)生進(jìn)行思。想品德教育
初三年級是個思。想轉(zhuǎn)型時期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個別學(xué)生開始出現(xiàn)思。想叛逆期,同時部分學(xué)生來到國際班,對科目的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控本事不強(qiáng),新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思。想上有波動。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思。想品德教育,采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思。想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思。想品德教育是班主任工作的`主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思。想品德教育。增強(qiáng)團(tuán)體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎。在運(yùn)動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級凝聚力。
要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,我向我班原班主任唐教師咨詢了該班原先的班干情景,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,教師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情景,總結(jié)得失,并加以改善,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué),對學(xué)習(xí)和成績比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動力不足,目標(biāo)不明,無心向?qū)W。針對這些情景,我鼓勵好生帶動和幫忙學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生,構(gòu)成互幫互助,同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。四、處理好師生關(guān)系,加強(qiáng)家校聯(lián)系。
做班主任前,我就深深明白,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進(jìn)心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一向思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部教師詢問住宿生的情景;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自我最大努力與學(xué)生做好交流,及時了解班級學(xué)生的思。想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅(jiān)持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。
中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè),我的班主任工作也暫時劃上了句號;叵胱哌^的路,做過的事,艱辛與喜悅參半,苦惱與欣慰平分。本屆學(xué)生20_年參加中考的人數(shù)是59人,在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。
一、赤心、愛心獻(xiàn)給學(xué)生
無論是優(yōu)秀學(xué)生,還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無論是富有的,還是貧困的,只要走進(jìn)班級就是學(xué)生中的一員,每位教師就有責(zé)任教育他們,感化他們,引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學(xué)生,從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來看,有了這種思想情愫,我對教育赤膽忠心,對每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛。在學(xué)生的平時學(xué)習(xí)、生活中,我處處認(rèn)真觀察,常詢問學(xué)生有沒有什么困難,一有什么困難我都給以解決。夏天剛到,我就在全校率先搞起了防蚊工作,教室、寢室布好了紗窗,備足了驅(qū)蚊藥品,使學(xué)生們有一個較好的環(huán)境,能安心學(xué)習(xí)。
二、真心對待“學(xué)困生”、偏心外地生
某某同學(xué)比較愛學(xué)習(xí),但基礎(chǔ)較差,我經(jīng)常找他談心,給以鼓勵,幫助他尋找掌握知識的學(xué)習(xí)方法和動力,使這個學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。某某兩位同學(xué)接受問題稍稍慢了點(diǎn),我就經(jīng)常給她們打氣,在自己的課中對兩位同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。某某等同學(xué)來自郊區(qū)的村莊,每逢放學(xué)時下雨,我總要問要不要雨傘,要不要騎自行車回家;經(jīng)常問一問他們生活費(fèi)夠不夠,學(xué)習(xí)能否適應(yīng),這些同學(xué)因此很感激老師。如果真心實(shí)意地對待學(xué)生,偏愛較困難的學(xué)生,學(xué)生有了什么問題就會講真話、說實(shí)情。
三、關(guān)心、寬容學(xué)生
不少人認(rèn)為,以前的學(xué)生聽話、好教,現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的'不可教也?客觀地講,現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨(dú)生子女較多,他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個性習(xí)慣,但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正,用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。
本班學(xué)生某某常責(zé)怪自己接受知識慢、基礎(chǔ)不好,常自暴自棄。我看在眼里,想在心頭。每次午休前我都要找他談話,要求其循序漸進(jìn),先怎么學(xué),后怎樣學(xué),我常拿他的字寫得好、認(rèn)真鼓勵他,讓其樹立信心,穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒,也打消了不想讀書的念頭,最后,順利地參加了中考。某某兩位同學(xué)個子小,不很懂事,課堂上有時得意忘形,玩乎所以,不時講點(diǎn)小話,針對這些,我沒有進(jìn)行批評,只是單獨(dú)找他們談話,指出講小話的危害性,對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生,去看待情理中發(fā)生的事,學(xué)生會理解,也會改變自己的所作所為。這樣,班級氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級就有凝聚力、向心力。
四、“三勤”約束、管理學(xué)生
“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。
為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),對學(xué)生一味遷就是不行的,必須嚴(yán)格要求,主要針對學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課,用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,課間和午休,我是必到的,科任老師離開課堂的時間正是我進(jìn)班處理問題的時間。某某同學(xué)成績好,但自覺性不強(qiáng),容易開小差,巡課時發(fā)現(xiàn)這個苗頭后,我及時給以指出,為他制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,“響鼓還須重錘擂”,還適當(dāng)給他加壓,要求他達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。每天晚自習(xí)查班、晚自習(xí)下后查寢,我是必到的,有問題就當(dāng)時解決。
因?yàn)橛姓嬲\的愛、寬容的心,學(xué)生才會信任你;有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生才會依賴你;有無私的奉獻(xiàn)、對教育的忠誠,事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作,但做得還很不夠!岸襁~步從頭越”,今后還需更加努力,不負(fù)教師使命。
中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
作為一名初中班主任,我認(rèn)為在這一點(diǎn)上面,還是應(yīng)該要落實(shí)好的,每天督促好學(xué)生們按時上課,這讓我也是很有信心的,這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也結(jié)束了,對此我也是感覺很有意義,多和學(xué)生們溝通,應(yīng)該要溝通好,這樣才能促進(jìn)和學(xué)生之間的交流,在這方面我也是深刻的意識到了自己的各方面的細(xì)節(jié),這個學(xué)期以來的工作我也是對此深有體會的,現(xiàn)在回想起來我確實(shí)是感覺很有意義,在這個過程當(dāng)中我也是保持好的態(tài)度,這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我感觸很深刻,和周圍的同事也相處的很不錯,畢竟任職版主題也不是很長的時間,有很多經(jīng)驗(yàn)也是需要和周圍的同時請教好,確實(shí)是一件很有意義的事情,這方面我是深有體會的。
再有就是定期去的查寢,要時刻關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況,有什么不對的地方也需要及時的就正好,在這一點(diǎn)上面我也是深有感觸,作為一名班主任,我也是對此深有體會的,現(xiàn)在回想起來的.時候,我也是感覺很有動力,在這個過程當(dāng)中,我更加是希望可以接觸到更多的經(jīng)驗(yàn),和學(xué)生們相處好,保證學(xué)生們在學(xué)校的安全,有什么情況第一時間解決才好,這是毋庸置疑的,作為一名班主任老師,這給我的的感觸也是很深刻的,管理好一個班級的學(xué)生是不容易的,在這個過程當(dāng)中,我現(xiàn)在還是做的比較好的,對此我也是感覺很不錯的,班主任工作是需要嚴(yán)瑾一點(diǎn)的,除了平時關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況之外,我還會和各任課老師經(jīng)常溝通,了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,這也是非常有意義的,過去一個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)當(dāng)中,當(dāng)然要做出好跳幀。
當(dāng)然接下來新的一個學(xué)期,我還是應(yīng)該做出好準(zhǔn)備的,接下來規(guī)劃好工作,讓學(xué)生們在工作當(dāng)中端正好自己的心態(tài),認(rèn)真的做好分內(nèi)的制作,從個人能力方面出發(fā),我會進(jìn)一步的和周圍的同事請教,如何讓自己的工作能夠有更加的提升,也會努力成為一名優(yōu)秀的班主任。
中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
這一年是嶄新的一年,當(dāng)融入到建文這個大家庭的那一刻起,我深深的知道這一切又是一個新的起點(diǎn),新的征程。本學(xué)期擔(dān)任某某班的班主任,可以說,工作是千絲萬縷的,但是忙而有序,忙而不亂。當(dāng)我在此伏案回首時,我很自信的對自己說,這學(xué)期,我的班主任工作是成功的,讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”,變成了即將飛向藍(lán)天的“白天鵝”。
古人說:“治人如治病,得其方,藥到病除;不得其方,適得其反!逼鋵(shí)班主任就是醫(yī)生,對待學(xué)生,首先要“望聞聽切”,你得找到“病根”在哪里。其實(shí)每個班總有那么幾個“調(diào)節(jié)氛圍”的學(xué)生,不要總是看著他們的缺點(diǎn),多看看他們的優(yōu)點(diǎn)!皣(yán)”字當(dāng)頭,從他們的課外交際開始,從他們的課堂行為開始,從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,塑造一個合格的中學(xué)生。
一、嚴(yán)而有理
從教育心理學(xué)的角度上看,初中生漸漸步入了“心理斷乳期”,此時的他們,一方面有獨(dú)立的要求,一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師,一方面又不能夠完全自立。這種半幼稚、半成熟、半獨(dú)立、半依賴的心理狀態(tài),導(dǎo)致他們考慮問題、處理事情往往有很大的片面性,沖動不計(jì)后果,容易犯錯誤。
但是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求決不是個人專斷,“以權(quán)壓人”,而應(yīng)該是教育原則之下的言之有理,行而有據(jù)。班主任工作的一個基本出發(fā)點(diǎn),就是讓班級里的每個學(xué)生對自己的行為負(fù)責(zé),從而使他感受到班主任所言在理,自己的確與集體與他人密切相關(guān),從而自覺約束、規(guī)范好自己的言行,達(dá)到良好的教育目的,建立起“我與班級共榮辱”的正確觀念。
開學(xué)我們班就制定了“班級公約”,第一條就是:為了班級的榮譽(yù),首先請做好你自己。怎樣才能做好自己?人人為某某班代言,走在課外,你就是某某班的名片,行為舉止大方,說話彬彬有禮。
二、嚴(yán)而有情
班主任在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的時候,不僅要曉之以理,還應(yīng)動之以情,喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認(rèn)同,從而使我們的學(xué)生“親其師而信其道”。
記得蘇霍姆林斯基曾說過:“教師不能是一個冷漠無情的人!北热缥覀冊趯W(xué)困生的教育,既不可簡單地采取管、壓等手段,也不可一味把責(zé)任推給家長。要知道,解決問題的方法不僅僅只有強(qiáng)制和對抗,還有談話和交流。有時候采取這種簡單的方法,一點(diǎn)也不能解決實(shí)際問題,相反,只會讓學(xué)生對你敬而遠(yuǎn)之,或者表現(xiàn)出表面服從,心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對著干”,有時還會導(dǎo)致他們的過激行為,甚至釀成一些無法彌補(bǔ)的悲劇。
在我們班其實(shí)有很多的例子,比如李某某同學(xué),剛開學(xué)他幾乎每天都遲到,而且上課講話,不聽講,玩手機(jī),對抗老師,他是一個典型的“學(xué)困生”。科任老師都是很頭疼,因?yàn)檎n堂無法管理他,多次向我抱怨。通過一段時間的觀察,可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快,愛勞動,講究衛(wèi)生。于是我經(jīng)常利用課間的時間,找他談話,我說,按照規(guī)章制度,你已經(jīng)可以做勸退處理了,但是老師看你的優(yōu)點(diǎn)比看把你的缺點(diǎn)多,我覺得可以再給你一次機(jī)會。
于是安排他臨時代理勞動委員。為了讓他既能把工作做好,又能將成績提上去,幫助他的學(xué)習(xí),提高自信心,經(jīng)常與他做一些朋友式的交流,中段測試時,他的語文考了70分,他自己也覺得不可思議。從此信心大增,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,并成就了一個優(yōu)秀的班干部。現(xiàn)在,所有的老師都說,“哇!李某某同學(xué)上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀!”“看!他現(xiàn)在盡然主動的管起了班級紀(jì)律,張老師,他是你們班的紀(jì)律委員?”“其實(shí),他就是班級的一份子,他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程!”我在想如果當(dāng)初換一種工作方法,冷眼面對,按規(guī)矩辦事,可能我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的班干部,更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結(jié)果完全是不一樣的。這就是驚喜,不是每天都有,但是有這樣的一次,總夠讓你有成就感!
三、嚴(yán)而有序
一個良好的班級,其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的。如果班主任的管理混亂無序的,即使嚴(yán)格,也會產(chǎn)生少數(shù)的小團(tuán)體和個別特立獨(dú)行的學(xué)生,整個班級就可能變成一盤散沙,缺乏班級凝聚力。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面,班主任就應(yīng)該在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上,及時調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方法,及時糾正存在的問題,充分發(fā)揮民主,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,尋求相應(yīng)的對策。
開學(xué)初,我們班就成立了“班級自管組織”,施行“小組合作學(xué)習(xí)”的模式。我們的宗旨是“人人有事做,事事有人做”“人人有奔頭,個個有提高”!經(jīng)過一個學(xué)期的'磨合,以班長為首的班級自管組織,將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學(xué)生在規(guī)章制度下,有條不紊的開展學(xué)習(xí),生活,逐漸讓制度成為習(xí)慣,成為準(zhǔn)則。約束著每個人的行為。我看現(xiàn)在的他們,已經(jīng)基本上從一種他律走向自律,這就是制度約束的潛意識,是好的行為習(xí)慣帶動的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開始!這樣的班級,哪怕就是平行班,都是有希望的!
每個人都有自己工作的方式和方法。特別是作為一個初中的班主任,工作方法可能是仁者見仁智者見智,但我總結(jié)了一點(diǎn),這一切都得以嚴(yán)格的規(guī)章制度作為前提和保證,只有這樣,恩威并重、軟硬兼施、網(wǎng)開一面、促膝長談才會有他存在的價(jià)值。所以說,塑造一個合格中學(xué)生,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,“嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有序”。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個好的的行為和習(xí)慣,才能塑造一個合格的人。
中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,xx學(xué)年的第一學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持、幫助下,我們中班的兩位教師和阿姨齊心協(xié)力,依據(jù)《綱要》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際情況,采取多種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下:
(一)、根據(jù)幼兒的發(fā)展實(shí)施各項(xiàng)工作。
1、我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),我們以讓孩子健康成長為目標(biāo),堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,組織多種形式的體育集體活動,讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在體育活動中我們也安排各方面的活動,來發(fā)展幼兒多項(xiàng)技能。特別是針對幼兒動作粗而不細(xì),我們又組織幼兒開展系鞋帶,疊被子等活動,來發(fā)展幼兒手部肌肉動作。在我們努力下,本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
2、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì),經(jīng)常感冒咳嗽;我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。
3、在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊。
。ǘ⒔Y(jié)合幼兒的實(shí)際生活,預(yù)設(shè)、生成主題活動,實(shí)施課程整合。
1、本學(xué)期根據(jù)幼兒的興趣開展了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《小鬼顯身手》、《有趣的昆蟲》、《汽車》等主題活動,積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強(qiáng)的'、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動更加豐富和深入。
2、結(jié)合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo),自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間,活動中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。如:結(jié)合主題活動《汽車》,我們請幼兒收集各種各樣的小汽車,為幼兒提供了長短、高低、大小不一的積木,引導(dǎo)幼兒用各種積木搭建高低長短不同的斜坡,觀察比較小汽車在不同斜坡上行駛的速度,幼兒獨(dú)立玩或結(jié)伴玩,興趣很濃。結(jié)合《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》主題活動,我們在手工區(qū)提供硬紙板、牙簽、剪刀,引導(dǎo)幼兒制作陀螺。為幼兒提供各種材料,更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索,既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、重新認(rèn)識環(huán)境的價(jià)值,讓墻面說話。
主題活動中,嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,我們隨著主題活動的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
(三)、因材施教,注重培養(yǎng)幼兒的個性。
在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王文俊小朋友“攻擊性”非常強(qiáng),在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就時常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應(yīng)的組織形式,小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中,進(jìn)行分類指導(dǎo),對孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。
同時我們還根據(jù)孩子的不同情況,對家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,在教育評價(jià)過程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高
。ㄋ模⒓訌(qiáng)家園合作,充分利用家長教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動在開展前,我們通過家園聯(lián)系欄及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。
一個學(xué)期過去了,有許多值得我們回憶的地方。他們成長的足跡又向前邁進(jìn)了一步。和孩子們一樣,我們都在努力地向前走,我們愿我們的努力能給予他們,也給予我們自己一片廣闊的天地。
中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7
進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙,一步一個腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我記憶猶新。
一、常規(guī)工作
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)規(guī)則。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)。利用晨談,午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作
積極地準(zhǔn)備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我信心倍增。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的'驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時上床休息,每天整理好自己的書包。
三、家長工作方面。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、利用校訊通平臺,及時與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對班級各項(xiàng)活動的支持與配合。如:這次“畢業(yè)匯演”,邀請家長與我們共同參與,得到家長們的好評。
在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長了許多知識。在欣喜之余,我們會繼續(xù)努力,把工作做得更好。
中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼間,擔(dān)任班主任工作已一學(xué)期了。從接任一班的那一刻起,我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。
在過去的一年半的時間里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,有過一些情緒,但是,在同事們的幫助下,在那份責(zé)任的推動下,我解決了各種矛盾,堅(jiān)定了自己的方向。作為一名教師,作為班主任,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé)mdash;mdash;畢竟這是我的工作,我無法逃避,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),但也有一些自己的想法。
一、理論聯(lián)系實(shí)際、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以,遇到自己不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的`班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
在整個管理班級的過程中,我還有一點(diǎn)體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。在大一時,我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。在上課和班級活動中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,比較有能力,在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法
1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,已達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
四、班級獲獎情況:
1、在參加社會實(shí)踐中,我班在會操匯報(bào)和拔河比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀,受到教官們的好評。
2、在校運(yùn)動會中,我班榮獲精神文明獎,此外在各個比賽項(xiàng)目中均有所獲獎。
3、在紀(jì)念xxx,我班榮獲第二名。
4、在xx的拔河比賽中,我班獲第二名。
另外,在班主任工作中,還要注意干部的助手作用,及時了解信息,做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念,重視各任課老師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會,清醒地知道,自己做得還很不夠,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。
中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,回顧這半年多來的班級管理工作,我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任,面臨的困難確實(shí)是很多,但我記得在一本書上看到:老師分為四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,良心操勞型,良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來,我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立。這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中,我體會到以下幾點(diǎn):
一、用“心”育人
我這個“心”指的是愛心、耐心、責(zé)任心!皭劬褪墙逃。我認(rèn)為,學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級,在不同時期,會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此,解決各種問題,做好班主任工作需要有耐心。我們知道,每個學(xué)生都有各自不同的思想,而每個學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響,因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,那么做學(xué)生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,我們不要急于做定論,扣帽子,而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時,應(yīng)該進(jìn)行再教育,做耐心細(xì)致的思想工作,幫助他們改正錯誤,而應(yīng)避免急躁情緒,害怕麻煩,將學(xué)生推向社會或家庭,造成不良影響。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個重要著力點(diǎn),學(xué)校的各項(xiàng)管理通過班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此,班主任的責(zé)任心,直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等,是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為:班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,肩負(fù)著學(xué)生家長的重托,肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn),責(zé)任極其重大,我們必須以高度的責(zé)任心,以高度負(fù)責(zé)的精神,做好班級管理工作,做到無愧于心,無愧于學(xué)生,無愧于學(xué)生家長,只有如此,才能對班級負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生家長負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。
班級工作中,我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時,我也比較注意堅(jiān)持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴(yán)格要求,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作!氨鶅鋈,非一日之寒”。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因?yàn)槿绱,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓,抓反復(fù),找原因,并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育。我深切地體會到,一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,不只是班主任工作的結(jié)果,而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果。
二、重視班級班風(fēng)建設(shè)
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此,開學(xué)初,我經(jīng)過細(xì)心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責(zé)任心強(qiáng),樂意為同學(xué)服務(wù),有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部,自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。另一方面:增強(qiáng)班級的凝聚力,我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。具體工作如下:
1、重視正面思想教育,動之以情,曉之以理,每周至少1次思想工作教育,特別是發(fā)揮主題班會的教育作用,決不放棄任何一個學(xué)生。
2、重視抓班干,以點(diǎn)帶面,各個擊破,收拾釘子戶。
3、重視課堂上的每節(jié)課的`效果,要嚴(yán)格按章辦事。
4、重視班級建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用,每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。
5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生,專人負(fù)責(zé),輪流值日。
6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰,對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時表揚(yáng)。
8、和學(xué)生共同參與班級事務(wù)
開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去,還和學(xué)生一起參加各種活動,比如大掃除時,我親力親為,不僅要當(dāng)好指揮員,更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員,說在前,干在先,用自己的行動影響帶動學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說:“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動。”在布置班級時,我和學(xué)生一起出謀劃策,一起外出購買必須用品,在這些活動中,我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣,心理障礙逐漸消融,不少學(xué)生開始接近我,開始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。
三、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績的同時,要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實(shí)際才干,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動作,經(jīng)常逗女學(xué)生,找他談過幾次心,講了很多道理,也批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他、關(guān)心他,讓他去找好事做,比如幫值日生同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙等等,每周班會課時,我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這下子,他的行為改變了許多,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),同學(xué)們—羨慕,他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學(xué)期還被評為班積極分子。
五、認(rèn)真搞好語文教學(xué)工作。
教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。所以,班主任必須上好自己的課。我擔(dān)任語文教學(xué)工作,在平時的教學(xué)中,我努力做到這一點(diǎn),結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智,又要讓學(xué)生展示自己的才華,量做到重點(diǎn)突出,通俗易懂,言簡意賅,使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功,學(xué)生就會尊重你,信服你,這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精,講課平庸,學(xué)生就會心煩、生厭,這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因?yàn)槿绱,我非常注意認(rèn)真搞好語文教學(xué)工作。學(xué)生也非常樂意上我的課。
六、班級工作的一點(diǎn)成績:
我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對減少,基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,學(xué)校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績。可以說現(xiàn)在初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,一個學(xué)期下來多次被評為校文明班級。
七、班級工作的不足:
當(dāng)然本學(xué)期,不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我也會更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我會在工作中不斷進(jìn)步的。
中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇10
一轉(zhuǎn)眼學(xué)期就要結(jié)束了。這學(xué)期繼續(xù)考X班,已經(jīng)升到X年級了,他們離中考又近了一步。這個學(xué)期,我完成了我的工作。我?guī)е@群初中生努力度過了這一學(xué)期,學(xué)習(xí)有所提高,F(xiàn)在,讓我總結(jié)一下我這學(xué)期的工作:
第一,嚴(yán)格管理班級紀(jì)律
這學(xué)期我從X年級就吸取了他們的教訓(xùn),那時候他們很放松,所以有的上課就胡亂睡覺,不認(rèn)真聽課。這也給很多老師帶來了困擾,所以很多老師向我投訴。所以,在這個新學(xué)期,我一開學(xué)就給班級制定了嚴(yán)格的紀(jì)律制度,并挑選了兩個紀(jì)律管理員來監(jiān)督班級的紀(jì)律。我讓他們把那些上課不認(rèn)真,說小話,走來走去的同學(xué)登記一下。我每次都會找這些學(xué)生談話,訓(xùn)誡他們,努力糾正他們的不良紀(jì)律。這學(xué)期,在嚴(yán)格紀(jì)律管理的情況下,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到早退的現(xiàn)象少了,上課的紀(jì)律性也更好了,讓老師可以安心給學(xué)生上課。
第二,提高學(xué)生的勞動積極性
經(jīng)過一年的觀察,我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生都有一個毛病,就是不愛干活,總是迷迷糊糊的打掃班級衛(wèi)生,導(dǎo)致班級整體衛(wèi)生很差。所以這學(xué)期,我采取措施提高學(xué)生的勞動熱情。我會每周給清潔組一個獎勵。通過這種獎勵形式,我可以提高學(xué)生的工作積極性,讓他們注意班級衛(wèi)生的整潔。一個學(xué)期結(jié)束的.時候,我也花了不少錢,但是效果不錯。班級衛(wèi)生越來越快,大家都會主動維護(hù)班級衛(wèi)生的整潔。
第三,關(guān)注學(xué)生的心理狀況
因?yàn)檫M(jìn)入八年級是一個過渡階段,所以我極其關(guān)注學(xué)生的心理狀況。每天我都會去上課,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,和學(xué)生聊天,了解他們的家庭。這學(xué)期,我也發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而出現(xiàn)了心理問題。我盡力去緩解他們,幫助他們減輕學(xué)習(xí)壓力,告訴他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。到了期末,班里的同學(xué)心理狀態(tài)都很好,很多同學(xué)會主動找我的班主任聊天,這樣同學(xué)們進(jìn)步會更快,這學(xué)期就能適應(yīng)新課程了。
回顧這學(xué)期的工作成績,我覺得還可以,所以下學(xué)期我會更加努力,讓這個X年級的班級在各方面都有成長和進(jìn)步。
中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇11
一、紀(jì)律方面:
1、每一天早上7點(diǎn)45分進(jìn)教室,累計(jì)遲到6次,上報(bào)學(xué)生處,給予警告處分;
2、嚴(yán)格遵守請假制度,病假者必須于當(dāng)天早上7點(diǎn)50分前主動打電話給班主任,事后補(bǔ)上家長的書面請假條,事假者必須由家長親自提前請假,否則一律按曠課處理;
3、嚴(yán)禁在教室內(nèi)吃早飯,違反者一次扣德育考核分3分,并要罰做值日生一周;
4、上課自覺守紀(jì),認(rèn)真聽講,進(jìn)取動腦,及時做好筆記,不講話,不睡覺,不做與上課無關(guān)的事,違反者扣3分一次,被點(diǎn)名批評者扣5分一次;
5、自修課準(zhǔn)時進(jìn)教室,自修課期間不隨意走動,不隨意講話,不看課外書報(bào)紙,未經(jīng)允許不得離開教室,違反者扣3分一次,離開教室的按曠課處理;
6、嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律,認(rèn)真誠實(shí)地參加每一次考試,不作弊,不弄虛作假,不騙人騙已,如有違反者,上報(bào)學(xué)生處給予紀(jì)律處分,并請家長來學(xué)校;
7、儀容儀表具體要求:
。1)在校期間一律穿整套校服,同時佩戴校牌,違反者扣2分一次;
。2)嚴(yán)禁學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)、理怪發(fā)、染指甲,化妝,佩戴飾物(手鏈、項(xiàng)鏈、戒指、護(hù)身符等);
。3)男生不留長發(fā),前面不超過眉毛,兩邊不超過耳朵,不理碎發(fā),女生不理碎發(fā),不披發(fā);
。4)每一天背雙肩書包上學(xué),衣著整潔,穿戴整齊,嚴(yán)禁在學(xué)校里穿拖鞋(包括球鞋式拖鞋),女生不穿高跟鞋、繡花鞋,體育課要按要求穿運(yùn)動鞋;
。5)違反以上規(guī)定者,酌情扣分,對嚴(yán)格遵守儀容儀表規(guī)定的,酌情加分。
二、衛(wèi)生方面
1、每一組值日生做一周,如有扣分整組重做一周,若還是扣分,則再罰做一周;
2、認(rèn)真完成自我的本職任務(wù),每一天必須由衛(wèi)生委員檢查認(rèn)可后,才能離開,嚴(yán)禁隨意調(diào)換工作崗位,違反者罰做一周并扣5分一次;
3、認(rèn)真做好一日三掃,早上7點(diǎn)45分前,中午12點(diǎn)30分前自覺完成自我的衛(wèi)生工作;
4、重視教室內(nèi)飲水機(jī)周圍的保潔工作,職責(zé)人:每一天擦黑板的人;
5、重視教室及走廊的保潔工作,不隨意扔垃圾,堅(jiān)持自我座位1米之內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生,不在自我抽屜內(nèi)扔垃圾,掛在課桌上的垃圾袋必須每一天清理;
6、遵守學(xué)校兩周一次的大掃除制度,服從安排,違反者一次扣5分;
7、違反以上細(xì)則,酌情扣分并罰做值日,如得到衛(wèi)生紅旗,整組成員視工作量和完成的.質(zhì)量情景加5—————10分(由衛(wèi)生委員決定)
三、禮貌用膳方面
1、本學(xué)期在教室用營養(yǎng)午餐,5元一餐,要求每人在校用餐,每月按時交錢;
2、用餐時,以4人小組為單位,派一名代表取飯,其余人均不得離開座位,每組的代表按大組順序依次取飯,不得插隊(duì),違反者扣3分一次,并罰做值日生;
3、用餐時,絕對不允許使用一次性餐具,違反者扣5分一次;
4、用餐時,不允許調(diào)換座位,不允許前后桌圍在一齊,吃飯時,不允許講話,允許在課桌上墊紙;
5、用餐完畢,按順序把飯盒放回飯箱,不允許把墊桌子的紙放入飯箱;
6、如無意外情景,要求在12點(diǎn)10分前,吃完飯,當(dāng)天的值日生把飯箱抬到指定地點(diǎn),并堅(jiān)持走廊的整潔;
7、若取得禮貌用膳紅旗,值日生與4人小組的代表可酌情加分5——10分(衛(wèi)生委員決定)
四、兩操方面
1、準(zhǔn)時參加廣播操,遲到1次扣3分;
2、廣播操時,按要求路線跑步進(jìn)場,如有使隊(duì)伍斷開者,扣3分一次;
3、廣播操動作要到位,堅(jiān)持良好的精神狀態(tài),動作懶散或有些節(jié)拍不動者,扣3分一次,并留在場地上重做;
4、無故不參加廣播操者按曠課處理;
5、認(rèn)真做好眼保健操,不允許在眼保健操時間內(nèi)離開教室,服從任課教師的管理;
6、負(fù)責(zé)掃地的值日生在眼保健操時間內(nèi)主動做好教室的保潔工作。
五、公物保管方面:
1、保管好自我的課桌椅,嚴(yán)禁在課桌上亂涂亂畫,貼東西;
2、除了電教委員之外,其他人不許隨意使用電腦,尤其是中午休息時間,不得使用電腦;
3、嚴(yán)禁在教室內(nèi)的墻壁上亂涂亂畫,貼東西;
4、嚴(yán)禁在教室和走廊內(nèi)追逐打鬧,打球,堅(jiān)持教室和走廊墻壁的干凈,嚴(yán)禁踢墻壁;
5、愛護(hù)教室內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施,異常是在飲水機(jī)的使用過程中,不許在飲水機(jī)旁邊倒水;
6、如有違反以上情景者,除了酌情扣分之外,視情景罰款。
中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇12
辭舊迎新,歲月似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和助下,我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,取得了良好的成績。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:
一、班級現(xiàn)狀分析:
本班是幼中班,共有幼兒23人,其中男孩8人,女孩15人,經(jīng)過一年的學(xué)前生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知欲望也相對的增強(qiáng),對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡單的語表達(dá)自己的愿望。
二、師德方面:
本人熱愛集體,積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動和鄉(xiāng)教研活動,不遲到不早退,不缺勤,服從分配,團(tuán)結(jié)同愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細(xì)心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。
三、保教工作方面:
我班是中班,開學(xué)初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理,來園情緒極不穩(wěn)定,時有哭鬧現(xiàn)象,為讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活,我耐心的引導(dǎo),給幼兒最好、最溫暖的照顧和愛護(hù),讓他們逐漸應(yīng)。針對我們中班幼兒情況,加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”良好的常規(guī)以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,促使身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。通過一年的培養(yǎng),使幼兒、排隊(duì)入廁洗手、喝水、等日常行為形成良好的常規(guī)習(xí)慣。
今年,我們實(shí)行是在原有備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新及反思,我細(xì)心的研究備課,為了能讓孩子愉快的接受知識,我認(rèn)真究教材,力求吃透教材,把握重難點(diǎn),深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時注意調(diào)動幼兒的積極性,發(fā)散幼兒的思維,注重幼兒綜合能力的培養(yǎng),并有意識的培幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì),集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,制定符合幼兒知規(guī)律的`教學(xué)方法和教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平對原有的備課,我都靜下心來,認(rèn)真研究每一個環(huán)節(jié),取長補(bǔ)短,每上完一節(jié)課,都認(rèn)真進(jìn)行反思,把孩子接受識的情況、授課過程中出現(xiàn)的失誤和應(yīng)該怎樣改進(jìn)都記錄下來,保證教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持聽課,抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,真正做到學(xué)有所通過公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
四、配班工作:
本學(xué)期我擔(dān)任了中班的班主任,作為班主任,我除了做好自己的本職工作外,還做好幼兒安全工作及教學(xué)工做到嚴(yán)于律己,寬以待人。
五、家長工作:
一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持配合我們的工作,我采取了以下措施:
教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到
正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,以便讓他們在家能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,每不定時的家訪,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn)。對于工作比較繁忙的家長家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回報(bào)。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,每次牽手兩代開課家長們總是問題不斷,有的家長反映自己孩子的表有的家長討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師的距離拉的更近,以求達(dá)到家園共贏。
六、安全工作:
學(xué)前教育無小事,安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我的高度警惕和細(xì)心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過一天。
七、存在問題:
1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,還有個別幼兒膽量太小,見到生人不說話,不能大方與老交談等等。
2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,有的很能干,有的依賴性很強(qiáng),愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
3、在幼兒園發(fā)生的事情,不會當(dāng)時找老師解決,而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。
八、努力方向:
在本學(xué)期做的好的方面我們會繼續(xù)保持。如:幼兒智力發(fā)展非常的見成效,常規(guī)檢查非常不錯,我會正視自的不足之處,針對以上問題進(jìn)分析、解決,在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,提高班級管理水平,努力把今后班級工作開展的有聲有色。
班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇13
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,xx學(xué)年的第一學(xué)期即將結(jié)束了。這學(xué)期,我班在《綱要》的精神指導(dǎo)下,根據(jù)園部工作計(jì)劃,制定了各項(xiàng)班級工作計(jì)劃,在保教人員的密切配合下,循序漸進(jìn)地開展班級各項(xiàng)活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、班級管理目標(biāo)要求一致,老師配合默契,班風(fēng)班貌良好。
由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。“認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),開開心心的游戲”是我們的班級口號,班務(wù)工作等各項(xiàng)記錄里有我們在本期活動中辛勤的付出和孩子們快樂成長的足跡,幼兒成長檔案不斷豐富完善是老師、家長、孩子共同努力的結(jié)晶。特色節(jié)日活動、同伴分享、愛心主題等活動鑄就了四班這個積極向上、充滿愛心溫暖的.大家庭,帶給我們太多的收獲與感悟。
二、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面實(shí)施保教工作齊頭并進(jìn),各項(xiàng)活動開展得豐富多彩。
1.教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
開學(xué)初,將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的,相對獨(dú)立又便于幼兒合作互動的區(qū)角,深為幼兒喜歡。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃,征求幼兒的意見,一切活動前的準(zhǔn)備工作,如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的暑假生活”,“我和我的一家”、“漂亮的傘世界”、“美麗的秋天”、“時裝展覽會”、“快樂的新年”“親子樹葉制作”、“廢舊物品制作”、“感官總動員”、“新年樹”、“小巧手”;自制圖書好朋友寫生畫、水粉畫、棉簽畫;自然角觀察記錄等主題環(huán)境和活動痕跡,展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過程及成果。
2.調(diào)整、改進(jìn)、優(yōu)化常規(guī)工作
配合園部在這學(xué)期進(jìn)行的幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)及中班段幼兒生活習(xí)慣行為后規(guī)范的探討,在班級全方面的互動中修訂、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動常規(guī),明確了規(guī)則,使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序,發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性。如合理設(shè)計(jì)安排餐前和餐后活動;將下午松散的起床整理自由活動改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書》識字活動或音樂欣賞,培養(yǎng)孩子的傾聽和審美能力,避免隱性浪費(fèi)時間。
3.較圓滿完成教育教學(xué)目標(biāo)。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的活動目標(biāo)。孩子們形成了良好的生活及學(xué)習(xí)常規(guī),為班級各活動的開展奠定了基礎(chǔ)。在秋季親子運(yùn)動會和迎新年慶;顒又卸加泻芎玫谋憩F(xiàn),贏得了家長的肯定和老師們的好評。
4.嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,保潔工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。在體育活動中注意孩子的運(yùn)動符合,提醒并幫助幼兒穿脫衣服,及時擦汗。培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。照顧幼兒的一日生活,特別是體弱兒的護(hù)理,加強(qiáng)體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì)。
5.高度重視安全工作。我們?nèi)焕蠋熓冀K保持高度的安全責(zé)任意識,認(rèn)真細(xì)致地開
展安全教育工作,我班幼兒在本期里未出一件安全事故,特別是在這次地震災(zāi)害中,我們經(jīng)常在游戲活動中和日常生活中對孩子進(jìn)行防震、防火等安全教育,教孩子緊急情況下的逃生自救技能,并積極配合園內(nèi)進(jìn)行有關(guān)演習(xí)活動。
三、積極做好家長工作,取得家長的支持與配合。
1.做好幼兒園網(wǎng)站中班級網(wǎng)頁地維護(hù)工作,及時更新各種信息,及時與家長溝通交流,回復(fù)家長留言。
2.開學(xué)初,向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得了家長對工作的理解和支持,為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。
3.堅(jiān)持每月及時更換“家長園地”,以及每月的家長開放日活動,繼續(xù)開展家長助教工作。
4.做好新生家訪、舊生約訪,平時電話聯(lián)系,動員家長積極參加家長學(xué)校,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,取得家園教育的一致性。
5.請家長配合教師,在家鼓勵孩子自己的事情自己做,提高孩子的自理能力。
中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇14
在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1.加強(qiáng)對學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“新生適應(yīng)”、“尋找良好的學(xué)習(xí)方法”、“壓力緩解”、“樹立遠(yuǎn)的理想和報(bào)復(fù)”等。
同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
2.加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高中學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹?/p>
因此,在學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。
另一方面,我有效地利用好每周一次的班會心理課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。
本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
3.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的恢和喜悅。
4.積極開展好文體活動,做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的'提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
5.積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
6.積極關(guān)注學(xué)生的個人心理發(fā)展?fàn)顩r。
高中學(xué)生心理壓力,存在人際交往、學(xué)業(yè)壓力。尤其是女生在人際交往方面,存在敏感、多疑。在學(xué)業(yè)上,高中學(xué)習(xí)與初中有很的區(qū)別,個別學(xué)生難以適應(yīng)。上課注意力不集中,對枯燥的課堂感到厭惡。作為班主任,要積極與學(xué)生溝通,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,使學(xué)生心理得到健康發(fā)展。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
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