教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié)（精選22篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 1
一、政治思想方面：
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì)議；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，——面臨小升初，任務(wù)艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排，受到學(xué)生的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成績(jī)，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。
二、教育教學(xué)能力
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jī)方面
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績(jī)都名列前茅。多篇論文獲市縣級(jí)獎(jiǎng)。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 2
在這一學(xué)期中我認(rèn)真參加每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)表現(xiàn)自己。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名幼兒教師，我在工作中無(wú)意中也會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿(mǎn)意，自己高興。
一、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
本學(xué)期，我們到市五幼進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。因?yàn)槲沂怯?jì)算組的，所以在美術(shù)課上，幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無(wú)意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫(huà)到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自己提醒自己約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿(mǎn)地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿(mǎn)足，從而作畫(huà)的興趣也提高了。
二、在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言，還有以往的經(jīng)驗(yàn)。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等。許許多多的一次次積累和實(shí)踐，讓我知道了很多以前不知道的東西，從中我也學(xué)到了很多知識(shí)，也成長(zhǎng)了。
在各次教育活動(dòng)交流，質(zhì)量自查，及各項(xiàng)活動(dòng)中，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)。”林老師說(shuō)的那句話(huà)很對(duì)"沒(méi)有一堂課是完美的，都有不足的地方，要不斷更改，不斷更新"通過(guò)這一次又一次的`自己反思和別人的評(píng)價(jià)，我覺(jué)得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做的更上一層樓的。
在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，去購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。
三、全身心的投入，熱愛(ài)尊重理解幼兒
為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類(lèi)計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
在理解孩子的同時(shí)也要理解家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們，我們要負(fù)擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。本學(xué)期開(kāi)展了很多有關(guān)于家長(zhǎng)的活動(dòng)，如：家長(zhǎng)會(huì)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些都是我從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，但我有信心會(huì)做的好，家長(zhǎng)們看到我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，也都能積極的參加和配合，這讓我們感到欣慰，讓我們老師更加努力用心去對(duì)待他們的寶貝們。
四、隨即教育，事半功倍
本學(xué)期我們中1班幼兒的思維訓(xùn)練能力有很大的提高，從小班升到中班是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)不斷進(jìn)行思維上的訓(xùn)練，大部分孩子數(shù)學(xué)大大的提高，個(gè)別插班幼兒還不能完全跟的上，但我想我只要再多一份心放在他們身上，在平時(shí)的生活中隨即教育，提高他們的興趣，我想他們會(huì)學(xué)的很好的。
孩子們還小，對(duì)于常規(guī)的教育除了語(yǔ)言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：“看看你的領(lǐng)子�！焙⒆颖銜�(huì)高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日常活動(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹(shù)，什么是落葉樹(shù)；什么會(huì)浮，什么會(huì)沉？等等�！蓖ㄟ^(guò)這種非正式的談話(huà)與教育孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愉快地學(xué)到了知識(shí)。
通過(guò)這一學(xué)期的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將在未來(lái)的新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 3
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)與煩惱。
一、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)反思。
本學(xué)期共聽(tīng)了近三十節(jié)課，聽(tīng)課不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。
二、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。
作業(yè)的檢查和批改，是檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的`同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，遺憾的是雖然很努力，收效卻很小。
三、作業(yè)布置。
作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
四、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
五、存在不足與今后打算：
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)有待提高；
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練提高語(yǔ)言表達(dá)能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 4
本人自20xx年12月任中學(xué)二級(jí)教師以來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)及�？骶�。幾年來(lái)，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績(jī)雖小，感慨良多。下面我就對(duì)自己這幾年來(lái)的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。
一、職業(yè)道德方面
我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書(shū)育人，為人師表，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)“感受教育魅力教師”演講比賽活動(dòng)中，榮獲教師組二等獎(jiǎng)。
二、教育教學(xué)能力及成績(jī)
1、任職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對(duì)學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“個(gè)性差異發(fā)展”。
在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開(kāi)展形式多樣課堂活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容融于活動(dòng)中，寓教于樂(lè)。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。在20xx年市少年讀書(shū)系列活動(dòng)中，榮獲“奧運(yùn)暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。
在長(zhǎng)期的`初中語(yǔ)文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的特色，在20xx年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比賽三等獎(jiǎng)。
2、積極進(jìn)行教學(xué)研究，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開(kāi)展教研活動(dòng)，我自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫(xiě)成論文。任現(xiàn)職以來(lái)，我的論文《關(guān)于如何上好初中語(yǔ)文活動(dòng)課的探索》在20xx年市教育教學(xué)論文被評(píng)為二等獎(jiǎng)，《如何使用電教手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
3、作為學(xué)校教研組長(zhǎng)，我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，親身接觸教師、教材、學(xué)生，充分對(duì)我校的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動(dòng)，如：“牽手交流活動(dòng)”“助教活動(dòng)”“教研月活動(dòng)”等教研活動(dòng)，廣泛的發(fā)動(dòng)了我校的教師教學(xué)研究的熱情，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、班主任工作方面：
在班主任工作中我積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅(jiān)持做學(xué)生的朋友，傾聽(tīng)他們的煩惱與快樂(lè)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的時(shí)間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們大膽參與班級(jí)管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)制定好班級(jí)管理規(guī)定。讓他們做班級(jí)的主人，加強(qiáng)了班集體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點(diǎn)中學(xué)錄取，成績(jī)喜人。本人也在20xx年被鎮(zhèn)人民政府評(píng)為優(yōu)秀班主任。并于20xx，20xx、20xx年度考核中連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀授予嘉獎(jiǎng)。20xx年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。
幾年來(lái)，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我常像魏書(shū)生那樣讓學(xué)生寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”，而非“檢討書(shū)”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛(ài)戴，并曾獲得過(guò)市級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。
以上是本人任現(xiàn)職以來(lái)思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 5
記得大學(xué)畢業(yè)那年學(xué)校有到西藏支教的名額，我很想?yún)⒓�，但由于父母極力反對(duì)最終未能如愿。后來(lái)國(guó)家出臺(tái)了“特崗計(jì)劃”，這是一個(gè)非常有意義的計(jì)劃�！疤貚徲�(jì)劃”的全稱(chēng)為“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，是教育部、財(cái)政部、人事部、中編辦聯(lián)合啟動(dòng)的，自20xx年起5年，每年將招收2到3萬(wàn)名高校畢業(yè)生到西部“兩基”攻堅(jiān)縣縣以下農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教。這正是我一直想要做的事情，到貧困地區(qū)支教，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)也實(shí)現(xiàn)自我完善的過(guò)程。我便一再游說(shuō)父母，終于取得了父母的同意，來(lái)到了向往已久的藏區(qū)，來(lái)到了美麗的太陽(yáng)谷。
記得初到得榮，為這里純凈的天空、燦爛的陽(yáng)光、淳樸的人民、獨(dú)特的風(fēng)情所迷倒；記得初登講臺(tái)，看著孩子們明亮的眼睛、黝黑的臉龐，頓時(shí)涌起作為一名民族地區(qū)支教老師的自豪感。但隨著一段時(shí)間的教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我才漸漸發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實(shí)的差距：語(yǔ)言的障礙，民族之間的差異，和本地的教育現(xiàn)狀，都讓我有種從高處重重跌下的感覺(jué)。和學(xué)生交流存在的問(wèn)題，他們用藏語(yǔ)交談時(shí)我就像個(gè)聾子，面對(duì)不能說(shuō)漢語(yǔ)的學(xué)生，教育他們都還需要帶一個(gè)小“翻譯”�；蛟S是藏族人民生性能歌善舞、熱情開(kāi)朗，鄉(xiāng)下學(xué)生有頑皮的天性，在興奮強(qiáng)于抑制的初中階段，他們更是將自己的本性表現(xiàn)的淋漓盡致，在課堂上恣意妄為；另一方面由于小學(xué)基礎(chǔ)太差，大部分學(xué)生根本無(wú)法完成初中的學(xué)習(xí)任務(wù)……一度，我陷入一種極度失落的情緒中，絕望過(guò)、傷心過(guò)、甚至想過(guò)放棄。在經(jīng)受了一系列打擊后我開(kāi)始反思自己，究竟是哪里出了問(wèn)題？是與學(xué)生太過(guò)親近？是沒(méi)有結(jié)合他們的實(shí)際降低教學(xué)難度？還是沒(méi)有把握住民族學(xué)生的心理特點(diǎn)？從各個(gè)方面，我開(kāi)始調(diào)整自己。首先，艱難地在學(xué)生中樹(shù)立威信：改變自己的穿著習(xí)慣，放棄舒適的休閑裝，穿上職業(yè)裝、蹬上高跟鞋，讓自己看起來(lái)像個(gè)老師；開(kāi)始與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，嚴(yán)厲自己的聲音、嚴(yán)肅自己的表情，總算初具成效。其次，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)改變教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法，比如：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng)；采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取得優(yōu)異成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)；面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我采取了課堂上一發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)進(jìn)行正強(qiáng)化，課堂下多交流的方法來(lái)柔和師生關(guān)系。
再次，多與學(xué)生和本地老師交流，我曾多次到學(xué)生家家訪，了解學(xué)生的生活情況，和藏族同胞的民風(fēng)民俗，尋求一種和學(xué)生之間的良性溝通。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我終于有所感悟，也獲得了絕大部分學(xué)生的認(rèn)同，不用再面對(duì)無(wú)序的課堂，不再和學(xué)生針?shù)h相對(duì)，有了一個(gè)和諧的課堂和和諧的師生關(guān)系后學(xué)生的成績(jī)也有了一定的提高。通過(guò)兩年的師生的共同努力，在20xx年中考中，我所負(fù)責(zé)教學(xué)的20xx屆3、4班的英語(yǔ)取得了較理想的成績(jī)，共有5名學(xué)生達(dá)到了學(xué)校所制定的目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)線。這無(wú)疑是對(duì)我最好的激勵(lì)，使我深深認(rèn)識(shí)到，只要付出努力，就一定會(huì)有收獲！
在三年的教育教學(xué)中，我不以年輕為借口，不以初入社會(huì)為理由，始終以一名人民教師，一名黨員教師要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛(ài)護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。力求成為一名合格的教師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(zhǎng)成為了可以站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕教師這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著對(duì)教育的滿(mǎn)腔熱情和美好理想，但缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的了解和把握，多虧了老教師們的關(guān)心和開(kāi)導(dǎo)，我才能走出困境；作為學(xué)習(xí)文科的我，從事物理教學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無(wú)保留地指導(dǎo)，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的物理教學(xué)工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗(yàn)性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困難和教學(xué)方法初探》，于20xx年1月公開(kāi)發(fā)表。我的努力和成績(jī)也被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼中，榮幸地被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我還擔(dān)任了教導(dǎo)處教育干事的職務(wù)。主要分管教導(dǎo)處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動(dòng)配合教導(dǎo)主任做好學(xué)校的.各項(xiàng)常規(guī)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)校的日常運(yùn)作和管理，對(duì)于一名年輕教師而言是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)！在此，我要感謝，領(lǐng)導(dǎo)們的信任和關(guān)心幫助。
此外，在20xx年至20xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對(duì)得榮的了解，對(duì)孩子們眼中得榮的了解；使我為得榮縣的社會(huì)公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時(shí)間，看似很長(zhǎng)，但第一天來(lái)到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛(ài)上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬(wàn)萬(wàn)像我們一樣的年輕血液�！叭瞬排c國(guó)相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄�；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！我更為能在得榮，這個(gè)高原太陽(yáng)谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪！
我深知，作為一名年輕的黨員教師，應(yīng)該到國(guó)家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫(xiě)到：“總有一天，我會(huì)到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)知識(shí)�！爆F(xiàn)在我不正在這樣的一個(gè)地方嗎？“一片丹心惟報(bào)國(guó)”，是黨和國(guó)家給了我們幸福的生活和良好的教育，應(yīng)該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應(yīng)該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來(lái)！我們得榮，應(yīng)該以知識(shí)為前提發(fā)展、建設(shè)的更加美好！我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己；更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力；更加用心地思考、專(zhuān)研，去尋求民族地區(qū)教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 6
時(shí)間過(guò)得真快，匆忙之間一學(xué)年的教學(xué)工作已結(jié)束，回顧一學(xué)年的工作，感到教師這一職業(yè)既辛苦又充實(shí)，同時(shí)也收獲著快樂(lè)，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)年履職情況總結(jié)如下：
一、思想方面
我能夠嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課念，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。同時(shí)能經(jīng)常抽出時(shí)間堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)的自學(xué)，作好摘抄記錄，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。工作中能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，每天是早來(lái)晚走，一心撲在教育教學(xué)工作上，沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。能起到很好的示范作用。我還有很好的協(xié)作精神，能與同事和睦相處，教育目的明確，態(tài)度端正，能努力鉆研業(yè)務(wù)，教導(dǎo)主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、為了圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，我能認(rèn)真細(xì)致地備課，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班學(xué)生的實(shí)際情況，擬定采用的教學(xué)方法，教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)年，我在這一方面狠下功夫。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。
在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且注重自己的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，風(fēng)趣，富有感染力，吸引學(xué)生，提高他們的注意力。采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生課堂上聽(tīng)講精力集中，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
3、知識(shí)在于日積月累，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，不僅班級(jí)設(shè)立了圖書(shū)角，號(hào)召學(xué)生把家中的圖書(shū)拿到學(xué)校，同學(xué)們相互交換著閱讀，還鼓勵(lì)學(xué)生到校圖書(shū)室借閱，在學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
4、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。使不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，首先幫助他們打開(kāi)心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高后進(jìn)生的成績(jī)。
三、做好學(xué)校教導(dǎo)主任工作
加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手，做好以下幾方面的工作：
1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的`期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作。
3、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測(cè)及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。
4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的課外活動(dòng)。
5、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。
6、協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校學(xué)海的建設(shè)。積極帶頭捐款，認(rèn)真記錄施工的每一個(gè)過(guò)程，做好相關(guān)的材料收集。
作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的努力工作，使我校的教育教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)輝煌，在中心校舉行的學(xué)年末統(tǒng)測(cè)統(tǒng)評(píng)中，我校共有17個(gè)科目獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率為60.71%，居全鎮(zhèn)第一名。奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲。我也期待著明年能保持輝煌。
在這學(xué)年中，我與學(xué)生們?cè)谝黄穑X(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，今后我將更加努力地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己，提高自己。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 7
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我覺(jué)得自己的擔(dān)子重、壓力大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的'基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生。
理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
總之，一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中，一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好本職工作。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 8
我是xxx，現(xiàn)任三年級(jí)三班班主任，同時(shí)負(fù)責(zé)三年級(jí)三、四班的語(yǔ)文教學(xué)。
20xx年我懷著一腔熱血來(lái)到付營(yíng)子明德小學(xué)，驀然回首，頓覺(jué)三年光陰彈指間。作為一名新時(shí)代的農(nóng)村年輕教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，在學(xué)生不斷進(jìn)步的同時(shí)，提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。在忙碌的三年中，我收獲了很多。下面我將三年工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、思想工作方面
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，也是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。
我清楚的知道要成為新世紀(jì)優(yōu)秀的社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。本人積極參加政治學(xué)習(xí)并做好筆記，團(tuán)結(jié)同事，教學(xué)目的明確，鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，熱衷奉獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)方面
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)管理工作
自工作伊始就擔(dān)任班主任工作，針對(duì)我校是寄宿制小學(xué)的特點(diǎn)，我努力扮演好老師和家長(zhǎng)的角色，多與學(xué)生溝通交流力求使學(xué)生能夠輕松愉快的學(xué)習(xí)生活�；叵肫饎倱�(dān)任三年級(jí)班主任的那段日子，孩子們第一次住宿，難免想家，王雨晴就是最戀家的一個(gè)。這孩子在開(kāi)學(xué)第一天就說(shuō)自己身體不舒服，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)溝通和兩個(gè)星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)她在為能夠回家而找理由。于是我就試著與她談心，在我耐心的開(kāi)導(dǎo)下，她終于說(shuō)出了自己的小秘密———她想回家。
我決定與家長(zhǎng)商量讓她先走讀，以便適應(yīng)學(xué)校的生活。時(shí)間過(guò)得很快，在我與王雨晴的一次次談心中，我逐漸意識(shí)到，這孩子可以住宿了，我聯(lián)系家長(zhǎng)后，決定讓王雨晴在下半學(xué)期回來(lái)住宿，她很快就適應(yīng)了住宿生活。現(xiàn)在看見(jiàn)她在學(xué)校里時(shí)常綻放的如花笑靨，我心中總會(huì)感到十分幸福。我在關(guān)心學(xué)生生活的同時(shí)，進(jìn)行行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)于律己的重要性。在我所任教過(guò)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、攀登英語(yǔ)等課程的教學(xué)上，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了一套適宜孩子身心發(fā)展的科學(xué)管理方法：
1、科學(xué)展開(kāi)對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、扶持、教育工作，同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有事做，事事有人做，使班級(jí)管理形成良性互動(dòng)。
2、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。大力加強(qiáng)班主任與課任教師、家長(zhǎng)之間的“合力教育”有效減少班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象。
�。ǘ⿲W(xué)科教學(xué)工作
作為教師最主要的任務(wù)是教好學(xué)生，平日里我用心鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平我珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)，積極響應(yīng)學(xué)校組織的師帶徒活動(dòng)和教研活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)水平。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)與同事交流，在三年的工作中，平均每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)，教學(xué)隨筆及反思不少于8篇。
20xx年在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我和其他幾位年級(jí)組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)，到承德縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀并學(xué)習(xí)他們的'班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)管理工作的經(jīng)驗(yàn)。回校之后我組織本年級(jí)組的老師完善自己的班級(jí)文化建設(shè)，運(yùn)用基礎(chǔ)卡和表?yè)P(yáng)卡的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育，學(xué)生在紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了很大的改善和提高。
在校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我在參加工作半年后擔(dān)任低年級(jí)組組長(zhǎng)；20xx年11月以授示范課形式參加攀登英語(yǔ)連片教研活動(dòng)；20xx年3月北師大攀登英語(yǔ)項(xiàng)目組的專(zhuān)家與市、縣教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組成的考察小組，觀摩了我所授攀登英語(yǔ)展示課，廣受與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)；xx學(xué)年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師并在兩評(píng)四考中排在全校第十名；20xx年由于在“提升明德教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)中，表現(xiàn)突出、成效顯著榮獲省教育廳和北京師大聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)，此后又以?xún)?yōu)異成績(jī)圓滿(mǎn)完成首批實(shí)驗(yàn)省培訓(xùn)者研修班課程；20xx年在迎檢工作中我聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好迎檢工作并順利的完成。
三、工作考勤方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、今后工作方向
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
三年里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)的，沉甸甸的情感。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 9
我叫xx，男，現(xiàn)年xx歲，20xx年7月畢業(yè)于河南省襄城師范學(xué)校，同年8月參加工作，20xx年取得小學(xué)一級(jí)教師資格，20xx年12月取得河南大學(xué)中文專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。從教20xx年來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅(jiān)持“教育即服務(wù)”的原則，勤懇盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書(shū)育人。現(xiàn)將我任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：
一、政治思想方面
我上任以來(lái)，思想活躍，政治堅(jiān)定。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開(kāi)放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，自覺(jué)遵守國(guó)家政策法令，忠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，教書(shū)育人。
二、教學(xué)科研方面
在教育教學(xué)過(guò)程中，要努力學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來(lái)，我積極參加學(xué)校語(yǔ)文科組織的教研活動(dòng)，練好扎實(shí)的基本功，認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重各年級(jí)教材的個(gè)性和共性，尋求知識(shí)之間的聯(lián)系，積極推進(jìn)新課改，認(rèn)真做好每一堂課。在課堂教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，分層次教學(xué)和管理，因材施教，既加強(qiáng)差生的轉(zhuǎn)化，又注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)；既鞏固知識(shí)的掌握，又注重生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探索語(yǔ)文教學(xué)方法。
作為一名教師，我深知在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的重要性。多年來(lái)，我始終把德育放在首位，堅(jiān)持育人為本的指導(dǎo)思想和教育理念，切實(shí)改進(jìn)德育方法和途徑，努力把德育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，緊密結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展需要和國(guó)家民族要求，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。
當(dāng)班主任時(shí)，我積極抓好班風(fēng)建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，牢記“教書(shū)育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路。每當(dāng)新學(xué)年接過(guò)一個(gè)新班，我都根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況及學(xué)校對(duì)班級(jí)管理的要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學(xué)生，做到防范于未然。另外，我十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿(mǎn)腔熱情去溫暖他們的心田。選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項(xiàng)職責(zé)，也是班主任管理好班級(jí)的一條有效途徑。在這方面，我積極引導(dǎo)、敢于放手、對(duì)他們多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，即使他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)了失誤，我也以寬容的態(tài)度對(duì)待他們，心平氣和地與他們一起分析原因，提出改進(jìn)的`意見(jiàn)和建議，使他們今后能繼續(xù)大膽工作，把工作做得更好。
在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，滿(mǎn)足語(yǔ)文學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來(lái)，我無(wú)愧地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和育人職責(zé)，我任教的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學(xué)校的知名度，但學(xué)生已獲得了成功感。
針對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過(guò)精心教學(xué)，我任教班級(jí)的學(xué)生，無(wú)論是參加競(jìng)賽還是參加中考，均取得顯著成績(jī)。在教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到：只有尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。為貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，我積極組織豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我組織學(xué)生自編作文集、講故事比賽、生活常識(shí)辯論賽、出墻報(bào)、辦手抄報(bào)，并號(hào)召學(xué)生成立寫(xiě)作、書(shū)法、朗讀等各類(lèi)興趣小組。
在我的教學(xué)工作中有很多積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的老教師，更有銳意進(jìn)取、教學(xué)方法先進(jìn)的年輕教師。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它們是最實(shí)惠、最會(huì)說(shuō)話(huà)的書(shū)。我備課，和他們討論，集思廣益，問(wèn)他們?cè)趺醋プ≈攸c(diǎn)，怎么突破難點(diǎn)，想盡辦法把自己的教材和方法搞通。同時(shí)，我深入他的課堂，邀請(qǐng)他上我的課，然后和他一起總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。
為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開(kāi)放的新形勢(shì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，我勇于創(chuàng)新，致力于教學(xué)改革。為更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，我自己攢錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)電腦，開(kāi)始自學(xué)Power Point的使用方法，自己學(xué)制課件，應(yīng)用于教學(xué)中，取得了良好的效果。并主動(dòng)幫助學(xué)校的年輕教師，使他們也掌握了一定的電腦技術(shù)，學(xué)會(huì)了課件制作。
三、履行職責(zé)方面
多年來(lái)，我積極承擔(dān)繁重的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責(zé)。多年來(lái)，我擔(dān)任班主任工作，無(wú)論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，采取貼心關(guān)懷、嚴(yán)格管理，并普遍進(jìn)行家訪，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。
回顧自己20xx年來(lái)的工作歷程，我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。
四、取得業(yè)績(jī)
任現(xiàn)職以來(lái)，我在教育教學(xué)工作中率先垂范、服從分工、勇挑重?fù)?dān)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，并取得了可喜的成績(jī)，贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。20xx、20xx連續(xù)兩年被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師；20xx年9月被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課選手，20xx年8月被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課選手；所寫(xiě)的論文中，《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺談》被獲得市論文一等獎(jiǎng)，《談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育》獲得市論文二等獎(jiǎng)，《如何在語(yǔ)文教學(xué)中利用多媒體輔助教學(xué)》獲得縣論文二等獎(jiǎng)，《讓寫(xiě)作不再成為負(fù)擔(dān)》獲縣論文一等獎(jiǎng)。我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績(jī)是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開(kāi)的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，服務(wù)學(xué)生，回報(bào)社會(huì)！
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 10
一、政治思想方面：
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì)議；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，——面臨小升初，任務(wù)艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排，受到學(xué)生的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成績(jī)，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)
二、教育教學(xué)能力
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，共同提高。所以也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)中遇到過(guò)很多困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向兄弟學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師和同事請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，吃透教材，積極探索教學(xué)思路，靈活運(yùn)用一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力、自主探究能力和創(chuàng)新能力。另外，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我也非常注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)與同事交流。
三、出勤方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不會(huì)遲到，早退，主動(dòng)請(qǐng)假。工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理與領(lǐng)導(dǎo)同事的`關(guān)系。平時(shí)勤奮努力，待人真誠(chéng)，熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧。我從不做無(wú)原則的爭(zhēng)執(zhí)，一直以一個(gè)人民教師的要求規(guī)范自己的言行，不斷培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jī)方面
由于我的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，他們的成績(jī)?cè)诮涛臀覀儗W(xué)校組織的歷次考試中都名列前茅。許多論文獲得了市縣獎(jiǎng)。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 11
這個(gè)學(xué)年，我在二年級(jí)二班教數(shù)學(xué)。一學(xué)年的工作結(jié)束了。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、嚴(yán)格要求自己
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求。
二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。
(1)課前備好課，做到：
�、僬J(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。
(3)做好課后輔導(dǎo)工作。在批改作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真及時(shí)，爭(zhēng)取分批全部批改完，重點(diǎn)修改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到輔導(dǎo)有的放矢。
三、積極參與聽(tīng)課和評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。
四、工作中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、對(duì)新課標(biāo)下新的教學(xué)理念的研究不夠深入。缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的.理論指導(dǎo)。
4、差生被抓在手里。由于缺乏對(duì)學(xué)生的了解，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力并不明確。上課和復(fù)習(xí)該說(shuō)的都說(shuō)了，學(xué)生掌握的東西在老師腦子里數(shù)不清。導(dǎo)致教學(xué)的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科老師先進(jìn)教學(xué)法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 12
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條"高壓線"和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過(guò)電話(huà)、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。
對(duì)于學(xué)生，我們應(yīng)該在工作中用愛(ài)的方式教育和激勵(lì)他們，尊重他們，把他們當(dāng)作地位平等的人來(lái)對(duì)待。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，或?qū)W習(xí)粗心時(shí)，我們應(yīng)該耐心地教他們情緒化，理性化，激發(fā)他們的自尊和進(jìn)取的勇氣。這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的上進(jìn)熱情。使之形成良好的學(xué)風(fēng)。所以我兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都很高。還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到了充分、自由、全面、獨(dú)立、健康的發(fā)展。
另外，在同事有困難的時(shí)候，盡自己最大的努力幫助他們和同事相處好。
二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。
這個(gè)學(xué)期，我在一年級(jí)三班和二年級(jí)三班當(dāng)數(shù)學(xué)老師。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)中努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾個(gè)方面入手。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的'準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、向吳老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，做到講解清晰、條理、準(zhǔn)確、有條理、準(zhǔn)確、情感、生動(dòng)，線索清晰、層次分明、簡(jiǎn)明扼要。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，盡量讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)；注意講課精當(dāng)、簡(jiǎn)潔，老師上課盡量少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡量多用嘴、手、腦；同時(shí)，在每一節(jié)課中，都要盡量考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)聯(lián)系我說(shuō)，感覺(jué)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解題思路明顯清晰。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)校"青藍(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)"的活動(dòng)中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對(duì)子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 13
能成為“骨干教師”中的一員，我深感榮幸，這是莫大的鼓勵(lì)和鞭策，更是我工作上樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新的一種動(dòng)力和責(zé)任，讓我在教育教學(xué)的崗位上邁著更加堅(jiān)實(shí)的步伐，做好每一樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)我的厚望�；仡欉@些年的工作，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)�，F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
一直以來(lái)，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以骨干教師的身份要求自己積極上進(jìn)。認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，不斷提高自己的思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，職業(yè)觀。把“沒(méi)有最好，只有更好”作為自己對(duì)教育教學(xué)的追求，愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，教書(shū)育人，為人師表。自覺(jué)樹(shù)立以大局為重的觀點(diǎn)，工作中聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，勇挑重?fù)?dān)。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹(shù)立全新的人才觀，不斷改進(jìn)教育教學(xué)手段，永保時(shí)代氣息。在工作中，做到尊重學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，不“亂收費(fèi)，亂訂資料，亂補(bǔ)課”，與年級(jí)組的老師們一道，銳意進(jìn)取，共同提高。
二、注重業(yè)務(wù)提高
作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的`培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類(lèi)教育類(lèi)報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。2010年九月，我參加了全國(guó)教育部的《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧水厴I(yè)合格證，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效結(jié)合，受益匪淺。
5、多年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，工作中，我力爭(zhēng)創(chuàng)自己的特色，充分利用班隊(duì)會(huì)，活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)校紀(jì)班規(guī)，注重學(xué)生的安全教育。因此，我所帶的班級(jí)總是班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班干部的積極性很高，深得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫(xiě)課后反思�；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
（2）上好課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
（3）做好課后輔導(dǎo)，對(duì)暫差生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
�。�4）每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì)更好。
四、做好帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用。積極投身教改，把提高課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。自覺(jué)更新教學(xué)觀念，在自己所帶的語(yǔ)文學(xué)科教法上不斷進(jìn)行改革探索，與本年級(jí)組的老師們一道，認(rèn)真研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，充分重視學(xué)生的主體地位，以靈活多樣的授課方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。讓課堂教學(xué)注入新的活力。
五、反思中求進(jìn)取
工作中，不論是聽(tīng)課還是各種研討活動(dòng)，我都做到了做好學(xué)習(xí)筆記和寫(xiě)好體會(huì)和反思，做到學(xué)有所思，學(xué)有所獲。一份努力，一份收獲，我任教的學(xué)科在每次在考試中都能獲得優(yōu)異成績(jī)，名列年級(jí)前茅。在各種競(jìng)賽中我的學(xué)生取得的成績(jī)也令人欣慰。如在2010年湖北省舉辦的“楚才杯”作文競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生有十人參賽，其中三人獲一等獎(jiǎng)，五人獲二等獎(jiǎng)。我寫(xiě)的論文《快樂(lè)教學(xué)》獲市一等獎(jiǎng)，《巧用多媒體教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、《作文的快樂(lè)教學(xué)之我見(jiàn)》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)。
我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作？我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號(hào)？在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。
這些年來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 14
對(duì)于老師這份工作我并不陌生，但是給一大群學(xué)生講課這還是第一次。我想第一次總會(huì)有些緊張和不安吧，沒(méi)想到我可以那么快的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，僅僅第一天有些不適應(yīng)站著講課，第一天不習(xí)慣用粉筆寫(xiě)字，第一天不適應(yīng)學(xué)生的吵鬧。接下來(lái)的日子就過(guò)得很。所當(dāng)然了。
這一個(gè)月與學(xué)生相處的生活的，有值得我高興的，也有讓人煩躁的時(shí)候。當(dāng)我站著講臺(tái)上時(shí)，那種使命感自然而然的就萌生了，這讓我充滿(mǎn)動(dòng)力和責(zé)任感。然而，當(dāng)我把同一個(gè)問(wèn)題反復(fù)解釋十幾甚至幾十遍，還有學(xué)生犯這樣的錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)控制不住自己的脾氣，感到很沮喪，覺(jué)得自己的努力白費(fèi)了，他簡(jiǎn)直就是一笨蛋。有一點(diǎn)讓我覺(jué)得慶幸，這里的學(xué)生不記仇的，無(wú)論我發(fā)多大的脾氣，課間我們相處得還是很融洽。他們總會(huì)當(dāng)著我的面討論我今天穿的衣服，今天吃的中餐，今天喝的水，幾乎所有的學(xué)生都說(shuō)我一點(diǎn)也不像個(gè)老師�？赡芤�?yàn)檫@樣，我根本治不了他們。而我也一點(diǎn)也沒(méi)有失落的感覺(jué)，反而還有點(diǎn)慶幸。
在工作方面，我想我是認(rèn)真的，但缺乏點(diǎn)耐心。此刻我才深切的體會(huì)到為什么我舅媽很能忍，毫無(wú)疑問(wèn)與她的職業(yè)有關(guān)，做老師的必須要有個(gè)“寬大”的胸襟呀!
不論這個(gè)問(wèn)題多么的簡(jiǎn)單，你講了多少遍，也不管這個(gè)學(xué)生他錯(cuò)過(guò)多少遍，你都必須當(dāng)沒(méi)那回事兒的，對(duì)著他再來(lái)一遍。末了，還要問(wèn)他：“你聽(tīng)懂了沒(méi)?”“嗯!好，現(xiàn)在來(lái)練習(xí)一個(gè)題目，不懂得要提出來(lái)呀!”曾經(jīng)看到舅媽把一個(gè)幾何題對(duì)著個(gè)學(xué)生講了。五遍，心平氣和的。今兒終于知道那是需要多大的忍性的，看來(lái)我想要發(fā)展這行的話(huà)，還需要磨練。當(dāng)我講了三遍，誰(shuí)還對(duì)著本子發(fā)呆，我就要發(fā)火了。發(fā)完后，平靜了，又拉著學(xué)生繼續(xù)講。是的，這是老師的責(zé)任呀!在我教的'這群學(xué)生里，有不聽(tīng)話(huà)、完全不學(xué)的，對(duì)于那些能使他們醒悟的教學(xué)技巧，顯然我不能掌握，因?yàn)橹两袼麄冞�是站在壞學(xué)生的那一邊。這個(gè)也是我將來(lái)需要討教學(xué)習(xí)的一方面。
在課堂上，老師需要講法純熟，對(duì)于知識(shí)能夠做到信手拈來(lái)。這需要備課全面，知識(shí)掌握深刻。在課下呢，老師要做到問(wèn)必能答，其他學(xué)科也能涉足。對(duì)于這些我自信是做得比較好的。然而，對(duì)于講課的技巧就不能說(shuō)信心十足了，畢竟，技巧不是全靠學(xué)習(xí)的，摸索才是
最主要的。第一次自然有不足的地方，有疏忽的方面，也有一些誤解的東西。在這一個(gè)月的嘗試摸索中，知道了教學(xué)中切不可范的一些錯(cuò)誤：第一，切不可以自己的想法認(rèn)為一些常見(jiàn)的知識(shí)就特別的簡(jiǎn)單;第二，切不可照本宣科，尤其是化學(xué)，書(shū)本的沉悶會(huì)讓你的學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)你說(shuō)的一個(gè)字，而沿知識(shí)的擴(kuò)展可以很有效的引起學(xué)生的注意力，生活的中常見(jiàn)的化學(xué)知識(shí)能很好的激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)效率;第三，切不可在連續(xù)的幾堂課上從一而終的講作業(yè)，否則，我敢保證他們恐怕有85%的時(shí)間在想著下課;第四，切不可布置學(xué)生認(rèn)為太多的作業(yè)，只能讓他們認(rèn)為有點(diǎn)多，不然，你就可以欣賞幾本根本就是一本作業(yè)的作業(yè)，以及一字不動(dòng)的灑脫勁了。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 15
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)教研部門(mén)的指導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，求實(shí)爭(zhēng)論，認(rèn)真履行名師名班的職責(zé)。對(duì)我 3 / 8 來(lái)說(shuō)，名師名班既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。雖然感覺(jué)到很勞碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的歡快，現(xiàn)在對(duì)一年來(lái)的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。
一、政治思想、師德方面
思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)新的課改理念，更新訓(xùn)練觀念，能認(rèn)真履行老師職業(yè)道德規(guī)范，留意自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：在認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題后，依據(jù)名師考核目標(biāo)，制定了個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作方案，明確了努力方向。平常，留意學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練理念，不斷的充實(shí)自己，主動(dòng)參預(yù)市、區(qū)和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次老師培訓(xùn)，傾聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，主動(dòng)參預(yù)聽(tīng)評(píng)課。同時(shí)，平常能堅(jiān)持閱讀了各類(lèi)訓(xùn)練理論書(shū)籍。通過(guò)系列的活動(dòng)以及自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫(xiě)成文章，發(fā)表在訓(xùn)練博客和三名工作室中。
2、教學(xué)工作方面：在日常的教學(xué)中，主動(dòng)參預(yù)新課改，認(rèn)真鉆研教材，潛心爭(zhēng)論教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展自主互助教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，留意培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣。通過(guò)對(duì)同學(xué) 4 / 8 的`引導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)把握學(xué)習(xí)訣竅，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使他們?cè)谳p松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中愛(ài)上學(xué)習(xí)。課后，利用休息時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)同學(xué)的敬重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了家長(zhǎng)和同學(xué)們的信任。
在擔(dān)當(dāng)班主任工作和訓(xùn)練教學(xué)工作中，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)探究與實(shí)踐，積累了確定的教學(xué)閱歷，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著，成果優(yōu)秀，居同類(lèi)班級(jí)前列。除此之外，還鼓舞同學(xué)進(jìn)行多方面進(jìn)展，提高綜合素養(yǎng)。所帶班級(jí)的同學(xué)在全國(guó)、市、區(qū)各級(jí)角逐活動(dòng)中多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、幫扶工作方面：與青年老師結(jié)對(duì)子，使名師對(duì)青年老師的指導(dǎo)更具針對(duì)性。悉心指導(dǎo)青年老師備課、講課，還對(duì)青年老師的課堂教學(xué)作出點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。幫扶我校青年老師參預(yù)了區(qū)、校各級(jí)角逐，進(jìn)行教科研工作，撰寫(xiě)教科研論文。
4、利用名師博客和三名工作室，進(jìn)行工作相互溝通：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行課改相互溝通，定期更新博客和三名工作室內(nèi)容，發(fā)表自己教學(xué)感受、反思、收獲、困惑等。轉(zhuǎn)載與訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)的文章。
5、教科研及課題爭(zhēng)論工作：本著問(wèn)題即課題的原則，不斷提高教科研意識(shí)和爭(zhēng)論力氣。結(jié)合我校實(shí)際，帶領(lǐng)我校語(yǔ)文教研組主動(dòng)進(jìn)行課題爭(zhēng)論，撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文。再此過(guò)程中，通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合，去發(fā)覺(jué)和把握訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行反思性地總結(jié)，真正做到增加創(chuàng)新意識(shí)，培育創(chuàng)新力氣。
回首一年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與歡快，內(nèi)心布滿(mǎn)感謝。在今后的工作中，我將連續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)，反思、踐行，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，樹(shù)立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚(yáng)寵愛(ài)訓(xùn)練、寵愛(ài)同學(xué)、執(zhí)著追求的精神，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論學(xué)問(wèn)，主動(dòng)爭(zhēng)論，總結(jié)反思，使自己由閱歷型老師向爭(zhēng)論型老師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名更具教學(xué)特色的名師和名班。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 16
本年度我教高三(13)、(14)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。
根據(jù)對(duì)近年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的命題思路和特點(diǎn)分析，高考英語(yǔ)試題有這樣一些特點(diǎn)：更加注重了對(duì)學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求;既遵循了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱;在知識(shí)測(cè)試方面，減少了純語(yǔ)法性的試題，增加了更多的語(yǔ)境化因素;在能力測(cè)試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展;根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。
本屆高三教學(xué)任務(wù)：完成“SeniorEnglishForChina”Book3;復(fù)習(xí)高一、高二課本中的語(yǔ)言知識(shí);完成各種專(zhuān)題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練。就語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，掌握詞匯和語(yǔ)法是學(xué)好語(yǔ)言的本質(zhì)要求。無(wú)論是高三詞匯，還是高一、二的詞匯，真正做到詞詞落實(shí)，梳理知識(shí)還應(yīng)讓學(xué)生自己動(dòng)手，這樣印象深刻。詞匯和語(yǔ)法教學(xué)最好做到學(xué)以致用。結(jié)合翻譯和書(shū)面表達(dá)。
一、專(zhuān)題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練的反思
1、聽(tīng)力訓(xùn)練
在備考中，要提高考生的聽(tīng)力答題的準(zhǔn)確率就必須要求考生掌握基本的詞語(yǔ)、句型及語(yǔ)法知識(shí)，尤其是口語(yǔ)中的表達(dá)習(xí)慣及省略結(jié)構(gòu)，熟悉正常的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，特別是英式英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感，熟悉近幾年高考聽(tīng)力測(cè)試范圍，如時(shí)間、人物、地點(diǎn)、送行、購(gòu)物、就餐、乘車(chē)、看病、應(yīng)聘、旅行、打電話(huà)等日常生活中出現(xiàn)的場(chǎng)景，注意人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、潛臺(tái)詞、判斷對(duì)話(huà)者的關(guān)系等，既要注意聽(tīng)力內(nèi)容的細(xì)節(jié)，又要根據(jù)聽(tīng)力材料進(jìn)行推理判斷。一般來(lái)說(shuō)，大體分三個(gè)解題過(guò)程，即：
①聽(tīng)前掃讀與預(yù)測(cè);
�、诼�(tīng)時(shí)記錄與記憶;
�、勐�(tīng)后選擇與推理。
2、單項(xiàng)選擇
單項(xiàng)選擇選擇題減少了死記硬背的語(yǔ)法題，命題突出語(yǔ)篇強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境。單項(xiàng)選擇題從以下幾個(gè)方面檢測(cè)考生的英語(yǔ)水平：
①基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí);
�、谡Z(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力;
�、墼~組的搭配和習(xí)慣用法;
④對(duì)詞義的正確理解。近年來(lái)，單純考查語(yǔ)法知識(shí)的試題越來(lái)越少，語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力成了考查的重點(diǎn)。歷年單項(xiàng)選擇題特點(diǎn)是語(yǔ)材真實(shí)，幾乎每題的題干均創(chuàng)設(shè)一個(gè)明確的語(yǔ)境，題干具有足夠的長(zhǎng)度，以形成特定的'語(yǔ)境。就語(yǔ)法與詞匯的范圍來(lái)說(shuō)，有極強(qiáng)的典型性和代表性。
3、完形填空
完形填空題與生活較貼近。完形填空以故事性較強(qiáng)的記敘文或說(shuō)明文為載體，以詞義考查為主線，強(qiáng)調(diào)詞匯在句子或篇章中各種語(yǔ)義性的應(yīng)用，考查綜合運(yùn)用能力(詞匯運(yùn)用、詞義辯異、語(yǔ)境推斷、閱讀理解、邏輯分析和寫(xiě)作中的前后照應(yīng)、篇章布局能力等)
20xx年難度較往年難度都大，選項(xiàng)中相近詞語(yǔ)較多，詞匯量明顯有所提高。在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)抓住語(yǔ)法語(yǔ)境、詞匯語(yǔ)境、邏輯語(yǔ)境、信息語(yǔ)境是命題的切入點(diǎn)。在解題過(guò)程中大體可以分四步進(jìn)行：
�、偻ㄗx全文(skimming)，了解大意;
�、谧プ∈拙洹⑽簿浜椭黝}句，預(yù)測(cè)和推斷本文的主旨;
③先填簡(jiǎn)單題，邊做邊推斷;
④填完后再通讀全文，從整體上檢查結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義和邏輯是否一致。
4、閱讀理解
今年閱讀理解題比較容易。英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高三學(xué)生的英語(yǔ)課外閱讀量作明確規(guī)定：八級(jí)課外累計(jì)閱讀量為36萬(wàn)個(gè)單詞。因此，閱讀測(cè)試在高考中占了最大比重。近年來(lái)，高考閱讀理解的語(yǔ)篇均選自英文原版讀物、國(guó)內(nèi)外英文報(bào)紙，甚至英文網(wǎng)頁(yè)，即題材豐富，體裁多樣，來(lái)源廣泛。閱讀理解主要考查內(nèi)容為：
①理解主旨要義;
�、诶斫馕闹芯唧w信息;
③根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義;
�、茏鞒龊�(jiǎn)單判斷和推理;
�、堇斫馕恼碌幕窘Y(jié)構(gòu);
�、蘩斫庾髡叩囊鈭D和態(tài)度。
在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們應(yīng)始終抓住加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué)，教師應(yīng)加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，即辨認(rèn)特定細(xì)節(jié)題，確定事實(shí)或情節(jié)題，歸納文章主題或論點(diǎn)題，為文章添加標(biāo)題題，根據(jù)上下文確定生詞或詞組的意思題、根據(jù)所給信息推理判斷題、預(yù)測(cè)下文題、識(shí)辨作者情感態(tài)度題等，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力，這是一條標(biāo)本兼治、提高理解能力的有效辦法。
5、短文改錯(cuò)
短文改錯(cuò)題一般源于中國(guó)學(xué)生的習(xí)作，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，是學(xué)生較為熟悉的話(huà)題，測(cè)試點(diǎn)面平均，重篇章整體理解能力考查。其錯(cuò)誤是中國(guó)學(xué)生在寫(xiě)作中常犯的錯(cuò)誤，引導(dǎo)考生準(zhǔn)確把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的編輯與糾錯(cuò)能力。
在短文改錯(cuò)答題過(guò)程中，切忌按題號(hào)次序答題，應(yīng)先做有把握的、無(wú)錯(cuò)誤的判斷要放在后面做，最后，通讀全文檢查時(shí)，應(yīng)從題型方面檢查，看改、加、刪、正確四種題型是否齊全，題量分布是否符合高考命題規(guī)律，從語(yǔ)感、邏輯上是否合適等。
6、書(shū)面表達(dá)
今年書(shū)面表達(dá)題是書(shū)信題，難度適中，是一種指導(dǎo)性的寫(xiě)作，試題提供一定的情景內(nèi)容，學(xué)生容易適應(yīng)。平常我們比較重視這方面的練習(xí)。
書(shū)面表達(dá)。在高三開(kāi)學(xué)初就要制定嚴(yán)格的計(jì)劃，講清寫(xiě)作步驟：
1)審題構(gòu)思，做到要點(diǎn)齊全。認(rèn)真讀題，看懂題目要求，審清文體，明確文章主題和寫(xiě)作目的。對(duì)于看圖作文要仔細(xì)研究畫(huà)面，挖掘圖畫(huà)主題，弄清要點(diǎn)。
2)擬定提綱，按順序和層次安排內(nèi)容要點(diǎn)，理清思路，規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)。
3)落筆成文，做到語(yǔ)言地道。寫(xiě)作時(shí)要注意包含提綱中所有的內(nèi)容要點(diǎn)，不要遺漏;選詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)言要符合英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣，避免漢式英語(yǔ);注意變化句式，用好關(guān)聯(lián)詞使文章前后自然銜接;注意開(kāi)好頭，結(jié)好尾;還要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。
4)校訂修改。從頭到尾仔細(xì)審閱全文，查看要點(diǎn)是否完整，修改所有可能存在的錯(cuò)誤，包括拼寫(xiě)、用詞、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。
每周課外內(nèi)要求學(xué)生寫(xiě)一篇書(shū)面表達(dá)，并在一節(jié)課內(nèi)講析。
二、高三復(fù)習(xí)的反思
1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。先根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)地寫(xiě)出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類(lèi)。
2、注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)。課堂上堅(jiān)持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。每項(xiàng)語(yǔ)法的例句舉過(guò)之后，由學(xué)生自己找出并歸納語(yǔ)法規(guī)則或在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意之點(diǎn)，以加深印象。在幾項(xiàng)語(yǔ)法做過(guò)之后，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系，獲得比較系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)，最后我們?cè)俳o予回顧總結(jié)。
3、研讀“考試說(shuō)明”，狠抓高考各題型的解題技巧指導(dǎo)和答題規(guī)范訓(xùn)練。特別對(duì)聽(tīng)力測(cè)試題的解題方法多加訓(xùn)練。我們認(rèn)真分析往年年高考試卷。在此基礎(chǔ)上精選一些高考模擬試卷。對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。每次模擬考試后都進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，要求分析到每一小題，分析到每一個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生心理狀態(tài)的自我調(diào)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真自我揣摩試卷。
4、做好查漏補(bǔ)缺工作。將學(xué)生以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類(lèi)，重新編制成試題形式，讓學(xué)生再練，教師再講評(píng)、提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。指導(dǎo)學(xué)生回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)，如果學(xué)生以前備有錯(cuò)題集，指導(dǎo)學(xué)生逐題分析錯(cuò)因。
三、今年高考的一些思考
(一)高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)要求教師注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透能力的培養(yǎng)。
(二)高考命題角度從知識(shí)立意向能力立意發(fā)展的態(tài)勢(shì)要求教師在教學(xué)中構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)注重基本技能的培養(yǎng)。
(三)高考英語(yǔ)考查重點(diǎn)由語(yǔ)言結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)的考查向語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重，要求在教師高中三年英語(yǔ)教學(xué)中有階段的側(cè)重。
(四)新的書(shū)面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)使用一些較高級(jí)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這無(wú)疑會(huì)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)起很大的促進(jìn)作用。
(五)高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 17
“課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，而科學(xué)、有效的教學(xué)反思可以減少遺憾�！彪S著教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，教師的主體的自身實(shí)踐活動(dòng)已成為教師成長(zhǎng)的根本動(dòng)力。在教師的實(shí)踐活動(dòng)中，反思被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素。美國(guó)著名的學(xué)者波斯納提出教師的成長(zhǎng)公式是：教師成長(zhǎng)=教學(xué)過(guò)程+反思;我國(guó)著名的心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的公式。教師只有通過(guò)不斷反思，才能使自己從“教書(shū)匠”逐步成長(zhǎng)為“教育家”。新課程要求教師不僅要成為教學(xué)研究的主體，更要成為反思的實(shí)踐者。
有關(guān)研究證明，成功的和有效率的教師傾向于主動(dòng)地和創(chuàng)造性地反思他們的教育目的、課堂環(huán)境，以及他們自己的職業(yè)能力。葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師�！痹诮處煈�(yīng)該具備的各種能力中，反思能力不僅對(duì)教學(xué)工作，而且對(duì)教師的發(fā)展具有非常重要的意義。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式，它是我們教師成長(zhǎng)的“催化劑”是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施需要教師不斷反思自己的教學(xué)行為是否體現(xiàn)新課程理念，是否有利學(xué)生的發(fā)展。
一、英語(yǔ)教學(xué)反思的主要特征
以追求教學(xué)實(shí)踐合理性為目的。教學(xué)反思可以發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)教師的責(zé)任心，教學(xué)反思并不是一般地回想教學(xué)情況，而是在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題調(diào)整教學(xué)方案，使教學(xué)方案更合理。教學(xué)反思追求更多更好的方法，提高課堂實(shí)效性。教學(xué)反思對(duì)教學(xué)理論和實(shí)踐持有一種健康的懷疑，并及時(shí)地把思想變?yōu)樾袆?dòng)。一個(gè)教師如果能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，經(jīng)常能研究總結(jié)，那么他的教學(xué)水平將不斷提升。
教學(xué)反思具有探索性。任何教師都有理論上的迷茫，實(shí)踐中的困惑。反思作為一種教學(xué)手段在探索中奮進(jìn)。存在問(wèn)題就整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思，反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，既是教師探索的過(guò)程，也是教師反思的過(guò)程。教學(xué)反思就是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。
教學(xué)反思貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。它既有對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思，也有對(duì)教學(xué)方法的反思，如：探究性教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)如何在英語(yǔ)課堂上得到合理運(yùn)用?多媒體教學(xué)如何為課堂教學(xué)服務(wù)?既有常規(guī)課的反思，也有專(zhuān)題活動(dòng)的反思，比如如何高效性地分析試卷?怎樣提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和寫(xiě)作水平，等等。教師既有通過(guò)自己實(shí)踐后感受而進(jìn)行的教學(xué)反思，也有借學(xué)生的眼睛作為“鏡頭”來(lái)質(zhì)疑自己的教學(xué)行為的反思。
二、英語(yǔ)教學(xué)反思的內(nèi)容
1、對(duì)教學(xué)理念的反思。
新課程的核心理念是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。在這種核心理念的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)已經(jīng)將關(guān)注的重心從教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)”。這就要求教師必須認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課的課堂教學(xué)，必須在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的革新、備課方式和課前準(zhǔn)備、自我教學(xué)能力的重新認(rèn)識(shí)及課堂民主平等的師生關(guān)系的建設(shè)等幾方面進(jìn)行深入持久的努力。新課程標(biāo)準(zhǔn)還要求教師要從片面地注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受并理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維習(xí)慣，教師應(yīng)通過(guò)廣泛的理念學(xué)習(xí)，不斷探索反思。
2、對(duì)教學(xué)方式的反思。
傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容的安排，多以知識(shí)的邏輯為主線，忽視了教學(xué)的邏輯和接受邏輯，授課方式基本是“滿(mǎn)堂灌”，灌知識(shí)，灌方法，少有師生互動(dòng)探究，更談不上激活體悟，啟迪智慧，開(kāi)掘潛能。教師在教學(xué)中是參與者，指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者，教師的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是靈活多變的，教學(xué)過(guò)程應(yīng)是師生共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，應(yīng)通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能，并創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究自己感興趣的問(wèn)題�？傊�，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、單一的、以語(yǔ)言知識(shí)傳授為主的“輸入式”教學(xué)，代之以學(xué)生為活動(dòng)主體的“輸出式”教學(xué);要轉(zhuǎn)變單一的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式、思維方式的差異，要著力研究學(xué)生的學(xué)法分層。
3、對(duì)學(xué)習(xí)方式的反思。
現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是：主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性、問(wèn)題性。新課程理念要求學(xué)生在“實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)”。這說(shuō)要求教師對(duì)學(xué)生如何學(xué)給予了更多的關(guān)注。學(xué)習(xí)方式不僅僅是具體的學(xué)習(xí)方法，而是指學(xué)習(xí)新知識(shí)或解決問(wèn)題時(shí)采取的一貫方式。傳統(tǒng)的模式是學(xué)生被視為“應(yīng)試的機(jī)器”或是“可填塞知識(shí)的容器”，他們沒(méi)有受到應(yīng)有的'尊重，得不到應(yīng)有的發(fā)展“空間”，難以發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)策略體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
4、對(duì)教材的反思。
以前教師把教材當(dāng)作惟一的教學(xué)資源，“吃透教材，教好教材”成了對(duì)教師的最高要求。其結(jié)果是，教師被扼殺了自主精神和創(chuàng)新能力，限制了自身的發(fā)展，教學(xué)不能從實(shí)際出發(fā)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。新課標(biāo)要求教師參與課程設(shè)制，積極開(kāi)發(fā)和合理利用課程資源、搞好校本課程。由“教好教材”到“開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源教好學(xué)生”不僅會(huì)促進(jìn)教學(xué)改革，還會(huì)有力地促進(jìn)教師的發(fā)展。廣博的課程資源會(huì)幫助教師不斷“充電”，不斷充實(shí)和提高自己。
5、對(duì)教學(xué)對(duì)象的反思。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這就要求教師必須充分關(guān)注學(xué)生，英語(yǔ)教師首先要摒棄傳統(tǒng)的以“教案為本，以課本為本，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)為本”的傳統(tǒng)觀念，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生整齊劃一，造成了學(xué)生“吃不飽，吃不了”的現(xiàn)象。英語(yǔ)教師必須樹(shù)立“以人為本”理念，課堂教學(xué)中一切活動(dòng)設(shè)計(jì)都要符合學(xué)生的個(gè)性特征。只有這樣，才能有利于學(xué)生的自我發(fā)展。另外，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，情感態(tài)度，知識(shí)能力;充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)這門(mén)語(yǔ)言難易程度的期待等。只有這樣，學(xué)生才能夠獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，從而大大提高教學(xué)效率。
6、對(duì)教師角色的反思。
過(guò)去的教師相對(duì)學(xué)生而言，處于絕對(duì)的“權(quán)威”位置，學(xué)生只是被動(dòng)接受知識(shí)的“容器”。而新課程改革就是要建立和諧的、平等的師生關(guān)系，這就要求我們不得不重新反思教師的角色定位。教師應(yīng)該是平等的合作者，和學(xué)生要彼此尊重，互相信賴(lài)。教師在教學(xué)過(guò)程中，既要關(guān)注和賞識(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的提高，又要關(guān)注和賞識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程與運(yùn)用方法的優(yōu)良行為，還要關(guān)注和賞識(shí)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的積極表現(xiàn)。
7、對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的反思。
評(píng)價(jià)要從單一的針對(duì)語(yǔ)言知識(shí)掌握程度的知識(shí)性測(cè)試向關(guān)注學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的多樣化評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)變;要充分調(diào)動(dòng)不同的評(píng)價(jià)主體開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)，尊重每個(gè)學(xué)生的不同意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)見(jiàn)的思想，特別是在有爭(zhēng)議的問(wèn)題上更要培養(yǎng)學(xué)生多元的思維能力，促進(jìn)創(chuàng)新精神的形成和發(fā)展;要關(guān)注學(xué)生整體、全面的發(fā)展，不能僅僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。
三、英語(yǔ)教學(xué)反思的途徑
1、從學(xué)生的角度來(lái)反思自己的教學(xué)。學(xué)生時(shí)常用眼睛和心靈觀察和思考著教師，從學(xué)生的行為、思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)以及對(duì)老師的期待中都會(huì)反映出我們的教學(xué)狀況。所以老師要時(shí)時(shí)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，分析現(xiàn)象，探究原因，從學(xué)生的角度思考施教中的利弊得失。
2、從教師的角度來(lái)反思自己的教學(xué)。從教師的角度來(lái)對(duì)我們自己的教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)理念進(jìn)行深刻審視，要抓關(guān)鍵事件，從而捕捉住發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)邀請(qǐng)同行或?qū)＜衣?tīng)評(píng)自己的課來(lái)反思教學(xué)。邀請(qǐng)同行或?qū)＜矣^察自己的教學(xué)，與他們交流和對(duì)話(huà)。可以用新的眼光看待自己的教學(xué)實(shí)踐，有時(shí)會(huì)使自己的教育觀念得到部分或全部的重建。
4、通過(guò)寫(xiě)課后反思來(lái)反思自己的教學(xué)。教師可以通過(guò)寫(xiě)課后反思，把每一堂課的成功之處、失誤之處、意外收獲、學(xué)生見(jiàn)解記錄下來(lái)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)辟和完善更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)思路。
總之，高中英語(yǔ)教學(xué)反思以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為基點(diǎn)，不是簡(jiǎn)單的課后回顧，而是不斷提高和深化的過(guò)程。教師在“思”中學(xué)，在“改”中探索，在探索中發(fā)展和創(chuàng)新，使我們的教育教學(xué)能力不斷提高。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 18
今年十一月份上了一堂區(qū)教研課，在備課、上課和專(zhuān)家的評(píng)課過(guò)程中，受益匪淺，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些現(xiàn)狀略有所思。
一、教材的變動(dòng)
隨著一輪又一輪的課程改革如火如荼的開(kāi)展，教材也相應(yīng)地做出一次又一次的調(diào)整。我國(guó)現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教材有很多種版本，不下數(shù)十種。我省大部分地區(qū)現(xiàn)用的是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的《小學(xué)英語(yǔ)》。在新一輪的課改下，外研社的教材也相應(yīng)地做出了一些改動(dòng)，內(nèi)容有所增加，難度也有所加大。如五年級(jí)上冊(cè)(第五冊(cè))在每一單元的開(kāi)篇部分都增加了warm—up部分，每單元第三課還增加了FunReadingandWriting，目的是培養(yǎng)學(xué)生初步地閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。從五年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)閱讀理解能力和寫(xiě)作能力是可行的，也是必要的。教材中這一部分的增加是值得肯定的。
教材從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手，設(shè)計(jì)的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)。編者抓住小學(xué)生愛(ài)動(dòng)愛(ài)唱這一特性，設(shè)置了一些活動(dòng)和chant部分。但有些chant部分的設(shè)置并不是很好，句子太長(zhǎng)，不太符合小學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)律;節(jié)奏感也不是很強(qiáng)，詞與音樂(lè)的節(jié)奏配不上套。這反而增加了學(xué)習(xí)的難度。
沒(méi)有一套教材是完美的，不被人挑剔的，永遠(yuǎn)不被淘汰的;也沒(méi)有一套教材能夠符合每一個(gè)地區(qū)每一個(gè)學(xué)生的要求。但無(wú)論哪一套教材，我們希望它能順應(yīng)時(shí)代的潮流，符合現(xiàn)階段的教學(xué)趨勢(shì)，體現(xiàn)新的教育理念，真正滿(mǎn)足學(xué)生的這一群體的需要。
二、讓學(xué)生成為課堂的主體
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)者。教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員。舊的教學(xué)模式是填鴨式，滿(mǎn)堂灌。老師講，學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生得注意力本身就容易分散，老師講得吃力，學(xué)生聽(tīng)得也疲勞。
現(xiàn)在的教學(xué)模式要求教師一節(jié)課只講十五分鐘，大部分時(shí)間要留給學(xué)生。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一定的情景和組織語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生自己去活動(dòng)。教師引導(dǎo)，學(xué)生思考;教師組織，學(xué)生活動(dòng);教師導(dǎo)演，學(xué)生表演。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，課堂活動(dòng)的主人，就會(huì)增加他們的自信心，責(zé)任感和自覺(jué)性。
但也不能忽視教師的引導(dǎo)作用，一定要在教師正確的指導(dǎo)下，在聽(tīng)清教師的指令，領(lǐng)會(huì)老師的意圖，明確教師給出的任務(wù)的前提下，學(xué)生才能做出正確的反應(yīng)。教師給出方向，學(xué)生自行前進(jìn)。而不是讓學(xué)生象無(wú)頭蒼蠅亂撞，那就走了彎路，適得其反了。
三、教師需要組織多種多樣的教學(xué)活動(dòng)和游戲
小學(xué)生生性好動(dòng)，注意力易分散，一堂課最多只能集中到20分鐘。教師要想能吸引學(xué)生的注意力，順利完成教學(xué)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)目的，就要求教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神，課程設(shè)置生動(dòng)有趣，教學(xué)活動(dòng)多種多樣，設(shè)計(jì)的游戲活潑有趣。Guessinggame，bingo都是深受教師和學(xué)生喜歡的游戲。另外，對(duì)話(huà)表演也是十分有效的教學(xué)活動(dòng)。
有些教師頭腦靈活，富有創(chuàng)新意識(shí)，能正確地設(shè)計(jì)出多樣的活動(dòng)形式，效果也很顯著。但有些教師滿(mǎn)堂都在做游戲，課堂看起來(lái)很熱鬧，學(xué)生玩得也很高興，但最終學(xué)生到底學(xué)了多少東西，有沒(méi)有明確教師的意圖和教學(xué)目標(biāo)，就不得而知了。
教學(xué)活動(dòng)和游戲都只是教學(xué)形式，是為教學(xué)目的服務(wù)的。每一個(gè)活動(dòng)和游戲都應(yīng)圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo)和主題而進(jìn)行。所以，教師要有創(chuàng)新精神，勇于探索，圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出多種多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)到知識(shí)，這才是其真正目的。
四、正確對(duì)待多媒體和現(xiàn)代信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的'應(yīng)用
教學(xué)活動(dòng)是借助一定的手段和工具展開(kāi)的，教學(xué)活動(dòng)的具體過(guò)程，組織方式以及質(zhì)量效益等都是和教學(xué)活動(dòng)中使用的工具密切相關(guān)。從某種意義上說(shuō)，隨著社會(huì)發(fā)展而不斷更新教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)技術(shù)是教學(xué)發(fā)展的歷史規(guī)律和要求。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。
現(xiàn)代信息技術(shù)中的課件制作，是目前十分受重視和歡迎的一種教學(xué)手段。但課件是否要做;做了又何時(shí)用，何處用，怎樣用，都要根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容而定。語(yǔ)言知識(shí)才是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，一切教學(xué)手段，技術(shù)和設(shè)備都是為教學(xué)內(nèi)容而服務(wù)的，只能作為一種輔助。多媒體、現(xiàn)代信息技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，也只是一種輔助，起輔助作用，絕不能替代教學(xué)內(nèi)容而站主導(dǎo)地位。(網(wǎng)絡(luò)教程，遠(yuǎn)程教學(xué)另當(dāng)別論。)
現(xiàn)在很多公開(kāi)課，競(jìng)賽課都流行使用多媒體和現(xiàn)代信息技術(shù);幾乎每堂公開(kāi)課都有課件制作，幾乎每一個(gè)課件都制作精良，絢麗多彩。公開(kāi)課幾乎成了課件展示課。有的運(yùn)用得當(dāng)，收到了很好的效果;有的卻本末倒置，失去重心。
教學(xué)手段多種多樣，而采用何種教學(xué)手段要看具體的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。實(shí)物教學(xué)也是一種很直觀有效的教學(xué)方式。如果能用實(shí)物就能達(dá)到很好的教學(xué)效果，就沒(méi)有必要再使用課件。如果只是為順應(yīng)潮流，為了做課件而做課件，就失去了利用多媒體輔助教學(xué)的意義了。況且，公開(kāi)課與平時(shí)的課堂有很大的不同，課件在平時(shí)的課堂上并不常用，我們的使用也是根據(jù)具體需要而定。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 19
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的'部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，做好工作計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 20
從事第一線英語(yǔ)教學(xué)五年的我，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)自己的英語(yǔ)教學(xué)做出如下診斷：
一、給予學(xué)生持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“只玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單唱歌游戲去學(xué)習(xí)，因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)。目前小學(xué)生每周只有100多分鐘的英語(yǔ)課，單唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。只模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
二、小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有發(fā)展意識(shí)
一向以來(lái)，人們小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識(shí)能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的'迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語(yǔ)言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。
“ChangingEnglishinthechangingworld”。現(xiàn)代英語(yǔ)的變化，特別是口語(yǔ)方面的變化可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)：
1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因?yàn)閲?guó)際互聯(lián)網(wǎng)的形成，人們之間的交際變得越來(lái)越簡(jiǎn)捷。說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征�，F(xiàn)代英語(yǔ)在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”。
2、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯急劇增加，并且我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯有相當(dāng)一部分是取得新義的舊詞，如，“input”(輸入電子計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù))，“store”(電子計(jì)算機(jī)的儲(chǔ)存器)，“drive”(計(jì)算機(jī)驅(qū)動(dòng)器)等。
3、英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)之間的距離越來(lái)越小。也許是美國(guó)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)影響日益強(qiáng)大的原因，美國(guó)英語(yǔ)的影響也越來(lái)越大，特別是對(duì)青少年的影響越來(lái)越大，他們以使用美語(yǔ)和發(fā)美國(guó)音為時(shí)髦。
4、口語(yǔ)不斷侵入書(shū)面語(yǔ)。學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都知道，英語(yǔ)有正式、非正式、書(shū)面語(yǔ)，口語(yǔ)，方言，俚語(yǔ)之分，然而當(dāng)今它們之間相互滲透的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。
我們的英語(yǔ)教師不跟上時(shí)代的步伐，不堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語(yǔ)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，那么，我們所教出來(lái)的學(xué)生一旦離開(kāi)學(xué)校走向社會(huì)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語(yǔ)是多么bookish(書(shū)呆子氣)。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂(lè)道的一些常用語(yǔ)也可能會(huì)出現(xiàn)理解性的錯(cuò)誤。
三、小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有文化意識(shí)
在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，因?yàn)檎n文的簡(jiǎn)單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學(xué)英語(yǔ)教師忽視了文化對(duì)語(yǔ)言的影響，而導(dǎo)致了一些語(yǔ)言情景的不真實(shí)，和虛假的語(yǔ)言的產(chǎn)生。詞匯是文化信息的主要濃縮。對(duì)英語(yǔ)詞匯的準(zhǔn)確理解，和對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)設(shè)和把握，需要對(duì)文化的比較深刻的理解。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 21
任務(wù)設(shè)計(jì)深港版英語(yǔ)倡導(dǎo)以任務(wù)教學(xué)為基礎(chǔ)，也就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
我覺(jué)得自己在上課時(shí)，很少介入任務(wù)型教學(xué)來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常是用“填鴨式”的方法，沒(méi)有把課堂真正交給學(xué)生。
在接下來(lái)的教學(xué)中我會(huì)設(shè)計(jì)好能夠提供明確、真實(shí)的語(yǔ)言信息，使學(xué)生在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的相關(guān)任務(wù)，使學(xué)生成為真正的課堂“主人”。在任務(wù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)。
1、任務(wù)的真實(shí)性。既要從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，又要與社會(huì)生活緊密相連。如教授二年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1Myage時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的任務(wù)：假設(shè)在一家動(dòng)物園門(mén)口，當(dāng)售票員問(wèn)你的.年齡時(shí)，你該如何回答，用英語(yǔ)又如何表示?如果你是售票員，你該如何問(wèn)小朋友們的年齡，如何允許和拒絕?
2、任務(wù)的可完成性。如果設(shè)計(jì)的任務(wù)不可完成，將在很大程度上妨礙學(xué)生主體水平的發(fā)揮。
3、任務(wù)要由簡(jiǎn)到繁，由易到難，層層深入，構(gòu)建由初級(jí)任務(wù)到高級(jí)任務(wù)并由高級(jí)任務(wù)涵蓋初級(jí)任務(wù)的循環(huán)，使教學(xué)階梯式地層層遞進(jìn)。
4、要注意任務(wù)的合作性。任務(wù)的完成必須依賴(lài)于學(xué)習(xí)者之間的共同合作，每一個(gè)學(xué)習(xí)者在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，都擔(dān)當(dāng)各自不同的角色，都需要提供自己所掌握的信息，在共同完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)合作精神。
教師個(gè)人履職盡責(zé)工作總結(jié) 22
我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期初一英語(yǔ)教學(xué)的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
自參加工作以來(lái)，我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義國(guó)家，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。我熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己并認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論。我不但注重平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)工作方面：
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”。具體做法如下：
1、課一前認(rèn)真鉆研教材，備深備透每一節(jié)課。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，課外作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、利用課余時(shí)間做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、熱愛(ài)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三、工作出勤方面：
我熱愛(ài)自己的本職工作。，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤自己的'工作。平時(shí)我積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)校組織的例會(huì)，升旗儀式、課間操和各種工會(huì)活動(dòng)。在本學(xué)年度，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
四、取得的成績(jī)：
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)。本學(xué)年所帶領(lǐng)的班級(jí)無(wú)論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)都取得了較大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，我善于總結(jié)，積極撰寫(xiě)論文，論文《讓我們的英語(yǔ)互動(dòng)課堂鮮活起來(lái)》獲得了恩平市教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。當(dāng)然“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還不夠成功，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，希望在以后的教育教學(xué)工作中不斷地解決。
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