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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

時間:2024-01-23 09:33:03 雪桃 小學(xué)教師個人工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)(通用12篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)(通用12篇)

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 1

  一學(xué)期以來本人兢兢業(yè)業(yè),認真鉆研業(yè)務(wù),深入研究教材教法,與同事團結(jié)一致共同進取,F(xiàn)將個人工作情況總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  作為一名教育工作者,始終服從黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,能和上級的指示精神保持一致;遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作中舍小家顧大家,不曠課、不遲到、不早退,和同事融恰相處,幾年來深受領(lǐng)導(dǎo)與老師好評。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

  認真學(xué)習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加新課改理論的學(xué)習和技術(shù)培訓(xùn),及時反思自己的行為,并做了大量的理論筆記。多次參加新教材的培訓(xùn),曾觀摩了省級優(yōu)質(zhì)課評選課并多次觀摩了地級和市級優(yōu)質(zhì)課評選課,認真記筆記,虛心學(xué)習優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,并把他們的教學(xué)新理念應(yīng)用于自己的教學(xué)之中,取得了令人滿意的成績。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學(xué)”,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的人民教師。

  三、教育教學(xué)工作方面

  要提高教學(xué)質(zhì)量,就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課,我總是嚴格要求自己,努力做到以下幾個方面:

  1、課前準備:備好課,做到不備好課決不上講臺。

  2、了解學(xué)生原有的知識技能水平,掌握他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  3、考慮教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動的問題;尋求和創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)組織形式和空間。如采用主題辯論、故事會、知識接龍、技能競賽、自主探究、小論文撰寫、師生問難、挑戰(zhàn)主持人、情境再現(xiàn)等不同的教學(xué)方法和組織形式,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習空間,讓學(xué)生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新的意識,學(xué)習科學(xué)探究的`方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。,掌握必要的學(xué)習方法,培養(yǎng)必要的能力,獲得良好的情感體驗,形成積極健康的人生態(tài)度和正確的價值取向。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

  5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,取長補短,提高教學(xué)水平。

  6、熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都能感受到老師的關(guān)愛。良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習。

  7、學(xué)生輔導(dǎo):我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。

  8、作業(yè)布置:根據(jù)減負的要求,我把每天都把作業(yè)精心挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  四、成績

  本人認為:一個優(yōu)秀的教師,一方面專業(yè)水平要高,傳授給學(xué)生正確的知識,學(xué)習知識的規(guī)律和方法,另一方面,就是要勤快,我是一個嚴格勤快的老師,我對所教的學(xué)生一個都不放棄,耐心細心地教導(dǎo)他們,在本人的積極努力下自己所教班級的成績一直在級部名列前茅,學(xué)生學(xué)習能力強。

  在以后的工作中我會積極努力,取長補短,爭取更大的進步!

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 2

  時光飛逝,一個學(xué)期又結(jié)束了,這個學(xué)期對于我來說是忙碌而又充實的,而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐,為使今后的工作更加順利,現(xiàn)對工作總結(jié)匯報如下:

  數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。如果脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵。那么,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談一談一些做法。

  一、良好的習慣

  一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的,對于一些學(xué)習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月,我有些大意了,疏忽了這一點,之后我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,想怎樣坐就怎樣坐,老師講課他們在下面隨便插話,書寫不干凈等問題,學(xué)習習慣養(yǎng)不好,再加上家庭、智力等差異,學(xué)生就會輸在起跑線上,為此,我采取了一些有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動,對于表現(xiàn)好的學(xué)生,我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉,并表揚他!澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袥]有信息超過他?”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識,對有進步的也給予獎勵,慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題,在每一次作業(yè)完成后,我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎勵,每個學(xué)生都盡量是自己的作業(yè)干凈、漂亮,養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學(xué)習。

  二、潛力的培養(yǎng)

  本學(xué)期學(xué)習的知識很簡單,關(guān)鍵是對學(xué)生潛力的培養(yǎng),為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。為此,我也做了一些努力,對一年級的學(xué)生,要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,感受到同一問題能夠用不同的方法解決,構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐潛力,數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,而小學(xué)生卻是以形象思維為主,為此,我在教學(xué)時盡量利用生活中俄感情材料進行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握,如:在教學(xué)“原先有多少的問題”有好多的學(xué)生理解不了原先是什么意思,我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,分給4個同學(xué),手里還剩下5盒,問他們我原先拿了幾盒?再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來,學(xué)生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè),讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會應(yīng)用。再如:在教學(xué)“認識物體”這一節(jié)時,我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球,學(xué)生很快便有了深刻的印象,對物體有了感性認識,為以后的.學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。與此同時,趁熱打鐵人,我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報,十分漂亮,讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形,培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐的潛力,同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

  三、注重對后進生的輔導(dǎo)

  對后進生,我在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習,注重他們的學(xué)習過程,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高他們的自信心。

  四、做好測試評估工作

  考試不只是看學(xué)生成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理,作為教師改善教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握狀況、學(xué)習的努力程度。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,期望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

  以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),里面肯定還有很多的不足之處,在今后的工作中,我會更加嚴格要求自己,努力工作,開拓創(chuàng)新,改善教學(xué)方法,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠,更好,在學(xué)習中更加開心、快樂!

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 3

  轉(zhuǎn)眼間,20xx年的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號。本學(xué)年中,我承擔一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;厥鬃哌^的歲月,內(nèi)心有些許的欣慰,也有幾分感慨,F(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下:

  一、思想工作

  俗話說:“活到老,學(xué)到老”。這學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,按時按量完成政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。并抽休息時間鉆研教材,熟知教材內(nèi)容。

  二、教育教學(xué)工作

  這學(xué)期,本人擔任一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,不斷學(xué)習,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時反思,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,并積極尋求解決對策。

  在教學(xué)中我能夠針對一年級學(xué)生的特點來設(shè)計課堂教學(xué),教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中,我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,以保證課堂效果更有效。

  在重視課堂教學(xué)的同時我也特別重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解,并利用學(xué)生的課余時間找學(xué)生改錯進行復(fù)批。

  三、考勤方面

  本學(xué)期,我能克服家庭困難和身體上的不適每天堅持按時上下班。學(xué)校給我安排的各項工作我都能及時到崗,認真負責地完成自己所承擔的任務(wù)。

  四、工作中存在的不足

  作為一名教師,我懷著滿腔熱情積極開展工作,但是由于經(jīng)驗不足,我的工作中還存在很多問題。如,面對一年級學(xué)生學(xué)前教育不平衡,學(xué)生基礎(chǔ)懸殊大,使得培優(yōu)輔差難度增加,我卻抽不出更多的時間來輔導(dǎo)他們。因為作業(yè)批改量大,使得在備課時準備的`不夠充分,而且因為嗓子勞累,上課有時是心有余而力不足。

  我深知,作為一名教師,不僅需要努力地工作,更要掌握合理的工作方法,做好教育教學(xué)工作計劃。我們在教會學(xué)生“活到老,學(xué)到老”的同時自也應(yīng)該不斷地學(xué)習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個善于思考的我,下學(xué)期的工作一定會更有成效。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 4

  一學(xué)期來,作為初教一年級數(shù)學(xué)的我認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及體會總結(jié)如下:

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的`知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、積極參與聽課,評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 5

  本學(xué)期我擔任一年級(2)班的數(shù)學(xué),本班有孩子xx人,女孩xx人,男孩xx人。回顧這學(xué)期工作中的點點滴滴,收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子們自立、自理,使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進孩子們的發(fā)展。先將本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

  一、堅持直觀教學(xué)。

  我在教孩子們學(xué)習數(shù)的組成及加減的時候,我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習10的組成及加減時,我設(shè)計的主題是果園,孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出:樹上有5個蘋果,樹下有5個蘋果,一共有幾個蘋果?還有的孩子問:樹上原來有10個蘋果,掉了5個,樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問和學(xué)習的最好幫手。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的學(xué)習興趣。

  在教學(xué)中,我不僅讓孩子們學(xué)會回答老師提出的.問題,過渡到能自己學(xué)會提問,在老師提供的環(huán)境中,學(xué)會提出一定性有價值的問題。在活動中,一些學(xué)生不懂得表達心中的疑惑,也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中,就更應(yīng)該關(guān)注他們,想他們所想,探明孩子們好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導(dǎo)孩子們把心中的疑惑用問題的形式表達出來,把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題,這樣才不會使孩子們的好奇心稍縱即逝,才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,對孩子來說將會受益終身。所以我在進行每一次數(shù)學(xué)活動時,我都要準備豐富多彩的教具,為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,來激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。

  三、加強培優(yōu)輔差工作。

  特別是極個別差生,我總不放棄對他們的要求,總是耐心輔導(dǎo),手把手的教,并及時與家長取得聯(lián)系,教會家長的輔導(dǎo)方法,在與家長共同努力下,效果不錯哦?傊谡n堂教學(xué)中,教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考,盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,把提問的權(quán)利還給孩子!

  四、存在問題與不足

  由于一年級的小朋友年紀小,還不知道學(xué)習的重要性,沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習的良好習慣。還有個別孩子10以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。

  五、今后努力方向

  1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習的良好習慣。

  2.與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,隨時掌握學(xué)生的學(xué)習和生活情況。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 6

  我現(xiàn)在擔任一年級(5)(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,時間過的真快,一個學(xué)期就過去了,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一.基本情況概述。

  這學(xué)期我擔任一年級(5)(6)班的數(shù)學(xué)課,共有學(xué)生150人。雖然學(xué)生的年齡偏小,來自不同的家庭,家長的文化水平,道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)加減法、人民幣的認識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

  二.取得的成績。

  1.認真?zhèn)湔n,不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真?zhèn)浜媒贪。每一課做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課進行總結(jié),寫好教學(xué)反思。

  2.加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準確化、生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講的盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生,學(xué)習需求和學(xué)生能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  3.認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),進行透徹地評講。

  4.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

  三.存在不足。

  存在的不足是,學(xué)生的.知識結(jié)構(gòu)還是很不完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進。

  四.改進措施。

  1.狠抓學(xué)風,我所教的班級,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但是個別的學(xué)生,學(xué)習上存在的問題,不敢問老師,對待作業(yè)態(tài)度不認真,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風。

  2.一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

  在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,為下學(xué)期各方面工作做的更好。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 7

  時間過得真快,一學(xué)期即將就要結(jié)束了。回顧本學(xué)期,我擔任一年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),學(xué)習習慣還未養(yǎng)成,我認真學(xué)習,深入研究教育教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié):

  一、備好課

  在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,怎樣才能教好設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié),寫好教學(xué)反思。

  二、上好課

  在教學(xué)中,我注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,講解簡明、清晰、生動,讓學(xué)生更能容易的接受知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。

  三、做好課后輔導(dǎo)工作

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學(xué)越好,在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習的方法,并認真細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快,進步越快。

  四、認真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的'評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、收獲

  本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織“小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽”中,我班獲得了個人一等獎和團體一等獎,得到了這樣的榮譽,可以看出我班的學(xué)生是好樣的,老師為你們喝彩!為你們加油!

  總之,一學(xué)期的工作已結(jié)束,有收獲,同時也有不足;工作中不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 8

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼期末,回顧本學(xué)期教研組的各項工作,心中涌現(xiàn)的是滿滿的感動!本學(xué)期我們教研組依據(jù)學(xué)期初的教研計劃,在合作報團的團隊氛圍中,以提升教師專業(yè)素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以雷厲風行的工作作風,順利圓滿地完成了各項工作,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  取得的成績:

  一、團結(jié)互助,上進樂觀的團隊精神令人感動。

  本學(xué)期我們教研組的`七位老師,工作態(tài)度積極上進,無論是面對學(xué)校,還是組內(nèi)分配的工作,都能以最認真,最用心的態(tài)度,用最快的速度完美完成,真正體現(xiàn)了團隊合作的力量。一學(xué)期來,從大到小的各項事物都得到了妥善處理,對此,特向組內(nèi)的各位老師表示真誠的感謝,這樣的團隊精神將成為每位老師成長到完美動力。

  二、精益求精的工作態(tài)度,成就優(yōu)異的成績。

  在本學(xué)期的教研工作中,我組的每位老師從常規(guī)教研,課堂教學(xué),課后問題交流,培優(yōu)輔困,研課磨課,學(xué)生基本能力提升等方面,刻苦鉆研,精益求精,盡自己最大的努力提升本班的教學(xué)成績。操場,走廊,甚至是餐廳,都是我們交流的場所,每次模擬考試都是我們互相學(xué)習的機會,每位老師都能毫無保留的分享自己的經(jīng)驗,每個問題都能在大家共同的獻智獻策下得到解決。這樣的氛圍下,我組每班成績都有提升,每次考試分差都不大!

  三、他是肯干的工作態(tài)度,促進自身的成長。

  本學(xué)期我們教研組針對上學(xué)期的困惑點,制定了以案例分析為中心的理論學(xué)習計劃,并嚴格按照計劃開展理論學(xué)習。各位老師踏實虛心,積極尋找學(xué)習材料,輪流主講,發(fā)表個人見解,并根據(jù)學(xué)習內(nèi)容積極撰寫教育隨筆,提升了個人理論水平。

  存在的問題:

  一、上學(xué)期計劃讓組內(nèi)老師成立問題生檔案,在本學(xué)期中未得到落實。

  二、坐那老實讀書的熱情很高,但效果有待提升。

  三、在對待工作細節(jié)上,還應(yīng)更細致,從小培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

  努力方向:

  一、加強理論學(xué)習,定期學(xué)習專業(yè)理論,提升老師理論測試成績。

  二、加強作業(yè)管理及作業(yè)格式強調(diào),培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習習慣。

  三、繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)上進積極踏實工作作風。

  讓我們懷著感恩的心,回顧反思,用積極的態(tài)度展望未來,相信只要我們用心,一定會實現(xiàn)更高的目標。姐妹們,加油!

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 9

  這個學(xué)期,我面臨著巨大的挑戰(zhàn),就是要教學(xué)一年級語數(shù)雙科,而且面對的又是我從來沒有接觸過的一年級的學(xué)生。開學(xué)之后,我感到壓力巨大。但既然學(xué)校安排了這樣的工作給我,我就要承擔下來,而且要盡自己最大的努力做好,F(xiàn)在,一個學(xué)期已經(jīng)過去,我要對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個簡單的小結(jié)。以期在下個學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)上,自己能有所進步。

  我覺得自己應(yīng)該堅持的一些做法。

  1、虛心向同事請教。對于一年級的數(shù)學(xué)教學(xué),我可以說是,丈二的和尚摸不著頭腦。幸運的是,我遇到了一個喜歡幫助人的同組教師,石老師總是將教學(xué)中一些重點和難點及時的告訴我,并給我指導(dǎo)我突破重難點的方法。所以,降低了我在教學(xué)中遇到困難的難度。

  2、真誠合作。我覺得要想讓學(xué)生受益,最重要的一點就是,同組教師間的真誠合作。只有教師之間的合作,才能使每個學(xué)生都成為最大的受益者。所以,當一些重點內(nèi)容需要及時復(fù)習時,我總是積極配合石老師,按她的要求來出練習題,使學(xué)生所學(xué)的知識得到及時鞏固。

  3、努力提高自己面對學(xué)生出現(xiàn)的問題,我沒有一味的將責任推向?qū)W生,因為這樣無助于問題的解決。所以,一旦發(fā)現(xiàn)我班在數(shù)學(xué)學(xué)習方面與其他班存在差距,我盡可能的從自己這里找原因,采用必要的辦法去解決,并虛心向他人請教。雖然收效不大,但我還會堅持提高自己的做法。

  需要加強的做法。

  1、找點時間來思考。

  我雖然學(xué)習了一些理論知識,也看了較多的課改書籍,理論上明白該怎樣做,但在實施中往往還會變樣,很多在書上介紹的教學(xué)方法照搬到現(xiàn)實教學(xué)中并不適用。我想,這一切的`不適應(yīng)還是因為我沒有將理論與實際相結(jié)合,而使二者相結(jié)合的最重要的一環(huán)就是要思考,現(xiàn)在我在教學(xué)中思考的還不夠,主要還是有些依賴同組教師的指導(dǎo)。

  2、采用恰當?shù)慕虒W(xué)手段來輔助教學(xué),從而使教學(xué)手段為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。

  3、找到“因材施教”的有效途徑

  一年級學(xué)生起點不同是令老師們頭疼的問題。在教學(xué)中,常常會出現(xiàn)好生“吃不飽”,差生“撐不了”的局面。特別是我教學(xué)的一個班級,程度好的學(xué)生對于難題點撥以下就能自己理解和明白,但是程度較差的學(xué)生說了三、四遍也不是很消化。如何對不同程度的孩子因材施教呢?這是下個學(xué)期必須解決的問題。

  總之,這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)給了我很多需要反思的方向和提高的建議。希望下學(xué)期我會有所進步。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 10

  時光如梭,匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了,作為實驗?zāi)昙壍慕處熃?jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中,伴隨著有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿的完成了各項任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受匯報如下:

  隨著課程改革的不斷深入,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也更關(guān)注學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。怎樣創(chuàng)設(shè)富有生機和活力的課堂氛圍,使學(xué)生樂意工有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學(xué)活動中去呢?我在實際課堂中是這樣做的。

  一、提供生活化的數(shù)學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生樂學(xué)。

  《數(shù)學(xué)課程標準》指出,數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,從學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習,與學(xué)生生活環(huán)境,知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習情境,讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗,感受數(shù)學(xué)的.力量,同時,掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。

  二、組織富有探索性的實踐活動使學(xué)生愿學(xué)。

  動手實踐,自主探索與合作交流是學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式,由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習活動應(yīng)該是一個生動活潑的,積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此,在課堂中我盡量讓學(xué)生自己去學(xué)習。

  三、創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導(dǎo)學(xué)生好學(xué)。

  數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,我們應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的形象性、趣味性、藝術(shù)性、積極創(chuàng)設(shè)問題情境,渲染氣氛,誘發(fā)學(xué)生的積極情感和強烈的求知欲望、引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索。

  四、在評價的激勵中使誘導(dǎo)學(xué)生想學(xué)。

  評價的目的是為了促進每一個學(xué)生的全面發(fā)展,應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習活動和老師的教學(xué)活動提供自主的空間,評價具有激勵、調(diào)控、導(dǎo)向功能,但不恰當?shù)脑u價也會抑制誤導(dǎo)的不良作用。因此,一種恰當?shù)脑u價策略對引導(dǎo)學(xué)生的情意發(fā)展至關(guān)重要。

  新課程中教師的角色地位不斷變換,經(jīng)歷了“主宰者——主導(dǎo)者——平等中的首席”的變遷過程,新課堂中,師生的精神上,人格上是平等的。平等對話中核心理念就是:正確對待自我,學(xué)生欣賞別人,獲得全面發(fā)展。主要有:

  1、同伴交流——自由交流

  2、師生之間——平等交流

  3、師生與活動之間——雙向交流

  總之,在實際教學(xué)中,追求的是激活學(xué)生的思維,追求的是思維過程,我們應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實際情況見機行事,讓學(xué)生在互相補充、互相充發(fā)的交流過程中,迸發(fā)更多的思維火花。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 11

  一學(xué)期的工作以基本結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們一年級的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習,提高思想認識

  新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求,每位老師都面臨新的挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習,每位老師都堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習,寫學(xué)習筆記。使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的`指導(dǎo)。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

 。ǘ┥钊胝n題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)

  我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。積極配合教科室的工作,作好口算測試工作。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)得輕松。在教學(xué)認鐘表時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。

 。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習習慣的培養(yǎng)

  除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養(yǎng)。經(jīng)常向老年教師閻老師,王老師她們請教,相互交流經(jīng)驗。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習,把遇到的疑難問題記下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。

 。ㄋ模┓e極開展教研活動,不斷反思提高

  本組共有二位年輕老師張嶺老師和易丹老師,結(jié)合自己的研究課題,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,完成七個一,使自己在學(xué)習中成長,在不斷反思中提高。

 。ㄎ澹┓e極參與學(xué)校的各項活動,促小組工作發(fā)展

  積極參與學(xué)校的各項活動,不僅及時完成,而且質(zhì)量較高,經(jīng)常被上級表揚。培養(yǎng)青年教師,上傳課件,論文總結(jié)這些方面都做得很好。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 12

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習,并根據(jù)培優(yōu)輔差的計劃進行培訓(xùn),本班學(xué)生從學(xué)習習慣和行為習慣非常不好、組織紀律性差、集中注意力難以持久、自控能力較差等不好的現(xiàn)象,慢慢有了好轉(zhuǎn)。由于基礎(chǔ)參差不齊,甚至有的學(xué)生要從零開始。所以我需要更耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育,盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習活動中來,把學(xué)習當成是一件快樂的事情,讓他們從小就樂學(xué),不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。通過努力,總體情況好了一些。大部分學(xué)生都知道該怎樣學(xué)習了。

  現(xiàn)就總結(jié)一下我是如何進行培優(yōu)輔差的工作的:

  一、指導(dǎo)思想端正。

  培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。培優(yōu)輔差是為了讓全體學(xué)生共同進步,優(yōu)生在原來的基礎(chǔ)上能發(fā)展思維;差生在老師的輔導(dǎo)下能獲得成功的體驗,并逐步樹立信心而提高學(xué)習成績。有了這一指導(dǎo)思想,使我更好的開展工作。

  二、全面了解本級學(xué)生情況。

  開學(xué)一段時間后,通過上課和完成作業(yè)等情況,了解到學(xué)生所存在的問題,并做到心中有底,結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教學(xué),想出讓學(xué)生容易接受的方法進行教學(xué)。知道差生有劉文博、朱雅婧、李善福、裴海濱、侯啊薇、鄒豪、龍月、黃錦程等。

  三、注重思想教育和關(guān)心他們,讓優(yōu)生不能自傲,差生不要自卑。

  優(yōu)生做得好方面值得表揚,但做不好的,一定要注意及時教育。讓他們勝不驕,敗不餒。而學(xué)困生雖然缺點多,但他們同樣希望受到別人的尊重和表揚,如果這種期待總得不到滿足,他們就會自暴自棄。所以我在他們?nèi)〉眠M步或是成功時,及時肯定,忠心祝賀。學(xué)困生和優(yōu)生做了同樣的'好事,取得了同樣的進步,教師應(yīng)優(yōu)先表揚學(xué)困生,借此機會增加其自尊心,確立其自信心,強化其正確行為,并且將這方面的優(yōu)勢或進步遷移到其他方面。對學(xué)困生的要求要一步一步提出。開始要求要低,讓他們每前進一步都得到及時表揚,產(chǎn)生成功的情緒體驗,從而使他們更加信心十足地實現(xiàn)老師提出的更高要求,這樣利用及時表揚,喚起他們的自信心而不自卑。

  四、多與家長溝通。

  經(jīng)常和家長反映學(xué)生的學(xué)習情況,并了解學(xué)生在家做作業(yè)情況,讓該生的每一次進步,家校共同激勵,共同督促,使之不斷增強學(xué)習的自信心,重視學(xué)習。

  雖然,在培優(yōu)輔差工作中取得了一些的進步,但遠遠還沒有達到目標,需要持之以恒的堅持下去。這是一個長久的過程,以后繼續(xù)努力,發(fā)揚好的做法,摒除不好的方法。

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