亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

班主任個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-05 09:23:45 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任個(gè)人工作總結(jié)集錦15篇

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的班主任個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任個(gè)人工作總結(jié)集錦15篇

班主任個(gè)人工作總結(jié)1

  一個(gè)成功的班主任,其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是:有理想,愛學(xué)生,能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心,具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。那么,在實(shí)際工作中,班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過(guò)程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn),我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):

  一、勤于深入學(xué)生的生活。

  從管理學(xué)的角度看,班主任工作的實(shí)質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控,必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣,要想從一切方面教育人,就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明,班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。

  同時(shí),在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控

  制。目前,我國(guó)不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過(guò)程中,提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求,并以此作為班主任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容,其意義正在于督促班主任變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理,避免工作的主觀性和盲目性。

  當(dāng)然,班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的,而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過(guò)程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比,心理上有一個(gè)明顯的變化,即希望班主任和他們打成一片,參與他們的各種活動(dòng),希望得到教師的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。班主任如果能抓住這一契機(jī),深入學(xué)生,對(duì)他們充滿熱情,那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他(她)產(chǎn)生心理認(rèn)同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。

  二、勤于觀察。

  要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,等等。全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交

  往。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事,發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題。可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,他們不僅勤于觀察,而且目光敏銳,能從學(xué)生的`一舉一動(dòng)、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。

  勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià),進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育。

  三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。 班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過(guò)程中,交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中,能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。

  教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程,理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo),往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)

  學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引

  導(dǎo)??這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。

  四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個(gè)差班,學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,這位班主任既不批評(píng),也不言語(yǔ),而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

  從此后,教室地面開始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,該班積分總居榜首。正所謂“話說(shuō)百遍,不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),做到手勤。比如,清除衛(wèi)生死角時(shí),首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,隨手關(guān)上一扇門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍,調(diào)整一下衣物用品的位置;主題班(隊(duì))會(huì)上,主動(dòng)寫幾個(gè)瀟

  灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水;天冷了,為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃;學(xué)生發(fā)燒了,用手測(cè)一下學(xué)生的額溫??諸如此類的細(xì)節(jié) 和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  五、勤于思考。

  班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,塑造成符合社會(huì)要求的全新的人,就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng)。因此,開動(dòng)機(jī)器,勤于思考是班主任工作的靈魂。

  班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。以班主任工作過(guò)程為線索,既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點(diǎn),又要思考通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法,才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo);以教育對(duì)象為線索,既要考慮全班的共性特點(diǎn),又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異;以教育目標(biāo)為線索,既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性,也要考慮近景性和局部性;以教育內(nèi)容為線索,既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”,又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際。

  可見,班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與,否則,其教育只能是僵死的、教條的,或者是主觀的、隨意的、缺乏科學(xué)

  和藝術(shù)的。在實(shí)際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,同一個(gè)班、同一個(gè)學(xué)生或同一事件,在不同的班主任手中,由于教育和處理的方式不同,效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識(shí)水平等有一定的關(guān)系,但班主任對(duì)學(xué)生的“用心”程度,以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn)、教育藝術(shù)的差異,也是造成此種現(xiàn)象的一個(gè)極重要的因素。

  孟子說(shuō):“心之官則思,思則得之,不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級(jí)工作的有效率和成功率。當(dāng)前,我國(guó)正處在加速改革開放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新的歷史時(shí)期,教育對(duì)象的思想觀念、道德意識(shí)、心理、個(gè)性等隨著形勢(shì)的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此,班主任要把握住時(shí)代走勢(shì),不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法,要運(yùn)用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象,指導(dǎo)教育實(shí)踐;要善于運(yùn)用“側(cè)向思維”,實(shí)現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗(yàn)遷移,以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒,探索出班級(jí)工作的新規(guī)律

班主任個(gè)人工作總結(jié)2

  首先,用心熱愛班主任工作,尋求教師職業(yè)幸福感。

  我們雖然平常因班主任事務(wù)多而感到勞累,但是骨子里還是喜歡這個(gè)工作的,并用心去干好它。作為一名普通老師,沒有什么奢求,每年有幾個(gè)學(xué)生想著你念著你,給你發(fā)個(gè)祝福短信,這不能不是一件人生幸福的事情。當(dāng)前班主任工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,許多方面向班主任傾斜。我們的工作得到最大的肯定(這里包括學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)),這就是教師實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值最直接的體現(xiàn)。

  我們可以這樣想,老師從30歲到45歲,共10來(lái)年的干班主任工作的黃金時(shí)期,45歲以后你再去想干好它,已經(jīng)沒有什么精力了。所以,我認(rèn)為汗水多付出一點(diǎn),名利輕視一點(diǎn),用心呵護(hù)這份工作。

  其次,我的一些班級(jí)管理做法。其實(shí)我也沒什么經(jīng)驗(yàn),甚至大家做得比我還好,有些是以前已經(jīng)說(shuō)過(guò)的,在這里我再向大家匯報(bào)一下:

  第一,重視學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理方法。我留心身邊的學(xué)習(xí)資源,虛心學(xué)習(xí),這包括學(xué)校里開的班主任會(huì)、網(wǎng)絡(luò)上書刊上的相關(guān)文章以及我們這些班主任的好做法。我現(xiàn)在正在讀著名教育家李鎮(zhèn)西的書——《李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們》,名家的書往往有其實(shí)踐和思考的深度。又如,對(duì)待輕微違紀(jì)的學(xué)生當(dāng)時(shí)不要去批評(píng),可以進(jìn)行冷處理,以后找機(jī)會(huì)做,這是我從劉加貴老師上次經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)學(xué)習(xí)的。學(xué)生沒有不違反錯(cuò)誤的,老師在氣頭上往往不冷靜,弄得事半功倍,效果并不好。

  第二,勤跟班,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。有時(shí)候,班級(jí)工作的解決,只要班主任到教室、宿舍里一站,一個(gè)眼神,一個(gè)表情,不用說(shuō)話,問題就可能消滅在萌芽之中,師生的距離拉近了,問題就在相互默契中解決了。我現(xiàn)在覺得在某個(gè)時(shí)間沒去教室、宿舍看看,心里總是牽掛一個(gè)事,放心不下。

  第三,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),無(wú)縫隙、隨時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。在我的語(yǔ)文課堂上,在學(xué)生隨筆的評(píng)語(yǔ)上,都是我施教的機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上,我可以幫助學(xué)生解決心理困惑,點(diǎn)燃學(xué)生的自信心,對(duì)學(xué)生提出忠告,為學(xué)生加油助威,與學(xué)生做知心朋友,。我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)與教育家李鎮(zhèn)西的做法是很相似的'。

  第四,看淡量化管理扣分結(jié)果,重視過(guò)程管理。班主任對(duì)于學(xué)校量化檢查不是視而不見,不管不問,而是勤提醒,重過(guò)程督促。我認(rèn)為,班主任越在乎這件事,班里出事越多,教室整天彌漫著這些話語(yǔ):“咱班又扣分了,某某你怎么事,罰你———”。我覺得這是對(duì)立師生矛盾、本末倒置的做法。學(xué)生扣分大多數(shù)時(shí)候不是故意的,對(duì)此老師要超脫一點(diǎn),既不縱容,又不過(guò)分渲染。弄得學(xué)生光為扣分整天提心吊膽,不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。我的做法是:誰(shuí)扣分了,通報(bào)出來(lái),找到責(zé)任人教育教育就行了,不要生氣發(fā)火,甚至懲罰學(xué)生。

  第五,用欣賞的眼光看待問題學(xué)生,坦誠(chéng)地、心平氣和地和他們交流談心。我始終認(rèn)為,老師一定不要在班里樹立跟你作對(duì)的學(xué)生,否則你會(huì)很苦惱,任何學(xué)生都有閃光的一面,我常常在班里講“沒有學(xué)不好的學(xué)生”,好好跟問題學(xué)生說(shuō)話,鞭策其少犯錯(cuò)誤,盡力學(xué)習(xí),學(xué)有“小成”,走進(jìn)學(xué)生的心靈,這樣師生關(guān)系就和諧了。

  這里舉兩個(gè)例子。孫某同學(xué),她很要面子,但紀(jì)律觀念特差,什么事也有她,我多次與其談話沒效果,很令我頭疼。上次年終評(píng)優(yōu)得了三票,按照我的初衷,不想給她榮譽(yù),但是又一想何不用欣賞的眼光去看她,給她足夠的面子,在班里表?yè)P(yáng),在墻報(bào)上表彰。我想,如果把她作為眼中釘去整天盯著她、挖苦她,那么她早就攪得班里烏煙瘴氣了,幸好現(xiàn)在沒有。再一個(gè)是劉某某同學(xué),借讀生,不愛學(xué)習(xí),成績(jī)一直倒數(shù)第一,紀(jì)律觀念一般,但是他班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng),很勤快,我就多次表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),慢慢他的問題也就少了。

  另外,創(chuàng)設(shè)積極的班級(jí)文化氛圍,形成向上的班級(jí)輿論。利用好班干部,構(gòu)建班級(jí)管理的有效網(wǎng)絡(luò)。等等。的確,班級(jí)管理應(yīng)該是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,哪一點(diǎn)出問題都妨礙良好班風(fēng)的形成。

  總之,班級(jí)管理,這是我的事業(yè),而不僅僅是一份工作,我是這樣追求的,努力去做的,我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真、用心做好它。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)弱科等許多方面,我做的不夠好,我愿意向各位老師學(xué)習(xí),完善我的下一步班主任工作。以上不對(duì)的地方,請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  謝謝大家!

班主任個(gè)人工作總結(jié)3

  一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去,時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四(四)班語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作

  一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,對(duì)學(xué)生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級(jí),從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學(xué)生的行為,習(xí)慣,品德,成績(jī),對(duì)我的工作也容易了,學(xué)生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。

  二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。 一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣,平時(shí)老師不在,在紀(jì)律上還是可以的,也管理的非常有秩序。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。

  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。我們班的班干部素質(zhì)很好,但還需要培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的`組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

  三、建立互助組:以互助小組、“1對(duì)1”小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

  六、成績(jī)方面:在這一學(xué)期各個(gè)方面我們班工作還存在許多方面的不足,今后的工作我會(huì)吸取教訓(xùn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

  總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。

班主任個(gè)人工作總結(jié)4

  一年來(lái),在學(xué)院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門的大力支持和幫助下,我系扎扎實(shí)實(shí)地完成了教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。具體工作如下:

  一、黨建工作

  1、嚴(yán)格落實(shí)班子分工負(fù)責(zé)制,班子成員團(tuán)結(jié)互助,共同努力;落實(shí)系內(nèi)重大問題民主集中決策制和重要工作公示制,自覺接受師生的監(jiān)督。

  2、認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度,根據(jù)學(xué)院要求定期召開黨員大會(huì)和總支會(huì)議,總支書記和支部書記分別向師生舉行了有關(guān)“十九大”精神的.黨課,每位黨員完善了學(xué)習(xí)筆記,撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)。

  3、舉行了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì),開展了批評(píng)與自我批評(píng),查找了問題并進(jìn)行了積極整改,學(xué)院孟院長(zhǎng)到我系現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);召開了黨員專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作。

  4、做好了黨員評(píng)優(yōu)和推薦工作,建設(shè)了兩個(gè)黨員示范崗。

  5、制定并認(rèn)真落實(shí)了主題黨日活動(dòng)計(jì)劃,保證了每個(gè)月開展一個(gè)主題活動(dòng),效果較好。

  6、進(jìn)一步完善了黨員活動(dòng)室、網(wǎng)站等黨建陣地,充分發(fā)揮了其功能。

  7、認(rèn)真做好了學(xué)生積極分子的教育培訓(xùn)和學(xué)院入黨積極分子的推薦工作,培養(yǎng)和發(fā)展了一名教師黨員,轉(zhuǎn)正了一名學(xué)生黨員。

  8、及時(shí)足額收繳了黨費(fèi)。

  二、教學(xué)工作

  1、組織7位教師作為系督導(dǎo)聽課組成員,對(duì)33位教師開展教學(xué)督導(dǎo)聽課。

  2、完成20xx屆學(xué)生的畢業(yè)答辯、論文審閱等工作;組織專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生赴企業(yè)考察;探討深度合作,在離校的20xx屆學(xué)生中,有63名學(xué)生與相關(guān)單位簽訂了實(shí)習(xí)、就業(yè)協(xié)議。

  3、實(shí)施學(xué)院20xx屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作,積極與合作單位聯(lián)系,組織了7場(chǎng)企業(yè)宣講,鼓勵(lì)學(xué)生到合作單位頂崗實(shí)習(xí),按照所學(xué)專業(yè),確定頂崗單位,認(rèn)真填寫頂崗日志、總結(jié)等材料,督促檢查學(xué)生登陸、填寫情況,督促檢查教師登陸批閱情況,較好的推動(dòng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,督促學(xué)生按照規(guī)范簽訂頂崗實(shí)習(xí)三方協(xié)議、頂崗實(shí)習(xí)安全承諾書等。

  4、組織了數(shù)控技術(shù)專業(yè)、模具、汽修、汽車電子等各個(gè)班級(jí)的課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)和相關(guān)課程的綜合實(shí)習(xí)。組織教師開展教研活動(dòng),重點(diǎn)組織教師討論了各門課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),特別是針對(duì)數(shù)控技術(shù)專業(yè)20

班主任個(gè)人工作總結(jié)5

  一學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任九(1)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級(jí)是初中階段的終了年級(jí),如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)生的就不只是一年,而是一輩子,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。所以,我覺得九1班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。

  這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:

  1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。九年級(jí)學(xué)生剛合并班級(jí),通常有必須的陌生感覺。要消除陌生的感覺,團(tuán)體的力量是無(wú)限的。團(tuán)體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,所以,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的`效果,又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

  2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班團(tuán)體。在活動(dòng)中選拔班干部。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要經(jīng)過(guò)團(tuán)體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。經(jīng)過(guò)活動(dòng),選出來(lái)有工作熱情,職責(zé)心強(qiáng),有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自我的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心。

  3、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。

  4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年,我還采用各種方式開展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“xx”主題班會(huì)公開課,深受師生的好評(píng)。

  5.以遠(yuǎn)大的夢(mèng)想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒有夢(mèng)想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行夢(mèng)想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與夢(mèng)想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可經(jīng)過(guò)自我的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)夢(mèng)想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  總之,萬(wàn)事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說(shuō),在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?偟膩(lái)說(shuō),一學(xué)期來(lái),我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自我專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升自我。

班主任個(gè)人工作總結(jié)6

  大學(xué)生活伊始,新的校園環(huán)境、新的同學(xué)、新的老師、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容等等,一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新的,伴隨而來(lái)的同樣也有著許多的不適應(yīng),作為他們的班主任,我感覺任重道遠(yuǎn)。第一學(xué)期對(duì)于一個(gè)新生班級(jí)來(lái)講是至關(guān)重要的,決定著一個(gè)班級(jí)今后的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),甚至決定了整個(gè)班級(jí)同學(xué)今后的命運(yùn)。因此,本學(xué)期我的班主任工作本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,主要展開了以下兩項(xiàng)工作:

  一、加強(qiáng)班級(jí)的思想政治教育工作。

  通過(guò)班會(huì)課得形式告訴他們學(xué)院的辦學(xué)理念,系部的辦學(xué)思想,專業(yè)的教學(xué)體系等等,幫助大家調(diào)整好各自的心態(tài),盡快從各種不適應(yīng)中走出來(lái),實(shí)現(xiàn)高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。

  二、加強(qiáng)班級(jí)的組織建設(shè)工作。

  1、班干部的選拔。班委是一個(gè)班級(jí)的骨干,是班主任管理班級(jí)的得力助手,班委的質(zhì)量直接決定了一個(gè)班級(jí)的好壞。因此,班委的選擇非常重要,既要有為班級(jí)服務(wù)的精神,又要在各方面都能夠出類拔萃,成為班級(jí)同學(xué)的真正領(lǐng)袖。最終通過(guò)大家的民主選舉產(chǎn)生了現(xiàn)有的班委,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`觀察,發(fā)現(xiàn)個(gè)別班委在班級(jí)中甚至起到了不好的作用,經(jīng)多次調(diào)教任然屢教不改,下學(xué)期酌情更換。

  2、加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。班級(jí)是一個(gè)集體,非常講究團(tuán)隊(duì)精神,只有全班同學(xué)都擰成了一股繩,才能讓一個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。利用班會(huì)課的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育工作,通過(guò)各種案例講解及讓學(xué)生發(fā)言等方式讓學(xué)生充分了解團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

  3、抓好班級(jí)的常規(guī)管理。班委產(chǎn)生以后,召開第一次班干部會(huì)議,討論班級(jí)的日常管理規(guī)范,根據(jù)各自的職能制定相應(yīng)的工作計(jì)劃,并在班級(jí)中迅速展開實(shí)施,促使大家強(qiáng)化自己的自律意識(shí),人人學(xué)會(huì)管理自己,在班級(jí)中養(yǎng)成人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),人人關(guān)心班級(jí)的良好班風(fēng)。作為班主任,每周深入學(xué)生宿舍,了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)方面的困難和想法。

班主任個(gè)人工作總結(jié)7

  一學(xué)期的工作緊張而又有序的結(jié)束了,作為班主任的我,真的是松了一口氣,我深深的體會(huì)到班主任工作的艱辛。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。這項(xiàng)工作是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的。一個(gè)學(xué)期來(lái),我始終堅(jiān)持大處著眼,把加強(qiáng)德育工作,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、紀(jì)律觀、學(xué)習(xí)觀的“三觀”放在首位,引導(dǎo)班團(tuán)干部找差距,想對(duì)策,抓落實(shí),求實(shí)效。

  1.培養(yǎng)和選拔班干部。

  要有一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。開學(xué)初我調(diào)整了班干部的人選,我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常自律,上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、穿校服等,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  2.在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。

  作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,引起課堂的騷動(dòng),嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時(shí)間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的'學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會(huì)課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  3.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  我所帶的八年級(jí),后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。

  4.適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

  我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:

  一、書面檢討,做深刻反省;

  二、罰為班里做件好事;

  三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的保護(hù),二則在班里樹立了正氣,無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級(jí)凝聚力。

  5.關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

  我所帶的八年級(jí),大部分都是寄宿生和留守生,因此,我利用課余時(shí)間與他們交談,了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。

  總之,作為班主任,我認(rèn)為始終要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,要耐心、細(xì)心、真心的對(duì)待每一位學(xué)生,只有這樣,班主任工作才會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。

班主任個(gè)人工作總結(jié)8

  總結(jié)這一年的工作,首先我是從提高同學(xué)們的集體意識(shí)和互助精神開始的。這個(gè)學(xué)期里,我們班來(lái)了許多新同學(xué),面對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀我所做的第一件事情就是讓所有的同學(xué)都熟悉這個(gè)班集體,融入這個(gè)班集體,愛護(hù)這個(gè)班級(jí)。根據(jù)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律情況,我將班級(jí)同學(xué)分成了三大組,要求孩子們自由組合組成10個(gè)組,每個(gè)組的三位同學(xué)分別來(lái)自三個(gè)組。當(dāng)這十個(gè)組由同學(xué)們自主選擇完成之后,就將三個(gè)同學(xué)所有的表現(xiàn)關(guān)聯(lián)在一起。提倡孩子們多幫助小組同學(xué),多提醒小組同學(xué),共同努力成為每周表現(xiàn)最好的小組。這樣的評(píng)價(jià)模式告別了前三年一人一張表,讓孩子們?cè)谛〗M之中形成一種互相幫助,互相鼓勵(lì)的模式,非常利于班級(jí)凝聚力的形成。半年以來(lái),這項(xiàng)措施一直在實(shí)施著,但總結(jié)這一學(xué)期的'情況看來(lái),在下學(xué)期里我準(zhǔn)備把小組細(xì)化為兩人小組,將各項(xiàng)考核制度更加完善具體,讓這項(xiàng)措施更好的在班級(jí)發(fā)揮作用。

  在班級(jí)管理中另外一個(gè)理念就是“用大環(huán)境帶動(dòng)小個(gè)體”。許多時(shí)候,老師或家長(zhǎng)拿起一本書告訴一個(gè)不愛看書的孩子,閱讀是多么快樂,看書有多少好處,以此讓一個(gè)孩子愛上閱讀是很難的。在班級(jí)管理中也同樣如此,每個(gè)班或多或少都有不愛學(xué)習(xí),紀(jì)律上很散漫的孩子。此時(shí)的孩子們已經(jīng)四年級(jí)了,學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣大多已經(jīng)形成,這時(shí)要單獨(dú)改變一個(gè)孩子的習(xí)慣已經(jīng)不是一件容易的事情。同時(shí),四年級(jí)的孩子有了更多的個(gè)性,想法也逐漸多了起來(lái),把這兩點(diǎn)加在一起,是管理班級(jí)的一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)全班同學(xué)都在安靜看書的時(shí)候,那個(gè)愛說(shuō)話的孩子一定會(huì)拿起一本書安靜地讀起來(lái),當(dāng)班上絕大多數(shù)同學(xué)都不去追逐打鬧的時(shí)候,那些愛打鬧的孩子也一定會(huì)放慢腳步……因?yàn)槊總(gè)孩子渴望被肯定的,不僅是被老師肯定,也希望能得到同學(xué)們的認(rèn)可。所以管理好整個(gè)班級(jí)大的氛圍會(huì)更加利于對(duì)個(gè)別同學(xué)的促進(jìn)和提高。

  讓孩子更多參與班級(jí)管理也是必不可少的。這個(gè)學(xué)期開始,我就將班級(jí)各個(gè)班干部的職責(zé)和要求張貼在班里,讓孩子們根據(jù)自己的情況競(jìng)選。評(píng)出班干部之后,每天班級(jí)情況的記錄都分配給各個(gè)班干部。老師和家長(zhǎng)總?cè)菀缀鲆暫⒆觽兊哪芰,其?shí)現(xiàn)在的他們已經(jīng)能很好地處理好班級(jí)里的小情況,也能積極完成老師分配的各項(xiàng)任務(wù)。孩子們的參與使整個(gè)班級(jí)更多的屬于每個(gè)孩子,而不是由班主任一人說(shuō)了算,更多的參與會(huì)帶來(lái)更多的積極因素。

  總結(jié)這個(gè)學(xué)期的班主任工作,有許多值得繼續(xù)保持的地方,也有一些需要更加完善的地方。這些都將在下個(gè)學(xué)期的工作中更進(jìn)一步得到體現(xiàn)。

班主任個(gè)人工作總結(jié)9

  時(shí)光如梭,一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,不由感慨:時(shí)間咋就過(guò)得這么快呢?!那是因?yàn)槊β,班主任每天就像快鞭下的陀螺,轉(zhuǎn)!轉(zhuǎn)!轉(zhuǎn)!學(xué)校的事,班級(jí)的事,學(xué)生的事,事事關(guān)心,紀(jì)律,衛(wèi)生,安全,樣樣過(guò)問!偏偏咱又是個(gè)認(rèn)真熱心的`人,往往八小時(shí)工作以外的時(shí)間也要搭進(jìn)去,比如:家訪,路上碰上家長(zhǎng)的詢問,電話交流,等等,不計(jì)其數(shù),所以顯得更忙更累了!卻又樂在其中!

  一分耕耘一分收獲,不假,班主任最大的收獲就是學(xué)生們的愛戴和錚錚的班風(fēng)!有同感不?班主任們?至于工作中具體的業(yè)績(jī)就不再王婆賣瓜了,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的!人無(wú)完人事無(wú)巨細(xì),還是老老實(shí)實(shí)的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧。

  一、課間五件事的執(zhí)行力度不夠,反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好,原因,班主任放松了檢查的力度,隨之,班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的責(zé)任心也放松了!所以,就有同學(xué)鉆了空子,下學(xué)期加強(qiáng)管理力度,班主任抓班長(zhǎng),班長(zhǎng)抓組長(zhǎng),組長(zhǎng)抓組員,個(gè)人行為影響班組榮譽(yù),組員之間互相制約,個(gè)人和集體相互制約。

  二、課堂紀(jì)律尤其是數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律差,都是因?yàn)楹竺婺骋粌蓚(gè)學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動(dòng)不安,家長(zhǎng)對(duì)其意見很大,下學(xué)期還要加大力度,想法穩(wěn)定課堂。

  三、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象雖然在4——5月份“打擊”過(guò)一次,仍有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令,爭(zhēng)取下學(xué)期杜絕!

  四、和諧,積極,進(jìn)取的班風(fēng)本學(xué)期才初步形成,下學(xué)期有待鞏固!

  以上是本學(xué)期留下的遺憾,待下學(xué)期努力吧!

班主任個(gè)人工作總結(jié)10

  本學(xué)期,我擔(dān)任高一(9)班的班主任,雖說(shuō)是有年級(jí)和老班主任的帶領(lǐng),卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下,盡力地配合年級(jí)做好班的各項(xiàng)管理工作,做到團(tuán)結(jié)合作,和諧共事,F(xiàn)將我半年來(lái)做班主任的新的總結(jié)如下:

  一、有班主任責(zé)任意識(shí)

  也許有的人會(huì)認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)好壞是學(xué)生的事,與班主任沒有關(guān)系,因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說(shuō),如果有這樣想法,那你就不是一名好的老師。所有的老師的夢(mèng)想就是讓孩子成長(zhǎng),讓孩子不斷的提高,更何況是班主任,作為班級(jí)的成員之一,作為學(xué)生信賴的老師,對(duì)于學(xué)生的成績(jī)你又怎能視而不見,你又怎能滿不在乎?作為班主任在替學(xué)生著急的同時(shí),也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個(gè)班中,有優(yōu)生也有差生,我盡量做到平等地對(duì)待他們,而不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛有加,對(duì)某些差生心存歧視,特別是我們班有幾個(gè)特殊學(xué)生,我也能積極配合家長(zhǎng)進(jìn)行教育,盡量使他們不掉隊(duì)。

  二、建立新的班級(jí)規(guī)章制度

  一開學(xué)就利用課間,課堂以及查寢時(shí)間來(lái)加深對(duì)學(xué)生的了解,然后根據(jù)班情制定適合我們班的班規(guī),班規(guī)的制定還會(huì)從其他優(yōu)秀班主任及網(wǎng)上吸取經(jīng)驗(yàn)和收集材料做到公平,公正,有可行性,從而為整個(gè)班級(jí)勾畫了一個(gè)藍(lán)圖,讓學(xué)生有目標(biāo),有信心,有力量去做一名優(yōu)秀的高中生。除此之外,由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)生信服的班,特別是寢室長(zhǎng),由每個(gè)寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo),自然也就聽他們的安排。

  三、抓成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

  每天晚上利用晚讀報(bào)時(shí)間讓課代表給學(xué)生們畫出重難點(diǎn)然后親自抽背,一天背一科從而做到每科成績(jī)平衡發(fā)展。

  我盡我所能地給同學(xué)們提供一些助,讓同學(xué)們統(tǒng)計(jì)周圍同學(xué)都不會(huì)的題,交給各科課代表統(tǒng)一整理,然后交給任課教師進(jìn)行講解;把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享;讓程度好的'同學(xué)在講臺(tái)上給同學(xué)們講題……但是在一些科目上,我班的整體成績(jī)和其他的班有一定的差距,但是同學(xué)們一直在努力地學(xué),也有了很地進(jìn)步。相信只要我貌同堅(jiān)持下去,一定會(huì)成功!

  四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)心理

  學(xué)生依賴性強(qiáng),思想波動(dòng),遇到問題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和助,尤其是老師的關(guān)心理解和助。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生,就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通,有事向老師傾訴,真正把老師當(dāng)成朋友,在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),例如班上張某某、王某某同學(xué)平時(shí)比較懶散,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,但有幾次作文寫的比較好,某一科的成績(jī)比較突出,我及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他們,使他們感到老師詩(shī)平的,自己沒有被歧視,增強(qiáng)了自己的上進(jìn)心。

班主任個(gè)人工作總結(jié)11

  xx這一年本人在主管校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)工部、團(tuán)委各位同事的幫忙下,在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面都有了很大的收獲和進(jìn)步,F(xiàn)將各方面總結(jié)如下:

  一、在思想政治方面

  xx年在思想政治方面繼續(xù)提高自己的政治意識(shí),努力使自己始終與黨持續(xù)高度一致,時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事件,事事用一名共產(chǎn)黨員身份的標(biāo)準(zhǔn)要求自己努力做好、做強(qiáng)。維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,維護(hù)民族團(tuán)結(jié),絕不做不利于民族團(tuán)結(jié)的任何事情。遵守職業(yè)道德,樂于奉獻(xiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)和聆聽領(lǐng)導(dǎo)和同事們談的工作經(jīng)驗(yàn),虛心理解他們對(duì)我的推薦和意見。

  二、工作方面

  在工作方面我嚴(yán)格要求自己,熱愛自己的工作,不斷學(xué)習(xí)各類知識(shí),努力提高自己的辦事潛力,保質(zhì)保量的完成本職工作。用心的調(diào)整心態(tài)和工作方法,以便盡快在工作中有新的突破。在校團(tuán)委期間負(fù)責(zé)團(tuán)委的日常工作,協(xié)調(diào)各學(xué)院團(tuán)總支的工作,管理好校團(tuán)委官方的網(wǎng)站和xx的.簡(jiǎn)報(bào)發(fā)布,向xx共青團(tuán)網(wǎng)、xx學(xué)聯(lián)網(wǎng)報(bào)送新聞稿。指導(dǎo)校學(xué)生會(huì)的日常工作的開展,帶領(lǐng)學(xué)生突擊抽查學(xué)生的寢室衛(wèi)生以及學(xué)校小商品擺攤點(diǎn),加大了對(duì)晚自習(xí)檢查力度,努力端正學(xué)生上晚自習(xí)的態(tài)度,在查寢過(guò)程中了解各族學(xué)生思想動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的想法和認(rèn)識(shí)。其次,認(rèn)真貫徹執(zhí)行自治區(qū)團(tuán)委以及校黨委下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),從xx年開始,著手籌備我校校園文化的系列活動(dòng),志愿者服務(wù)活動(dòng)。

  主要有:全國(guó)大學(xué)生第xx屆挑戰(zhàn)杯報(bào)名、審核工作,紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)及民族團(tuán)結(jié)教育月晚會(huì)以及我!皥F(tuán)結(jié)向上愛我x大”民族團(tuán)結(jié)教育主題大合唱的準(zhǔn)備工作,我校首屆配音大賽的相關(guān)準(zhǔn)備工作,我校青年網(wǎng)絡(luò)禮貌志愿者隊(duì)伍的成立工作,收集、整理各學(xué)院開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)和愛國(guó)主義主題教育活動(dòng)的材料,開展我校暑期社會(huì)實(shí)踐工作和相關(guān)材料的報(bào)送,開展由團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦的xx年度自強(qiáng)之星校內(nèi)尋訪活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備好團(tuán)中央學(xué)校部部長(zhǎng)一行在我校開展的調(diào)研工作,用心籌備我校與xx建立共建共育關(guān)系以及簽約揭牌儀式的各項(xiàng)事宜等。

  三、在德、廉方面

  在做學(xué)生工作時(shí),時(shí)刻謹(jǐn)記教師職業(yè)道德,有時(shí)做完一場(chǎng)晚會(huì)并總結(jié)后,已是深夜xx點(diǎn)左右,我認(rèn)為這是工作的需要,并無(wú)怨言。在工作時(shí),堅(jiān)持原則,不拉幫結(jié)派、不偏不坦,作決定時(shí)公正、民主。遵守勞動(dòng)時(shí)間,不會(huì)無(wú)故離校,對(duì)開展校園文化活動(dòng),善于去思考,精細(xì)化活動(dòng),力爭(zhēng)讓活動(dòng)每年上一新層面。

  在廉政方面,我始終認(rèn)為這是工作中的高壓線碰不得,對(duì)自己時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴,提醒自己。所以,無(wú)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

  四、存在的問題和不足

  這一年的工作上總體來(lái)說(shuō)我始終認(rèn)真工作,由于缺少工作經(jīng)驗(yàn),和對(duì)一些事物缺乏必須的敏感性,往往會(huì)有一些失誤,具體表此刻:

 。1)理論學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng),理論水平還不夠好,對(duì)理論學(xué)習(xí)有時(shí)只是在表面上理解,還不能夠?qū)ο嚓P(guān)理論進(jìn)行系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì);

 。2)沒有深入學(xué)生中了解狀況,對(duì)學(xué)生尤其民族同學(xué)的思想狀況的波動(dòng)變化掌握不夠及時(shí);

  (3)工作還不夠細(xì)致,辦公室的文件歸類、歸置還不夠科學(xué)、合理;

  (4)對(duì)團(tuán)委傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng),缺乏創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)力,活動(dòng)缺少新穎和亮點(diǎn)。

  我相信自己今后的工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,嚴(yán)格要求,與時(shí)俱進(jìn),工作中敢于創(chuàng)新,刻苦鉆研,不斷鞏固專業(yè)理論水平,為我院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

班主任個(gè)人工作總結(jié)12

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)!币粋(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)

  一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

  六年級(jí)是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,因此,在這個(gè)時(shí)期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。

  我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析,如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰(shuí)都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話,我解決問題也就輕松多了。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

  六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自習(xí)和午練時(shí)間。

  早晨,我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,每天放學(xué)前我就會(huì)把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,但是因?yàn)閷W(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同,因此,學(xué)生不可能同時(shí)間到校,所以我提前安排任務(wù),有時(shí)讓他們看課外書,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

  我覺得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,并作好充分的準(zhǔn)備

  雖然我們六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我都鼓勵(lì)我的學(xué)生積極參與,努力拼搏。因?yàn)槲矣X得活動(dòng)或比賽,會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們?cè)诨顒?dòng)中不僅能夠得到快樂,更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升,這樣就會(huì)使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動(dòng)前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備。如學(xué)校組織的拔河比賽,雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班,但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐,因?yàn)槲蚁M业暮⒆觽兌寄苷J(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功。

  四、營(yíng)造讀書氛圍,為創(chuàng)設(shè)“書香校園”做出努力

  在我校大力推行“書香校園”的倡導(dǎo)下,作為班主任及語(yǔ)文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說(shuō),“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒有書源,當(dāng)然就無(wú)法閱讀。因此,我首先在班級(jí)中建立班級(jí)“讀書角”。開學(xué)初,我在班級(jí)中開展了“捐一本書,看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動(dòng),建立富有個(gè)性的班級(jí)“圖書角”。此外,我還設(shè)有班級(jí)小圖書管理員,專人管理,登記圖書目錄,做好借閱記錄。一學(xué)期下來(lái)我充分利用學(xué)生的.圖書資源,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性,而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,營(yíng)造人人都愛讀書的良好氛圍。

  五、深化“一人一崗”,讓學(xué)生在自我管理,自我教育中獲得發(fā)展

  班級(jí)管理恰是為了教育,而教育又是為了發(fā)展。因此,在工作中,我把學(xué)生當(dāng)作班級(jí)的主人,讓他們?cè)谧晕夜芾碇羞M(jìn)行自我教育,進(jìn)而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,創(chuàng)造的能力。開學(xué)初,我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,并引深辦干部輪換制、班級(jí)一人一崗制,運(yùn)用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式,選出新學(xué)期的班干部、隊(duì)干部。如每天的眼保健操,我讓小干部巡視管理紀(jì)律;每天的晨讀,我安排小干部參與組織;每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,我把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促。本學(xué)期,甲型h1n1流行,測(cè)體溫、消毒成了一項(xiàng)重要工作,幾個(gè)孩子分工合作,搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動(dòng)中,更是涌現(xiàn)出一批勞動(dòng)帶頭人。大家明顯感覺到:這學(xué)期,班干部多了,榜樣多了,自己的干勁也足了。

  當(dāng)然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教育水平,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活。

班主任個(gè)人工作總結(jié)13

  回顧過(guò)去大一一學(xué)年的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

  是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

  一、班級(jí)學(xué)生情況

  我們信息科學(xué)學(xué)院20xx年招收本科生新生近xxxx人,這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè),到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此,這些學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為xx個(gè)小班級(jí),我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有xxx個(gè)學(xué)生,其中有2位外國(guó)國(guó)家留學(xué)生,還有3位是從xx級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系,還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué),所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。

  二、班主任常規(guī)工作

  班主任常規(guī)性的'工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō),有別于大二、大三的學(xué)生工作,大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。

  這些工作的落實(shí),充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

  三、我的班主任工作

  我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師,我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù),十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。

  于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前,我就開始從學(xué)習(xí)做起,從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等,但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”,因此,在后來(lái)的實(shí)際工作中,我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。

  班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對(duì)我來(lái)說(shuō),我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣”。

班主任個(gè)人工作總結(jié)14

  今年我擔(dān)任高一xx班的班主任。能夠說(shuō),接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我忐忑不安,因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫忙和支持下,我順利完成了任務(wù)。

  在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理潛力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。

  一、正面宣傳、教育,構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

  我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自己成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒錯(cuò),要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。可是,既然我們已選取了這一條路,我們?cè)谶@最終關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后!弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

  二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”

  要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得x學(xué)生來(lái)干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。所以,挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。

  班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助教師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。

  這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,并且對(duì)一個(gè)良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。

  三、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通

  除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的.學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,資料包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

  同時(shí),通過(guò)家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。比如,開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生午時(shí)沒到校上課,便與家長(zhǎng)聯(lián)系,得知該生以上學(xué)為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體狀況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)潛力及綜合知識(shí)水平

  “學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

  作為一名當(dāng)代班主任,不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,所以,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同提高。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我僅有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。總而言之,我這一學(xué)期做的都是些婆婆xx的小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的期望,事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),職責(zé)重大。我期望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。

  最終,將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下:

  1.本學(xué)期共xx月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào),同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。

  2.多次獲得禮貌宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。

  3.軍訓(xùn)會(huì)操第三名,女子籃球賽第三名,運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一,創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二,英語(yǔ)技能競(jìng)賽總分第一,重陽(yáng)敬老捐款活動(dòng)第二名。

  4.校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。

  5.成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。

班主任個(gè)人工作總結(jié)15

  一眨眼的功夫,新的一年又結(jié)束了了。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?回顧過(guò)去,自工作以來(lái)我能夠踏踏實(shí)實(shí)為人,兢兢業(yè)業(yè)做事,總的感覺是:勞有所得,一分耕耘,一分收獲,下面我就將自己的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)文化建設(shè)

  室內(nèi)墻壁的設(shè)置

  對(duì)愛表現(xiàn)的孩子,我給他們充分表現(xiàn)得機(jī)會(huì),并將他們的活動(dòng)照相記錄,充分展現(xiàn)他們活潑可愛的一面。

  壁畫的設(shè)計(jì),充分突出主題,充分利用孩子們的作品。

  習(xí)慣的養(yǎng)成

  我平時(shí)注重引導(dǎo)孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生,鍛煉他們自己動(dòng)手的能力,現(xiàn)在孩子們會(huì)主動(dòng)的撿起地上的垃圾。

  二、安全工作

  幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,教育幼兒走路不推不擠,身上不帶不利于安全的物品,使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的.保護(hù)自己的一些方法。當(dāng)有害于孩子的傳染病來(lái)臨的時(shí)候,我都認(rèn)真地給每個(gè)孩子量體溫,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,注意觀察他們,一發(fā)現(xiàn)有病狀及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  三、保教工作

  (一)保育工作方面

  我們?cè)谌粘I钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們做游戲,天冷的時(shí)候,多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利。

  (二)幼兒的自理能力方面

  在一日生活中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。,冬季,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難,我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極互動(dòng)。

  (三)教育教學(xué)方面

  我們教給孩子一些游戲活動(dòng),如,氣球氣球大了,貓抓老鼠,等使幼兒快樂的度過(guò)在幼兒園的每一天。

  除了完成正常的教學(xué)任務(wù),我還給孩子們教一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)及日常的動(dòng)物水果等英語(yǔ)單詞,受到家長(zhǎng)的認(rèn)同。

  四、幼兒工作具有服務(wù)性

  不僅是服務(wù)于幼兒,同時(shí)也服務(wù)于家長(zhǎng),互相合作,協(xié)調(diào)一致,是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著互相尊重、互相諒解、互相支持、互相幫助的原則開展家長(zhǎng)工作。不斷把熱情投入工作中,把愛心送給每一名幼兒,讓班集體成為孩子們成長(zhǎng)的沃土,成為家長(zhǎng)們放心的搖籃,成為我們共同生活的樂園。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我也馬上轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。

【班主任個(gè)人工作總結(jié)】相關(guān)文章:

個(gè)人班主任工作總結(jié)08-21

班主任個(gè)人工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)04-25

班主任個(gè)人考核工作總結(jié)04-27

班主任個(gè)人優(yōu)秀工作總結(jié)06-03

小學(xué)班主任個(gè)人的工作總結(jié)07-17

班主任個(gè)人工作總結(jié)(精選)08-07

班主任個(gè)人工作總結(jié)09-16

班主任個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)06-09

班主任個(gè)人工作總結(jié)(精選)07-09

班主任的個(gè)人工作總結(jié)01-31