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五班班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的五班班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
五班班主任工作總結(jié)1
20xx年8月我接任了現(xiàn)在的三年五班的班主任工作,到今年已經(jīng)兩年半的時(shí)間,記得當(dāng)時(shí)對所接班級我心中充滿了遐想與展望。當(dāng)我翹首以盼這40名學(xué)生的時(shí)侯,我發(fā)現(xiàn)他們是一群活潑、天真、可愛、樸實(shí)的孩子。他們對學(xué)校生活充滿了好奇,對待同學(xué)相互友好,對待老師充滿喜愛。從此,我就同這樣一群活潑可愛的孩子們?nèi)諒?fù)一日的打交道,開始了我們共同學(xué)習(xí)、生活的每一天。
在日常管理上,我精心打理班里的一切事務(wù),逐步摸索適合本班孩子的管理班級的方法和途徑,從各種事情中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。因有了前兩年的管理基礎(chǔ),今年在班內(nèi)我實(shí)行魏書生老師所提倡的“管理班級靠班級的主人們”的原則,將班內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)明確分工,使得人人有任務(wù),人人負(fù)責(zé)任。并向魏老師學(xué)習(xí),在班內(nèi)設(shè)立“班規(guī)班法”,從上課聽講、課堂紀(jì)律、課間休息、午間休息、班內(nèi)衛(wèi)生等各個(gè)方面提出明確要求和規(guī)定,并且獎(jiǎng)懲分明,人人遵守。在班內(nèi)設(shè)立值勤班長制度,定期評價(jià)總結(jié),獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。對于班內(nèi)的特殊學(xué)生以及比較淘氣的孩子,我采取說服教育以及鼓勵(lì)和批評相結(jié)合的方法,并經(jīng)常與家長溝通,得到家長的大力支持和配合,
在班內(nèi)我還充分利用各種資源對學(xué)生進(jìn)行教育。從課堂聽講、回答問題、作業(yè)、紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體等方面進(jìn)行激勵(lì)評比,促使他們努力學(xué)習(xí),并養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。任何一個(gè)人生活在和諧、向上、充滿關(guān)愛的環(huán)境中,都會(huì)發(fā)生變化。三年五班通過老師和同學(xué)們的共同努力,由陌生到相知相愛,在不斷努力和完善中,逐步形成了團(tuán)隊(duì)意識,積極向上而今成為了好學(xué),奮進(jìn),富有朝氣的集體。下面我主要談?wù)劙嗉壷械牡掠ㄔO(shè)。
思想教育方面——立德為先,學(xué)會(huì)做人
作為班主任,對待孩子我相信,只要友好的對待他們,他們的心頭即使有堅(jiān)冰也會(huì)融化,作為班主任我把愛和關(guān)心撒向每個(gè)學(xué)生,公正的對待他們,教育他們要愛祖國,愛老師,愛父母。擁有一顆愛的心,在平日的教育中,我關(guān)注優(yōu)秀生的心理,寬容對待后進(jìn)生,把樹立中等生的自信心作為主攻目標(biāo),民主公正的對待每個(gè)孩子。使他們具有公正的評價(jià)觀,正確認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己不足,做到誠實(shí)、守信、懂得感恩、有責(zé)任感、勇于認(rèn)錯(cuò)。
教育如同涓涓細(xì)流,春風(fēng)化雨,平日里的紛繁杳復(fù),索言碎語,可別小看了它,正是這些細(xì)節(jié)的周而復(fù)始,在學(xué)生的心里扎下根開出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣,懂禮儀,辨是非,知榮辱的道德觀。
課堂上能夠看到孩子們認(rèn)真讀書,積極思考的身影;經(jīng)?吹胶⒆觽兛吹嚼蠋煿ЧЬ淳淳搓(duì)禮的情形;班里經(jīng)常出現(xiàn)同學(xué)間相互認(rèn)錯(cuò)和好的場面;放學(xué)后,值日生盡職盡責(zé)的完成教室衛(wèi)生的打掃的情景;犯了錯(cuò)誤,反思稿里能看到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自我剖析后深刻認(rèn)識的感悟。例如,上周我班田家瑋同學(xué)因數(shù)學(xué)沒考好不敢讓家長簽字而是自己冒簽,被周老師發(fā)現(xiàn)后對其進(jìn)行了教育,上課前她主動(dòng)走到我面前和我道歉,并保證今后再也不會(huì)這樣做了?吹剿酆瑴I水向我道歉這一幕時(shí),作為教師不僅僅是感動(dòng)更多的`是欣慰,誠信的種子在他們心中悄然發(fā)芽。
在班級建設(shè)中孩子們履行自己責(zé)任,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)的維護(hù)著集體的榮譽(yù),同學(xué)間互幫互助,其樂融融,孩子們把關(guān)愛他人付諸于行動(dòng)中。
“立世德為先”“要學(xué)習(xí)先學(xué)會(huì)做人”。這是我一直秉承的教育理念,也是我一直所踐行的。學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)是重要的,做人更是重要的,擁有良好的思想品德,樹立道德觀是做人的根本。
勞動(dòng)方面——團(tuán)結(jié)協(xié)作,勞動(dòng)快樂
勤勞是中華民族的美德,我們的祖先在華夏這片土地上辛勤耕耘了幾千年,從日常教育中,孩子們懂得勞動(dòng)是光榮的。走進(jìn)我們的教室,您會(huì)發(fā)現(xiàn)教室被同學(xué)們打掃的纖塵不染,同學(xué)們勞動(dòng)熱情高漲,每天每節(jié)下課都有同學(xué)負(fù)責(zé)清掃,擦黑板,平日里做大掃除,同學(xué)們不怕臟,都爭搶著為班級貢獻(xiàn)一份力量。勞動(dòng)中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,“勞動(dòng)是快樂”已經(jīng)深深植根在心中。
就這樣,我本著“快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”的原則,經(jīng)過兩年多的的努力實(shí)踐,將三年五班班管理得井井有條,整個(gè)班級人心向上,學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚,相互友愛幫助,生活互助謙讓。我健康、我快樂、我成長,孩子如同一朵朵初綻的花兒,在三年五班這片土地上綻放。在我們心中,三好班集體這個(gè)榮譽(yù),它是一縷陽光,照亮這我們前進(jìn)的方向。它宛如一座燈塔,點(diǎn)亮我們心中的明燈。是。∶總(gè)人心中都有美好的夢,為了那一刻破繭成蝶的翩然,為了那一天魚躍龍門的喜悅,為了那一段鷹擊長空的豪情,我愿攜手與孩子們大步向前,把美好去追尋!
五班班主任工作總結(jié)2
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:
班級管理
一、做好學(xué)生工作,形成良好班風(fēng)。
首先,樹立良好的班風(fēng)。班級是一個(gè)整體,學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級的法寶。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,我除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級的形象外,還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行"班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共"的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使.
二、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
教學(xué)方面
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
3、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
反思一:朗讀指導(dǎo)不到位
語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言,學(xué)習(xí)語言靠感受和積累。朗讀就是對語言的`直接感受,文章中準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在本學(xué)期的教學(xué)中,缺乏朗讀指導(dǎo),所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。在上課時(shí)的備課設(shè)計(jì)中沒有朗讀指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。通過一學(xué)期的反思后,我將在以后的教學(xué)中逐漸加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。學(xué)生的朗讀水平不高,究其原因,有以下兩個(gè):
1、缺乏朗讀技巧的指點(diǎn)。朗讀的目的是除了理解課文內(nèi)容外,還要通過朗讀體會(huì)人物的性格特征,如何通過朗讀來達(dá)到目的,應(yīng)該要有朗讀技巧運(yùn)用的問題,比如說邏輯重音的處理等。學(xué)生對重音的處理也是五花八門。而老師忽視了對學(xué)生的指導(dǎo),默認(rèn)了學(xué)生各種各樣的處理方式。這樣,學(xué)生的朗讀水平勢必得不到提高。
2、老師缺乏示范小學(xué)生的模仿能力強(qiáng),老師的示范往往收效很快。但遺憾的是課堂里我忽視了這點(diǎn),幾乎沒有示范讀,學(xué)生自然收效甚微了。
反思二:寫作指導(dǎo)不夠
作文是用文字或口頭語言表達(dá)思想感情的活動(dòng),是對學(xué)生進(jìn)行語文能力綜合訓(xùn)練的重要方式,也是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力良好個(gè)性心理品質(zhì)的重要途徑。通過閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要方式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)造性思維,用新方式表達(dá)新思想。它要求老師通過創(chuàng)設(shè)的情境,使學(xué)生能有話想說、有事可敘、有情可抒,用自己的語言表達(dá)自己的思想,讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文。作文的基礎(chǔ)是生活,生活是豐富多彩的,但對豐富多彩的生活,學(xué)生往往視而不見、聽而不聞,因而寫去中文來就難免空泛。細(xì)致的觀察帶來了學(xué)生具體的描寫,不同角度的觀察產(chǎn)生了不同的形象創(chuàng)造。想象是由當(dāng)前的人或事物,想到其他的人或事物的過程。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙,許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯(lián)想開始的。聯(lián)想對排除墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路,有重要作用。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個(gè)語文教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù),也是提高中文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的作文,思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實(shí)證明,變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力,使學(xué)生山想象豐富,學(xué)會(huì)全面地考察事物。
五班班主任工作總結(jié)3
xx—XX學(xué)年度,擔(dān)任七年級五班班主任工作。轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期即將結(jié)束。按照學(xué)期初的計(jì)劃,通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)和大量的工作,對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培養(yǎng)。班級在各方面取得了明顯的進(jìn)步,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。現(xiàn)將過去的半年工作情況總結(jié)
一、班級管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核,推選責(zé)任心強(qiáng),綜合素質(zhì)好的“班級干部”,安排相應(yīng)職務(wù),班委會(huì)成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示,以便于督促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設(shè)的機(jī)會(huì)。注重策略的落實(shí)。通過多種鮮活的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人,做到人人有事干,事事有人干,在參與中提高,班級逐漸達(dá)到自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級建設(shè),精心布置教室,加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,班級文化氣息濃郁。充分發(fā)動(dòng)學(xué)生自主制定班規(guī),在老師的引導(dǎo)下自由組成小組,合作學(xué)習(xí)。班會(huì)課經(jīng)常針對班級實(shí)際,有的放矢,使教育工作變得具體、生動(dòng)起來。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)對象,在競爭中增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使學(xué)生們在團(tuán)結(jié)、自律、進(jìn)取、深思的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中迅速成長,丟掉小學(xué)時(shí)貪玩的習(xí)慣,勇于面對初中學(xué)習(xí)生活的難題,挑戰(zhàn)自我。在我與學(xué)生的共同努力下,初一五班由年級排名靠后的位次逐步提升。
二、以語文教學(xué)帶動(dòng)班級管理。我運(yùn)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)語文的快樂,使課堂煥發(fā)活力。在我看來,取得考試成績并不是唯一的語文教育教學(xué)目的。針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn)和新課標(biāo)要求,我努力采用小組合作的方式改革課堂教學(xué),以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。比如,我經(jīng)常組織學(xué)生向同齡人推薦閱讀書目的活動(dòng)。學(xué)生們在同齡人的帶動(dòng)下,開始喜愛閱讀一些優(yōu)秀的書籍,培養(yǎng)自己良好的閱讀興趣。我還通過周記、小作文等形式,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活,認(rèn)真思考書中的哲理語句,勇于發(fā)表自己的見解。經(jīng)過初一這半年的教育教學(xué)工作,我班學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)大大提升,以此也帶動(dòng)了班級的管理。
三、通過組織開展各種活動(dòng),鍛煉學(xué)生各方面的能力。結(jié)合學(xué)校團(tuán)委﹑體育組和政教處的要求,有計(jì)劃地參與各項(xiàng)活動(dòng),八月底,做好了新生軍訓(xùn)工作;九月份初,入學(xué)初教育和班級布置工作,召開“新學(xué)期,新目標(biāo)”主題班會(huì);配合教導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作。中下旬參加了學(xué)校體操比賽并取得了第一的好成績;十月份召開了月考分析會(huì),和家長座談會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);十一月份召開“感恩的心”故事會(huì);十二月班委會(huì)舉行了期末總復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)。同時(shí)做好兩操,隊(duì)列訓(xùn)練,建立電子檔案,寫日記,做好班級周報(bào)的工作。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。結(jié)合班級實(shí)際,設(shè)計(jì)召開每周的班團(tuán)隊(duì)會(huì)。面向全體,關(guān)注每一個(gè)孩子,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛,班級有很強(qiáng)的凝聚力。
四、日常管理方面:從抓常規(guī)工作入手,培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣,紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開民主生活會(huì),總結(jié)反思,不斷改進(jìn)調(diào)整,從而不斷進(jìn)步。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位,及時(shí)總結(jié)、檢查、表彰,每周選出綜合評比“周明星,表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極向上,努力進(jìn)取的熱情,培養(yǎng)競爭意識。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作,組織放學(xué)同行小組,保證校外安全。加強(qiáng)板報(bào)工作,一方面認(rèn)真按照政教處的要求出好每期板報(bào),一方面調(diào)動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維,大膽創(chuàng)新,積極參與設(shè)計(jì),辦出自己的特色,發(fā)揮板報(bào)的宣傳作用,使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“懲惡”的窗口,也成為增強(qiáng)學(xué)生競爭意識,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的.陣地。
五、關(guān)注學(xué)生的身心健康。
剛告別小學(xué)的生活,對初中的緊張和忙碌還不適應(yīng),學(xué)生容易有壓力,甚至感到焦慮。細(xì)心觀察,有針對性的加以疏導(dǎo)。有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別談話、走訪,了解學(xué)生的疾苦需要,做他們的良師益友,為他們排憂解難。關(guān)注弱勢群體,充分發(fā)揮班委會(huì)、團(tuán)支部的作用。計(jì)劃、行動(dòng)和總結(jié),步步到位,尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實(shí)地,耐心細(xì)致。不斷完善班級管理制度條例,使同學(xué)們自覺遵守,模范執(zhí)行,從而使班級逐步向良性發(fā)展。
總之,做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,也就成就了教書育人的大業(yè)。在這學(xué)期的班級管理和教育教學(xué)過程中,本人始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了語文課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。教育學(xué)生熱愛班集體,熱愛學(xué)校,自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
當(dāng)然,今后我還會(huì)在班級管理和教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)新形勢的需要。本學(xué)期盡心盡力,在身體有病的情況下,堅(jiān)持上好課,帶好班,沒休息一天。善始善終,把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位。既認(rèn)真完成了學(xué)校布置的任務(wù),又不失自己的特色。做到與時(shí)俱進(jìn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在創(chuàng)新中體驗(yàn),不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力,實(shí)踐了做學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)都放心的較優(yōu)秀的班主任的心中的目標(biāo),為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)出了自己的力量。
五班班主任工作總結(jié)4
過去的一學(xué)年里,我班在任課老師的大力支持、幫助和年級組長的協(xié)助下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績。作為一個(gè)年輕的班主任,我一直想帶出一個(gè)這樣的班級。一個(gè)班有著良好的班風(fēng),學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),健康成長,樂在其中;教師上課興趣盎然,樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手,樂在其中。要努力去營建一個(gè)民主平等的氛圍,使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)自己的家,人人都愛她,時(shí)時(shí)都想著她;與她共榮辱,同憂患。
但事實(shí)上,班級的凝聚力和學(xué)風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不像想象中的那樣。有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不是很理想,整天游手好閑,不知道學(xué)習(xí),個(gè)別人厭倦學(xué)習(xí)。(行為習(xí)慣:早上交作業(yè)拖泥帶水,課間,在教室大聲喧嘩,中午東串西串要么無所事事,大聲講話,還有個(gè)別同學(xué)邊說話邊寫作業(yè)的惡習(xí)。)
在任課老師們的協(xié)助和積極配合下漸漸有所好轉(zhuǎn)。這學(xué)年最讓我欣慰的是班里學(xué)生,集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)。(思想:足球賽失敗后馬思劫同學(xué)淚流滿面地總結(jié)失敗的教訓(xùn),把它歸結(jié)于自己沒有充分了解球員的特點(diǎn),分工有誤造成的。衛(wèi)生:教室除了衛(wèi)生委員操心以外,其他同學(xué)也參與進(jìn)來,例如瞿皓翔,努爾艾力,行為習(xí)慣:班里出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的現(xiàn)象(李心雨紅領(lǐng)巾沒帶)一學(xué)年下來,打架,罵人事件日趨減少,班里學(xué)生相處比較融洽。大家漸漸地對這個(gè)班有了感情。
作為班主任的我可以做到從內(nèi)心深處愛這個(gè)家,愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員,學(xué)生病了,打電話寒暄幾句,拉近了與學(xué)生之間的距離。沒吃飯的同學(xué),把自己的加餐貢獻(xiàn)出去,學(xué)生覺得老師像媽媽好親切好溫暖,和學(xué)生相處的每一天都是充實(shí)、快樂的(我班的學(xué)生比較可愛),常常帶來意外的驚喜(生日那天我被學(xué)生深深的感動(dòng)著…)力的作用是相互的,學(xué)生帶好吃的也想著你。師生之間的關(guān)愛和默契也影響了學(xué)生的`行為,他們之間也有許多感人的故事,例如鄧士杰同學(xué)幾天沒來上課,大家在qq群上留言詢問病情,期盼他早點(diǎn)來上課之類的話語,讓人覺得呆在這樣的集體里很幸福。在英語圣誕系列活動(dòng)中,班里學(xué)生出謀劃策,紛紛動(dòng)手布置了美麗的會(huì)場,沒有享受到節(jié)目的精彩,但卻得到了熱心志愿者的稱號。累并快樂著,為大家服務(wù)是我們的榮譽(yù)和自豪。這是大部分學(xué)生的真實(shí)感言。我的學(xué)生能達(dá)到這樣一種精神境界,也是我的驕傲。
通常班級事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。地上的紙屑、課桌椅的擺設(shè)等在彎彎腰、伸伸手中就化作了美麗的泡影,學(xué)生無形中會(huì)發(fā)現(xiàn)老師和他們一樣也在維護(hù)這個(gè)班,沒有理由不喜歡不愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果?在管理班級時(shí),我能放下師道尊嚴(yán)的架子。班級大事大家拿主意,然后集體作決定,改變了專制獨(dú)裁的現(xiàn)象,避免了為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。比如班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。慢慢地,同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成。另外,能做到平等地對待每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生。其次,答應(yīng)承諾孩子的事情,一定兌現(xiàn),久而久之,班主任的威信便建立起來。(例如發(fā)獎(jiǎng))作為一個(gè)年輕的班主任,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以后仍然要虛心去學(xué)習(xí)。
班主任工作的奮斗目標(biāo):
一、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、創(chuàng)建有意義的班級活動(dòng)。
2、營造向上學(xué)習(xí)氛圍。
3、培養(yǎng)得力的班委干部。
二、與家長保持正常、經(jīng);臏贤,力爭家長的配合,共同管理好學(xué)生。
五班班主任工作總結(jié)5
七年五班是一個(gè)特殊集體,在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管和他們接觸的時(shí)間一年,但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。在炎熱的夏季,我有著很多的感慨。半年來針對班級學(xué)生的實(shí)際情況,采取一系列的措施,規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之,渙散的班級就象一盤散沙,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望,優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí),對學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,爭創(chuàng)星級班級,是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為,嚴(yán)明紀(jì)律
針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛(wèi)生等個(gè)方面對學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、發(fā)揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解,摸清學(xué)生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生,要求他們每天課外活動(dòng)來象我匯報(bào)。
2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會(huì)成員,確定以小組為單位的小組長,以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心!皩W(xué)校無大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。
二、班主任工作的總體情況分析
班級是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì),社會(huì)有什么,班級隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么,如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實(shí)際情況相結(jié)合,制訂出長期和短期的管理目標(biāo),再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作:
。ㄒ唬﹫(jiān)持按班主任職責(zé)對課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查,掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時(shí)間利用等情況;
(二)堅(jiān)持周五閱讀班干日志,周一在班會(huì)中通報(bào)情況,開好班會(huì),布置本周的具體任務(wù),確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);
。ㄈ﹫(jiān)持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;
。ㄋ模﹫(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;
(五)堅(jiān)持期中考試后和期末與家長書面匯報(bào),報(bào)告全班的考試成績,班級學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài),請求家長配合教育;
。﹫(jiān)持不定期召開班級核心組和班干、團(tuán)干會(huì),研究班級動(dòng)態(tài)及解決問題的對策,盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;
。ㄆ撸﹫(jiān)持對班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn),不斷提高他們的管理水平;
。ò耍└鶕(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況,堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換,提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性,以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;
。ň牛﹫(jiān)持在生活上關(guān)心,在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,解決,以免傷害他們的自尊心,使事態(tài)惡化;
。ㄊ﹫(jiān)持寫好工作日志,學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,如李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、魏書生《班主任工作漫談》不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作;
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今天的'學(xué)習(xí)情況寫在本子,師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情?偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”加里寧說過:“教師心須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督!币虼耍處煹募o(jì)律可以簡單地說:要求學(xué)生做到的,老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?鬃佑终f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。”因此,我要求學(xué)生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自己先做到。每天,提早二十分鐘到校,站在課室門口,等學(xué)生的到來,學(xué)生親眼目睹,久而久之,學(xué)生他們也不好意思遲到,根本上也就不敢遲到了;每天午休,雖不是輪到我值日,也早一點(diǎn)到校,落班到課室,午休也沒有人遲到了;下午放學(xué),遲一點(diǎn)離開學(xué)校,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會(huì)過問、檢查,學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中,學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,堅(jiān)持早到校,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,正如慢光甘露,潤物無聲。這樣,文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被團(tuán)員扣分,課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到,另外平時(shí)無課上時(shí),多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級的紀(jì)律也會(huì)很快好起來的。雖然自己是辛苦些,但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,一份收獲。
三、關(guān)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長
1.充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生,那么學(xué)生就會(huì)把你做為知心朋友,有什么心事就會(huì)向你訴說,讓你幫他出主意、想辦法,你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處,看到他們的閃光點(diǎn),尤其是差生,當(dāng)他們有了進(jìn)步,那怕是一點(diǎn)進(jìn)步,都要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。
2.熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,那么,即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,更談不上結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。
3.善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。因此,洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,需要長時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察,并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行,切記主觀臆斷,以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。
四、工作的不足和今后的方向
1、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長反映。
今后,我會(huì)更加努力,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說: “要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
五班班主任工作總結(jié)6
伴隨著孩子們天真的笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了,當(dāng)我空閑下來仔細(xì)回顧這一學(xué)期的工作時(shí),深切感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班班主任的我,不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助幼兒,更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子們自立、自理,使孩子們在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,總結(jié)得失,感觸很多。在和孩子們相處的日子里,看著他們在一天天成長,不斷進(jìn)步,讓我感受到自己是最幸福的老師,幼兒教育是最陽光的事業(yè)。
下面是我的個(gè)人點(diǎn)滴體會(huì)
一、教學(xué)工作
拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的'重要工具。然而,對于學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音,就像我們學(xué)英語一樣。拼音字母是完全陌生的符號,既枯燥又難記。需要反復(fù)練習(xí),那么,在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑,使學(xué)生輕松掌握。
區(qū)角教學(xué)是學(xué)生們的體驗(yàn)式教學(xué),對這個(gè)建構(gòu)教學(xué)模式我也是一邊摸索一邊試教,從孩子們從簡單的拼搭教學(xué),到建構(gòu)出圖形。
二、德育方面 :
1、三項(xiàng)文明是本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)方向。
2、幼兒愛學(xué)校,愛班級,有同情心。
3、教育幼兒尊敬老師,尊敬長輩,在家不亂發(fā)脾氣;做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正,能和同伴們友好相處,做到在校在家一個(gè)樣。
4、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度,愛護(hù)學(xué)校的用具玩具,愛惜糧食,不拿別人的東西,撿到東西能交給老師或失主。
5、學(xué)會(huì)自己的事情自己做,愿意為同伴和集體服務(wù)。
三、本學(xué)期能力培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成
我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感、自我意識及時(shí)間觀念。
能力培養(yǎng):解決問題的能力、自我服務(wù)能力、互相學(xué)習(xí)的能力、為他人服務(wù)的能力。
1、6個(gè)小組長——解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。
2、小班長——一班之長,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,小班長要負(fù)責(zé)管理班級的學(xué)習(xí)和生活,戶外活動(dòng)組織等。
3、小隊(duì)長——管理孩子排隊(duì),入隊(duì),行走。班級干部每周輪流一次。
4.坐位每周輪換一次。
5.每天我們都有校幣激勵(lì)學(xué)生。
記得有人曾經(jīng)說過:一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
五班班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作。在工作中,我認(rèn)真努力,勤奮思考,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的探索,又獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下就我在本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行簡單總結(jié)。
學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了文理分科,高二年級共組成了6個(gè)文科班和10個(gè)理科班。而我所帶的班級是個(gè)文科班,人員組成情況比較復(fù)雜,F(xiàn)有學(xué)生52人,其中男生16人,女生36人,典型的“陰盛陽衰”,同時(shí)還有體育生10人,所以整個(gè)班級程度參差不齊,管理起來比較困難。但是面對這樣的問題,我想這既是一種挑戰(zhàn),也是一種鍛煉,最重要的是自己要有信心要有辦法。所以我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力,積極籌劃和工作,較為圓滿地上完成了既定目標(biāo)。
在本學(xué)期,我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)做人”的三會(huì)德育目標(biāo),不唱高調(diào)不搞花架子,春風(fēng)化雨滋潤人心,真正做到以人為本關(guān)注學(xué)生安全健康,
考慮學(xué)生的全面成長。在具體的落實(shí)過程當(dāng)中,結(jié)合我班的實(shí)際情況,分類定位、分類提高,在承認(rèn)個(gè)體差異的前提下,不放棄任何一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有目標(biāo)有計(jì)劃有信心,幫助他們戰(zhàn)勝自我,克服不良習(xí)慣,在德智體美勞等方面不斷提高不斷進(jìn)步,使每一個(gè)孩子都有不同程度的收獲。
與此同時(shí),認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校所制定的各種規(guī)章制度,以“大課間、自習(xí)課和儀容儀表”三項(xiàng)工作為抓手,爭先創(chuàng)優(yōu),強(qiáng)化學(xué)生的.集體意識和行為規(guī)范意識,構(gòu)建和諧校園、文明校園、安全校園。在大課間中,不論是跑操做操還是自由活動(dòng),我要求所有學(xué)生都積極參與認(rèn)真鍛煉,在活動(dòng)和游戲當(dāng)中,既強(qiáng)身健體又陶冶情操。在運(yùn)動(dòng)的同時(shí),還要張弛有度,自習(xí)課就是突破口,要求學(xué)生做到無聲自習(xí)和零抬頭率。
我每天都要深入班級,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),督促他們認(rèn)真完成各科老師布置的學(xué)習(xí)要求和作業(yè),讓他們的學(xué)習(xí)有任務(wù)有內(nèi)容,學(xué)的條理清楚穩(wěn)妥扎實(shí)。而儀容儀表更是一個(gè)學(xué)校的校園文化與精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。在這項(xiàng)工作中,我不是一味地簡單空洞地說教,而是和學(xué)生多溝通多交流,讓他們真正明白這當(dāng)中的教育意義,培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀和健康向上的良好心態(tài),讓他們由消極被動(dòng)變?yōu)樽杂X自律。
不僅如此,我還充分利用好學(xué)校所組織的每周的主題班會(huì)課,潛移默化地向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、社會(huì)公德、尊師愛校、孝敬父母、誠實(shí)守信、健康生活、快樂學(xué)習(xí)等德育教育。我們的先人曾經(jīng)說過:“師者,傳道授業(yè)解惑者也”。對于教師這個(gè)職業(yè)我是這樣理解的:老師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教育學(xué)生的思想和靈魂,為國家和民族培養(yǎng)真正的人才。因而在高中階段要充分利用各種渠道,對學(xué)生進(jìn)行深入人心的思想教育,培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。在平時(shí)的工作中,不論是自習(xí)還是課間,我總是抽出一定的時(shí)間,哪怕是三五分鐘,都和學(xué)生聊一聊,說一說。
不要小看這每天的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,一學(xué)期下來,學(xué)生們的精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣等方面都發(fā)生了很大變化,自覺自立能力不斷提高,學(xué)習(xí)成績也不斷上升。尤其是在期末階段所進(jìn)行的自治區(qū)水平測試的備考中,每天我都和學(xué)生們起早貪黑,摸爬滾打,克服了任務(wù)重、時(shí)間緊以及氣溫超低天氣極寒等困難,齊心協(xié)力共度難關(guān),鼓勵(lì)他們幫助他們,和他們一起跑操一起學(xué)習(xí),讓學(xué)生深切感覺到了我的愛心與真心,我和學(xué)生們的感情越來越深,心與心貼的更近,這樣就無形中更加增強(qiáng)了我的教育說服力,做到了親其師信其道。
在班主任工作中,單槍匹馬是很愚蠢的行為,所以我經(jīng)常和班級的各科任老師交流,使班級教導(dǎo)制度落到實(shí)處,讓老師們互相配合,起到事半功倍的作用。并且與家長保持緊密聯(lián)系,充分發(fā)揮家長會(huì)、校訊通等各種平臺的功效,家校合力,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步和班級的提高。
千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金。經(jīng)過大家的不斷努力,我班整體情況已經(jīng)有條不紊,紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作穩(wěn)定上升,得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可。而學(xué)校更是給了我很高的榮譽(yù),在20xx年我被評為拉海爾區(qū)優(yōu)秀班主任。但是在我內(nèi)心深知自己距離一個(gè)理想中的優(yōu)秀班主任還有很大差距,所以在未來的工作中我會(huì)加倍努力,回報(bào)學(xué)校和社會(huì)。
五班班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期,我新接了一個(gè)班--五(3)班。這個(gè)班在前任老師的培養(yǎng)教育下很有規(guī)矩,孩子們大都積極向上,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;但是也還有不盡人意的地方,針對孩子們的現(xiàn)狀,我在本學(xué)期做了以下幾個(gè)方面的工作:
班級管理從細(xì)處著手。我自從接班以來,我每天早上到校都要到教室轉(zhuǎn)一圈,觀察孩子的狀況,有無異常情況;每天中午兩點(diǎn)到教室,要求孩子們只要到學(xué)校就不要在走廊和教室里走動(dòng)玩耍,安靜地坐在自己的.座位上閱讀或者寫作業(yè)。久而久之,孩子們養(yǎng)成了習(xí)慣,來到教室,就安靜地回到自己的座位上,打鬧的現(xiàn)象越來越少了。
競選班級干部及具體工作負(fù)責(zé)人。在開學(xué)初,競選班干部的同時(shí),我還選定了幾個(gè)負(fù)責(zé)具體工作的管理人員。比如:早餐管理員、桌椅管理員、電器管理員等等,這樣每項(xiàng)工作都具體落實(shí)到個(gè)人,做到各負(fù)其責(zé),再把班干部名單和管理員名單貼在“班務(wù)欄”里,讓大家都知道每項(xiàng)工作由誰負(fù)責(zé),便于提醒他個(gè)人記憶和同學(xué)監(jiān)督。這以后很少有到功能課室上課時(shí)不關(guān)電燈風(fēng)扇的現(xiàn)象了;同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,起到了一舉多得的作用。
學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,檢查自身不足。本學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)孩子學(xué)習(xí)、背誦了《弟子規(guī)》,覺得很有意義。首先,《弟子規(guī)》所規(guī)范的行為,到今天還有現(xiàn)實(shí)意義,對孩子的起居生活都有具體的規(guī)范。孩子們在閱讀背誦的過程中,無意間就檢查了自己的行為,修正自己的行為。其次,讀起來節(jié)奏感強(qiáng),易于朗讀,孩子們開火車讀、齊讀,都很有興趣;鍛煉孩子的語感起到很好的作用。
一個(gè)學(xué)期以來,我?guī)ьI(lǐng)全班雖然取得了一點(diǎn)成績。我有信心帶領(lǐng)全班同學(xué)繼續(xù)努力,力爭讓每個(gè)孩子都得到不同程度的進(jìn)步。
五班班主任工作總結(jié)9
希望得到老師的愛,是每一個(gè)學(xué)生的愿望。熱愛學(xué)生是老師的天職。在班主任工作中,我始終貫穿一個(gè)“愛”字,以老師的真誠和熱情去關(guān)心、理解、尊重學(xué)生,把愛如同陽光一樣射進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田。
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)!币粋(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班風(fēng),需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在本學(xué)期中是這樣做的:
一、實(shí)施素質(zhì)教育,因材施教。
有人說,要給學(xué)生一滴水,教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平,我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,精講多練,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動(dòng),積極探索教學(xué)新法,為了配合教學(xué),我在業(yè)余時(shí)間練習(xí)教學(xué)基本功,設(shè)計(jì)了一些電腦課件。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,使學(xué)生樂學(xué),課堂上精講多練,當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),收到了很好的效果。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的`個(gè)性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多,我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加講故事比賽;選拔學(xué)生參加寫字比賽。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。二年級學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長打來電話也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,盡管班級管理工作千頭萬緒,我在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),耐心地教育他們。把愛灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
五班班主任工作總結(jié)10
初二5班轉(zhuǎn)眼之間,一年時(shí)間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。但其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標(biāo)
勿庸置疑,樹立目標(biāo)對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標(biāo)是:同享陽光,共擔(dān)風(fēng)雨;天地奇跡,世界唯一;班榮我榮,班恥我恥。讓同學(xué)時(shí)刻記住,并努力為班級爭光。在這樣的理念下我們班獲得福清市“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號。
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級成員。
2、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
3、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期,我們班學(xué)習(xí)紀(jì)律比兄弟班差。學(xué)生考試成績好,但平時(shí)學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們形成務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng),我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過長時(shí)間的努力,我們班在第二學(xué)期的期中考試中,英語依然保持了全年級平均分第一名的好成績,物理也取得了年段第一的成績,看到很多同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。可以說,一個(gè)班級如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級是必要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的'根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題,不隨便犯錯(cuò)了,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來,我們的紀(jì)律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽(yù),樹立班級形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校歌詠比賽中,我們班的同學(xué)整齊劃一,歌聲嘹亮,在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,取得了三等獎(jiǎng)的好成績。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。我們通過主題班會(huì)—《文明禮儀》再次證明了我們是“福清市先進(jìn)班級。
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