小學(xué)五年級班主任學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級班主任學(xué)期工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
時間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念
抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
二、形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的'班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。
三、培養(yǎng)學(xué)生的興趣
除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動會,都讓我省心不少。
注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動,學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。
小學(xué)五年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下,順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展,下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié):
一、日常行為規(guī)范的落實(shí):
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng):
大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作:
利用班會向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育,跟其他老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,只要同學(xué)們一到教室,就書聲瑯瑯了。
四、分層教育,轉(zhuǎn)化后進(jìn);
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:楊文超、楊紅銳等行為習(xí)慣紀(jì)律差的,如高振鳳、王國偉等學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到"小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理",充分利用班會、召開座談會、個別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點(diǎn)"、多些"暖處理"給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的`學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。
五、經(jīng)常家訪,共同教育;
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。
六、反思自己的工作,我認(rèn)為以后努力的方向是:
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。
總之,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會勞動,學(xué)會創(chuàng)造"的今天,深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,我相信學(xué)生會和我一起進(jìn)步!
小學(xué)五年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
這一學(xué)期我當(dāng)任五年級班主任,一學(xué)期班主任工作下來有得也有失,下面我就本學(xué)期的班主任工作做以下總結(jié):
一. 品德教育
我利用每周的主題班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。比如:在進(jìn)行安全教育時,我結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,說一說,議一議……。在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請學(xué)生來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招。時常教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
二.以身作則
俗話說:“身教重于言教。”因此在平時與學(xué)生相處的時刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,我先要做到”。比如,要求學(xué)生的穿著我也先從自己做起。
三.加強(qiáng)班級管理。
我讓班級管理成為大家的`事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我的做法是:
1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。但還是做的不夠好,還是有些同學(xué)不講衛(wèi)生,亂扔紙屑。
2、特殊學(xué)生的教育
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,因此要安排座位的時候我將成績不一的學(xué)生滲插在一起利用同桌互相幫助。同時班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如,上課愛說話、坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
3、家校溝通
孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。如:李石同學(xué)是最不聽話的學(xué)生,常帶頭違反校規(guī),上課不認(rèn)真聽,還威脅老師和同學(xué)。我及時與他家長取得聯(lián)系,我就讓他家長在家多給予他教育。
這一學(xué)期班主任工作下來我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,在今后的班級管理中我將努力完善。
小學(xué)五年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力,總的來說,本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利,我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn):
一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人興趣、愛好和特長情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個集體中。學(xué)生在長大,因此也在變化,只有隨時掌握學(xué)生的思想變化,才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期,我還是通過家訪、家長會、家長來校、電話溝通等形式了解所需的資料。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育
第一.繼續(xù)通過每星期的思想品德課,每周班會課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二.繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓少先隊中隊長每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看"好、壞事記錄本",只要學(xué)生做好事,我就表揚(yáng);只要學(xué)生犯了錯誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴(yán)加教育;對于罵人、打架的學(xué)生,更是悉心教育,幫助其改進(jìn),從而使整個班級涌現(xiàn)的好人好事越來越多,壞人壞事越來越少。
第三.強(qiáng)化對學(xué)困生的關(guān)懷和德育教育。對于那些學(xué)困生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育,使他們無論在學(xué)習(xí)上還是班級生活中逐步有了改觀。
第四.鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會第一時間加以肯定,使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。
第五.同時,通過班會和大課間活動時間,讓他們接觸一些好的書籍,書籍給學(xué)生帶來了遐想和樂趣,也帶來了智慧和精神的力量,讓學(xué)生增長知識、開闊眼界、明白事理、增強(qiáng)能力、陶冶性情,德潤了心靈。
第六.為了激發(fā)學(xué)生,本學(xué)期,我繼續(xù)開設(shè)德育獎,在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員,由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格,選中的學(xué)生將得到一份獎品,而這獎品是期末各個獎項(xiàng)中最豐厚的,并給這些學(xué)生拍照留念,將照片上傳至班級QQ群中,成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),值日同學(xué)值日;下午到校后自覺交作業(yè),準(zhǔn)備上課學(xué)習(xí)用品再自我學(xué)習(xí)。在作業(yè)上,要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。
四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的.利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時結(jié)合我!兑蝗粘R(guī)》的課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好,出操集會也好,都能保持良好的紀(jì)律。
五、強(qiáng)化班干部的管理能力
前幾學(xué)期,我都是不斷的擴(kuò)建班委,使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會,也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期,我采用壓縮班委,把原來近15個班干部壓縮成10個,因?yàn)椴⒉皇敲總學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面,都能獨(dú)當(dāng)一面。
六、加強(qiáng)安全教育
本學(xué)期中,我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,努力做到"安全無小事,安全從小事做起"。能夠針對季節(jié)特征帶來的諸多不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴,并利用班會、課前、安全法制課等機(jī)會及時對學(xué)生進(jìn)行常見傳染病的預(yù)防、防火災(zāi)、防煤氣中毒、防交通事故等安全教育,力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的安全意識,使每一位學(xué)生都能健健康康的幸福成長。半年來,在全體師生的高度重視下,沒有發(fā)生任何安全事故。
七、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向
1、班級無經(jīng)費(fèi)來源,班級獎勵有些單一,對學(xué)生的獎勵以口頭表揚(yáng)為主。隨著孩子年齡的增長,效果已不是最佳。
2、雖然在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上花了不少心思,但是效果仍不太明顯。
3、教育學(xué)生的耐心還不夠,特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,就會煩躁,處理方法簡單。
反思自己的工作,我認(rèn)為以后應(yīng)從以下幾方面努力:
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。
2、在教育過程中還應(yīng)多和家長(尤其學(xué)困生家長)溝通,首先讓他們看到孩子在學(xué)習(xí)中的希望,再幫孩子樹立信心,齊抓共管,共同提高。
3、多向同行們虛心學(xué)習(xí),請教管理班級的方法,使自己的班務(wù)工作做得再輕松點(diǎn)。
4、與科任老師密切配合,力爭學(xué)生學(xué)習(xí)科目均衡發(fā)展。
總之,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會勞動,學(xué)會創(chuàng)造"的今天,深感任務(wù)之艱巨。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,我相信學(xué)生會和我一起進(jìn)步!
小學(xué)五年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。回顧這個學(xué)期的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多明白他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。
現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美,暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后,我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,可能暫時有必須的效果,但時刻長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過去的思路,對于習(xí)慣不好的孩子,給予更多的不是批評和要求,而是鼓勵和贊美,暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路,部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng):
大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識、潛質(zhì)上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面。
三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,及時慰問補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每一天的“必修課”。階段總評時,誰有了進(jìn)步,一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里。為了及時了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進(jìn)心和用心性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚(yáng)鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不一樣的進(jìn)步。
五、家校聯(lián)系方面。
為了全面了解孩子,發(fā)揮家長的'作用,學(xué)期初我便透過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系,具體了解孩子在家中的狀況,這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫忙。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作,我認(rèn)為以后發(fā)奮的方向是:
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又簡單?有興趣不厭學(xué)?
3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,個性是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。
當(dāng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,會把班主任工作干好的
我深知工作中還有很多不足之處,在以后的工作中我會加倍發(fā)奮,不斷完善自己,發(fā)奮提高自己,把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,發(fā)奮做最好的老師!
小學(xué)五年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我接手了新的班級——五年級二班。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長的配合、師生的齊心協(xié)力下,圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)?偟膩碚f,本學(xué)期的工作緊張而又忙碌,但卻又感到無比充實(shí)和快樂,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
學(xué)生總體印象:這個班學(xué)生一共33人,其中男生20人,女生13人?傮w來看,男同學(xué)聰明能干、活潑好動,但精力過于旺盛,習(xí)慣較差;而女生又顯得過于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠,根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛,反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看,大部分學(xué)生綜合素質(zhì)還是不錯的,不過有個別調(diào)皮的學(xué)生,總是在有意無意間引導(dǎo)著班級的輿論導(dǎo)向,所以導(dǎo)致班級風(fēng)氣不好,正氣不夠。
一、加強(qiáng)學(xué)生思想道德工作
良好的思想品德是做一個合格學(xué)生的前提。因此,我非常重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開學(xué)之初,我提出了班級目標(biāo):“自信、團(tuán)結(jié)、勤奮、實(shí)干”,并制定了班訓(xùn)“讓人們因我的存在而感到幸!。同時我告訴大家“讓我們一起努力,成為全校最后的班級”。有了明確的班級目標(biāo),學(xué)生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下,學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來,班級風(fēng)貌開始變得積極向上、充滿活力。同時,我利用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行教育,培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學(xué)的良好品質(zhì)。班會課和午會課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地,因此我充分利用好兩大陣地,及時的對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
在和學(xué)生接觸了一段時間之后,我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我之前想象的那么差,相反,我認(rèn)為他們總體水平不錯。只是個別調(diào)皮的學(xué)生影響了班級,班級風(fēng)氣也因此不好,所以才導(dǎo)致他們成為全校老師和同學(xué)心目中的所謂“差班”。因此,我所要做的,只是規(guī)范他們的習(xí)慣,激發(fā)他們的潛力,引導(dǎo)他們朝著正確的方向前行。在開學(xué)之初,經(jīng)過自我推薦、競選演講、民主投票,大家選出了新一屆班干部。同時,制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處罰條例》,從制度上規(guī)范學(xué)生的言行舉止,并嚴(yán)格執(zhí)行,有錯必糾。
因?yàn)榘嗉壒芾黹L期松懈的原因,所以一開始學(xué)生并沒有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急,因?yàn)槲抑,“冰凍三尺非一日之寒”,學(xué)生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需要的的耐心,需要的是時間。給他們以時間慢慢改正,有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。
但是,光需要耐心還不夠,也不可能只需要愛心就能夠融化學(xué)生心中的堅冰!皝y世當(dāng)用重典”,對于這批懶散慣了,調(diào)皮慣了,自以為是、目中無人的學(xué)生們,必須要重拳出擊,給予他們狠狠地打擊。所以,我瞅準(zhǔn)時機(jī),抓住幾個富有代表性的學(xué)生:宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等,利用他們的.幾次犯錯,予以懲罰,并故意展示給全班同學(xué)看,達(dá)到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下,學(xué)生收斂了不少,大家都逐漸把自己以前的種種壞習(xí)慣慢慢地收斂起來。班級風(fēng)貌也蒸蒸日上。
在加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)方面,為增強(qiáng)班級凝聚力,鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法,展示自己的成果,我決定繼續(xù)辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時,為了改變班上死氣沉沉的局面,提升學(xué)生的“精氣神”,我?guī)ь^帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行全民運(yùn)動,無論是籃球、足球、跑步、游戲,我都要求每一位學(xué)生參加。不僅是參加,還監(jiān)督那些想偷懶的學(xué)生,讓他們沒有可乘之機(jī)。通過鍛煉,不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)了他們熱愛運(yùn)動的意識,而且在運(yùn)動中提升了學(xué)生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。
小學(xué)五年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7
近一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心,幫助下,全體科任教師的共同努力下,同學(xué)們逐漸成長,目前的五年級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,是一個優(yōu)秀的班整體。
我一直認(rèn)為,習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展,所以堅持“德育為首”的理念,大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們在文明禮貌,衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作:
一,抓班級文化建設(shè),讓學(xué)生有歸宿感,成就感
學(xué)生在這個整體里學(xué)習(xí),生活的,成長,就要讓學(xué)生愛自己的班級,要讓學(xué)生愛自己的班級,就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家,所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn),不輕易讓一個學(xué)生掉隊,我把這樣的一個管理理念,教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中。在“瞧我的家”這個畫板中,就集中了全班16個同學(xué)的特點(diǎn),每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,在上面寫出了自己的愛好,特長,優(yōu)點(diǎn),不足,競爭對手,學(xué)習(xí)目標(biāo)等,這樣在每次的作業(yè)中,每次的測試中都有一個很好的參照,這也是一種很好的激勵方式,讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中,記錄了學(xué)生每天的`學(xué)習(xí)情況的,衛(wèi)生情況的,紀(jì)律情況的等,經(jīng)過這一系列的評比,激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,進(jìn)步之星等。
二,多維約束,激發(fā)責(zé)任
我認(rèn)為,班主任有效地進(jìn)行班級管理的過程,關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理,使每個學(xué)生既是管理的對象,又是管理的主體,達(dá)到“管是為了不管”的目的,同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,沒有責(zé)任心的人將一事無成,為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法,人人參與,形成責(zé)任分?jǐn)傊贫,并全面?shí)施,真正達(dá)到了在任何一個時間里都有人做事,有人管事,多維管理。制定責(zé)任分工時,我相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么,讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理,我的責(zé)任。
三,培優(yōu)輔差,人人發(fā)展
由于各種原因,同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異,怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,這是老師最頭痛的事情,我在班中。用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式,促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績,F(xiàn)今社會越來越重視能力,成績的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),因此我很注重能力的培養(yǎng),創(chuàng)造性地開展了一些實(shí)踐性的活動,開展了一些主題鮮明,教育性強(qiáng)的班會,有一些班會由學(xué)生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,培養(yǎng)了學(xué)生的毅力,提升了學(xué)生各方面的能力。
總之,和同學(xué)們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興,欣慰;他們的每一次退步,懶惰我也會生氣,著急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,同學(xué)們一定會茁壯成長!
小學(xué)五年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8
一個學(xué)學(xué)期的任務(wù)結(jié)束了,看著這一批自己帶領(lǐng)的學(xué)生走到了五年級這個關(guān)鍵的階段,心中有著無限的感慨,但是對自己的工作也沒有遺憾,畢竟我沒有放松過,一直鑒定的朝著最后的結(jié)果努力著。
這個學(xué)期結(jié)束,他們就要開始進(jìn)入到新的學(xué)校走入初中,回顧這個學(xué)習(xí)的教學(xué)我收獲最多的就是付出的汗水和不斷努力的教導(dǎo)沒有遺憾。
我知道學(xué)生學(xué)習(xí),需要一個非常重要的東西,那就是自信,一個自信的人能夠散發(fā)出讓人側(cè)目的光芒,他們就需要自信去學(xué)習(xí)每一個階段的學(xué)習(xí),對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,我每次都會說,以你們的能力你們可以考的更好,但是不能驕傲,對于成績差的學(xué)習(xí)我都會鼓勵他們,你們都非常聰明不比人差,只是在學(xué)習(xí)的時候花的時間比其他人少,問的問題比其他人少,只要主動學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)就會提升上來。就是這樣催促和鼓勵讓我班級的學(xué)生自信開朗,每個人都得到了極大的提高。
因?yàn)槲颐靼讓W(xué)生需要的是鼓勵,成績不好是應(yīng)為貪玩,但是不能一味的嚴(yán)厲管束,這樣高壓下的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定的進(jìn)步但是更多的時候容易適得其反,讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,畢竟誰的.不喜歡被人逼著學(xué)習(xí)。推著走只能夠幫助他們一時,不能幫助他們一輩子,他們的路還是要他們自己去走,他們的未來還是要靠他們走去一一實(shí)現(xiàn)。樹立起信心,就能夠讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,有了自己的想法。
了解學(xué)生的基本情況,是作為班主任必須要做到的一點(diǎn),這樣能夠讓我們教導(dǎo)學(xué)生時事半功倍,想要英才施教,就要了解人才,知道自己的學(xué)生,有什么困難,學(xué)習(xí)上那些地方不好,生活中又有什么不便等都需要靠我們老師去發(fā)覺。我在上課的時候會經(jīng)常觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),也會在其他時間觀察,自習(xí)課,和上課的狀態(tài),都有助于教導(dǎo)學(xué)生。
抓住問題就會及時與學(xué)生溝通,有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),遇到很多問題都不敢問出口,比較內(nèi)向的學(xué)生,也有的學(xué)生不敢去辦公室,我時常會在教室辦公,推動學(xué)生積極詢問,為學(xué)生解決更多的問題從而使得學(xué)生可以學(xué)到更多的知識,鼓勵提問,同時也會根據(jù)作業(yè)成績和結(jié)果,單獨(dú)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),讓學(xué)生在平時上學(xué)的時候成績落下太多,及時給他們補(bǔ)足缺失的地方。
與家長的溝通還是不能少的,我們除了家長會,經(jīng)常會在家長群與各位家長溝通,同時了解學(xué)生的情況,反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的做法,讓家長參與配合,共同教導(dǎo)。
小學(xué)五年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五(3)班的班主任及語文教學(xué)工作。開學(xué)起,大部分同學(xué)關(guān)心集體,紀(jì)律性強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,成績也較好;但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠自覺,作業(yè)不能按時完成。并且班中有好幾位外地生,個別學(xué)生是單親孩子,由于父母離異,導(dǎo)致性格有些叛逆,尤其是班中的幾個搗蛋分子,常會出現(xiàn)一些意想不到的事。但是,如今你會發(fā)現(xiàn)這些孩子的主人翁意識強(qiáng)了;食堂就餐時,講話的沒了;下課搶擦黑板的,多了;課間的追逐打鬧,少了;滿地廢紙等垃圾,看不見了。大家你幫助我,我監(jiān)督你,形成了積極向上的班風(fēng)班貌。
一、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,為了建設(shè)良好的班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。在具體的操作中,主要有以下幾方面:
(一)為人師表,率先垂范
身教重于言教。所有專家一致認(rèn)為,孩子會自覺地模仿他們在日常生活中看到的事情。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我要求學(xué)生做到的,首先自己帶頭做到,以自己的一言一行影響學(xué)生,贏得學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,教師更應(yīng)該提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,為學(xué)生作出表率,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
。ǘ┙⒃u比機(jī)制,營造競爭氛圍
為了規(guī)范學(xué)生行為,我結(jié)合學(xué)校的常規(guī)評比,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、眼保健操、廣播操、課間活動、路隊、食堂就餐等各方面進(jìn)行評比,在評比的過程中,針對學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表揚(yáng)為主,堅持正面教育,通過評比,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了許多好人好事:班上同學(xué)有困難,主動伸出援助之手;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。絕大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)突出,充分體現(xiàn)了他們愛集體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
。ㄈ┥钊雽W(xué)生中去,拉近與學(xué)生的距離
作為教師應(yīng)該盡量多的深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與教師無拘無束地相處,說出自己的心里話,教師進(jìn)而了解學(xué)生的思想情況、生活情況、學(xué)習(xí)各門功課的情況等。教師可以適時指出存在的'不足,提出要求,幫助學(xué)生不斷取得進(jìn)步。讓學(xué)生感受到老師對他們的愛,對他們的信任。
二、主題教育的開展
主題教育一直是班級建設(shè)中重要的一塊。通過主題教育,使學(xué)生增強(qiáng)集體意識,自我保護(hù)意識等,對學(xué)生來說,受益匪淺。結(jié)合學(xué)校工作安排,特舉行了如下活動。
(一)“珍愛生命,安全第一”
根據(jù)學(xué)校工作安排,我班特地開展了“珍愛生命,安全第一”主題班會。班會上,有同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)識交通標(biāo)志,介紹了交通安全常識,提出了“安全是幸福的保障”的觀點(diǎn)。還有的同學(xué)運(yùn)用兒歌,唱出了遵守交通規(guī)則的重要性。別看平時那幾個調(diào)皮的學(xué)生,他們還編排了違反交通規(guī)則而導(dǎo)致的慘劇,意在提醒全體同學(xué)牢記交通安全。為了時刻提醒大家,同學(xué)們特地刊登了“珍愛生命,安全第一”為主題的黑板報和隊報。為將“安全”真正落到實(shí)處,加強(qiáng)了路隊建設(shè)和乘車安全教育。通過本次活動,讓學(xué)生了解交通必備的安全知識,懂得安全的重要性,增強(qiáng)安全意識,達(dá)到自我保護(hù)的目的。并把自己學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員。
。ǘ瓣P(guān)愛父母,關(guān)愛身邊人”
從“三八”婦女節(jié)開始,為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝福,同學(xué)們想了不少金點(diǎn)子來報答奶奶和媽媽平時對自己的培育。為使學(xué)生學(xué)會更大范圍內(nèi)的“感恩”,積極響應(yīng)少總部發(fā)出的“關(guān)愛父母,關(guān)愛身邊人”的倡議,回家主動干力所能及的家務(wù),幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背,給他們講講自己近段時間來的學(xué)習(xí)情況和今后努力的方向,家長都非常喜歡這項(xiàng)活動,感覺到自己的孩子長大了。還評選了班級“愛心星”。
三、小干部的培養(yǎng)
班干部在班集體中處于核心地位,在挑選班干部時要謹(jǐn)慎、不能草率,對學(xué)生的性格、各科學(xué)習(xí)成績、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數(shù),聽其言、觀其行,考查學(xué)生是否有實(shí)際能力,并因材任用。由于是競爭上崗,每位班干部都能嚴(yán)于律已,樹立高度責(zé)任心,以身作則,做好表率,樹立威信。勇敢地和學(xué)生中不良現(xiàn)象作斗爭,樹立班級正氣,形成正確的輿論導(dǎo)向,有力促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)。
育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀(jì)國家的棟梁,擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們能否健康成長,關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng),而教師就責(zé)無旁貸地肩負(fù)著這一責(zé)任,在具體的教育教學(xué)工作中,去關(guān)懷他們,使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為成為四有新人奠定基礎(chǔ)。
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