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教師九月工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-25 00:52:28 月工作總結(jié) 我要投稿

教師九月工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的教師九月工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師九月工作總結(jié)

教師九月工作總結(jié)1

  工作一月有余,雖每天都有反思但皆未成文。放假之前階段性課例研究剛結(jié)束,通過(guò)月考對(duì)學(xué)生的成績(jī)反饋,也對(duì)自己這一個(gè)月的教學(xué)工作有了大致的了解。

  剛來(lái)到我們xx中心校開始還是很不適應(yīng)的;叵肫鹬霸诶霞疑习嗟娜兆,每天學(xué)校的課上完以后就沒(méi)有什么事情了,挺輕松。但是來(lái)到了這里看到同事們天天奮發(fā)圖強(qiáng)的工作努力提高自身的能力,我感動(dòng)了,也發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多不足之處,讓我明白了教師肩上那份沉甸甸的擔(dān)子,上面滿載著的是,責(zé)任。

  很多時(shí)候,我們不光要做好自己的教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)校其他的.一些工作安排到自己也必須做好,我從不害怕事多,有事做才充實(shí)。但最可怕的事當(dāng)一堆事情擺在面前而你又手足無(wú)措不知道怎么做。不知道怎么下手遠(yuǎn)比事情多來(lái)的更讓我壓力大。所以我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),每天清晨起床都會(huì)給自己慢慢的正能量。

  從這次月考成績(jī)看,總的來(lái)說(shuō)三(5)(6)班的整體不錯(cuò),但(4)班上課過(guò)于活躍可能導(dǎo)致這次成績(jī)不太理想。我需要調(diào)整我的教學(xué)方法,對(duì)癥下藥。通過(guò)這次月考發(fā)現(xiàn)第一階段學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握大致清晰,這說(shuō)明對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的解讀大體是到位的。但從試卷分析來(lái)看,一些典型錯(cuò)題問(wèn)題出在平時(shí)強(qiáng)調(diào)不夠,沒(méi)有很好的突出。個(gè)別學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上,沒(méi)能抓住那些學(xué)生的注意力,學(xué)生注意力渙散時(shí)不能及時(shí)調(diào)控和處理。這方面始終是個(gè)大學(xué)問(wèn),如何讓低年級(jí)孩子始終將注意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心發(fā)展特點(diǎn),我要做的是讓教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的更生動(dòng)有趣,教學(xué)組織上要更多的關(guān)注學(xué)生,著眼整體又要關(guān)注個(gè)別。

  總之說(shuō)到底就為一句話,要相信孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的,作為教師永遠(yuǎn)得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。讓孩子喜歡上你的課首先得讓他們感興趣,從興趣入手。

教師九月工作總結(jié)2

  時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼間緊張而又充實(shí)的9月已經(jīng)結(jié)束。有人說(shuō),良好的開端是成功的一半。他告訴我們,做每一件事,走好第一步是十分重要的。我認(rèn)為抓班級(jí)管理也是如此,因而,開學(xué)一個(gè)月來(lái)我就十分重視走好每個(gè)第一步。

  一、抓好班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風(fēng)

  好的習(xí)慣可以讓班主任的工作事半功倍,所以每接手一個(gè)班級(jí),我并不急于講課,而是花大力氣培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,養(yǎng)成好的習(xí)慣比多講一節(jié)課重要的多,作為班主任,不能只顧眼前利益,要為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。抓班風(fēng),要從每一處細(xì)節(jié)入手,所以我從生活習(xí)慣開始,根據(jù)仙源學(xué)校校園六禮儀進(jìn)行教育,強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的日常行為規(guī)范,并制定了我們四(1)班的班規(guī),要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校及班級(jí)的規(guī)定去要求自己,在穿著、儀容儀表、文明禮貌、就餐,住宿,行為習(xí)慣、課堂和宿舍紀(jì)律、做操、打掃衛(wèi)生等方面嚴(yán)格要求自己。進(jìn)入仙源,對(duì)于每一位新生來(lái)說(shuō),既新鮮又陌生。幾乎在學(xué)校里的每一件事,大概幾點(diǎn)做什么事情,甚至每一個(gè)細(xì)節(jié),我都會(huì)告訴并指導(dǎo)他們。比如:就餐后怎樣清理餐桌。在宿舍里,物品該如何擺放。到班后,讀書以及上課的坐姿。打掃衛(wèi)生應(yīng)該打掃到什么樣的程度等等。作為班主任,每天都盡早到校接寢,檢查宿舍情況,再去班級(jí)查看衛(wèi)生等一系列情況,遇到問(wèn)題及時(shí)處理。通過(guò)這一個(gè)月的管理和監(jiān)督,感覺(jué)到學(xué)生已經(jīng)漸漸適應(yīng)了學(xué)校生活,已經(jīng)形成了比較好的班級(jí)風(fēng)氣。

  二、培養(yǎng)并發(fā)揮班干部的作用

  建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),需要全班學(xué)生的共同參與,其中班干部的選拔尤為重要。俗話說(shuō):火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹,他們?cè)诎嘀魅闻c學(xué)生之間具有橋梁的作用。

  分班后,在數(shù)學(xué)老師岳老師的配合下,我在班級(jí)成立了8個(gè)學(xué)習(xí)小組,由各小組成員推薦確立了組長(zhǎng),老師講明了作用,提出了要求,進(jìn)行小組積分量化評(píng)估并指導(dǎo)學(xué)生積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。后來(lái)我們每個(gè)小組還自己命名自定口號(hào)和奮斗目標(biāo)。于是一個(gè)比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍,隨學(xué)習(xí)小組的建立而漸漸濃厚起來(lái)了。

  當(dāng)然在管理中也測(cè)定能夠遇到過(guò)困難,一開始,有些宿舍中午、晚上總是講話,我就讓每個(gè)成員都寫了總結(jié),并在班會(huì)課上做了保證,并要求每個(gè)寢室的室長(zhǎng)將宿舍的情況每天記載交給老師看,遇到情況,及時(shí)處理。通過(guò)這樣,發(fā)現(xiàn)宿舍的紀(jì)律情況明顯有好轉(zhuǎn)。當(dāng)然我都盡量在班級(jí)上表?yè)P(yáng)班干部,私下指出他們的不足,來(lái)樹立班干部的威信。同時(shí)也會(huì)讓一些班干部定時(shí)的給我反饋一些班級(jí)的信息,便于我更好的了解學(xué)生并管理他們。

  三、和學(xué)生一起經(jīng)歷,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和感情

  新學(xué)期的九月,每年都有很多活動(dòng),我盡量抓住這個(gè)機(jī)會(huì),和學(xué)生一起把班級(jí)活動(dòng)搞好。比如,黑板報(bào),一開始我就放手讓孩子們自己去完成,只是在他們完成的過(guò)程中給予建議和指導(dǎo)。還有在孝雅操活動(dòng)中、快樂(lè)周末活動(dòng)中讓全班一起參加,一起練習(xí),用心對(duì)待,不僅增加了學(xué)生之間的情感,其實(shí)也是讓他們感受到了集體的力量。在這樣的一些活動(dòng)中,如果他們做的不好,我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們,下次努力就好了,同時(shí)我也會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他們?yōu)榘嗉?jí)奉獻(xiàn)的點(diǎn)滴。目的就是想通過(guò)一些具體的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  四、做好學(xué)生思想工作,俯下身多溝通

  溝通是班主任在做好學(xué)生思想工作中的重要內(nèi)容。沒(méi)有溝通,就談不上班主任工作。在溝通中,班主任可以了解學(xué)生個(gè)人的思想;在溝通中,可以了解了學(xué)生的個(gè)人興趣和愛(ài)好;在溝通中,可以了解整個(gè)班級(jí)取得的成績(jī),存在的問(wèn)題。

  開學(xué)初班上部分新生還不能完全適應(yīng)學(xué)校生活,很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)起伏不定,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。所以我常常抽空找他們談心,了解他們?cè)谠妥x學(xué)校的一些狀況和水平,以及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)及思想動(dòng)態(tài),尤其在每次練習(xí)之后,幫他們分析進(jìn)步、退步的`原因,告訴他們一些好的學(xué)習(xí)方法,讓每一個(gè)人樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)榜樣。

  然而正當(dāng)所有的新生都步入正軌后,我們班的“調(diào)皮大王”艾宇峰又開始搗蛋了,科任老師不時(shí)的在我面前訴苦,說(shuō)他課堂上不但不學(xué)習(xí),甚至還影響其他同學(xué),生活老師更是對(duì)他無(wú)可奈何。聽到這些,我急在心里,我在想:這樣一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)、自由散漫、缺乏自信和我小孩年齡相仿的孩子,我該如何幫助他呢?正在此時(shí),我發(fā)現(xiàn)他在上美術(shù)課時(shí),態(tài)度很好,且畫的畫也很漂亮。于是我在班上好好的表?yè)P(yáng)了他,還把他的畫貼在了班級(jí)文化墻上。還時(shí)不時(shí)找他聊聊天,開導(dǎo)他。這幾天,我發(fā)現(xiàn)他課堂上發(fā)言積極了,課后不打鬧了,作業(yè)也能按時(shí)完成了。雖然目前艾宇峰的成績(jī)進(jìn)步幅度還不是特別大,但他比原來(lái)自信了、積極了。

  作為班主任,要多學(xué)習(xí)周弘,賞識(shí)賞識(shí);多學(xué)習(xí)魏書生,商量商量。一個(gè)善于談心的班主任,一定是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;是一個(gè)事半功倍的班主任;是一個(gè)細(xì)心的充滿教育智慧的班主任。

  以上是我在班級(jí)建設(shè)方面的幾點(diǎn)淺陋的認(rèn)識(shí)和不成熟的做法。這些做法在班級(jí)建設(shè)中不可能起到一勞永逸的作用,它要發(fā)揮作用,也只是細(xì)細(xì)春雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。班級(jí)的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)有賴于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理制度,有賴于班級(jí)學(xué)生、科任老師、班主任、家庭、社會(huì)等一系列要素的共同作用。教育百年事,得失寸心知。班級(jí)管理、學(xué)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,留待我們要做的事還很多;需要我們用心的地方還很多。我相信,在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中,只要我們付出了心血,付出了汗水,我們一定能夠收獲一個(gè)金光燦爛的秋天!

教師九月工作總結(jié)3

  在**中學(xué)支教的這一個(gè)月里,我學(xué)習(xí)到了很多,我的指導(dǎo)老師是沈校長(zhǎng),從一開始過(guò)來(lái)分到初三級(jí)就進(jìn)入一種緊張的備考狀態(tài),他們的生活比較緊湊,從早上七點(diǎn)十五分到六點(diǎn)半,中午也需要午讀,在開學(xué)當(dāng)天就進(jìn)行考試所以我來(lái)到化龍中學(xué)的第二天就開始監(jiān)考和批改試卷分析我?guī)У陌嗟某煽?jī)。

  在初三級(jí)每位老師都很忙碌和緊張學(xué)生們的成績(jī),所以我也不會(huì)多去打擾各位老師,都會(huì)自己獨(dú)立的去解決自己的辦公需求,讓自己變得更加獨(dú)立,同時(shí)平時(shí)都會(huì)去聽各個(gè)數(shù)學(xué)老師的課,每個(gè)老師的風(fēng)格都不盡相同,卻給了我在教學(xué)上有很大的感悟,一些老師講課非常有條理教學(xué)思路特別清晰讓學(xué)生聽起來(lái)知道這節(jié)課的重點(diǎn)是什么,有些老師板書非常層次分明讓學(xué)生知道應(yīng)該記下什么筆記,有些老師善于引導(dǎo)能夠讓學(xué)生自行想出解決問(wèn)題方法,這些都是我要學(xué)習(xí)和改善的地方。在沈校特別忙碌的`時(shí)候我就會(huì)代課,每次課堂都是一次改進(jìn)的過(guò)程,不停的調(diào)整自己的教學(xué)思路讓學(xué)生更加清晰,練習(xí)板書,教學(xué)過(guò)程中就特別感謝廣大要求我們練好粉筆字,也特別感悟到了板書的重要性。

  在這段時(shí)間沈校外出學(xué)習(xí)了,于是由我上課旋轉(zhuǎn)和二次函數(shù)的應(yīng)用,自我感覺(jué)沒(méi)有達(dá)到自己心里的效果但是失敗了沒(méi)關(guān)系,我一定會(huì)每節(jié)課進(jìn)行總結(jié)來(lái)慢慢完善自己。

  而在班級(jí)管理上,我的指導(dǎo)老師是岑老師,我?guī)У陌嗉?jí)班風(fēng)比較差,岑老師一接手這個(gè)班級(jí)就從班級(jí)三個(gè)“調(diào)皮大王”下手,管住他們?nèi)齻(gè)后統(tǒng)整班級(jí)班風(fēng),建立的嚴(yán)格的班規(guī),岑老師的理念認(rèn)為就算這一個(gè)月我的主課上的慢我也要首先管好班風(fēng)這個(gè)班學(xué)習(xí)才會(huì)好,這個(gè)理念讓我學(xué)習(xí)到很多,所以這一月內(nèi)可以看到班級(jí)很大的改變,例如從一開始很多學(xué)生沒(méi)有交待到現(xiàn)在老師桌子每天都放著很多紙條在交代自己未完成和沒(méi)做好的事務(wù),同時(shí)班干工作也做的越來(lái)越好,我希望我能學(xué)習(xí)到如何抓起一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng),我一定會(huì)好好努力管理班級(jí)和備課上好課。

教師九月工作總結(jié)4

  20xx年9月14日,星期一。這兩周向教學(xué)崗位邁進(jìn)了更重要一步,開始上課了,每一天都比原來(lái)更忙了。

  三(1)班和三(2)班的學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,紀(jì)律不一樣,從上課和批改作業(yè)就能看出來(lái)了,所以兩個(gè)班的同學(xué)是要區(qū)別對(duì)待的,同樣的教學(xué)方法,是無(wú)法適用于兩個(gè)班的。一班的同學(xué)很關(guān)注老師的課堂加分,所以每一課都要靠小組加分去吸引他們,他們的情緒容易被調(diào)動(dòng)起來(lái);二班卻比較不看重加分,雖然課堂氣氛比較沒(méi)這么活躍,但是在做聽力的時(shí)候全班都能比較集中注意力的去完成老師的聽力任務(wù)。

  但是,經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的教學(xué),發(fā)現(xiàn)每天都有學(xué)生不交作業(yè),這是一個(gè)很常見(jiàn)但是也很棘手的問(wèn)題,除了一個(gè)一個(gè)叫他們交,難道沒(méi)有什么辦法能讓他們主動(dòng)交作業(yè)嗎?面對(duì)這種情況,我選擇了先從組長(zhǎng)還有課代表入手,讓他們清楚自己的`工作任務(wù),還自制了“黑名單”小本子,給他們記錄下沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué),實(shí)施了幾天,效果還有待觀察。除了作業(yè)提交問(wèn)題之外,對(duì)于后進(jìn)生,應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度?上課置之不理?還是要不停地管個(gè)別后進(jìn)生而耽誤講課進(jìn)度?指導(dǎo)老師也有談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題,在周一例會(huì)的時(shí)候,林校長(zhǎng)也談到了,要適當(dāng)?shù)胤艞壓筮M(jìn)生,將成績(jī)中等的學(xué)生拉上去。教學(xué)工作就是這樣,必須有所取舍。

  在行政工作上,指導(dǎo)老師還教我怎么在全國(guó)網(wǎng)輸入學(xué)生學(xué)籍,給了很多機(jī)會(huì)我接觸學(xué)校的幕后工作,慢慢地揭開了學(xué)校工作的神秘面紗。

教師九月工作總結(jié)5

  忙碌的預(yù)備周一過(guò),緊接著迎來(lái)了我的教學(xué)工作。很高興地接納兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,這讓我于忙碌的班主任工作基礎(chǔ)上,又增添新的色彩!

  說(shuō)實(shí)話,剛開始的一周教學(xué),整個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),好像比自己當(dāng)年高考前夕還要忙碌。備課,上課,聽課,批改作業(yè),講解練習(xí),準(zhǔn)備月考。每一項(xiàng)工作都不能絲毫馬虎。這些工作也是一環(huán)扣一環(huán)的,少了一項(xiàng)都不行。

  (一)備課

  學(xué)校實(shí)行高效課堂模式,對(duì)于這樣的模式,備好課是上好課的基礎(chǔ)。倘若第二天的課沒(méi)有提前備好,那么到上課時(shí)很難有素材和學(xué)生交流,課程也就停滯不前,無(wú)法正常進(jìn)行。自從學(xué)部把導(dǎo)學(xué)案模板發(fā)到我們的手中,備課也就相對(duì)輕松許多。但我仍然有許多做得不好的地方。備課比較粗糙,很多時(shí)候由于其他事情而耽擱了備課,導(dǎo)致上課沒(méi)有預(yù)期的效果。做課件的時(shí)間也相對(duì)較少,好幾節(jié)課的課件做好了都沒(méi)有在課上放映出來(lái)。所以,在接下來(lái)的備課工作中,由于教研組長(zhǎng)的精心安排,每位語(yǔ)文老師采取合作備課,資源共享,所以也會(huì)相對(duì)輕松,對(duì)每一次課的準(zhǔn)備也會(huì)更充分。

  (二)上課

  九月份,六年級(jí)上了第一單元,課時(shí)安排較緊。一節(jié)課40分鐘,有的時(shí)候,感覺(jué)一下子就上完了課。兩個(gè)班的語(yǔ)文課,確實(shí)課比較多,有時(shí)三節(jié)連堂,甚至四節(jié)連堂都有,無(wú)論多辛苦,總算堅(jiān)持下來(lái)了,也慢慢適應(yīng)了這樣高節(jié)奏的生活。在課堂上,我會(huì)用溫和與嚴(yán)厲并存的教學(xué)態(tài)度,適時(shí)變換自己的教學(xué)風(fēng)格。第一單元的課程相對(duì)簡(jiǎn)單,學(xué)生接受能力和領(lǐng)悟能力都有發(fā)展空間,所以步子可以放慢一點(diǎn)。

  (三)聽課

  由于自己的`課程較多,學(xué)部對(duì)班主任的要求是一周聽一次課。本月,我一共聽了三次課。9月號(hào),李茂村老師在六(6)班上的地理課,非常精彩,值得學(xué)習(xí),尤其是課件制作精美。 9月號(hào),陸有娥老師在六(7)班上的語(yǔ)文練習(xí)課,雖然是講練習(xí),同樣可以學(xué)到很多講練習(xí)的技巧。9月號(hào),外教Fanil老師在六(1)班上的英語(yǔ)口語(yǔ)課,本著對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣和對(duì)外教老師上課的興趣,我也從中糾正自己的發(fā)音,和學(xué)生們一起練習(xí)口語(yǔ)。

  聽課,不僅讓我看到其他老師的上課風(fēng)采,更重要的是學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)方面的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。

  (四)批改作業(yè),講解練習(xí),準(zhǔn)備月考

  兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度相似,所以作業(yè)也隨之而來(lái),很多時(shí)候,改作業(yè)都會(huì)改到很晚。但作業(yè)是對(duì)學(xué)生的檢測(cè),也是對(duì)我上課情況的檢測(cè),所以,這是一個(gè)反饋過(guò)程。練習(xí)講解也花時(shí)間,因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,講解時(shí)要盡量照顧到每一位學(xué)生也比較難把握。

  月考已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生們?cè)趥淇紩r(shí)期還是比較配合的,所以,單語(yǔ)文成績(jī)來(lái)說(shuō),還是不錯(cuò)的。語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)在存在的難題是學(xué)生之前的基礎(chǔ)。有些學(xué)生的基礎(chǔ)確實(shí)差,只能把知識(shí)點(diǎn)多講多練,但這樣勢(shì)必耽誤課程進(jìn)度,形成一個(gè)矛盾。工作仍在繼續(xù),努力必有回報(bào),相信接下來(lái)的工作任務(wù)也會(huì)越來(lái)越輕松,教學(xué)也會(huì)越來(lái)越規(guī)范。

教師九月工作總結(jié)6

  真正踏入工作崗位已經(jīng)一個(gè)月。一個(gè)月的工作和生活中,感觸最深的就是,應(yīng)該以一顆平常心對(duì)待新的工作,新的生活。

  一個(gè)月前的我,剛踏出大學(xué)的校門,所面對(duì)的工作和生活環(huán)境都是陌生的。在新的,但又陌生的環(huán)境中,心中,有的是一份憧憬和激情,憧憬憑著自己的努力闖出一片新天地。但也有著一份不安和恐懼,因?yàn)槲磥?lái)是未知的,我不知道將會(huì)遇到什么困難。在一個(gè)月的工作當(dāng)中,我遇到過(guò)很多困難,但憑著自己的努力以及老師們的幫助,這些困難都一一解決了。解決困難的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程;面對(duì)困難,最后學(xué)會(huì)解決困難,更是一個(gè)很好的心理成長(zhǎng)過(guò)程——平常心看待困難,困難出現(xiàn)了,總有辦法可以解決的。

  一個(gè)月的班主任工作,給了我更大的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)條件。班主任,決不是一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞。它要負(fù)責(zé)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí),還包括學(xué)生的日常行為規(guī)范;它所面對(duì)的對(duì)象不僅是學(xué)生,還包括學(xué)生家長(zhǎng)。在一個(gè)月的班主任工作生涯中,也曾經(jīng)浮躁過(guò),也曾經(jīng)為自己的有心無(wú)力而懊惱過(guò)。但我發(fā)現(xiàn),浮躁和懊惱都是無(wú)濟(jì)于事的,學(xué)生需要慢慢地教,自己,也需要一個(gè)慢慢的成長(zhǎng)過(guò)程。

  在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了更多的是需要寬容,要用平常心看待他們的發(fā)展。我們班是一個(gè)十分好動(dòng)調(diào)皮的班級(jí),在調(diào)教孩子日常行為規(guī)范的時(shí)候,我花了很多心思,苦口婆心地不知道講了多少次,可每天,總有一些事情會(huì)發(fā)生。為此曾經(jīng)懊惱過(guò),不知道是孩子的問(wèn)題還是我的問(wèn)題。印象最深的是,有一次有幾個(gè)孩子在推推撞撞,其中有一個(gè)還是各方面都非常優(yōu)秀的學(xué)生干部,在批評(píng)他們的時(shí)候,他哭了。事后,我找了他談心,他以為我還要批評(píng)他,一副可憐兮兮的樣子。當(dāng)時(shí)我也不知道為什么,看著他,我突然忍不住笑了,他看到我笑了,也笑了,還露出兩個(gè)小酒窩,樣子很可愛(ài)。只是簡(jiǎn)單的一幕,他又變得活潑可愛(ài)了,一開始擔(dān)心他會(huì)產(chǎn)生的抵觸情緒并沒(méi)有產(chǎn)生,而且,類似的錯(cuò)誤也沒(méi)有在發(fā)生。這正是我想要的結(jié)果。沒(méi)想到,最想要的結(jié)果竟然只是因?yàn)楹?jiǎn)單的一笑——三年級(jí)的學(xué)生還處于成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折期,犯錯(cuò)是在所難免的。如果對(duì)孩子的每個(gè)錯(cuò)誤都過(guò)于執(zhí)著,并且在心里將他們的錯(cuò)誤升華,只會(huì)增加自己的心理壓力,對(duì)于孩子的成長(zhǎng),也并不有利——正確看待孩子犯的錯(cuò)誤,有一定的危機(jī)意識(shí),在孩子犯錯(cuò)之后要嚴(yán)格批評(píng),但批評(píng)后更要和他們講道理,關(guān)鍵是要孩子明白老師為什么要批評(píng),我覺(jué)得,這才是最重要的。用平常心愛(ài)孩子,我相信問(wèn)題會(huì)慢慢迎刃而解。

  班主任面對(duì)的不僅是學(xué)生,還有學(xué)生家長(zhǎng),這也是我們需要面對(duì)的一大難題。不同的家長(zhǎng)需要我們有不同的溝通方式。與家長(zhǎng)的溝通交流,需要更多靈活的表達(dá)技巧。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)使我們與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)橋梁,應(yīng)該是一個(gè)很好的溝通交流的機(jī)會(huì),但因?yàn)檫@張場(chǎng)合還是第一次面對(duì),因此在面對(duì)的時(shí)候還不能應(yīng)對(duì)自如,在家長(zhǎng)面前顯得還比較幼稚。雖然家長(zhǎng)會(huì)我有許多應(yīng)該改進(jìn)的地方,但在整個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程中,我都花了很多心思去準(zhǔn)備,并且也是盡我的可能希望做到最好的結(jié)果。我覺(jué)得,對(duì)于怎么召開家長(zhǎng)會(huì),怎么主持家長(zhǎng)會(huì),怎么和家長(zhǎng)互相配合教育好孩子,我還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,但相信只要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中慢慢探索,并且本著一顆愛(ài)孩子的心,我相信,除了孩子能夠感覺(jué)到,家長(zhǎng)也一定能夠感覺(jué)到。

  在班主任工作中,還有一項(xiàng)工作讓我有很深感觸的,就是班級(jí)配合學(xué)校的活動(dòng)。也許是對(duì)學(xué)校日常工作常規(guī)不熟悉吧,在配合學(xué)校開展工作的時(shí)候,雖然已經(jīng)很努力地做到最好,但更多地是感到力不從心。尤其在剛接觸學(xué)校常規(guī)的時(shí)候,那種不熟悉的感覺(jué)曾經(jīng)讓我覺(jué)得教師的威嚴(yán)受到挑戰(zhàn),因?yàn)椴皇煜ぃ菍W(xué)生在提醒我這個(gè)時(shí)間應(yīng)該做什么,這讓我有種不自在的感覺(jué)。不過(guò)回頭想想,這種感覺(jué)并不應(yīng)該產(chǎn)生,在面對(duì)新環(huán)境的時(shí)候,不熟悉是不分年齡的——努力適應(yīng)新環(huán)境,不懂就問(wèn),在學(xué)生心理可能也會(huì)產(chǎn)生一種良好的榜樣作用。當(dāng)然,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)校生活,加上各位老師的耐心指教,現(xiàn)在的我對(duì)學(xué)校的日常行為規(guī)范已經(jīng)慢慢熟悉,雖然還有不足的地方,但我相信,只要我虛心向老師們請(qǐng)教,耐心學(xué)習(xí),一定會(huì)越做越好的。

  在學(xué)校的角色,除了是一名班主任,同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師,雙重角色讓我不得不花費(fèi)更多的努力平衡班主任和語(yǔ)文老師兩者之間的關(guān)系——雖然很累,但收獲很多。其實(shí),有時(shí)候覺(jué)得班主任和語(yǔ)文老師之間兩者的角色是統(tǒng)一的,因?yàn)樽鳛橐幻嗣窠處煟瑐魇诮o學(xué)生的并不只是單純的知識(shí),而且應(yīng)該包括培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣;而在作為一名班主任培養(yǎng)、約束他們的.行為習(xí)慣的時(shí)候,也要通過(guò)傳授知識(shí),使他們明白什么才是真正的道理。因此,兩者應(yīng)該是統(tǒng)一的。因此,雖然在努力取得兩者角色平衡的同時(shí)我不得不花費(fèi)更多力氣,但也是因?yàn)閮蓚(gè)角色的擔(dān)任,讓我更好地取得兩者之間的平衡點(diǎn)。

  在這個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)中,我覺(jué)得自己在備課的態(tài)度上是值得肯定的。在備每一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候,我使用的都是詳案。雖然在備詳案的時(shí)候需要花費(fèi)較多的精力,但對(duì)于新老師而言,備詳案的確更有利于我們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的講授,而且也能更好地進(jìn)行教學(xué)反思,對(duì)應(yīng)該反思的環(huán)節(jié)更為清楚明了。因此,雖然比較累,但我仍然堅(jiān)持在備課的使用詳案。對(duì)于這一較為有效的備課方式,我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。

  在備課的過(guò)程中,除了自己備,我也會(huì)汲取其他老師的意見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)驗(yàn)的確是必不可少的。與其他老師共同討論自己的教案的過(guò)程,對(duì)我而言,是一個(gè)很好的自我提高的過(guò)程。尤其是我的師父梁少霞老師多次對(duì)我教案的指導(dǎo),使我明了了自己在備課過(guò)程中的不足,以及教案的某些環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中可行性的不足······這些都讓我對(duì)自己的教案有個(gè)很好的反省機(jī)會(huì),也更好地保證了課堂的上課質(zhì)量。

  在一個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,當(dāng)然我也有許多做得不足的地方。比如,由于課堂經(jīng)驗(yàn)的不足,在教案的設(shè)計(jì)上還存在一定的不足,在課堂氣氛的調(diào)動(dòng)上,在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)上,還有許多需要不斷改進(jìn)的地方。而且,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,也許是受到本班上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)的影響,因?yàn)楸景嘣谏蠋讉(gè)學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)都是名列全級(jí)前茅的,這也讓我感到較大的壓力。一直認(rèn)為他們是十分聰明的孩子,因此在課文引導(dǎo)的時(shí)候,很多時(shí)候會(huì)希望把更多的知識(shí)灌輸給他們,從而忽略了他們實(shí)際的接受能力——當(dāng)孩子的實(shí)際接受與自己的期望值產(chǎn)生偏差的時(shí)候,壓力,也在無(wú)形中形成了。

  記得有一節(jié)課,其中的環(huán)節(jié)我高估了學(xué)生的能力。一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文,但又稍稍超綱的問(wèn)題我在讓學(xué)生讀完課文后就開始嘗試回答,結(jié)果全班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能夠回答上來(lái),即使是進(jìn)行引導(dǎo),從學(xué)生的眼神也可以看出,他們并沒(méi)有真正地理解。在這節(jié)課剛上完的時(shí)候,我曾經(jīng)感到非常的困惑,我懷疑是因?yàn)樽约阂龑?dǎo)得不足。但冷靜之后,反省之后,我明白到了,這節(jié)課的不足之處就在于我不應(yīng)該把問(wèn)題放在那么前,我實(shí)際上是高估了學(xué)生的正常智力發(fā)展和知識(shí)水平,從而制造了自己的壓力——平常心看待之后,冷靜反省之后,在第二課時(shí)的時(shí)候,我選擇了全文講解完之后再返回提問(wèn)這一問(wèn)題,結(jié)果,學(xué)生就能夠回答出來(lái)了——平常心看待學(xué)生的知識(shí)水平和智力發(fā)展,多進(jìn)行解釋和耐心知道,學(xué)生一定能慢慢達(dá)到自己的期望水平。

  一個(gè)月的時(shí)間,可以說(shuō)很短,回想起來(lái)就像是昨天發(fā)生的事情一樣,也可以說(shuō)很長(zhǎng),因?yàn)樵谶@一個(gè)月的時(shí)間里,我有了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。這些經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷告訴我,一個(gè)月的教師生活,我有許多需要不斷改進(jìn)的地方,因此我還需要不斷地努力;但同時(shí)我也有應(yīng)該值得自己肯定的地方,因此應(yīng)該有信心自己能把工作做好。

  在接下來(lái)的教育教學(xué)工作過(guò)程中,我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),用心把自己的工作做好。我會(huì)不斷想著一名合格的班主任和一名合格的語(yǔ)文教師的方向前進(jìn)!

教師九月工作總結(jié)7

  九月份,隨著緊鑼密鼓地開學(xué)工作的開展,我們課題組的各項(xiàng)工作也如期展開。我在這段時(shí)間做的.不夠好,除了完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作外,沒(méi)有主動(dòng)去鉆研。先將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下,再談?wù)勎业母惺堋?/p>

  一、九月份主要完成的工作:

  1、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排,起草印發(fā)了研究性學(xué)習(xí)教研組文件,做好教學(xué)工作計(jì)劃;

  2、在綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)上建立了自己的博客;

  3、準(zhǔn)備并參加了開題會(huì)議;

  4、參與課題組其他工作。

  二、九月份參加課題工作感受:

  對(duì)課題組來(lái)說(shuō),九月份是個(gè)特殊月份,在黃校長(zhǎng)的悉心布置下,開題會(huì)議如期、隆重地舉行。

  作為課題組的成員,我感到神圣與自豪,同時(shí)也感覺(jué)到身上的責(zé)任重大與壓力劇增。很多時(shí)候,我都很被動(dòng)地和同志們一起參與課題研究工作;大多時(shí)候,是一時(shí)心血來(lái)潮,草草搞點(diǎn)東西以“交差”;很少有時(shí)候,能真正地靜下心來(lái)做點(diǎn)本該是屬于自己、有益自身的課題研究工作。領(lǐng)導(dǎo)不說(shuō),基本不做;領(lǐng)導(dǎo)再催,勉強(qiáng)小做;直至龍顏大怒,才匆忙“出作”——這樣的“作品”能有什么質(zhì)量與實(shí)質(zhì)價(jià)值?

  我想,是到了該做點(diǎn)事情的時(shí)候,要不對(duì)不起自己不說(shuō),更對(duì)不住領(lǐng)導(dǎo)與同仁們的關(guān)心了。草寫幾句,發(fā)給各位,一來(lái)敬請(qǐng)幫助監(jiān)督,二來(lái)也是自我督促。

教師九月工作總結(jié)8

  時(shí)光飛逝,在**中學(xué)支教已悄然過(guò)去一個(gè)月。短短的一個(gè)月給了我無(wú)數(shù)的收獲和感慨。九月,這個(gè)充滿激情與憧憬的九月,給我的支教生活添上了鮮艷的色彩,給了我繼續(xù)前行的強(qiáng)大力量。在86中,我支教的年級(jí)是高二,專業(yè)指導(dǎo)老師是馮麗麗老師,班級(jí)管理指導(dǎo)老師是曾燕老師。在這一個(gè)月時(shí)間里,兩位老師給了我很多指導(dǎo)意見(jiàn),也在各方面給了我很大的鼓勵(lì)。下面我將從聽課、備課、上課及班級(jí)管理四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

  (一)關(guān)于聽課

  86中的課堂嚴(yán)格采用“研學(xué)后教”的課堂模式,課堂氛圍十分活躍。整節(jié)課下來(lái),學(xué)生是課堂的主體,老師起一個(gè)輔助作用,老師的責(zé)任就是解答學(xué)生不能自行解決的問(wèn)題,并在旁加以引導(dǎo)。學(xué)生上課前都會(huì)利用研習(xí)課討論學(xué)案的問(wèn)題,在討論的過(guò)程中高效預(yù)習(xí)課本知識(shí)。展示課上,課堂設(shè)“展示組”和“點(diǎn)評(píng)組”,主體都是學(xué)生,40分鐘的課堂,學(xué)生一直是課堂的主體,學(xué)生參與課堂的積極性極高。聽課的過(guò)程中,我充分體會(huì)到“研學(xué)后教”的教學(xué)模式的優(yōu)越性,它可以使學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí),并且使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加透徹。

  (二)關(guān)于備課

  目前,我上四個(gè)理科班的課。上課前,馮麗麗老師給我的意見(jiàn)是:第一,理科班的上課進(jìn)程必須緊湊,40分鐘必須上完一節(jié)課的內(nèi)容;第二,由于理科班只需要通過(guò)廣東省學(xué)業(yè)水平測(cè)試,考試的題型是選擇題,因此上課的時(shí)候需要把知識(shí)點(diǎn)明確地點(diǎn)出來(lái),并讓學(xué)生做好筆記;第三,理科班上政治課,必須把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)。因此備課期間,準(zhǔn)備的材料不宜多,不宜雜,而應(yīng)該多圖片或視頻,少文字。此外,備課時(shí)所舉的例子,應(yīng)該貼近學(xué)生生活,舉學(xué)生身邊的例子,這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此在備課期間,我一直聽從馮老師給的意見(jiàn),每一次都用心地備課,盡量把課件做得鮮活些,盡量采用最新、最貼近學(xué)生的例子,使我的學(xué)生愛(ài)上政治課。

  (三)關(guān)于上課

  9月2日,我第一次踏上講臺(tái),第一次滿懷激情地面對(duì)我的學(xué)生。第一次上課,我緊張、興奮、滿懷激情,之后的教學(xué)中,我少了一些緊張,多了一些經(jīng)驗(yàn)。上課期間,兩位指導(dǎo)老師給了我很多建議和很大的鼓勵(lì),我很感謝老師的諄諄指導(dǎo),很感謝老師對(duì)我的信任和激勵(lì)。上課,就是一個(gè)把理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)踐的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,理論知識(shí)得到真正的實(shí)踐,并在實(shí)踐中繼續(xù)豐富理論知識(shí)。雖然只上了短短一個(gè)月時(shí)間的課,我卻收獲良多,也認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)過(guò)程中的不足。日后,我將跟隨我的指導(dǎo)老師繼續(xù)學(xué)習(xí),豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真負(fù)責(zé)地上好每一節(jié)課。

  (四)關(guān)于班級(jí)管理

  這個(gè)學(xué)期,我將跟隨曾老師一起與高二(16)班走過(guò)燦爛的時(shí)光。第一次與高二(16)班的孩子們見(jiàn)面,就感到特別溫暖,他們臉上天真爛漫的笑容常常使我心中流淌著一股暖流。一個(gè)月的相處,我發(fā)現(xiàn)16班每一個(gè)孩子不僅是學(xué)習(xí)中的佼佼者,還是多才多藝的精靈。9月25日第四節(jié)課是我們班16班的全校主題班會(huì)公開課。班會(huì)課的.主題是“夢(mèng)在心中,路在腳下”。班會(huì)課的流程分別是:第一,由舞臺(tái)劇表演引出本次班會(huì)課主題;第二,同學(xué)討論看完舞臺(tái)劇后的感受,并與全班同學(xué)分享;第三,播放《廣州各大名!罚扇侮(yáng)陽(yáng)一一介紹,并讓全班同學(xué)選著自己心儀的大學(xué);第四,全班同學(xué)填寫路障卡,并由主持人收集;第五,班主任發(fā)言如何克服路障,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。整節(jié)班會(huì)課都由16班的孩子們自主完成,他們?yōu)榱诉@次的班會(huì)課前后忙活了一個(gè)多星期,充分體現(xiàn)了16班孩子們的自主性和班級(jí)凝聚力。聽完班會(huì)課后,我心中蕩漾起一絲漣漪,為16班的孩子們感到驕傲、自豪!

  九月,我收獲良多,感謝86中為我們支教生提供的一切,感謝兩位指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo),感謝16班每一個(gè)孩子的微笑。往后的支教生活,我將繼續(xù)懷著一顆感恩的心,繼續(xù)前行!

  1、在上學(xué)期基礎(chǔ)上,繼續(xù)重視生本課堂常規(guī)和學(xué)生傾聽能力及表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  2、本學(xué)期著力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力及展講能力。

  3、準(zhǔn)備二、三星級(jí)生本實(shí)驗(yàn)教師的申報(bào)與。

教師九月工作總結(jié)9

  時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)月又過(guò)去了。這個(gè)月是我來(lái)到新學(xué)校之后,新開學(xué)的第一個(gè)月,也是最為忙碌的一個(gè)月,同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。在這里,我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事,共同合作,共同學(xué)習(xí),共同努力,這樣進(jìn)步才會(huì)更大。我想這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是工作,更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我也可以帶這么多學(xué)生,這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),更多的是解決問(wèn)題的方法。

  首先,我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生,應(yīng)該從心里溝通出發(fā),把他們看作自己的孩子一樣,你真誠(chéng)地對(duì)待他們,他們也一定會(huì)這樣子對(duì)待你。遇到問(wèn)題學(xué)生,不用著急,要從他們心里面最軟弱的地方,尋找突破口。打進(jìn)他們的心里,才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然,這一點(diǎn)我還沒(méi)有做好,但是我一直在努力。

  第二,對(duì)學(xué)生,大部分應(yīng)該以表?yè)P(yáng)肯定為主,放大他們的優(yōu)點(diǎn),縮小他們的缺點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生犯的.錯(cuò)誤,適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷。如有再犯,?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話,不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤,除非是適合這種方式的學(xué)生。對(duì)待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué),不能馬上要去他短時(shí)間改正過(guò)來(lái),需要給他時(shí)間,在教師的正確引導(dǎo)下,軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)。

  第三,很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,只要教師在提醒或是批評(píng)學(xué)生后,學(xué)生改正過(guò)來(lái)了,教師再給予肯定的鼓勵(lì),屆時(shí),學(xué)生一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  當(dāng)然,我要不斷地學(xué)習(xí),才能跟上知識(shí)更新的速度。并且,在教學(xué)質(zhì)量方面,也有待進(jìn)一步的提高。

  在繁雜的工作中,我也慢慢學(xué)會(huì)了適應(yīng);蛟S這也是一種成長(zhǎng),剛剛開學(xué)的一周總是忙不過(guò)來(lái),很多工作做得很混亂、很滯后,當(dāng)然周圍的同事也沒(méi)少幫助我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng),漸漸發(fā)現(xiàn)工作的規(guī)律,學(xué)會(huì)了統(tǒng)籌安排工作。希望在今后的工作中能有更大的進(jìn)步和收獲。

教師九月工作總結(jié)10

  九月,這個(gè)忙碌而又豐收的月份,一個(gè)新學(xué)期的開始,我們能讓新生老生安定情緒,通過(guò)家長(zhǎng)交流了解孩子生活情況的同時(shí),也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛(ài)和親切,平時(shí)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)、穩(wěn)定幼兒情緒、孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活,現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下;

  本月中,孩子們學(xué)習(xí)了新的早操,孩子們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真, 簡(jiǎn)單、可愛(ài)的動(dòng)作得到了孩子們的喜愛(ài),特別是《親自恰恰恰》這個(gè)舞蹈,孩子的積極性很高,他們都能很好的和自己的舞伴配合,雖然剛開始做的有點(diǎn)亂,但每個(gè)孩子都在很女里的參與,很快便掌握了動(dòng)作。

  1、教育教學(xué)

  教學(xué)中,我們以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,建立起平等、寬松的教育環(huán)境,教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力,加強(qiáng)師生互動(dòng),為幼兒提供了更多更新的知識(shí),使每個(gè)幼兒都能積極的參加教學(xué)活動(dòng)。每天早上利用幼兒來(lái)園時(shí)間讓幼兒讀書,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力,同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒給小朋友當(dāng)小老師,為幼兒領(lǐng)讀,這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力,還引起了幼兒的高度興趣,為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氣氛。

  2、在生活自理方面

  大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質(zhì)量也比較好,但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來(lái)小便。本班幼兒挑食比較嚴(yán)重,有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對(duì)此我們經(jīng)常說(shuō): 火車開了,開到山洞里去了,快張大嘴巴吧。 你的牙齒真有用。 你的嘴巴可真大啊。 一個(gè)月下來(lái),孩子們都有了進(jìn)步,特別是:曉嵐,她每天吃完飯,都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面,我用兒歌 左的鞋是鞋爸爸,右邊的鞋是鞋媽媽,爸爸和媽媽要說(shuō)悄悄話! 來(lái)引導(dǎo)孩子,由于語(yǔ)言的`加入,孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過(guò)一系列活動(dòng),我覺(jué)得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。

  3、家長(zhǎng)工作

  主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,做好家長(zhǎng)工作。每天我都會(huì)利用早送和晚接的時(shí)間主動(dòng)跟家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,讓家長(zhǎng)也知道孩子在園的情況。對(duì)于一些特別的幼兒,我還會(huì)利用電訪跟家長(zhǎng)溝通,每個(gè)星期我都會(huì)認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》并定時(shí)發(fā)放給家長(zhǎng)。

  4、 不足之處

  孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步,但在生活自理能力方面還要繼續(xù)加強(qiáng),還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  幼兒園小班九月教師工作總結(jié)五

  快樂(lè)而充實(shí)的結(jié)束了九月份的工作,現(xiàn)在提起筆來(lái)寫這個(gè)月的總結(jié),真不知從何說(shuō)起?偟膩(lái)說(shuō),九月份是我進(jìn)入小班后新工作的開始,在九月份的工作中,我在以前托班的工作基礎(chǔ)上,不斷的提高和改進(jìn)自己的思想及工作方式,收獲了很多東西。經(jīng)過(guò)九月份的工作鍛煉,使我又進(jìn)步了,現(xiàn)將本月工作分為兩個(gè)方面總結(jié)如下:

  首先從一日生活常規(guī)這個(gè)方面來(lái)說(shuō),班里共有19名幼兒。其中新入園的幼兒10名,這些幼兒基本上順利的度過(guò)入園焦慮期,對(duì)園內(nèi)的一日活動(dòng)組織比較熟悉了,只有一名胡家豪小朋友剛?cè)雸@一周,又正逢十一放假,假期回來(lái)情緒可能會(huì)反復(fù),我們會(huì)齊心協(xié)力,幫助家豪小朋友渡過(guò)焦慮期。班里能夠一直保持全勤,這很讓我們欣慰,這說(shuō)明孩子喜歡幼兒園這個(gè)大環(huán)境、喜歡我們小班,我們的工作是得到了肯定的。小一班的孩子年齡均在3歲左右,在生活自立能力方面相對(duì)托班好一些。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行。午睡質(zhì)量很好,而且沒(méi)有發(fā)生尿床或尿褲子現(xiàn)象。小朋友們都會(huì)自己穿脫了衣服、鞋襪,而且吃飯時(shí)基本不用老師喂?吹胶⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步,我們由衷的欣慰。 這個(gè)月氣溫變化很大,而且空氣非常干燥,是各種病毒及流行病的多發(fā)時(shí)期,尤其是到月底,得感冒的孩子特別多,我們班的孩子相對(duì)好一些,為預(yù)防孩子生病,我們做了大量的工作:

  每天早晚開窗通風(fēng),定期紫外線消毒活動(dòng)室和臥室,清洗晾曬被褥,每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴(yán)格消毒;水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒;給孩子喂大量的水,因?yàn)閼敉饣顒?dòng)量一增加,孩子們出汗較多,及時(shí)的補(bǔ)充水分,看天氣增添衣物,只要孩子們健康快樂(lè)每一天便是我們最大的幸福。 再就是教育教學(xué)這方面,進(jìn)入小班教育教學(xué)相對(duì)托班就緊張了一些,我擔(dān)任班里的閱讀識(shí)字、科學(xué)、社會(huì)、音樂(lè)四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù),我們閱讀識(shí)字是用的鶴立的快速閱讀第一冊(cè)《小兔乖乖》,第一次擔(dān)任小班的教師,初次接觸識(shí)字教學(xué),我的壓力非常大,怕自己經(jīng)驗(yàn)的淺薄會(huì)耽誤了這些孩子們,為此,我積極的向園里的各位教師學(xué)習(xí),求取識(shí)字教學(xué)法的真經(jīng),班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我?guī)椭?/p>

  李主任對(duì)我的教案的批改更使我得到了很大的啟發(fā),在這里真是應(yīng)該感謝這幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師們,F(xiàn)在我的教育教學(xué)水平還是處在摸索中,我會(huì)多去聽課,多向各位老師們學(xué)習(xí),取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,探索出一條屬于自己的教學(xué)方法,更好的應(yīng)用到工作中去。也希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠多批評(píng)我,促使我進(jìn)步。我相信自己我能行!在這個(gè)月中,閱讀識(shí)字學(xué)了3個(gè)故事,3個(gè)個(gè)兒歌,漢字共有50個(gè)左右,班里孩子掌握的不是很牢固,需要不 斷的復(fù)習(xí)鞏固,我會(huì)在這方面多加強(qiáng),課上學(xué)習(xí),課下鞏固。讓幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容。音樂(lè)主要以音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、歌唱和打擊樂(lè)為主,孩子們都很喜歡上音樂(lè)課,但我的打擊樂(lè)上的不是很好,十一放假回來(lái)去聽劉教師的課,讓小一班的打擊樂(lè)也上出特色來(lái)?茖W(xué)和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域孩子們能夠會(huì)運(yùn)用自己的感官去學(xué)習(xí),知道了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。懂禮貌,會(huì)使用禮貌用語(yǔ),懂得與人交往,有了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

  十月份工作計(jì)劃

  1、積極配合班里兩位老師的工作,搞好班里的每一項(xiàng)工作。

  2、多聽課、多學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)水平;多與領(lǐng)導(dǎo)及老師交流,不斷的進(jìn)行自我批評(píng)與自我改進(jìn)。

  3、協(xié)助崔老師培養(yǎng)班里孩子的一日生活常規(guī)。

  4、認(rèn)真開展每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),寫好每一篇教案。

  5、每天早晚開窗通風(fēng)、紫外線消毒。

  6、保證孩子每天的飲水量,定時(shí)給需要服藥的幼兒服藥。

  7、加強(qiáng)幼兒戶外活動(dòng)量與活動(dòng)指導(dǎo),豐富幼兒的課余生活,練習(xí)拍球。

  8、多與家長(zhǎng)交流,家園互動(dòng),促進(jìn)班級(jí)工作及幼兒進(jìn)步。

  9、帶孩子走出教室,去戶外郊游,多了解大自然及旅行的相關(guān)知識(shí)。

  10、繼續(xù)閱讀《開放的時(shí)代,開放的教育》,做好讀書筆記。

教師九月工作總結(jié)11

  一、教育教學(xué)方面

  在教學(xué)上我一向是以玩中學(xué),學(xué)中玩的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日;顒(dòng)中,我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求,分析本班孩子情景,認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃,備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野,幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了他們的情感,收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們也注意了家園配合,細(xì)致、耐心地做好家長(zhǎng)工作,幼兒教育幼兒園教育。如果期望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的。所以在本學(xué)期中,我力求以自我的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每一天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,把幼兒在園的情景及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流,構(gòu)成了良好的家園共育的教育環(huán)境,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

  二、常規(guī)方面

  我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)護(hù)同伴,并鼓勵(lì)幼兒自我的事情自我做,并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好,主動(dòng)幫忙他人,并供給機(jī)會(huì)讓幼兒自我學(xué)做事情,從生活方應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,講禮貌,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說(shuō)我覺(jué)得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了必須的提高,但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

  三、家長(zhǎng)方面

  平時(shí),我總是熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái),和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現(xiàn)情景。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法,聽取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見(jiàn),充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作,并在親切的`交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我期望家長(zhǎng)和我繼續(xù)共同努力,共同配合,轉(zhuǎn)變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

  四、保育方面

  對(duì)待他們我覺(jué)得就像對(duì)待自我的孩子一樣,從生活細(xì)節(jié)開始著手,一視同仁。天氣變化時(shí),及時(shí)為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關(guān)家長(zhǎng)宣傳資料供給家長(zhǎng)參考,午睡時(shí)為幼兒蓋好被子,進(jìn)餐時(shí),提醒幼兒多吃飯菜,并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。

  五、安全方面

  經(jīng)過(guò)不一樣的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話,隨機(jī)教育,游戲情景化教育等等),一個(gè)學(xué)期下來(lái)總的來(lái)說(shuō)還算好,但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說(shuō)難免但也不能馬虎。

  我的工作仍需努力,在新的學(xué)期,我將以更高的熱情對(duì)待工作。時(shí)刻以愛(ài)生敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信的口號(hào)嚴(yán)格要求自我。樹立高度的職責(zé)心,對(duì)待幼兒園中新的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

教師九月工作總結(jié)12

  日月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,九月又過(guò)去了。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我,能有更進(jìn)一步的提高,現(xiàn)將九月來(lái)的工作情況總結(jié)如下:

  一、在思想政治方面

  遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)、成才規(guī)律,熱愛(ài)學(xué)生。通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式,不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng),樹立了正確的價(jià)值觀和教育觀念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問(wèn)題,理論聯(lián)系實(shí)際,提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),遵守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生,做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>

  二、在工作態(tài)度方面

  我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極做好各項(xiàng)工作,堅(jiān)守教學(xué)工作崗位,一心一意熱愛(ài)人民教育事業(yè)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退,不缺勤,不曠會(huì),并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的.關(guān)系。在教育教學(xué)上,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

  三、在教育教學(xué)方面

  我作為一名新教師,沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),為了使自己盡快適應(yīng)工作,我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料,參考別人的教案寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中,我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過(guò)學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  在參加各種培訓(xùn)活動(dòng)中,我認(rèn)真記筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)交流,努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng),教學(xué)論壇,校本培訓(xùn)等活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)注重自身學(xué)習(xí),研究教材、教法,及時(shí)反思。

  要想讓學(xué)生信服,必須有淵博的知識(shí)作為基礎(chǔ),為此,在空余時(shí)間我博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。古人詩(shī)云,腹有詩(shī)書氣自華。通過(guò)博覽群書使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高。

  我始終堅(jiān)信“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!笔俏业慕K極追求目標(biāo)。我全身心地投入到教師這份工作中去,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下,通過(guò)自己的勤奮努力,我已經(jīng)能夠勝任本年級(jí)的教學(xué)工作。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里,我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富,處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長(zhǎng)的,我會(huì)以更充沛的精力,更旺盛的斗志,堅(jiān)定不移地走好,走穩(wěn)每一步。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),使自己成為一名合格的教師。

教師九月工作總結(jié)13

  九月份,隨著緊鑼密鼓地開學(xué)工作的開展,我們課題組的各項(xiàng)工作也如期展開。我在這段時(shí)間做的不夠好,除了完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作外,沒(méi)有主動(dòng)去鉆研。先將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下,再談?wù)勎业母惺堋?/p>

  一、九月份主要完成的工作:1、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排,起草印發(fā)了研究性學(xué)習(xí)教研組文件,做好教學(xué)工作計(jì)劃;2、在綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)上建立了自己的.博客;

  3、準(zhǔn)備并參加了開題會(huì)議;4、參與課題組其他工作。

  二、九月份參加課題工作感受:對(duì)課題組來(lái)說(shuō),九月份是個(gè)特殊月份,在黃校長(zhǎng)的悉心布置下,開題會(huì)議如期、隆重地舉行。作為課題組的成員,我感到神圣與自豪,同時(shí)也感覺(jué)到身上的責(zé)任重大與壓力劇增。很多時(shí)候,我都很被動(dòng)地和同志們一起參與課題研究工作;大多時(shí)候,是一時(shí)心血來(lái)潮,草草搞點(diǎn)東西以“交差”;很少有時(shí)候,能真正地靜下心來(lái)做點(diǎn)本該是屬于自己、有益自身的課題研究工作。領(lǐng)導(dǎo)不說(shuō),基本不做;領(lǐng)導(dǎo)再催,勉強(qiáng)小做;直至龍顏大怒,才匆忙“出作”——這樣的“作品”能有什么質(zhì)量與實(shí)質(zhì)價(jià)值?我想,是到了該做點(diǎn)事情的時(shí)候,要不對(duì)不起自己不說(shuō),更對(duì)不住領(lǐng)導(dǎo)與同仁們的關(guān)心了。草寫幾句,發(fā)給各位,一來(lái)敬請(qǐng)幫助監(jiān)督,二來(lái)也是自我督促。

教師九月工作總結(jié)14

  我很慶幸自己是一名教師,因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任,擁有千百人的愛(ài)戴,因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。

  十年的教學(xué)生涯,讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè),讓我體味到了當(dāng)教師的崇高,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本,就是完善生命。 教師的快樂(lè),來(lái)自讀書。 古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長(zhǎng)”、“誨人不倦”為樂(lè),終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子,弟子不必不如師”為原則,因材施教,終于成大器;荀子推崇“青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念,學(xué)以致用,鍥而不舍;韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨,著《師說(shuō)》,駁“道統(tǒng)”;還有柏拉圖用“音樂(lè)是求心靈的美善”的教育思想,寫了著名的《理想國(guó)》;亞里士多德從“理論理性”的學(xué)說(shuō)出發(fā),提出了“文雅”之說(shuō);夸美紐斯的`《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富,高瞻遠(yuǎn)矚;而杜威的學(xué)說(shuō)“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”更加前衛(wèi);蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。

  這些教育家,他們?cè)诮逃ぷ髦械难芯颗c發(fā)現(xiàn),讓他們獲得了最大的成功與快樂(lè),而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后,我的心更加透徹了,因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取,使我更自信的走近我的學(xué)生,讓我更自覺(jué)地去研究我的學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁,從而把學(xué)生的純真的心靈開啟,把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報(bào)時(shí),或者看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí),我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中,我常與學(xué)生一起做同樣的事,甚至是率先垂范,做學(xué)生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀,我的感情豐富的下水文,都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲,也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。 雖然現(xiàn)在的我還如此渺小,缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情,沒(méi)有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光,更沒(méi)有孔子的聰慧心智,但我已嘗到了教書育人工作中的真諦!

  讀書是一種精神上的陶冶。

教師九月工作總結(jié)15

  一個(gè)月前懷著對(duì)未來(lái)的憧憬和期盼,離開了早已熟悉的工作崗位,來(lái)到這既期待又陌生的新環(huán)境————港區(qū)中心校。時(shí)光如流水般行走,轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去,新入職的莽撞和迷茫漸漸退去,剛上崗的忐忑與焦慮慢慢消解,一切都按部就班地進(jìn)行著。回首這一個(gè)月,我深深感到這里的工作環(huán)境純粹,領(lǐng)導(dǎo)有力,周圍同事關(guān)愛(ài)有加,學(xué)生可愛(ài);互助合作的工作狀態(tài),濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,深深讓我感動(dòng)。一個(gè)多月以來(lái),做為一名新進(jìn)教師,在領(lǐng)導(dǎo)、同事的悉心指導(dǎo)下,笨拙而又毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我逐漸上路,對(duì)港區(qū)中心校有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)自己工作有了更濃的興趣。我用謙虛的態(tài)度和執(zhí)著的熱情迎接著一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn),忙碌卻快樂(lè)地度過(guò)了這開學(xué)的第一個(gè)月。對(duì)這一個(gè)月的工作總結(jié)如下;

  1、熟悉新的工作環(huán)境

  來(lái)到港區(qū)中心學(xué)校,在領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下?lián)嗡钠甙嗟陌嘀魅魏驼Z(yǔ)文老師。作為本校的一位新人來(lái)說(shuō),壓力是很大的,新起點(diǎn)、新征程,首先積極融入到新的工作環(huán)境,熟悉學(xué)校的各項(xiàng)工作流程,接觸和認(rèn)識(shí)身邊的同事,了解本班學(xué)生的基本狀況;同時(shí),積極參加了學(xué)校組織的`教師節(jié)文藝活動(dòng),增進(jìn)和同事之間的交流和認(rèn)識(shí)。

  2、加強(qiáng)班級(jí)和班風(fēng)班貌的建設(shè)

  建立班級(jí)的名單信息表,深入了解學(xué)生,掌握學(xué)生的整體情況。了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況,個(gè)性,興趣有了比較詳盡的了解。通過(guò)校訊通和學(xué)生家長(zhǎng)之間建立互動(dòng)聯(lián)系,及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)傳達(dá)信息和要求。組建班干部團(tuán)隊(duì),創(chuàng)建良好的班風(fēng)。一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍不僅是班集體的骨干,在班級(jí)中起模范帶頭作用,而且是班主任的得力助手,協(xié)助班主任管理班級(jí)日常事務(wù)。

  3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和感情

  新學(xué)期的九月,有很多活動(dòng),我盡量抓住這個(gè)機(jī)會(huì),和學(xué)生一起把班級(jí)活動(dòng)搞好。比如,黑板報(bào),一開始我就說(shuō)相信他們,放手讓學(xué)生去完成,只是在他們的過(guò)程中給予建議和指導(dǎo),讓全班一起參加,全班一起練習(xí),不僅增加了學(xué)生之間的情感,其實(shí)也是讓他們感受到集體的力量。在這樣的一些活動(dòng)中,如果他們做的不好,我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們,下次每個(gè)人再努力會(huì)更好的;也會(huì)表?yè)P(yáng)他們?yōu)榘嗉?jí)做出貢獻(xiàn)的每一個(gè)人。目的就是想通過(guò)一些具體的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,增強(qiáng)老師和學(xué)生之間、學(xué)生相互之間的感情。

  4、做好學(xué)生思想工作,努力創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍

  四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新學(xué)期的生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,學(xué)習(xí)狀態(tài)起伏不定,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。所以我常常利用早讀、午讀、班會(huì)或其他的時(shí)間和他們談心,了解他們?cè)谏弦粚W(xué)年的狀況和水平,以及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)及思想動(dòng)態(tài),告訴他們一些好的學(xué)習(xí)方法,讓每一個(gè)人樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)榜樣。

  另外也聆聽其他幾位老師的課,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和課后反思,讓我受益匪淺,特別是如何組織教學(xué),課堂中評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)語(yǔ)言的豐富,都是我需要學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的方面。

  5、完善學(xué)生的學(xué)籍系統(tǒng)

  6、建立學(xué)生的體能信息表

  九月,注定讓秋天絢麗,將記憶喚醒,放飛心靈深處美麗夢(mèng)想,去雕琢人生新的足跡。九月,也給了我信心和勇氣,張開雙臂去擁抱嶄新的天與地。

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