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班主任培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間:2021-07-31 11:26:14 培訓(xùn)工作總結(jié) 我要投稿

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)(通用5篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問題,好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式,你掌握了嗎?以下是小編幫大家整理的班主任培訓(xùn)工作總結(jié)(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)(通用5篇)

  班主任培訓(xùn)工作總結(jié)1

  這一學(xué)期,我很幸運(yùn)地被學(xué)校推薦出去參加“萬名中小學(xué)班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)采用“案例分析”的形式來開展的。案例故事是以班主任日常工作中經(jīng)常發(fā)生的事件或遇到的問題為線索,內(nèi)容包括六個(gè)模塊,分別為:班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動(dòng)、班主任與每個(gè)班級(jí)、班主任與每個(gè)學(xué)生、做一個(gè)專業(yè)的班主任。每個(gè)模塊設(shè)八個(gè)專題,每個(gè)專題由核心問題思考、案例故事、對(duì)話班主任、對(duì)話專家、綜合評(píng)析、拓展案例、相關(guān)文獻(xiàn)、學(xué)員作業(yè)等幾部分組成。這中形式的培訓(xùn)對(duì)于一個(gè)的青年教師來說,無疑是雪中送炭,旱地甘霖。通過這次網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn),我感覺到自己對(duì)班級(jí)的管理的知識(shí)增長了許多,自己的能力也得到了大幅度的提升,無論是專業(yè)理論知識(shí)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn),都在培訓(xùn)中得到了長足的進(jìn)步,使我受益匪淺。下面我就這次培訓(xùn)體會(huì)到的一些感受談一下:

  首先,我懂得了一個(gè)問題:班主任究竟是什么?

  班主任是學(xué)校德育的主導(dǎo)力量,是班級(jí)德育工作組織者和實(shí)施者,班主任站在教育改革的最前沿,要敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,積極探索班主任新途徑、新方法,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。經(jīng)過這次培訓(xùn)我感覺到班主任就是:

  班主任是學(xué)生的“慈母”。學(xué)生病了、累了、受委屈了,第一個(gè)找的就是班主任。說真的,噓寒問暖的班主任還真不在少數(shù)。平時(shí)遇到學(xué)生磕磕碰碰的事,心里非常緊張,一方面怕家長學(xué)校責(zé)備,另一方面卻以母親的心去憐惜他們。

  班主任是學(xué)生的“嚴(yán)父”。學(xué)生每天接觸最多的就是班主任。早上,是班主任引導(dǎo)大家早操、值日;課間,是班主任帶領(lǐng)做操;空堂自習(xí),是班主任千叮嚀、萬囑咐……學(xué)生調(diào)皮搗蛋,上課不認(rèn)證聽講時(shí),學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),班主任就像一位嚴(yán)厲的父親,去批評(píng),去指導(dǎo)。

  班主任是學(xué)生的“法官”。即使最好的朋友有時(shí)也會(huì)發(fā)生爭執(zhí),何況是處在叛逆期的中學(xué)生。如果爭得面紅耳赤還是分不出高低,怎么辦?找班主任準(zhǔn)沒錯(cuò)!此時(shí),你說破嗓子也得說得他們心服口服。

  班主任是學(xué)生的“摯友”。社會(huì)的前進(jìn)離不開競爭,學(xué)校里班與班之間也如此。運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出……這時(shí)班主任特別親切,為了共同的目的和利益,班主任就是最值得信賴的朋友!陪他們一起訓(xùn)練,和他們一起揮灑汗水。在比賽場上我們一起努力、一起加油。

  班主任是學(xué)生的“后盾”。在家靠父母,在?堪嘀魅巍W(xué)生在生活上,學(xué)習(xí)上遇到挫折困難時(shí),班主任就應(yīng)支持鼓勵(lì)他們。

  其次,通過培訓(xùn)讓我懂得了師生之間的交流與溝通,我們應(yīng)該真誠、尊重、信賴、平等、民主的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

  1、用真誠取得學(xué)生的信任

  班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生,學(xué)生亦應(yīng)以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,會(huì)讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的,可以交心的。在人與人的交往中,以心換心才是最合理的,也是最有效的方法,只有自己先談出心里話,才能讓別人也談心里話。在師生雙方不斷碰撞中,實(shí)現(xiàn)感情的交流、融洽、升華,由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴,以深沉的師愛激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛,以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛。只有這樣,師生的心才會(huì)貼近、融洽,溝通才能有好的效果,才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們的精神需要;走進(jìn)學(xué)生的生活世界,培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。心心相印,息息相通,推心置腹的交談,做學(xué)生的值得信賴的好朋友。

  2、用尊重開啟學(xué)生的心扉

  尊重是對(duì)人的價(jià)值和潛能的一種積極肯定,它是班主任用行為表達(dá)出來一種人本理念和態(tài)度。只有高度尊重學(xué)生的感受和權(quán)利,對(duì)學(xué)生的問題甚至錯(cuò)誤表示關(guān)心和接納,才能使學(xué)生排除緊張、懼怕、擔(dān)憂的心理,消除其自我防衛(wèi),從而能暢所欲言,面對(duì)自己的問題并尋求解決的途徑。

  3、平等、民主是溝通的條件

  班主任是班級(jí)學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)的決策者、指導(dǎo)者,與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育,得到平等的鍛煉機(jī)會(huì),享受平等的待遇,使其積極參與班集體建設(shè),充分展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級(jí)中不可分割的一員。

  第三,本次培訓(xùn)列舉了許多生動(dòng)有趣的具體案例,深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念,這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時(shí)期下我們的班主任工作指明了方向;猶如一泓汩汩的清泉,流入了我們這些班主任的心田,讓我們受益匪淺;更讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育及教師自我心理減壓的重要。通過班主任培訓(xùn)使我懂得學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)有效的傾聽,特別是紙條藝術(shù)及友情提示,給我留下深刻印象。讓我更深地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功!笔前!學(xué)生是人,而且是最敏感、柔弱、最需要關(guān)心照顧的人,他們有著敏感的心靈,有著尚未洞察世界,內(nèi)心脆弱兒童。對(duì)于他們的教育,我們應(yīng)該講究方法,講究策略,付出自己豐富的感情才得以奏效。我們不但要學(xué)會(huì)工作,還要學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)排泄自己心中的郁悶,活得有滋有味,快快樂樂,瀟瀟灑灑,去不斷的追求屬于自己的那一份快樂人生的真諦。作為班主任,我們就要做到勤、實(shí)、抓、思、合這五個(gè)字。好好的珍視今天,勤快的讀書,勤快的寫思考東西,勤快在班級(jí)中進(jìn)行實(shí)踐。

  班主任工作任重而道遠(yuǎn),我將在以后的工作中繼續(xù)努力,積極探索。在以后的班主任工作中,我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、理念到實(shí)踐中去,爭取把班主任工作做得更好,使我的班主任專業(yè)水平越來越高。在以后的管理生活中,我要開闊自己的眼界,解禁自己的思想,想到什么大膽去實(shí)踐,從而更好地推動(dòng)對(duì)整個(gè)班級(jí)體的管理。

  班主任培訓(xùn)工作總結(jié)2

  八月酷暑,驕陽似火,xxxx—xxxx學(xué)年度第二學(xué)期的各項(xiàng)工作已圓滿完成,今天我們寧車沽學(xué)校的全體班主任齊聚一堂,舉行班主任培訓(xùn)活動(dòng)。首先,讓我們感謝王校長和吳校長為我們創(chuàng)造了此次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),再次,感謝各位在座的班主任一學(xué)期來辛勤的工作;厥滓粚W(xué)期的德育工作,我們有付出、有收獲、有喜悅、有成績,總之,我們?yōu)楣ぷ鞲冻隽撕芏嗪芏唷=裉煳覀儾幌胝劤煽,而是想坐下來、靜下心盤點(diǎn)工作中的不足,以反思促成長、以梳理謀發(fā)展。下面我們就來全面地進(jìn)行本學(xué)期德育工作的反思。

  第一方面:學(xué)校德育處工作的反思。

  1、工作的計(jì)劃性不夠強(qiáng)、工作還不夠細(xì)致。

  2、班主任例會(huì)準(zhǔn)備不充分,培訓(xùn)材料內(nèi)容對(duì)于指導(dǎo)班主任的班級(jí)管理工作缺乏一定的實(shí)效性。

  3、與班主任教師溝通不夠及時(shí)、不徹底;各項(xiàng)工作、活動(dòng)的反饋有時(shí)不及時(shí)。

  4、德育干部讀書少,導(dǎo)致解決問題思路狹隘。

  5、對(duì)學(xué)生的管理特別是學(xué)生干部的管理不到位。

  第二方面:班主任工作中的一些不足。

  1、一些班主任對(duì)各項(xiàng)德育工作不能按時(shí)保質(zhì)地進(jìn)行,集中反映在材料有時(shí)不能按時(shí)、按點(diǎn)、按要求地完成。

  2、個(gè)別班主任工作中存在著應(yīng)付的現(xiàn)象,對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng),只布置,不進(jìn)行對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)。

  3、家訪工作是聯(lián)系家校的橋梁和紐帶,我們學(xué)校也反復(fù)要求班主任一定要以多種方式進(jìn)行家訪工作,切實(shí)了解學(xué)生情況,但我們現(xiàn)在的家訪工作大多只停留在了紙面上。

  4、班級(jí)管理工作中,一些班主任與學(xué)生溝通少,入班少,從而導(dǎo)致了班級(jí)凝聚力不強(qiáng)、班內(nèi)解決不及時(shí)等問題。下學(xué)期學(xué)校將制定班主任平時(shí)入班工作要求,強(qiáng)化班主任入班工作。還是那句話希望班主任們?cè)诎嗉?jí)工作中做到“嘴勤、手勤、腿勤”。

  下學(xué)期是“現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)”最為關(guān)鍵的一學(xué)期,“克服不足,積極改進(jìn)、穩(wěn)步提高”是我們下學(xué)期工作的主旨。結(jié)合“現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作”,對(duì)下學(xué)期工作提出以下提示:

  1、兩操學(xué)生要挨個(gè)過,特別是廣播操,班主任要加大督促力度,可以由學(xué)生查學(xué)生。

  2、各班教室布置,重點(diǎn)突“學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓(xùn)”及自已班級(jí)特色。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育,文明學(xué)生的宣傳和上報(bào)工作。

  4、各班主任在8月15日前建好本班的班級(jí)博客。把博客地址發(fā)到中小學(xué)部德育處:中學(xué)部:……

  5、從新學(xué)期開始要求本班學(xué)生開展班級(jí)讀書活動(dòng),各班建立圖書角,每班圖書角要有一定數(shù)量的供學(xué)生讀的書。

  6、加強(qiáng)學(xué)生的心理、法制、安全方面的教育。(教案要具體)

  7、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為禮儀,以競賽的形式加強(qiáng)對(duì)規(guī)范、守則及五尊五不五遠(yuǎn)離的理解和深化。

  8、注重集會(huì)、活動(dòng)教育

  9、加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作

  10、“三個(gè)五”材料

 、僮x五本書

  ②寫五篇讀書心得

 、弁瓿晌宸莸掠芯坎牧稀

  緊張而忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了,這里凝聚著全體師生的心血,我們做了一些工作,但總覺得還不夠。在即將到來的新學(xué)期,學(xué)校的全體德育工作者將團(tuán)結(jié)一致,群策群力,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,因地制宜地開展好各項(xiàng)德育工作。我們有決心,也有信心會(huì)把工作做得更好!

  班主任培訓(xùn)工作總結(jié)3

  時(shí)間一晃已經(jīng)一學(xué)年過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及正班主任、其他科任老師的共同協(xié)作努力下,我對(duì)班主任工作也了解了許多。通過學(xué)校的培訓(xùn),讓我更清楚,班主任的工作意義重大,而且想要做一名合格的班主任是絕對(duì)不簡單的。那么想要成為一名合格班主任需要什么素質(zhì)呢?以下是我在培訓(xùn)之后深刻的感悟:

  第一、學(xué)會(huì)排解壓力、忙中作樂。

  第一次做班主任時(shí),很多老師都感覺很困難,沉重的壓力往往壓得他們緩不過氣來。當(dāng)我們面對(duì)很多沒時(shí)間做但又不得不做的事情時(shí),我們往往選擇勇敢面對(duì)。這即需要教師具有很強(qiáng)的責(zé)任性,也需要我們有很好的耐壓能力。當(dāng)沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時(shí),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)排解壓力、學(xué)會(huì)忙中作樂。只有這樣,我們的班主任之路才走得平穩(wěn),走得長遠(yuǎn)。

  第二、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作。

  做過班主任的老師都有這樣的感受,班里總有那么幾個(gè)讓你絞盡腦汁、想方設(shè)法、使出渾身解數(shù)都很難讓其配合班級(jí)工作的學(xué)生。這些就是我們所說的后進(jìn)生。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)班級(jí)工作的難點(diǎn),對(duì)于這個(gè)轉(zhuǎn)化,應(yīng)堅(jiān)持以平等的身份與學(xué)生交往,態(tài)度真誠地與他們談心,從生活上關(guān)心他們,從感情親近他們,使他們逐漸消除疑慮、自卑心理,樹立起自尊與自信。曾經(jīng)有教育學(xué)家曾經(jīng)說過:轉(zhuǎn)變,變一個(gè)后進(jìn)生比教育好十個(gè)好生的意義還要深遠(yuǎn)。這說明轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的重要性極其艱巨性。因此想要成為一名合格的班主任就應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

  第三,努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍。

  “近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。正班主任與我也確立了本班特色的.班級(jí)文化建設(shè),指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來,把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

  第四,做好管理工作,使學(xué)生健康成長。

  班級(jí)管理體現(xiàn)在各個(gè)方面,也是一名合格班主任必備的素質(zhì)。如管理好了班級(jí)衛(wèi)生,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,使學(xué)生能身心舒暢地學(xué)習(xí);管理好了班級(jí)紀(jì)律,人心穩(wěn)定,人人爭先,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的發(fā)展氛圍;管理好了體育鍛煉工作,使學(xué)生每天都能有固定的時(shí)間以最好的方式鍛煉身體。這些管理工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí),幫學(xué)生成長,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

  以上是我經(jīng)歷學(xué)校班主任培訓(xùn)之后的幾點(diǎn)感觸和想法。作為一名小學(xué)班主任,我將會(huì)本著“為了孩子的明天”這個(gè)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)、培養(yǎng),同時(shí)不斷努力,多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,學(xué)生家長進(jìn)行溝通、交流,從學(xué)生的角度出發(fā),更好的引導(dǎo)學(xué)生,讓每位學(xué)生都能擁有自己美好的明天。

  班主任培訓(xùn)工作總結(jié)4

  為了提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作水平,充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用。

  20xx年四月份,縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班》,我有幸聽了幾位專家教師的報(bào)告,覺得他們講得十分精彩,通俗易懂。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)及對(duì)教育工作的熱愛是分不開的,聽了他們的報(bào)告我很受感動(dòng),受益匪淺。

  一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,充分認(rèn)識(shí)到了中小學(xué)班主任工作的重要意義

  中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長和社區(qū)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作,既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下,班主任的責(zé)任更重,要求更高。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè),班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同等重要。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,對(duì)于貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處,具有十分重要的意義。

  班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn),做了大量教育和管理工作,為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長做出了重要貢獻(xiàn)。但是,中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況新特點(diǎn),對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

  二、進(jìn)一步明確了中小學(xué)班主任的工作職責(zé)

  中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多、溝通便利,影響深刻,肩負(fù)著育人的重要職責(zé)。要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求,積極主動(dòng)地與其他任課教師一道,利用各種機(jī)會(huì)開展思想道德教育,引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑,從身邊的小事做起,逐步樹立社會(huì)主義榮辱觀,確立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)愛國情感、明確學(xué)習(xí)目的、端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  要做好班級(jí)的管理工作。加強(qiáng)班級(jí)的日常管理,維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序。堅(jiān)持正面教育為主,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情,進(jìn)行耐心誠懇的批評(píng)教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,科學(xué)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的操行,向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍,形成有特色的充滿活力的班級(jí)和團(tuán)(隊(duì))文化。加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和能力。

  要組織好班集體活動(dòng)。指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)、團(tuán)支部開展工作,擔(dān)任好少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員,組織開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng);積極組織開展班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。

  要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r,科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。注意傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)注他們的煩惱,滿足他們的合理需求,有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。

  班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量,是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者。履行好班主任的職責(zé),必須樹立正確的教育理念,遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的教育方法,善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師,做好班級(jí)的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作,積極支持少先隊(duì)、共青團(tuán)、班委會(huì)開展班級(jí)活動(dòng),還應(yīng)該成為溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶,及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn),引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。

  三、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),向于老師學(xué)習(xí)做一位一專多能的優(yōu)秀班主任教師

  我們常說,教給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。而今天的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如果是一桶死水呢?對(duì)今天的老師來講,教師在教給學(xué)生一杯水的同時(shí)必須要有一眼泉,而且是一眼活的泉水。要讓自己的知識(shí),沽沽不斷的流淌出來,澆灌學(xué)生的心田。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任班主任這項(xiàng)工作。

  今后我將把班主任工作作為主業(yè),敬業(yè)愛崗,不斷提高工作水平,力求工作實(shí)效。把擔(dān)任班主任工作作為教書育人應(yīng)盡的職責(zé),積極主動(dòng)承擔(dān)這一光榮任務(wù),充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。我希望能夠在今后的班主任工作中,創(chuàng)造出快樂和諧的教育來,讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生的幸福!

  班主任培訓(xùn)工作總結(jié)5

  班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代,是德育工作的生命活力所在,他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)去的過程,一直以來我們把班主任稱為德育工作者,他確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕,孩子在家中地位獨(dú)一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視兒童品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項(xiàng)工作,僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào),及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的作好我校的班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報(bào):

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織

  1、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的月工作匯報(bào),問題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會(huì)的一致好評(píng)。

  2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí),對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣,結(jié)果按評(píng)估成績按一定的等級(jí)進(jìn)行發(fā)放,雖然錢數(shù)不是太多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性,為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

  二、制定方案及時(shí)培訓(xùn)

  為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作,我們特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列的培訓(xùn)內(nèi)容或主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),我們還會(huì)隨即向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。

  三、確定對(duì)象,嚴(yán)格要求

  對(duì)于小學(xué)教育工作者來說,每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力,每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任,都能做好班主任,這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),并且取得了很好的效果。

  四、精選內(nèi)容,講求實(shí)效

  我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

  1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律和要求。

  2、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。

  3、關(guān)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的理解與支持方面的理論或案例。

  4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。

  五、培訓(xùn)方式靈活多變

  采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合的形式。實(shí)際工作與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)博客交流溝通。博客交流可是說是我校班主任培訓(xùn)工作的一個(gè)亮點(diǎn),我校建立了以“香二小學(xué)班主任工作室”為主題的博客,每個(gè)班主任教師建立了自己的博客,與學(xué)校的博客進(jìn)行連接。老師們利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流,大大提高了班主任工作的能力與水平,收到了很好的效果,

  六、認(rèn)真考核,納入評(píng)估

  老師們學(xué)習(xí)的效果如何,我們?cè)诿總(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,對(duì)于學(xué)過的文章和內(nèi)容,以理論為副,實(shí)踐案例分析為主的形式,對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核,老師們所取得成績納入學(xué)期末考核。

  七、培訓(xùn)塌實(shí),效果顯著。

  由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,很多班主任有自己的思想,同時(shí),組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理水平,這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好,學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范,爭取作出自己的特色。

  以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào),對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做的更好,使我們的班主任水平也越來越高。

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