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九年級第二學期期末班主任工作總結(jié)（通用15篇）
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？那么要如何寫呢？以下是小編整理的九年級第二學期期末班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 1
暑假開學，我擔任九年三班班主任，轉(zhuǎn)眼之間，一個學期有要結(jié)束了，回顧這一學期的工作，其中的艱難是自不必說，但我卻做得不亦樂乎！一個學期下來，這個班級從學習到紀律等各方面都有了很大進步班級呈現(xiàn)出一派濃厚的學習氛圍，形成了強大的班級凝聚力，由一個昔日各項評比均居于學校后列的班級轉(zhuǎn)化成為了一個分發(fā)向上的班集體�，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標和學習目標
樹立目標對人有極大的激勵作用接班伊始，在第一個班會上，我就向全班同學提出了班級的奮斗目標：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，明年中考考出應有水平。同時要求每位同學結(jié)合自身實際，制定自己的月考目標和明年中考目標。在每月結(jié)束和每次月考結(jié)束時，要求每位同學檢查自己目標的落實情況，并結(jié)合近期表現(xiàn)適時修改自己的近期目標。正是因為有班級目標和個人目標做為航標，每位同學都有了學習的動力和努力方向，這是本學期我們班取得很大成績的一個最主要原因。
二、加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習，形成良好學風
在八年級時，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學生學習，對有思想波動的同學及時談話，鼓勵他們樹立學習的信心，在每次月考結(jié)束后，對有進步的學生及時獎勵，雖然獎品只是一張獎狀，但同學們看到這是通過自己的努力得來的，那份自豪溢于言表，特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心，經(jīng)常有家長給我打電話，說他的孩子在這個學期變得愛學習了。經(jīng)過長時間的努力，我們班在本學期的'兩次月考中，取得了很大進步，特別是在第二次月考中取得了年級組第一名的好成績，平均分比期末考試提高了將近50分，這在這個班級是從未有過的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。
三、努力抓好課堂紀律
良好的課堂紀律是提高班級成績的重要保障，如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯，只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。我經(jīng)過冷靜思考發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象最主要的原因是班級學習氣氛太差，好好學習的學生太少。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是通過主題班會教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。三、成立學習小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小組長主要工作內(nèi)容為負責每日組員的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
四、公正民主地處理問題，給學生“辯護”的權(quán)利
班級中的學生都有了分辨是非的能力，他們也在無形中監(jiān)督著班主任的行為，特別是在處理違紀學生時，他們更在看著班主任是否能公平的對待每個學生，所以我在處理類似敏感問題時，盡量做到公正民主，學生經(jīng)過一段時間的觀察，他們承認我能公平的對待每位同學，我也在無形中樹立了自己的威信。
而對于班里發(fā)生的問題，我不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。這時我就會發(fā)揚民主的做法，從多各方面去了解事情的來龍去脈，然后再采取適當?shù)奶幚矸椒�。民主不僅贏得了學生，使他們樂于與我交流，而且可以培養(yǎng)學生的民主意識。“辯護”不僅能讓我能從多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權(quán)利和自尊的手段。
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 2
初三是初中三年的關鍵時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。本學期工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)抓好班風建設，帶動良好的學風。
1、繼續(xù)抓好一日常規(guī)和規(guī)范好儀容儀表。
在本學期中把繼續(xù)抓好一日常規(guī)為重點，每天每一個時段有專人負責，定期匯報，利用每次班會進行總結(jié)，每天將班級問題匯總，由班長進行總結(jié)。
2、狠抓課堂紀律。促進課堂效率，充分利用午自習時間進行提優(yōu)補差課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以一直以來我都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好課堂記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。和任課教師做好溝通，了解班級每個學生的情況，做到心中有數(shù)，眼中有人。
3、班級文化建設繼續(xù)上學期的青春寄語板塊和自我激勵卡，激勵學生在自己的學習生活中，讓學生們根據(jù)班級不同時期所存在的問題在黑板上寫出提示語。
4、充分利用班會時間解決學生的思想問題。根據(jù)學生不同時期所出現(xiàn)的問題，組織有針對性的班會。
二、鼓舞學生信心
1、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導。根據(jù)對6班的成績分析本班中等生成成績較差，所以本學期在做好優(yōu)生培養(yǎng)的同時提高中等生的成績是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期中注重了對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，堅持平時盡量多進班，了解中下生心理和學習上的變化和動態(tài)。
2、幫助學生分析自己的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
3、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的'榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。根據(jù)每次月考和期中的成績做好每次成績分析，根據(jù)每個學生的成績建立學生的成績檔案級成績曲線，讓學生們感受到自己在不斷的進步增強自己的信心。
4、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
5、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。
6、應試心理教育：結(jié)合實際情況，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導，教會學生學會與任課老師進行溝通。
三、培養(yǎng)學生正確的學習方法
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，給學生講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。
2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。
3、創(chuàng)造條件讓差生補習，同學自愿，讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4、強調(diào)學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
四、家校聯(lián)合做好與家長的溝通
針對每次學生返�；丶业募议L聯(lián)系單除了介紹學生的月考成績外，增加家長意見一欄，了解家長認為學生應加強的地方在哪里，老師應該做些什么，為班級的建設提供寶貴的意見。
總之，作為初三畢業(yè)班的班主任，必須具有一定的預見性，必須具有服務學生的意識，必須具備較強的責任心，必須作好吃苦耐勞的思想準備，必須做到多想，多思，多動。我想只要我以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。我深知我面對的不僅僅是挑戰(zhàn)，更是一份責任與信任。做一名智慧型的班主任是我的目標，也是我不懈的追求。
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 3
在這一學期里，我繼續(xù)擔任了初三xx班的班主任工作。在我擔任這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：
一、學生的安全工作常抓不懈
做到安全工作周周講，時時要求學生注意，不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細節(jié)，每周都有相應的備課，都有專門的時間進行宣傳。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
二、班級常規(guī)工作
班級是學生學習的場所，班風的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對學生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促，提高學生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理，本學期，我班的常規(guī)考核還算不錯，在年級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實處。
三、指導學生的學習
完成規(guī)定的`學習任務是學生的最主要的和最基本的義務。學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時了解學生的學習情況。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生的學習積極性，幫助有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同進步，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
四、做好住宿生工作
關心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)系，及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情況并及時妥善地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也經(jīng)常上班上去，多接觸，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題。
五、組織一些主題班會
利用班會這一有利陣地對學生進行教育，褒揚先進，督促后進。特別注意進行理想教育，初三同學在填報a、b類別及填報志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。
六、充分發(fā)揮小助手的作用
發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用。組織學生參加勞動，培養(yǎng)學生的勞動觀念，通過勞動，讓學生意識到環(huán)保的重要意義，只有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上是對本學期班務工作的小結(jié)，總結(jié)是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便更好地實踐自己教書育人的目標。
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 4
九（5）班是我從初一帶到初三的班級，我對他們很熟悉，他們對我也很熟悉，很多行為習慣和學習習慣已經(jīng)形成，我覺得5班有幾點是做得比較好。一是儀容儀表方面做得比較好，例如學生的�？ǎ郧笆菍W生檢查的，現(xiàn)在因為我每天早讀都在，所以每天早讀我都會自己檢查，別的時候也會留意這個問題；校服剛開始有幾個學生做得不好，如林思婷，鄒金梅，陳麗，陸志婷，鄭源祥，張勝榮等等，經(jīng)過幾次耐心的教育，有了很大的好轉(zhuǎn)；戴首飾這樣的現(xiàn)像在5班也出現(xiàn)過，如陳麗麗，郭彤，陳麗，陳燕萍等等，找他們談談后也變了。還有就是留長發(fā)的問題，初一的時候就根除了，我采用表揚做得好的同學，形成了良好的'風氣，很自然每個同學都能做好。二是學習風氣較好，下課后可以看到大部分同學在做作業(yè)，討論問題。但是5班也有很多不足的地方，一是很少同學問老師問題，我每次班會課都在鼓勵他們，也找個別同學談心，他們說一方面教室到辦公室較遠，二方面很多問題他們的溝通交流中都能解決，只是解決不了的時候才問老師。二是上課積極發(fā)言的人少。我也同同學談了一下，他們說了幾個問題，這里就不展開來說。三是5班的孩子不夠靈活，我一直教他們?nèi)绾稳W習，努力改變現(xiàn)狀。
這學期相對于初一初二來說，在生活上對他們要求更高了，一開學我就同他們說這學年全班的任務是什么，老師又需要做些什么，還同他們說每個人需要如何做。初三的孩子，差不多就成年了，很多時候我們要自覺做好我們應該做的事，不需要老師天天叮囑。第二，這學期相對于初一初二來說，我關注優(yōu)生比以前多了很多，經(jīng)常找他們談心，一發(fā)現(xiàn)有什么問題，盡快打開他們的心結(jié)，讓他們靜心，努力去學習。他們在學習上遇到什么困惑，我也努力去幫助他們。同時也經(jīng)常同他們的家長溝通，了解他們在家里的表現(xiàn)，及時給予他們建議。
說心里話上學期走了那么多優(yōu)生，我曾擔心這會影響到5班的學風班風，所以第一次班會課，針對這個問題，我向全班同學說我們這學期的共同的目標，同時也說了我們現(xiàn)在面臨的問題是什么，我鼓勵他們，我同他們一起回憶我們從初一到現(xiàn)在是怎么走過來，怎么從后面慢慢向前走的，并說班級的成績不是班上幾個同學就可以做到的，是班上任何一個學生都要付出自己的努力，盡自己最大能力去學習。讓我們每個同學任何時候知道我們是一個班集體。我們打的是集體戰(zhàn)，發(fā)揮集體的智慧。讓我們在初三一年里收獲友情，收獲成功。也就因為這樣現(xiàn)在在5班形成了非常樂意奉獻自己想法，自己會做的題目絕對不會不告訴別人的，也不會因為對方成績不好不愿意幫助他們，這一切都讓我很欣慰。
我喜歡我班上的每一個學生，他們在我心里都是一個孩子。
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 5
班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
常規(guī)教育是第一個工作重心，以形成學生良好的行為習慣。常規(guī)教育中，我著眼于培養(yǎng)學生的自主性、自覺性以及責任意識。如：講解廣播操的健美減肥意識，引導同學動作自覺到位；要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量，在各項活動中不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人；值日、值周時，要求老師在和不在一個樣；平時利用形式多樣的方式對學生經(jīng)常進行安全教育。
處理班級事務時，尤其是獎懲方面，我對好學生和后進生使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以我執(zhí)法，一定公正，一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風。
開展班級工作，我注重培養(yǎng)班干部自我管理能力，即對他們大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導，使他們成為班主任的得力助手。現(xiàn)在班干部能主動開展班級工作，他們思路創(chuàng)新，富有特色，同學們能夠積極配合，如班長曾珊妹同學在本學年校運會期間，看到一些同學不自覺把一些飲料包裝盒丟在操場上，于是就想出了一個辦法，他帶領同學用廢紙箱做成了流動垃圾箱，帶領同學們在運動場上收集垃圾。看到班級個別同學生活困難，班干部就想出一個方法，發(fā)動同學收集廢瓶子、廢紙，把賣得的錢用來資助交學費有困難的同學，即開展了環(huán)保活動又獻了愛心。同學們在班干部的帶領下利用課余時間，主動定期到學校附近的村老人會幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，從生活上照顧他們。班級中涌現(xiàn)了許多令人感動的好人好事。本學期班級開展了近80件好人好事。有一次本班的黃思明同學上體育課打籃球不小心摔傷了手臂，我立即與體育老師一起把該同學送到泉州二院治療，由于需要住院手術(shù)，要近8000元，黃思明同學家境較困難，于是老師同學主動獻愛心，捐了近2500元，幫助思明同學。正因為有“人人為我，我為人人”的良好班風，同學們團結(jié)一心，才能夠共渡難關，克服困難，取得了優(yōu)異成績。
我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，我不僅注重同學的學習，其它方面也一起抓，特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如班級競賽活動等，在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的.同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關系的目的；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；平時除了做好常規(guī)工作，還注重開展形式多樣的主題班會課，如讓學生上臺進行主題演講，組織學生表演與活動有關的文藝節(jié)目，舉行有獎征答，同學之間舉行主題辯論賽等靈活多樣的方式開展主題班會，對同學們進行形象生動的德育教育。
作為班主任我重視開展家校聯(lián)系工作，因為它是溝通社會，學校，家庭的重要聯(lián)系方式，我經(jīng)常利用打電話，家訪的方式開展工作，對于學習成績不理想，紀律遵守不好的同學，我經(jīng)常與家長通過電話溝通，了解同學在家思想動態(tài)及在家情況，及時與家長聯(lián)系解決問題。平時做到期中對同學進行部分家訪，期末進行全面家訪，平時還利用學校開家長會的有利時機與家長交流溝通，取得了很好的效果。隨著網(wǎng)絡計術(shù)的快速發(fā)展，中學生上網(wǎng)成了一個班級急待解決的問題，許多同學迷上了游戲、聊天等不良行為，于是我就引導同學們正確上網(wǎng)，要求同學把QQ號記下來給我，在課余時間我就利用網(wǎng)絡在QQ上引導同學上網(wǎng)，在網(wǎng)上與同學交流，引導同學上優(yōu)秀的教育網(wǎng)，如《清華同方》等，使同學們學會在課外自主學習，在網(wǎng)上與同學交流，了解他們的思想動態(tài)，解決他們的思想困惑，開創(chuàng)了家校聯(lián)系的新方法，取得了很好的效果。我平時注重德育工作的總結(jié)，我把引導同學正確上網(wǎng)，進行校外聯(lián)系加以總結(jié)，寫成論文《正確引導同學上網(wǎng)》在《泉州德育》電子版第2期發(fā)表。
班級工作在全體同學的共同努力下取得了優(yōu)異的成績，本學期班級被評為“泉州市先進班級”。在本學年的校第五屆體育藝術(shù)節(jié)中，班級獲得校運會團體第一名的好成績，并且同時獲得本屆運動會團體道德風尚獎第一名，取得了雙豐收。在第五屆體育藝術(shù)節(jié)歌詠比賽中榮獲班級團體總分第二名的優(yōu)異成績。
在良好的班風、學風的帶動下，班級出現(xiàn)了一批較突出的優(yōu)秀同學，我們班的黃映蓉同學體育方面有特長：在泉州市中學生田徑運動會中獲標槍比賽第三名，在晉江市中學生運動會中獲初中女子組800米比賽第一名，并同時達到國家三級運動員標準，在鉛球項目比賽中獲第二名。一批同學被分別評為三好生，優(yōu)秀班干部，積極分子。較突出的有柳舒雅同學被評為晉江市三好學生，曾珊妹同學被評為�！澳甓沃恰�。陳鳳嬌、蔡巧蘭同學合寫的小論文《橋上風光、橋下胺臟》被評為本學期校社會實踐征文比賽的一等獎，黃思明同學寫的小論文被評為二等獎，蔡巧蘭同學寫的小論文《傾聽大自然的心跳》獲第五屆體育藝術(shù)節(jié)“宏揚和培養(yǎng)民族精神”主題征文比賽一等獎。學習上同學們也是你爭我趕，班級同學學習成績在年段名列前茅，出現(xiàn)了一批學習尖子，許多同學在學科競賽中獲獎。
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 6
本學期，本人擔任初三（2）班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。
一、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
二、積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀。
積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
三、積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。
本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的'目的。
四、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。
班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
五、成績方面。
一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好；二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 7
本學期，我繼續(xù)擔任初2012甲班的班主任，從初二接手到現(xiàn)在整整兩年時間，雖然我們之間沒有親媽情，可是兩年的時間使得我們“日久生情”，不得不說我很愛這個班級，很愛這群孩子。這學期特別忙碌，感覺自己好似一個不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，幸虧我有一群得力的班干部，還有各位善解人意的科任老師的幫助，加之各位家長的通力配合，我圓滿的完成了本學期的班主任工作，特總結(jié)如下。
日常工作是各項工作開展的前提，抓好日常工作顯得尤為重要。眾所周知，初2012甲不是一個好管的班級，所以要管好他們，我必須絞盡腦汁與他們“斗智斗勇”。嚴格考勤，不能按時到必須提前請假，未到學生及時通知家長；抓日常背誦，規(guī)定時間內(nèi)完成背誦，否則不僅扣日�？己朔郑且P抄課文；抓作業(yè)，每天了解作業(yè)完成情況，對不能按時完成作業(yè)的學生要求當天放學前完成，若因為當天確實專業(yè)緊，排練緊，必須在第二天及時補交上來，為此我給他們每人買了一本抄作業(yè)本，每天要做出完成作業(yè)要求抄寫，在是否完成后打?qū)�，家長簽字三項任務，并在班會時檢查，并不定時抽查。這項工作的完成還要感謝各位科任老師及時向我反饋作業(yè)的收繳情況，以便我對不能按時完成作業(yè)的學生作出要求。為了改善班級紀律，在開學初，我們制定了班規(guī)，更是在開學初就開展了家長會，在家長會上一致通過以家長聽課的形式來督促學生上課認真聽講，我也盡量多抽出時間來聽課。這項工作在前半學期是做得非常不錯的.，各位科任老師也向我表示這學期確實進步很大，我們總共完成了15人26次聽課，有的家長一聽就是四節(jié)課，但遺憾的是后半學期我自己太忙，家長可能也太忙，因此，后半學期我聽課的數(shù)量減少了，家長聽課的數(shù)量也減少了。除此之外，因為不帶他們課，為了多與學生接觸，除了聽課之外，我更是堅持多往教室跑，課間檢查背誦，檢查上課筆記，檢查是否帶零食，是否有玩游戲的情況，上課時間段我就在教室的小窗戶看看班里上課的情況，有過分的學生剛好成為我談話的對象。對他們可以說用“圍追堵截”這個詞一點也不為過。因為我們班在304上課，趙老師班在302上課，因此，我和趙老師經(jīng)常見面，我們彼此調(diào)侃說，“有你的地方總會有我�！�
除日常工作外，我們更是利用一切機會開展主題班會活動，積極響應學校號召，組織合唱比賽。本學期我們開展主題班會活動15次，寫報道12次，合唱比賽取得初中組第一名的好成績。在這些活動中，班干部非常得力，組織有序而且到位，同學們也能排除各種困難，認真參加。在這里我特別想提一點是我們班從初三以來一直堅持開展原創(chuàng)作品音樂會，分別有5人次參加音樂會，產(chǎn)生了7個作品。今年的新作品音樂會上除了作曲專業(yè)學生參加之外，我們班三個學生的作品都參加了演出，并且取得了一個一等獎，兩個二等獎的好成績。他們更是在參加學校樂團的排練之外，自己組建室內(nèi)樂團，本學期我們班共有四組室內(nèi)樂團7人次參加了室內(nèi)樂音樂會的演出。而個人的比賽就更是不勝枚舉了。
最后，我想說，這是一個活躍的不知疲倦的集體，他們給各位科任老師真的帶來了很多班都沒有的困擾和麻煩，但是每一個孩子真的很愛每一位科任老師，謝謝你們對他們的寬容和悉心教導，也謝謝各位老師對我的幫助和理解，我們銘記于心，謝謝你們。
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 8
今天繼續(xù)擔任（8）班的班主任，由于初二結(jié)束時，有一些外市的學生回老家參加初三的學習和中考，還有幾個品行不端的學生棄學或退學，現(xiàn)在我班的人數(shù)只有42人了，盡管如此，班上還是有很多學生的學習成績是很差的。
由于是初三了，學習壓力等都有所增加，學生的心里壓力也是挺大的，本來我班的.學生在學習上的基礎就不是很好，再加上中考壓力，心理負擔加重，所以有一些學生就出現(xiàn)了“破罐子破摔”的現(xiàn)象，干脆就放棄了學習，相應的就出現(xiàn)了一些逃課的現(xiàn)象，如xx等經(jīng)常會逃課，特別是夏江浩和陳昌業(yè)，幾次教育都無濟于事，他們的父母也是無可奈何，實在是沒有辦法。為了穩(wěn)定學生的思想動態(tài)，我對學生進行個別交流和開導，也和他們的父母進行交流，告知家長，他們的孩子在學校的表現(xiàn)，了解學生在家里的表現(xiàn)，有針對性的進行思想教育。通過一段時間的努力，基本上的學生在思想上已經(jīng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，也能夠?qū)Ｐ挠趯W習中去，當然還是有個別學生依然我行我素，逃課是家常便飯，后來也只能采取停課的辦法讓其回家反省。
下半學期臨近中考這個階段，一些學生的情緒有所波動，原因是多方面的，有的是因為成績上不去，擔心自己沒地方可以去讀書了，有的是因為家里經(jīng)濟條件不好，怕讀不起書，針對這些現(xiàn)象，我對一些學生進行了思想引導，也在班上進行中考前的思想教育，告知學生現(xiàn)在的職高很多專業(yè)是國家扶持的，有專門的補助津貼，另外，在選擇專業(yè)上，除了要看自己的成績外，還要考慮自己的喜好和工作的需要，為以后做好準備，通過交流和溝通，學生的心里都有了充分的準備，積極迎接中考的到來。
通過三年來的班主任工作，我也深深的認識到班主任工作的不容易，也使自己有了更豐富的班主任工作經(jīng)驗，相信，以后的我在這方面會有更好的工作成績。
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 9
在下學期的中我按照工作計劃的安排完成的工作，同時根據(jù)實際的情況及時調(diào)整偏差的方向，現(xiàn)在對自己在下學期的工作作一個總結(jié)，也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯誤。
開學之后，我的緊迫感就十分強，時間短不說，任務是在是在太重了些，有時候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動，讓們能夠?qū)Ｐ牡模谥锌贾邪l(fā)揮出自己最大的潛力。我不能更改學校的決定，只能從自己著手，首先就是學生認識到現(xiàn)在他們的處境，雖說考上高中并不是唯一的出路，但是作為班主任我還是希望學生擁有足夠的資本去面對挫折，少經(jīng)歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會讓學生們轉(zhuǎn)變自己的思想，不要再得過且過，而是發(fā)奮學習，同時明確自己的目標，規(guī)劃好自己學習計劃，根據(jù)計劃提高自己的學習成績，在這個也不要輕言放棄，誰也不知道自己的潛力到底在哪里，說不定逼一逼自己會有意料之外的事情發(fā)生呢。
進入初三下學期之后，就已經(jīng)進入了復習階段，很多事情只能依靠學生的.自主性，努力的就會多做一點，還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來，另外就是基本不復習，聽天由命，因為學生的自主管理能力還不夠，很容易就放縱自己，沒有毅力堅持到最后，我就只能采取一定的措施盯緊學生的學習，制定學習的時間表，規(guī)劃學習時間，可能有一些學生會怨怪我，但是為了他們好，只能采用這樣的辦法，我并不后悔。
剛開始我步入了一個誤區(qū)，我們看學生要越緊越好，但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓，我也發(fā)現(xiàn)學生在這種情況下開始有反彈的情緒，管理班級還是應該有松有弛，而不是一味的強逼。后來也慢慢轉(zhuǎn)變自己，取得了不錯的成效，學生也明白自己應該做什么，不會像之前有這么重的壓力背負在身上。
下學期我的心理負擔很重，可能經(jīng)驗不是很足，還是經(jīng)過前輩的開導才慢慢緩解自己的情緒，經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹，長一智”，讓之后的工作更加的順利。
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 10
今年我擔任初三(5)班的班主任。我名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。
二、我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。
首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級成功的`班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。
四、處理好師生關系，加強家校聯(lián)系
做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 11
三年的班主任工作充實而快樂，收獲滿滿，也讓我在與學生的相處中不斷成長。本學期的班主任工作在各位領導和同事的支持和幫助下順利完成。
本學期班級管理的常規(guī)工作順利開展，主要包括：思想品德教育、日常行為管理、安全教育管理、家校管理等。除了常規(guī)工作有序進行外，在本學期的班級管理重點放在了培養(yǎng)學生良好的學習習慣和團隊合作管理班級上�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并以身作則，深入做好學風建設工作。
首先，進入初三下學期的學習生活，由于課業(yè)較為輕松且沒有升學壓力，學生容易產(chǎn)生浮躁、消極、放松的學習情緒。為了調(diào)整這一普遍現(xiàn)象，本學期將培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為班級學風建設的重中之重。在課堂管理中，隨班聽課，積極與任課教師溝通，及時了解本班課堂情況，做到及時監(jiān)督，積極應對。在作業(yè)管理中，做到全面監(jiān)控，要求課代表按時收發(fā)作業(yè)，并且及時通報作業(yè)上交及完成情況，堅決杜絕抄襲、不交、晚交等情況出現(xiàn)。在第三類作業(yè)檢查中，實行分組背誦，并充分利用課間及晚自習時間抽查學生背誦情況。
其次，因材施教，調(diào)動各類學生的學習積極性。采取抓兩頭，帶中間的辦法。要求優(yōu)等生明確目標，保持優(yōu)勢，突破自我，并通過學習“一幫一”的方式，帶動后進生學習；對后進生以鼓勵為主，多監(jiān)督、多談話，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步充分表揚；要求中等生樹立長遠目標，突破弱點，不斷進步。形成優(yōu)等生前方帶頭、中等生比學趕超、后進生不甘落后的優(yōu)良學習風氣。同時，對每次考試成績進行橫縱向?qū)Ρ�，幫助學生分析原因，改進方法、查漏補缺，使學習成績始終保持穩(wěn)步上升的趨勢。
最后，身正為師，在進行班級學風建設中，以身作則，用積極、樂觀的`工作狀態(tài)面對待每一位學生，引導學生保持積極良好的學習態(tài)度，并建立自信，樹立信心，使學生在學習上持之以恒，勇于攀升。
二、通過團隊合作，相互配合，積極促進班風建設工作。
首先，與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任除了要發(fā)揮班級中的主導作用外，更需要支持和協(xié)助專業(yè)和文化課教師，促進學生各方面的科學發(fā)展。一方面，與任課教師做到積極溝通，了解班級情況，并全力配合各任課教師的教學活動。制定“第三類作業(yè)統(tǒng)計表”，嚴抓語文和英語背誦。深入班級聽課中直接了解班級情況，發(fā)現(xiàn)問題學生積極與任課教師合作協(xié)商，通過實施有效的措施進行改正。另一方面，協(xié)助專業(yè)課教師，監(jiān)督學生專業(yè)學習發(fā)展。嚴格把控學生專業(yè)技練時間，督促完成技練任務，隨時抽查學生周末技練情況，并將每周技練情況反映給家長和專業(yè)老師。深入舞蹈專業(yè)學生的專業(yè)課課堂，積極了解學生學習狀態(tài)。
其次，與班干部群策群力，促進班級建設。班干部是班集體的領導核心，在班級管理中發(fā)揮重要作用。一方面，通過每月兩到三次的班委會及時總結(jié)和反饋班級各方面情況，并對階段性班級工作和活動進行明確分工與合作。另一方面，在班級建設中發(fā)揮班干部的主體作用，積極構(gòu)建班主任與班集體之間的橋梁。
最后，實行班級的民主管理，提高每一位同學在班級體中的主人翁意識。只有民主，才能依靠每位學生的智慧與力量，行使每位學生的權(quán)利，共同參與班級管理工作，并營造良好的班級氛圍。這就要求班級管理透明化，班級事務公開化，班級建設明朗化等等。
本學期的班級管理工作暫時告一段落，但我對這一工作的優(yōu)化和發(fā)展并沒有停止。
成長是對時間最好的回報。我會通過不斷的努力，在實踐和經(jīng)驗中不斷總結(jié)，不斷進步！繼續(xù)與孩子們一起成長！
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 12
作為班主任的基本任務是全面貫徹落實黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本學期為了使初一、初二已經(jīng)形成的良好班級風貌更上一個新臺階，帶動同學們不斷進取，我特別重視班級班風的建設。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒
二、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量。因此，開學初，我經(jīng)過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的.不良行為。
而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 13
初中階段最重要的考試已經(jīng)過去，而我又送走了一班的學生，他們已經(jīng)成為一名高中生，面對更為嚴峻的學習。學期結(jié)束之后，我的心情十分的復雜，有欣慰，有失落，還有一些其他的情緒，不可否認的是真的是放下一個很大的擔子。
在下學期的工作中我按照工作總結(jié)計劃的安排完成自己的工作，同時根據(jù)實際的情況及時調(diào)整偏差的方向，現(xiàn)在對自己在下學期的工作作一個總結(jié)，也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯誤。
開學之后，我的緊迫感就十分強，時間短不說，任務是在是在太重了些，有時候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動，讓學生們能夠?qū)Ｐ牡膶W習，在中考之中發(fā)揮出自己最大的潛力。但是我不能更改學校的決定，只能從自己著手，首先就是學生認識到現(xiàn)在他們的處境，雖說考上高中并不是唯一的出路，但是作為班主任我還是希望學生擁有足夠的資本去面對挫折，少經(jīng)歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會讓學生們轉(zhuǎn)變自己的思想，不要再得過且過，而是發(fā)奮學習，同時明確自己的.目標，規(guī)劃好自己學習計劃，根據(jù)計劃提高自己的學習成績，在這個也不要輕言放棄，誰也不知道自己的潛力到底在哪里，說不定逼一逼自己會有意料之外的事情發(fā)生呢。
進入初三下學期之后，就已經(jīng)進入了復習階段，很多事情只能依靠學生的自主性，努力的就會多做一點，還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來，另外就是基本不復習，聽天由命，因為學生的自主管理能力還不夠，很容易就放縱自己，沒有毅力堅持到最后，我就只能采取一定的措施盯緊學生的學習，制定學習的時間表，規(guī)劃學習時間，可能有一些學生會怨怪我，但是為了他們好，只能采用這樣的辦法，我并不后悔。
剛開始我步入了一個誤區(qū)，我們看學生要越緊越好，但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓，我也發(fā)現(xiàn)學生在這種情況下開始有反彈的情緒，管理班級還是應該有松有弛，而不是一味的強逼。后來也慢慢轉(zhuǎn)變自己，取得了不錯的成效，學生也明白自己應該做什么，不會像之前有這么重的壓力背負在身上。
下學期我的心理負擔很重，可能經(jīng)驗不是很足，還是經(jīng)過前輩的開導才慢慢緩解自己的情緒，經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹，長一智”，讓之后的工作更加的順利。
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 14
轉(zhuǎn)眼間，緊張而又忙碌的一學期就要結(jié)束了，回顧本學期工作情況，在全校整體性進行校園文化建設的過程中，我們11班整個班集體也借助這股東風加緊前進的步伐。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進的態(tài)勢，一如既往的保持積極向上的學習風氣，在本學期各階段考試都保持理想的位置。同時，班級管理工作也進入了新的階段，基本實現(xiàn)了學生的自主管理。學期末了，是時候理性回歸本學期的工作，并總結(jié)如下：
一、建立新型的、良好的師生關系并繼續(xù)鞏固發(fā)展學生獨立自主的能力
新型的、良好的師生關系是優(yōu)良的校風、教風、班風、學風的重要組成部分，可以說，沒有這種關系也就談不上優(yōu)良的校風、教風、班風、學風。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我，早已經(jīng)跟學生建立了深厚如家人的親密關系。初三階段，學業(yè)目標明確而堅決，但學生的潛力發(fā)揮必須有良好的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面，我的做法是堅持與學生保持良性和親密的關系，以情帶人，以愛護航，以身作則，為人師表，關心愛護學生，給學生樹立榜樣，即做學生的老師，也做學生的朋友。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。以往我跟得緊的常規(guī)活動，例如早讀、例如課間操、例如第八節(jié)自習時間，我都以一種放手的`狀態(tài)讓學生自己做主，這樣做并不是對學生沒有要求，班中也不是沒有規(guī)矩，因為初三學生已基本確立了自己的學習目標，而為了培養(yǎng)學生的自覺性，提高學生的自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，必要時作為學生的監(jiān)護人要及時給予學生提醒，讓他們知道此時應該做什么。
二、應對中考，加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習，形成良好學風
初三，學生的學習動機自發(fā)加強，但仍需要老師的督促。我們班總體成績穩(wěn)定，貧富分化不明顯，最好的和最差的都不是問題，倒是潛力，我們班快樂而自在的學習方式可能還未適應殘酷的中考，所以這學期我在學業(yè)上的要求更明確和嚴格。我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。主張學生放學后結(jié)伴自習，形成一種上進而積極的學習投入狀態(tài)。對于中層水平的學生，我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學生學習，對有思想波動的同學及時談話，鼓勵他們樹立學習的信心，在每次月考結(jié)束后，對有進步的學生及時獎勵，雖然獎品極其微薄，但同學們看到這是通過自己的努力得來的，那份自豪溢于言表，特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心，經(jīng)常有家長給我打電話，說他的孩子在這個學期變得愛學習了。
三、重視班會課的作用，確保學生的良性思想動向
我們常利用班會課，認真總結(jié)上周工作，安排本周工作。先小組座談小結(jié)，然后值周干部宣布上周【班務日志】，公布素質(zhì)教育量化考核分值，肯定成績，指出問題，以促進學生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成，以推動班級工作順利進展，進而形成了良好的班風和學風。總之，開班會課的形式不拘一格，如：說教式、演講式、討論式等�？捎砂嘀魅伍_，學生干部開，必要時家長與師生同開；可針對一件事情開、針對一位同學開；也可針對一種觀點開、針對一種社會現(xiàn)象開；可用一種形式，也可多種形式結(jié)合，以達到最佳效果為目的。重視班會課的目的，就是要在初三階段繼續(xù)確保學生思想動向的正確性和堅定性，堅持學習和成長兩不誤的方針不動搖。
初三的第一個學期，已經(jīng)接近尾聲，總結(jié)，是一種回顧，回顧，是為了更好的展往下一步。
我們11班，每一步都踏實有力，這個學期的我們，堅守著理想，堅守著自己心底的那份簡單而真實的渴望。
是為了，更好的中考，更好的明天。
九年級第二學期期末班主任工作總結(jié) 15
本學期我擔任初三（2）班的班主任。本學期班上報到人數(shù)共有58人，其中男生29人，女生29人。中途有3人綴學。班級整體水平相對較差，有不少同學學習基礎比較差，學習態(tài)度散漫，缺乏學習主動性。這也就決定了我必須面對較多的后進生。一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。為了能夠在下學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育
到了初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。為此，我會適時的在上課時間，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。
二、積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀
針對中學生此階段的心理狀況，適時的了解學生中存在的問題，會同各位領導和任課教師多方面、多角度地開導激發(fā)學生。通過跟學生談心的方式，及時地讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
三、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的'鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”�！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。
四、注重對優(yōu)秀學生的學法指導，并加強各層次學生的輔導工作。
針對學科不平衡，引導學生抓學科平衡，所以平時加強與各科教師的聯(lián)系，針對每個學生的特點進行輔導。同時結(jié)合各科的特點，我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外繼續(xù)抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，以最大可能地提高他們現(xiàn)有的成績。也利用課余時間同其他任課教師討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、教育學生的經(jīng)驗。
五、培養(yǎng)學生積極健康的心理。
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
六、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
七、是加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
八、存在的不足
1、對學生的要求還不夠嚴格，學生上課睡覺、不交作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。
2、對少數(shù)家庭學生的關愛不夠，少數(shù)學生因為這個原因思想偏激，性格內(nèi)向，影響了學生的成績
3、和家長溝通不夠及時，未能及時了解學生在家的表現(xiàn)，沒有做到防患于未然。
4、有部分學生的學習態(tài)度仍未得到有效的改變，學習缺乏主動，得過且過。
5、學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。
6、個別學生仍然總是有違紀的現(xiàn)象出現(xiàn)。
九、努力的方向
1、在管理方面，更加科學、民主；
2、及時掌握學生心理，全面關心、愛護學生。
3、加大力度開展班級自主管理，真正做到“班級的事，事事有人干，班級的人，人人有做”。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，今后我一定會不斷地學習，吸收更多的知識和經(jīng)驗，力求把班主任工作做得更好，取得更優(yōu)異的成績。
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