【精選】班主任年級工作總結(jié)范文集錦9篇
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的班主任年級工作總結(jié)9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開展。 我主要從以下幾方面努力的：
一、基本情況
本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對知識的渴求十分強(qiáng)烈。
二、工作總結(jié)
�。ㄒ唬⒔逃虒W(xué)工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。
(二)培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的.得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
(三)加強(qiáng)思想教育
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基矗作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、實(shí)行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教。
(四)、積極開展豐富的文體活動
1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊(duì)活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。
2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。
3、在開展少先隊(duì)活動時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏。
4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶�！傲ひ弧被顒�，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。
5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
（五）差生轉(zhuǎn)化工作
關(guān)心、鼓勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表揚(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（六）、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作做得更好。
三年級班主任：
XX年7月1日
班主任年級工作總結(jié) 篇2
在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級xx班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)
針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識
我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的`課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
班主任年級工作總結(jié) 篇3
針對本班課堂紀(jì)律較亂、愛講話、行為隨意性大、衛(wèi)生習(xí)慣不好的特點(diǎn)，本學(xué)期，在班主任工作方面本人主要做了如下幾方面的工作。
一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學(xué)期，我著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。
重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
本班學(xué)生課堂上的一個(gè)突出特點(diǎn)是：愛說，話匣子一打開便關(guān)不住，沒有養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣；小動作多：玩筆盒、玩小東西、把手指放進(jìn)嘴巴。經(jīng)過一學(xué)期的`訓(xùn)練，手進(jìn)嘴巴、玩小東西的不良習(xí)慣已好轉(zhuǎn)許多，現(xiàn)在學(xué)生在課堂上增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
二、把精力重點(diǎn)放在關(guān)心中差生身上
所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待、甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。因此，在班主任工作中，我把比較多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。
工作中，我首先尋找一下中差生的原因，普遍是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。為此，除學(xué)習(xí)上給予他們一定的要求外，我主要在情感上對他們進(jìn)行比其他同學(xué)多的關(guān)懷。如本班的xxx，因母親長年在國外生活，缺乏母愛的他，父親平時(shí)也不太關(guān)心，老師一有情況反映，他父親便進(jìn)行棍棒教育，在此情況下，我與其他科任教師進(jìn)行溝通，他有學(xué)習(xí)或紀(jì)律問題，盡量老師進(jìn)行解決，以避免讓他遭受棍棒教育。針對他的特殊情況，我常抽空與他聊家常，看得出，他對老師的戒備心理已經(jīng)消除，在老師面前終于露出難得的笑容，以往常常不交作業(yè)的他，基本上能按時(shí)交作業(yè)了。xxx，這個(gè)扔垃圾大王，在他的座位下，書桌柜中，隨時(shí)能見到他制造的垃圾。因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)，蠻聰明的他在同學(xué)心目中非常不受歡迎。因此，我從糾正他的這一缺點(diǎn)入手，經(jīng)常提醒他，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，我便在班上進(jìn)行公開表揚(yáng)，同時(shí)，把他的進(jìn)步打電話告訴他媽媽，當(dāng)他媽媽聽到我對他的表揚(yáng)時(shí)，非常高興，她說：她是第一次聽到班主任對孩子的表揚(yáng)。家長、班主任的表揚(yáng)在他身上起到很好的激勵(lì)作用。慢慢地，他隨手亂扔垃圾的習(xí)慣變了。他們不但紀(jì)律好轉(zhuǎn)，集體觀念增強(qiáng)，而且成績也有了明顯進(jìn)步。
雖然班工作取得了一定的效果，但現(xiàn)狀還是不夠令人滿意，尤其是課堂紀(jì)律、出操遠(yuǎn)沒有達(dá)到我心目中的預(yù)期效果。因此，在今后的班工作中，本人會繼續(xù)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
班主任年級工作總結(jié) 篇4
一、工作崗位及職責(zé)：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的班主任，負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)兩科的教學(xué)工作。還要負(fù)責(zé)管理好三年二班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。作為一位三年級班主任，我覺得我們是身兼數(shù)職，因?yàn)樗麄兊哪挲g小，自理能力差，所以很多方面你要做他們的保姆，另外你還要做班級的清潔工，學(xué)生的醫(yī)生。
二、目標(biāo)完成情況及工作業(yè)績
我能行。上學(xué)期，我能帶領(lǐng)我班學(xué)生在電教室講了一節(jié)“培養(yǎng)學(xué)生積極回答問題能力”的`研討課。得到了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而堅(jiān)定了我上好課的信心。
另外上學(xué)期和本學(xué)期我都能盡全力承擔(dān)起為樺甸市首屆聽寫能力大賽和成語大賽的出題任務(wù)。作為一位低年級身兼兩科的班主任來說，我出題的難度非常大。再趕上雙休日停電，沒辦法我只能在晚自習(xí)回家以后現(xiàn)摸索打字到深夜。加之那一段天氣寒冷。我竟然高燒到39度4.但為了按時(shí)完成任務(wù)，我再打完吊瓶后又堅(jiān)持把題出完。保質(zhì)保量及時(shí)的完成了出題任務(wù)。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。上學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)成績還可以。
我負(fù)責(zé)主要體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴之中。每天我能做到早來晚走，事必躬親。凡事率先垂范。帶領(lǐng)學(xué)生掃雪。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)。對于后轉(zhuǎn)入我們班的學(xué)生，不論他的學(xué)習(xí)成績怎樣，我都一視同仁，耐心對待。在平時(shí)的待人處事過程中，我能做到嚴(yán)于律己，寬以待人。靜坐常思己過，閑談莫論人非。
我快樂。當(dāng)我代表樺甸市教師站在吉林市“快樂心作文”一等獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上時(shí)，我是快樂的。當(dāng)我的論文獲獎(jiǎng)時(shí)我是快樂的。當(dāng)我的學(xué)生家長說把孩子放到我手上他們放心時(shí)，我是快樂的。當(dāng)我看到新轉(zhuǎn)入我們班的“哭吧精”不再哭鬧，逃課時(shí)，我是快樂的。當(dāng)從樺甸轉(zhuǎn)回來的后進(jìn)生和從上一屆蹲入我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)我是快樂的。當(dāng)我們學(xué)校參加聽寫能力大賽的學(xué)生取得好成績時(shí)，我是高興的。
三、工作反思
當(dāng)然，人非圣賢，我也曾苦惱過，彷徨過。當(dāng)我們班的哭吧精總是不辭而別躲到樓下不上課時(shí)，我鬧心過。因?yàn)槲腋械侥且欢挝叶伎煲罎�，瘋掉了。你想一邊要給40多名學(xué)生上課，另一邊還要惦記著這個(gè)孩子會不會有事。她會到哪里去了。又或者她上課不聽課，躲到桌子下邊哭或者在桌子上撕紙，哭鬧。我們又無可奈何時(shí)，我真是煩惱不已。但現(xiàn)在看來，一切事情挺過來就好�，F(xiàn)在每當(dāng)看到她面帶笑容正常地來上課時(shí)，我覺得自己真是積德行善了。確實(shí)是做了一件好事。因?yàn)槟軌蜃屗胤敌@應(yīng)該是我們每一個(gè)所期待的事情！當(dāng)然本學(xué)期的問題也還不少，比如，學(xué)習(xí)方面，有幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。還有幾名學(xué)生表現(xiàn)得特別邋遢。總是不注意個(gè)人的衛(wèi)生。習(xí)慣太差，還需要加強(qiáng)管理。
總之，在我的教育生涯中，我會自信，努力，負(fù)責(zé)，快樂地做好每一件小事。希望在默默無聞的付出中，成功能夠悄然而至！
班主任年級工作總結(jié) 篇5
八年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，我所擔(dān)任班主任的八年級十班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多不足，為作好這學(xué)期的班主任工作，繼續(xù)建設(shè)好這個(gè)班級，特制定如下計(jì)劃。
一、班級基本情況
本班共有64名學(xué)生，其中有5名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出，有大約15名同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活；大部分同學(xué)靈活有余但缺乏踏實(shí)、不夠努力，學(xué)習(xí)成績一般；有近10名同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不好，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)困難較大。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)：
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)。
2、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
4、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
5、積極參加學(xué)校組織的.各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
三、具體措施
1、充分利用班會向?qū)W行進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4、加強(qiáng)班隊(duì)陣地規(guī)范建設(shè)，充分利用黑板報(bào)、衛(wèi)生角、競賽欄等輿論工具潛在的教育功能，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，促使班集體建設(shè)不斷完善。
5、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行家訪，使班級工作得到家長的支持配合。
四、班級主要活動內(nèi)容
1、組建新班委會。
盡快組建一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工。為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制。使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會責(zé)任感得到提高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。
2、思想教育
結(jié)合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，提高同學(xué)們的思想覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。
3、做好常規(guī)管理工作
經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習(xí)課講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時(shí)教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育，配合政教處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育。抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。落實(shí)班級文化建設(shè)。
4、培優(yōu)轉(zhuǎn)差
加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)勤奮好學(xué)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。 同時(shí)做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育，加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組，同時(shí)聯(lián)系家長，開展家庭教育指導(dǎo)工作：積極與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系與溝通，多角度進(jìn)一步了解學(xué)生。尋求在實(shí)際工作中獲得家長的支持。共同對學(xué)生進(jìn)行教育。
5、做好安全防范工作
做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，上學(xué)路上不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時(shí)不要推拉。確保不出安全事故。
6、組織有益的活動，豐富學(xué)生的生活
在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體。
班主任年級工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級（1）班的班主任工作。有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和了解，為本學(xué)期的班主任工作展開奠定了一定的基礎(chǔ)。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任小學(xué)三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
我相信只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充溢愛就一定能體育好小朋友們。因此，從初次接觸小學(xué)三年級學(xué)生開始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師和家長，盡詳細(xì)的了解本班學(xué)生方方面面的表示。有了上個(gè)學(xué)期對學(xué)生的了解，這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣等進(jìn)行了一次多篇。在長期接觸中，我了解到我們班大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的協(xié)助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以和學(xué)生中存在的問題，我采取分類應(yīng)對的措施，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想推薦，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、體育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想體育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的.養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想體育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的和時(shí)褒揚(yáng)，在班中樹立典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自身管理自身。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為和時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列競賽和各種豐富多彩的體育活動和學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家一起進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表示的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，一起教育、協(xié)助；二是布置好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與褒揚(yáng)相結(jié)合的方式�！凹�(lì)勝于頌揚(yáng)，褒揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識缺乏，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的廓清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予褒揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自身，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的協(xié)助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)商，才干把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長一起管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，作業(yè)本子也不知道保管好，甚至有些同學(xué)的作業(yè)都弄丟了。會回到學(xué)校撒謊稱作業(yè)忘在家里了。針對這些同學(xué)需要老師和家長一起來管束，通過與家長的溝通，和時(shí)了解學(xué)生的狀況，保證學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。通過一段時(shí)間的努力，在家長和我的一起努力下，這種現(xiàn)象明顯少了，雖然還有個(gè)別同學(xué)沒有能夠做到，但我相信只要努力，認(rèn)真，真心，一定可以取得勝利。
我相信這個(gè)學(xué)年的班主任工作對我今后的班主任工作肯定能起到很大的協(xié)助作用。
班主任年級工作總結(jié) 篇7
時(shí)間過得很快，一學(xué)期悄然結(jié)束，與同學(xué)們相處的這一學(xué)期里，可以說是我教育生涯中不平凡的一學(xué)期。我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。
在考慮對學(xué)生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生，盡量公平對待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生；勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有說服力。
確定好對自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求。
一、狠抓習(xí)慣
有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。
本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：
1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。
2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量。
二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。可以說，一個(gè)班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng)和諧班級
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
�。�1）學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的'表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
�。�2）召開家長會。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時(shí)地讓家長了解了學(xué)生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級管理。
五、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。
每一年，學(xué)校都會給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運(yùn)動會中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績。平時(shí)學(xué)校老師的公開課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。
經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
班主任年級工作總結(jié) 篇8
我們五年級是個(gè)特殊的，全班33人，24個(gè)男生，9個(gè)女生。33個(gè)來自不同的地區(qū)，20xx年xx月xx日大家有緣走在了一起。下面是由小編為大家整理的“”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不看起點(diǎn)，從這近段時(shí)間來的表現(xiàn)看，在學(xué)校各方面的評比中我們班都處于落后水平�！安畎嗍裁炊疾睢�，成績差，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，連體育也差。每次晨跑，幾個(gè)落隊(duì)的大多是我們班的學(xué)生；每學(xué)期跳繩比賽平均次數(shù)最低的是我們班的；運(yùn)動會與低一年級分在一組，也只以幾分的優(yōu)勢領(lǐng)先，差點(diǎn)被“干掉”。就這樣我們這個(gè)班，在領(lǐng)導(dǎo)、老師看來已經(jīng)是差班的代名詞了。學(xué)校雖在大會上多次強(qiáng)調(diào)全員德育的理念，但一出事首先找的是班主任，學(xué)生的行為班主任是第一責(zé)任人。學(xué)校讓你當(dāng)班主任，做好是應(yīng)該的，做不好就是你的問題。之所以大家都不愿意做班主任，一方面班主任責(zé)任太大，另一方面班主任各種非教育教學(xué)的瑣事太多，幾乎是24小時(shí)隨時(shí)待命。
在剛接手這個(gè)班時(shí)，真可以用一個(gè)“亂”字來形容。教室“臟亂差”，一天之中除了剛掃好地的幾分鐘，其余時(shí)間都不堪入目。經(jīng)常出現(xiàn)值日生不及時(shí)打掃，或者放學(xué)后逃走不掃地的情況。地面亂，課桌、書包更亂，如果放學(xué)不整理一下，基本就再也塞不進(jìn)東西了。課桌、書包的亂已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，上課鈴響了好一會兒，等老師提醒了還有部分學(xué)生正趴在課桌里那一堆書中找課本。剛下發(fā)的試卷、資料，等過一節(jié)課又不見了，原來被他們?nèi)M(jìn)課桌里，就怎么也找不到了。除了衛(wèi)生差，紀(jì)律也差。一些老師反映，有好些學(xué)生上課說話，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。一聽到要給我們班上課，大都搖頭嘆氣。男生多，男生又多調(diào)皮，每天都有打架或吵架的事情發(fā)生，文明點(diǎn)，相互間罵幾句，不文明的就動起手來。鷹爪功，少林腿，擒拿格斗樣樣上手。到后來，我也習(xí)以為常了。
那一年來，我雖想了很多辦法，看了一些名班主任治班經(jīng)驗(yàn)的書，但效果總不是很理想。所謂民主、平等，對付我們這班頑童來說，沒有實(shí)際的功用。通俗地講，講道理對他們基本不起作用。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這一學(xué)期，我扔下這些理論與寫在書中的治班經(jīng)驗(yàn)，開始了一個(gè)人的戰(zhàn)斗。為了將這些斗爭的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)、反思，以便六年級能采取更有針對性的措施，故對五年級上冊的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、理順班級中心工作
我們這個(gè)班級的努力方向在哪兒？面對紛繁復(fù)雜的各種問題，哪一條是中心？只有抓住這個(gè)中心，才能理順班級的各項(xiàng)工作，使整個(gè)班級逐步走向有條不紊的狀態(tài)。從學(xué)生的各類問題看，表面上是人心不穩(wěn)，整個(gè)班級缺少一種安靜的環(huán)境，課上、課下都鬧哄哄的。其實(shí)質(zhì)是，學(xué)生的行為缺少規(guī)范，他們沒有遵守規(guī)范的意識，更沒有實(shí)行規(guī)范的行為和意志。所以，班級的穩(wěn)定應(yīng)該從約束學(xué)生的行為，使其養(yǎng)成良好的規(guī)范上入手。
如何檢驗(yàn)一個(gè)“穩(wěn)定而規(guī)范”的班級，我想必須有以下幾條要求：
1、班干部能穩(wěn)定有序地開展工作。
2、學(xué)生能規(guī)范地遵守班級的一日常規(guī)工作。
3、不管是課內(nèi)，還是課外，都能規(guī)范地遵守休息、學(xué)習(xí)的秩序，形成良好的班級氛圍。最終，全體學(xué)生的心能夠穩(wěn)下來，靜下來。
從這幾條要求，以及一年來我所做的工作中可以發(fā)現(xiàn)，我的班級管理工作大部分停留在外在的規(guī)范上，很少觸及內(nèi)在的情感。因?yàn)椋瑧{我現(xiàn)階段的治班水平，以及學(xué)生最迫切需要解決問題題來看，從外在行為規(guī)范入手，是最見效的。
二、明確班級奮斗目標(biāo)
開學(xué)初，在一次升旗儀式上，當(dāng)值周教師即將宣布文明班級時(shí)，后排的一個(gè)學(xué)生脫口而出：“肯定又沒有我們班的�！逼渌麑W(xué)生也應(yīng)和著：“那是當(dāng)然�！甭牭竭@話，我是又氣，又有點(diǎn)不是滋味。學(xué)生不經(jīng)意的一句話，道出了他們對這個(gè)班級已經(jīng)失去了信心。從一支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力來說，上下一心，同仇敵愾，高昂的斗志是取勝的關(guān)鍵。對一個(gè)班級來說，也是如此，只有全體師生自己充滿信心，有共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)班級才能形成一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。
個(gè)人對自己所處集體的自信心來自哪里？我想首先是這個(gè)集體要比較優(yōu)秀，有一些令人感到自豪的榮譽(yù)和成績，比如校內(nèi)的`文明班級稱號。這些榮譽(yù)和成績的獲得需要每一個(gè)人的付出，在這個(gè)過程中，人人都奔著共同的目標(biāo)去做，班級的凝聚力在此得到加強(qiáng)，集體榮譽(yù)感和自信心得到提升。
其中，起關(guān)鍵作用的當(dāng)然是班主任，如果一個(gè)班主任沒有這種爭優(yōu)爭先的斗志，事事都無所謂，學(xué)生自然也對班級的榮譽(yù)漠不關(guān)心。因此，在開學(xué)之初，我在晨會課上明確提出了我們班級的奮斗目標(biāo)：成為文明班級。這不僅是為班級榮譽(yù)而戰(zhàn)，也是關(guān)系到每一個(gè)人的尊嚴(yán)。我們要讓學(xué)校的老師、同學(xué)對我們有一個(gè)新的認(rèn)識。在平時(shí)的常規(guī)教育中，我更是一切以文明班級的要求，從各個(gè)方面對學(xué)生的行為進(jìn)行約束、教育，讓絕大部分同學(xué)都認(rèn)識到，個(gè)人的行為關(guān)系到班級能否成為文明班級。以求形成人人爭做文明學(xué)生，努力成為文明班級的輿論氛圍。
三、發(fā)揮班級干部作用
班級是個(gè)小社會，與成人社會一樣，有些人愿意主動為集體做事，有些人只想做好自己的事情。班干部的任用，就是要讓那些愿意干事，而且能干成事的學(xué)生得到鍛煉。
班干部是班主任的小助手，是班級的管理者。他們的工作能力與工作積極性，直接影響著班級一日常規(guī)能否有序地進(jìn)行。對于他們的工作，班主任有三點(diǎn)很重要：一是，不要輕易否定他們的決定，即使有時(shí)處理得不夠妥當(dāng)，也只能背地里跟他們交流，在全班學(xué)生面前我們要大力地支持，使他們在同學(xué)面前建立權(quán)威。二是不要過多地要求他們模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，他們本身也是孩子，犯錯(cuò)難免。我們要用的是他們的能力與積極性。因此，對班干部違反紀(jì)律我們只要根據(jù)班規(guī)進(jìn)行扣分即可。三是，建立班干部負(fù)責(zé)制，要讓班干部形成“在其位，謀其事”的觀念，使“老好人”式的班干部真正干出實(shí)事。
經(jīng)過這一學(xué)期的鍛煉，一批工作能力強(qiáng)，有責(zé)任心的班干部涌現(xiàn)出來了。雖然有些學(xué)生工作方式存在問題，得不到部分同學(xué)的認(rèn)可，但他們所分管的工作卻有了很大的進(jìn)步，在學(xué)校檢查中扣分很少。對于這樣的班干部，我們在一如既往地支持的同時(shí)，也要進(jìn)行方式方法的引導(dǎo)，處理好同學(xué)間的關(guān)系。另外，在學(xué)校先進(jìn)評比中，我專門留出優(yōu)秀干部的名額，使他們有機(jī)會得到榮譽(yù)。
四、凈化班級室內(nèi)衛(wèi)生
對著一個(gè)臟亂差的教室，大講文明，就猶如一個(gè)有錢人坐在垃圾堆上數(shù)錢。一個(gè)隨意亂丟垃圾，值日不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，哪來文明可言。學(xué)生一邊說要做一個(gè)文明的人，一邊卻又處處表現(xiàn)出不文明的行為。德育的效果有時(shí)往往只停留的認(rèn)識上，而并沒化為行動。從凈化班級環(huán)境入手，不僅考慮到環(huán)境育人的作用，還因?yàn)檫@雖是小事但在我整個(gè)一年的班主任工作中是時(shí)時(shí)都提及仍效果甚微的工作。教室衛(wèi)生一天不提，第二天又見滿地的垃圾，書包一周不檢查，周五放學(xué)又是亂糟糟一團(tuán)。室內(nèi)環(huán)境，不管從地面衛(wèi)生，還是個(gè)人課桌書包的衛(wèi)生，都很不令人滿意。
為此，我們班的兩位生活委員，每天進(jìn)行早上，中午的兩次個(gè)人衛(wèi)生檢查。他們檢查桌椅的擺放，桌面書本的擺放，課桌內(nèi)書本的擺放。每天的堅(jiān)持，使班級的個(gè)人衛(wèi)生情況有了明顯的改善。這一年來他們每天都檢查，這種堅(jiān)持難能可貴，這種對工作的負(fù)責(zé)令人肅然起敬。
每天的值日是另一個(gè)影響班級衛(wèi)生的工作，值日生逃走不勞動的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們班規(guī)定誰逃走不掃地，就罰掃一周。最多的有一學(xué)生連續(xù)罰掃了兩周。這兩周，教室的衛(wèi)生明顯地差了許多。罰掃的學(xué)生態(tài)度不端正，總是掃不干凈。一組五六人掃地，有時(shí)調(diào)皮的學(xué)生掃了一會兒就走了，剩下老實(shí)的學(xué)生還在掃著。罰掃對有些學(xué)生來說起不到警示作用，反而扣了班級的衛(wèi)生分。
常規(guī)的做法對我們班有些學(xué)生已經(jīng)不起作用，我得出奇招。大窩飯的現(xiàn)象使老實(shí)人吃虧，傷了全組的積極性。因此，我對值日生重新進(jìn)行編排，每兩人為一組，不分日期，按先后次序值日。兩人掃地，一為相互監(jiān)督比較方便，因?yàn)橥橥洅呋蛱幼�，剩下一個(gè)人工作量會很大；二來兩人掃地如果認(rèn)真掃，十來分鐘也能完成任務(wù)，減少了相互推諉的現(xiàn)象，提高了值日的效率。
五、創(chuàng)造班級安靜環(huán)境
靜以修身，靜能生慧，寧靜致遠(yuǎn)。靜正是我們班最缺的。班中學(xué)生心浮氣躁，上課心靜不下來，下課整個(gè)教室吵成一團(tuán)。在如此的環(huán)境中，哪個(gè)學(xué)生能安靜地學(xué)習(xí)、休息呢？多次說教毫無用處，就像班級中很多事情一樣，如果不處罰一下就沒有任何效果。這是多么可悲的一件事��！除了我每次下次去教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)外，我重點(diǎn)將三個(gè)時(shí)間段做出了教室靜音的要求。
早讀課前要求“入室即靜，入座即學(xué)”，不能交作業(yè)，不能離開座位，不能說話。在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督管理下，每天一早，全體學(xué)生都慢慢習(xí)慣了，晨讀前的靜成了一種習(xí)慣。中自修前同樣要靜，只能做作業(yè)、睡覺、看書，或靜靜地下棋。每個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室就要保持安靜。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理。第三個(gè)時(shí)間段是下課10分鐘。這段時(shí)間最難管理。一開始，課余時(shí)間我規(guī)定了不能追逐吵鬧。于是有些學(xué)生就變著法地玩一些游戲。我沒有強(qiáng)力的禁止，就規(guī)定了一條：班干部帶頭不參與。這樣玩的學(xué)生一下少了七八個(gè)。在我高壓政策下，班干部的強(qiáng)力管理下，已經(jīng)少了很多追逐打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。
一年下來，教室里安靜了許多，但仍有部分學(xué)生如果在缺少同學(xué)老師監(jiān)督的情況下追逐吵鬧，影響整個(gè)班級安靜的氛圍。
六、開展班級小組競賽
如何對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)？什么是他們最在乎的呢？這一學(xué)期，我采取小組競賽與個(gè)人星級評比相結(jié)合的方式。小組競賽比較好操作，將個(gè)人扣分加一起，少的小組就加星。個(gè)人星級評比問題較大，一是表現(xiàn)好的學(xué)生各方面都好，一周得星四五顆，墻上的表格到期中就放不下了；二是表現(xiàn)差的學(xué)生到后來根本就不在乎自己得幾顆星，起不到任何作用；三是每周要統(tǒng)計(jì)小組、個(gè)人得星情況，班干部的任務(wù)重，沒有太多的時(shí)間用來總結(jié)，有時(shí)就因?yàn)闆]有時(shí)間而流于形式。對于我們班學(xué)生來說，集體意識淡薄，對個(gè)人表現(xiàn)又不大乎，因此今年，我取消了個(gè)人星級評比的方式。
小組評比根據(jù)學(xué)校檢查為內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、禮儀五個(gè)方面進(jìn)行。每周一負(fù)責(zé)班干部從兩個(gè)方面來總結(jié)：先將每組扣分情況作匯報(bào)，再重點(diǎn)指出扣分多的學(xué)生。每一項(xiàng)評比前兩名的可以得星，四項(xiàng)評比得星前二的兩個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一件小獎(jiǎng)品。一學(xué)期評比中得星最多的兩個(gè)小組，由家委會下?lián)芤欢ǖ幕顒咏?jīng)費(fèi)，開展小組活動。
在小組評比中，有些落后小組扣分較多的幾個(gè)學(xué)生，每周基本上都扣在他們身上。雖有小組輿論的壓力，但到期末依然沒有多少改變。小組的榮譽(yù)對個(gè)別學(xué)生來說已經(jīng)沒有多少約束力。本學(xué)期在學(xué)校評先進(jìn)中，我以成績?yōu)榛A(chǔ)，前10有資格評xx少年，前20有資格評xx之星。第二個(gè)指標(biāo)是平時(shí)表現(xiàn)，主要依據(jù)是班干部的扣分。第三個(gè)指標(biāo)是同學(xué)的選票。從最后結(jié)果看，有幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不大好的學(xué)生，由于得票較高，最終被選上了。
從集體建設(shè)上，一個(gè)學(xué)生不僅要成績好，還要做到不拖班級后腿。這兩樣是最重要的。最忌諱的是，平時(shí)表現(xiàn)不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，到了期末評先進(jìn)卻能當(dāng)選。這樣只能讓那些各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生心寒，讓這部分學(xué)生認(rèn)為，只要成績好，同學(xué)關(guān)系處得好就行為，班級榮譽(yù)與自己無關(guān)。記得在第一學(xué)期時(shí)，在評先進(jìn)上，除了成績要求，我讓全體學(xué)生進(jìn)行投票。結(jié)果，個(gè)別學(xué)生拉起了選票，拉幫結(jié)派，失去了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的作用。
先進(jìn)評選要讓真正優(yōu)秀的學(xué)生選得上，下一步我將調(diào)整比重，必須是成績和平時(shí)表現(xiàn)都較優(yōu)秀者才有資格參評。選票只能作為一個(gè)參考。
這一學(xué)期我的班主任工作主要集中在立規(guī)矩上，從工作方式來看多強(qiáng)勢手段。這是班級學(xué)生的特點(diǎn)所決定的。五年級下冊在繼續(xù)做好規(guī)范的同時(shí)，我將著重以自我教育為重點(diǎn)，從立志教育，班級自主管理，個(gè)人自我管理等方面尋找對策，標(biāo)本兼治，德行并進(jìn)。
班主任年級工作總結(jié) 篇9
在濃濃的春意中，新的一學(xué)期又拉開了序幕，忙碌的三月份已過去，現(xiàn)把三月份的工作做以總結(jié)：
1. 在開學(xué)初，我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生打掃教室衛(wèi)生和室外衛(wèi)生，清洗班級桌罩、暖氣罩等。教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。檢查了學(xué)生的`指甲、耳孔。
2. 利用晨檢時(shí)間，學(xué)習(xí)了小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。要求學(xué)生按照要求去做。
3. 課堂上，我注重了學(xué)生的動腦、動手、動口能力訓(xùn)練，培養(yǎng)了他們熱愛學(xué)習(xí)的興趣，告訴他們課間要注意安全。利用班隊(duì)會時(shí)間，學(xué)習(xí)了校園安全知識。下課后做正當(dāng)游戲，跳繩、踢毽子、丟手帕等。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，已養(yǎng)成了好習(xí)慣，學(xué)生能充分利用早自習(xí)時(shí)間，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
4. 在本月內(nèi)，我做到了不讓一個(gè)學(xué)生落后，注重了學(xué)困生的輔導(dǎo)，針對我班現(xiàn)狀，我了解到：劉宇浩、常森、王一林這三名學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，在課堂上，我注意他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，經(jīng)常給他們機(jī)會，讓他們多表現(xiàn)。課后找他們談心，并和他們教朋友，鍛煉他們，這樣他們有了學(xué)習(xí)興趣。每天放學(xué)后，我把他們留在教室，給他們輔導(dǎo)，較難的問題，我和他們共同探討、研究。
5. 在作業(yè)方面，我每天都給學(xué)生留20道計(jì)算題，家庭作業(yè)適宜，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6. 在本月內(nèi)，我在教學(xué)上，謹(jǐn)慎教法，教會學(xué)生學(xué)法。努力提高課堂教學(xué)效率。
總之，一個(gè)月的工作已過去，我要在以后的教學(xué)和教育工作中，把培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞等全方位的發(fā)展作為工作的中心，愛崗敬業(yè)，奮斗永遠(yuǎn)。
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