【精華】教師個(gè)人工作總結(jié)范文匯編三篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人工作總結(jié)5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1
身為老師心有學(xué)生，我過(guò)去一年工作中，從沒(méi)有忘本，忘記自己教師的責(zé)任，不管是擔(dān)任任課老師，還是班主任，我都這樣做。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)差生扶持幫助，堅(jiān)持做到進(jìn)心盡力，努力做好自己的工作完成自己的任務(wù)，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師這是我過(guò)去的工作方針。
每一個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，他們的接受能力和學(xué)習(xí)能力各有不同，性格習(xí)慣都有區(qū)別，我接收我們班的時(shí)候班級(jí)的學(xué)生良莠不齊，但是我都相信一點(diǎn)，好學(xué)生思考老師努力教導(dǎo)出來(lái)的，所以在工作中我一直都堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生成績(jī)下滑，當(dāng)學(xué)生成績(jī)提高我都會(huì)關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生自己分析自己的為什么學(xué)習(xí)成績(jī)提升和下滑，如何去改變自己的現(xiàn)狀，保持上升的勢(shì)頭，雖然這樣教導(dǎo)更加累，但是我是一個(gè)老師，他們就如同我的孩子，我有責(zé)任引導(dǎo)他們朝好的方向前進(jìn)，朝著正確的方向努力一直做到最好。
老師就是學(xué)生的第二父母，過(guò)去一年工作中我對(duì)待所有的學(xué)生都是一視同仁，他們遇到問(wèn)題找我?guī)椭臅r(shí)候我都會(huì)伸出援助之手，幫助他們用自己的力量給他們更好的學(xué)習(xí)空間，讓他們不忘學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間，雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到了初中，但是他們卻沒(méi)有多少學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，很多的學(xué)生還離不開(kāi)老師的輔導(dǎo)，離不開(kāi)老師的教育，我們老師是他們的指路人，在學(xué)習(xí)路上還需要在一旁時(shí)刻照看。
過(guò)去我經(jīng)常遇到一些學(xué)生不能管住自己，經(jīng)常想偷懶貪玩，想方設(shè)法的給自己找借口讓自己有更多的時(shí)間去玩，對(duì)于這樣的學(xué)生，有時(shí)候嚴(yán)厲但更多的是從思想上教導(dǎo)，因?yàn)樗枷氩徽瑢W(xué)習(xí)就不會(huì)成為目標(biāo)，所以我就會(huì)更加管住也會(huì)給他們更多大便利，經(jīng)常去開(kāi)解他們好讓他們盡早的投入到學(xué)習(xí)中，付出和收獲是成正比的'，對(duì)學(xué)生付出了多少學(xué)生才能取得多大的成績(jī)，小孩子需要的是輔佐，需要的是幫助，好讓自己可以走的更遠(yuǎn)讓自己有更好的進(jìn)步空間，這就是我們老師的責(zé)任。
每當(dāng)看到自己手中有學(xué)生成績(jī)提高，心中就會(huì)感到安慰，感到自己所做沒(méi)有白費(fèi)，努力終有結(jié)果的，我也經(jīng)常會(huì)思考教學(xué)的新方法，思考教學(xué)新手段，教學(xué)如果太老套，學(xué)生會(huì)膩，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣大減，這不是我所期望的反而我更喜歡的是努力去做好課程調(diào)整和改變，把學(xué)生拉近課堂，走入課本，而不是一個(gè)人在上面呆板的講課，時(shí)代的改變，學(xué)生們學(xué)習(xí)的心態(tài)也都有了很多變化，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是好事只要我們能夠及時(shí)的把學(xué)生拉近課堂，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，知道自己為學(xué)習(xí)努力這才能讓他們走的更遠(yuǎn)。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2
時(shí)光荏苒，又一年的教學(xué)工作劃上了句號(hào)。本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)、學(xué)前班的教學(xué)，回顧這學(xué)期的工作，是挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的一學(xué)期，經(jīng)歷了這學(xué)期得到了成長(zhǎng)，使我更加自信的面對(duì)今后的教學(xué)工作了。現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、關(guān)于課堂。
三年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，各方面的配合都慢慢的有默契了。三3班的孩子課堂上能主動(dòng)發(fā)言，很多孩子的想法、觀點(diǎn)都讓我覺(jué)得很棒。孩子們回家也喜歡讀書(shū)，家長(zhǎng)還經(jīng)常分享孩子讀書(shū)的視頻。這種愛(ài)思考、喜歡分享新想法、讀書(shū)的好的習(xí)慣在家長(zhǎng)會(huì)上也大力表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)們?cè)谂浜�。希望能夠繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三5班的孩子，整體上學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力都不錯(cuò)，他們的課堂表現(xiàn)也很活躍，優(yōu)生們衣灰很樂(lè)意幫助他人，達(dá)到共同進(jìn)步。良好的班級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣讓課堂更輕松。學(xué)前班的孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)，本學(xué)期培養(yǎng)的小老師都能很好的輔助課堂，而爭(zhēng)當(dāng)小老師的這種勁頭在班級(jí)上還是一直存在著，這樣能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)開(kāi)放日我們也很好的向家長(zhǎng)展示了孩子們的精彩一面，孩子們?cè)诒憩F(xiàn)贏得陣陣掌聲。家長(zhǎng)們都一致認(rèn)可這種模式，看到孩子成長(zhǎng)，我感到很欣慰。發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂，是教學(xué)中一直要堅(jiān)持的。
二、關(guān)于輔差。
良好的'學(xué)習(xí)成績(jī)反饋才會(huì)讓老師教得更加有信心，而一個(gè)班級(jí)學(xué)生的程度不一，有些孩子在學(xué)習(xí)程度上就是比別人慢點(diǎn)，需要老師耐心指導(dǎo)。因此，輔差是最好的途徑。每個(gè)單元，每次模擬、月考、期中考試都檢測(cè)出孩子的掌握情況。三3班的冀美琳、陳書(shū)文，三5班的李姜、李俊杰、劉沛霖、冼心奇同學(xué)就有不同程度的提高。其中冀美琳同學(xué)已經(jīng)不用老師去催著她學(xué)習(xí)了，每天都很自覺(jué)的讀書(shū)過(guò)關(guān)。而她跟大家分享，如果不是堅(jiān)持找老師過(guò)關(guān)單詞、課文，請(qǐng)教難題，她不會(huì)有這么大的進(jìn)步的�？吹剿麄儗W(xué)習(xí)越來(lái)越自信、我想所有的付出都是值得的，沒(méi)有什么比學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)保有興趣、自信更能讓作為一名教育工作者的我們更加欣慰了。
三、關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)。
本學(xué)期在杜海梅組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們英語(yǔ)組開(kāi)展了組內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)研讀《小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)》這本書(shū)，我獲益匪淺。書(shū)中創(chuàng)新的教學(xué)理念。讓喜歡聽(tīng)故事的我愛(ài)不釋手。每月的讀書(shū)筆記，讓我能更好的去理解這本書(shū)。Stories are everywhere（故事無(wú)處不在），學(xué)習(xí)始于故事，故事永遠(yuǎn)伴隨著我們，伴隨著我們的教學(xué)，從童年到老年，從課堂到職場(chǎng)，從故土到異鄉(xiāng)。故事的文本再構(gòu)，可以讓課堂更豐富，這個(gè)需要老師一定的功底，因此不斷學(xué)習(xí)，才能將這些精彩的點(diǎn)子應(yīng)用到課堂當(dāng)中。而書(shū)中的另一章節(jié)—講故事。教我們講故事的時(shí)候注意站姿、眼神、手勢(shì)、角色替換、情感融入，以及上臺(tái)、下臺(tái)。很多細(xì)節(jié)都要注意，而講故事要注意的事項(xiàng)可以更好的和我們的英語(yǔ)讀書(shū)結(jié)合，讓學(xué)生模仿講得一口標(biāo)準(zhǔn)、地道的口語(yǔ)。以及在角色扮演中表情豐富，這些都是可以借鑒將故事方法讓學(xué)生表演得更好的。除此之外，還堅(jiān)持著背誦《英語(yǔ)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，課標(biāo)的背誦，讓我能更好地劃分教學(xué)的難易程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及掌握現(xiàn)狀，讓我們明白教師是“用教科書(shū)教，而不是教教科書(shū)”。
四、關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)。
本學(xué)期承擔(dān)了一次集團(tuán)內(nèi)公開(kāi)課。沒(méi)有表現(xiàn)得很好，在處理課堂，好的老師應(yīng)該是在設(shè)計(jì)課堂的時(shí)候有預(yù)見(jiàn)性，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂都不是精彩的課堂。因此，我牢記于心。在期末師徒結(jié)對(duì)，五年級(jí)下冊(cè)的同課異構(gòu)中，我通過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂，還有讓師父杜海梅老師給我提出意見(jiàn)并修改，我將師父的點(diǎn)子用到課堂當(dāng)中，孩子們配合得很好，課堂進(jìn)展順利，因此也評(píng)比到組內(nèi)的一等獎(jiǎng)。這個(gè)一等獎(jiǎng)來(lái)得太珍貴，它告訴我以后要精心準(zhǔn)備每一課，學(xué)會(huì)預(yù)設(shè)課堂，多學(xué)習(xí)，將好的課堂思路應(yīng)用到課堂當(dāng)中，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)得有趣，課堂才有意義。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)之路也是學(xué)習(xí)之路，只有不段學(xué)習(xí)，才能開(kāi)出理想的教學(xué)之花。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，一分耕耘一分收獲，堅(jiān)持輔差、堅(jiān)持準(zhǔn)備課、堅(jiān)持請(qǐng)教學(xué)習(xí)，就會(huì)有好的成果。而這些讓我對(duì)今后的教學(xué)也更加有信心了。當(dāng)一名老師真的很好。工作之余，我還堅(jiān)持每天鍛煉，比較難得的是鍛煉由以前的排斥，變得每天主動(dòng)去做的事情。每天都很充實(shí)。一直都朝著我向往的理想狀態(tài)—— 開(kāi)心工作，快樂(lè)生活努力著。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3
自**年參加工作以來(lái)，一直滿(mǎn)負(fù)荷工作，擔(dān)子雖重，在鄉(xiāng)教育指導(dǎo)中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同行們的幫助之下，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，認(rèn)真而富有成效地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)，多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、工會(huì)積極分子、三次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、一次本評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀黨員，撰寫(xiě)的教學(xué)論文多次獲市級(jí)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，有一篇論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，并在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表。先將自己的工作總結(jié)如下：
一、注重師德修養(yǎng)，努力提高自身的思想素質(zhì)
從走上三尺講臺(tái)的那天起，我就樹(shù)立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，處處以一名合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量、要求自己。教育教學(xué)中，我想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，無(wú)論我的教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，我十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無(wú)論開(kāi)展什么工作，我總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。
二、精于教學(xué)成績(jī)顯著
1．善于運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言。課堂語(yǔ)言是教學(xué)內(nèi)容的載體之一，我平時(shí)非常注意錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言。在要求普通話(huà)教學(xué)后，我通過(guò)查字典，練拼音，使自己的普通話(huà)講得熟練標(biāo)準(zhǔn)。并注重教學(xué)語(yǔ)言科學(xué)性、規(guī)范性、審美性的統(tǒng)一，在準(zhǔn)確表述物理概念、定理、定律的本質(zhì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷提高教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性。
2．認(rèn)真扎實(shí)的備課。我非常重視備課，在備課中堅(jiān)持做到“七備”，即備教學(xué)內(nèi)容、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語(yǔ)、備板書(shū)、備演示實(shí)驗(yàn)、備課堂練習(xí)。而且每一項(xiàng)都內(nèi)容豐富，詳細(xì)具體。如教案的“教學(xué)內(nèi)容”，不僅僅是教科書(shū)的內(nèi)容，而是包括了教學(xué)大綱、教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、專(zhuān)業(yè)雜志上有關(guān)的教學(xué)論文等四部分內(nèi)容。周到細(xì)致的備課保證了教學(xué)的科學(xué)性，教學(xué)過(guò)程的流暢嚴(yán)謹(jǐn)，避免了教學(xué)中的隨意性，極大地提高了課堂教學(xué)的效率。
3．教給學(xué)生科學(xué)的思維方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，都十分注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和正確的學(xué)習(xí)方法。如將“六種方法，九項(xiàng)解題技巧”和諧地貫穿于整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中，“六種方法”是：觀察方法、實(shí)驗(yàn)方法、科學(xué)抽象方法、假設(shè)方法、邏輯思維方法和數(shù)學(xué)推理方法�！熬彭�(xiàng)解題技巧”是：①察全局、分階段、找轉(zhuǎn)折、逐步擊破；②變換視角，多路思考；③分層剝繭，化繁為簡(jiǎn)；④留意洞察，警覺(jué)隱蔽條件，防止陷井；⑤克服定勢(shì)思維，擺脫“前概念”干擾；⑥對(duì)逆向置疑，要反向求索；⑦對(duì)遷移置疑，要彼此貫通；⑧對(duì)邊緣條件，要作臨界分析；⑨對(duì)動(dòng)態(tài)現(xiàn)象，要細(xì)找變量與不變量。掌握了正確的解題方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。如在20xx學(xué)年中考復(fù)習(xí)的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立能學(xué)好物理的信心，對(duì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，結(jié)果在當(dāng)年的中考中，該班物理科成績(jī)的平均分?jǐn)?shù)處于全區(qū)前列。
4．教學(xué)教研成績(jī)顯著。從任教起，連年奮戰(zhàn)在中考教學(xué)的第一線(xiàn)，教學(xué)上取得了可喜的成果。多年來(lái)，我非常熱衷于第二課堂的教學(xué)，抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有物理興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為物理興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的`培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，物理水平有了很大的提高。加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對(duì)于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，對(duì)于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。課下，精選一些競(jìng)賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。對(duì)于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。 利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，不辭勞苦定時(shí)定點(diǎn)給學(xué)生輔導(dǎo)，因材施教，拓寬學(xué)生的物理視野，在教綱的基礎(chǔ)上使有能力的學(xué)生得到更大的提高。如95年他輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽，取得了1人獲山東賽區(qū)一等獎(jiǎng)，2人獲市一等獎(jiǎng)，2人獲市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，本人也受到了全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)的表彰。撰寫(xiě)的教學(xué)論文多次獲市級(jí)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，有一篇論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，并在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表。在區(qū)組織的教師實(shí)驗(yàn)技能比賽中獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中多次獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)能手并提供公開(kāi)課。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)教課研工作。
新教材提倡探究式學(xué)習(xí)，我積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究的教學(xué)情景，促使學(xué)生產(chǎn)生疑惑，提出問(wèn)題。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。使學(xué)生在探究的過(guò)程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期， 我精心設(shè)計(jì)、編排了以下活動(dòng)，做了以下工作： ⑴科技作品制作比賽 ⑵ 開(kāi) 辟物理科學(xué)知識(shí)探討專(zhuān)欄；⑶解難題競(jìng)賽活動(dòng)； （4）尋找身邊科學(xué)知識(shí)的活動(dòng) 。一分耕耘，一分收獲。本期，在我組全體教師在發(fā)展性評(píng)價(jià)的課題中獲獎(jiǎng)。所教九1、3、5、6班的物理課程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力大大提高。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定，少批評(píng)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
五、依賴(lài)博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“傳播教學(xué)理論、共享研究成果、開(kāi)展交流活動(dòng)”
1、分析課標(biāo)教材
為促進(jìn)教師對(duì)新課程理念的理解與教學(xué)要求的把握，一方面，我利用博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展課標(biāo)教材方面的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深入研究教材組織線(xiàn)索，并將學(xué)習(xí)心得、研究成果等以博文的形式加以呈現(xiàn)給我校其他老師。兩年來(lái)，撰寫(xiě)了《初中新課程“新”在何處》、《如何引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)》等10余篇課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材分析文章；另一方面，結(jié)合區(qū)舉辦的征文等活動(dòng)，設(shè)立相關(guān)主題，開(kāi)展課標(biāo)教材方面研究，并將研究成果及時(shí)掛在博客上。幾年來(lái)共上傳了《有效實(shí)驗(yàn)是有效教學(xué)的基礎(chǔ)》、《新課程體系下有效合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》等十余篇年會(huì)獲獎(jiǎng)文章。此外，在博客中轉(zhuǎn)載課標(biāo)解讀與教材分析等方面的文章。由于在本博客上刊載了大量此方面的文章供我校老師學(xué)習(xí)、研究與借鑒，從而有效促使我校物理老師對(duì)新課程的理解與把握，對(duì)推動(dòng)新課程實(shí)施起到很好的效果。
2、點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)
創(chuàng)建博客以來(lái)，結(jié)合調(diào)研情況，我先后撰寫(xiě)并刊載了《對(duì)一個(gè)教學(xué)案例的思考》、《因?qū)W施教——有效教學(xué)的關(guān)鍵》、《猜想是保證有效教學(xué)的關(guān)鍵》、《準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)意圖，有效開(kāi)展教學(xué)》等心得體會(huì)。這些文章都是圍繞聽(tīng)評(píng)課教研過(guò)程中老師們課堂教學(xué)問(wèn)題而提出來(lái)的，并在評(píng)課基礎(chǔ)上歸納總結(jié)、提煉出來(lái)的。文章因具有寫(xiě)實(shí)性特點(diǎn)而具有一定的借鑒價(jià)值——不僅對(duì)自己有啟發(fā)，對(duì)其它老師也的教學(xué)也會(huì)起到一定的作用。
對(duì)于教研體會(huì)文章的撰寫(xiě)，尤其值得一提的是，我結(jié)合我區(qū)物理公開(kāi)課教學(xué)觀摩，在現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上，連續(xù)撰寫(xiě)并刊載了《如何用好情景素材》、《難道就沒(méi)有其他的設(shè)計(jì)方式》、《學(xué)生已經(jīng)知道了什么》、《莫把學(xué)生當(dāng)傻瓜》等系列文章，對(duì)該課教學(xué)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)情分析、教學(xué)難點(diǎn)等方面作了深層次的剖析。這些系列文章不僅得到授課教師的認(rèn)同，而且還引發(fā)許多網(wǎng)友的共鳴。這樣的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)理解教材、有效開(kāi)展教學(xué)起到很好的啟發(fā)、引導(dǎo)與幫助作用。
3、解析教學(xué)難點(diǎn)
新課程實(shí)施以來(lái)，從我調(diào)研的情況來(lái)看，老師們急需了解新教材采用怎樣的線(xiàn)索來(lái)組織內(nèi)容、教材各類(lèi)欄目功能具有怎樣的功能并在教學(xué)實(shí)踐中如何發(fā)揮其應(yīng)用功能、如何有效轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、如何開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)工作、新課程高考怎樣考等方面的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。為此，我一方面開(kāi)展深入研究，先后在博客中刊載了《人教版九年級(jí)物理教材活動(dòng)性欄目功能之研究》、《對(duì)“思考與交流”欄目功能的認(rèn)識(shí)》、《如何實(shí)施基于觀念建構(gòu)的概念教學(xué)》、《領(lǐng)會(huì)編寫(xiě)意圖開(kāi)展探究學(xué)習(xí)》等14篇研究心得體會(huì)；同時(shí)，收集并轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)中的分析解決這些教學(xué)熱點(diǎn)方面的相關(guān)文章。
4、引導(dǎo)常規(guī)創(chuàng)新
對(duì)于引導(dǎo)教學(xué)常規(guī)創(chuàng)新方面，我在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上開(kāi)展了一些列的學(xué)習(xí)與研究工作，并提出了自己的的想法。如針對(duì)原來(lái)備課更多的只關(guān)注教材知識(shí)點(diǎn)、中考考點(diǎn)這一現(xiàn)狀，撰寫(xiě)并刊載了《課時(shí)備課應(yīng)“五思”》、等方面文章，既思考“教什么”、“為何教”、“學(xué)生知什么”、“怎樣教”、“怎樣評(píng)”等五個(gè)方面，教案撰寫(xiě)要關(guān)注教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)等的設(shè)計(jì)，必須用教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)等；此外，還撰寫(xiě)并刊載了《深入研究、全面分析、道出精彩——如何有效開(kāi)說(shuō)課活動(dòng)》、《落實(shí)多元目標(biāo)確保爭(zhēng)取導(dǎo)向》、《如何開(kāi)展考試大綱的學(xué)習(xí)與研究》、《總復(fù)習(xí)教學(xué)如何回歸課本》等文章。這些文章結(jié)合新課程理念要求，突出教學(xué)常規(guī)創(chuàng)新，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)效果起到很好的作用。
5、通過(guò)博客實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
我的具體做法是；將理論學(xué)習(xí)、反思實(shí)踐、博客升華三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)、思、行的有效結(jié)合。在感受他人語(yǔ)言魅力的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生自我學(xué)習(xí)的需要。通過(guò)有計(jì)劃的、有目的的學(xué)習(xí)，提升自己的理論修養(yǎng)，然后將自己對(duì)教學(xué)的新思考用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，從而為博客寫(xiě)作提供大量的材料。通過(guò)博客寫(xiě)作，在與他人的交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，使自己理論學(xué)習(xí)與反思實(shí)踐更加理性化、有效化，從而實(shí)現(xiàn)三者的永無(wú)止盡的良性循環(huán)
六、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)： 1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思； 2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！
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