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班主任年級工作總結

時間:2024-12-02 15:17:53 班主任工作總結 我要投稿

班主任年級工作總結模板合集十篇

  總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編整理的班主任年級工作總結10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任年級工作總結模板合集十篇

班主任年級工作總結 篇1

  一個學年又在忙忙碌碌中結束了,回首這一學年我和三(1)班同學一起手牽手走過的日子,有快樂也有傷心,但更多的是收獲。在這一年里,我在思想上積極要求上進,在工作上認真負責,在業(yè)務上刻苦鉆研。帶著我的五十多個學生,我們一起共建我們的三(1)大集體,努力營造團結合作,積極向上的班級良好氛圍,取得了不少進步,現(xiàn)總結如下:

  一、培養(yǎng)學生良好的行為、學習習慣。

  新時期小學生良好習慣的培養(yǎng)是學生全面發(fā)展的需要,小學生良好的心理品質和行為規(guī)范的養(yǎng)成,不但是長知識,長身體的需要,更是人的社會化的基礎,是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力,是社會主義關于人的教育的本質體現(xiàn)。好習慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此,作為一個有五十多學生大班級的班主任,我覺得我最大的責任就是要培養(yǎng)學生良好的行為和學習習慣。我首先從自身做起,要求學生做到的,自己首先做到,給學生樹立榜樣,比如在學生面前堅持說普通話,上課不遲到,當學生面主動撿垃圾等等。學生愛模仿,可塑性強,慢慢自然會養(yǎng)成誠實、勤勞、愛班級的好品質。其次,在豐富多彩的活動中培養(yǎng)好習慣。一學年里,結合學校工作安排和班級實際,開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學會關心人》、《我們人人愛運動》、《我家門前的垃圾筒》、《今天我當家》《快樂伴我成長》等等主題班會活動。在活動中,我和學生一起學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,了解做一個好學生的要求;在活動中,讓他們感受集體的溫暖;在活動中,培養(yǎng)了他們各方面的習慣。一年來,我發(fā)現(xiàn)學生隨地亂扔垃圾的少了,同學有困難主動幫助的同學多了,班級里認真作業(yè)的同學也多了,這讓我十分欣慰。一次次活動、比賽、游戲,學生在潛移默化中得到情感的熏陶,行為的矯正,逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學習習慣。

  二、用“愛”教育感化學生。

  愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰都需要愛。作為班主任老師,我深知只有給學生以真誠的愛,學生才會對你回報一顆顆金子般的童心。一位好老師,不僅要關心學生的學習,更要關心學生的思想和生活,關心她們的成長,傾聽他們的呼聲。三年級的學生屬于低年級,根據(jù)年齡特點,他們活潑好動,充滿生機和活力,他們似一群可愛的小鳥,渴望著藍天和白云。同樣,他們缺少自控和辨別能力,他們做事往往不考慮后果,他們以自我為中心。如果總是埋怨他們:這個不會,那個不行。孩子還哪來信心?而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則:對優(yōu)等生我要“嚴愛”,對于后進生我要“偏愛”,對于中等生我要“博愛”。所以我把對學生的“愛”建立在對學生的尊重和信任的基礎上。我們班有個別學生作業(yè)習慣非常差,比如:鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄,寫馬虎,有時“亂”做或不做。我通過個別談話、聯(lián)系家長、監(jiān)督鼓勵、結對幫助許多的辦法,我耐心地做他們的思想工作,輔導他們的學習,希望轉變他們的學習態(tài)度,我不愿放棄一絲希望。工夫不負有心人,一年來,他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀,成績也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個學生,在這次的期末檢測中,都由原來的d或e檔提高到了c檔,看著他們的進步,我欣慰地笑了。

  人心都是相互的,雖然學生年齡小,可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個學期,我們班有一個姓戴的男孩,那是個內向,成績很好的學生。那天午托課前,他突然紅著臉進辦公室說:“金老師,我想去大便!蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去。上課了一段時間,同學們在練,我一邊巡視一邊指導。走到他們組,我發(fā)現(xiàn)他不知什么時候已經(jīng)坐在位子上寫了。經(jīng)過他身邊時,我聞到了臭味,以為他剛從廁所過來會有味道,也沒在意。可低頭看他寫時發(fā)現(xiàn)不對勁了,在他的腳跟邊有一小團黑乎乎的東西,是大便!我馬上意識到那個男孩定是大便在身上了,看他表情,緊張又著急。我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面,彎腰快速抓起,扔進了垃圾筒里。然后,若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上,找來以前學生丟的褲子,幫助他換上,又打電話叫他的`媽媽過來。我這樣做,就是不想傷孩子的自尊心。我想,如果這個大家庭中老師愛學生,學生愛老師,并且每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、照顧著、

  鼓舞著,那一定是最和諧、最美的。

  三、培養(yǎng)小干部,形成凝聚力。

  如果把班級看成一個家,那么溫馨和睦的氛圍需要每個家里的人來創(chuàng)造和維護。雖然三年級學生還小,可我相信他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念,讓他們潛意識地告訴自己三(1)班就是我們的家。然后,我花力氣培養(yǎng)班級小干部,希望通過小干部的凝聚作用帶動全班學生,形成良好的氛圍。王思遠是我們班的班長,讀三年級的她組織管理能力可強了。如果老師有事不在教室,也不必擔心,因為王思遠會像小老師一樣把班級管理得井井有條,學習、游戲,大家十分佩服和聽從她。也正是這樣,許多小干部向王思遠學習,工作能力強了許多。慢慢地,班級形成了較好的風貌,團結向上。黑板臟了“我”來擦,地臟了“我”來掃,鉛筆斷了“我”借你……而且,在一些集體比賽或個人比賽中,許多學生都表現(xiàn)出了很強的集體主義榮譽感,競爭意識也加強了。在大家共同的努力下,我們班在各項活動和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫比賽、改錯別比賽、黑板報比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎,還有其他征文比賽中都取得了較好的成績,我和孩子們都激動不已,對以后更是充滿了信心。

班主任年級工作總結 篇2

  半年的班主任工作又告一段落,在這半年里,從做為一個班主任本身而言,真是收獲頗豐,最重要的是,在班級管理上又有了新的感受和體驗,現(xiàn)總結如下:

  一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  誰愛孩子,孩子就會愛他,僅有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是經(jīng)過活動觀察。在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的教師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的團體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班團體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理本事。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、本事上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,要能夠經(jīng)過_部這個小團體建立正確、健全的'輿論,帶動整個班團體開展批評與自我批評,構成團體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

  三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個團體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班團體的利益。所以,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

  四、擬定團體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情景,擬定全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強團體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將團體的動力落實到每個學生身上,幫忙和鼓勵每一個人提高,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。

  在本學期的班級工作中,雖然星級中隊評比的成績不出色,但我使眾多小組長們發(fā)揮了他們的管理才能,雖說還不老練,可參與面較廣,培養(yǎng)了學生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

班主任年級工作總結 篇3

  本學期在校長室和德育處的統(tǒng)一領導下,根據(jù)學校及教務處工作計劃,結合班級實際,積極開展工作,半個學期過去了。為發(fā)揚成績、克服不足,現(xiàn)小結如下:

  一、注重德育、提高學生政治思想素養(yǎng)

  本學期始終注重學生的思想品德教育,能利用身邊的一些具體案例和實例強化學生的法制觀念,從遵守校規(guī)校紀、法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度著手,不斷強化學生遵紀守法意識,幫助學生正確對待種種社會現(xiàn)象,促使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,力爭在社會做一個好公民、在學校做一個好學生、在家庭做一個好孩子。

  二、從小處著手,狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育。

  針對本班多數(shù)學生紀律觀念淡薄,自我要求不嚴等現(xiàn)狀,我從學生進校即提出明確要求。每周末班會總結為每一個學生找出閃光處以及需要改進的方面,從而幫助學生正確認識自己,找到自己的成績和存在的不足,督促并教育學生發(fā)揚成績、克服不足,并樹立學習典型,使學生“學有方向,趕有對象”,從而形成一個積極向上的氛圍。充分利用班會課,強化常規(guī)管理和養(yǎng)成教育,經(jīng)常找學生談心,了解他們的思想動態(tài),主動幫助他們解決思想、學習和生活中的各種難題,使學生自覺將《中學生日常行為規(guī)范》內化為自身的行為習慣和良好的思想品德,通過抓學生的形象工程、文明禮貌和集體觀念,鞏固常規(guī)管理和養(yǎng)成教育的成果。

  三、狠抓學習,開展形式多樣的文體活動。

  充分利用班會課和黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍,使學生不僅學好文化基礎和知識,更注重各項技能訓練,為將來更好地立足社會打下堅實的基礎。

  在抓好學習的同時,積極開展形式多樣的文體活動:書法比賽、我是故事大王、英語口語展示臺、相聲小品等,使學生在實踐中得到了鍛煉、增長了才干,并為學生提供了展示的平臺。

  四、加強班干部隊伍建設,增強集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力

  班干部是班主任班級管理的得力助手,建立一支高效得力的班委是班主任搞好班主任工作的前提和保證。工作中對他們加強指導,遇到困難時及時給予幫助鼓勵,使他們樹立信心,在工作中得到鍛煉,在同學中起模范帶頭作用,促使全班同學共同進步和提高。

  為使班級所有同學都有鍛煉的機會,還實行班委輪崗制,極大地調動了全體同學參與班級管理的積極性和主動性,增強了班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

  五、以身作則,言傳身教

  “學高為師,身正為范”。教師的榜樣作用是無窮的。為此,在工作中堅持以身作則,注重言傳身教:凡是要求學生做到的,自己首先做到,以自己嚴謹?shù)慕田L來影響、帶動、感化學生,使學生在潛移默化中受到教育和提高;在勞動中做到身先士卒,親自動手,作好學范,使學生的勞動態(tài)度和勞動技能得到了提高。

  六、主動關心幫助學生,努力做好差生的轉化

  在生活上主動關心、幫助學生,做學生的良師益友,堅持深入班級,宿舍,及時了解學生的思想動態(tài)和學習、生活中的困難,并采取積極有效的措施,幫助他們克服學習、生活中的各種困難。

  從某種意義上說,轉化一個后進生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更重要。因此,平時經(jīng)常找后進生談心,了解他們的個性特點,針對每個后進生的實際,采取行之有效的措施,促進他們的轉化,對他們的“閃光點”,及時給予表揚和鼓勵,使他們重樹信心,融入班集體中,使他們在原有的基礎上取得較大進步。

  工作中的不足:

  1、把握不好寬與嚴的尺度

  我在教育教學過程中信奉“嚴師出高徒”,我總覺得作為一名教師,對學生應該嚴格要求,認為嚴是愛,松是害。可是,在具體的班主任工作中,當我對學生聲色俱厲,不茍言笑后,我心里又常常不忍和自責,覺得能寬容些才好。有時,我對學習態(tài)度不端正,一貫拖欠作業(yè)的學生,經(jīng)過幾次教育后,仍然不能改變的學生卻放松要求,聽之任之,覺得他們無可救藥,便放松要求,聽之任之。正是這種有意無意的恩威并施,讓我在寬恕與責罰之間搖擺不定。如何才能寬嚴相濟,這是我應該著重考慮的問題。

  2、吝于對學生進行表揚可能是對于我對學生的整體素質缺乏自信,對他們的要求過高。所以自己平時眼中總是看到他們的缺點,對于他們的優(yōu)點經(jīng)常視而不見,只見批評不見鼓勵,所以學生很容易喪失信心。

  今后努力的方向

  1、有一顆真誠的愛心 好的班主任應該有一顆真誠的愛心。愛心就是要求班主任給予學生更多的關心、愛護、尊重、理解。記得羅曼.羅蘭說過:“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光。”老師的陽光就是一顆熱愛學生的心,有了愛心面對學生才會多贊揚、多激勵。自己在以往的工作中,總是過多地關注學生的缺點和錯誤,很難在心里真正地愛他們。我想教師對學生的愛應做到:無私的愛、平等的愛、而不是偏愛,F(xiàn)在的學生獨生子女居多,有的家長對子女比較嬌慣,使其養(yǎng)成一些不良習慣,班主任應在愛護學生的前提下,分清不同學生存在的不同問題,有針對性地展開工作,愛在當愛處?傊,愛是一種品質,是教育成功的秘訣,只有真誠地去關心、愛護、幫助學生,才能贏得學生的愛戴和依賴,才能為班主任工作贏得主動性。

  2、有淵博的學識。人們常說:學高為師。要成為一名優(yōu)秀的班主任,我想首先應該具備極強的專業(yè)素養(yǎng),用自己廣博的學問感染學生,因為學生一般都比較崇拜學識淵博的老師。反過來說,任何一個學生也不會相信一個不學無術的老師,甚至會輕視鄙視他們。師生之間一旦形成了這種對立的關系并鞏固下來,班主任的工作將會難以開展。我本人認為,作為一名優(yōu)秀的班主任,就應該也是一位好老師,有淵博的`知識,在教學和管理上有一套,在教學研究也應有所成就。最理想的狀態(tài)就是學生對老師心悅誠服,以老師為榮。

  3、言傳身教,以德服人。常言道:身正為范。一個成功的班主任應該是一個可以以德服人的人,班主任應有較高的道德修養(yǎng),注重言傳身教,注意自身形象。所謂的言傳身教就是班主任用自己的語言去教育引導學生,用實際行動給學生以潛移默化的影響,去感化和教育學生。言傳與身教是教育方法的辯證統(tǒng)一。通過實踐使我認識到言教與身教的緊密結合,是搞好學生教育工作的一把金鑰匙。比如刮風時,隨手關窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中;隨手整理一下掃除工具等諸如此類,盡管極其微小,但給學生以積極的心理暗示,使學生效仿,對學生有潛移默化的作用,達到好的效果。身教是無聲的命令,其作用是不可忽視的。

  4 、相信學生,依靠學生。班主任要相信每一位學生都有向善的可能,都有相差不大的智商,應該平等的對待他們,而不應厚此薄彼。班級管理應該下放到學生中去,老師只需對他們進行一定的指導即可。學生的事由學生管,突出學生的主體地位,以培養(yǎng)他們的能力。一個好的班主任能在他不在學校時,班級同樣能運轉自如。

  以上是半個學期以來所做的工作及取得的一點成績,但工作中還存在諸多不足,在以后的工作中,力爭揚長避短,努力開創(chuàng)班級管理工作的新局面。

班主任年級工作總結 篇4

  本學期結束,我擔任本班的班主任兩年了。我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下,班級各項工作都順利開展,形成積極向上、文明和諧、民主平等的班級氛圍。

  一、基本情況

  本班43名學生,開學初,本學生較聽話、安靜,同時也伴隨之是思維不活躍,課上沒有思考、舉手、答疑的習慣,自主學習、自我約束等能力偏差些,專注力較差,學習目標不明確,嚴重不自信。于是,本學期重點放在學生的心理健康與品德教育、學習習慣養(yǎng)成、班干部建設,班級目標建設上,同時以正面教育、鼓勵教育為策略。一個學期過去了,現(xiàn)在的五(3)情況孩子的行為習慣與學習習慣都有很大進步,每天都會在7:30分,40名學生能按照我的要求準時到校,積極開展閱讀及學習。課上部分孩子能積極舉手,大膽表達自己的見解。課前做好準備工作,上課專心聽講,課后自抓緊時間復習功課,按時完成作業(yè),有良好的'自覺學習的習慣。午餐時同學們能各斯其職,有序地進行午餐。

  班級管理方面工作

  制定一套翔實可操作的班級管理制度,是做好班級管理工作的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)本學期及對上學期的總結反思,一日常規(guī)調整如下。

 。ㄒ唬┮蝗粘R(guī)落實情況

  班長總負責班級事宜。

  到校:負責檢查楊家樂。

  全班學生是否佩戴紅領巾,帶頭主動向老師同學問好。

  7:30是否準時到班級。作業(yè)督促大組長7:35完成收家庭作業(yè)一事。

  2.讀書:負責人紀律委員邱紫軒和朗讀者張韶晨、胡文晴。(行政值班老師巡視)

  入班即靜,入座即學。7:30-7:50領導閱讀,捧起課本讀書。讀、寫姿勢正確,眼離書一尺,胸離桌一拳,手指離筆尖一寸。

  3.值日:負責人衛(wèi)生委員李昊天。

  (1)每天的值日:組長負責早上值日,值日生要7:20到校,值日15分鐘結束,7:35回座位閱讀;下午值日,值日生必須在16:20打掃完教室內外衛(wèi)生,隨手關閉電器,關好門窗。(組長和李昊天檢查教室、衛(wèi)生區(qū)打分后結束。)

  (2)張萍萍、沙依槿個人衛(wèi)生檢查員:每天早上7:20到校后或晨會時檢查一遍紙巾、水杯、餐巾、抹布。

 。3)夏新程、費云程衛(wèi)生管理員:每天早、午負責走廊衛(wèi)生、外窗臺、外墻面、室內前后過道、垃圾桶邊。(早上7:20分-7:35分;中午12:40-50分)

 。4)文海濤、李思雅板長:每天早、午、課間負責擦干凈黑板。

 。5)胡浩宇、劉永航管理員:每天早、午、綜合課負責開關電燈、電扇、窗戶、插好門栓。

  課間等時間:負責人紀律委員邱紫軒、小助手李曉萱。

 。1)邱紫軒負責記錄。記錄本《溫暖壇》、《發(fā)現(xiàn)本》(記錄班級好人好事、好現(xiàn)象等,教室內大聲喧嘩,追逐打鬧,丟垃圾等班級不好的現(xiàn)象)。

 。2)全體同學一起發(fā)現(xiàn)并報告邱紫軒、李曉萱。

  5.上課預備:負責人班長邱紫軒、張韶晨。提醒準備下一節(jié)課的學習用品,口令:鈴聲響,靜悄悄,坐神氣,等老師。

  語文課:胡文晴、張韶晨負責,做好課前準備,前3分鐘背古詩詞、課文。邱紫軒檢查文具盒,書本放在課桌的左上角,由發(fā)1元錢。

  綜合課:體育委員王英東,邱紫軒負責,提醒同學們桌面清干凈,椅子、桌子擺整齊,前3分鐘排隊等候。(遲到時說明原因,如故意遲到邱紫軒去扣一元錢。)

  7.聽課:要做到坐姿端正,思想集中,開動腦筋,積極發(fā)言,發(fā)言要先舉手,聲音要響亮,語言要清晰。課上老師會5張及更多福地券。

  8.大課間:負責人楊家樂、邱紫軒、王英東。

  先上廁所、把桌面物品收進桌肚室,1分鐘體育委員整齊隊伍,做到快、靜、齊。

  9.眼保健操:負責人邱紫軒、曹子馨。 除監(jiān)督學生外,人人做眼保健操,做到放松、安靜、動作到位。

  10.午餐:負責人小助手賈學浩。邱紫軒坐在教室前面吃飯,負責維持吃飯秩序,提醒飯前洗手、擺好餐布,沒有拿到飯的幫助拿到飯。每次10人去拿飯菜,吃不完的剩菜都倒入飯盒蓋好蓋子裝箱。湯碗和勺子2人去抬,收回時務必排列整齊放在箱子里,自己把飯盒放回原處。

  11.午間自習:負責人邱紫軒、楊家樂。(11:50-12:20分閱讀課外書)。

  12.倒垃圾:負責人值日組長。提醒11:50分倒垃圾,清潔區(qū)維護班級衛(wèi)生區(qū)工作。

  13.放學:路隊長王義奧,負責整隊、帶隊、背古詩詞。站的又快又好的拿班牌。(放學后無特殊情況不得在校逗留。)

  如上述條例,在班級管理方面一 一細致地落實,并在學期結束時給予每位管理人員以獎勵,讓學生看清自己的付出與回報,讓學生從中學會擔當,明白責任。

  (二)依“五星福地奪星榜”活動制定獎懲

  班級不僅要將管理任務明確分配到每一位班級小干部,還要有一套可行的制度來約束。本學期僅粗略地定下獎懲制度,

  課堂、家庭作業(yè)1個A可得1元班幣。

  2.聽課認真,積極腦筋、多發(fā)言可得1張福地券。

  3.平時小測試語文85分以上可得1張福地券,其他90分以上可得1張福地券

  4.小助手兩班人輪流,每周每人去領1張福地券。

  5.平時獲獎,校級三等獎1張,二等獎2張,一等獎3張福地券,太倉市級3張福地券,蘇州市5張福地券 。

  6.中午在規(guī)定的時間內完成布置的作業(yè)可得班幣1元,如:作業(yè)10-15分鐘完成語文。

  7.有背書的時候,背的很流暢可得1張福地卡。

  8.小組合作時,小組成員表現(xiàn)都很突出每人1張福地卡。

  9.班級得到集體獎時,如五星班級,每人發(fā)30元班幣

  10.文明、紀律、衛(wèi)生、活動、好學五方面表現(xiàn)好,均可能得到班幣。

  最終:累計10元班幣換1張福地券,10張福地券兌換1顆黃星,10顆黃星兌換1顆紅星。

  1顆黃星等于50元班幣,1顆紅星等于100元班幣,每月禮品拍賣需要用星星拍,沒有用完星星可找班幣。

班主任年級工作總結 篇5

  時間飛逝而過,每每到了期末的時候,就忍不住要感嘆時間的如水一般,不知不覺間4年多過去了。盡管我是從xxx班x年級的時候開始接任的班主任工作。但在感情上,我也非常的珍惜這些學生。做額外班主任,作為一名教師,我能給他們最好的關愛,就是管理好這個班級,教導好他們的學業(yè),讓他們能在小學階段打好基礎,成為一名優(yōu)秀的小學生。

  如今,轉眼xxx班已經(jīng)結束了五年級上冊的學習內容。成為五年級的學生,讓同學們對自己的成長漸漸有了認識。他們對學習不僅有了更多的自覺性和上進心,在生活和紀律上,也能更好的管理自己,團結身邊的同學,一起維持好xxx班的班風。如今,回顧我在這一學期的工作以及班級的情況,我對自己的工作做如下總結:

  一、班級的'管理方面

  這學期來,考慮到學生們的成長和今后的發(fā)展,我更多的將管理的權限交給了班級的學生們。一邊在日常輔導并指點班干部做好班級的管理,盡力負責的做好自己的職責。一邊也持續(xù)進行班級紀律的完善,引導學生們加強自我的認識,了解到自己成為五年級學生的責任。在班級上主動的做好自我管理,并遵守和監(jiān)督班干部的管理,做好班級的協(xié)調。

  一學期來,盡管前期班干部普通學生方面都有的很多矛盾,但在引導下,學生們都漸漸意識到自己已經(jīng)長大了,意識到了自己身上的責任,在引導中,漸漸學會了自覺和遵守。

  二、教育方面

  走上五年級,我在教育方面也必須花費更多的時間去準備。這也是為什么我將班級的管理交給學生自己,一方面是信任和鍛煉,另一方面也是讓我能空出更多經(jīng)歷來做準備。

  在教育上,我負責xxx班的語文課程,就這個學期開始的情況來說,成績出現(xiàn)了一些“兩極分化”的趨勢,部分學生沒能意識到年級的提升,導致在學習上基礎沒能跟上來。而且不僅僅的語文可課!與其他科老師溝通后,也有同樣的狀況。

  后來,我們針對這種情況,積極記性培優(yōu)輔差的計劃,通過對作為的調配,盡量讓班級上較的同學能與成績好的同學一起,并通過課后的談話讓學生們互相幫助,互相學習。

  當然,對于特別調皮的學生,我也進行了更多的談話和教導,并在課堂上加強管理,維持了班級的學習紀律。這一學期來,班級的整體成績有了較好的提升。課堂的紀律也更加穩(wěn)定了。

  如今,下個學期很快就要開始了,在這之前,我會做好準備和計劃,讓自己能更好的完成教育工作的準備,讓xxx班的學生都能帶著笑容飛向未來!

班主任年級工作總結 篇6

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。接手五(2)班的班主任工作后,班級風貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

  一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

  由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。

  為了使學生的.選舉結果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內推薦12位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前8位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。

  實踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作勞衛(wèi)委員,起初對自己的工作好像不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當出色!

  此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  三、增強班干部間的凝聚力

  集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀

  律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  誠然,在班干部隊伍建設的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。但是我會在以后的工作中加以努力。

班主任年級工作總結 篇7

  反思是一個老師成長與進步的階梯。又是一個學期即將結束的時候,回頭看看自己走過的路,有一篇篇的反思給自己做記憶的錦囊,真的很好。教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理同學的重擔。是學生的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學生行為習慣培養(yǎng)的主力軍。下面我將這一學期的工作總結如下:

  一、思想方面

  在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要求自己。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。工作中,能做到認真負責,刻苦努力,對于學校交給的任務愉快接受,積極完成。

  二、業(yè)務素質方面

  學校很重視提高我們本身業(yè)務素質和加強先進教學理念、教學方法的學習,本學期學校和上級領導為我們創(chuàng)建了學習的良好機會,并不惜重金聘請國家級的專家、教師來我校講座與交流,使我受益匪淺。整理學習心得我寫下了《讓課上得越來越精彩》、《在細節(jié)中求生存》、《為了我們的陽光新一代》等一篇篇教學反思。

  為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在學校做的英語公開課,受到了領導和同事一致的好評。但是,我深知自己與一些優(yōu)秀的小學英語教師相比,還存在著一定的差距。由此,公開課之后,反思自己的課,我寫下了《在公開課中歷練與成長》、《與家長攜手,共鑄輝煌明天》。同時,我還積極參加學校組織的業(yè)務學習和區(qū)里組織的各項教師培訓,認真學習,領會其精神實質,學習先進的教學理念、教學方法;和同事們一起到兄弟學校聽課,學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗;除此之外,我還積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。與同事交流,我寫下了《感悟師德之“仁者無敵”》、《寓單詞教學與娛樂之中》、《讓學生學會傾聽》等教學心得體會。

  三、教育教學工作方面

  這學期我擔任的是六年級的英語教學。學期之初,班上的孩子們,好像懂事了一樣,課堂紀律比五年級的時候好了許多,可能是孩子們長大了?到了小學六年級,都知道即將面對的就是小升初考試,并且都想考一個好一點的中學,所以一些孩子就像突然長大了許多,課堂上說話的學生少了,認真聽講的學生多了?墒,小學生畢竟還是小學生,他們不像初中三年級的學生那樣,心里會時刻惦記著即將面臨的中招考試。一段時間以后,我發(fā)現(xiàn)班里的一些同學又恢復了以前的樣子孩子畢竟還是孩子!

  經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學(教學內容多,語法點多),如果不認真研究教法和學法,結合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。我撰寫的論文《淺談小學英語朗讀教學》獲鄭州市教科研二等獎;20xx年10月,《六十年,風華正茂!》在省教育廳組織的祖國六十年征文中榮獲二等獎;12月,我輔導學生參加全國“蒲公英”英語風采大賽,歌曲《MyHeartWillGoOn》榮獲金獎,《ThePocketMoney》等小組節(jié)目榮獲銀獎,看到孩子們獲獎時高興的樣子,我覺得我所辛苦付出的一切都是值得的。每一個成績的取得都表明了我在教學工作上的明顯進步,每一次進步都與我的努力付出分不開的。我堅信,在教書育人的道路上我會越走越好的。

  曾經(jīng)有人問我:“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!蔽沂冀K無怨無悔。小學低年級英語教學反思

  英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的進步,英語已從一種工具變成了一種思想,一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,缺少了一個重要的知識源泉?梢赃@樣說,學會英語,不但多了一雙眼睛,一對耳朵,和一條舌頭,甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具,認識世界的工具,掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。從日常工作中的點點滴滴,總結以下幾點反思:

  一、靠持續(xù)不斷的語言知識,而不是“玩”來培養(yǎng)學生持久的興趣

  小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣,但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的.興趣。新鮮勁兒一過,孩子們就會厭倦。所以,唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞,多學習語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會,提高學生的語音和語調。在英語學習中,聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行,讀寫跟上。光聽說不讀寫,很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學習能力,也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。

  二、英語應用能力需要相應的詞匯。

  而目前在小學的低年級的英語教學中,不要求學生掌握詞匯,而只要求學生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,其本質無非是要學生們死記硬背,鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規(guī)則訓練,不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起,因而導致了單詞記憶的困難,并成了小學生學英語的困難。

  三、努力培養(yǎng)學習興趣。英語教師的教學重點是放在教學內容,教學大綱和考試形式上呢,還是將教學注重點轉移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是,現(xiàn)代教育思想轉變的重大原則問題。事實證明,認為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人,一般來說,其學習英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學習者。另外,在外語學習過程中,由于外界因素的影響,學習者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況,英語教師作為教學活動的組織者,應注意對外語學習者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學的低年級階段,英語教師要培養(yǎng)對學生的親近感。在課堂教學中英語教師要十分尊重學生,注意激勵學生,關注學生學習過程。在當前“減負”工作中,英語教師尤其要注意體察學生在課堂上的心理感受,親近學生,使學生喜愛英語教師和英語課,從而提高英語課堂教學的效益。

班主任年級工作總結 篇8

  一、德育工作

  本學期,我繼續(xù)擔任一年級的班主任。這學期的工作真是豐富、充實。三月份的學雷鋒活動,三八婦女節(jié)的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動,四月份的“清明節(jié)詩歌朗誦”活動,五月份的勞動節(jié)活動,六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演”活動。在這些活動中,我們班主任都精心準備板報,用心籌備節(jié)目,老師和學生們收獲了很多知識和快樂!真心是難忘的一學期啊!

  二、教學工作

  這學期是我工作以來的第二個學期,和第一學期相比,有了一點點教學經(jīng)驗,但仍有很多的不足,還需要長期不斷地學習。本學期的教學是緊張的,是充實的,F(xiàn)總結如下:

  1 校內教學工作

  本學期我承擔的仍然是一年級數(shù)學的教學任務,通過上學期一學期的磨合,老師和學生都彼此熟悉了。通過一學期的教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)一年級學生很喜歡在課堂上有一些動作教學,比如伸伸手指,因此在這學期的`教學中,我在課堂上就努力多用這種方法,結果表明效果很好。

  課堂教學中,努力多組織學生動手操作,起初學生操作起來不是很好,但經(jīng)過訓練之后,學生的動手操作能力還是有一定的提高的。

  在以后的教學中還需不斷學習,不斷積累經(jīng)驗,使自己駕馭課堂的能力越來越強。

  2 課外教學工作

  這學期出去學習的機會還是挺多的,很感謝學校給了我這么多學習的機會。這學期我參加了“名師名家走進濱海新區(qū)”啟動儀式——暨全國知名特級教師徐長青專場活動,徐長青工作室的“簡約課堂”思想,徐老師的課堂個人魅力都給了我很大深的印象,給了我很大的激勵。

  “雙導互動”的教學活動,也使我大開眼界,原來課堂還可以這樣精彩,師生的互動還能如此驚心動魄!這使我思考到:在學生低段的時候,要努力培養(yǎng)學生回答完整問題,完整表述自己的想法。

  **鎮(zhèn)鲅魚圈實驗小學學訪,更是讓我受益匪淺,老師們的敬業(yè)精神,教學特色都感染了我!安町惤虒W”思想第一次進去了我的頭腦,激發(fā)了我,使我有了方向。

  總之,這學期的工作生活是充實的,收獲了很多,我會不斷努力!

班主任年級工作總結 篇9

  時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,這學期我擔任的是五(3)班班主任,通過努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出。會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學期的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結、概括。

  一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

  1、抓好課堂紀律。

  首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。

  其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由班長、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。

  最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

  2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。

  怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經(jīng)過多年的實踐認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排、檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。

  3、充分發(fā)揮班委會的作用。

  班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開導。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職期間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作。在這一學期中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下舉行了每月一次的生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

  二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。

  1,除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的.思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開校園十佳歌手大賽,都讓我省心不少,并取得了不錯的進步。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)良好,取得了好的成績。

  2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動其他各方面有興趣的同學,組織開展語文綜合性學習、道德教育、環(huán)境保護、安全教育等手抄報的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。

  三、每天提前早到校,提前完成各項任務。

  作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。

  以上是我對本學期教育教學工作的總結,還有很多的不足需要改正。我相信我在今后的教育教學中會一如既往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,成為學生學習的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境,讓這個班集體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收獲。

班主任年級工作總結 篇10

  二年級是定型教育階段,這一步明確學生對本專業(yè)的認識,穩(wěn)定學生的專業(yè)思想,增強學生對專業(yè)的信心,興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態(tài)度,更自覺努力地學好文化基礎知識,和專業(yè)知識技能,從而使學生自我教育,自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,為下一步走向實習,走向社會奠定基礎。圍繞這一目標,本學期的工作開展如下。

  一、指導班干部在同學中樹立威信。

  本學期開學初,本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋,不好學習的學生在紀律上放松了要求,想鉆紀律的空子,而部分班委對這些學生無可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同學們的信任,班級紀律一度下滑。針對這些情況,我多次召開班委會,指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。

  1、統(tǒng)一思想認識,講究團結,嚴格要求自我,做遵守校紀校規(guī),守法的模范。

  班干部是班里的榜樣,是同學門的表率,一舉一動在同學們中有明顯的影響,只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏得同學們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人好,自己首先不做。

  我班的班長兼學習委員小芳同學,在長期管理班級的過程中,在班級中有一定的威信,時間一長,不免有些飄飄然,在學生面前暴露出一些問題,后被學生舉報,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,對其進行教育,我耐心做她的工作,指出她對自己的要求不嚴,對班干部在同學當中的影響力知之不夠,險釀后患,并在班委會上進行討論,使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,小芳同學也認識到錯誤,欣然接受了我和學生的建議,并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,在同學們當中取到了表率作用。

  2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學,工作能力較強,能吃苦耐勞但成績不高,屬中等水平,我在對她進行教育時指導她:學生在校的主要任務還是學習,學習不好,工作在買力,也是難于讓同學們信服的,班干部只有把學習搞好,說話才有力度,作為班干部和學生會干部,比其他的學生要花費更多的時間,因為既要學習,又要工作,因此班干部的時間比一般學生更珍貴,緊迫,這就需要學會處理好學習與工作關系,懂得科學的學習方法,合理地使用時間,加之他自己的努力,晗笑同學在本學期的學習認真努力,趕上了班上的優(yōu)秀學生,在同學當中有較高的威信。

  3、優(yōu)良的個人品德,是班干部在同學中樹立威信的基礎,做為一名班干部,要培養(yǎng)自己勤奮,正直坦誠,謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德,這也是做好一名旅游服務人員的基本要求,要培養(yǎng)自己的原則觀,以旅校日常行為規(guī)范要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴格自己,又要不膽地管理同學,使之成為習慣,共同進步。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理,在同學們當中的威信得到了提高,班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高。

  二、指導班干部在實干中學習成長。

  本學期學校的活動較多,除了學校的`活動,我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報,普通話,粵語,鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動,來提高同學們在參與活動中形成自我教育,自我管理的能力,要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),班干部是關鍵,只有班干部成長了才能以點帶面,推動整個班級的成長和良好班風的建設。

  1、 指導班干部分工協(xié)作責任到人。

  把每項活動細分到每個干部身上,根據(jù)活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責,再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法,使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,使活動完成很更出備,更完美。

  2、 指導班干部積極主動地工作。

  班干部要有吃苦奉獻的精神,要有為同學服務的意識,工作上身先士卒,以自身的努力來帶動別人,同自身的勤奮來說明別人,要能為老師分擔工作

  3、 指導工作方法。

  由于班干部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部,班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習。及時進行工作匯報。

  4。 指導班干部學會及時總結工作的得失,用以指導下一步的工作。

  三。利用集體正面的輿論,幫助后進生的轉變與進步。

  本班在本學期各方面均有進步,本人將再接再厲作好班主任工作.

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