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班主任年級工作總結

時間:2021-03-22 09:04:10 工作總結范文 我要投稿

【推薦】班主任年級工作總結范文7篇

  總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們好好寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的班主任年級工作總結7篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】班主任年級工作總結范文7篇

班主任年級工作總結 篇1

  歲月匆忙,一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期,我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

  一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍

  1、抓好課堂紀律。

  首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。

  讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。

  對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

  2、充分鍛煉學生能力,做到事事有人做,人人有事做。

  如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。

  除此之外,班內還設立了許多的自愿者崗位,如:開關燈管理者,空調管理員,護花使者,多媒體管理員,圖書管理員等等。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。

  二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽

  除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。

  有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績。

  三、加強班級管理

  培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“心中有集體,進步靠自己”的班集體。

  根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。

  使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有服從集體,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

  四、與各科教師加強聯(lián)系

  積極主動和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。

  五、家校聯(lián)系,形成教育合力

  本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系,把孩子在校的一些情況及時反饋給家長,讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性,主動性,和老師,學校形成了有效的教育合力,提高了教育教學的質量,也提升了老師,學校在家長心中的良好形象。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。教無止境、學無止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任年級工作總結 篇2

  在平淡與忙碌中,一個學年就這樣一晃而過。低年級孩子處于打基礎的重要階段,作為班級體的組織者我們更應把工作做得細致,到位。當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:

  一、低年級是良好習慣形成的關鍵期,整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始,我緊抓此關鍵的教育時機,逐步樹立我們班的班風。根據(jù)學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學習。首先,利用晨會、班會和隊會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如:講故事悟道理,看圖片辯對錯等等,讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎,使每人都產生積極的向往心理,“當一位好學生”。如孩子遵守紀律不自覺,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀律常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法,手把手的帶孩子做好隊列、做操,鼓勵孩子下課后自己動手、認真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。

  在此基礎上,結合學校班級常規(guī)評選的號召,我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。我注重學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚這一工具,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上,還是良好習慣上都能初步形成。

  二、關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

  一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

班主任年級工作總結 篇3

  這學期一個多月的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學生的成長進步中,我感到工作的樂趣。在本學期,我具體做了以下工作:

  首先,在開學初,我?guī)ьI學生先學習了有關新型冠狀病毒的知識,并了解了防疫安全知識,同時,我還要求學生加強自身素質鍛煉和品德修養(yǎng)。

  作為三年級的孩子自覺潛力差,針對這點,我首先從他們自身的性格特點出發(fā),加強對孩子們思想素質的教育,讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標,然后向著這個目標努力。

  其次,學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

  由于上了兩個月的網課,學生有了不好的行為習慣,開學初,我就要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己,把學校當成自己的家,不做有損學校榮譽的事情,不對學校的公共財產進行破壞,不亂扔垃圾……不因為成績好而放下對其嚴格要求。

  第三,選得力的班干部。

  無論是學習還是紀律衛(wèi)生上各個方面我都選有班干部,讓全班學生都能當上班干部,都能成為老師的幫手。事實證明,同學們的自我約束增強了,班級紀律和學習也有顯著提高,這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

  第四,獎懲分明。

  教師明確地告訴學生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動一言一行,我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對好的,大加表揚,讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的,決不姑息,并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯。

  同時教師還就應公平寬容地對待每一個學生,不計較學生是否犯過錯誤,在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,不以學生的過去評價未來。對后進生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學生坐在一齊,多提問多交流,促其不斷進步。

  第五,多和家長聯(lián)系。了解學生不同的家庭背景,并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,共同提高教學質量。

  總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話"為了孩子的一切,為了一切孩子."

班主任年級工作總結 篇4

  期末考試如期而至,這一學期的各項工作也接近尾聲,又到了期末總結的時候了。這是我接手4班的第二個學期,通過這兩個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,班級情況也較正常。要做好班主任工作,確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一年的班主任經歷,作一簡要的總結。

  一、創(chuàng)設良好氛圍。

  1、緊抓安全教育。

  安全第一,預防為主。安全教育時時刻刻都在進行,引導學生樹立安全意識。認真組織學生參加學習學校的安全教育活動,“火災逃生演練”、“地震逃生演練”等讓學生練就了基本的逃生技能,“安全生產月”和以安全為主題的系列班會都向學生普及了更多的安全知識,防火、防水、防暴,校園安全、交通安全、社會安全……千叮嚀萬囑咐的目的確保學生的平安,千辛萬苦的教導換來了這一年的吉祥。

  2、抓好課堂紀律。

  良好的課堂紀律是學生學習的保證。這一年我在管理班級課堂紀律方面,重點放在了思想引導、座位安排小組競賽上。首先在思想上培養(yǎng)學生的紀律觀念,讓學生學會自律,這勝過一切制度;其次注意觀察,多與科任老師交流,及時調整座位,改變學生的“居住環(huán)境”;最后采用小組競爭,這勝過課堂老師的橫眉冷對。一年下來班級的課堂紀律日漸轉好,學生的課堂學習效率也不斷提高。

  3、抓高標準的衛(wèi)生。

  借學校衛(wèi)生大pk活動,對班級進行了前所未有的徹底清掃,學生都參與其中,辛苦勞作之后收獲了清新的面貌,同時也為以后的衛(wèi)生打掃立下了標桿。潔凈的環(huán)境使學生更熱愛教室,更熱衷于在這里學習。

  二、培養(yǎng)學生多種興趣。

  本學期除了認真組織學生參與學校的“作文競賽”、“體育趣味比賽”、“慶六一·跳騷市場”等活動外,我還在班級內組織了兩次“書法比賽”,一次“象棋大賽”,既讓學生得到了放松,也激發(fā)了學生對書法、象棋的熱愛,也使更多的學生找到了成績以外的自信。

  除了組織比賽,我也利用課外時間與學生一同參與興趣活動,比如跟學生一起打球、下棋、讀書、練書法等,既陶冶了我自己,也培養(yǎng)了學生的興趣。

  三、組織好教學。

  學生的知識學習仍是許多家長關注的重點,作為班主任除了教好自己的語文這一學科,還要協(xié)調好其他科目。平時我也常與其他科任老師交流,了解學生學習情況,了解課堂情況,并配合科任老師的要求做好班級安排。這一學期我班的各科課堂都秩序井然,成績也都有了提升。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平得到提升!

  一年級班主任工作總結

  一年級下學期工作接近尾聲了,回顧起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的小學生了,是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中,我開展各種方法來激勵孩子們,比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,提升他們的自信心。但盡管如此,我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,如:上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等,還需要在下學期進一步的加強。

  二、表揚孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學都是這樣,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。但是,這種周期性很強,易反復,針對每一種孩子的特點,還需要不斷的探索適合每一個人的'方法。

  三、重視后進生轉化工作

  對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想,上課不注意聽講,作業(yè)經常不交,課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵他們,下課進行個別輔導,對于他們身上的每一點進步,我都及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。

  四、加強與家長間的交流

  良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長,家長們也會配合我們,共同促進孩子的進步。從而,有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

  通過一個學年的班集體建設,還存在一些不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

班主任年級工作總結 篇5

  本學年,我擔任八年級七班的班主任工作。有人說:班主任是學校最苦的崗位。是一項最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因為我從工作中得到許多寶貴的經驗,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓:

  一、思想方面。

  我全面貫徹黨和國家的教育方針,熱愛教育事業(yè),模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,注重言傳身教。

  二、注重對學生的思想政治教育。

  教育學生樹立正確的人生觀、世界觀。指導學生正確辨別是非,自覺抵制各種不良思想的影響,通過班會課的討論、發(fā)言使學生自己懂得哪些言行是學生應該有的,哪些言行是學生不該有的,從而自覺地端正自己的言行。同時,通過個別談話等途徑了解學生的思想動態(tài),及時地采取相應的教育措施,對學生進行及時必要思想教育,及時修正學生中出現(xiàn)的各種不良傾向,取得了良好的班級管理效果:我班學生目標明確,學生個性發(fā)展良好,形成了富有活力和特色的班級文化。

  三、增強班級的凝聚力。

  集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,因此,我有意識的組織一些活動,并適當引導,通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又使同學之間養(yǎng)成了團結友

  愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  四、注重發(fā)揮班干部的作用。

  選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。通過一星期的觀察,我組織全班同學選出了一批有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作魄力的班干部。班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責。我通過各種方式讓他們在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導他們如何進行自主組織活動,如班會、文體活動等。這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

  五、積極抓好學困生的轉化工作。

  學困生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們學習困難的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對他們加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值,積極進取。

  六、采用各種方式開展活動。

  有意義的活動有利于學生的成長。本學期,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質量和水平,收到了很好的效果。

  七、注重同家長的溝通交流,形成家校教育合力。

  通過以上努力,我班在學校的紀律、衛(wèi)生評比中常常名列前茅,孩子們在學習上也勁頭十足,成績都有了較大提高,收到了各科老師的好評,師生關系融洽。同時,由于我平時注重言傳身教,受到學生的尊敬和愛戴,也得到了家長的認可,這是對我最大的肯定,我很高興。

  總的來說,一直以來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗,在實踐中學習,在班主任工作方面取得了一定成效,在以后的工作中,我還將不斷學習,提高自己,是自己的班主任工作水平進一步提高。

班主任年級工作總結 篇6

  時間飛逝,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期,我擔任二(1)班的班主任。擔任班主任工作,我覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結經驗吸取教訓,特總結本學期班主任工作如下:

  一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍 學生是班級的主人,學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學生自主學習,合作學習的基礎。在這樣的氛圍中,學生才能充分發(fā)表自己的意見,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。

  二、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣

  低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正懂事的小學生?我認為,好習慣受用一生,良好的習慣是學習的基礎,對于低年級的學生來說,培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天到校后值日生自覺去打掃,每天隨手撿起紙屑并放進紙簍里。

  三、全面了解學生,關愛學生,多鼓勵學生

  每個孩子都是有思想的,活生生的生命個體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,設身處地為他們著想,認真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。

  四、切實做好安全工作和管理方面。

  安全是一切工作的前提,必須時時講安全,事事注意安全。我校地處交通要道,上學放學都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識,提高學生的自我防范能力。這一學期下來,我班成立安全小組,每天上學、放學都讓路隊長管理好,如有在玩、或不及時回家,做不安全事,要立刻向我匯報。及時與家長取得聯(lián)系,共同批評教育。每個學生上輪滑課之前都要穿戴好護具,強調活動過程中不得推別人,要摔倒的時候不抓別人,隨時注意安全。下課活動時候,都要做健康有益安全的活動,嚴禁追逐打鬧。

  在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。衛(wèi)生方面等,學生都是自覺的去完成。經常與家長聯(lián)系,深受學生家長得好評。

  五、存在的不足及努力方向 當然,我在工作中也存在著一些不足:對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們缺少鍛煉的機會。低年級的學生愛玩,愛動,喜歡做游戲。但回看這一學期,學生的課間活動內容不夠豐富。

  今后努力方向。

 。保_展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生的能力。

 。玻皶r與家長溝通聯(lián)系,共同促進孩子的發(fā)展。

 。常ε囵B(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級。

 。矗诒緦W期最后的復習時間里,制訂詳細的復習計劃,進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,就一定能把這份工作做好。

班主任年級工作總結 篇7

  今年是我工作的第二年了,比初來xx中學時,現(xiàn)在的狀態(tài)用兩個成語來形容就是游刃有余和得心應手。在過去的一年半中,無論是在學科教學還是班主任工作的過程中,都經歷了太多復雜又難解決的事情。在我自身努力和領導同事的幫助下,這些困難都一一解決。經過這一年半的歷練,我已成長為了一位在生物教學上游刃有余,在班主任工作上得心應手的合格教師。一晃眼,又到了要寫學期結束個人考核的總結了,不禁感嘆在學校的時間忙碌而迅速。這一個學期對班主任工作少了些彷徨,恐懼,失望,煩躁,多了些溫暖,開心,欣慰。一個學期又接近尾聲,回顧一學期的工作,在學校領導們的領導下,在其他老師和我?guī)煾档膸椭,我在班主任上一步步地成長,現(xiàn)總結如下:

  一、八年級是初中階段的重劍階段,學生大多數(shù)是處于14歲這樣一個情緒波動很大的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段。在這個階段的學習壓力沒有初三那么大,但是非常重要的鋪墊階段。如果鋪墊階段沒有鋪墊好,初三就會顯得手足無措。再加上這一屆生源的特殊性,我覺得班主任一定要在思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面俱到,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。 開學初,我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。 接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力,我班學生已經形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。

  二、認真按時完成學校布置的各項任務。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,取得了全校較好的成績,加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。

  三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  四、工作的不足和今后的方向。

 、賹Υ龑W生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經常發(fā)生矛盾,影響了學習,是由于監(jiān)督不到位。

 、诎嗉壋R(guī)管理不完善,少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有形成。

 、叟c家長的聯(lián)系和溝通較少。應鼓勵家長學生出現(xiàn)了問題應該及時向家長反映;我也應該多進行家訪。

  一學期的班主任工作使我學到了許多 ,能力也得到了加強。但是,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題還有待解決。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,向有經驗的班主任和師傅學習,搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。

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