下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文合集五篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,在本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)一班的《語(yǔ)文》和二年級(jí)兩個(gè)班的《杏壇經(jīng)典》兩門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作,另外還擔(dān)任本班的《論語(yǔ)》課的教學(xué),回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我感覺(jué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)至關(guān)重要,在工作中有很多的收獲,也有不足,現(xiàn)在就將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、把識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)放在重中之重
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)作為低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。因此,在教學(xué)中,我十分重視對(duì)學(xué)生識(shí)字方法的引領(lǐng),對(duì)寫(xiě)字方法的指導(dǎo)。
首先是識(shí)字關(guān),二年級(jí)的識(shí)字量特別大,有些生字筆畫(huà)較多,形近字的數(shù)量增加,對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),的確是一個(gè)很大的難題,因此,在怎樣讓孩子識(shí)字方面,我著實(shí)下了一番功夫,對(duì)于每課出現(xiàn)的生字,我都盡量引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的識(shí)字方法,尤其是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)記,這樣能讓學(xué)生在比較中掌握更多的生字。達(dá)到事半功倍的效果,同時(shí),我還利用自讀課本、課外書(shū)以及查字典等方法,引導(dǎo)學(xué)生鞏固識(shí)字,并定期開(kāi)展識(shí)字大王比賽活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生識(shí)字的效率。
俗話說(shuō),“字是一個(gè)人的門(mén)面”,可見(jiàn)寫(xiě)字在教學(xué)中的重要性,作為老師都知道,寫(xiě)字的重要性遠(yuǎn)不止此,一位學(xué)生,如果字好了,直接決定著他的學(xué)習(xí)態(tài)度,態(tài)度好了,自然做什么都認(rèn)真了。現(xiàn)在的試卷也有5分的卷面加分,因此,本學(xué)期,我著重抓好學(xué)生的寫(xiě)字工作,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,爭(zhēng)取要寫(xiě)好字,首先,從學(xué)生正確寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)入手。每次學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字時(shí),都要提醒學(xué)生注意正確的握筆姿勢(shì)寫(xiě)字姿勢(shì),在學(xué)生寫(xiě)字的過(guò)程中,逐一檢查學(xué)生的姿勢(shì),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)一對(duì)一地糾正。我一一進(jìn)行面對(duì)面地指導(dǎo),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置,通過(guò)堅(jiān)持不懈地鍛煉,學(xué)生能夠正確握筆,書(shū)寫(xiě)美觀。
二、重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握
“基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)的奠基石!北緦W(xué)期,我充分利用課堂時(shí)間,僅僅抓住基礎(chǔ)知識(shí)不放手,讓學(xué)生在課堂上能夠當(dāng)堂消化,學(xué)生在課堂上學(xué)的好,學(xué)習(xí)效率會(huì)成倍的提高。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,因此,我注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作,從字、詞、句段入手,讓學(xué)生在每一節(jié)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)中,老師扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練,學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握,努力讓學(xué)生提高注意力,還要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦思考,積極舉手回答問(wèn)題。學(xué)生只有積極舉手發(fā)言,才能讓自己的思路一直跟著老師課堂的節(jié)奏走,才能讓腦子動(dòng)起來(lái),課堂效率才會(huì)提高。上課容易走神的同學(xué),我也是采取鼓勵(lì)的方法,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,能讓他們積極主動(dòng)地掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
三、重視指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好日記
“我手寫(xiě)我心”是對(duì)學(xué)生寫(xiě)話的基本要求,為了提高學(xué)生寫(xiě)話的能力,我每周布置學(xué)生寫(xiě)一篇日記,日記的內(nèi)容由學(xué)生自己選擇,不限定學(xué)生的思維,有利于學(xué)生寫(xiě)出自己想寫(xiě)的話。
比如,原來(lái),有的學(xué)生的寫(xiě)話存在懶惰思想,每次都是等著家長(zhǎng)說(shuō)了再寫(xiě),家長(zhǎng)不說(shuō),一句也寫(xiě)不出來(lái),針對(duì)這樣的孩子,我認(rèn)為首先需要老師的單獨(dú)輔導(dǎo),其次可能家長(zhǎng)的輔導(dǎo)存在誤區(qū),家長(zhǎng)不能說(shuō)一句讓孩子寫(xiě)一句,這樣很容易造成孩子的依賴(lài)心理,于是,我積極與家長(zhǎng)溝通,我們可以和孩子交流所見(jiàn)所聞,但是一定要杜絕說(shuō)一句寫(xiě)一句的現(xiàn)象,這樣容易禁錮孩子的思維,束縛孩子的思想,久而久之造成孩子懶惰的思想。經(jīng)過(guò)我有意識(shí)的引導(dǎo)、交流,學(xué)生的寫(xiě)話慢慢通順了,有內(nèi)容了,也想寫(xiě)了。
寫(xiě)話無(wú)非是讓學(xué)生寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞所想,尤其是對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),盡量避免寫(xiě)話的神秘感,更不能把寫(xiě)話當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成。因此,我利用周末學(xué)生家長(zhǎng)帶孩子玩的機(jī)會(huì),讓孩子記錄下自己的周末的一件事,或看到的一處景物,也可以寫(xiě)自己看的一篇文章或一集動(dòng)畫(huà)片,都可以作為自己的寫(xiě)話內(nèi)容,經(jīng)過(guò)引導(dǎo),有些孩子的領(lǐng)悟能力較強(qiáng),每次總能順利寫(xiě)出自己想說(shuō)的話。但仍然有個(gè)別學(xué)生有應(yīng)付的現(xiàn)象。這次期末考試失分也多,今后還應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
四、認(rèn)真對(duì)待督導(dǎo)評(píng)選等教學(xué)活動(dòng)
“在活動(dòng)中鍛煉在活動(dòng)中提高!北緦W(xué)期我積極參加山東省遠(yuǎn)程研修活動(dòng),積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的作業(yè),尤其是微課程的,由設(shè)計(jì)到錄制,都精心對(duì)待,經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師認(rèn)真地指導(dǎo),有的作業(yè)還被專(zhuān)家推薦為優(yōu)秀作業(yè),對(duì)我的學(xué)習(xí)更是起到了積極的促進(jìn)作用,我也以培訓(xùn)為契機(jī),努力提高自己的理論與教育教學(xué)水平。
本學(xué)期,學(xué)校對(duì)我們二年級(jí)還進(jìn)行了督導(dǎo),通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備,我的教學(xué)取得了令人滿意的效果,領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了肯定,尤其是在參加教學(xué)能手的比賽中,我精心準(zhǔn)備,認(rèn)真聽(tīng)取聽(tīng)課老師提出的建議,進(jìn)一步改善我的教學(xué),在寫(xiě)字環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用編兒歌的方法,讓學(xué)生掌握了所學(xué)生字的寫(xiě)字技巧,取得了令人滿意的教學(xué)效果。也為學(xué)生的寫(xiě)字學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),力爭(zhēng)讓學(xué)生能學(xué)有所得。
五、積極聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短
本學(xué)期,我們校內(nèi)開(kāi)課的活動(dòng)比較多,只要能調(diào)課,我總是積極聽(tīng)本校老師的課,尤其是每個(gè)人身上都有自己的講課風(fēng)格及優(yōu)點(diǎn),我便利用聽(tīng)課的機(jī)會(huì),認(rèn)真做好記錄,認(rèn)真領(lǐng)悟授課老師的思想精髓。
針對(duì)每位老師的課,我仔細(xì)挖掘其中的亮點(diǎn),能夠盡量運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,對(duì)于自己認(rèn)為需要改進(jìn)的地方,也認(rèn)真做好建議記錄,以便于授課老師商討,共同促進(jìn)教學(xué)。聽(tīng)課過(guò)后,我還積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教聽(tīng)課遇到的問(wèn)題,能得到更多的建議,產(chǎn)生思維的碰撞,也有利于今后提高自己的教育教學(xué)。因此,我能從不同學(xué)科的老師的教學(xué)中,感受教學(xué)的魅力,吸取自己在教學(xué)中有用的教學(xué)營(yíng)養(yǎng),比如:教態(tài)大方、語(yǔ)言精練,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等,我在教學(xué)中也提醒自己,講課要力求做到語(yǔ)言精練,不該重復(fù)的話一句也不說(shuō),能讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)的老師盡量少講或不講。通過(guò)聽(tīng)課,提高了自己的教育教學(xué)水平。
六、培養(yǎng)學(xué)生看課外書(shū)的習(xí)慣
學(xué)生的學(xué)習(xí),要開(kāi)闊思維,不能死學(xué),不能禁錮學(xué)生的思維,因此,本學(xué)期我們利用有限的課堂時(shí)間,盡量抽出時(shí)間,增加學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
本學(xué)期,在我的建議下,學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備了圖書(shū),我把讓學(xué)生看課外書(shū)當(dāng)成了一種獎(jiǎng)勵(lì),因此,學(xué)生也積極性很高,總是在高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù)的情況下,徜徉于課外知識(shí)的海洋中,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增加了閱讀量,從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,增加了識(shí)字量,更重要的是,學(xué)生的寫(xiě)話水平、閱讀能力大大提高了。
很多家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn),自己的孩子比以前愿意看書(shū)了,寫(xiě)作業(yè)的速度也提高了,再也不是以前那種被動(dòng)寫(xiě)作業(yè),攆著讀書(shū)的情況了,是呀,樂(lè)于讀書(shū)的孩子,一定是善良、有智慧的孩子,今后,還要讓孩子繼續(xù)熱愛(ài)讀課外書(shū),豐富各方面的知識(shí)。
七、重視轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,仍然是一個(gè)難題,本學(xué)期,我著重多我們班的幾位學(xué)習(xí)困難同學(xué)進(jìn)行了跟蹤觀察,跟蹤輔導(dǎo)。取得了較好的效果。
針對(duì)我們班的幾位后進(jìn)生,我通過(guò)觀察、談天、與家長(zhǎng)交流了解到,這幾位同學(xué)的情況各不相同。有的孩子接受問(wèn)題快,但是家長(zhǎng)忙于做生意,疏于對(duì)孩子的管理,因此孩子的家庭作業(yè)不能保證質(zhì)量,慢慢地成績(jī)也就落下了;有的同學(xué)是家長(zhǎng)之間鬧矛盾,兩人互相推諉,誰(shuí)也無(wú)心管孩子,孩子有心事,學(xué)習(xí)自然就落下了;還有的同學(xué)是自己懶惰,不太聽(tīng)家長(zhǎng)的'話。這對(duì)以上幾個(gè)方面,我分別進(jìn)行輔導(dǎo),找家長(zhǎng)交流,與孩子談心,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,孩子們逐漸能認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真對(duì)待作業(yè),在各方面有一定的提高但是,要讓他們達(dá)到優(yōu)秀,還需進(jìn)一步的努力。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,既取得了點(diǎn)滴成績(jī),更有許多不足之處。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事們的幫助。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,爭(zhēng)取把工作做得更好。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)二、三、四三個(gè)班的物理課程的教育教學(xué)工作。時(shí)間過(guò)得真快,又是一個(gè)學(xué)期末,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的工作,基本上是圓滿的完成了任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的為題。下面就本學(xué)期的工作做以具體的總結(jié):
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理念,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體備課,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷充實(shí)自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課,做到學(xué)期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊順利進(jìn)行下去。現(xiàn)在是初二下期,學(xué)生已進(jìn)行了一學(xué)期物理課程的學(xué)習(xí),新鮮感少了些,相對(duì)于上一學(xué)期的課程來(lái)說(shuō),這一學(xué)期的四章內(nèi)容都不容易,原來(lái)物理難學(xué)的思想又開(kāi)始在學(xué)生中蔓延。我盡量用學(xué)生熟悉的生活情景舉例講解,使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)入手,有了濃厚的興趣以后,在引導(dǎo)使其升華為理性認(rèn)識(shí)。這一學(xué)期,我用了更多的精力進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生邏輯思維習(xí)慣,使其養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。為進(jìn)一步學(xué)好物理打基礎(chǔ)。這一學(xué)期我加大了對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)的力度。每做一次作業(yè),每做一張?jiān)嚲砦叶寂。錯(cuò)題必須改正,改錯(cuò)后在批改,這樣使學(xué)生養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣,能針對(duì)自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),盡力去理解它、掌握它。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生每糾正一個(gè)錯(cuò)誤以后,搞明白了,臉上會(huì)露出幸福的微笑。人人都希望自己是成功的!
三、其他方面:
樂(lè)于助人,協(xié)同工作,互相幫助是我喜歡的事情。
出勤情況:不遲到,不早退,無(wú)特殊情況不隨意請(qǐng)假,學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)均能參加。
獲獎(jiǎng)情況:一節(jié)優(yōu)質(zhì)課:密度及其應(yīng)用一篇論文:二者均為市級(jí)一等獎(jiǎng)
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”我在各項(xiàng)工作中難免有缺陷,例如,偶爾發(fā)發(fā)牢騷,時(shí)而工作情緒化等,但我始終堅(jiān)信,成功源自勤奮,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本期本人執(zhí)教273C,290C英語(yǔ),教學(xué)工作按計(jì)劃進(jìn)行,完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下:
1,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,依靠集體力量
在上課前,仔細(xì)閱讀教材,查找相關(guān)資料,編排鞏固練習(xí),做到心中有底;在集體備課時(shí),提出疑點(diǎn),難點(diǎn),共商教學(xué)方法與釋疑之方式,同時(shí),共享教學(xué)資源,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
2,狠抓學(xué)生的基本功
本期在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)這一塊主要做了以下工作:
⑴要求學(xué)生每天堅(jiān)持背誦一段課文,并到小組長(zhǎng)處過(guò)關(guān);
、埔髮W(xué)生每天消化新學(xué)的單詞,并做《英語(yǔ)周報(bào)》上的練習(xí)進(jìn)行鞏固,老師在課堂上抽查。
、且髮W(xué)生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空,第二天課前講解。學(xué)生做完后,要能說(shuō)得出自己選某一選項(xiàng)的理由,即無(wú)論對(duì)錯(cuò)都要知其所以然。同時(shí),在做完練習(xí)后,要自問(wèn):我學(xué)到了什么 是詞匯量有了擴(kuò)大還是學(xué)會(huì)了做題技巧或是接觸到了美句,妙句。
⑷學(xué)生每周寫(xiě)一篇周記,仔細(xì)批閱,賞析佳作,讓學(xué)生們向同學(xué)學(xué)習(xí),并了解到自己的不足之處。
⑸建立了學(xué)生作業(yè)檔案,對(duì)學(xué)生平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě),練習(xí),寫(xiě)作,背誦,測(cè)試等進(jìn)行登記比較,便于對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和平時(shí)表現(xiàn)做出較全面,公正的評(píng)價(jià)。
3,運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段輔助教學(xué)。
本期我校與長(zhǎng)郡中學(xué)進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育的合作,故教學(xué)工作中有了一項(xiàng)新的任務(wù):看錄播課,研討其教學(xué)特點(diǎn),其講解精彩處,進(jìn)行截取并播放給學(xué)生看;處理有欠缺的地方,我們?cè)诮虒W(xué)中引起注意,并商討更行之有效的方法。
在復(fù)習(xí)時(shí),全組老師積極配合,對(duì)每個(gè)單元都制作了復(fù)習(xí)課件,使得復(fù)習(xí)的效率提高,容量增大。
4,不足之處
進(jìn)入高二上期,學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象日趨明顯,不能按老師要求完成作業(yè)及各項(xiàng)相關(guān)任務(wù)的學(xué)生增多。如何使這部分學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高,是以后教學(xué)中急需解決的。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,摸清學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成第1文秘版權(quán)所有比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從
而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非?菰锏,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè).比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn),我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的第1文秘版權(quán)所有訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,如:后街男孩、辣妹、超級(jí)男孩、西城男孩、美國(guó)民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng),一邊填寫(xiě),一邊模仿,既練習(xí)了口語(yǔ)聽(tīng)力,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來(lái),閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):
1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。
2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等
4.讓其了解閱讀理解的主要題型
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來(lái)說(shuō),對(duì)記敘文注意5w和1h;對(duì)描述文注意主要情節(jié),對(duì)說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ),如承接詞and,besides,but,never,etc
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一年過(guò)去了,這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。以往都是作為學(xué)生結(jié)束最后的考試的日子,現(xiàn)在卻是作為老師,幫著學(xué)生一起結(jié)束最后的復(fù)習(xí)。以往是擔(dān)心自己考試,現(xiàn)在是擔(dān)心孩子們最后的考試。在這一年里,我經(jīng)歷了很多,也成長(zhǎng)了很多,中間有過(guò)迷茫、困惑、失敗、成功、高興、傷心,可以說(shuō)這一年是我難忘的一年,也是我感動(dòng)的一年,更是我最有意義的一年。
一、由憂到喜
剛開(kāi)始來(lái)到我們學(xué)校的時(shí)候,我是以計(jì)算機(jī)考進(jìn)來(lái)的,我以為會(huì)教計(jì)算機(jī),但是王校長(zhǎng)給我分的是數(shù)學(xué)。剛開(kāi)始的確是很不適應(yīng),專(zhuān)業(yè)技能不足、經(jīng)驗(yàn)不夠、家長(zhǎng)的質(zhì)疑使我陷入了困境,那個(gè)時(shí)候我真是晚上都睡不著覺(jué),感到前所未有的沮喪,想著怎么上課才能把數(shù)學(xué)課上好,在這個(gè)時(shí)期,羅老師、常老師、李老師、寧老師都給了我很大的幫助,他們鼓勵(lì)我,給我信心,并給我傳授他們的經(jīng)驗(yàn),是他們的幫助,讓我走出了困境,慢慢的適應(yīng)了數(shù)學(xué)的課堂,并掌握了方法。在這里,我再次感謝他們。經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間,我喜歡上了我的學(xué)生,我更喜歡上了我的數(shù)學(xué)學(xué)科,我在這里也非常感謝王校長(zhǎng),給了我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì),讓我找到了我要發(fā)展的方向。在這一年里,有人問(wèn)過(guò)我:你想教你的計(jì)算機(jī)嗎?我現(xiàn)在可以毫不猶豫地回答:我喜歡數(shù)學(xué),我更愿意教數(shù)學(xué)。也希望王校長(zhǎng)繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我一直在數(shù)學(xué)學(xué)科上奮斗。
二、困惑、迷茫、沮喪
剛開(kāi)始的確很沮喪,經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致自己犯了很多錯(cuò)誤,也不知道從哪里做起,所有的事情好像都和自己想的不一樣,都做得不對(duì),也都不如意,那段時(shí)間,困惑、迷茫、沮喪我都有過(guò),但是幸好有我剛剛提到的那幾個(gè)老師,我慢慢的走了下來(lái),一點(diǎn)一滴去積累經(jīng)驗(yàn),克服困難。
三、起色
在各位老師的幫助下,我終于上了軌道,知道了課要怎么上,題要怎么講,作業(yè)要怎么批改,與學(xué)生要怎么相處,摸清了數(shù)學(xué)的教學(xué)方法,在不斷的努力下,上個(gè)學(xué)期期末我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
四、學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退
在這一年里,在我慢慢的適應(yīng)課堂,成績(jī)有了一點(diǎn)起色后,我有了一點(diǎn)的松懈,備課沒(méi)有原來(lái)認(rèn)真,批改作業(yè)也沒(méi)有原來(lái)仔細(xì)了,松懈就會(huì)出錯(cuò),而且我一松懈我的學(xué)生也會(huì)跟著松懈,那一段學(xué)生的課堂聽(tīng)講情況,作業(yè)情況都不如以前,是領(lǐng)導(dǎo)的提醒讓我知道了我這個(gè)職位一刻都不能松懈,松懈的話肯能給孩子造成一生的影響。這正像學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退,如果我不抓緊,學(xué)生就會(huì)退步,我也會(huì)跟著退步,學(xué)生退步就是我的責(zé)任,從這件事我知道了我的責(zé)任重大。
五、副班工作
我是三二班的副班主任,跟寧老師搭檔,在擔(dān)任副班期間辛苦肯定是有的,但是學(xué)到的東西卻是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的,在這里呢,也是很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),給我安排了一個(gè)這么好的、有經(jīng)驗(yàn)的搭檔,在這期間,我從寧老師身上學(xué)到了很多東西,怎么管理班級(jí),怎么管理學(xué)生,怎么增強(qiáng)課堂調(diào)控能力,怎么激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力都是寧老師教給我的,這些能使我終身受益。
六、累并快樂(lè)著
都說(shuō)小學(xué)老師很輕松,不用上早自習(xí)和晚自習(xí),實(shí)際上小學(xué)老師也不輕松。上完課改作業(yè),改完作業(yè)找學(xué)生改錯(cuò)題,備課、反思、總結(jié),每天也是安排的滿滿的,有時(shí)候晚上還要加班,所以有時(shí)候也是挺累的。特別是上課的時(shí)候,我在上面講的津津有味,下面也說(shuō)的津津有味,就特別生氣。但是當(dāng)孩子們下課圍著我說(shuō)說(shuō)笑笑的時(shí)候;當(dāng)懂事的孩子說(shuō)別煩老師了,你看老師多累得時(shí)候;當(dāng)孩子拉著我的手的時(shí)候;當(dāng)孩子們考100分的時(shí)候,當(dāng)孩子我的累和氣都跑到煙消云外了,這個(gè)時(shí)候又是快樂(lè)的。所以,看到孩子們的笑臉,我所有的累都是值得的,我們一直都在累并快樂(lè)著。
七、提高
(1)我們學(xué)校非常重視教育教學(xué)反思對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。規(guī)定了每個(gè)教師要堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)反思,使反思成為自覺(jué)的隨時(shí)隨地的行為。其實(shí)反思是一種手段,目的是讓教師要敢于懷疑自己,所以我堅(jiān)持每周一篇反思,通過(guò)反思糾正了自己很多錯(cuò)誤,不斷的反思也讓我不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,教然后而知困,不斷的去拜師學(xué)藝,我也通過(guò)別人的反思學(xué)了不少的東西。
。2)我們學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),通過(guò)研究別人的教學(xué)長(zhǎng)處,通過(guò)學(xué)習(xí)比較,找出自己的不足,從而提升自己。我在上個(gè)學(xué)期上過(guò)五次公開(kāi)課,這個(gè)學(xué)期上了三次公開(kāi)課,同時(shí)也聽(tīng)了很多專(zhuān)家名師的課,從中收獲了很多,也找到了自己的不足以及解決的方法。
八、收獲
俗話說(shuō)得好:有付出不一定有收獲,但沒(méi)有付出一定沒(méi)有收獲。所以,我們一定要付出,才能收獲果實(shí)。在上個(gè)學(xué)期,我們?nèi)嗟某煽?jī)是整個(gè)年級(jí)最好的;我也跟學(xué)生建立了深厚的感情,只要一下課學(xué)生就會(huì)圍著我說(shuō)這說(shuō)那的;我的課堂調(diào)控能力也提高了,不在是像以前那樣光知道喊,而是通過(guò)各種激勵(lì)手段來(lái)讓他們彼此競(jìng)爭(zhēng),以此來(lái)調(diào)控課堂;知道了怎么跟學(xué)生相處,不能整天跟學(xué)生嘻嘻哈哈的,這樣學(xué)生不怕我,也不能凡事都是大吵一頓
九、不足
俗話說(shuō)的好:活到老,學(xué)到老。在教學(xué)工作中,不單單是學(xué)生在學(xué)習(xí),我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,新的管理方法,新的課標(biāo),新的教材而我要學(xué)習(xí)的更多。在經(jīng)過(guò)一年后我還有很多不足。對(duì)教材的鉆研還不夠深,備課還不夠認(rèn)真,對(duì)課堂的調(diào)控還不夠高,對(duì)于學(xué)生的管理還不夠好,有時(shí)候思想還會(huì)開(kāi)小差,所以我還要繼續(xù)努力,才能教好數(shù)學(xué),才能在我喜歡的數(shù)學(xué)崗位上創(chuàng)出佳績(jī)。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,又要開(kāi)始新的學(xué)期了,我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,同時(shí)我也希望在我的數(shù)學(xué)崗位上再創(chuàng)佳績(jī),更上一層樓。
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