青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)匯總7篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
青年教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1
學(xué)校精心安排的青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),其目的是進(jìn)一步提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì),使我們盡快成熟起來。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)時機(jī),懷著一顆誠摯的心學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗,努力提到自己。以下是我在這次的培訓(xùn)中的一點小小的心得。
一、強(qiáng)化自身素質(zhì),提高師德修養(yǎng)。
教師是辦學(xué)的主體,是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。高質(zhì)量的教育,必須有高素質(zhì)的教師,而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚!敖處熓且环萏厥獾穆殬I(yè),需要一份特殊的情懷”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認(rèn)可之中,他就會自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”。因此,教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂”。孩子是影響出來的,讓孩子喜歡你,首先你要愛這些孩子。試想,一名有著“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師,用博愛去關(guān)懷學(xué)生,用真誠打動學(xué)生,用毅力感染學(xué)生,用自信鼓舞學(xué)生,自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。師德才是教師的靈魂,是教師人格特征的直接體現(xiàn)。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。學(xué)高為師,德高為范。有人指出,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,這才能真正為人師表。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善。
身為人民教師,我們必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),學(xué)高為師,教師是教育者,也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那,我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢?社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化,有許許多多的問題要我們來回答,我們不刻能樣樣精通,但至少應(yīng)該去努力了解一些。教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者,要處處豐富自己的知識,時時為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以“外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論,努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育觀念。
教育觀念是教育學(xué)生的心理背景。作為教師,不僅要有良好的教育觀念,而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念,使其適應(yīng)社會需要。教育是要面向明天,而明天需要的是創(chuàng)造性人才,這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。因此教師在教學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。
四、實現(xiàn)有效教學(xué)
作為一名教師,要利用好課堂的50分鐘的教學(xué)時間,要把你自己所掌握的知識濃縮、取其精華、提綱挈領(lǐng)地傳授給學(xué)生,首先要備好課。演員常說“臺上一分鐘,臺下十年功”,對于教師又何嘗不是這樣?講臺上50分鐘,講臺下不知要準(zhǔn)備多少時間。幾分汗水,幾分收獲。不認(rèn)真準(zhǔn)備,肯定是上不好課的。要寫好教案。寫的過程就是認(rèn)真準(zhǔn)備的過程。我覺得備課也不僅僅是把一次要講的內(nèi)容準(zhǔn)備出來,而是要把一學(xué)期要講的知識只有全部裝在心中,你對每節(jié)課要講些什么才心中有數(shù)。什么內(nèi)容為以后的教學(xué)埋下伏筆,哪些內(nèi)容需要重點強(qiáng)調(diào),有時只須稍微一提,就像神來之筆起到了畫龍點睛的作用。做到這些是需要下一番功夫的。但只要牢記自己的職責(zé),想到我們所從事的工作是神圣的,想到要對得起學(xué)生,就肯定會下功夫。
一名學(xué)有專長,教有成就的教師,是因為他長期孜孜不倦的學(xué)習(xí)、勇敢攀登的結(jié)果。當(dāng)今世界是科技騰飛的時代,是知識迅猛發(fā)展的時代,尤其是計算機(jī)行業(yè)尤為如此,我要不斷學(xué)習(xí)新的知識、技術(shù),投入到我的工作中,在工作中能及時反映科學(xué)的前沿,同時我也會取人之長,補(bǔ)己之短,通過學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
青年教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2
作為一名新教師,也可以說我還是一名“學(xué)生”。這兩個多月時間跟著自己的教學(xué)指導(dǎo)師傅在實踐中不斷學(xué)習(xí)教學(xué)中的每個流程與細(xì)節(jié);跟著學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師了解自己所帶的班級與學(xué)生,學(xué)習(xí)如何管理好一個班級。
本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動評比,促進(jìn)班主任的發(fā)展。
各個指導(dǎo)老師們都非常盡責(zé),并且每位指導(dǎo)老師都非常的為我們著想。
先是我學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師,她是一個非常和善的人。本來作為副班主任的我應(yīng)該要去幫學(xué)生分飯,但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課,她都會讓我先去吃飯,由她看著學(xué)生吃飯;還有就是放學(xué)應(yīng)該要看管學(xué)生打掃衛(wèi)生,但是王老師得知我家住的比較遠(yuǎn),每次我下樓看管學(xué)生打掃的時候她一直會說:“小尤,你先回去吧,有我在的!边@些生活上小的細(xì)節(jié)都讓我非常的感動。
然后是基地學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)老師,她是一個非常負(fù)責(zé)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜,她將我們的學(xué)習(xí)都安排的井井有條,考慮的非常詳盡周到。并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌,所以原本基地學(xué)校安排教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學(xué)校來指導(dǎo)我們,每個禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。戴老師考慮到我們都比較忙碌,她將兩個半天縮減為一個半天,每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學(xué)校給我們相應(yīng)的指導(dǎo)。每次都是聽一節(jié)課(或聽戴老師的課,或我們的課,或聽其他老師的錄像課),課后認(rèn)真評講每節(jié)課。然后再根據(jù)計劃完成見習(xí)手冊上一項項任務(wù)。
每個禮拜戴老師都會提前通知我們活動的時間地點和安排的內(nèi)容。通過這段時間的跟崗學(xué)習(xí),不僅慢慢的完成培訓(xùn)手冊上的相關(guān)內(nèi)容,并且在完成任務(wù)的同時戴老師也給了我們很多教學(xué)、班級管理等方面的細(xì)節(jié)問題上的建議。非常的受用。
兩個多月的跟崗學(xué)習(xí)是辛苦的,零零碎碎的事情也比較多,但是只要秉持著一顆痛并快樂的心,我相信,我一定會更好的進(jìn)入狀態(tài)。教學(xué)的路也是不斷學(xué)習(xí)的一條路,在師傅的帶領(lǐng)下,逐漸的走上正軌。
"老師,謝謝您的愛"主題班隊會9月9日下午,我校6年級2班召開了"老師,謝謝您的愛"主題班隊會,班會上,同學(xué)們朗誦詩歌,為老師獻(xiàn)上一首歌,還為老師獻(xiàn)上一束鮮花,美麗的詩句,動聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。通過班隊會活動讓學(xué)生們與老師的心更近了。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。
通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
青年教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分,青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多,因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程,努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1.熱愛教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),敬業(yè)愛崗,教書育人,為人師表。
2.具有扎實的教學(xué)基本功,能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨擋一面,勝任班級各項管理工作;具備較強(qiáng)的教育管理能力。
3.有重點地培養(yǎng)一批骨干教師候選人,初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。其中,有一批能夠在街道、區(qū)學(xué)科競賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師。
4.鼓勵大專教師繼續(xù)進(jìn)修大學(xué)學(xué)歷。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及具體措施
1、加強(qiáng)青年教師的職業(yè)道德建設(shè),樹立愛崗敬業(yè)的道德理念,通過學(xué)習(xí)、研討、演講等形式不斷促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
2、加強(qiáng)課程改革的理論學(xué)習(xí),并轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)實踐,不斷更新自己的思想和教育觀念,針對教學(xué)實踐,寫出自己的教學(xué)案例、反思及隨感。
每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師,青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,成為青年骨干教師。同時,學(xué)校將對骨干教師采用派出去(外出聽課或培訓(xùn))和請進(jìn)來的方式進(jìn)行(邀請專家指導(dǎo)等形式),迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。1)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)。
。2)導(dǎo)師要對師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。包括:教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫;作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價;課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評課);習(xí)題選編;了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
。3)導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過好“上課”關(guān)。學(xué)校要求未滿5年青年教師一個學(xué)期向全校上一次匯報課。對于新上崗的教師,導(dǎo)師還須
精心指導(dǎo)上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。
3、進(jìn)行班主任工作常規(guī)的培訓(xùn),了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,自覺地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
4、對后備骨干教師需進(jìn)一步強(qiáng)化和落實基本功訓(xùn)練,增強(qiáng)個人素質(zhì)的底蘊。
5、本學(xué)期除學(xué)校布置的任務(wù)外,每人準(zhǔn)備一堂成熟的課型,從中受到啟示。
6、平日加強(qiáng)自我探索研究,要讓教學(xué)水平比原來有所提高。
青年教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4
20xx年4月17-18日,蘭坪縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動在城區(qū)一小舉行,我有幸參加了這次參賽活動。在活動中,傾聽了老師們精心準(zhǔn)備的課,親身領(lǐng)略了各位教師對教材的深刻解讀,感受了他們對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,欣賞了他們高超的課堂駕馭能力,體驗了師生之間精彩的互動,為了能在今后的教學(xué)工作中切實將教師們帶來的新理念服務(wù)于教學(xué)當(dāng)中,為了進(jìn)一步內(nèi)化為自己的教學(xué)模式,特將此次參賽的心得總結(jié)如下,以利于自己不斷提高。
一、注重課前激趣。
精彩的導(dǎo)入是教學(xué)成功的一半,每名參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了精彩的課堂導(dǎo)入,有的以學(xué)生感興趣的動畫片導(dǎo)入,有的以談話的形式導(dǎo)入,有的以變魔術(shù)、猜謎語、變字游戲等等的形式導(dǎo)入,可以說每個教師在課前的導(dǎo)入都為課堂教學(xué)起到了很好的作用。其中給我印象最深的是張老師的設(shè)計導(dǎo)入,張老師執(zhí)教的是三年級數(shù)學(xué)下冊《長方形和正方形面積計算》一課。在課前導(dǎo)入時,張老師以猜謎語的形式來導(dǎo)入新課:教師說了一個以鐘表為謎面的謎語,學(xué)生紛紛回答出來,教師接著說,你能用手勢來描述一下鐘表有那些不同的形狀?然后給學(xué)生定義什么是(圓形、長方形、正方形)。我認(rèn)為,這樣的導(dǎo)入,不但激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且巧妙的滲透了本節(jié)課的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。讓學(xué)生在課前就已經(jīng)具備了相關(guān)的一些數(shù)學(xué)知識,為順利開展好課堂教學(xué)做好了鋪墊。打下了良好的基礎(chǔ)。
好的導(dǎo)入不但可以拉近師生距離,使學(xué)生的向師性更強(qiáng),而且提高了學(xué)生積極參與教師教學(xué)活動的興趣,提高了課堂學(xué)習(xí)效率。
二、注重數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。
仔細(xì)分析每位教師的課,他們都有一個共同特點就是將知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合,這樣的設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,容易讓學(xué)生接受,讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在我們身邊,數(shù)學(xué)知識與我們的生活息息相關(guān),從而很好的調(diào)動學(xué)生參與的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如:和老師執(zhí)教的《小數(shù)的大小比較》中設(shè)計了學(xué)生到哪個商店去買學(xué)習(xí)用品更優(yōu)惠;在張老師執(zhí)教的《長方形的面積計算》中設(shè)計了求長方形狀的菜地的面積是多少……。教師的教學(xué)內(nèi)容做到了數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際相結(jié)合,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
在教學(xué)中,我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),應(yīng)注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合,與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相接軌,才能引起學(xué)生的求知欲,不至于讓學(xué)生在課堂上無從下手。
三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)的探究性。
許多執(zhí)教的老師都結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中設(shè)計了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生動手操作探究能力的培養(yǎng),發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。在課堂教學(xué)中,教師敢于放手讓學(xué)生自主探究,尋找解決問題的方法。如:在張老師執(zhí)教的《長方體和正方體的表面積》中,在探究面積計算公式時,教師要求學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗自己思考有哪些方法并在小組內(nèi)交流;在彭老師執(zhí)教的《找規(guī)律》中,教師讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)圖形中的規(guī)律,并讓學(xué)生上臺展示說出自己的想法;在和老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》中,教師讓學(xué)生以小組為單位探究分?jǐn)?shù)的意義及單位“1”的關(guān)系等等。自主、合作、探究是高效課堂的核心理念,教師在教學(xué)中要充分讓學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗去探究新知,不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
四、注重對知識的及時梳理與鞏固。
參賽教師在課堂教學(xué)中,都做到了對知識的及時梳理鞏固,幫助學(xué)生及時建構(gòu)知識體系,在每個知識點講解后,教師都會針對性的出示相關(guān)的問題讓學(xué)生獨立解答,每堂課教師都設(shè)計了達(dá)標(biāo)題目,教師的練習(xí)設(shè)計不是單一、枯燥的訓(xùn)練,而是注重了聯(lián)系生活的實際,并呈梯度上升,尊重學(xué)生的個體差異,使每個層次的孩子都能得到訓(xùn)練,形式多樣,方法新穎,問題的設(shè)計既注重了基礎(chǔ)知識的積累,又注重了知識的深化與提高,既注重了問題坡度,又注重了問題的廣度和知識延伸。對知識及時梳理鞏固,符合學(xué)生認(rèn)知特征,通過對知識的及時梳理鞏固,使學(xué)生學(xué)得的知識更扎實,思維更敏捷。
五、注重對學(xué)生的評價。
由于小學(xué)生年齡小,更在意教師的評價,參賽的教師都做到了對學(xué)生及時到位的評價。在課堂上,“你回答的真好”“你真勇敢”“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等不絕于耳。對于回答錯誤的學(xué)生,教師也進(jìn)行了巧妙地評價,如“你敢于提出自己的問題這很好,但要注意聽清教師的要求”“這位同學(xué)回答得不十分準(zhǔn)確,誰來幫幫他?”等等。在課堂教學(xué)中,對學(xué)生做出誠懇地評價,就能在學(xué)生心中激起情感的波瀾,使學(xué)生更加相信教師、喜歡教師,從而對課堂的教學(xué)效果起到積極影響。
六、注重“板書”的設(shè)計與書寫。
近年來,由于多媒體課件的閃亮登場,教師的板書也好像置于被人遺忘的角落,悄然隱退了。誠然,課堂教學(xué)通過多媒體課件的展示,使抽象的知識更直觀,更讓學(xué)生容易理解和接受。但課件是不能完全代替板書的,況且課件的作用是“輔助”教學(xué),我們不能過度的依賴教學(xué)課件,課件代替不了教師提綱式的板書。在課堂上,參賽的每位教師對板書都進(jìn)行了精心設(shè)計,有的`老師書寫工整,排列有序;有的老師的板書圍繞課題簡明扼要;有的教師突出重點,及時板書……。在課堂教學(xué)中,“板書”不是可有可無的,而是十分必要的,教師應(yīng)充分發(fā)揮板書在課堂教學(xué)中的作用。
總之,我對這次數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課參賽評比活動感觸頗深,同時也使自己認(rèn)識到了工作中存在的不足之處。通過聽課,讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中,我一定要努力探究,向這些教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
青年教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5
人民教師,是一個讓人一聽就肅然起敬的詞眼。只要你理解了它,它就會成為你畢生為之奮斗的事業(yè)。如同“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”你會在這片潤土上盡情揮灑你的熱血,辛勤耕耘,期待學(xué)生們一次又一次的收獲,完成一次又一次的蛻變。最終自我的光陰卻在粉筆灰沫的彌漫中消失殆盡。
今年8月26日—28日,我們參加了由江華縣教育局組織的新任教師崗前適應(yīng)性培訓(xùn),作為新一批入職的教師,內(nèi)心的欣喜和自豪之情溢于言表。雖然深知自我在教學(xué)實踐中經(jīng)驗相當(dāng)匱乏,可是強(qiáng)烈的職責(zé)心和十足的自信心,也能讓初出茅廬的我們相信自我能勝任這份工作,相信我們能經(jīng)過努力奮斗,發(fā)揚吃苦耐勞的精神,讓我們成長為一名合格的人民教師。
在這兩天的培訓(xùn)中,平易近人的唐孝任局長與其他三位專家從宏觀上引導(dǎo)我們樹立正確的教育目標(biāo),引領(lǐng)我們走向正確的教育發(fā)展道路。羊校長與其他三位教師則從微觀上告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課,怎樣去關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。盡職盡責(zé)的伍守仁等五位股長分析了工資與職稱的相互關(guān)聯(lián)性,這些都與教師的利益息息相關(guān)。聆聽了教師們的教導(dǎo),讓我對“教師”這兩個字的含義又有了更深刻的理解,從而對做一名優(yōu)秀的人民教師增添了幾份職責(zé)感。
要讓我縣成為教育強(qiáng)縣,實現(xiàn)“名校、名師、名人”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),首先應(yīng)當(dāng)從“名師”入手,總結(jié)這幾天的心得體會,我們認(rèn)為要想成長為一名合格的人民教師,應(yīng)當(dāng)從以下三個方面入手。
第一,提高教師的自身素質(zhì)。打鐵還需自身硬,為人師表,就得有好的表率。教師對學(xué)生的影響如春風(fēng)化雨,潤物細(xì)無聲。教師的一言一行將會對學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀產(chǎn)生影響,這就要求教師加強(qiáng)自我修養(yǎng),提高人文素養(yǎng),加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng),規(guī)范自我的言行。
第二,提高教師的業(yè)務(wù)水平。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師傳授給學(xué)生知識和本領(lǐng)。如果教師自我學(xué)業(yè)不精,知識不夠淵博,就很難讓學(xué)生理解其中內(nèi)涵,進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣,對教師的教學(xué)本事產(chǎn)生懷疑。當(dāng)今時代,知識更新速度快,教師必須不斷學(xué)習(xí),完善自我,適應(yīng)時代的發(fā)展。
第三,提高教師的合作本事。一個好漢,三個幫。不一樣的教師有不一樣的教學(xué)風(fēng)格,不一樣的學(xué)生也會被不一樣的教學(xué)風(fēng)格所吸引。所以,教師們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作,構(gòu)成一個和諧的教學(xué)環(huán)境,這樣才能教育出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
以上就是我經(jīng)過這次崗前培訓(xùn)中體會到的怎樣讓自我成長為一名合格的人民教師。經(jīng)過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高了我們的思想境界,豐富了我們的教學(xué)理念,增強(qiáng)了我們教好語文的自信!懊利悓W(xué)校、幸福師生、夢想教育”讓我們揚帆起航,共筑“江華夢,教育夢”。
青年教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6
20xx年5月25日,我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),雖然只有短短一個多小時,但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識,青年教師培訓(xùn)心得體會我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師帶給這次培訓(xùn)的機(jī)會。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師十分關(guān)心,從實際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對具體問題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,新教師培訓(xùn)心得體會彌補(bǔ)自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的資料,新教師培訓(xùn)心得從各方應(yīng)對我們進(jìn)行了指導(dǎo),尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出:新教師要盡快做到“入格”,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以用心的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點我感受頗深:到此刻為止我在談固小學(xué)這個大群眾里工作學(xué)習(xí)快一年了,剛踏入這個群眾,我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的職責(zé)、新的主角多少有些生疏,但是透過一段時間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種十分用心向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),愛校愛教愛生,都對自己的工作盡心盡責(zé),他們的這種職責(zé)心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心必須盡快轉(zhuǎn)變自己的主角,適應(yīng)新的環(huán)境,融入到這個大群眾中,踏下心來扎扎實實地工作,為我們的大群眾增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓(xùn)像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動力,而且也給了我很大的鼓勵:其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的主角,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改善與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)此刻已經(jīng)結(jié)束,但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):
1、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。
2、多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強(qiáng)自己的知識儲備。
3、提升個人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽我的課,進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。
4、用心參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加每一次的教研活動,把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,把適合自己的教學(xué)方法融入到平時的教學(xué)實踐當(dāng)中去。
應(yīng)對新的開始,我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,讓自己充滿師愛,不斷自我充實、自我完善,使自己成長為一名合格的人民教師,在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
青年教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7
這幾天的培訓(xùn),名師工作室專家教師們分享了自我的親身體驗及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗,他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來了很多寶貴的知識財富。我不僅僅學(xué)到了如何當(dāng)教師的必要知識,也體驗到了教師職業(yè)的崇高,同時更堅定了當(dāng)教師的決心。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,相信在以后的執(zhí)教生涯中,我會更加透徹地理解這句古詩的含義。
名師們以新教師必須掌握的師德修養(yǎng)和基本技能為基礎(chǔ),著重圍繞師德修養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展、如何備課撰寫課案,教師課堂技能指導(dǎo)、課件制作、班主任工作等幾個方面進(jìn)行重點講授,指導(dǎo)我們怎樣在上崗后更好地完成職責(zé)。
這次培訓(xùn),對我們來說,最大的感觸是認(rèn)知。認(rèn)知自我對教育思想覺悟的不足,認(rèn)知自我對教學(xué)理念的不足。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅僅表此刻對教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,并且更重要的表此刻對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自我的同時,更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,
提高自我的教學(xué)水平,擁有扎實的專業(yè)知識,廣泛深厚的文化學(xué)課基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中必須要加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實自我,本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
相交線會有一個交集,可是會在一次相遇后就離開。新教師培訓(xùn)的結(jié)束并不是結(jié)束,而是為我們的教學(xué)生涯拉開了帷幕。過去種種皆為序章,精彩的教學(xué)生涯才剛剛開始。
【青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)01-16
青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)01-01
青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)12-14
關(guān)于青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)06-18