關(guān)于青年教師工作總結(jié)4篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的青年教師工作總結(jié)4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
青年教師工作總結(jié) 篇1
三年來,作為一名新的地理教師,雖然大學(xué)讀書時在高中里經(jīng)過教育實習(xí),但面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學(xué)生,心里還是非常忐忑不安的,不知自己能不能當(dāng)好一名地理教師。幸運的是,學(xué)校為我安排了一個經(jīng)驗豐富的老教師做我的師傅。趙老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的幽默、熱情、真誠與自信,還有工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
在教學(xué)上,剛開始,我和學(xué)生一樣,從一個什么都不懂的新生,在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,熟悉著周圍的人事,開始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。
作為一名新教師,在開學(xué)初,趙老師把地理學(xué)科教學(xué)整體的給我做了一個介紹,在平日里,我們在一個辦公室,互相探討地理的知識,交流工作和生活的感情。趙老師常會翻翻我的教課本,看看我的讀書筆記。
在這三年的時間了,趙老師教會了我很多教學(xué)上的基本技能,讓我少走了不少彎路。也使我在很短的時間就進入了自己的本職狀態(tài),兩年來也有收獲:所帶班級成績一直很好;另外在她的精心指導(dǎo)下我于20xx年在池州市中學(xué)新課程教學(xué)說課比賽中榮獲初中組一等獎。今后,我將繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
青年教師工作總結(jié) 篇2
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一年的時間已經(jīng)結(jié)束了,在這一年里,我承擔(dān)了楊麗芳和王雅瓊兩位老師的指導(dǎo)教師工作,累但感覺過得很充實,在指導(dǎo)對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高,F(xiàn)對這一年來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié):
一、工作方法指導(dǎo):
兩位老師勤學(xué)上進,干勁足,樂于請教,在這一年中主要針對以下教育教學(xué)工作方法作了指導(dǎo):
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點;
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機;
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)她們把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),她們與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí),出題及作業(yè)講評指導(dǎo):
上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過一年來的指導(dǎo),兩位老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo):
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平的需要,在教學(xué)工作中充分使用計算機,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。她們作為青年教師,能熟練地運用word編輯文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件,并在我們的共同努力下,使多媒體更多了實用價值,有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
總之,今后的路還很長,指導(dǎo)別人也是對自己的促進,尤其是地教育教學(xué)日新月異的今天,看著青年教師的成長,體味著其中的辛苦與收獲,更堅定了在以后工作中兢兢業(yè)業(yè)的決心,我相信取其上終有收獲,堅持,不放棄。
青年教師工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間來到xx校園工作已經(jīng)是第五個年頭了,在這五年的工作中,我不斷的發(fā)展和成熟起來。我個性的珍惜每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉機會,努力做好本職工作。為了做好校園交給我的教學(xué)任務(wù),我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心理解劉素君老師的悉心指導(dǎo),并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在此期間的狀況。
一、個人發(fā)展
我深知教學(xué)經(jīng)驗是在教學(xué)實踐中不斷磨礪和總結(jié)的,其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補充。一方面,我不斷的像在校的英語教師學(xué)習(xí),除了聽課,與同科組老師共同備課外,平時遇到教學(xué)工作上的難點疑點,我也會虛心向她們請教。同時,我也多次參加由教師進修校園組織的各項培訓(xùn),抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀英語教師學(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)工作中,我用心探索教學(xué)方法,了解學(xué)情,步步為營,穩(wěn)打穩(wěn)扎,和學(xué)生共同成長。
二、教學(xué)工作
初中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),不能及時完成老師要求的背誦和默寫等任務(wù)。針對這種問題,我時常抓學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。具體措施如下:
1、成立英語學(xué)習(xí)小組,實行五人小組制,分派小組長,小組長受命于科任老師,聽命于課代表。檢查組員作業(yè)完成狀況,發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時通知組員改正后再上交,每日必查自默本,嚴格督促組
員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語、句子等背誦任務(wù),并做好登記,匯報給課代表。此外,小組長對學(xué)習(xí)潛力較低的組員要進行幫忙和輔導(dǎo),力爭不讓一個組員掉隊。
2、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。1)每日早讀之前實行“20分鐘英語”,針對不同學(xué)習(xí)潛力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù),后進生負責(zé)單詞,中等生負責(zé)短語,優(yōu)等生負責(zé)課文。2)每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語,課堂聽寫兩次,每日必有背誦或朗誦任務(wù),組長檢查,課代表督查。3)作業(yè)分類布置,a基礎(chǔ)知識類:每日有抄寫或自默的家庭作業(yè),b潛力提升類:報紙及當(dāng)日所學(xué)習(xí)題,c口頭記憶類:背記誦任務(wù)等。
三、努力方向:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)技巧和方法上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
4、嚴格要求自己,擺正心態(tài)和位置,不斷樹立目標(biāo),不斷探索,不斷突破自我。努力向一名經(jīng)驗型教師靠攏。
以上就是我個人的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,今后,我將更加努力把工作做的更好。不辜負大家的期望!
青年教師工作總結(jié) 篇4
十月份我校的青年教師(35歲以下)開展了研討課活動,活動在教務(wù)處和信息處的有序安排下圓滿結(jié)束。這次活動是青年教師展示自我,相互學(xué)習(xí),相互交流的一次契機。活動中老師們從思想上高度重視,積極準(zhǔn)備,刻苦鉆研,虛心請教,精心設(shè)計教案,這種嚴謹求學(xué)、認真扎實、精益求精、一絲不茍的工作態(tài)度,值得大家學(xué)習(xí)。為了將今后的工作做得更好,現(xiàn)將本次活動中出現(xiàn)的亮點、提出的建議等方面做一總結(jié):
一、成績方面
1、積極實踐“青藍工程”。在這次展示課活動中,與新教師結(jié)對子的老教師和骨干教師積極指導(dǎo)被培養(yǎng)教師,合作備課、試講等;自己是幫帶教師的授課教師及時通知幫扶對象,參與備課,展示生成課堂教學(xué)的全過程。
2、授課教師課前準(zhǔn)備比較充分。從思想上對這次活動都十分重視,每個人都積極認真地準(zhǔn)備,認真參與展示活動,在自己的課堂中大膽實踐新理念精神。
3、教學(xué)目標(biāo)明確。重點突出,環(huán)節(jié)緊湊,過渡自然,注重教材的挖掘,教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理,注重知識的前后連貫及知識的遷移,適時與實際生活相聯(lián)系,體現(xiàn)知識來源于生活,應(yīng)用于生活的特點。4、注意建立良好的師生關(guān)系。課程改革要求教師要努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍。這次活動中,老師們在課堂上十分注重用自然親切的教態(tài)和充滿激勵性的評價語言使師生關(guān)系更加密切,更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和自信。
5、注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,到多種多樣的學(xué)習(xí)形式,再到不斷肯定與鼓勵學(xué)生的.學(xué)習(xí)效果,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)了學(xué)生互助合作、勇于探究的學(xué)習(xí)精神。
7、注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課前布置學(xué)生自己動手搜集資料,注意學(xué)生搜集信息、處理信息的能力培養(yǎng);課堂上放手讓學(xué)生實驗、發(fā)現(xiàn)、討論、交流等等,積極創(chuàng)設(shè)生活情境,讓學(xué)生在實實在在的生活體驗中學(xué)習(xí)知識,品嘗到學(xué)習(xí)的快樂。
8、注重了多媒體的使用。教具、課件、等一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段可以使抽象的文字、概念、知識變得直觀、易懂、具有趣味性,符合兒童的心理特點和認知規(guī)律,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,又提高了課堂教學(xué)效率。在這次展示課活動中,每一位老師都用到了多媒體,為了課堂需要大家加班加點,精心制作教學(xué)課件、頭飾、教具,每一個細節(jié)都不放過,正是這種認真、嚴謹、敬業(yè)的態(tài)度使得這次活動取得了非常好的效果。
9、重視反思。課后反思是教師對自己的教學(xué)行為批判性地審視。從反思中查找教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程中的成功與不足,肯定成功之處,否定、修正和完善不足之處。教師只有不斷進行教學(xué)反思,自身的能力才能得到不斷的培養(yǎng)和提高。因此,反思是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié),這次活動中,我們欣喜地看到,每個教研組在每節(jié)課后都進行了個人說課、大家評課和個人反思三個環(huán)節(jié),促進了展示教師備課能力、評課能力、上課能力的進一步提高。
二、幾點建議:
1、教師個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高要從鉆研教材做起。上好每一節(jié)課的前提是能駕馭教材,靈活的、創(chuàng)造性的使用教材。對教材沒有做到融會貫通,就不能準(zhǔn)確把握知識的重、難點,更談不上把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,所以我們還是要從鉆研教材入手,從整體上把握小學(xué)階段的知識能力結(jié)構(gòu),從而不斷提高教師駕馭教材的能力,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動,只有這樣,才能逐漸讓個人業(yè)務(wù)成熟,專業(yè)精通;才能從根本上提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強理性反思。教學(xué)反思是教師對自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)過程等,進行理性化的審視、分析和反省的過程。但是一些教師在進行教學(xué)反思時走入了誤區(qū),在認識和行動上產(chǎn)生了偏差,有的敷衍應(yīng)付,把反思當(dāng)作任務(wù)來完成,為應(yīng)付常規(guī)檢查而寫反思;有的把反思當(dāng)成總結(jié)來寫等等,這樣的“反思”不是真正意義上的反思,真正的反思需要老師們加入理性的思考,智慧的思考。
總之,這次研討課活動,既為青年教師師提供了教學(xué)交流、展示自我的平臺,也對我校的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動作用。老師們在課堂上展現(xiàn)出來的智慧,就像一道道亮麗的風(fēng)景,給了我們太多的驚喜和希望。相信每一位老師在這次活動中都會有不同程度的啟發(fā)和收獲,我們期待老師們在下次展示課活動中更加精彩的“表演”!
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