【精品】小學(xué)教師研修工作總結(jié)三篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)教師研修工作總結(jié)4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師研修工作總結(jié) 篇1
近幾日,清河鎮(zhèn)小學(xué)65名遠(yuǎn)程研修學(xué)員采取集中與分散相結(jié)合的研修形式進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修,研修成果顯著。
自研修以來,天公不作美,不是酷暑炎炎就是陰雨連連。但是,這絲毫沒有影響到清河鎮(zhèn)研修學(xué)員的參訓(xùn)熱情。他們戰(zhàn)酷暑,斗風(fēng)雨堅(jiān)持集中與分散研修學(xué)習(xí)。你看,在清河鎮(zhèn)明德小學(xué)三樓教研室集中研修的老師們,他們是多么的專注。∷麄冇械脑谟^看專家視頻講座,邊聽邊記是那么的認(rèn)真;有的在專心揣摩專題作業(yè)如何解答,力求交一份合格滿意的答卷;還有的閱讀指導(dǎo)教師簡報(bào),發(fā)帖、撰寫研修感言,他們忙得不亦樂乎。
截止到26日上午12:00,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全鎮(zhèn)參訓(xùn)學(xué)員做研修專題作業(yè)130篇;發(fā)隨筆感言近400余篇(段);發(fā)各項(xiàng)點(diǎn)評(píng)5000余條。不僅如此有許多學(xué)員精心撰寫的專題作業(yè)、隨筆感言、各項(xiàng)點(diǎn)評(píng)都得到了有關(guān)指導(dǎo)教師和省專家的瀏覽、點(diǎn)評(píng)、推薦。值得一提的是年紀(jì)稍大的學(xué)員,由于閱讀文檔資料,如:《視頻腳本》、《指導(dǎo)教師工作簡報(bào)》《學(xué)習(xí)園地》等有關(guān)資料以及研討話題的有關(guān)點(diǎn)評(píng)回帖比較緩慢,就將這些資料下載復(fù)制到自己設(shè)定的文件夾中,準(zhǔn)備在線下慢慢品讀欣賞。老師們這種求知若渴的精神令人敬佩。
經(jīng)過研修,學(xué)員們深切體會(huì)到:研修為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng);研修的過程就是我們的專業(yè)素養(yǎng)不斷積累、不斷充實(shí)的過程。它必將為今后打造高效的生本教育課堂,奠定扎實(shí)的專業(yè)文化基礎(chǔ)。
小學(xué)教師研修工作總結(jié) 篇2
這項(xiàng)全國中小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃為我們的教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聽著名的視頻講座,研究教學(xué)策略,實(shí)踐課堂教學(xué),用心領(lǐng)悟教育理論。這次培訓(xùn)讓我在教學(xué)理論和教育理念上得到了很多的補(bǔ)充,反思了我之前工作中的不足,也解決了我之前教學(xué)中的一些困惑。以下是我通過培訓(xùn)獲得的經(jīng)驗(yàn):
1、著名專家的視頻講座讓我收獲了專家的思想和理論精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤為重要,對(duì)語言藝術(shù)的興趣不可忽視,因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來吸引他。有趣的語言可以吸引他的注意力,可以集中學(xué)生的注意力,從而更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也很重要。在教學(xué)中,教師不僅要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提問。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入教育改革和研究,才能永遠(yuǎn)沉浸在幸福的海洋中。此外,教師要把自己的學(xué)習(xí)和研究理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中,不斷反思和批判自己,使自己在教學(xué)中取得進(jìn)步,逐漸轉(zhuǎn)向研究型教師,體驗(yàn)工作的快樂和幸福。
2、教育信念就像一盞明燈,指引著教育者的行動(dòng)方向。有理想才有行動(dòng)。當(dāng)今社會(huì),多種價(jià)值觀并存,讓人迷茫,迷失方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)識(shí)。無論教師的社會(huì)地位和保級(jí)地位如何,我都應(yīng)該為教師這個(gè)職業(yè)感到驕傲,我自己也感受到了深深的職業(yè)幸福感!白非笞约旱慕逃龎粝,是每一個(gè)優(yōu)秀教師不可或缺的素質(zhì)。
3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)。教師的性格影響孩子的成長。好老師是引導(dǎo)學(xué)生做出積極選擇的向?qū),好老師能放飛無助的心,帶來希望。優(yōu)秀的教師應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人品味的培養(yǎng),用熱情點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力影響學(xué)生,用生命關(guān)愛學(xué)生。我從課程設(shè)置和教師的教學(xué)魅力中了解到,教師的品味在于內(nèi)外兼修,在于個(gè)性和特長的共同提升。修養(yǎng)、激情、創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師不可或缺的因素。
4、教育是一生的事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過程。所以,一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該有豐富的知識(shí)。優(yōu)秀的老師在繁重的教學(xué)工作后,應(yīng)該不遺余力地學(xué)習(xí)充電。“問運(yùn)河那么清楚,只有活水之源才能來”,深刻認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)永無止境,讓自己變得博學(xué)、敏銳、自信,讓教育智慧的活水永不干涸。
這次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一個(gè)月的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)了自己視野的局限。也讓我進(jìn)一步了解到,進(jìn)入新課程的教師不再扮演“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,更多扮演的是“組織者”、“指導(dǎo)者”、“推動(dòng)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“合作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”的多重角色。為了不斷完善我們的教育思想,提高我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們的教師應(yīng)該自覺成為教學(xué)研究者、終身學(xué)習(xí)者和教學(xué)實(shí)踐的反思者。
小學(xué)教師研修工作總結(jié) 篇3
作為一名語文老師,我對(duì)語文教學(xué)有一些想法,如下:
首先,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科。在新課程改革的背景下,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點(diǎn),討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中,我努力讓學(xué)生變得生動(dòng)活潑,讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí),讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
。ㄒ唬⒆⒁庑抡n程的引入。
“興趣是老師”。在教學(xué)中,我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在介紹新課程的時(shí)候,可以讓學(xué)生一上課就被安排在一個(gè)輕松和諧的環(huán)境中,不知不覺就學(xué)會(huì)了漢語。我們應(yīng)該根據(jù)不同的類設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方法。可以用多媒體展示文字的圖片,讓學(xué)生進(jìn)入場景;也可以以講故事的方式導(dǎo)入,通過激發(fā)興趣,設(shè)計(jì)懸念,觸發(fā)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的靈性,打開學(xué)生學(xué)習(xí)的大門。
。ǘ、培養(yǎng)積極探索的習(xí)慣,培養(yǎng)求異思維能力。
在語文教學(xué)中,讀者對(duì)語言意義、語言情感和語言技能的感知很大程度上與學(xué)生的`生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān)。因此,在語文教學(xué)中,要建立語義理解和體驗(yàn),就要引導(dǎo)學(xué)生見仁見智,大膽發(fā)表意見。在思維辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)出,促使學(xué)生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語言的升華和精神的發(fā)展。教師要利用好這種情況,讓學(xué)生充分思考問題,然后根據(jù)自己現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,發(fā)表不同的意見,就分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,學(xué)生對(duì)自然和無限的知識(shí)有了更好的理解,即使是有知識(shí)的人也會(huì)一無所知,意識(shí)到學(xué)習(xí)是無窮無盡的。這樣的班級(jí),課堂氣氛非常活躍。與此同時(shí),開放式課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自學(xué)空間,教師毫不猶豫地讓學(xué)生思考和爭論,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正體驗(yàn)到自我價(jià)值。
第二,注重閱讀和講評(píng),讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文教材中的每一篇課文都是質(zhì)與美的杰作,其精彩的語境描寫、精妙的語言運(yùn)用、深刻的思想表達(dá)和獨(dú)到的見解都是指導(dǎo)學(xué)生理解的重要內(nèi)容。然而,由于課堂教學(xué)時(shí)間有限,不可能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)課文中的精彩之處。為了讓這些奇妙的東西整體上打動(dòng)學(xué)生,可以以閱讀為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀語言,從而實(shí)現(xiàn)語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時(shí),在理解的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地評(píng)價(jià)文本,加深理解,升華理解,填補(bǔ)評(píng)價(jià)中的空白。
第三,注意課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革的實(shí)踐中,我們把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的世界。讓學(xué)生多讀課外書;通過這些收集和閱讀,為深入理解文本內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。其次,注重豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。比如我在學(xué)習(xí)《西湖》的時(shí)候,會(huì)找相關(guān)的資料和圖片給學(xué)生欣賞,讓他們有身臨其境的感覺。另外,我注重學(xué)科的融合。讓學(xué)生從不同的角度,以不同的方式獲取知識(shí),培養(yǎng)能力。
未來我會(huì)繼續(xù)更加努力,努力全面提高學(xué)生語文成績。
【小學(xué)教師研修工作總結(jié)】相關(guān)文章:
小學(xué)教師研修工作總結(jié)01-14
小學(xué)教師個(gè)人研修工作總結(jié)11-09
小學(xué)教師研修計(jì)劃01-01
小學(xué)教師校本研修的工作總結(jié)范文12-13
小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)-工作總結(jié)05-17