有關(guān)教師培訓工作總結(jié)模板集合9篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的教師培訓工作總結(jié)9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師培訓工作總結(jié) 篇1
我校一直把教師成長作為教育科研的主題,把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學校工作的重中之重。近年來,我校在徐文勝校長的帶領(lǐng)下,全體教師積極投入市級課題《基于團隊賽課四位一體校本研修的實踐研究》的深入研究,努力實現(xiàn)以校本培訓促進教師專業(yè)化提升,促進學校教育教學質(zhì)量的提升。
本學期,我校結(jié)合省教育廳、市教育局、縣發(fā)展中心下發(fā)的“關(guān)于做好校本培訓工作的通知”精神,制訂了昆陽二小校本培訓工作總體計劃,各教研組制定了符合組內(nèi)實際的、符合教師要求的計劃和行事歷,并積極開展工作。經(jīng)過學校各部門的通力配合,在全體老師的積極參與下,我校的校本培訓工作按計劃、有步驟地推進實施,并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)抓教育科研培訓,提升專業(yè)素養(yǎng)。
按照上級有關(guān)部門的校本培訓精神,我們一學年中應(yīng)有的四大培訓做了學期的布置。按照計劃,教育科研培訓是本學期的重點之一。
一方面,我們充分利用溫州市教育教學研究院、平陽縣教師發(fā)展中心的培訓資源,本學期多次組織教師參加課題立項申請培訓會、課題開題論證培訓會、課題成果提煉培訓會,對老師們進行課題研究的理論培訓,使教師了解課題研究的門路。同時,我們注重日常教學中課題研究的服務(wù)和管理,使課題研究的過程扎實有效,真正促進課題為教育教學服務(wù)。
另一方面,我們結(jié)合縣教師發(fā)展中心舉行的各類評比,對教師進行論文等教育文稿撰寫的培訓。要求每一位教師結(jié)合自己的教學實際撰寫教育教學論文,并參與縣級的評比,并將此與學校的教學常規(guī)結(jié)合,在“優(yōu)秀備課”中實行一票否決制,真正凸顯教育科研在教育教學實踐中的重要地位。
本學期,我們的有三項課題在市級立項,一項課題在縣級立項;兩項市級課題順利結(jié)題,五項縣級課題順利結(jié)題。參加的14篇論文全部在縣級獲獎,其中有六篇獲得一等獎,并被推薦到市級參加比賽。這些數(shù)據(jù)表明,我校教師的教育教學理論素養(yǎng)進一步提升。
(二)抓信息技術(shù)培訓,提高工作效率。
我校一直以來注重教育教學質(zhì)量。近年來,我們對全校各個年級、班級的教學質(zhì)量進行監(jiān)控管理。這要求全體教師學習相關(guān)的現(xiàn)代信息技術(shù)操作,并能對相關(guān)數(shù)據(jù)進行處理,分析,并尋找數(shù)據(jù)的意義,促進教育教學質(zhì)量的提升。本學期,我們教務(wù)處和信息技術(shù)處配合,于六月份安排謝賢曉老師對教師們進行了信息技術(shù)的培訓,幫助教師們更熟練地對學業(yè)檢測中的各項數(shù)據(jù)進行處理,大大提高了工作效率。
教師培訓工作總結(jié) 篇2
"百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。"沒有高素質(zhì)的教師隊伍,一切高質(zhì)量教育計劃都是空談。基于這種教育理念,我校的教師培訓工作以落實教師專業(yè)化這一培訓思路。用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,在實際培訓中,為積極促進我校教師專業(yè)素質(zhì)成長以適應(yīng)現(xiàn)代教育的步伐,為引導我校教師在今后的轉(zhuǎn)型期間順利過渡,同時也為姚李小學教育提供教師后備力量,我校以"促進培養(yǎng)"為手段,開展教師培訓工作。我們努力做到領(lǐng)導重視,措施有力,對教師的培訓學習給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下,本學年,我校的教師培訓工作,取得了較大的發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導重視,認識到位,制度保證
學校領(lǐng)導非常重視教師培訓工作,成立了校長任組長的教師培訓領(lǐng)導小組,加強對教師培訓工作的指導,把教師培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展教師培訓,大力提高教師專業(yè)化水平。
通過多種形式反饋工作進展情況,對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、提升教師素質(zhì),展開"師想"培訓。
1、學校領(lǐng)導根據(jù)"學高為師,身正為范"的原則和"內(nèi)強素質(zhì),外樹形象"的要求,制定教師禮儀常規(guī),從教師著裝、儀態(tài)、儀表、言行等方面對所有教師予以規(guī)范指導,很多要求細化到一些有可能被忽略的細節(jié)。比如,上班入校時,校門前有學生敬禮問候,教師必須微笑點頭問候:"同
學早';在學校發(fā)表言論時,要注意文明用語等。同時學校要求外出學習、考察培訓的教師,回校后利用教師培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應(yīng)。
2、長期開展師德師風教師培訓,通過一系列活動促進教師提升師德修養(yǎng)。
3、弘揚"愛和責任"的思想,引導教師把責任和奉獻作為"享受",只有享受生活、享受工作才是"大氣"的教師。我校學生以方父母外出打工的農(nóng)村孩子為主,教師不應(yīng)只關(guān)注學生的成績,更應(yīng)該關(guān)注學生精神成長、成為學生精神成長示范者的"人師",在工作中心態(tài)積極樂觀。
三、教師個性化學習,進行教育新理念培訓。
1、定期研討與學習。包括每學期業(yè)務(wù)學習和各教研組例會。在研討學習中幫助教師進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運用于實踐。
3、為抓好留守子女的教育,我校抓住契機,不斷研究,大膽嘗試,在認真落實國家課程的同時,廣泛開展各種興趣小組、探索具有我校特色的教師課程開發(fā)之路。教師課程的開發(fā)從另一個方面也促進教師學習,探索一條全新的道路。學校為教師課程開發(fā)和實施提供了必要的物質(zhì)和經(jīng)費保障,為開發(fā)教師教材做好了前期準備工作。通過培訓、學習,提高教師對課程的開發(fā)、研究能力。加強對課程實施的指導和監(jiān)控,對教師的備課、
上課、作業(yè)、輔導學生、檢測、評價都有規(guī)定。
通過以上各種形式的學習,我們的教師培訓開闊教師視野,提高教師的素養(yǎng),促使教師的專業(yè)不斷發(fā)展。
總之,在繼續(xù)教育培訓中,努力構(gòu)建個人、組、學校三級教師培訓體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式,提高教師的政治思想素質(zhì)和教育教學能力。
教師培訓工作總結(jié) 篇3
8月15日到8月19日,我校安排部分老師到北京培訓,我組共有16人,分別是語文組、數(shù)學組、音樂組的老師,現(xiàn)把本次培訓的情況總結(jié)一下。
一、遵規(guī)守紀,學xx熱情高
本次培訓我們組的老師能夠認真遵守學校的規(guī)定,按照時間參加培訓,做好筆記,并積極參與與專家的互動,特別是xx老師作為老教師,還能提出自己教學中的困惑,積極與專家交流,令人感動。
二、專家水平高,培訓效果好
本次培訓邀請的專家有現(xiàn)代信息技術(shù)方面的,有課程創(chuàng)生方面的,有初高中名校的名師,有大學的學科專家教授,涉及面光。既有理論的高度,又有實踐的深度。既有互聯(lián)網(wǎng)+,也有傳統(tǒng)的教學漫談。
三、 實地參觀開眼界
本次組織了參觀國家級實驗室和北京的一處中學,通過參觀,開闊了眼界,豐富了知識,希望也能組織部分學生去參觀國家級實驗室,提高學生的科學素養(yǎng)。
四、培訓建議
1、 解決好老師們的吃飯問題。本次培訓老師們的住宿條件還是不錯的,但是吃飯有點麻煩,時間安排緊,吃飯找不到地方。
2、學科專家最好分教研組培訓,增加課堂展示環(huán)節(jié),這樣可能更有針對性。
3、 現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓專家本次講解的非常好,可以安排這個老師來我們學校培訓一天。
4、 增加課程標準方面的培訓。
教師培訓工作總結(jié) 篇4
今年是新課程實施以來,按照縣教委及縣進修學校的.工作要求,我校以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點,著力促進教師專業(yè)發(fā)展,積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作,取得了一定的成績,F(xiàn)就這一階段的工作,做如下總結(jié):
一、 領(lǐng)導重視,組織到位。
首先,在每學期初,學校校委會都召開專題會議,認真研究布署此項工作,修定完善學習培訓考核制度。成立領(lǐng)導組織。實行一把手負責制,由校長任組長,承擔第一責任人,由業(yè)務(wù)領(lǐng)導主抓此項工作,任小組副組長,其他成員由學校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任,明確具體工作任務(wù)。
第二,學校召開了全體教師會,宣傳布置此項工作,對教師實施新課程的培訓目標、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細的宣傳及說明,使廣大教師明確樹立了終身學習意識,進一步牢固樹立起新課程理念,并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作,使全校上下達成一致,形成共識,確保此項工作能得以順利開展。
二、 理清思路,扎實工作,穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活動。
1、 首先開展以“樹行風、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動,寓師德教育于新課程師資培訓全過程。
通過開展此項活動,教師們認真自覺地學習“教師行為規(guī)范”,并重新審視自己的師德水平,自發(fā)制定了“一切為了學生,為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標,使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命,決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展;顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡,
2、 認真學習現(xiàn)代教育教學理論和新課改理論,為實施新課程奠定堅實的理論基矗
首先,由業(yè)務(wù)主任制定了學校教師教學理論學習計劃,然后,每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃,人人備有學習筆記,有的教師的學習非常認真細致,學習筆記多達每學期25次,最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中,一部分教師取得很好的成績。
3、 刻苦學習專業(yè)知識,大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。
通過此項培訓工作,廣大教師有了終身學習意識,有了新的教育教學理念,人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修,到20xx年末,我校已有近60%的教師獲得本科學歷。除此之外,教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關(guān)科知識的學習,通過這些學習,使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高,其中化學教師陳穎麗、初三數(shù)學教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中,分別取得全縣排名第二、第三的好成績。
4、 扎實開展“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動, 人人樹立新的教學觀念,研究新的教學方式和學生的學習方式,使校本教研活動得以深入開展。
、 進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動,全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點,正確理解教學實施建議,改變教學策略,更新教學技能。在全縣的新課程教學展示活動中取得優(yōu)異成績,受到高度贊譽。
、 以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。 在教研組活動中,各組抓住了學科備課組的龍頭作用,深入扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉(zhuǎn)軌工作,根據(jù)學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學科的“四步教學”研究,收效良好。
、 結(jié)合“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽,并收到較好效果。
我校成功開展了“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題教學競賽,根據(jù)學校定的競賽方案,有25名符合條件的教師參賽,教師們按照競賽要求分別進行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié),并完成了相關(guān)的系列材料,即一份教材分析材料,一份教學設(shè)計材料,一份教學反思和一份課堂教學實錄等,F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料,使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。
5、注重問題研討,使新課程師資培訓工作得以深入開展。
在新課程師資培訓工作中,我們還根據(jù)本校的實際情況,每周設(shè)立一個“新課程研討日”,定為周二進行。在研討過程中,教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進行專題研討,深入剖析,通過這個環(huán)節(jié),使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題,并積極探求解決問題的新方法,新途徑。
6、加強了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學習運用,使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
教師培訓工作總結(jié) 篇5
今年是實施教師培訓網(wǎng)絡(luò)管理第一年,按照縣教育局的工作要求,我校以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點,著力促進教師專業(yè)發(fā)展,積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作,取得了一定的成績,F(xiàn)就這一階段的工作,做如下總結(jié):
一、單位基本情況
我,F(xiàn)有教職工102人,專職教師87名,其中高級教師22人,一級教師45人,二級教師20人。取得本科文憑80人,大專學歷7人?h市教學能手、學科帶頭人、教壇新秀10人。
二、培訓組織管理
1、建立培訓組織機構(gòu)
組長:副組長:
成員:
管理員:
2、建立人才培養(yǎng)體系
縣套大中學人才以3年為一個培養(yǎng)周期,嚴格按照培養(yǎng)標準,培養(yǎng)工程將明確人才的發(fā)展目標和具體任務(wù),規(guī)定完成任務(wù)時限,分階段、分步驟、高標準組織落實。針對人才個人發(fā)展規(guī)劃,通過自主研修、閱讀反思、合作研討、課題研究、總結(jié)提升等方式,實現(xiàn)人才自身專業(yè)化提升和發(fā)展。同時,還將建立人才成長檔案和人才約談機制。
3、量身打造培訓計劃
培訓計劃設(shè)計有國家、省、市、縣、校級培訓,以校本培訓為主,網(wǎng)絡(luò)學習為輔,采取“走出去,引近來”的策略,本年度組織教師到鹽城中學、秉義中學、天場中學、果林中學、界牌中學、縣一中、永寧路實驗中學等學校學習,請鹽城市田家炳中學、界牌中學等學校老師到我校交流研討。
4、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
此外,以交流、分享、相互啟迪、創(chuàng)造適合未來人才培養(yǎng)新模式為主要途徑,組建“人才精英團隊”,吸納“名校長、名教師培養(yǎng)工程”中骨干校長、教師參與活動,邀請省內(nèi)外教育理論與學科教學專家作導師定期實施全面、系統(tǒng)、超前、個性化的高端培養(yǎng)。鼓勵各個團隊創(chuàng)造性地開展各種研修活動,建立個人博客,團隊網(wǎng)上交流,發(fā)表學術(shù)論文,互相聽課評課,使他們能夠在良好的環(huán)境中發(fā)展自己、提高自己、超越自己,發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用,有效地提高我校教師綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平。
三、教師參與情況
1、集體培訓
20xx年暑期教師培訓全體教職工,校每周周六教職工培訓全體教職工,教師師德教育培訓全體教職工,教師法律知識培訓全體教職工,德育演講全體教職工,教師基本功培訓全體教師等。
2、個人參加培訓
省市合作農(nóng)村校(園)長提高培訓-初中
初中學科有效教學高端研討班-數(shù)學
遠程網(wǎng)絡(luò)和專題專項培訓-初中體育
20xx送培課堂教學實務(wù),
縣初中教師縣級集中培訓(20xx),
縣中小學青年班主任培訓,
省市合作初中骨干教師提高培訓-初中歷史,
20xx年暑假省級引智培訓班中小學英語教師提高培訓,
20xx年省新課標初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓,
20xx年省新課標初中化學教師網(wǎng)絡(luò)培訓,
20xx年省新課標初中數(shù)學教師網(wǎng)絡(luò)培訓,
20xx年省新課標初中語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓,
20xx年省新課標初中物理教師網(wǎng)絡(luò)培訓,
20xx年青少年科技輔導培訓,
鹽城魏書生講座培訓,
鹽城中學教師培訓,
坎北初級中學物理教師培訓等。
四、目前存在問題和意見建議
目前存在問題有個別教師對培訓認識不到位,如未能參加省市合作農(nóng)村校(園)長提高培訓-初中,校本教研的專家指導機會偏少等,建議縣、校加大教師培訓資金投入,提供更多教師培訓學習的機會。
教師培訓工作總結(jié) 篇6
立秋已過,處暑將至,高中教師遠程研修即將開始,我們?nèi)R陽市共有12名指導教師、59名組長和763名學員參加研修,為了順利開啟并保質(zhì)保量完成此次研修,萊陽市教師培訓中心項目組采取了有力措施。
一、認真組織
1.認真組織指導教師和研修組長觀看了20xx年全省中小學、幼兒園教師遠程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會議,政工科領(lǐng)導參加會議,教體局分管局長做了重要講話。通過這次會議,指導教師及研修組長明確了自己的職責,了解了平臺操作方法。
2.建立了三級QQ群,第一級由研修組長建立,要求其所在研修組的學員全部加入;第二級由指導教師建立,要求其所負責的所有小組的組長和組員全部加入;第三級由項目組建立,要求所有研修組長、指導教師和各學校政工負責人全部加入。三級QQ群的建立,使每一條信息的上通下達得到了保障。
二、精心協(xié)調(diào)
1.教體局分管領(lǐng)導和各學校政工負責人都加入研修QQ群,研修期間各校情況可以通過QQ群及時上傳下達,大大提高了工作效率。
2.小組分配、專人負責。項目組按照學科將研修小組進行了分配,由相應(yīng)的項目組成員專門負責鼓勵、督導和檢查,項目組每天兩次對前一天及當天的學習情況進行統(tǒng)計,上報給分管領(lǐng)導,對出現(xiàn)的問題立即進行解決。
3.以各種方式鼓勵指導教師、研修組長和各單位負責人向研修網(wǎng)新聞組投稿,營造更加濃厚的學習氛圍。
高中教師遠程研修的號角即將吹響,“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,相信我們?nèi)R陽研修人一定會乘長風破萬里浪!
教師培訓工作總結(jié) 篇7
根據(jù)實際的師資狀況,本著實際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓,培訓內(nèi)容包括領(lǐng)導班子崗位培訓,師德培訓,教師業(yè)務(wù)培訓,班主任培訓,教育技術(shù)能力培訓、信息技術(shù)培訓等。形式與方法采取以會代訓,自主學習,分組研討等多種形式進行。
一、加強領(lǐng)導班子建設(shè),實施科學管理
俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶”。為了加強領(lǐng)導班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會時間加強學習,積極參加本縣教育部門組織的培訓。同時提出領(lǐng)導班子要經(jīng)常反省自己,保持清醒的頭腦,嚴以律己,寬以待人,扎實工作作風的具體要求,培養(yǎng)主動學習,善于學習的習慣,從各個方面做教師的表率。
二、加強師德建設(shè),提高教師的道德水平
“學高為師,身正為范”,教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。本校把加強教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對教師提出了嚴格的要求,并嚴格執(zhí)行。
三、加強業(yè)務(wù)學習,全面提高教師素養(yǎng)
本校在教學人員緊張,師資培訓經(jīng)費緊缺的情況下,仍然選拔思想覺悟高,有奉獻精神,業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓學習,為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。今年本校共派出6名老師參加市級、省級、國家級教師培訓。四、抓班主任培訓,提升班主任素質(zhì)
學校的各項工作首先通過班主任實施落實,班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低。學校經(jīng)常組織班主任在一起交流心得體會,把好的帶班經(jīng)驗和方法互相交流學習。
教師培訓工作是一項長遠的工程,我們將樹立“終生學習”的觀念,把“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,扎扎實實做好教師培訓工作,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
教師培訓工作總結(jié) 篇8
開學以來,我們多次開展了教師師德師風學習活動,通過學習,使我對師德師風教育的重要意義有了比較明確的認識,對義務(wù)教育階段教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。
1、立師德——基本要求是愛崗敬業(yè)、獻身教育
作為教師,就應(yīng)該做到熱愛學生,尊重學生,理解學生,把自己擺在和學生的平等位置上,做學生的好朋友。要正確的表達出自己對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是老師和學生之間的感情基礎(chǔ)。教師這份職業(yè)是有苦也有樂的,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
2、正師風——教師從教的道德作風
歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”,這既是師德的規(guī)范,又是教師良好作風的體現(xiàn)。眼下反思自己好像有時有種浮躁的心態(tài)。這表現(xiàn)為對事不耐煩,做事只想趕快,卻忽略了事情的質(zhì)量本身。有時又唯書唯上,缺乏獨立思考;還有時對事情敷衍應(yīng)付,有種得過且過的心態(tài)。這都是不良的師風體現(xiàn)。一般的說,世風日下,必然行風日下,行風不正,必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓自己的言行舉止。為人師,不僅要對學生負責,也要對家長負責、對社會負責。所以,任何時候,教師的師風都是必要的。同時教師還是學生增長知識和思想進步的導師,自己的一言一行,都會對學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。
3、樹師表——以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,提高教育人的可信性。
4、強師能——終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,如果你不努力更新自己,那就會被社會淘汰。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。面對“生有涯,而學海無涯”的現(xiàn)實,教師必須不斷地學習才能不斷提升自己的實質(zhì)和才能。
只有成為一個研究型的教師,才能適應(yīng)新時代的教育教學工作。作為一個教師,這對自己既是壓力,又是動力,我要找準自己的努力方向,多向身邊的老師學習,多思多問,深刻研究教育教學理論,使理論學習與教學實踐相結(jié)合,使自己成為一個優(yōu)秀的教育工作者。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”所以,我一定要改善自己的作風樹立自己的師德榜樣,做好自己的教師楷模。我想在不久的將來,我們每個教師都會如同這里的“榜樣”和“陽光”。照耀著這里的每一個學生健康快樂的成長!
教師培訓工作總結(jié) 篇9
根據(jù)年初制定的教師培訓規(guī)劃,一年來我校領(lǐng)導認真落實規(guī)劃內(nèi)容,教師培訓工作取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,為教師學習提供便利,創(chuàng)造平臺。
二、開展多樣的培訓形式
我校今年主要開展以校本培訓為基礎(chǔ)的多種培訓,鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術(shù)交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。
1、加強班主任培訓。
良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓工作,開展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓。
通過培訓,提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準,做到依法辦學,依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學習。
組織教師開展新課程、新理念的培訓,學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀,學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓,通過培訓,使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學改革得最新動態(tài),適應(yīng)新課程標準得要求,
4、加強計算機應(yīng)用培訓。
教師實現(xiàn)了“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學,提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓,基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
總之,一年來,我校的教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研,通過培訓,教師的教研能力提高了,教學理念加強了,教學方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。
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